1.2体验生活变化
幼儿园大班主题教案《超级变变变》
幼儿园大班主题教案《超级变变变》第一章：认识变化1.1 教学目标：让幼儿能够理解变化的概念。
培养幼儿观察和描述变化的能力。
激发幼儿对变化的兴趣。
1.2 教学内容：介绍变化的概念，如物体的大小、颜色、形状等变化。
通过图片和实物展示不同的变化例子。
引导幼儿观察和描述变化的过程。
1.3 教学活动：展示一张图片，让幼儿观察并描述图片中的变化。
提供一些实物，让幼儿通过触摸和观察来体验变化。
组织一个小组讨论，让幼儿分享彼此观察到的变化。
第二章：简单的物理变化2.1 教学目标：让幼儿能够理解物理变化的概念。
培养幼儿观察和描述物理变化的能力。
激发幼儿对物理变化的兴趣。
2.2 教学内容：介绍物理变化的概念，如溶解、融化、沉淀等。
通过实验和实物展示不同的物理变化例子。
引导幼儿观察和描述物理变化的过程。
2.3 教学活动：进行一个简单的溶解实验，如将糖放入水中，让幼儿观察和描述糖溶解的过程。
提供一些实物，让幼儿通过触摸和观察来体验物理变化。
组织一个小组讨论，让幼儿分享彼此观察到的物理变化。
第三章：化学变化3.1 教学目标：让幼儿能够理解化学变化的概念。
培养幼儿观察和描述化学变化的能力。
激发幼儿对化学变化的兴趣。
3.2 教学内容：介绍化学变化的概念，如燃烧、发酵、酸碱反应等。
通过实验和实物展示不同的化学变化例子。
引导幼儿观察和描述化学变化的过程。
3.3 教学活动：进行一个简单的燃烧实验，如点燃蜡烛，让幼儿观察和描述燃烧的过程。
提供一些实物，让幼儿通过触摸和观察来体验化学变化。
组织一个小组讨论，让幼儿分享彼此观察到的化学变化。
第四章：生活中的变化4.1 教学目标：让幼儿能够理解生活中常见的变化。
培养幼儿观察和描述生活中变化的能力。
激发幼儿对生活中变化的兴趣。
4.2 教学内容：介绍生活中常见的变化，如食物的腐烂、植物的生长等。
通过图片和实物展示不同的生活变化例子。
引导幼儿观察和描述生活变化的过程。
4.3 教学活动：展示一张图片，让幼儿观察并描述图片中的生活变化。
观察身边植物的变化写一段话
观察身边植物的变化写一段话1. 春天的气息春天来了，真的是让人忍不住心情愉快的季节。
身边的植物开始变得生机勃勃，这时候，树木也像是刚刚醒来，从冬天的沉睡中慢慢复苏。
走在小区里，抬头看那些绿油油的树叶，感觉整个人都被清新的气息包围了。
春风拂过，仿佛是大自然在跟我们打招呼：“嘿，我回来了！”每一片新绿都像是大自然的笑脸，真的是让人心情大好。
1.1. 花开的瞬间春天最让人期待的就是花开的那一刻。
尤其是家门口的樱花树，每年春天都像是一个大派对的主角。
那朵朵樱花从花苞到绽放，就像是一个个粉嫩的小笑脸，恨不得用相机把它们拍个够。
花瓣在风中飘洒，仿佛是天上的星星掉落下来，铺满了整条小路。
走在花瓣铺成的小道上，真的是仿佛进入了一个童话世界，仿佛自己也变成了花丛中的小精灵。
1.2. 草地的变化春天的草地也是一大亮点。
那绿色的小草刚刚从土里钻出来，像一片片小小的绿毯子铺在地上。
孩子们在上面跑来跑去，脚下的草地软软的，像是踩在云朵上一样舒适。
以前那些枯黄的草坪现在被绿意盎然的草地取代了，真的是让人感到生机盎然的气息扑面而来。
2. 夏天的繁盛到了夏天，植物们更是长势如虹。
小区里的花园现在已经变成了一个绿色的天堂。
各种花花草草都长得特别旺盛，仿佛是在争夺谁才是夏天的主角。
特别是那些藤蔓植物，真的是“蓬勃发展”，爬满了整个花架，绿叶遮天蔽日，看起来真是生机勃勃的样子。
2.1. 果树的丰收夏天最让我期待的就是果树上的成果了。
家里院子里的苹果树和桃树，这时候果实已经开始变得丰盈。
苹果挂在树上，一个个圆圆的，红红的，真的是让人看了就口水直流。
而桃子则像是一个个小灯笼，散发着淡淡的果香，甜美的味道已经开始在空气中弥漫了。
看到这些丰收的果实，心里真的特别高兴，仿佛是大自然给我们的最好奖赏。
2.2. 花的持久夏天的花卉也是特别耐看的，尤其是那些向日葵。
它们大大的花盘总是跟随着太阳的方向旋转，仿佛是太阳的小卫士。
每次看到这些花，总是让人觉得心情特别开朗。
“新”时代,生活会有哪些变化
“新”时代，生活会有哪些变化【摘要】随着新时代的到来，生活将会发生巨大变化。
数字化生活将变得普及，智能科技将广泛应用于各个领域，工作方式也将发生改变，社交方式将迎来革新，健康生活将得到更多关注。
个人需求将变得更加多样化，社会结构也将迎来重构，文化传统也需重新思考。
这些变化将对人们的生活和社会产生深远影响，需要我们做好应对和调整。
随着时代的变化，我们需要适应新的生活方式，保持开放的心态，勇于接受变化带来的挑战和机遇。
只有不断学习和适应，才能更好地适应这个新时代的生活。
【关键词】新时代、生活变化、数字化、智能科技、工作方式、社交方式、健康生活、个人需求、社会结构、文化传统1. 引言1.1 新时代的到来随着科技的飞速发展，我们正处在一个新时代的到来之中。
这个新时代不仅仅是科技的进步，更是一种文明和社会制度上的变革。
在这个新时代里，人类将迎来前所未有的生活变化，各行各业都将面临着巨大的挑战和机遇。
新时代的到来意味着传统的生活方式将发生翻天覆地的改变，我们将拥有更多的工具和资源来提升生活质量。
数字化技术的普及将让我们的生活更加便捷快捷，智能科技的广泛应用将让我们的生活更加智能化智慧化。
工作方式的改变将使我们能够更加高效地完成工作任务，社交方式的革新将让我们和世界更加紧密地联系在一起。
健康生活的重视将使我们更加注重身体和心理健康，享受更加健康快乐的生活。
在这个新时代里，我们的个人需求将变得更加多样化，社会结构将面临重构，文化传统将受到再次思考。
新时代的到来，注定将给我们带来一个全新的生活体验，让我们迎接一个更加美好的未来。
1.2 生活变化的必然性生活变化的必然性是我们迎接新时代的关键。
随着社会的不断发展和科技的不断进步，人们的生活方式势必会发生变化。
这种变化不仅是一种趋势，更是一种必然。
随着数字化生活的普及和智能科技的广泛应用，生活中的方方面面都将发生巨大的变化。
工作方式的改变和社交方式的革新也将成为生活中的常态。
“新”时代,生活会有哪些变化
“新”时代，生活会有哪些变化【摘要】新时代带来了许多变化，人们对生活也有了新的期待。
科技的日益发展使我们的生活更加便利，生活节奏加快，多样化的生活方式让人们有更多选择。
互联网的普及让信息更加便捷获取，同时也让社交更加便利。
环境保护意识的增强使人们更加注重环境的保护和可持续发展。
新时代下，生活会更加丰富多彩，但也会面临新的挑战。
我们需要适应新的生活方式，才能更好地适应这个时代。
展望未来，我们可以看到生活将更加智能化、绿色化，人们的生活质量也将得到进一步提升。
新时代的生活将是充满希望和机遇的，让我们拥抱变化，迎接未来的生活。
【关键词】新时代、生活变化、科技发展、生活节奏、多样化、互联网、环境保护、影响、生活方式、发展趋势、未来展望1. 引言1.1 新时代带来的变化"新"时代带来的变化，随着科技的不断进步和社会的不断发展，人们生活中将会出现诸多变化。
科技的日益发展使得人们的生活变得更加方便快捷，无论是在工作还是在生活中，科技都起到了至关重要的作用。
人们的生活节奏也会随之加快，工作压力和竞争环境会变得更加激烈，需要人们不断提升自己才能适应这个新的时代。
多样化的生活方式也将会成为新时代的一个特点，人们有更多的选择和可能性去追求自己想要的生活。
互联网的普及更是改变了人们的生活方式，信息传递更快捷，人们的社交和工作方式也随之变化。
而随着环境问题日益严峻，人们的环保意识也会越来越强，生活中将会出现更多的环保举措和方式。
