狼和鹿(1)PPT课件
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三下《狼和鹿》ppt课件完美版
捕杀数 量之多
但鹿群的后面,常常跟着贪婪而凶残的狼, 它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林 里大约有四千只鹿,它们要时刻提防狼的 暗算。
当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎 队,到森林中捕杀狼。枪声打破了大森林 的宁静。在青烟袅袅的枪口下,狼一只跟 着一只,哀嚎着倒在血泊中。凯巴伯森林 的枪声响了25年,狼与其他一些鹿的天敌, 总共被杀掉六千多只。
1、“恨透”是什么意思?
2、哪些描写表现出当地居民恨透了狼?读读画画。
有组织 时间长 杀得多
在青烟袅袅 —————、————
贪婪而凶残 活泼而美丽
人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼, 居然是森林和鹿群的“功臣”。
而人们特意要保护的鹿,一旦在森林中 过多的繁殖,倒成了破坏森林、毁灭自己的 “祸首”。
。
狼是鹿群的“功臣”,是因为
。
人们做梦也不会想到,他们捕杀的 狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。狼 吃掉一些鹿,使鹿群不会发展得太快, 森林也就不会被糟蹋得这么惨;同时狼 吃掉的多半是病鹿,反倒解除了传染病 对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿, 一旦在森林中过多地繁殖,倒成了破坏 森林、毁灭自己的“祸首”。
用自己的话描述美丽的画面? 看看课文是怎么描述的?
森林里,天空湛蓝,湖水清澈,树木茂 盛,花儿鲜艳,小鸟在枝头唱歌,一切 都那么生机勃勃。
一百多年以前,凯巴伯森林一片葱绿,生机 勃勃。
找出一对反义词? 从这两个词中,你感受到了什么? 森林中的绿色在逐渐减少,意味着森林 即将遭遇灾难 原来生机勃勃的森林,变成现在这个样 子,你的心情如何 ? 惋惜、悲伤
2、从这组数字中,你体会到了什么?
鹿在森林中自由自在的嬉戏,无忧无虑的生儿育 女,然而随着鹿的总数猛增,森林遭受到了灭顶 之灾,也影响到了鹿群的生存。
但鹿群的后面,常常跟着贪婪而凶残的狼, 它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林 里大约有四千只鹿,它们要时刻提防狼的 暗算。
当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎 队,到森林中捕杀狼。枪声打破了大森林 的宁静。在青烟袅袅的枪口下,狼一只跟 着一只,哀嚎着倒在血泊中。凯巴伯森林 的枪声响了25年,狼与其他一些鹿的天敌, 总共被杀掉六千多只。
1、“恨透”是什么意思?
2、哪些描写表现出当地居民恨透了狼?读读画画。
有组织 时间长 杀得多
在青烟袅袅 —————、————
贪婪而凶残 活泼而美丽
人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼, 居然是森林和鹿群的“功臣”。
而人们特意要保护的鹿,一旦在森林中 过多的繁殖,倒成了破坏森林、毁灭自己的 “祸首”。
。
狼是鹿群的“功臣”,是因为
。
人们做梦也不会想到,他们捕杀的 狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。狼 吃掉一些鹿,使鹿群不会发展得太快, 森林也就不会被糟蹋得这么惨;同时狼 吃掉的多半是病鹿,反倒解除了传染病 对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿, 一旦在森林中过多地繁殖,倒成了破坏 森林、毁灭自己的“祸首”。
用自己的话描述美丽的画面? 看看课文是怎么描述的?
森林里,天空湛蓝,湖水清澈,树木茂 盛,花儿鲜艳,小鸟在枝头唱歌,一切 都那么生机勃勃。
一百多年以前,凯巴伯森林一片葱绿,生机 勃勃。
找出一对反义词? 从这两个词中,你感受到了什么? 森林中的绿色在逐渐减少,意味着森林 即将遭遇灾难 原来生机勃勃的森林,变成现在这个样 子,你的心情如何 ? 惋惜、悲伤
2、从这组数字中,你体会到了什么?
