魔术中的物理结题报告
魔术中的物理
魔术中的物理2009年春节联欢晚会上，刘谦的近景魔术吸引了亿万观众的眼球，他那出神入化的精湛表演赢得了大家热烈的掌声，从此他的魔术成了万众瞩目的焦点，同时也掀起了一场风靡全国的魔术热。
在魔术上我们也可以学习到相当多的知识，其中不乏物理知识，有些很小的原理就可以让我们表演一个十分精彩的游戏。
1.神奇的魔桶1.1魔术步骤（1）渲染气氛：“同学们，我们人人都应该有一颗爱心，因为当你向别人献出自己的爱心，别人也会向你献出爱心。
现在这里有一只可爱的魔桶，它已经是几个世纪没有得到水喝了，现在我就把手里的这杯可乐献给它喝”。
（2）将杯中的可乐慢慢倒入了桶中，刚把杯中的水倒完，便发现桶下面的管子中就有可乐流出来。
（3）用手中的杯子去接管中流出的可乐，1杯、2杯、3杯、……管子里有“源源不断”的可乐流出来。
1.2魔术道具小水桶、橡皮管、可乐、杯子1.3魔术中的物理原理：虹吸现象桶中的管子事先用细铁丝扎成虹吸管，安装到再加一杯水，水面就超过顶端的合适位置，固定好并用一块黑色的布封住。
表演时只要加些水，在水压的作用下，虹吸管中就有水不断流出。
（1）控制液面到管顶以下;（2）加入一定量的水后使液体没过管顶，产生压强差，引起虹吸现象。
2.千人震2.1魔术步骤（1）制造气氛：一个人具有超能量，能把自己的能量传递出去。
（2）让观众手拉手连成一个圈，搭在自己的肩上。
（3）双手合十，然后突然分离，以示用力。
（4）观众会有电击般的感觉。
2.2魔术道具多匝线圈、干电池一节、导线若干，掩饰衣2.3魔术中的物理原理：电磁感应原理、互感现象若穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就会产生感应电流．两个线圈之间并没有导线相连，但当一个线圈中的电流变化，它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势，这种现象叫做互感现象。
利用互感现象可以把能量由一个线圈传递到另一个线圈，因此在电工技术和电子技术中有广泛的应用。
3.硬币穿越术3.1魔术步骤（1）表演者先交代空瓶、瓶盖、硬币，（2）然后拿起一枚硬币向瓶中穿去。
魔术中的物理原理论文1000字
魔术中的物理原理论文1000字魔术表演中的物理原理，魔术,相信大家一定多很熟悉,他以其特有的神秘感和趣味性深受大家的喜爱。
其实大多是欺骗你眼睛，运用的大部分都是物理原理。
1.光线的精确把握，有很多舞台魔术中都用到了透镜的作用，将光线扭曲。
还有平面镜，有一个很常用的技巧，就是将一块平面镜斜放到一个正方形的纸盒或纸箱中，在镜子下面可以放置很多的道具，而在观众看来，那会是一个空箱子。
2.力学的掌握，有一些简单的悬浮就是利用力矩平衡原理做到的。
还有象那种人体倾斜。
魔术表演得很大一部分都是靠“反物理”的现象来达到使观众惊奇的效果，观众从自己以前所学的知识中认为，那是不可能的，而魔术师做到了，那种发自内心的喜悦和惊奇，是只有魔术才能做到的。
所以，魔术更要再精研物理之后，才能做出这种“反物理”的效果。
大卫穿越长城美国超级魔术大师科波菲尔表演的魔术--穿越长城，长城是中国人民智慧的结晶，魔术师是不可能采用钻洞，挖墙来达到魔术神奇的效果，唯有采用魔术的障眼法。
让我将这套魔术的表演过程描述一下，也许你可能明白一二。
魔术师从木梯登上一个靠墙的舞台，四周立刻围上白布，灯光起，白布上出现魔术师的身影，这时木梯悄悄地移掉，通过大吊车吊到长城另一边，在魔术师从长城钻出来后，木梯靠上去，魔术师从木梯下来。
注意我为何大量描述木梯呢？原来机关就在木梯上，木梯是经过特殊设计的，刚好能容下魔术师。
其它我不说了，你明白了吗！卡车消失超级魔术师大卫把一辆巨大的卡车，开到舞台X，用巨大的铁笼罩住，等观众看清楚后，铁笼外面罩上白色幕布。
然后请观众手挽手围成一个大圆圈，把白色幕布团团围住。
不久，白布从上倒下，卡车消失了。
在观众眼前消失了！原来，卡车里装了很多人，幕布下来的时候，观众上台，在观众围圈的过程中，车上的人下来，和观众相对，灯光照出了他们的影子，台下的观众以为是上台的观众的影子，其实是里面人的身影。
卡车上其余的赶紧把铁笼与卡车连接，铁笼是可以活动的，在幕布降下的同时，灯光改变，铁笼和里面的人全部收到了车里，卡车被一个巨大的起重机吊到了舞台上方，观众只看见上台的观众手挽手围成一圈，卡车不见了。
物理演示实验报告总结
物理演示实验报告总结物理演示实验报告总结引言：物理演示实验是物理学学习过程中不可或缺的一部分。
通过实验，我们可以亲身体验物理定律和原理，加深对物理学概念的理解。
在本次实验中，我们进行了一系列有趣的物理演示实验，涉及到了力学、光学、热学等多个领域。
通过实验的观察和分析，我们对这些物理现象有了更深入的了解。
实验一：牛顿摆实验在这个实验中，我们通过悬挂一个重物于一根绳子上，观察它的摆动现象。
我们发现，无论摆动的幅度多大，摆动的周期都是相同的。
这验证了牛顿摆的周期与摆长无关的原理。
通过这个实验，我们理解了摆动的周期是由重力和绳子的张力共同决定的。
实验二：光的折射实验在这个实验中，我们使用一个透明玻璃板，将一束光线垂直射入板中。
我们观察到光线在玻璃板中发生了折射现象，即光线改变了传播方向。
通过测量入射角和折射角的关系，我们验证了斯涅尔定律。
这个实验让我们更深刻地理解了光的传播规律。
实验三：热传导实验在这个实验中，我们使用了三个金属棒，分别是铜、铁和铝。
我们将一个端点加热，观察热量在金属棒中的传导情况。
我们发现，铜棒传导热量的速度最快，而铝棒传导热量的速度最慢。
通过这个实验，我们了解了不同材料的热传导性质不同，这对于热学领域的研究具有重要意义。
实验四：电磁感应实验在这个实验中，我们使用一个线圈和一个磁铁。
当磁铁靠近线圈时，我们观察到线圈中产生了电流。
这验证了法拉第电磁感应定律。
通过这个实验，我们深入了解了磁场与电流之间的相互作用。
实验五：牛顿第二定律实验在这个实验中，我们使用了一个小车和一个弹簧。
