中心幼儿园班级环创评分表

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幼儿园班级环境创设评分表

幼儿园班级环境创设评分表
20xx年x月xx日评分Fra bibliotek标准大
一
班
中
三
班
中
二
班
中
一
班
小
三
班
小
二
班
小
一
班
区域环境：布置合理，材料的选择与投放符合幼儿的年龄特点，材料丰富多样，具有多功能性。（30分）
主题墙：充分体现教育目标。主题墙内容以幼儿的兴趣为主，幼儿参与环境创设。（30分）
阅读角：版面的设计有创意，布局合理，环境创设安静温馨，采光好。图书种类多，有幼儿自制图书（20分）
自然角：班内观赏植物及花卉10种以上。种植实验不同种类，并有相应的记录。种植、发芽人手一份。（20分）
总分
评分人：

幼儿园班级环境创设评分表

安全性（20分）
安全设施（10分）
消防器材、安全出口标识是否齐全。
紧急应对措施
（5分）
是否有紧急情况应对预案和设备。
日常监控（5分）
是否有稳定的日常监控和看护机制。
卫生情况（20分）
清洁度（10分）
教室内部是否整洁，无垃圾和灰尘。
卫生设施（5分）
洗手间是否清洁，卫生设施是否完善。
定期消毒（5分）
教室和玩具是否定期进行消毒处理。
美观程度（5分）
布置是否美观，色彩搭配是否协调。
创意性（5分）
布置中是否包含创新和独特的元素。
功能性（5分）
教学区域布置是否符合其功能需求。
学习资源（20分）
资源丰富度（10分）
教具、书籍、玩具等学习资源是否丰富多样。
适龄性（5分）
资源是否适合幼儿年龄特点。
安全性（5分）
学习资源是否安全，无尖锐边角，材质是否环保。
改进建议：（针对不足之处提出建议）
氛围与文化（20分）
育儿理念展示
（5分）
班级是否有展示园所育儿理念的区域或板报。
孩子作品展示（5分）
是否有展示孩子作品的区域，鼓励孩子的创作。
文化氛围（5分）
班级是否营造出积极的文化氛围，鼓励学习和探索。
家长互动（5分）
是否有适合家长参与和互动的环节或布置。
4
评分总结
总分：
优势点评：（列出班级环境创设的优势）
幼儿园班级环境创设评分表
1
基2
评分标准说明
本评分表旨在评估幼儿园班级环境的创设情况，包括教学区域的布置、学习资源的丰富度、安全性、卫生情况等方面。总分为100分，分为以下几个部分进行评分。
评分

幼儿园班级教学环境评分表

幼儿园班级教学环境评分表评分标准
评分表用于评估幼儿园班级的教学环境，以确保提供优质的教育和照顾服务。

以下是评分标准的各个方面：
1. 教室布置
- 教室布置整洁、有序，有足够的空间供孩子们活动。

- 研究区域清晰划分，配备适合儿童年龄的教具和玩具。

- 壁贴和装饰物与课程内容相关，能够吸引孩子们的注意力。

2. 教学资源
- 提供丰富多样的教学资源，包括图书、音频和视觉材料等。

- 材料易于获取和使用，符合幼儿发展阶段的需要。

- 教师能有效利用资源，为孩子们提供有趣而具有挑战性的研究机会。

3. 安全和卫生
- 教室内部没有尖锐或危险的物品，能够确保儿童的安全。

- 有适当的消防设备和紧急疏散计划。

- 班级保持整洁，定期消毒和清洁玩具和教具。

4. 研究氛围
- 教师能够创造积极的研究氛围，激发孩子们的研究兴趣。

- 研究活动能够鼓励合作、互动和探索。

- 孩子们在课堂上表现积极主动，参与度高。

5. 教师专业素养
- 教师具备相关的教育背景和资质。

- 教师对幼儿发展阶段有深入的了解，能够个别化地满足孩子
们的研究需求。

- 教师具备良好的沟通能力，与孩子们和家长保持有效的互动。

评分表使用说明
评分标准应根据实际情况进行调整和修改，以适应具体的幼儿
园班级环境评估需求。

评分时，可根据每个方面的具体表现，给予
相应的分数，并计算总分以便评估教学环境的整体质量。

---
备注：
以上评分标准仅作参考，具体评估指标应根据幼儿园班级的实际情况和要求进行制定。

幼儿园环境创设评分表

幼儿园环境创设评分表时间：评分人：项目评分标准得分亮点及不足主题墙251、空间布局合理、有适用性，能根据不同的季节特征和园课程进度情况调整变化。

(5分)2、内容选择突出主题，有创造性、变化性童趣性，富有美感，作品呈现方式多样、实用，能根据实际展示平面和立体的作品。

并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要、(5分)3、材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。