鹿在森林中自由自在的嬉戏,无忧无虑的生儿育 女,然而随着鹿的总数猛增,森林遭受到了灭顶 之灾,也影响到了鹿群的生存。
鹿和狼的故事(优秀课件)
鹿和狼团结合作,共同克服了无 数困难,创造了美好的生活。
鹿和狼的团队精神
鹿和狼展现出无与伦比的团队精 神,成为整个森林的榜样。
主要故事情节
1
鹿和狼相遇
在茂密的森林里,鹿和狼第一次相遇,
鹿和狼的互动
2
彼此好奇地注视着对方。
鹿和狼开始互动,一起追逐和嬉戏,建
立起了深厚的友谊。
Байду номын сангаас
3
鹿和狼的友谊
鹿和狼渐渐成为无话不谈的朋友,共同 面对森林中的挑战。
故事结局
鹿和狼的成长
鹿和狼的合作
鹿和狼通过合作和互相帮助,共 同成长为更加强大和智慧的生物。
鹿和狼的故事(优秀课件)
故事背景:鹿和狼生活在美丽的森林中,它们的生活环境是丰富多样、充满 神秘的。
鹿与狼的关系
鹿和狼互相依赖,形成一种独特的生态链。鹿提供食物来源,狼提供控制繁殖率和保护森林平衡的作用。
鹿与狼的特点
鹿
优雅、敏捷、温顺,善于感知危险。
狼
勇敢、聪明、善于合作,具有卓越的团队协作能力。
鹿和狼的故事优秀课件.ppt
用课文中的事例说说狼和鹿以及 森林间是如何相互制约、相互联系的?
为什么人们必须尊重这种动物乃 至整个生物界中的相互关系?如果破 坏了会怎样?
鹿
吃狼Biblioteka 保破 坏护
森林
相互制约 相互联系
列举事例 分析原因 得出结论
学习这篇课文后,你都有那些 学习收获?
宋埠镇李胜小学 郝兴刚
狩猎 雇请 一命呜呼 宠儿 难逃厄运 锐减 苟延残喘 控 制 面目全非 罪魁祸首 相 悖 乃至
请用自己的话,说说课文主要 讲了一件什么事?
凯巴伯森林大批的狼被猎杀 后,造成了怎样的后果?
罗斯福下令捕杀狼这一决策 到底错在哪里?
生活在同一地球上的不同生物之间是相 互制约、相互联系的。人们必须尊重这种动 物乃至整个生物界中的相互关系。
为什么人们必须尊重这种动物乃 至整个生物界中的相互关系?如果破 坏了会怎样?
鹿
吃狼Biblioteka 保破 坏护
森林
相互制约 相互联系
列举事例 分析原因 得出结论
学习这篇课文后,你都有那些 学习收获?
宋埠镇李胜小学 郝兴刚
狩猎 雇请 一命呜呼 宠儿 难逃厄运 锐减 苟延残喘 控 制 面目全非 罪魁祸首 相 悖 乃至
请用自己的话,说说课文主要 讲了一件什么事?
凯巴伯森林大批的狼被猎杀 后,造成了怎样的后果?
罗斯福下令捕杀狼这一决策 到底错在哪里?