我们将弹簧连接到小车上，并给小车一个推力。
通过测量小车在不同推力下的加速度，我们验证了牛顿第二定律。
这个实验让我们更加熟悉了力与加速度之间的关系。
结论：通过这一系列的物理演示实验，我们对物理学的各个领域有了更深入的了解。
我们通过观察和分析实验现象，验证了物理学中的一些重要定律和原理。
这些实验不仅加深了我们对物理学的理解，同时也培养了我们的实验技能和科学思维能力。
皮筋魔术实验报告
一、实验背景魔术，作为一门古老而神秘的技艺，一直以来都深受人们的喜爱。
近年来，随着科技的发展，魔术表演也越来越多地融入了科学原理。
本实验旨在通过皮筋魔术，探究力的作用以及皮筋的弹性特性，同时，也希望借此机会培养同学们的动手能力和观察能力。
二、实验目的1. 了解皮筋魔术的基本原理，掌握皮筋魔术的基本手法。
2. 通过实验，探究力的作用以及皮筋的弹性特性。
3. 培养同学们的动手能力和观察能力，提高科学素养。
三、实验器材1. 皮筋两条2. 秒表一只3. 针一根4. 纸一张5. 铅笔一支四、实验原理皮筋魔术主要利用了皮筋的弹性特性以及力的相互作用。
当皮筋受到外力作用时，会发生形变，而当外力消失后，皮筋会恢复原状。
通过巧妙地运用手法，可以使皮筋在观众面前产生神奇的效果。
五、实验步骤1. 准备工作将两条皮筋套在一起，形成一个环状。
用针在皮筋环中穿一个小孔，将纸条穿过小孔，并在纸条两端系上铅笔。
2. 皮筋分离（1）左手握住皮筋环，右手食指和中指夹住皮筋环的一端。
（2）用力向左拉皮筋环，使皮筋环产生形变。
（3）迅速将右手食指和中指分开，皮筋环会自动恢复原状，皮筋分离。
3. 皮筋复原（1）左手握住皮筋环，右手食指和中指夹住皮筋环的一端。
（2）用力向右拉皮筋环，使皮筋环产生形变。
（3）迅速将右手食指和中指分开，皮筋环会自动恢复原状，皮筋复原。
4. 皮筋拉长（1）左手握住皮筋环，右手食指和中指夹住皮筋环的一端。
（2）用力向右拉皮筋环，使皮筋环产生形变。
（3）用秒表记录拉长皮筋环的时间。
5. 皮筋复原（1）左手握住皮筋环，右手食指和中指夹住皮筋环的一端。
（2）用力向左拉皮筋环，使皮筋环产生形变。
（3）用秒表记录拉长皮筋环的时间。
六、实验结果与分析1. 皮筋分离通过实验发现，当皮筋环受到外力作用时，会产生形变，而当外力消失后，皮筋环会自动恢复原状。
这是由于皮筋的弹性特性所致。
2. 皮筋复原实验过程中，皮筋环在受到外力作用后，会自动恢复原状。
魔术中的物理知识.doc
魔术中物理知识的探究广东韶关市第二中学高一年级课题组成员：周亚平李冬丽林如玉黄晓莹指导老师：颜华（一）：研究背景：魔术也称为幻术，与戏法同属一类型。
但是它更加有趣，更加灵活。
习惯上，以藏挟见的称“戏法”借助物理、化学原理和电子、机械装置等表演各种平常看来不可思议的变化。
魔术更多的时候蒙着神秘的面纱，对于魔术是既惊叹，有喜爱。
（二）：研究的目的和意义：在魔术上我们也可以学习到相当多的知识，其中不乏物理知识，有些很小的原理就可以让我们表演一个十分精彩的游戏。
所以我们希望揭开魔术的神秘面纱，探究其中的物理知识。
（三）：研究方法：文献法、（四）研究阶段：1.准备阶段（1）成立小组。
（2）选择课题。
（3）制定课题计划。
（4）明确分工。
（五）研究成果：调查报告应用背景：钢针穿透玻璃（压强与动能的关系）首先把一块完好无损的玻璃架在空中，然后表演者要设法让一根细小的钢针穿过玻璃。
一些人认为，钢铁的硬度比玻璃大得多，因为玻璃经不起敲打，失手一掉就碎，而钢铁却是坚韧无比。
如果用铁棒大力敲击普通玻璃，发现要弄碎玻璃并不是难事，但不要以为用钢针击穿玻璃轻而易举。
其实，玻璃的硬度比钢铁大，若用钢铁在玻璃上刻划，便会发现玻璃上并无残留钢铁的“杰作”，相反，玻璃却可以在钢铁上任意留下痕迹。
这就足一证明铁并不比玻璃硬。
倘若要问铁为何会轻易击碎玻璃，这就要归结与玻璃本身的质地了。
玻璃硬而脆，受到强力冲击容易支离破碎，这就解释了为何玻璃比铁硬却容易被铁敲碎。
铁用力击打玻璃，需要制造足够冲力才能把它击碎，这便要求铁本身要具有一定的质量，但魔术中使用的只是小小的一根钢针。
显然，单纯地凭借钢针自身的质量来击穿玻璃是行不通的。
这时，需要两个简单的知识来解决。
首先是压强与受力面积的问题。
在初中时候，我们都学过，相同的压力下，物体受力面积越小，作用效果越大。
这就是为什么人们在制作图钉时，要把用手按的那一头做得又平又大而不是为节约工本减小它的面积。
魔术中的物理结题报告
魔术中的物理结题报告篇一：高中生_研究性学习报告___魔术中的物理研究性学习报告——魔术中的物理魔术，相信大家一定多很熟悉，他以其特有的神秘感和趣味性深受大家的喜爱。
目前大多数魔术仍未被解秘，在少部分被揭秘的魔术背后，其实大多是欺骗你眼睛的伎俩。
那神秘莫测的魔术背后是否有一些科学的物理道理呢？我们的答案是肯定的。
我们研究这一课题的目的，一方面是因为魔术接近我们的生活，有一定趣味性和新颖性，一方面是希望增进大家对魔术的认识，提高大家对魔术的欣赏能力，领悟到神秘事物背后是蕴藏着朴素真理的；最重要的一方面是希望激起大家对物理学习的兴趣，促使大家在生活中运用课堂中学习的物理知识和规律，真正做到学以致用，用以得趣，趣以促学。
我们的研究方法，包括分析法，比较法，类比法，综合法，系统法等。
（1）具体的研究过程（1）是制定实施课题方案，论证可行性并修改方案，之后制定出研究计划。
（2）在互联网，图书馆等处搜索各种形式的相关资料小组成员从资料提取有用信息并进行分类整合。
（3）听取老师指导，进一步修饰和整理。
（4）对研究进行概括总结，完成报告论文和ppt幻灯片。
我们的研究内容包括以下几点：手比眼快——魔术与视觉暂留现象，魔术与光学，魔术与热学，魔术与大气力学，魔术与电磁学手比眼快——魔术与视觉暂留现象典例1 瞬间便没型魔术师将彩纸塞进一个透明圆管，向你展示后，彩纸瞬间变没。
原理：其实在彩纸的一端系有一根弹性细线，细线从魔术师的一个袖口穿进系在衣内。
