上海高考语文考纲变化解读及应变策略
高考语文考纲解读趋势研判及应考策略
2016 年高考仍将坚持下面的方向并可能进 一步强化： 强化中华优秀传统文化的传承 强化社会主义核心价值观的体现
强化社会与时代语境下语言交流的实用性
强化原有探究能力点的考查，探索新的探 究能力考查点
趋势研判
2016年高考语文试题，整体上延续 2014、2015年
改革成果，并仍将有所突破和创新，具体而言：
趋势研判
节选二：
加强中国优秀传统文化的考查，引导学生提高人文 素养、传承民族精神，树立民族自信心和自豪感 在高考命题中，要高度重视传统文化对于立德树人 的独特功能，弘扬和考查中国优秀传统文化，体现高考 为国选材的重大使命。各学科在试题中都要对中国优秀 传统文化有所体现。 如语文、政治等科目可以考查学生对中华民族历史 传承中的爱国主义、民族精神等人文精神的理解，考查 学生运用中华优秀传统文化内容，进行思考、体悟的能 力。历史可以考查对中华文明长期历史进程中的事实观 点、思想思潮的理解和判断等。地理可以考查对乡土意 识、环境保护等理念的掌握。……
材料类型 现实型 + 任务 驱动型 现实型 + 任务 驱动型
切题立意的价值观导向 文明、法治（情与法的对立统一） 创新、敬业、文明，（服务人民、 贡献社会）
14新课标 全国I 14新课标 全国II
13新课标 全国I 13新课标 全国II 12新课标 全国 12大纲卷 全国 11新课标 全国 11大纲卷
趋势研判
教育部考试中心对2015年新课标全国卷的总 体评价： ……探索考试内容改革，增强基础性、综合 性，考查学生独立思考和运用语言文字获取信息 分析问题解决问题的能力。试题积极进行价值引 导，体现社会主义核心价值观，体现依法治国的 理念，体现对中国优秀传统文化的传承。……
上海高考语文卷常见题型与策略
高考语文卷常见题型与策略（仅供参考）一、现代文阅读(一)非文学作品类（音乐绘画、书法舞蹈、建筑工程、民俗文化、考古文物等评论，体育赛事、人物专访、时尚现象等杂感；机械电子、航天航海、生物医药、水文环保等科技介绍；文体多为说明文或议论文）题型1、文字表达题对重要词语或句子的理解。
例：加点词语或划线句的特定含义？加引号某个词语含义或某个特殊句子的意义？方法：从全文着眼，在相关段落中找出对应的文字或关键词语（结合语段或句子，体现词不离句的原则），组织语句回答。
方法：从文本容出发，从修辞方法（比喻、借代、移用、双关等）入手，由表及里或由此及彼地理解；方法：结合语段容，由字面义(实)到字里义、引申义或比喻义(虚)，注意以某个词语或句子为主干，参考上下文容回答。
题型2、文字表达题对重要词语或句子的理解。
例：文中使用成语、诗句、数字的目的是什么？文中使用人物事例及引文的作用是什么？方法：容的作用（写了什么，与语段中心句有什么关系？说明或证明了什么观点？抒发了作者哪种情感？）结构的作用（看与上下文有什么关系？承上文什么容，启下文什么容；处于开头段、中间段还是结尾段？)写法的作用（表达方式、表现手法、修辞手法、语言特点）题型3、文字表达题对语段及文章整体的理解。
例：导致或产生某种现象的原因或背景是什么？方法：了解文章的观点由来（历史或现实背景，或说法或现象或事例）。
例：某些语段或文章的容说明了哪些问题？方法：从全文入手梳理结构，分析在层次，概括段意，找出概括性强的中心句(开头句、结尾句、过渡句)。
题型4、文字表达题语法知识考查例：关联词的填写及理由说明；复句层次的分析；仿写某类整散句式。
方法：了解复句关系及常见关联词；读出复句的层次；根据句子类型（比喻句、排比句、否定句、疑问句等形式）仿写。
题型5、客观选择题了解选项的常见错误类型：偷换概念、冠戴、以偏概全、无中生有、褒贬失当、盲目拔高等，根据文章的实际进行合理的判断。
最新上海高考现代文阅读考纲及答题技巧知识讲解
上海高考语文现代文阅读考纲解读对于文学类文本阅读，要求：1、分析作品结构，概括作品主题2、分析作品题材的基本特征和主要表现手法3、体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术4、欣赏作品的形象，欣赏作品的内涵，领悟作品的艺术魅力5、对作品表现出来的价值判断和审美取向做出评价6、从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神7、探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神8、对作品进行个性化阅读和有创意的解读阅读鉴赏中外文学作品，了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。
感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