(5分)4、幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。

(5分)5、主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。

(5分)区域创设251、充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致，体现的环境对幼儿的暗示作用，以及展示幼儿区域作品的作用。

(5分)2、区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料摆放有序，便于幼儿取放。

(10分)3、材料丰富多样，有充足的半成品和幼儿使用的工具与材料，满足幼儿的需要，玩具材料具有多功能性。

(5分)4、区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害。

(5分)自然角101、充分利用不同季节的资源，调动幼儿与家长参与的积极性，自然角摆放有序，便于幼儿观察、记录。

(2分)2、自然角种类丰富，有多元化特点如盆景、花卉、种植、干果种子、小动物等。

、且分类整齐。

如分种植区、饲养区、植物种子区等(3分)3、各类物品标签统一。

(2分)4、自然角整体布置美观，布局有自己的特色。

(3分)家园联系栏151、在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。

(5分)2、栏目美观。

标题醒目，本周内容齐全。

如（周计划、育儿知识、安全常识、家园共育等）(5分)3、联系内容选选材适当，字迹工整、纸张齐全。

(5分)走廊(10)1、设计主题鲜明、有特色(5分)2、物品摆放整齐、实用性强、利用率高（5分）教师介绍（15）1、教师对班级环境创设意图清楚明了（5分）2、教师介绍条理清楚、口齿清晰（10分）总分注：分值为100分，教师打分小数点后面保留两位数。

幼儿园环境创设评分表

项目评分标准小一小二中一中二大一大二主题墙201.空间布局合理、有适用性，能根据不问的季节特征和园课程进度情况调整变化。

（6分）2.内容选择突出主题，有创造性、变化性童趣性，富有美感，作品呈现方式多样、实用，能根据实际展示侦和立体的作品。

并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要.（3分）3.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。

（3分）4.幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。

（5分）5.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。

（3分）区域创设151.充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致，体现的环境对幼儿的暗示作用，以及展示幼儿区域作品的作用。

（5分）2.区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料摆放有序，便于幼儿取放。

（5分）3.材料丰富多样，有充足的半成品和幼儿使用的工具与材料，满足幼儿的需要，玩具材料具有多功能性。

（3分）4.区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害。

（2分）自然角151.充分利用不问季节的资源，调动幼儿与家长参与的积极性，自然角摆放有序，便于幼儿观察、记录。

（5分）2.自然角种类丰富，有多兀化特点如盆景、花卉、种植、干果种子、水果、小动物等。

、且分类整齐。

如分种植区、饲养区、植物种子区、果实展示区等（5分）3.各类物品标签统一。

（2分）4.自然角整体布置美观，布局有自己的特色。

（3分）幼儿评比栏101.布局合理设计富有童趣性，能再二次布置。

（5分）2.日常利用率高。

达到评比栏设置的目的。

（5分）家园联系栏101.在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。

（3分）2.栏目美观。

标题醒目，本周呢荣齐全。

如（周计划、育儿知识、请你配合、小任务等）（4分）3.联系内容选才适当，字迹工整、纸张齐全。

（3分）走廊(10)设计主题鲜明、有特色（5分）物品摆放整齐、实用性强、利用率高（5分）整体环境衣帽间、盥洗室201.班级各类物品摆放整齐有序，整9吉干净，有统一归类。