生活在同一地球上的不同生物之间是相 互制约、相互联系的。人们必须尊重这种动 物乃至整个生物界中的相互关系。
《鹿和狼的故事》课件
道理的表达方法
第4 章 延伸拓展
自主探究合作的教学方式
突破传统模式
教学过程中,我注重培养学生自主 合作探究学习方法的培养由学生提
出问题,再让学生自己去找答案
自主探究
讨论合作学习
合作学习中提高了学生自学能 力,培养了学生与他人交往的合 作精神,体现了人文性
简要讲述发生在凯巴伯森林中关于 鹿和狼的故事,并说说你从中懂得 一个什么道理?让学生根据自己的 喜好,用自己喜欢的方式自读课文 并自己去找答案,使学生最大限度 地发挥其主观能动性
告诉学生:的确是这样,狼 也是一种可怜的动物。以 小动物为捕食对象是符合 大自然生存发展规律的。 人类应该敬畏所有的生命
引导孩子们交流的时候, 特别引导孩子们朗读了那 个让人感触颇深的句子, 让孩子们谈谈自己的感受
人类不论多强大,在自然 面前,永远是渺小的无助 的。狼也好,其他捕食鹿 的动物也好,它们同样是 森林的动物,是活生生的 生命。人类毫无节制怜悯 的捕杀,结果给森林造成 了灾难
让学生根据学习的生字生词进行造 句练习,教师及时对造句错误的进 行解答,以拓展学生的能力
发挥学生字词学习的主体性
学生是学习的主人
学习是学生的学习,认识是学 生的认识。教师传授的是间接 经验,学生探究到的是直接经 验直接经验优于间接经验
让学习确定生字词
指导学生在读书的过程中随手 记下不认识、不理解的字词, 并养成习惯。最后综合大部分 学生的认识,确定学生有普遍 认识困难的几个字词,作为重 点字词
注重利用问题
拓展学生阅读感悟能力
培养阅读感悟
读是阅读教学的主要活动,这一教学 环节中,应让“读”贯穿始终整个语 文学习及教学过程
感悟能力
让学生从读中发现问题,中 解决问题,在感悟情感
第4 章 延伸拓展
自主探究合作的教学方式
突破传统模式
教学过程中,我注重培养学生自主 合作探究学习方法的培养由学生提
出问题,再让学生自己去找答案
自主探究
讨论合作学习
合作学习中提高了学生自学能 力,培养了学生与他人交往的合 作精神,体现了人文性
简要讲述发生在凯巴伯森林中关于 鹿和狼的故事,并说说你从中懂得 一个什么道理?让学生根据自己的 喜好,用自己喜欢的方式自读课文 并自己去找答案,使学生最大限度 地发挥其主观能动性
告诉学生:的确是这样,狼 也是一种可怜的动物。以 小动物为捕食对象是符合 大自然生存发展规律的。 人类应该敬畏所有的生命
引导孩子们交流的时候, 特别引导孩子们朗读了那 个让人感触颇深的句子, 让孩子们谈谈自己的感受
人类不论多强大,在自然 面前,永远是渺小的无助 的。狼也好,其他捕食鹿 的动物也好,它们同样是 森林的动物,是活生生的 生命。人类毫无节制怜悯 的捕杀,结果给森林造成 了灾难
让学生根据学习的生字生词进行造 句练习,教师及时对造句错误的进 行解答,以拓展学生的能力
发挥学生字词学习的主体性
学生是学习的主人
学习是学生的学习,认识是学 生的认识。教师传授的是间接 经验,学生探究到的是直接经 验直接经验优于间接经验
让学习确定生字词
指导学生在读书的过程中随手 记下不认识、不理解的字词, 并养成习惯。最后综合大部分 学生的认识,确定学生有普遍 认识困难的几个字词,作为重 点字词
注重利用问题
拓展学生阅读感悟能力
培养阅读感悟
读是阅读教学的主要活动,这一教学 环节中,应让“读”贯穿始终整个语 文学习及教学过程
感悟能力
让学生从读中发现问题,中 解决问题,在感悟情感
14狼和鹿的故事(这个最好)PPT课件
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13
自由自在的生活状态
.
14
森林中的绿色植被在一天天减少, 大地露出的枯黄在一天天扩大
1、为什么会枯黄,绿树减少? 因为大量鹿群在增加 2,这句话说明了什么? 鹿大量存在给森林带来灾难
.
15
找出鹿群数量变化的数字,分别说说 在不同的数量时段鹿的生存环境是怎样的。
数量
环境
4000只 十万只 四万只
松山葱郁,生机勃勃 森林中的绿色植被在一天天减少, 大地露出的枯黄在一天天扩大
疾病流行
八千只
苟延残喘
.Leabharlann 16四、狼和鹿的这些变化带来了什么 后果?