基础知识必备必备一考场现代文阅读步骤1、揣摩题干，有备而读研究题干，看看命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题连锁”2、品读题目，缘文驰想文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么3、浏览首句，略知梗概把各段的首句抽调出来进行整合性联读，就会发现作者的思路4、默读全文，圈点勾画有两点提示：一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区5、深思熟虑，精确表达在表达时，一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致精确。
千变万化的题目经过分析整理，可以分为几类；同类题目，答题思路大致相同。
必备二表达技巧分类及应答策略高考的大学读一般为精美的哲理散文、抒情散文和微型小说。
1、人称表达类解题思路：（1）确认人称的运用或变化（2）了解每一种人称的作用，明确解题的方向。
（3）结合内容分析其具体作用。
2、修辞方法类解题思路：（1）确认所用的修辞手法。
（2）明确答题方向。
一般说来，描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反问。
表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。
《考纲》的变化与应对
1、能力目标设计学科化，注重考查更高层级的思维能力，如 鉴赏评价能力。（文学、古诗|设题或加分）
•
4、在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的
考查内容。
说明：
（一） 17“变化”主要集中在阅读上，其他板块会相
对稳定。要一如既往，抓好稳定的部分。深入研究近三五年高 考题，关注变化不追风。 如作文，“任务趋动”？“时评体”？ ——抓好议论文的基本能力、鼓励有特长的写好记叙文
16．对荀子“性恶论”的理解，正确的一项是（3分） A．荀子主张人性本恶，认为人性由两部分组成，就是先天的 欲望和伪装的善良。 B．人们希望满足欲望，必会导致天下大乱，儒家知道人性本 恶，主张用道德教化。 C．人能驯化牛马为己所用，证明了人性的伟大，再加上道德 教化，人类会更繁荣。
• ⑺那么为什么要伪？善有什么用？《荀子•王制》中又说：论力 气，人不如牛；论速度，人不如马，然而人却驯化了牛马为己所 用，这是为什么？因为人能组成社会，团结一致，而牛马等兽类 不能。人为什么能组成社会？因为人有道德，有了道德，就能组 成牢固的社会，使人的力量大增，人类繁荣发展，幸福生活。道 德的作用就是维持社会内部秩序，构建 “和谐社会”。这就是伪 的作用。“伪”能维持社会的正常秩序，保证人类的生存。 • ⑻荀子的文章也是独具风格的。它既不像《庄子》那样，海阔 天空、神思飞越，富有浪漫主义色彩；也不像《孟子》那样，语 言犀利、气势磅礴，具有雄辩家的特点。他是在老老实实地讲述 道理。他的文章朴实浑厚、详尽严谨，句式比较整齐，而且擅长 用多样化的比喻阐明深刻道理。有人曾将《荀子》一书概括为 “学者之文”，正是十分恰当的评论。
二、百家争鸣的主要基地“稷下学宫” ⑸当时，齐国经济发达、政治开明，由于良好的文化政策和 优厚的物质待遇，吸引了当时几乎所有的著名学派汇集稷下（齐 国国都临淄稷门附近）。稷下学宫成为了最有影响的学者名士聚 集场所。
2024年高考语文大纲
2024年高考语文大纲摘要：一、引言二、2024 年高考语文考试大纲的总体变化三、2024 年高考语文考试大纲的具体内容1.语言知识2.文学文化常识3.现代文阅读4.古代诗文阅读5.写作四、备考建议正文：随着2024 年高考的临近，广大高中生们已经开始紧张的备考。
对于语文科目，高考大纲的修订尤为引人关注。
本文将对2024 年高考语文大纲进行简要解读，以帮助考生更好地备战高考。
一、引言高考语文大纲是高考命题的依据，直接关系到考生的备考方向。
因此，了解2024 年高考语文大纲的修订情况，对于考生来说至关重要。
二、2024 年高考语文考试大纲的总体变化相较于往年，2024 年高考语文大纲在内容上有所调整。
其中，最为明显的变化是：加大对语言知识、文学文化常识的考查力度，提高现代文阅读和古代诗文阅读的难度，以及新增写作模块。
三、2024 年高考语文考试大纲的具体内容1.语言知识语言知识部分包括：汉字、词语、句子、修辞等。
2024 年高考语文大纲对这部分内容的要求有所提高，考生需要熟练掌握汉字的读写、拼音、笔画、结构等基本知识，并能够识别和纠正错别字。
此外，还要了解词语的词义、词性、成语、俗语等，熟练运用各种修辞手法。
2.文学文化常识文学文化常识部分涵盖：文学、文化、历史、地理等多个方面。
2024 年高考语文大纲对此部分内容进行了细化，要求考生具备一定的文学鉴赏能力，了解重要作家、作品、文学流派、文体知识等，并掌握一定的传统文化常识。
3.现代文阅读现代文阅读部分要求考生具备较强的阅读理解能力，能够准确理解文章的主旨、结构、表达技巧等。
2024 年高考语文大纲在这一部分提高了难度，考生需要通过大量的阅读训练，提高自己的阅读速度和理解能力。