幼儿园环境检查评分表

班级环境创设评比表
日期：评分人：
项目
评分标准
得分
大
中
小一
小二
区域创设
（20分）
自创区角
利用空间和各种资源，创设五大领域的活动区，每班至少3个且不重复。
布局合理，材料投放符合幼儿年龄特点，操作性强，区角规则明了，直观形象，幼儿容易理解。能让幼儿经常性进区活动，实用性强，使用率高。
自然角
设计精巧，动植物形象美观，有幼儿参与创设与管理的痕迹。
主题墙饰创设要分为几个与主题相关的小版块，有利于幼儿获得相关知识，扩展视野，能充分让幼儿参与到创设中来，充分展示本月保教主题。
空间吊饰
（5分）
充分利用空间，体现季节或区域划分，主题突出，色彩和谐。
班级吊饰布局合理，富有童趣，体现班级文化。
家园栏
（10分）
设计富有独特性，内容公布完整，布置清晰。（如：月/周/通知公告、育儿知识等齐全。）
阅读角
位置合理、光线充足，规则明了，形象直观，图书选择适合本班幼儿，尽量符合教学主题。
幼儿作品栏（10分）
能及时收集、合理布置、展示利用好幼儿作品。
体现家长支持与参与、合理利用废旧材料布置环境。
自制玩教具（10分）
有自制玩教具5种以上。
自制玩教具美观、耐用、操作性强。
主题墙
（15分）
能根据不同的季节特征和教学主题布置主题墙饰。
走
廊
（20分）
走廊设计主题鲜明，色彩和谐。
以五大领域为依据,分块设计不同学习、生活、实践操作内容。
幼儿操作区能体现大纲内容，注重孩子动手动脑。
走廊环境创设材料丰富，能充分利用本土资源进行扩展。
班级整体
环境体现（10分）

中心幼儿园班级环创评分表

李楼镇中心幼儿园班级环境创设评分表2016.4托小中大大学项目评分标准一二前班班班班班班1. 整体布局合理，能诱发幼儿积极活动。

(5)2. 空间布局合理、有适用性，能根据不同的季节特征和园课程进度情况调整变化。

(5) 3. 内容选择突出主题，有创造性、变化性童趣性，富有美感，作品呈现方式多样、实用，能根据实际展示平面和立体的作品。

并符合主题墙本班教育目标与内容要求及幼儿的需及自由要.(10)墙 40 分 4. 材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。

(5)5. 幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。

(5)6. 主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。

(10)幼儿评1. 布局合理设计富有童趣性能再二次布置。

比栏20(10) 分2. 日常利用率高，达到评比栏设置的目的。

(10)家园联1. 能突出本班特色富有创意。

(3) 系布置2. 设计大方合理 . 栏内布置美观、新颖，按时公 10 分布周计划及教育内容。

（ 7）1. 班级各类物品摆放整齐有序，整洁干净，有统一归类。

(5)2. 整体环境符合班级幼儿年龄特点。

(5)整体环3. 班级卫生环境好，无卫生死角。

(10) 境 30 分4. 卫生角干净整齐 .(10)总分评分人：说明： 1、请各评委本着公平、公正、合理的原则打分（最低不少于 70 分，最高不高于100 分）。

幼儿园环境创设比赛评分表

幼儿园环境创设比赛评分表幼儿园环境创设评分表评委：日期：1.整体环境适合本班幼儿的年龄特点（10分）评分标准：环境布置要符合幼儿的年龄特点，如色彩、图案、高度等，能够满足幼儿的需求和安全要求。

2.围绕主题设置的环境内容丰富，蕴含较强的教育价值（10分）评分标准：环境内容要与主题相符，丰富多彩，能够启发幼儿的思维和想象力，有助于幼儿的全面发展。

3.设置环境过程中注重幼儿的参与性，充分体现幼儿在环境创设中的主体地位（10分）评分标准：环境创设过程中，要注重幼儿的参与和体验，让幼儿能够感受到自己的重要性和参与感。

4.充分体现教师在环境设置中的主导作用：整体构思好；设计具有创意；整体美观（10分）评分标准：教师要在环境设置中发挥主导作用，整体构思要合理、创意，能够体现出美观和协调性。

5.体现家长的支持与参与、合理利用多种废旧材料布置教室环境（10分）评分标准：家长的支持和参与是环境创设的重要组成部分，能够合理利用多种废旧材料，创造出美观、实用的环境。