这些变化将会对人们的生活产生深远的影响，让我们一起期待和适应这个新的时代带来的种种变化。
1.2 人们对生活的期待人们对生活的期待是多方面的，随着新时代的到来，人们对生活的期待也在不断发生变化。
在过去，人们更注重物质生活的舒适和稳定，追求安逸和安定的生活方式。
然而随着科技的不断发展和社会的进步，人们对生活的期待也变得更加多元化和个性化。
现在的人们更加注重精神层面的满足和内在价值的追求，他们希望拥有更多的自由和选择权，追求更加丰富多彩的生活体验。
“新”时代,生活会有哪些变化
“新”时代，生活会有哪些变化1. 引言1.1 新时代的到来随着科技的不断发展和社会的不断变迁，我们正迎来一个全新的时代——“新时代”。
这个新时代将带来许多新的挑战和机遇，让我们的生活发生翻天覆地的变化。
在这个新时代，人们将迎接更加智能化、数字化的生活方式，工作方式也将发生革新，消费模式、社交方式和教育模式也将随之而变化。
新时代的到来意味着我们需要适应新的生活节奏和规律，积极应对各种变化和挑战，以更好地适应和融入这个充满活力和创新的新时代。
让我们一起探讨新时代带来的改变，让生活变得更便利，同时也要意识到我们需要不断学习和适应，以更好地迎接新时代带来的挑战和机遇。
在这个新时代中，让我们共同努力，让生活变得更美好。
1.2 生活方式的改变随着新时代的到来，人们的生活方式将会发生巨大的改变。
传统的生活模式将会逐渐被数字化和智能化所取代，从而带来更多便利和多样性。
在过去，人们的生活往往受限于时间和空间的限制，但是随着科技的进步，人们可以在任何时间、任何地点都能完成各种活动，比如在线购物、远程办公等。
这种数字化生活的普及将给人们带来更多选择，也将激发出更多创新和发展的机会。
工作方式也将会发生革新，传统的9-5办公时间可能会被弹性工作时间所取代，人们可以更加自由地安排自己的工作时间和地点。
这样不仅能提高工作效率，还能更好地平衡工作和生活。
消费模式也会发生转变，人们可以通过互联网更加方便地购买各种商品和服务，而且个性化定制将成为主流，满足人们不同的需求。
新时代的到来将会带来生活的巨大变化，人们需要适应这些变化并积极应对，才能更好地适应这个多样化和快速变化的时代。
2. 正文2.1 数字化生活的普及数字化生活的普及已经成为新时代生活中不可或缺的一部分。
随着互联网的普及和科技的发展，人们的生活变得更加便利和高效。
从生活中的方方面面，数字化技术都已经深入人们的日常生活。
数字化生活使得人们能够更加方便地获取信息和交流。
通过互联网，人们可以在任何时间任何地点获取所需的信息，不再受限于实体媒体的发布时间和地点。
体验生活中的快乐“拍卖生涯”心理健康教育教案
体验生活中的快乐-“拍卖生涯”-心理健康教育教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生理解拍卖的基本概念和流程。
培养学生对心理健康教育的兴趣。
1.2 教学内容介绍拍卖的定义、起源和发展。
解释拍卖中的基本术语，如“拍卖师”、“竞拍者”、“底价”等。
引导学生思考拍卖在现实生活中的应用和意义。
1.3 教学活动通过引入拍卖的实例，引起学生对拍卖的兴趣。
向学生介绍拍卖的基本流程和规则。
组织一个小规模的模拟拍卖活动，让学生亲身体验拍卖的过程。
第二章：拍卖生涯2.1 教学目标培养学生对拍卖职业的认识和了解。
引导学生思考拍卖生涯的乐趣和挑战。
2.2 教学内容介绍拍卖师的工作职责和要求。
探讨拍卖生涯中的乐趣和挑战，如竞拍者的情绪、拍卖品的价值判断等。
2.3 教学活动邀请一位从事拍卖行业的人士来分享他们的经验和故事。
组织学生进行小组讨论，分享他们对拍卖生涯的看法和想法。
让学生参与角色扮演活动，模拟拍卖师和竞拍者的角色，体验拍卖生涯的感受。
第三章：心理健康与拍卖3.1 教学目标让学生理解心理健康与拍卖之间的关系。
培养学生积极面对拍卖中的挫折和压力的能力。
3.2 教学内容介绍心理健康的重要性，以及拍卖过程中可能面临的挫折和压力。
探讨如何保持积极的心态，应对拍卖中的挫折和压力。
3.3 教学活动进行小组讨论，让学生分享他们在拍卖中遇到的挫折和压力。
引导学生学习一些应对挫折和压力的策略，如放松技巧、积极思考等。
组织学生进行心理测试，帮助他们更好地了解自己的情绪状态。
第四章：快乐拍卖体验4.1 教学目标培养学生通过拍卖获得快乐的能力。
培养学生与他人合作、交流的能力。
4.2 教学内容引导学生思考拍卖中的快乐来源，如成功竞拍、与他人的互动等。
4.3 教学活动组织一个快乐的拍卖活动，让学生亲身体验其中的乐趣。
引导学生进行小组合作，共同完成一项拍卖任务。
让学生分享他们在活动中获得的快乐和与他人合作的经验。
第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生总结拍卖生涯中的收获和感悟。
注重生活积累激发写作兴趣
注重生活积累激发写作兴趣【摘要】生活是写作的灵感源泉，我们应该重视生活的点滴细节和体会生活中的美好瞬间。
通过反思生活中的文学元素，利用生活经历作为写作素材，挖掘生活中的情感和冲突，提升写作技巧和表达能力，以及分享生活体验和人生感悟，可以激发写作的兴趣和创造力。
生活积累直接影响写作兴趣，写作激发生活更丰富多彩，注重生活积累助力写作提高。
我们应该在日常生活中多留意身边的细节，多体验生活中的美好瞬间，以此来激发自己的写作灵感和兴趣，让我们的文字更加生动和有力量。
生活就是最好的老师，让我们用心生活，用心写作。
【关键词】生活积累、写作兴趣、文学元素、生活经历、情感和冲突、写作技巧、表达能力、生活体验、人生感悟、生活丰富多彩、提高写作、影响写作兴趣。
1. 引言1.1 重视生活的点滴细节生活中的点滴细节，往往被人们忽略或者忽视，但正是这些微小的事物构成了我们的日常生活。
每一个细微的感受、每一个瞬间的体验，都蕴含着无穷的情感和启发。
正如著名作家彭德怀所说：“生活中的点滴细节，是灵感的源泉，是文学的原材料，是我们创作的根基。
”当我们开始重视生活中的点滴细节时，我们会发现原来生活中的美好处处可寻。
一朵盛开的花朵、一杯热气腾腾的咖啡、一段温馨的对话，都可以成为写作的素材。
我们不必追求繁复的情节和华丽的辞藻，只需用心感受身边的一草一木，就能找到写作的灵感所在。
重视生活的点滴细节，就是在细微之处发现生命的气息和文学的价值。
只有保持敏感的心灵和细腻的观察力，我们才能真正领悟生活的美好之处，激发写作的兴趣和创造力。
让我们从现在开始，用心感受生活，关注身边的点点滴滴，让自己的写作之路更加丰富和深邃。
结束。
1.2 体会生活中的美好瞬间体会生活中的美好瞬间，是我们在日常生活中要时刻保持的一种心态。
生活中随处可见的美好瞬间，或许是一缕阳光洒在窗台上，或许是一朵盛开的花朵在微风中摇曳，又或许是一阵清风拂过脸庞带来的清凉感觉。
这些看似平凡的瞬间，其实蕴含着生活中的美好和幸福。
《超级变变变》大班主题活动教案
《超级变变变》大班主题活动教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题本主题活动以“超级变变变”为主题，通过一系列有趣的活动，让大班幼儿体验变化的魅力，培养他们的观察力、想象力和创造力。
1.2 活动目标（1）让幼儿观察和体验生活中的各种变化，培养他们的观察力。
（2）通过动手操作和实践活动，培养幼儿的想象力和创造力。
（3）帮助幼儿理解变化是生活中的一部分，学会接受和适应变化。
第二章：活动准备2.1 环境创设布置一个充满变化氛围的活动室，可以在墙面、桌椅、玩具等方面进行变化设计。
2.2 材料准备各种变化道具，如魔术道具、变色的玩具、可变形的物品等。