魔术师只须微张手臂，细绳产生的弹力在极短时间里可将彩纸拉进袖口典例2 魔术师向平靠在竖直木板上表演者镖飞刀，但总未失手。
原理：魔术师其实并未镖出飞刀，而是将刀藏在衣内。
同时木板在极短时间里，木板后的机关在不会伤人的地方插出刀，给人是魔术师在镖刀的假象典例3 美国枷锁。
例如刘谦在春晚上表演的皮筋魔术原理：这个魔术在两段表演中都有一个必须做的动作，就是第一下先把两个手指即食指和中指合在一起，然后在表演之前有一个绕的动作，也就是这一下，已经把皮筋分开了。
魔术中的物理知识研究报告
魔术中的物理知识研究报告有关魔术中的物理知识研究报告在人们素养不断提高的今天，越来越多的事务都会使用到报告，报告具有双向沟通性的特点。
那么报告应该怎么写才合适呢？下面是店铺精心整理的有关魔术中的物理知识研究报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、研究目的/意义平时，我们都很羡慕魔术师们精彩的魔术表演，却不知道魔术的秘密。
偶然的机会知道了有好多魔术都是靠物理知识加以应用的结果，于是，我们非常想通过研究性学习了解这二者之间的关联。
二、研究内容物理知识在魔术表演中的运用以及物理学对魔术发展的影响三、报告内容经过一段时间的研究性学习，我们的研究有了初步的成果，从这些魔术中我们轻松愉快地学到了很多物理知识，如物体重心的位置、热胀冷缩，大气压与烧水的温度……魔术看似复杂，深不可测，然而其本质却是简单的，大多都是依靠物理知识完成的。
只要在生活上细心观察，认真思考，学好物理知识，任何人都可以表演甚至创造一个属于自己的魔术。
魔术中有许多精彩的表演,这都是魔术师们精心设计的,运用了许多物理知识.但这些知识都是物理学中最基础的道理,像钱断筷子, 气球穿不破，会翻跟头的胶囊等，这些都需要我们在生活中学习,在实验中探究,这样才会学到更多知识,更多的了解物理。
在收集资料的过程中，大家分工合作，找到了许多以前没有见识的魔术。
在探讨的过程中增强了我们的分析能力，更让我们深切体会到魔术的奇妙、世界的无奇不有和物理知识的广泛应用。
研究之前看起来深不可测的魔术，经大家思考和查阅资料后，都迎刃而解，我们获得了比别人更多的魔术知识，更愉快的'学习了许多物理知识。
通过这次探究我们学会了在生活中找问题,解决问题.同时我们也学到了不少物理知识,知道了他们的实际应用,开阔了我们的视野.我们更学会了怎样去收集资料,整理资料,边学习边思考得出结论.在动手实践中获益不少,了解了课本以外的知识,以及知识在生活中的运用。
但最重要的是是，我们在一起探究学习的过程中，不仅仅学到知识，更锻炼了我们的动手和动脑能力，体会到集体的重要。
海绵水杯魔术实验报告(3篇)
1. 探究海绵水杯魔术的原理；
2. 体验魔术表演的乐趣；
3. 了解科学原理在生活中的应用；
4. 探索魔术在教育教学中的潜在价值。
三、实验材料
1. 海绵；
2. 水杯；
3. 玻璃杯；
4. 食盐；
5. 洗洁精；
6. 水；
7. 搅拌棒。
四、实验步骤
1. 准备工作：将海绵、水杯、玻璃杯、食盐、洗洁精、水和搅拌棒准备好。
当光线通过一个透明介质（如水）时，由于介质密度的不均匀，光线会发生折射。在本实验中，当透明玻璃杯中装有水时，杯中的水相当于一个凸透镜。根据凸透镜成像原理，当物体放在凸透镜的一倍焦距以内时，成的是正立、放大的虚像。
三、实验材料
1. 透明玻璃杯
2. 水
3. 白纸
4. 彩笔
5. 尺子（用于测量）
四、实验步骤
2. 当向水杯中倒水后，箭头看起来向右偏移，并且箭头的大小似乎有所放大。
六、实验分析
1. 由于水杯中的水充当了凸透镜的作用，光线经过水时发生了折射，使得箭头看起来向右偏移。
2. 由于凸透镜成像原理，箭头在水杯中形成了正立、放大的虚像，因此箭头看起来比实际更大。
七、实验结论
本次实验验证了凸透镜成像原理，即当物体放在凸透镜的一倍焦距以内时，成的是正立、放大的虚像。通过海绵水杯魔术实验，我们了解了光学原理在日常生活中的应用，体验了科学实验的乐趣。
分析：食盐分子进入海绵孔隙，使海绵体积略微膨胀。
3. 实验三：洗洁精溶解
结果：洗洁精溶解后，海绵体积膨胀明显。
分析：洗洁精具有乳化作用，能使水和油混合，使海绵孔隙中的空气被排出，导致海绵体积膨胀。
4. 实验四：海绵压缩
பைடு நூலகம்结果：海绵压缩后，体积明显减小。
高中生研究型学习魔术中的物理
原理：其实在彩纸的一端系有一根弹性细线，细线从魔术师的一个袖口 穿进系在衣内。魔术师只须微张手臂，细绳产生的弹力在极短时间里可 将彩纸拉进袖口
典例2 魔术师向平靠在竖直木板上表演者镖飞刀，但总未失手。
原理：魔术师其实并未镖出飞刀，而是将刀藏在衣内。同时木板在极短 时间里，木板后的机关在不会伤人的地方插出刀，给人是魔术师在镖刀 的假象
4、杯底抽帕 演员将一只玻璃茶杯向观众交代，并且将水倒入滴水不漏，演员将水倒出擦干， 放入一块绸布杯中，杯口封好、左手拿好，立即用右手抽出杯中的绸巾。 说明：原来机关在杯子上，在制道具时就将杯子底旁钻了一个小孔，约1分硬币 大小，倒水时用左手按上，水当然不漏，抽绸巾时就从小孔里抽出来的。 5、飞来火柴 表演者将一盒空火柴向观众交代后，用一个魔术动作，手一振，打开火柴已是满 满一盒火柴了。 说明：原来这火柴是用二只芯子、半只抽斗装成火柴放在里面向上一推即是满满 的一包。 6、扯纸还原 表演者将一根长纸条交代后，撕得很碎，吹一口气仍还原成一根纸条了，观众颇 为奇怪。 说明：在未演出之前准备工作做好，在纸条上角卷上另一条，撕掉的是交代的一 根，团在手中，放开另一条即成。
❖ 在魔术上我们也可以学习到相当多的知识，其中 不乏物理知识，有些很简单的原理就可以让我们 表演一个十分精彩的游戏。所以我们希望揭开魔 术的神秘面纱，探究其中的物理知识。
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二 研究目的