6.游戏区域布置别致，可操作性强。

材料摆放、分类有序，便于幼儿取放（10分）评分标准：游戏区域要具有吸引力和可操作性，材料摆放要有序，便于幼儿取放，提高幼儿的自主性和创造性。

7.游戏材料准备充分，数量多、种类足，能满足不同孩子游戏的需要和幼儿的个体差异需要，有探索和创造的空间（10分）评分标准：游戏材料要准备充分，数量要足够，种类要多样，能够满足不同孩子游戏的需要和幼儿的个体差异需要，有探索和创造的空间。

8.游戏环境的创设和主题活动相结合，体现课程实施的整合性。

游戏材料投放体现层次性，考虑到不同能力幼儿的操作水平。

（10分）评分标准：游戏环境的创设要与主题活动相结合，体现课程实施的整合性，游戏材料的投放要有层次性，考虑到不同能力幼儿的操作水平。

9.班级布置家园共育多方位、整体化。

充分利用公布本班近三维一体阶段的主题（10分）评分标准：班级布置要体现出家园共育的理念，多方位、整体化，能够充分利用公布本班近三维一体阶段的主题，让幼儿在家庭和学校中得到全面的发展。

班级环创评比表

班级环创评比表评比标准：XXX班级环境创设评比评分表日期：填表人：参评班级：大一班、大二班、大三班、大四班、小一班、小二班、小三班评分表：1.整体环境适合本班幼儿的年龄特点，得分10分。

2.围绕主题设置环境，内容丰富，提供的操作材料丰富，得分10分。

3.设置环境过程中注重幼儿的参与性，充分体现幼儿在环境创设中的主体地位，得分10分。

4.充分体现教师在环境设置中的主导作用：整体构思好；设计具有创意；制作精美，得分15分。

5.体现家长的支持与参与，得分5分。

6.教师手工制作所占比重大，蕴含较强的教育价值，得分15分。

7.区域的布置可操作性强，得分5分。

8.各区域材料丰富，孩子收放方便，得分10分。

9.环境结合课程要求，内容丰富，得分10分。

10.班级布置美观、整体感好，得分10分。

总分100分。

备注：无评比标准：XXX班级环境创设评比评分表日期：填表人：参评班级：中一班、中二班、中三班、中四班、小小一班、小小二班、小小三班评分表：1.整体环境适合本班幼儿的年龄特点，得分10分。

2.围绕主题设置环境，内容丰富，提供的操作材料丰富，得分10分。

3.设置环境过程中注重幼儿的参与性，充分体现幼儿在环境创设中的主体地位，得分10分。

4.充分体现教师在环境设置中的主导作用：整体构思好；设计具有创意；制作精美，得分15分。

5.体现家长的支持与参与，得分5分。

6.教师手工制作所占比重大，蕴含较强的教育价值，得分15分。

7.区域的布置可操作性强，得分5分。

8.各区域材料丰富，孩子收放方便，得分10分。

9.环境结合课程要求，内容丰富，得分10分。

10.班级布置美观、整体感好，得分10分。

总分100分。

备注：无。

幼儿园班级环境创设评分表

幼儿园班级环境创设评分表本评分表用于对幼儿园班级环境进行评估，旨在帮助教师和管理人员更好地了解班级环境的优劣，为环境改善提供参考。

评分标准如下：一、环境整洁度（10分）1.地面清洁度（2分）：无杂物、无污渍、干净整洁；2.桌椅清洁度（2分）：桌椅整齐、无污渍、干净整洁；3.墙面清洁度（2分）：无灰尘、无污渍、干净整洁；4.教具玩具清洁度（2分）：无污渍、无破损、干净整洁；5.卫生间清洁度（2分）：无异味、无污渍、干净整洁。

二、环境安全度（20分）1.电器安全（2分）：电器无故障、插座无松动、线路有保护措施；2.消防安全（2分）：消防设施齐全、防火门完好、灭火器配备；3.物品储放安全（2分）：物品摆放整齐、无易碎品放置、无锐利器具；4.通风安全（2分）：通风良好、无有毒有害气体、无异味；5.卫生安全（2分）：消毒合格、有健康检查记录、干净整洁；6.游戏安全（2分）：游戏设备安全、无易伤害儿童的游戏；7.室内安全（2分）：门窗安全、无危险物品放置、无易滑倒物品；8.室外安全（2分）：户外设施安全、无危险地带、有防护措施；9.交通安全（2分）：通道畅通、有交通标志、无交通隐患；10.人身安全（2分）：教师人身安全、幼儿人身安全。