第三章：活动流程3.1 导入部分以一个有趣的魔术表演导入活动，激发幼儿的兴趣和好奇心。
3.2 主体部分（1）观察变化：让幼儿观察和体验各种变化，如魔术表演、变色的玩具等。
（2）动手操作：让幼儿参与变化的制作过程，如自制魔术道具、变形的物品等。
（3）创意表达：鼓励幼儿用自己的方式表达变化的主题，如绘画、手工制作等。
3.3 总结部分让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导他们理解变化的意义。
第四章：活动延伸4.1 家庭活动鼓励家长参与活动，与幼儿一起进行家庭变化小实验，如自制彩虹、变色的饮料等。
4.2 园内活动组织一次“变化展览”，让幼儿展示自己的变化作品，与其他班级的幼儿分享交流。
第五章：活动评价5.1 幼儿评价通过观察幼儿在活动中的参与程度、表现能力和创造力，对他们的表现进行评价。
5.2 教师评价根据幼儿的表现和反馈，对教师的教学方法和效果进行评价，以便不断改进和提高。
第六章：活动注意事项6.1 安全事项在活动中，确保幼儿的使用材料安全无毒、无尖锐边角，避免活动中发生意外伤害。
6.2 情绪管理教师应关注幼儿的情绪变化，及时引导他们调整情绪，保持积极愉悦的心情参与活动。
第七章：教学资源推荐7.1 图书资源推荐与活动主题相关的图书，如《变幻莫测的魔法世界》、《变化的秘密》等，让幼儿在活动之余拓展知识。
梅林村千万工程参观感悟
梅林村千万工程参观感悟1. 初见梅林村今天我有幸参观了梅林村，哎呀，这可真是个让人眼前一亮的地方！刚一到村口，眼前的景象就让我觉得“哇塞”！宽阔的马路两旁是绿油油的草地，还有一排排整齐的房子，像一幅美丽的乡村画卷。
阳光洒在大地上，村里的小溪潺潺流淌，鸟儿在树上欢快地歌唱，简直是个人间仙境！听说这个村子是通过“千万工程”脱贫致富的，果然不虚此行。
1.1 发展与变化之前听朋友说梅林村的变化大得惊人，但亲自来到这里，才知道什么叫“白手起家”。
这里的村民个个脸上挂着笑容，没个心事的样子。
以前大家都愁眉苦脸，干活挣的钱连温饱都成问题，现在可好了，大家的收入比以前翻了几番。
相关部门投入了不少资金，不仅修路建房，还发展了旅游、农业，真是让人赞不绝口！1.2 人民的生活一走进村子，就能感受到一股热情的氛围。
村民们正在忙着自己的事情，老爷爷坐在树下晒太阳，悠哉悠哉地和邻居聊天，偶尔传来一阵哈哈大笑，真是让人心里暖洋洋的。
村子里的年轻人也不甘示弱，纷纷利用自己的一技之长，开起了民宿、农家乐，吸引了不少游客。
现在，梅林村成了远近闻名的“网红村”，每天都热闹得很，真是“人气爆棚”啊！2. 梅林村的亮点说到梅林村的亮点，那可真是数不胜数。
首先就是那一片片的生态农业，绿得发亮的稻田、果园，走在田间小路上，仿佛自己也成了大自然的一部分。
农民们不仅种地，还学会了如何利用互联网销售农产品，真是“与时俱进”呀！这些绿色的产品，连城里人都愿意来买，大家都说“吃得放心”。
2.1 文化活动除了美丽的自然风光，梅林村的文化活动也很丰富！村子里时不时会举行一些文艺活动，像是农民画展、民俗表演等等。
每到这时候，村民们都会聚在一起，热热闹闹地欢庆，气氛那叫一个火热！大家唱歌、跳舞，像是在过年似的，真的是“热火朝天”啊。
这些活动不仅增进了村民之间的感情，也吸引了不少游客前来参与，大家一起感受这份浓浓的乡情，简直是“其乐融融”。
2.2 旅游发展说到旅游，那更是梅林村的一大特色。
部编版八年级上册道德与法治1.2在社会中成长课堂作业
部编版八年级上册道德与法治1.2在社会中成长课堂作业一、选择题1. 古人云:读万卷书,不如行万里路.这里的“行万里路”是指（）A.在社会课堂中成长B.在知识海洋里徜徉C.学习更多的文化知识D.放弃学业去旅行2. 从G20杭州峰会的“小青荷”到江苏发展大会的“小流苏”,青年志愿者们积极传递文明礼仪,制止不文明的行为.该举动告诉我们要( )A. 学会亲近社会,自觉服务社会B. 体验生活变化,领略现代文明C. 提高文化素养,突出个人发展D. 强调服务社会,不应获取回报3. 青年学生要报效祖国、奉献社会,就必须要认识社会、了解社会.其中认识社会、了解社会的重要途径是()A. 进行理论学习B. 加强锻炼C. 参与社会实践D. 体验生活4. “花在树则生,离枝则死；鸟在林则乐,离群则悲”.这启示我们（）A.个人离不开社会,社会为个人提供物质支持和精神滋养B.社会生活是绚丽多彩的C.每个人成长的社会化过程是相同的D.人的身份是在社会关系中确定的5. 演员黄某热心公益事业,无论是雪灾、地震、西南旱灾还是台湾水灾等自然灾害,他在灾害发生的第一时间都迅速地捐款捐物.对于黄某的行为,以下评价正确的是()A. 帮助他人,无私奉献B. 哗众取宠,沽名钓誉C. 身兼数职,不务正业D. 心血来潮,不会长久6. 人的成长是不断社会化的过程.通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,我们可能发生的变化有()①知识不断丰富②能力不断提高③规则意识不断增强④价值观念日渐养成A.①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④7. 志愿者积极参加“做好垃圾分类投放”公益活动.他们不辞辛劳,到社区宣传垃圾分类的意义,帮助居民掌握垃圾分类的方法,增强了居民的环保意识,也提高了自己与居民沟通的能力.这说明（）A.参加公益活动只能走进社区B.志愿者承担社会责任,没有任何收获C.参加志愿活动就是为了获得他人赞许D.志愿者奉献社会,自身能力也得以提升8. “个人离开社会不可能得到幸福,正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样.”这句话说明()①人的成长离不开社会,我们要主动认识社会,在社会中茁壮成长②人的成长过程其实是一个不断社会化的过程③个人的生存和发展离不开社会,社会可以离开个人④我们的日常学习、工作、生活等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系A.①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④9. 我们每个人从出生起,就通过直接或间接的方式学习,接受各种技能,随着年龄的增长,慢慢融入社会大家庭,并开始适应社会.对此,下列认识不正确的是()A. 每个人的成长是在社会生活中完成的B. 每个人都是从最初的自然生物个体转化为社会人的过程C. 每个人的成长都是不断社会化的过程D. 个人的社会化是一个自然而然的过程10. 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程,我们通过学习社会知识,了解和认识社会,并从中获得社会经验,形成社会认可的思维和行为方式,成为合格的社会成员.下列对社会化的认识正确的是（）A.社会化是大人的事,与初中生无关B.社会化会给青少年带来负面的影响C.每个人的存在和发展都离不开社会,都是不断社会化的过程D.社会化的过程不需要和他人交往11. 中国自古有“以德报怨”“滴水之恩,涌泉相报”等处世信条,这是公认的社会美德.这些公认的处世信条要求我们()①养成亲社会行为,积极回报社会②真诚友善待人,热心地帮助他人③感恩他人的帮助,乐于关爱他人④增强自我安全感,拒绝他人帮助A.①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④12. 人的成长就是不断社会化的过程.在社会化的过程中,我们通过学习社会知识.还可以( )①了解和认识社会②从中获得社会经验③形成社会认可的思维和行为方式④成为合格的社会成员A.