❖ 我们研究这一课题的目的，一方面是因为魔 术接近我们的生活，有一定趣味性和新颖性， 一方面是希望增进大家对魔术的认识，提高 大家对魔术的欣赏能力，领悟到神秘事物背 后是蕴藏着朴素真理的；最重要的一方面是 希望激起大家对物理学习的兴趣，促使大家 在生活中运用课堂中学习的物理知识和规律， 真正做到学以致用，用以得趣，趣以促学。
魔术中的物理
魔术中的物理成员：吴灿鹏,陈兴发魔术，相信大家一定多很熟悉，他以其特有的神秘感和趣味性深受大家的喜爱。
目前大多数魔术仍未被解秘，在少部分被揭秘的魔术背后，其实大多是欺骗你眼睛的伎俩。
那神秘莫测的魔术背后是否有一些科学的物理道理呢？我们的答案是肯定的。
我们小组成员列出了方案:1.写这篇《魔术表演中的物理知识》的目的。
2.我们的具体研究过程。
3.中国魔术简史。
4.总结。
目的：我们研究这一课题的目的:让大家领悟到神秘事物背后是蕴藏着朴素真理的：也希望能使大家在生活中运用课堂中学习的物理知识和规律，真正做到学以致用，用以得趣，趣以促学。
我们的具体研究过程：（1）是制定实施课题方案，论证可行性并修改方案，之后制定出研究计划。
（2）在互联网，图书馆等处搜索各种形式的相关资料小组成员从资料提取有用信息并进行分类，整合。
（3）找一些文章写得比较好的同学，请他帮忙对文章进行：进一步修饰和整理。
（4）对研究进行概括总结，完成研究性学习报告。
我们的研究内容是:1.魔术与光学2.重力与重心箱子类魔术〈光学〉大家一定见过魔术表演用的箱子，魔术师可以把空一天的箱子变出人来，也可以向你展示一个人在箱子里，之后用锯子锯开箱子，发现又出来另一个人。
原理：其中一些箱子里有许多平面镜，透镜等光学器械，将箱子下的暗室的景象反射，折射给你看，也就是说你只看见的是镜子不是箱子内部，瞬间变没大象〈光学〉大象被牵入一个特定的背景之下，在一股短暂的烟雾过后，大象消失。
原理：大象所在特定的背景A周围，有许多平面镜（观众看不见）。
并且在背景A的两侧是与背景A相同的背景B。
一阵短暂烟雾后，平面镜被拉动，反射出背景B的景象，你看到的只是镜子中的影像，你自然看不见大象。
铜镜透视〈光学〉魔术师取出一块铜镜，让观众检查后确定只是一块普通镜子。
之后照亮镜子正面，观众会发现镜子背后有黑影在动。
原理：这块镜子的镜面微凸，镜子后面有一定的图案，这些图案在相应的地方微凹，这种变化是人眼无法觉察到的。
海绵鸡蛋魔术实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景在日常生活中，我们经常接触到的鸡蛋是一种常见的食材，而海绵则是一种多孔的合成材料，广泛应用于家居清洁和园艺等领域。
本实验旨在探究鸡蛋与海绵的物理特性，通过一系列的实验，揭示鸡蛋在盐水中浮起的神奇现象，并尝试利用这一原理进行一次有趣的魔术表演。
二、实验目的1. 了解鸡蛋和海绵的物理特性。
2. 掌握鸡蛋在盐水中浮起的原理。
3. 通过实验，学习科学探究的方法。
4. 利用实验结果进行一次有趣的魔术表演。
三、实验材料1. 新鲜鸡蛋：2个2. 盐：适量3. 玻璃杯：2个4. 清水：适量5. 搅拌棒：1根6. 海绵：1块7. 实验记录表：1份四、实验步骤1. 准备两个玻璃杯，分别倒入半杯清水和半杯清水加适量盐的盐水。
2. 将两个鸡蛋分别放入两个杯子中，观察鸡蛋在水中的沉浮情况。
3. 用搅拌棒轻轻搅拌盐水，观察鸡蛋在盐水中的浮沉变化。
4. 取一块海绵，将鸡蛋放入海绵中，观察鸡蛋在海绵中的变化。
5. 将实验过程及观察结果记录在实验记录表中。
五、实验结果与分析1. 实验结果显示，鸡蛋在清水中会沉到底部，而在盐水中会浮起来。
2. 通过搅拌盐水，鸡蛋在盐水中的浮沉情况更加明显，说明盐水的密度对鸡蛋的浮沉有显著影响。
3. 将鸡蛋放入海绵中，鸡蛋会被海绵包裹，导致其浮力增大，从而在盐水中浮起。
4. 实验结果与分析表明，鸡蛋在盐水中浮起的原理是盐水的密度大于鸡蛋的密度，使得鸡蛋受到的浮力大于重力，从而浮起。
六、实验结论通过本次实验，我们得出了以下结论：1. 盐水的密度大于鸡蛋的密度，使得鸡蛋在盐水中浮起。
2. 海绵具有多孔结构，可以增大鸡蛋的浮力，使其在盐水中浮起。
3. 科学探究的方法可以揭示日常生活中的奥秘，帮助我们更好地理解自然界的规律。
七、实验拓展1. 尝试改变盐水的浓度，观察鸡蛋在盐水中的浮沉情况。
2. 利用不同密度的物质进行类似实验，探究浮力的原理。
3. 将实验结果应用于实际生活中，如利用浮力原理制作简易的浮力玩具。
物理魔术原理实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的通过本次实验，了解物理魔术的原理，掌握一些基本的物理现象，提高观察、分析和解决问题的能力，同时培养对科学探索的兴趣。
二、实验器材1. 魔术道具：一枚硬币、一张纸牌、一根吸管、一个杯子、一把剪刀等。
2. 实验器材：透明玻璃瓶、红色液体、蓝色液体、量筒、滴管等。
三、实验原理1. 光的折射：当光线从一种介质进入另一种介质时，会发生折射现象。
例如，从空气进入水中，光线会发生偏折。
2. 光的反射：光线在传播过程中遇到物体表面时，会发生反射现象。
例如，平面镜、水面等都能发生光的反射。
3. 重力：物体受到地球引力的作用，产生重力。
重力方向总是竖直向下。
4. 惯性：物体在运动过程中，由于惯性，其运动状态不会立即改变。
四、实验内容1. 光的折射实验（1）将硬币放在透明玻璃瓶底部，向瓶中加入适量红色液体。
（2）观察硬币在液体中的位置，发现硬币似乎变高了。
（3）分析：由于红液体的折射率大于空气，光线在从空气进入红液体时发生折射，导致硬币在液体中的位置看起来变高。
2. 光的反射实验（1）将纸牌放在桌面中央，用吸管将纸牌吹起。
（2）观察纸牌在空中翻滚，但最终仍回到桌面中央。
（3）分析：纸牌在翻滚过程中，受到桌面的反射作用，使其最终回到桌面中央。
3. 重力实验（1）将一把剪刀平放在桌面中央，用手指轻轻托住剪刀的顶部。
（2）松开手指，观察剪刀在重力作用下，沿竖直方向下落。
（3）分析：剪刀受到地球引力的作用，产生重力，使其沿竖直方向下落。