1、饥饿造成大量鹿死亡 2、疾病流行,无数只鹿消失了踪影
3、两年后,鹿群的总量由十万只锐减到四 万只。到1942年,剩下不到八千只病鹿苟延 残喘。
4、狼鹿两衰,森林遭毁
14 狼和鹿的故事
.
1
狼
.
2
鹿
.
3
说说你心目中的狼和鹿
( 贪婪而)凶的残狼
( 活泼而美丽)的鹿
.
4
认真读一读,想一想,课文写
了发生在凯巴伯森林的一个什么故
事?作者借这个故事给我们讲了一
个什么道理?在你感受最深的语句
旁边写一写自己的体会。想想课文
可以分成几个自然段。你还知道类
似的事例吗?试着讲一讲。
.
17
五、探索罗斯福保护鹿的政策为什么会 失败?
1、罗斯福下决心要保护的鹿,一旦数量超过森林可 以承载的限度,就会破坏森林生态系统的稳定,给 森林带来巨大的生态灾难。也就是说,过多的鹿会 成为毁灭森林的罪魁祸首。
2、这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。童话中, 狼几乎永远担着一个欺负弱小的恶名。如,中国“大 灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎 是美丽、善良的化身。狼是凶残的,所以要消灭;鹿 是善良的,所以要保护。罗斯福保护鹿群的政策,就 是根据这种习惯的看法和童话的原则制定的。
鹿和狼故事PPT课件
竞争与合作的关系
竞争与合作在生态系统中 是相互依存、相互制约的 关系,它们共同维持着生 态系统的平衡和稳定。
尊重自然、顺应自然、保护自然的理念
尊重自然
人类应该尊重自然界的客 观规律,不随意破坏生态 平衡和物种多样性。
顺应自然
人类应该顺应自然界的发 展规律,合理利用自然资 源,避免过度开发和污染。
保护自然
竞争与合作的平衡
在人际关系中,既要保持竞争意识,也要注重合作精神。 个人应该在竞争中不断提升自我,同时在合作中学会尊重 他人、分享资源、共同进步。
06
总结与展望
故事所传递的价值观和意义
生态平衡的重要性
通过鹿和狼的故事,强调了生态平衡在自然界中的至关重要性。当狼被消灭后,鹿群过度 繁殖导致森林破坏,最终鹿群也因食物短缺而死亡,这体现了生态系统中各种生物之间的 相互依存关系。
拓展合作等。
人际关系中的竞争与合作技巧
竞争中的自我提升
在人际关系中,竞争是不可避免的。如同鹿和狼故事中, 鹿通过不断进化提高自身生存能力。个人应该通过不断学 习、提升自我能力来应对竞争压力。
合作中的沟通技巧
建立良好的合作关系需要掌握沟通技巧,包括倾听、表达、 反馈等。通过有效沟通,可以促进双方理解、达成共识, 推动合作顺利进行。
人类干预的双刃剑效应
故事中人类的干预虽然短期内看似对鹿群有利,但长期来看却破坏了生态平衡,导致更严 重的后果。这警示人们要审慎对待自然,认识到人类活动对生态环境的潜在影响。
尊重自然规律
故事表明,试图人为改变自然规律往往会带来意想不到的后果。人类应该尊重自然规律, 以科学和可持续的方式来管理和保护生态环境。
在经济发展过程中,应充分考虑生态环境的承载能力,推 动绿色、低碳、循环的发展模式,实现经济效益与生态效 益的共赢。
(赛课课件)人教版六年级上册语文《鹿和狼的故事》(共18张PPT)
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/1120 21/5/11 2021/5 /11Ma y-2111-May-21
学习目标
人民教育出版社 六年级 | 上册
1、掌握新词:繁殖、狩猎、锐减、相悖、乃至、一命呜呼、 难逃厄运、面目全非、罪魁祸首、苟延残喘。
2、读懂课文内容,初步懂得生物之间存在着相互制约相互联 系的道理。 领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方 法。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