三、环境美观度（20分）1.装修美观度（2分）：装修简洁大方、色彩搭配协调；2.教学环境美观度（2分）：教具摆放整齐、教学用具有序；3.书画环境美观度（2分）：壁画、画册展示有序、清洁美观；4.绿化环境美观度（2分）：有绿植、花卉装饰、绿色环保；5.视听环境美观度（2分）：有音乐、美术、舞蹈作品展示、视听器材清晰明亮；6.布置美观度（2分）：悬挂物、标语条幅、布置效果美观、与季节或主题相符；7.布局美观度（2分）：教室布局合理、空间利用充分、干净整洁；8.卫生美观度（2分）：卫生间装饰简洁大方、干净整洁；9.通道美观度（2分）：通道整洁干净、无杂物、有装饰；10.门厅美观度（2分）：门厅整洁干净、布置美观、欢迎氛围。

班级环创评价表

家园联系栏
栏目美观，标题醒目，本周内容齐全。如（周计划、育儿知识、温馨提示、学习故事等）（10）
家园联系栏
栏目美观，标题醒目，本周内容齐全。如（周计划、育儿知识、温馨提示、学习故事等）（10）
幼儿园班级环创评分表
年月
项目
评分标准
小班
中一班
中二班
大班
主题墙
1.整体布局，能诱发幼儿积极活动。（10）
2.空间布局合理，有适用性、创造性、童趣性。（10）
3.幼儿能参与主题墙的创设。（10）
4.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。（10）
幼儿园班级环创评分标准表
年月
项目
评分标准
托班
小一班
小二班
中一班
中二班
大班
主题墙
1.整体布局，能诱发幼儿积极活动。（10）
2.空间布局合理，有适用性、创造性、童趣性。（10）
3.幼儿能参与主题墙的创设。（10）
4.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。（10）
5.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。（10）
6.利用幼儿作品，合理布置幼儿作品的展示。（10）
游戏墙
目标具体，操作性强，内容蕴含丰富的教育价值，具有发展性。（10）
常规墙
内容蕴含丰富的教育价值，有目标性，符合幼儿年龄，可操作性。（10）
区域
材料摆放整齐、丰富、有适用性、创造性、渗透环保。（10）
5.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。（10）
6.利用幼儿作品，合理布置幼儿作品的展示。（10）
游戏墙
目标具体，操作性强，内容蕴含丰富的教育价值，具有发展性。（10）