①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②③④13. 2018年8月,受台风“温比亚”影响,山东寿光等地连降暴雨,河水倒灌使多村相继被淹,损失惨重.灾害发生后,社会各界纷纷踊跃捐款捐物,用实际行动支援受灾群众.参加捐款捐物活动（）①是一种亲社会行为②是一种哗众取宠的行为③有利于塑造健康的人格④有利于形成正确的价值观念A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④14. 社会成员是指组成并属于社会这个集体的个体,每个生活在社会之中的个体都是社会的一员.正是社会成员及其之间的相互交往构成了整个社会.成为一名合格的社会成员离不开( )①父母的抚育②同伴的帮助③老师的教诲④社会的关爱A.①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④15. “不能整天把青少年禁在书本上和屋子里,要让他们参加一些社会实践,打开他们的视野,增长他们的社会经验.”这句话启示我们()A. 社会实践活动比书本知识更重要B. 要从实践中学习知识,书本知识是可有可无的C. 参加社会实践,有助于青少年学习D. 书本知识都来源于社会实践二、非选择题16.结合所学知识,评析下列观点.我们中学生不仅要努力学习科学文化知识,更要在社会课堂中锻炼成长.判断：理由:17、据报道,玉林某中学组织八年级全体学生,“兵”分八路,走出校园小课堂,走进社会大课堂,顺利完成了为期一天的社会实践活动.同学们实地参观了当地某著名企业集团,在五彩田园仔细观察植物成长,在科技馆听有关未来科技的演讲,到消防大队听消防官兵讲解消防知识.在这次社会实践活动中,全体学生得到了很大的收获.⑴ 材料中有哪些社会实践活动？(至少写出三项)⑴ 从亲社会行为的角度,谈谈学校组织学生参加社会实践活动的重要性.18、每个人都是独立的社会主体,都有自己的生命价值,不应该忽视自我价值的实现；但人又是社会的人,是社会的一分子,应该主动为社会作贡献.所以,我们应该在实现自我价值的同时奉献社会,在奉献社会的过程中提升自我.这样的人生才是有价值的人生,才是幸福的人生.关爱他人,关爱社会,人间处处都需要被关爱.关爱是一种毫无功利性的善举.和谐社会,和谐社区,呼唤我们积极地融入社会、关注社会、奉献社会,我们要学会关爱,学会奉献.用自己的一言一行去帮助别人,温暖他人,哪怕只是一个微笑、一声问候,都可以让我们的社会变得更美好.某班决定以上述材料为背景组织一次主题班会宣传活动,请你完成下列任务：⑴【明确主题】请你为本次班会设计一个主题.⑵【理论链接】谈谈你对社会化的认识.⑶【落实行动】活动的目的是要我们做一个社会的人,请你就“人的生存和发展为什么离不开社会”设计一个简单的发言提纲.⑷【发出号召】作为中学生,我们应该怎样养成亲社会行为？请你向同学们提出几点合理化建议.答案1-5AACAA 6-10CDBDC 11-15ADCDC16、判断:正确理由:人的成长是不断社会化的过程,只有走进社会课堂,了解和认识社会,并从中获得社会经验,形成社会认可的思维和行为方式,才能成为合格的社会成员.青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为.只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值.17、⑴参观企业,参观五彩田园,听有关未来科技的演讲,听官兵讲解消防知识等.⑵①青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为.②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可.③参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程.我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值.18、⑴“融入社会、奉献社会”“参与社会、奉献关爱”“积极养成亲社会行为”等.⑵社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程.在社会生活中,我们通过学习社会知识,了解和认识社会,并从中获得社会经验,形成社会认可的思维和行为方式,成为合格的社会成员.⑶我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系.如同植物生长需要阳光、空气和水一样,人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养.⑷①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；②我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践；③在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急；等等.。
走进生活,走进社会,走进自然”社会实践活动方案
走进生活,走进社会,走进自然”社会实践活动方案走进生活，走进社会，走进自然——社会实践活动方案一、引言社会实践是大学教育的重要组成部分，通过参与社会实践，学生能够更好地了解社会，拓宽眼界，培养实践能力和社会责任感。
本文将提出一项名为“走进生活，走进社会，走进自然”的社会实践活动方案，旨在帮助学生深入了解和体验生活、社会和自然的多样性与复杂性。
二、活动概述该社会实践活动计划将分为三个主要阶段，学生将在每个阶段中有机会参与不同的体验和实践活动，从而全面了解生活、社会和自然的方方面面。
1. 生活体验阶段在这个阶段，学生将有机会参与不同的生活体验，包括但不限于：1.1 亲自体验农耕生活，在农田里体验耕种、收割等农业活动，感受农民的劳作和农业文化的魅力。
1.2 参与社区志愿者活动，为社区居民提供服务，了解社区环境和社区居民的需求，培养社会责任感。
1.3 结交不同年龄和背景的人，通过交流了解他们的生活方式和困境，增加对多元化生活的了解。
2. 社会参与阶段这一阶段将着重培养学生的社会参与意识和能力，学生将有机会参与以下活动：2.1 实地考察企业或社会组织，了解其运营模式、社会影响力和发展挑战，进一步了解社会经济发展的现状和趋势。
2.2 参与社会公益活动，如环保活动、扶贫行动等，用实际行动推动社会发展。
2.3 参与社会调研，通过问卷调查、访谈等方式收集数据，为社会问题的解决提供支持。
3. 自然探索阶段这一阶段旨在帮助学生深入了解和保护自然环境，学生将有机会参与以下活动：3.1 参观自然保护区，了解自然生态和物种多样性，学习环境保护的重要性。
3.2 参与生态修复工作，亲身体验如何保护和修复受损的自然环境。
3.3 进行户外拓展活动，培养团队合作和适应能力，同时感受大自然的壮丽和力量。
三、实施方案为了确保社会实践活动的顺利进行，我们制定了以下实施方案：1. 在每个阶段前，组织者将提供必要的背景知识和培训，使学生对即将参与的活动有所了解，并阐述学习目标和重点。
幼儿园大班主题教案《超级变变变》
幼儿园大班主题教案《超级变变变》第一章：认识变化1.1 教学目标让幼儿观察和体验生活中常见的变化现象。
培养幼儿的观察能力和想象力。
引导幼儿表达对变化的理解和感受。
1.2 教学内容观察和讨论生活中的变化现象，如水变冰、食物变质、季节变化等。
通过图片、实物和视频展示变化的过程和结果。
引导幼儿注意变化的原因和条件。