字词积累
我会读
人民教育出版社 六年级 | 上册
繁殖 狩猎 锐减
相悖 凯巴伯 雇请
乃至 宠儿
控制 一命呜呼
难ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ厄运
面目全非
罪魁祸首
苟延残喘
字词积累
人民教育出版社 六年级 | 上册
厄运:不幸的遭遇。 锐减:急剧地减少。 维护:使免于遭受破坏,维护保持。 糟蹋:浪费或损坏。 威胁:用威力逼迫或恫吓使人屈服。 相悖:相反,违反。 苟延残喘:勉强拖延一口没断的气,比喻勉强维持生存。 面目全非:事物 的样子改变得十分厉害。 罪魁祸首:罪恶行为的首要分子。
《鹿和狼的故事》ppt课件语文课件PPT
填空练习
• ( 罗斯福
)为了保护鹿,
雇请猎手( 消灭狼 ),结果
森林( 被毁 )
,鹿群( 大量死亡 ),仅 有的鹿群在( 苟延残喘 )。
吃
保护
数
量 得 到 控 制
少 吃 植 被
得到保护
“引狼入室”
美国政府为了挽救“护鹿灭狼”带来 的恶果,于上世纪70年代制定了“引 狼入室”计划。而当时该计划遭到了 一些人的反对未能实施。随着人们对 环境意识的提高,“引狼入室”计划 终于在1995年得到实施。当年美国从 加拿大运来首批野狼放生到落基山中, 从此,凯巴伯森林有焕发出勃勃生机。
63.失败的人只有一种,就是在抵达成功之前放弃的人。 12.你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是构成生命的材料。——富兰克林 26.你必须很努力,才能看上去毫不费力。所以,放下你的浮躁,放下你的懒惰, 放下你的三分钟热度,放空你禁不住诱惑的大脑,放开你容易被任何事物吸引的眼睛,静下心来好好做你该做的 事,该好好努力了!记住一句话:越努力,越幸运! 66.天道酬勤,也许你付出了不一定得到回报,但不付出一定得不到回报。 19.望远镜可以望见远的目标,却不能代替你走半步。 48.人生之要事在于确立伟大的目标与实现这目标的决心。——歌德 28.成功就是简单的事情不断地重复做。 36.最困难的选择无非只有两个选项,你敢,或不敢。 7.不要沉溺于过去,不要幻想未来,集中精力,过好眼下的每一分每一秒! 30.忙时井然,闲时自然;顺多偶然,逆多必然;得之坦然,失之怡然;捧则淡然,贬则泰然。悟通“八然”,此生悠然。 52.信心源于实力,实力源于不断的努力。 20.成功的两大特质:(一)亲和的魅力;(二)虚怀若谷的态度。 69.当我们懂得珍惜平凡的幸福时,就已经成了人生的赢家。 83.天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报,但不付出一定得不到回报。 25.今天不成功还有明天,明天不成功还有后天,不管在哪里,都会有明天。 98.原地徘徊一千步,抵不上向前迈出第一步;心中想过无数次,不如卷起袖子干一次。世界上从不缺少空想家,缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被内心的犹疑和怯懦束缚,行动起来 ,你终将成为更好的自己。
鹿和狼的故事优秀ppt课件
05 故事的主题和寓意
故事的主题
生态平衡
故事通过鹿和狼的关系,揭示了生态平衡的重要性,强调了 生物之间相互依存的关系。
和谐共处
故事倡导不同生物之间的和谐共处,强调了尊重和包容不同 生物的生存权利。
故事的寓意
自然法则
故事寓意自然界有其自身的法则,人类应当尊重并遵循这些法则,以维护生态平衡和生物多样性。
对未来的展望
随着环境保护意识的提高,人们 开始更加关注生态平衡和生物多
样性。
未来,我们有望看到更多生物和 谐共存的景象,实现可持续发展。
技术进步和创新可以为生态保护 提供更多解决方案,但人类需要
更加尊重自然规律。
对读者的寄语
01