4. 惯性实验（1）将一个杯子放在桌面上，用手指轻轻推一下杯子。
（2）观察杯子在受到推力后，仍保持原来的运动状态，继续沿原来的方向运动。
（3）分析：杯子在受到推力后，由于惯性，其运动状态不会立即改变，仍保持原来的运动方向。
五、实验结果与分析通过本次实验，我们了解了以下物理魔术原理：1. 光的折射：在透明介质中，光线会发生折射现象，导致物体在介质中的位置看起来发生变化。
2. 光的反射：光线在传播过程中遇到物体表面时，会发生反射现象，使物体沿反射方向运动。
物理魔术研究性学习结题报告范文
竭诚为您提供优质文档/双击可除物理魔术研究性学习结题报告范文篇一：高中物理研究性学习结题报告物理学在生活中的应用结题报告一、基本信息：研究时间：20XX年10月1日----20XX年6月1日课时：108时参与人员：指导教师：二、参考书目及资料：《大气压强原理》、《普通实验手册》、《高中实验大全》、《物理与生活》、《摩托车中物理知识探究》、《密闭液体对外加压强的传递》、《有效进行探究性教学须注意的问题》、《白炽灯炮漫谈18问》、《电与热探究教学的反思》、《利用《密度与社会生活》三、演示课题成果所需条件：本课题所有实验均在实验室完成，包含的主要器材都由实验室所取，包含剪刀、玻璃杯、凡士林等等。
其他诸如食盐、气球、蜡烛等均有小组分工获取。
四、结题报告原文：（一）摘要：物理学是一门基础科学，它的研究领域已几乎涉及所有的自然科学和许多社会领域，已成为各类科学发展的原动力。
物理学是以实验为基础的一门科学，它既有科学的思维，数学的方法，又有实际动手能力的训练，因此培养学生的学习能力，科学方法，科学素质，已成为物理教学的一项主要任务，不再是单纯的传授知识，而是要让学生会发现问题，会提出问题，会用科学的实验方法和实践的方法去探究这个问题，去解决这个问题,从科学的探究活动中培养学生的创新精神和实践能力，所以我们物理教学的方法和方式必须进行大规模的变革。
但就初中学生而言他们刚接触物理这门学科，抽象思维的能力较差，个人学习的能力不强，更缺乏实际的动手能力，个人难以持续的去探讨一个问题。
所以我校物理教研组根据初中学生好奇、好问、好动的特点，从提高学生学习兴趣为切人点，采用“以学带玩，以玩促学”的方法确定了《初中物理探究性学习》的教学模式的研究。
（二）研究背景：纵观科学的发展，任何一个科学的发现都离不开科学家对自然现象的质疑，离不开科学家对自然现象的辛勤的探索；任何一个技术上的创新也都是劳动者对生产实践的探究和再创造的结果。
魔术中的物理 研究报告
“魔术中的物理原理”研究报告生活总是不乏魔术的身影，我们的生活也因魔术的存在而更精彩：魔术总是穿插物理的原理，我们的魔术也因物理的存在而更奇幻。
我们这次研究的课题是“魔术中的物理原理”。
一、“火烧手帕”“火烧手帕”算是万千魔术中十分简单的一种魔术，也能很直接的反应出一个简单的物理原理。
我们在看魔术师在变这个魔术时，我们都会看到魔术师用手帕先向观众展示并无手脚，然后浸在酒精里，接着用打火机点手帕，只见手帕上明明有火焰燃烧，但是手帕却完好无损。
通常我们的第一反应会觉得很不符合常识，但如果细细思考并加以研究，就会恍然大悟，这个玄机便在这酒精里，酒精当然是酒精，但酒精并不是纯酒精，里面掺着一定比例的水，手帕浸过后，不但有酒精还有水，当手帕被点燃时，由于水的比热容大，酒精燃烧时产生了热量，但因为水蒸发吸热所以热量都被吸收了，于是便达不到手帕的燃点，手帕自然完好无损。
没错，这就是“火烧手帕”中的物理原理。
二、“瓶中跳币”“瓶中跳币”也算是一个简单的魔术，但是其中的物理原理与“火烧手帕”相比却截然不同。
魔术师变这个魔术时，先拿出一个瓶子交代一遍，是空的，然后他在瓶口上涂了一点油，再从衣袋里取出一枚五分硬币盖在瓶口上面，将瓶子放到酒精灯上烘热，放回桌上，他自己两手用力搓了一会儿，再放到水上烘了一下，突然两手把瓶子捧住，那瓶口上的硬币好像被什么东西弹了一下似的，竟从瓶口上跳了起来“当”的一声掉在桌子上。
这是为什么呢？经过我们的一番研究发现其实这也只是利用了一个很简单的物理原理：.表演时，瓶子烘热了，手也暖了，捧住瓶子时手上的热量能够使瓶中空气的温度升高，而瓶子里的空气受热就会膨胀就向瓶口排挤出来，便把硬币冲得跳起来了，这实际上就是利用了“热胀冷缩”的物理原理。
三、“空箱取物”“空箱取物”相比前面的两个魔术相比也是略有不同，“空箱取物”的物理原理需要用道具来呈现。
魔术师拿出一只前方开口的木箱，里面空无一物。
当魔术师将顶盖向前翻下时，就可以从木箱中取出物品来。
关于魔术中的物理知识的研究报告
关于魔术中的物理知识的研究报告标题：揭秘魔术：物理背后的魔力摘要：本研究报告旨在探讨魔术背后的物理原理，并分析其中所涉及的科学知识。
通过对魔术的分类和讲解，我们将揭示魔术师如何利用物理原理来欺骗观众的眼睛，并展示魔术是如何将科学与艺术完美结合的。
通过本研究，我们将帮助读者进一步了解魔术的秘密，同时也对物理学产生更深入的了解。
一、引言魔术一直以来都是人们乐于参与的活动之一、然而，彼此间这些看似不可思议的把戏究竟有何秘密？为什么我们总是容易上当受骗？答案便是：物理学。
魔术师利用物理原理和人眼视觉演化的“缺陷”来制造看似不可思议的效果。
二、魔术与物理，一门奇妙的合作1.光学原理：折射、反射和透明性等原理被广泛运用于魔术中。
魔术师会利用光的折射和反射来产生错觉，使物体的位置或形状发生改变，从而迷惑观众的视觉。
2.力学原理：力学相关的物理原理用于魔术道具设计中。
例如，弹力绳、隐形弹力等原理被用于产生奇妙的效果。
魔术师利用力的隐蔽性来改变物体的位置，将观众的注意力转移到别处。
3.磁学原理：磁性道具广泛应用于魔术中，魔术师利用磁力的特性来掌控物体的运动，产生看似不可思议的效果。
三、魔术中的物理原理1.魔术道具：魔术师使用各种道具来实现他们的魔术。
这些道具背后往往隐藏着物理原理，例如镜子、反射板、隐形线等。
2.视错觉：人眼往往在观察过程中产生错觉，魔术师善于利用这些错觉来欺骗观众。