1.3 教学活动组织幼儿观察和描述水在冰箱中结冰的过程。
让幼儿参与制作简单的变化实验，如酸碱指示剂的变化。
开展小组讨论，让幼儿分享对变化的理解和感受。
第二章：变化的艺术2.1 教学目标让幼儿通过艺术创作体验变化的美感。
培养幼儿的创造力和表达能力。
引导幼儿欣赏和评价艺术作品中的变化元素。
2.2 教学内容介绍艺术作品中变化的主题和表现手法，如渐变、变形等。
让幼儿观察和分析变化在艺术作品中的视觉效果和情感表达。
引导幼儿运用变化元素进行艺术创作。
2.3 教学活动展示变化主题的艺术作品，让幼儿观察和描述变化的效果。
让幼儿参与制作变化主题的艺术作品，如渐变画、手工变化装置等。
组织幼儿展示和评价自己的艺术作品，分享创作过程中的感受和变化。
第三章：变化的故事3.1 教学目标让幼儿通过故事理解和体验变化的情感和意义。
培养幼儿的倾听和表达能力。
引导幼儿从故事中学习积极面对变化的态度。
3.2 教学内容选择和解读与变化主题相关的幼儿故事，如《冰雪奇缘》、《小燕子的旅行》等。
让幼儿参与角色扮演和故事讲述，表达变化中的情感和体验。
引导幼儿讨论故事中的变化意义和价值观。
3.3 教学活动讲述和解读变化主题的故事，引导幼儿关注故事中的变化情节和情感发展。
让幼儿参与角色扮演和故事续编，表达自己对变化的理解和感受。
组织幼儿分享故事中的变化经验和启示。
第四章：变化的科学探索4.1 教学目标让幼儿通过科学实验和观察体验变化的科学原理。
培养幼儿的探究能力和科学思维。
引导幼儿对科学变化现象产生兴趣和好奇心。
4.2 教学内容介绍简单的科学变化实验，如溶解、沉淀、燃烧等。
苏人版道德与法治九年级上册1.2《体验生活变化》教学设计
苏人版道德与法治九年级上册1.2《体验生活变化》教学设计一. 教材分析《体验生活变化》是苏人版道德与法治九年级上册第一单元第二课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和认识我国改革开放以来社会生活的巨大变化，以及这些变化对人们生活方式、价值观念等方面的影响。
通过本节课的学习，让学生认识到改革开放是强国之路，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对社会现象和问题有自己的看法和认识。
但他们对改革开放以来的生活变化的认识可能还不够全面，需要通过本节课的学习，进一步拓宽视野，深化对生活变化的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国改革开放以来生活变化的方方面面，提高学生对社会发展的认识水平。
2.过程与方法：通过调查、讨论、观看视频等方式，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到改革开放是强国之路，坚定中国特色社会主义道路的信念。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国改革开放以来生活变化的方方面面。
2.难点：让学生认识到改革开放是强国之路，坚定中国特色社会主义道路的信念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示生活变化的照片、视频等，让学生身临其境地感受生活变化。
2.案例教学法：通过分析典型的生活案例，让学生深入理解生活变化的原因和影响。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
4.实践教学法：让学生进行调查和实践，提高学生的实践操作能力。
六. 教学准备1.准备生活变化的相关照片、视频等教学资源。
2.准备典型的生活案例，用于分析生活变化的原因和影响。
3.准备调查问卷，让学生进行实践活动。
4.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国改革开放以来生活变化的照片、视频等，引导学生关注生活变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型的生活案例，让学生分析生活变化的原因和影响。
湘科版四年级下册科学《 1.2 蜡的有趣变化 》教学设计
湘科版四年级下册科学《 1.2 蜡的有趣变化》教学设计一. 教材分析《蜡的有趣变化》这一课是湘科版四年级下册科学的内容。
本节课通过让学生观察和实验，探究蜡的性质和变化，培养学生的观察能力、实验能力和科学思维。
教材内容主要包括：蜡的熔化、凝固、溶解和乳化等有趣变化。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对科学探究有一定的兴趣。
但他们对于蜡的特性和变化可能还比较陌生，需要通过实验和观察来深入了解。
此外，学生可能对一些专业术语如“熔化”、“凝固”等还不太理解，需要在教学中进行解释和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解蜡的熔化、凝固、溶解和乳化等性质和变化。
2.过程与方法：通过观察和实验，培养学生的科学思维和实验能力。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们敢于探究、勇于实践的精神。
四. 教学重难点1.重点：蜡的熔化、凝固、溶解和乳化等性质和变化。
2.难点：对蜡的性质和变化的理解和运用。
五. 教学方法1.实验法：通过观察和实验，让学生亲身参与，提高他们的实践能力。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和交流能力。
3.启发式教学：教师提问引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.教具：蜡烛、显微镜、试管、烧杯、热水等。
2.学具：学生实验器材、实验记录表等。
3.课件：相关的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示蜡烛，引导学生观察蜡烛的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现蜡的熔化、凝固、溶解和乳化等变化，引导学生了解这些变化的特点。
3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察蜡的熔化、凝固、溶解和乳化等变化，并记录实验结果。
4.巩固（5分钟）教师提问，引导学生运用所学知识回答，巩固对蜡的性质和变化的理解。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考蜡的性质和变化在生活中的应用，激发学生的创新意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调蜡的熔化、凝固、溶解和乳化等变化的特点。
日记写作技巧分享：记录生活点滴,体验成长的喜悦
日记写作技巧分享：记录生活点滴，体验成长的喜悦引言在这个快节奏的现代社会，我们常常会感到时间过得飞快，很多宝贵的瞬间往往会被我们忽略掉。
然而，生活中的点滴细节却是我们成长的一部分，它们值得被记录下来，以便日后回忆和体验成长的喜悦。
而日记，作为一种常见的写作形式，可以帮助我们记录生活中的点滴，同时也能锻炼我们的写作能力。
在本文中，我将分享一些日记写作的技巧，希望能够帮助你记录生活中的每一个精彩瞬间，并在写作过程中体验成长的喜悦。
1. 日记的意义1.1 记录生活点滴日记是一种记录生活点滴的有效方式。