希望读者能够从这个故事中认识到生态平衡的重要性,并积极 行动起来保护环境。
人类行为反思
故事引发人们对自身行为的反思,提醒人们应当关注生态环境的保护,避免过度干预和破坏生态平衡 。
故事的教育意义
培养环保意识
通过故事,可以教育人们认识到生态平衡的重要性,培养人们的 环保意识。
促进跨学科教育
鹿和狼的故事可以作为跨学科教育的素材,用于生物学、环境科学、 社会学等多个学科的教育活动。
识和狩猎能力。
鹿和狼的食物链位置
01
在食物链中,鹿通常处于较低的 位置,是许多肉食动物的猎物。 而狼则处于食物链的中高端,是 鹿和其他小型动物的捕食者。
02
鹿和狼之间的关系是捕食者和猎 物的关系,这种关系有助于维持 生态平衡。
03 鹿和狼的关系演变
历史上的鹿和狼
历史记载
在历史上,鹿和狼的关系是猎食 与被猎食的关系。狼是鹿的天敌 ,经常猎食鹿群中的弱小和年老 个体。
鹿和狼的关系变化
鹿和狼故事PPTPPT课件
故事告诉我们,人类应当尊重自然、保护生态,与自然和谐共处,才能 实现可持续发展。
对未来的启示
鹿和狼的故事启示我们,要关注生态环 境的保护,维护生物多样性,防止物种
灭绝。
在未来的发展中,我们应该采取可持续 政府、企业和个人都应该承担起生态保
的生态保护措施,减少对自然环境的破 护的责任,加强环保意识,推动生态文
04 故事寓意
尊重自然规律
鹿和狼的故事揭示了自然界中食 物链的规律,即每个生物都有其
在生态系统中的位置和作用。
自然界中的生物相互依存,形成 了复杂的食物链和生态平衡,任 何生物的过度繁衍或消失都会破
坏这种平衡。
人类应该尊重自然规律,保护生 态环境,维护生态同种类的狼,如灰狼、红狼、 郊狼等,以及它们各自的特点和分布 地区。
阐述狼在各种文化中的象征意义,如 勇敢、力量、独立等,以及其在艺术、 文学和民间传说中的表现。
狼的生活习性
描述狼的生活环境、捕食、繁殖和群 体生活等习性,让人们对狼有更全面 的了解。
鹿和狼的相遇
01
02
03
相遇的背景
讲述鹿和狼在自然环境中 的关系,以及它们为什么 会相遇。
生态平衡是自然界的法则,任何物种的存在都有其独 特的价值和作用。鹿和狼的故事中,狼是生态系统中 的顶级捕食者,鹿是其主要猎物。狼的数量和健康状 况直接影响到鹿的数量和种群发展,从而影响整个生 态系统的平衡。
生态平衡的破坏会导致一系列的生态问题,如物种灭 绝、生物多样性减少、环境恶化等。因此,我们应该 尊重自然规律,保护生态平衡,让各种生物在地球上 和谐共存。
02
自然法则是不可抗拒的,它要求所有生物都必须适应环境、遵循规律。如果违 反自然法则,就会受到惩罚。例如,狼捕食鹿是自然法则所允许的,但如果狼 过度捕食鹿,就会导致鹿的数量减少,进而影响整个生态系统的平衡。
对未来的启示
鹿和狼的故事启示我们,要关注生态环 境的保护,维护生物多样性,防止物种
灭绝。
在未来的发展中,我们应该采取可持续 政府、企业和个人都应该承担起生态保
的生态保护措施,减少对自然环境的破 护的责任,加强环保意识,推动生态文
04 故事寓意
尊重自然规律
鹿和狼的故事揭示了自然界中食 物链的规律,即每个生物都有其
在生态系统中的位置和作用。
自然界中的生物相互依存,形成 了复杂的食物链和生态平衡,任 何生物的过度繁衍或消失都会破
坏这种平衡。
人类应该尊重自然规律,保护生 态环境,维护生态同种类的狼,如灰狼、红狼、 郊狼等,以及它们各自的特点和分布 地区。
阐述狼在各种文化中的象征意义,如 勇敢、力量、独立等,以及其在艺术、 文学和民间传说中的表现。
狼的生活习性
描述狼的生活环境、捕食、繁殖和群 体生活等习性,让人们对狼有更全面 的了解。
鹿和狼的相遇
01
02
03
相遇的背景
讲述鹿和狼在自然环境中 的关系,以及它们为什么 会相遇。
生态平衡是自然界的法则,任何物种的存在都有其独 特的价值和作用。鹿和狼的故事中,狼是生态系统中 的顶级捕食者,鹿是其主要猎物。狼的数量和健康状 况直接影响到鹿的数量和种群发展,从而影响整个生 态系统的平衡。