幼儿园环境创设比赛评分表

幼儿园环境创设比赛评分表一、整体环境布置（满分30分）1.创意与创新（10分）环境布置是否具有独特的创意和新颖的设计元素，能够吸引幼儿的注意力。

是否能够充分展示幼儿园的特色和主题。

2.环境协调性（10分）环境布置是否与幼儿园的整体风格协调一致，形成统一的视觉感受。

色彩搭配是否和谐，不刺眼，不造成视觉疲劳。

3.安全性（10分）环境布置是否考虑到幼儿的安全，无尖锐、易碎等危险物品。

地面、墙面等是否平整、干净，无安全隐患。

二、活动区域设置（满分30分）1.功能区域划分（10分）是否根据幼儿年龄特点和发展需求，合理划分游戏、学习、休息等区域。

区域间是否有明确的界限，便于幼儿识别和使用。

2.区域互动性（10分）是否有引导幼儿自主探索、发现的学习氛围。

3.区域美观度（10分）每个区域是否整洁、美观，有吸引力。

区域内物品摆放是否有序，方便幼儿使用。

三、教育元素融入（满分30分）1.教育主题明确（10分）环境布置是否围绕一个明确的教育主题进行设计。

主题是否贴近幼儿生活，有助于培养幼儿的综合素质。

2.教育内容丰富（10分）环境布置中是否融入了丰富的教育内容，涵盖语言、数学、科学、艺术等多个领域。

教育内容是否与幼儿园的教学计划相结合。

3.教育互动性（10分）环境布置是否鼓励幼儿参与，让幼儿在互动中学习。

是否有引导幼儿主动探索、发现的学习氛围。

四、可持续发展（满分10分）1.环保意识（5分）环境布置是否采用环保材料，减少对环境的影响。

是否有引导幼儿关注环保，培养环保意识。

2.创新能力（5分）环境布置是否鼓励创新，让幼儿在探索中发挥想象力和创造力。

是否有助于培养幼儿的自主学习和解决问题的能力。

五、家长与教师评价（满分10分）1.家长满意度（5分）家长对幼儿园环境创设的满意度如何。

家长是否认为环境创设有助于幼儿的成长和发展。

2.教师评价（5分）教师对环境创设的满意度如何。

教师是否认为环境创设有助于教学活动的开展和幼儿的成长。

幼儿园班级美学环境评分表

幼儿园班级美学环境评分表评分标准:1. 整体环境 (20分)- 教室布置整洁、有足够的活动空间 (5分)- 装饰物与研究目标相符合 (5分)- 教室墙壁清洁、画面鲜明 (5分)- 教室氛围温馨愉快 (5分)2. 灯光与音乐 (15分)- 灯光柔和、不刺眼 (5分)- 适合孩子的音乐、声音合理控制 (5分)- 音乐与课程内容相匹配 (5分)3. 家具与设施 (20分)- 家具摆放合理、易于孩子使用 (5分)- 设施完善，如洗手台、厕所等 (5分)- 家具和设施的材料符合安全标准 (5分)- 家具和设施可促进孩子的研究和发展 (5分)4. 艺术与创意表现 (20分)- 孩子们的绘画、手工作品展示清晰有序 (5分) - 教师鼓励创意表现的方法得体 (5分)- 班级有艺术角落或展示区域 (5分)- 孩子们参与的艺术活动丰富多样 (5分)5. 自然环境 (15分)- 班级有绿色植物或室外环境 (5分)- 孩子们能接触到大自然的机会 (5分)- 班级有安全优美的室外活动区域 (5分)6. 整体卫生与清洁 (10分)- 教室整洁、无异味 (5分)- 孩子们细节卫生惯良好 (5分)7. 包容性与多元文化 (10分)- 班级环境能够反映多元文化 (5分)- 教师积极传达包容和尊重的价值观 (5分)评分表格设计说明:- 每项评分标准按照等级划分，满分为5分，评分细则可根据实际情况具体设计。

- 每项评分标准后面有具体的评分项，如需要可增加或修改。

- 最终评分可结合所有评分项的分数加总，得出班级的美学环境评分。

注意事项:- 评分表应符合幼儿园班级的实际情况和需要。

- 评分时应客观公正，综合考量各项评分标准。

- 评分表可作为参考，对班级的美学环境进行评估和改进。

以上是关于幼儿园班级美学环境评分表的内容。

根据评分标准，通过适当的评分细则设计，可以综合评估班级的整体美学环境，并为改进提供指导。

评分表中的各项标准涵盖了班级环境的整体布置、灯光与音乐、家具与设施、艺术与创意表现、自然环境、整体卫生与清洁、包容性与多元文化。

幼儿园班级环境创设评评分表

幼儿园班级环境创设评评分表幼儿园班级环境创设评比活动方案一、活动目的：本活动旨在提升教师对环境创设理念的认识以及区域活动对幼儿发展的重要性的认识，激励教师不断探索，让班级环境创设和区域材料投放更具科学性、有效性，支持、引发和促进幼儿与环境、材料互动，使幼儿在快乐的生活与研究中获得良好的发展。