例如，利用观众的盲点、追踪眼球运动等等。
四、魔术与物理之间的辩证关系1.科学和艺术的结合：魔术不仅仅是科学的应用，更是与艺术相结合。
魔术师需要准确、精确地掌握物理原理的运用，但也需要发挥才艺和扭曲物理的能力。
2.认知与识破：通过了解魔术背后的物理原理，观众可以提高自己在欣赏魔术过程中的判断能力，识破魔术师的手法。
结论：通过本研究报告，我们揭示了魔术背后的物理原理，并讨论了魔术和物理之间的奇妙关系。
魔术师利用物理原理和人眼的视觉演化的“缺陷”来产生看似不可思议的效果。
关于魔术中的物理知识的研究分析报告
关于魔术中的物理知识的研究报告魔术，相信大家一定多很熟悉，他以其特有的神秘感和趣味性深受大家的喜爱。
目前大多数魔术仍未被解秘，在少部分被揭秘的魔术背后，其实大多是欺骗你眼睛的伎俩。
那神秘莫测的魔术背后是否有一些科学的物理道理呢？我们的答案是肯定的。
我们研究这一课题的目的，一方面是因为魔术接近我们的生活，有一定趣味性和新颖性，一方面是希望增进大家对魔术的认识，提高大家对魔术的欣赏能力，领悟到神秘事物背后是蕴藏着朴素1）<3>魔<1>典例典例2典例3原理：这个魔术在两段表演中都有一个必须做的动作，就是第一下先把两个手指即食指和中指合在一起，然后在表演之前有一个绕的动作，也就是这一下，已经把皮筋分开了。
拇指和食指勾住皮筋，合拢的时候快速用中指挂住皮筋，松开食指，然后又用食指勾住皮筋，这样就出来了。
然后放回原位时不断的晃动皮筋，因为已经出来了，又是连贯的晃动动作，不容易被看穿。
事实上很多魔术都是使用了这个原理1、飞杯不见表演者端出一只圆磁盘，盘内有一把敞口壶，一只玻璃杯，然后用一块手帕盖在杯口上，演员拿起杯子和手帕，向观众走去，手一抖动杯子不见了。
?说明：原来机关秘密在手帕中，手帕中有一块圆型铁圈，象杯子口一样大小，其实走向观众的时候，杯子已经没有了。
因为铁圈和杯口一样大，所以观众不会注意到2、二牌变五克牌13（2典例1的景象反射，折射给你看，也就是说你只看见的是镜子不是箱子内部，典例2，瞬间变没大象大象被牵入一个特定的背景之下，在一股短暂的烟雾过后，大象消失。
原理：大象所在特定的背景A周围，有许多平面镜（观众看不见）。
并且在背景A的两侧是与背景A相同的背景B。
一阵短暂烟雾后，平面镜被拉动，反射出背景B的景象，你看到的只是镜子中的影像，你自然看不见大象典例3?铜镜透视魔术师取出一块铜镜，让观众检查后确定只是一块普通镜子。
之后照亮镜子正面，观众会发现镜子背后有黑影在动。
原理：这块镜子的镜面微凸，镜子后面有一定的图案，这些图案在相应的地方微凹，这种变化是人眼无法觉察到的。
课题报告——魔术中的物理
The physics in the magic 高一二班课题小组
魔术的起源及历史
• 魔术是一种特殊的表演艺术，它起源于很久远的 年代。魔术的前身是宗教祭祀，在从前的年代， 在宗教祭祀里穿插一点神秘现象的呈现，可以为 宗教增加很多引人入胜的氛围。后来这种表演慢 慢地独立出来，变成了一门独立的表演艺术。 • 魔术是一门综合艺术，与自然科学有着非常紧密 的联系，这一点，和其他表演艺术不同，综观历 史，科学技术的发明给魔术本身带来了多次革命， 如我国丝绸技术的进步，使我国早在汉代就出现 了大批彩扎的魔术节目；魏晋以后炼丹术的流行， 产生出很多化学魔术的雏型；宋代古彩戏法的出 现，与当时制磁业的发达有关等。
典例——点不着的抹布
这个魔术，只需一枚硬币，一块棉布。 用一块棉布裹一枚硬币，绷紧一点。这时， 你把一支点着的香烟绑在棉布上，直到香 烟熄灭为止，你会惊奇地发现，不但布没 有烧着，就连变焦了也不会，仅仅留下了 一块烟斑。
物理分析
其实不是，实验证明，金属比棉布导热 快，在烟火接触棉布时，热量立即被硬币 吸收，不能是棉布达到燃烧的最低温度， 即着火点。因此，布并不会烧着。这是利 用了热的传递性知识。 热的传递性知识的运用在生活中也不 少,如煮饭的锅等都是用热的传递性较好的 金属.
典例三——纸人跳跃
手持一张白纸，当众剪成许多小纸人，放在 桌上，又取来一小块玻璃板放在小纸人上面，再 把这块小玻璃板用两本书架好，使玻璃板与小纸 人之间有一定空隙，又拿出一块手帕反复交待， 证明手帕是没有秘密的，用这块手帕在玻璃板上 用力擦了几下，只见玻璃板下面的小纸人却上下 跳跃起来…… 解释：用手帕在玻璃板上用力摩擦就能生 电，所以玻璃板就能把小纸人吸上来，大家都可 以试试看，看看纸人能不能跳跃？当然不一定就 只剪成纸人，剪成别的动物也可以~
中考物理专题57 杂技魔术科技活动中的物理中考问题(解析版)
专题57杂技魔术科技活动中的物理问题一、杂技魔术魔术会用到许多物理知识，将魔术思想渗透中考试题，是命题者创造性的开发资源，能够让学生通过解决试题辨别真伪、知道虚实，这类问题是时代发展创新举措。
二、自制教具主要类型1.用来演示物理现象的自制教具.初中自制教具的常见内容：惯性、流体流速与压强的关系、电流的效应、超重失重现象、静电感应现象、电磁感应现象、光的反射、折射现象，压缩气体温度升高、气体急速膨胀时温度下降现象等。
如：《探究声音的产生》、《测平均速度》、《研究摩擦力》、《研究流体的压强与流速的关系》、《研究杠杆的平衡条件》、《研究平面镜成像》、《测量斜面的机械效率》，还有课本上设置的许多有趣实验、演示实验都可以用自制的教具来完成。
2.用来模拟物理现象的自制教具.在物理实验室现成配置的仪器中有许多现成的物理模型，如“磁感线模型”、“眼球模型”，“布朗运动模拟演示器”等。
在自制教具中，也出现了很多模拟物理现象的实验作品，诸如：汽轮机等。
3.用来探究和揭示各种物理规律的自制教具.在中学物理教学中，涉及到的物理规律很多，诸如：阿基米德原理、欧姆定律、焦耳定律等，物理规律来之于实验，而实验方法和手段不断推陈出新，为自制教具提供了广阔的天地。
如：利用数码照相机制作“频闪照片”，就是近年来新技术出现后引入的新实验器材和方法。