通过写下每天的所见所想，我们可以将那些细小的瞬间固定下来，并在以后进行回顾。
寻找到生活中的美好瞬间，让我们更加关注和珍惜身边的一切。
而这种记录还可以帮助我们更好地回忆起自己的成长历程，从中发现自身的优点和不足，并进一步完善自己。
1.2 体验成长的喜悦在日记写作的过程中，我们经常会反思和思考过去的所见所闻，从而加深对生活的感悟和理解。
通过记录下自己的思考和感受，我们不仅可以在成长道路上取得更进一步的进展，还能体验到成长带来的喜悦和满足感。
在面对困难和挫折时，回顾过去的日记，我们也会找到一种支持和鼓励，使我们更加坚定地走下去。
2. 日记写作的技巧2.1 定下写作时间要想保持日记的连贯性和持续性，最好是定下一个固定的写作时间。
这个时间可以是每天早上起床后的10分钟，或是晚上入睡前的一段时间。
选择一个适合自己的时间段，使写作成为一种习惯，从而更好地记录下每天的点滴。
2.2 关注细节写日记最重要的就是要在生活中找到那些值得记录的细节。
这些细节可以是一次美味的食物、一个陌生人的微笑、一次难忘的旅行等。
关注这些细节，让自己对生活更加敏感，同时也能够更好地传达自己的感受和思考。
2.3 多角度思考在写作日记时，我们可以从多个角度进行思考和描述。
可以从感官的角度出发，描述所见、所听、所闻、所味、所感。
也可以从情感的角度，描述自己的喜怒哀乐，以及对事件或事物的态度和感受。
互联网行业的虚拟现实技术改变人们生活与工作的方式
互联网行业的虚拟现实技术改变人们生活与工作的方式虚拟现实技术（Virtual Reality，简称VR）是一种通过计算机生成的仿真环境，使用户能够沉浸在这个虚拟世界中，并且可以与虚拟环境进行互动。
随着科技的不断进步，虚拟现实技术在互联网行业中发挥着越来越重要的作用，不仅改变了人们的生活方式，还对工作方式带来了革命性的影响。
一、虚拟现实技术改变人们生活的方式1.1 体验沉浸式娱乐虚拟现实技术为人们提供了一种沉浸式娱乐体验。
通过VR头盔和手柄等设备，用户可以在虚拟环境中进行身临其境的游戏体验，如登山、跳伞等。
不仅如此，VR还使得电影、音乐等娱乐形式发生了翻天覆地的变化，用户可以通过虚拟现实技术在家中就能享受到电影院一样的效果，感受到全方位的影音乐趣。
1.2 探索虚拟旅游随着互联网的不断发展，人们的旅游方式也在变革中。
虚拟现实技术让人们不再需要亲自出行，就能够通过VR设备欣赏世界各地的风景名胜。
用户可以选择在虚拟环境中漫游巴黎的香榭丽舍大街，或者在尼亚加拉瀑布下感受到惊险刺激的体验。
这种虚拟旅游不仅能够节省时间和开支，还能够让用户享受到更多独特的旅游体验。
1.3 在线购物体验升级虚拟现实技术给在线购物带来了革命性的变化。
传统的网购只能通过图片和文字来展示商品，而虚拟现实技术可以提供更直观、更真实的购物体验。
用户可以通过VR设备进入虚拟商场，在虚拟环境中逛街、试穿衣物，并且可以清楚地了解商品的细节。
这种购物方式不仅节省了人们的时间，还提升了消费者对商品的满意度。
二、虚拟现实技术改变人们工作的方式2.1 远程协作与培训虚拟现实技术改变了人们的工作方式，使得远程协作成为可能。
通过VR技术，团队成员不再需要亲自到一起开会，而是可以在虚拟空间中进行会议。
这种方式不仅节省了旅行时间和费用，还能提高工作效率。
此外，虚拟现实技术还为培训提供了全新的方式。
通过VR技术，员工可以进行虚拟场景的模拟实践，比如火灾应急演练、危险品操作等。
内容联系生活表达注重体验
内容联系生活表达注重体验【摘要】生活中的内容联系和体验是我们与世界相连接的重要方式。
在真实生活中，我们通过各种体验认识和理解自己，也从中获得启示，让我们更加注重体验生活。
我们应该倡导重视生活体验，让自己在实践中不断成长和提高。
生活中的体验不仅带来价值，也激励我们更加重视和珍惜这些体验。
我们需要意识到体验的重要性，努力去激发并体验生活中的方方面面。
通过对生活中的内容联系和体验的重视，我们将更加深刻地理解自己和世界，获得更加丰富和有意义的人生经历。
【关键词】内容联系，生活表达，体验，启示，注重，倡导，实践，价值，必要性，激发1. 引言1.1 生活中的内容联系生活中的内容联系是指我们在日常生活中与周围环境、他人、事物之间的相互关联和互动。
这种联系不仅体现在物质世界上，更体现在思想、情感、价值观念等多个层面上。
在我们与周围世界进行互动的过程中，我们不仅仅是单独存在的个体，而是与外部环境之间形成了一种密切联系。
这种联系的存在不仅帮助我们更好地理解周围环境，也促使我们更好地反思自身的存在和发展。
生活中的内容联系可以是简单的物质交流，比如购买食物、交流信息、参加社交活动等。
也可以是深刻的情感互动，比如与家人、朋友、同事等之间的关系。
这种内容联系不仅仅是单方面的接触或交流，更是一种深入理解和共鸣的体验。
通过这种联系，我们可以建立更加密切的关系，增进彼此之间的理解和信任。
生活中的内容联系是我们与外部世界进行互动的桥梁，通过这种联系，我们可以更好地融入社会，拓展自身的视野，增进对世界的理解。
1.2 体验的重要性体验在我们的生活中扮演着非常重要的角色。
它不仅仅是我们获取知识和技能的途径，更是我们与世界和他人建立联系的关键。
通过体验，我们可以深入了解和体会到生活的真实含义，帮助我们更好地理解自己、他人和周围的环境。
体验也是我们成长和发展的重要途径，它能够帮助我们认识自己的局限性和潜力，激发我们的创造力和想象力。
体验也是我们塑造自己身份和价值观念的重要因素。
幼儿园体验生活活动：生活技能培养与生活实践教案
标题：幼儿园体验生活活动：生活技能培养与生活实践教案在幼儿园阶段，体验生活活动是非常重要的，它不仅可以帮助幼儿建立良好的生活习惯，还可以促进他们的身心发展。
在本文中，我们将探讨幼儿园体验生活活动的重要性，并结合生活实践教案，为幼儿的生活技能培养提供具体的指导。
1. 体验生活活动的重要性1.1 培养独立性和责任感在幼儿园的体验生活活动中，幼儿可以学会自己洗手、整理书包、擦桌子等简单的生活技能，这有助于培养他们的独立性和责任感，为日后的生活打下坚实的基础。
1.2 促进动手能力和创造力通过参与种植、手工制作、烹饪等活动，幼儿可以锻炼手部的灵活性和动手能力，同时也可以激发他们的创造力和想象力，培养他们对生活的热爱和积极的态度。
2. 生活实践教案的设计与实施2.1 手工制作：简易面具在幼儿园体验生活活动中，引导幼儿制作简易面具，教师可以准备好面具的制作材料，并指导幼儿依照图纸进行剪、粘、画等操作，通过这样的活动，不仅可以培养幼儿的动手能力，还可以锻炼他们的耐心和专注力。
2.2 种植小花园设置一个小花园的种植区域，让幼儿亲自动手种植花草，教他们如何浇水、施肥、除草等，通过这样的活动，可以培养幼儿的责任感和爱护植物的意识。
3. 总结与回顾通过体验生活活动和生活实践教案的设计与实施，幼儿可以在欢乐中学会生活的乐趣，培养良好的生活习惯和自理能力，为日后的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿园期间的体验生活活动应该得到重视，为幼儿的身心发展提供全面的支持和帮助。
4. 个人观点与理解作为幼儿园的教师或家长，应该关注幼儿的生活体验，为他们提供多样化的体验生活活动，并结合生活实践教案进行指导。
只有通过实践和体验，幼儿才能真正学会生活的技能，培养他们的独立性和责任感，为他们的未来做好准备。
在幼儿园的体验生活活动中，我们应该注重培养幼儿的生活技能，让他们在欢乐中学会生活，为他们的成长和发展提供有力的支持和帮助。
在知识，这篇文章将会得到更多的关注和讨论，让更多的人了解到幼儿园体验生活活动的重要性，以及如何通过生活实践教案来指导幼儿的生活技能培养工作。