生态平衡的破坏会导致一系列的生态问题,如物种灭 绝、生物多样性减少、环境恶化等。因此,我们应该 尊重自然规律,保护生态平衡,让各种生物在地球上 和谐共存。
02
自然法则是不可抗拒的,它要求所有生物都必须适应环境、遵循规律。如果违 反自然法则,就会受到惩罚。例如,狼捕食鹿是自然法则所允许的,但如果狼 过度捕食鹿,就会导致鹿的数量减少,进而影响整个生态系统的平衡。
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写一写
谢谢大家
再见
八千只
病鹿
凯巴伯森林从此成了鹿的王国。 它们在这里生儿育女,很快,鹿的总 数就超过了十万只。
可是随着鹿群的大量繁殖,森林
中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、 树皮……一切能吃得到的绿色植物, 都被饥饿的鹿吃光了。
紧接着更大的灾难降临了。 疾病像妖魔的影子一样在鹿群中 游荡。
仅仅两个冬天,鹿就死去了六万只。
PPT教学课件
狼 森林 鹿 人类
一百多年以前,凯 巴伯森林一片葱绿, 生机勃勃。小鸟在枝 头歌唱,活泼而美丽 的鹿在林间嬉戏。
整个森林像着了火一样,绿色在消 退,枯黄在蔓延。
一百多年以前,凯 巴伯森林一片葱绿,生 机勃勃。小鸟在枝头歌 唱,活泼而美丽的鹿在 林间嬉戏。
整个森林像着了 火一样,绿色在消退, 枯黄在蔓延。
用“因为……所以……”的句式说一 说。
资料链接
动物间的生存和竞争
同种动物或异种动物往往为了争夺食物、空间等发 生激烈的竞争,结果总是胜者生存,劣者淘汰。这种生 存竞争,在捕食动物和被捕食动物间表现得非常明显。 如,豹子的主要食物之一是羚羊。这样身强力壮、善于 奔跑的豹子捕食机会就多,食物就丰富,相反,体力差、 奔跑慢的豹子常常因为得不到食物而挨饿,甚至饿死。 同样,反应灵敏又善于奔跑的羚羊生存下来的希望就大, 而体弱多病又不善于奔跑的羚羊自然就会成为豹子的食 物。这样,留下的必然是身强力壮的羚羊了。这样的生 存竞争能够保持着大自然生态的平衡关系。
ห้องสมุดไป่ตู้
当地居民恨透了狼。他们组成 了狩猎队,到森林中捕杀狼。枪声 打破了大森林的宁静。在青烟袅袅 的枪口下,狼一只跟着一只,哀嚎 着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声 响了25年,狼与其他一些鹿的天敌, 总共被杀掉六千多只。
鹿的变化
数量
四千只
生活、健康状况
活泼而美丽
超过十万只 鹿的王国
死去六万只 饥饿 疾病
鹿群的变化
数量
四千只
超过十万 只
死去六万 只
八千只
生活、健 康状况 活泼而美
丽 鹿的王国
饥饿 疾 病
病鹿
森林的变化
人们做梦也不会想到,他们 捕杀的狼,居然是森林和鹿群的 “功臣”。
而人们特意要保护的鹿,一 旦在森林中过多地繁殖,倒成了 破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
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人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼, 居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿, 使鹿群不会发展得太快,森林也就不会被糟蹋 得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿,反倒解 除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护 的鹿,一旦在森林中过多地繁殖,倒成了破坏 森林、毁灭自己的“祸首”。