4.生活中的简易模型.常见的制作或发明如：简易电动机、简易发电机、自制照相机、自制收音机、门铃、延时开关、日光灯电路、简易热机、静电除尘装置、自制简易金属探测器、太阳能路灯原理演示装置，自制门电路、温度传感器、简易动圈式扬声器、静电风车、电子秤测量原理演示装置、电饭锅控温原理装置、传感器应用——闯红灯照相、火力发电演示实验、磁流体发电机等。
【例题1】（2020河南）在科学晚会上，小明所在的科技小组示了一个“隔板推物”的节日，其原理如图所示：甲、乙两线圈分别悬挂在两个蹄形磁铁的磁场中，两线圈通过导线连接构成一个闭合电路，用手推动甲线圈摆动时，乙线圈会随之摆动，对于这个过程，下列说法正确的是（）A.甲线图相当于电源，乙线圈相当于用电器B.推动甲线圈摆动时电能转化为机械能C.乙线圈随之摆动时机械能转化为电能D.乙线圈摆动是因为通电导线在磁场中受力【答案】AD【解析】A．由题意知，甲线圈摆动的过程做切割磁感线运动，闭合的回路中有感应电流产生，相当于电源；乙线圈摆动的原理是通电导体在磁场中受力，相当于用电器，故A正确；B．推动甲线圈摆动时，是把机械能转化为电能，故B错误；C．乙线圈随之摆动时把电能转化为机械能；故C错误；D．乙线圈相当于电动机，乙线圈摆动的原理是通电导体在磁场中受力。
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魔术中的物理结题报告篇一：高中生_研究性学习报告___魔术中的物理研究性学习报告——魔术中的物理魔术，相信大家一定多很熟悉，他以其特有的神秘感和趣味性深受大家的喜爱。
目前大多数魔术仍未被解秘，在少部分被揭秘的魔术背后，其实大多是欺骗你眼睛的伎俩。
那神秘莫测的魔术背后是否有一些科学的物理道理呢？我们的答案是肯定的。
我们研究这一课题的目的，一方面是因为魔术接近我们的生活，有一定趣味性和新颖性，一方面是希望增进大家对魔术的认识，提高大家对魔术的欣赏能力，领悟到神秘事物背后是蕴藏着朴素真理的；最重要的一方面是希望激起大家对物理学习的兴趣，促使大家在生活中运用课堂中学习的物理知识和规律，真正做到学以致用，用以得趣，趣以促学。
我们的研究方法，包括分析法，比较法，类比法，综合法，系统法等。
（1）具体的研究过程（1）是制定实施课题方案，论证可行性并修改方案，之后制定出研究计划。
（2）在互联网，图书馆等处搜索各种形式的相关资料小组成员从资料提取有用信息并进行分类整合。
（3）听取老师指导，进一步修饰和整理。
（4）对研究进行概括总结，完成报告论文和ppt幻灯片。
我们的研究内容包括以下几点：手比眼快——魔术与视觉暂留现象，魔术与光学，魔术与热学，魔术与大气力学，魔术与电磁学手比眼快——魔术与视觉暂留现象典例1 瞬间便没型魔术师将彩纸塞进一个透明圆管，向你展示后，彩纸瞬间变没。
原理：其实在彩纸的一端系有一根弹性细线，细线从魔术师的一个袖口穿进系在衣内。
魔术师只须微张手臂，细绳产生的弹力在极短时间里可将彩纸拉进袖口典例2 魔术师向平靠在竖直木板上表演者镖飞刀，但总未失手。
原理：魔术师其实并未镖出飞刀，而是将刀藏在衣内。
同时木板在极短时间里，木板后的机关在不会伤人的地方插出刀，给人是魔术师在镖刀的假象典例3 美国枷锁。
例如刘谦在春晚上表演的皮筋魔术原理：这个魔术在两段表演中都有一个必须做的动作，就是第一下先把两个手指即食指和中指合在一起，然后在表演之前有一个绕的动作，也就是这一下，已经把皮筋分开了。
拇指和食指勾住皮筋，合拢的时候快速用中指挂住皮筋，松开食指，然后又用食指勾住皮筋，这样就出来了。
然后放回原位时不断的晃动皮筋，因为已经出来了，又是连贯的晃动动作，不容易被看穿。
事实上很多魔术都是使用了这个原理1、飞杯不见表演者端出一只圆磁盘，盘内有一把敞口壶，一只玻璃杯，然后用一块手帕盖在杯口上，演员拿起杯子和手帕，向观众走去，手一抖动杯子不见了。
说明：原来机关秘密在手帕中，手帕中有一块圆型铁圈，象杯子口一样大小，其实走向观众的时候，杯子已经没有了。
因为铁圈和杯口一样大，所以观众不会注意到2、二牌变五演员拿出一付牌的其中两张，牌背向观众交代后，说明没有夹带，手一晃动，向观众交代五张扑克牌1、2、3、4、5，怎么一下变成五张呢？演员又一晃动，又变成两张扑克牌。
说明：原来只有用两张牌，另外三张不同的点子是剪下来贴在一个角上，演员一晃动就是换一个方向，调一个头，小魔术靠熟练，调头要自然，这样就能收到良好的效果3、杯底抽帕演员将一只玻璃茶杯向观众交代，并且将水倒入滴水不漏，演员将水倒出擦干，放入一块绸布杯中，杯口封好、左手拿好，立即用右手抽出杯中的绸巾。
说明：原来机关在杯子上，在制道具时就将杯子底旁钻了一个小孔，约1分硬币大小，倒水时用左手按上，水当然不漏，抽绸巾时就从小孔里抽出来的。
理论介绍以上魔术都与视觉暂留现象有密切关系，以下是对视觉暂留现象的简介：当你看到一幅场景时，在之后的0.1~0.4s不等的时间里你对其他的视觉变化没有任何反应，而魔术师就是在这极短的时间里完成魔术过程，因此你无法分辨（2）魔术与光学典例1，箱子类魔术大家一定见过魔术表演用的箱子，魔术师可以把空一天的箱子变出人来，也可以向你展示一个人在箱子里，之后用锯子锯开箱子，发现又出来另一个人。
原理：其中一些箱子里有许多平面镜，透镜等光学器械，将箱子下的暗室的景象反射，折射给你看，也就是说你只看见的是镜子不是箱子内部，典例2，瞬间变没大象大象被牵入一个特定的背景之下，在一股短暂的烟雾过后，大象消失。
原理：大象所在特定的背景A周围，有许多平面镜（观众看不见）。
并且在背景A的两侧是与背景A 相同的背景B。
一阵短暂烟雾后，平面镜被拉动，反射出背景B的景象，你看到的只是镜子中的影像，你自然看不见大象典例3 铜镜透视魔术师取出一块铜镜，让观众检查后确定只是一块普通镜子。
之后照亮镜子正面，观众会发现镜子背后有黑影在动。
原理：这块镜子的镜面微凸，镜子后面有一定的图案，这些图案在相应的地方微凹，这种变化是人眼无法觉察到的。
在光照下，由于漫反射这种变化会以明暗的形式展现出来，因为下凹处会暗一些。