2024秋七年级道法上册第一课1.2 规划初中生活(教学设计)
总结：（3）应当持之以恒，向着既定目标前进
方法与技能
“努力有方法”
启思导行
我的初中计划
你期望一年、两年、三年后的自己收获哪些成长？请从学业发展、身心健康、人际交往等方面描绘自己初中三年的成长愿景，设计并完成“我的初中生活规划书”
导入新课
温故知新
1.初中阶段的重要性？
2.我们应该怎样度过初中生活？
观看视频
讨论：你希望你未来成为什么样的人？
手绘理想之态：
在纸上画出一幅自己脑海中呈现的画面，
也可以文字说明。在纸的右上角写上名字。
理想的姿态是什么样的？
在学校会有什么表现?
在家又是怎样的？
引入课题:奏响中学序曲
学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。
教师总结：若无规划，枉活一世，追悔莫及。
“人生规划为人生指明了方向。”
教师总结：2.规划的意义？（为什么需要规划？）
(二)目标导学二：做好初中生活规划
(PPT图片+材料呈现)
绘制我的中学蓝图
【 人生蓝图设计 】
使命的确定可以通俗的理解为职业的选择。如果你只可以将毕生精力倾注到一件事上，那会是什么？我们要兼顾三方面的因素：
对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。面对成长中的问题，有的学生能够积极应对，有的会产生担心、害怕、不安甚至紧张等复杂情绪。对此，在教学中，教师应该给予理解、关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。同时帮助学生了解中学生活的规划，掌握如何规划初中生活，珍惜中学时代，珍惜中学生活。
体验生活作文
体验生活作文体验生活周六，真是太美了，早晨一觉睡到自然醒，穿好衣服，来到车间，一进门，看到爸爸妈妈和工人正在忙忙碌碌的干活，心想：我也干点力所能及的活吧！妈妈给我安排到割膜车间，这里的机器把一张纸覆上一层漂亮的塑料膜，然后卷成一个大卷，再用刀子一张张割下来，这个不骤就完成了。
其实说实话割膜这个活我可是高手，一点不比工人干得慢。
开始干活了，起初我感觉挺好玩，可是半个小时后，胳膊也痛，手腕也痛，真不想干了，抬头看工人一个个认认真真、一丝不苟还在继续干，我也不能叹气，终于挨到一个小时了，如果活干的好妈妈还会给我五元钱，有时干得不好的话一分还得不到呢！干活其间，我想了很多，爸妈每天重复同样的活，也没有一声怨气，而我才干了一个小时就不耐烦了，看书吧还是学习好，一点也不累，还有很多乐趣。
今后我只要一不爱学习就回来帮妈妈干活，这样就会知道干活没有学习好了。
【写作指导：如何使小学生写好作文——启发诱导培养】启发诱导培养学生写作顺序。
“作文难，作文难，听说作文就心烦”，从这一挂在学生嘴边的顺口溜可以看出学生害怕作文的心理，怎样才能使学生从厌作文转变为爱作文呢？我们从改进课堂作文教学和开展第二课堂两个方面入手，采用多种形式激发学生学习作文的兴趣，学生对写作文的兴趣，一是来自外界的刺激：如果我的作文受到了老————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考师的表扬，如果我的作文能够贴到教室的墙壁上；二是来自于学生的自信：我的作文进步了，我的作文一定能写好。
一、改进第一课堂作文教学。
第一课堂作文教学是向学生传授作文知识、训练作文能力的主要时机，因此，激发学生的写作兴趣，应从改进第一堂作文课谈起。
1.1、变命题方式，使学生有啥写啥。
小学生的生活是异常丰富的，小学生的兴趣爱好是非常广泛的，要从小学生的生活和兴趣出发，改过去那种单一老师命题方式为师生共同命题、老师命题、学生命题相结合的方式。
1.2、创新指导方法，充分强调学生的积极性。
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二、讨论探究： 举例说明工业化在我们生活中的表现（提示：可从衣、食、 住、用、行等角度），并择其一谈谈影响。
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【知识小结】第二课时 体验生活变化
1、工业化的影响
工业化的推进，不仅使社会财富快速增加，新产品 不断涌现，而且随着物质条件的改善，人们的生活理念、 生活方式也在发生着巨大的变化。 P7
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专家解读“城市化”
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3 如何面对生活的变化 我们每个人不仅要以积极的心态迎接新变化，
享受社会发展的文明成果，还要发挥自己的聪明
才智，努力为现代文明建设贡献力量。 P11
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5 小结与收获 说一说 通过这节课 我体会到…… 我收获了……
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健身休闲
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2 工业化、城镇化、信息化的影响
二、城镇化的积极意义
人口转化 城市能够创造出比较多的就业机会，大量吸收农村剩余人口。劳动力从 第一产业向第二产业、第三产业、第四产业逐渐转移。
产业调整 城市化过程能够卓有成效地带动广大农村的发展，有利于改善地区产业结构。
工业发展 城市化有助于提高工业生产的效率，工业化使城市化获得持续推进的动力。 科技进步 科学技术的进步和信息化的推进，使现代化大城市成为主要的科技创新基地 和信息交流中心。进而提高区域的整体发展水平。 文化交流 城市文化向乡村广泛地扩散和渗透，影响着乡村的生产生活方式，并提高乡 村的对外开放程度。有利于城市与乡村的交流，缩小城乡发展差距。
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中考再现·徐州2015年
某校九年级（1）班同学围绕让汽车文明的话题展开讨论，以下是他们 搜集的相关信息，请你参与讨论，并完成相关问题。 信息一：
上世纪80年代以前，对国 人来说，旅游还是一种奢侈。 近年来，随着旅游产业的发 展和家庭汽车的快速增长， 旅游逐渐成为大众化的选择， 以私家车为主的自驾游更是 蓬勃发展，与家人朋友一起 驾车出游，已成为许多人喜 爱的休闲方式。 （1）信息一的图文反映了哪些问题？（2分）
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2 工业化、城镇化、信息化的影响
工业化、城镇化、信息化是人类文 明发展史上不可阻挡的历史进程，它 促进了人们生活的改善和生活水平的 提高，引发了人们生活方式和生活观 念的巨大改变. P7
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3 如何面对生活的变化
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智能家居系统
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智能泊车
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2 工业化、城镇化、信息化的影响