同时为教师提供机会和平台，互相研究、加强交流、寻找差距，从而提高研究环境创设的能力。

二、准备与创设时间：本活动的准备与创设时间为2018年10月至11月。

三、现场评比时间：评比活动将于11月28日（17:30～19:00）进行。

四、评比方式：一）评比人员包括保教部3人、后勤部2人以及全体班级教师，共对12个班进行评分。

二）班级老师介绍班级环境创设的想法，评比人员现场参观并打分，无记名打分（本班教师不打自己班级的分数）。

三）计分方法：各项分值均不合格为无效票，去掉一个最高分和一个最低分后计算出平均分，按分值高低评出奖项。

五、奖项设置：一）整体环境：优秀环创班级1个、二等奖2个、三等奖3个、鼓励奖6个。

二）重点区域：最美自然角2个、最佳创意奖2个、建构鲁班奖2个。

六、奖励机制：一）颁发荣誉证书。

二）绩效考核加分，纳入学期末评优评先。

1.优秀环创班级奖励（主班6分、配班4分、保育员2分）。

2.最美自然角、最佳创意奖和建构鲁班奖奖励（主班4分、配班3分、保育员2分）。

3.二等奖奖励（主班4分、配班3分、保育员2分）。

4.三等奖奖励（主班3分、配班2分、保育员1分）。

5.鼓励奖奖励（主班2分、配班1分、保育员0.5分）。

三）现金奖励，具体奖励方案待定。

七、班级环境创设评分表：班级环境创设评分表包括整体环境和区域环境两个部分。

其中，整体环境评分标准包括班级环境的舒适度、布局统一度、美观整洁度、色彩和谐度以及富有童趣度。

区域环境评分标准包括围绕主题和课程进展情况设置、内容丰富度、教育价值、墙面布置活动室墙饰、吊饰和幼儿作品展示、审美性以及幼儿参与环境创设的痕迹。

新开中心幼儿园班级环境创设评分表

6.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。(10)
幼儿评比栏（20）分
1.布局合理设计富有童趣性，能再二次布置。(10)
2.日常利用率高。达到评比栏设置的目的。(10)
活动室门装饰（10）分
1.能突出本班特色，富有创意。(3)
2.设计大方合理.
整体环境( 30)分
1.班级各类物品摆放整齐有序，整洁干净，有统一归类。(5)
2.整体环境符合班级幼儿年龄特点。(5)
3.班级卫生环境好，无卫生死角。(10)
4.门口洗手桶幼儿使用,毛巾干净.(10)
总分
评分人：
2.空间布局合理、有适用性，能根据不同的季节特征和园课程进度情况调整变化。(5)
3.内容选择突出主题，有创造性、变化性童趣性，富有美感，作品呈现方式多样、实用，能根据实际展示平面和立体的作品。并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要.(10)
4.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。(5)
5.幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。(5)
新开中心幼儿园班级环境创设评分表幼儿园环境创设评分表幼儿园班级环境创设幼儿园公开课评分表幼儿园早操比赛评分表幼儿园故事比赛评分表幼儿园优质课评分表幼儿园舞蹈比赛评分表幼儿园听课评分表幼儿园主题墙评分表
新开中心幼儿园班级环境创设评分表
项目
评分标准
小ห้องสมุดไป่ตู้
一
班
小
二
班
中
班
大
一
班
大
二
班
主题墙及自由墙(40分)
1.整体布局合理，能诱发幼儿积极活动。(5)