魔术师微微改变光的入射角便会是黑影变化（其实，这个魔术的最早发明者应该是汉唐时代的中国人，据说魔术师的创作灵感就来源于一个有特殊现象的“古代魔镜”，而这“古代魔镜”正是在中国出土的一个汉唐时代的文物）典例4蛋中看鸡雏－－光的传播你可以利用影子的特性，向你的同伴表演一个有趣的玩意儿。
拿一张浸过油的纸，把它粘在一张硬纸板中间的方孔上，就装配成一个油纸幕。
幕的后面放两盏灯；请你的观众在幕的前面观看。
现在，把一盏灯点起，譬如把左面的一盏灯点起。
在点起了的灯跟纸幕之间，加进一个椭圆形的硬纸片，于是幕上就现出了一个鸡蛋的影像（这时右面一盏灯还没有点燃）。
现在你可以向你的观众说，就要开动X射线透视机了，就可以透视到鸡蛋的内部……看到鸡雏了！果然，一下子你的观众就会看到那鸡蛋边上仿佛比较明亮，中心部分却暗了下去，清楚地看到了一只鸡雏的影像（如图）。
其实这出魔术没有多大奥妙，说穿了很简单：在你右面那盏灯的前面，放着一个鸡雏形的硬纸片。
把这盏灯点亮以后，幕上那椭圆形的影子上，又有右面的灯射来的一个“鸡雏”的影子，而鸡雏影子四周受到右面灯光的照射，因此，“鸡蛋”的边上要比它的中央部分明亮。
你的观众呢，他们是坐在幕的前面的，并没有看到你的动作。
原理简介魔术中的箱子魔术表演中常利用箱子，将物体或人放入变没又变回，箱子自然不是普通的箱子，许多情况下是在箱子中装了一个双面镜，如图2所示。
镜子按对角线安装，将箱子分成两个对称的空间，箱子的顶和底都设制了可以打开的盖。
由于镜子所成像与原物的对称性，箱内部的棱角在镜中的像与镜子另一边的棱角完全吻合，放在镜子背面的东西是看不到的，从镜子的另一面看好像是空箱。
镜子也可以只安装箱子的一半，柔巧的助手进入后钻入镜后便不见了，再从镜后钻出便会重视。
分身术在卓别林的电影5大马戏团6中，卓别林逃到一个许多镜子的大厅里，几面镜子按一定角度安置，折射出无数个卓别林来。
大家简单地用两面互成锐角的镜子就可发现这个道理。
镜中的像可再次成像，两镜交角处的360°空间好像被分隔成对称的小空间，每一空间里都有一个物体的像，所以在两镜间可成像360/a－1个像，A为两镜的夹角度数，这些像和原物都分布在一个圆周上，如图7所示，如果你置身于用六面镜子组图8成一个封闭的六边形内如图8，镜子经多次反射便幻化出无数个相同的六角形空间，每一个空间里都有一个与你同步活动的你。
玩具“万花筒”是利用三面镜子构成等边三角形，在筒内放些碎彩色玻璃，从一端望去，就能看到许多对称的图案，稍一转动，便可得到不同的图案，“万花筒”的名称绝不是虚夸。
（3）魔术与热学典例1 火烧手绢魔术师用打火机点燃一块手帕，待火熄灭后，手帕安然无恙。
原理：汽化吸热。
表演前手帕已预先处理好，被水浸湿并蘸有酒精，事实上被点燃的是酒精，其燃烧产生的大量热被水汽化吸收，使温度达到着火点，因此手帕安然无恙。
典例2 点燃的棉布魔术师在商场中随机找到一个正在买衣服的女士，在与其交谈过程中突然将点燃的香烟插向新买的衣服，该女士大吃一惊，之后她又不得不被衣服安然无恙而在吃一惊。
原理：其实魔术师在用香烟接触衣服时，有一个硬币靠在点燃处，金属的导热性远比棉布强，吸收大量热使棉布的温度低于着火点，因此不会点燃。
典例3 油锅取物表演者向锅中加入一些油状物，待加热翻滚时，表演者双手伸入油中，却安然无恙原理：在油中掺有醋，由于醋的密度大于油的密度，醋沉在底下，油浮在上面。
醋的沸点较低（一般来讲，醋是混合物无明确沸点），先沸腾是醋，因而不会烫手。
原理归纳：以上小魔术用到了汽化吸热，热的传导性以及沸点的知识，汽化吸热和热的传导性将较集中的热量扩散或传导，产生与人感觉不符的现象。
总之，这些魔术就是用了一些假象来欺骗你，可假象的背后却蕴含着真理！大气力学与魔术典例1，戳不破的气球原理：先把充足气的气球稍放一点气，再在气球某处粘上透明胶带，扎气球的针从占有胶带的地方扎入气球，胶带能使伤口不再扩大，气体十分缓慢地泄漏，因此气球不会爆炸。
典例2，有孔纸片托水凡是有孔的东西，都是会漏水的，可是一张满纸小孔的薄纸片，可以托起2斤重的水，并且不漏下来。
篇二：关于魔术中的物理知识的研究报告关于魔术中的物理知识的研究报告魔术，相信大家一定多很熟悉，他以其特有的神秘感和趣味性深受大家的喜爱。
目前大多数魔术仍未被解秘，在少部分被揭秘的魔术背后，其实大多是欺骗你眼睛的伎俩。
那神秘莫测的魔术背后是否有一些科学的物理道理呢？我们的答案是肯定的。
我们研究这一课题的目的，一方面是因为魔术接近我们的生活，有一定趣味性和新颖性，一方面是希望增进大家对魔术的认识，提高大家对魔术的欣赏能力，领悟到神秘事物背后是蕴藏着朴素真理的；最重要的一方面是希望激起大家对物理学习的兴趣，促使大家在生活中运用课堂中学习的物理知识和规律，真正做到学以致用，用以得趣，趣以促学。
我们的研究方法，包括分析法，比较法，类比法，综合法，系统法等。
（1）具体的研究过程（1）是制定实施课题方案，论证可行性并修改方案，之后制定出研究计划。
（2）在互联网，图书馆等处搜索各种形式的相关资料小组成员从资料提取有用信息并进行分类整合。
（3）听取老师指导，进一步修饰和整理。
（4）对研究进行概括总结，完成报告论文和ppt幻灯片。
我们的研究内容包括以下几点：手比眼快——魔术与视觉暂留现象，魔术与光学，魔术与热学，魔术与大气力学，魔术与电磁学手比眼快——魔术与视觉暂留现象典例1 瞬间便没型魔术师将彩纸塞进一个透明圆管，向你展示后，彩纸瞬间变没。
原理：其实在彩纸的一端系有一根弹性细线，细线从魔术师的一个袖口穿进系在衣内。
魔术师只须微张手臂，细绳产生的弹力在极短时间里可将彩纸拉进袖口典例2 魔术师向平靠在竖直木板上表演者镖飞刀，但总未失手。
原理：魔术师其实并未镖出飞刀，而是将刀藏在衣内。
同时木板在极短时间里，木板后的机关在不会伤人的地方插出刀，给人是魔术师在镖刀的假象典例3 美国枷锁。
例如刘谦在春晚上表演的皮筋魔术原理：这个魔术在两段表演中都有一个必须做的动作，就是第一下先把两个手指即食指和中指合在一起，然后在表演之前有一个绕的动作，也就是这一下，已经把皮筋分开了。