一、名词解释： 信息化是以现代通信、网络、数据库技术为基 础，对所研究对象各要素汇总至数据库，供特定 人群生活、工作、学习、辅助决策等和人类息息 相关的各种行为相结合的一种技术，使用该技术 后，可以极大的提高各种行为的效率，为推动人 类社会进步提供极大的技术支持。
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第一课 感受社会变迁
第二框题
体验生活变化
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1 自主先学
基本要求:快读教材P？
2.我们如何面对生活的变化？
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2 工业化、城镇化、信息化的影响
一、名词解释 工业化：工业（特别是其中的制造业）在国民生产总值中比不断上升的过程。 即工业在一国经济中的比重不断提高以至取代农业，成为经济主体的过程。 简单的说就是传统的农业社会向现代化工业社会转变的过程。这一过程的特征 主要是农业劳动力大量转向工业，农村人口大量向城镇转移，城镇人口超过农 村人口。工业化是现代化的基础和前提，高度发达的工业社会是现代化的重要 标志。
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拓展练习
3、为进一步促进“江苏泰微课网络课程” 与教育教学的深度融合，泰州市充分发挥 “互联网十教育”的功效，以信息化的方 式打造“人人皆学、处处能学、时时可学 ”的平台，支持学生根据学情需求，通过 扫码或链接方式调取网络资源进行学习。 这说明信息化正在改变人们的 A A．学习方式 B．交往方式 C．生活方式 D．思维方式
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“互联网+”
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2 工业化、城镇化、信息化的影响
学习交流
购物生活
网络思维
信息化的影响是？
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【知识小结】第二课时 体验生活变化 3、信息化的影响 ①信息化不仅改变了人们的日常生活，而且正在改变人 们的学习方式、 交往方式、生活方式和思维方式。P11 ②互联网发展迅速，使人们获得了更多学习的机会、沟 通的渠道。P11 ③信息服务使生活更便利，人们的生活质量得到显著提 高。P11
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5 思维导图
画一画
体 验 生 活 变 化 工业化、城镇化、信息 化的影响
青少年应如何面对生活的变化
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拓展练习
1．2018年，我国城镇化进程将开启3．0版。《经济参 考报》记者获悉，我国城镇化已从资源、要素、产业向 城镇集中的1．0，城市病显现的2．0，进入城市功能疏 解的3．0时代，并将通过乡村振兴、特色小镇、城市化 多政策、多手段实现。新型城镇化有利于 B ①丰富城市文化生活 ②形成以农业为主的传统乡村社会 ③提高市民的生活质量 ④带动农村发展，促进城乡同时富裕 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
城镇化过程中出现的问题
一是基础设施配套滞后。在城镇化的推进中，城市框架不断拉大，但一些 地区的市政基础设施建设覆盖范围不够，不能满足城市快速发展对配套公 共服务的需求，部分重点镇供气、供水、供暖、排污、等基础设施建设配 套难，建设滞后，公共服务不完善，直接影响人口集聚。 二是产业落实难，人口聚集慢。一些地区在城镇的发展中虽然制定了产业 规划，但缺乏具体项目加以落实，特别是西北地区现代农业发展相对滞后， 第三产业较为零散，基本上以个体商贸、批发零售为主，没有形成强大的 支撑，制约农村富余劳动力转移，加之镇域公共服务设施还不够完善以及 国家户籍管理发生变化，城镇“非农”户口并不能享有比农村户口更多的 权利，大部分农民已不愿意转非，城乡社会保障的覆盖面、准入条件和发 放标准存在较大的差别，导致人口聚集慢，也影响了城乡一体化进程。 三是人口素质不高，管理难度大。在城镇化进程中，将一些居住在较偏远 地区的农民通过移民搬迁的形式迁入城市，这些人员大多综合素质不高， 增加城市的管理难度。特别是增加社区和当地公安机关的管理难度。同时 一些进程城人员，特别是老年人员，在城市里既不能打工，又没有其他收入， 生活水平也较难保证。
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拓展练习
2．九年级学生小雅去了美国一所中学学 习，但同学们经常能与她“见面”。他们 通过网上聊天来交流自己的学习情况。同 学们都说：虽然大家相隔遥远，但互联网 将大家连得很近。这种跨越国界的沟趋势。 通说明了当今世界呈现 D A．工业化 B．城镇化 C．社会化 D．信息化
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常州市新型城镇化与城乡发展一体化规划（2016-2020）
发展成就 （一）城镇化水平持续提高，城乡空间体系不断优化。 2003－2015年，全市城镇常住人口从201万人增加到329万人，城镇化率 从58.1%提升到70.0%。完成8278个自然村庄的镇村布局工作和2400个村 庄环境整治任务，中心镇建设工作不断推进。 （二）经济转型明显加速，创新动力明显增强。 2003－2015年，常州全市GDP由901亿元增加到5273亿元，人均地区生产总 值超过11万元，三次产业比重由3.3:55.3:41.4调整为2.8:47.7:49.5，经 济转型取得突出成效。“十大产业链”占规模以上工业产值比重达到三分 之一，汽车、航空、碳材料等产业链实现重大突破，高新技术产业占规模 以上工业产值比重达到43.4%。 （三）发展品质明显提升，城乡环境日趋优化。 2015年，常州成功申报国家历史文化名城，大运河（常州段）由联合国教 科文组织公布成为世界遗产；生态绿城建设、清水工程、蓝天工程持续推 进，人居环境不断改善。 （四）民生工程成绩显著，基本公共服务更为均衡。 “三公一场”成绩斐然，公交优先、公园绿化建设、公厕提升建设和菜市 场改造建设方便市民生活；“保障房建设”建储并举开公租房先河；老小 区整治广受赞誉；构建了终身教育、就业服务、社会保障、基本医疗、住 房保障、养老服务“六大公共服务体系”。
反映了我国经济快速增长，人民生活水平不断提高；(1分) 人们的生活观念和生活方式发生了变化。(1分)
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2 工业化、城镇化、信息化的影响
一、名词解释： 城镇化：城市规模快速扩大，以农业为主的传统乡村社会迅速 向以工业和服务业为主的现代化城市社会转变。 基础设施建设
城市文化生活
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【知识小结】第二课时 体验生活变化
2、城镇化的影响
（1）城镇化改善了城市生活的基础设施和公共服务 事业，丰富了城市的文化生活，提高了市民的生活 质量，同时带动了农村的现代化建设，促进了城乡 共同繁荣。 P8 （2）城镇化建设使乡村生活发生重大改变。现代城 市生活设施生活方式进入农村镇，乡村生活城镇化、 现代化成为发展趋势 。P9