幼儿园班级卫生环境评分表

幼儿园班级卫生环境评分表评分标准
评分标准按照以下四个方面进行评估，每个方面的最高分为10分。

1. 教室环境 (最高得分：10分)
- 教室整洁干净，无明显污迹和异味。

- 教室内有足够的光线，通风良好。

- 地面整齐干净，无多余物品乱放。

- 桌椅、黑板、墙壁等设施完好无损。

2. 健康卫生 (最高得分：10分)
- 教室内备有洗手池和卫生纸。

- 学生自觉保持个人卫生，有良好的洗手惯。

- 垃圾桶放置整齐，及时清理垃圾。

- 饮食区域干净整洁，食品存放符合卫生标准。

3. 安全设施 (最高得分：10分)
- 教室内设有明显的安全出口指示牌。

- 桌椅、储物柜等设施安全稳固。

- 灭火器、急救箱等安全设施齐全且易于使用。

- 走廊、楼梯等通道畅通无阻，无滑倒或撞伤等安全隐患。

4. 教具玩具 (最高得分：10分)
- 教具玩具整齐分类放置，易于取用。

- 教具玩具干净整洁，无明显破损。

- 教具玩具数量充足，能满足学生的研究与娱乐需求。

评分表
评分说明
- 根据以上评分标准，对每个项目进行评分，并在“得分”栏目填写得分。

- 最后计算各项目得分的总和，填写在“总分”栏目。

结论
根据评分结果，对班级卫生环境进行评估和改进，以提供一个良好、安全、卫生的学习和成长环境给幼儿。

幼儿园班级环境创设评分表

区域
环境
创设
20分
为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，要求每班提供的活动区至少5个以上，环境和准备投放材料时，要有效地利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与环境相互作用，区域的选择上便于幼儿活动，材料的提供上利废利旧，便于幼儿取放，让幼儿在一个相对自由的空间里有机会和条件按照自己的意愿和兴趣通过具体的操作、体验去获得经验，发展认知能力，获得驾御材料的能力和探索创造的无限空间；
幼儿园班级环境创设评分表项目来自内容自评他评
家园
联系栏
20分
以宣传班级教育教学活动和家园互动为主要内容，要有艺术性，符合班级特点，能根据教学计划随时进行调整。同时有利于家长了解幼儿学习和生活情况，为家园共育提供平台。
主
题
墙
环
境
20分
主题明确，与教育目标相适应。主题墙应以幼儿为主体，师幼共同参与创设，动态地展示体现出幼儿参与主题教育活动的过程，具有教育价值。做到图文并茂、内容丰富、色彩鲜艳、设计独特。让幼儿与环境“对话”。幼儿可以多种方式来参与环境创设，体验成功的感觉，使幼儿真正成为环境的主人。着眼于丰富幼儿的知识，增长能力，努力营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。
总分
评委签字：
走廊
过道20分
布置时要体现班级特色，还要让幼儿感到亲切、有趣，并产生安全感、亲切感、归属感。
植
物
角
创
设
20分
放置的动植物，便于幼儿轮流照顾、观察，掌握有关动植物的知识。有班级自己的特色，归类摆放有层次感，动植物生长良好，与各个年龄阶段的目标相吻合，以便更好地对实现教育目标起烘托、渲染作用。有目的、有计划地组织、鼓励、支持幼儿参与观察、记录，培养幼儿的信任感、鼓励性、责任感等良好的心理品质。注重美化环境过程中材料的多样性和制作手段的多样性。自然角中种植富有季节特色，生长变化显著，便于幼儿观察记录的植物。幼儿以小组或个人的形式全程参与种植或饲养活动。中、大班有观察记录，观察、记录和管理要求符合幼儿年龄特点。

幼儿园班级环境创设评分表3份

幼儿园班级环境创设评分表（一）一、基本信息园所名称：班级：日期：评估者：二、评分指标1. 安全性（满分：20分）1)室内外环境安全无隐患（5分）2)安全设施齐全，如安全门、防护栏等（5分）3)紧急疏散通道清晰可见（5分）4)安全教育资料齐全（5分）2. 卫生环境（满分：20分）1)班级清洁，无垃圾堆积（5分）2)洗手间干净且设施完好（5分）3)空气流通，无异味（5分）4)饮用水卫生（5分）3. 学习与活动区域（满分：30分）1)学习区域布置适宜，有利于幼儿学习（10分）2)活动区域空间充足，设施丰富（10分）3)材料和玩具安全适龄（10分）4. 教育资源（满分：15分）1)有丰富的图书和教育资料（5分）2)多媒体教学设备齐全且功能正常（5分）3)教育资源利用有效，符合幼儿年龄特点（5分）5. 美观舒适度（满分：15分）1)墙面装饰美观，符合幼儿审美（5分）2)室内温度、光线适宜（5分）3)家具布置合理，符合幼儿体型（5分）4)三、总评分：_____/100分四、评价与建议评价：建议改进措施：幼儿园班级环境创设评分表（二）一、安全与卫生(满分：20分)1.安全措施(5分)1)窗户、家具等无安全隐患。

2)紧急出口和逃生路线明确。

2.卫生状况(5分)1)班级环境清洁，无垃圾。

2)洗手间干净，设施完好。

3.安全教育材料(5分)有关安全的教育材料和指示牌。

4.健康监测(5分)定期检查学生健康状况。

二、学习与活动区域(满分：30分)1.阅读区(10分)1)提供丰富的图书资源。

2)有适宜的阅读环境。

2.游戏区(10分)1)游戏材料丰富，适合幼儿年龄。

2)安全的游戏设施。

3.艺术活动区(10分)1)提供绘画、手工等材料。

2)有展示孩子作品的区域。

三、教学材料与设施(满分：20分)1.教学材料(10分)1)材料丰富，适合不同年龄段。

2)材料易于学生使用和管理。

2.教学设施(10分)1)设施完善，保证教学活动顺利进行。