4.古代诗文阅读古代诗文阅读部分包括：古文、诗词等。
2024 年高考语文大纲对这部分内容的要求也有所提高，考生需要掌握一定的古代文学知识，能够阅读和理解古代诗文，并从中汲取文化内涵。
近三年高考语文上海卷命题特点解读与对策
近三年高考语文上海卷命题特点解读与对策高考是对所有高三学生知识结构和能力素养的检测，也是一次选拔考试，如何在有限的最后冲刺中，使高考语文复习取得事半功倍的效果，最终取得高考语文令人满意的成绩，成为每一个高三学生迫切关注的问题。
虽说高考每年都会有变化，但“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。
”变与不变是一对矛盾，变的是试卷内容、试题形式，而不变的则是试卷的命题意图、题型规律与解题技巧。
因此我们应该清醒地认识到：高考语文复习虽无秘诀可言，然而语文学习本身是有规律可循的，同样高考语文复习也可以从上海历年高考语文试卷命题走向的分析中作出相应的预测，并且找寻到应对的措施，从而从容地握住2010年高考语文上海卷的手。
2009年上海秋季高考语文卷与07、08年相比，主要表现为：在阅读材料选择上，覆盖不同文体，有利于更全面检测学生的阅读能力；在阅读试题设计上，注重阅读目标的指向性和阅读材料本身特点的结合，进一步落实对学生阅读能力的检测；在材料作文要求上，提供平实而又内涵丰富的材料，使试题具有较好的区分度。
一、阅读部分选文与命题特点：纵观近三年现代文阅读语段，在阅读材料的选择上，特别强调了文本的人文性与思想性、可读性相互结合，注重语言表达的规范和流畅，同时又兼顾到各种不同文体的风格特点。
第一篇都选用事理说明性文化时文，第二篇选用文学性较强的散文。
2007年：第一篇以创立了现代艺术教育和现代主义设计风格的“包豪斯”学校为载体，着重说明了艺术应从艺术“神坛”上解放出来，指出走向社会、走向大众才是真正的艺术理论。
第二篇“重西湖”是一篇声情并茂的散文。
作者以“今年杭州第一朵荷花开了”起首，紧接一句“杭州还有什么”发问，引发下文从多个角度赞叹杭州独特的自然与人文景观。
而后以袁枚“赖有岳于双少保，人间始觉重西湖”名句过渡并转折，由上文转向了“重西湖”更深层次缘由的阐述。
2008年：第一篇选用了“文汇时评”中孙逊的《城市地标的文化底色》，谈关于城市地标与历史文脉的关系。
上海市高考考纲2023
上海市高考考纲20232023年的上海市高考考纲，将会在一定程度上继承之前的考纲内容，并进行一些调整和更新。
本文将简要介绍上海市高考考纲2023的主要变化。
首先，对于语文科目，考纲将继续注重学生的阅读能力和写作能力。
一方面，将会增加阅读理解题的数量，注重学生对课本和课外书籍的理解和分析能力。
另一方面，将会增加写作题的难度和题量，要求学生能够在有限的时间内写好一篇完整的文章。
同时，考纲还会注重学生的文学常识和修养，要求学生能够熟悉中国古代经典文学作品，并能够理解其中的文化内涵。
其次，对于数学科目，考纲将会强调数学应用能力的培养。
除了基本的数学运算和问题解决能力，考纲还将要求学生能够将数学知识应用到实际生活中，解决实际问题。
同时，考纲还将注重学生的数据分析和统计能力，鼓励学生利用统计方法和大数据进行问题分析和决策。
再次，对于外语科目，考纲将会加大听说能力的考核权重。
考纲将注重对学生听力和口语交流能力的培养，要求学生能够听懂日常生活中的英语对话并做出相应的回答。
同时，考纲还会注重对学生阅读和写作能力的考核，要求学生能够读懂一些简单的英语文章，并能够进行简单的写作。
最后，对于理综和文综科目，考纲将继续注重对学生科学素养的培养。
不仅要求学生掌握基础的科学知识，还要求学生了解一些科学前沿的知识，并能够进行科学实验和观察。
同时，考纲还注重对学生科学思维和创新能力的培养，鼓励学生进行科学探究和实践。
综上所述，上海市高考考纲2023将会在原有考纲的基础上进行一些调整和更新。
将注重培养学生的综合素质和能力，提高学生的综合素质和能力水平。
考纲的变化将进一步促进学生的全面发展和个性发展。
以上就是对上海市高考考纲2023的简要介绍。
希望对即将参加高考的同学们有所帮助，祝愿大家取得优异的成绩！。
高考语文考试大纲修订解读及备考策略
高考语文考试大纲修订解读及备考策略语文10月14日，教育部正式公布的2021年《考试大纲》，它是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。
依据新大纲和国家考试管理中心负责人讲话精神以及有关解读信息，就语文大纲修订的内容变化、高考复习应对措施,高一高二的基础教学，提出如下建议。
一、修订内容更注意体现语文学科的基础性和综合性，优化考查内容，调整选考模块，全面考查语文力量和人文素养。
1、力量目标设计学科化，注意考查更高层级的思维力量，如鉴赏评价力量。
2、适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读力量和信息筛选处理力量。
3、现行考试大纲规定的2个选考模块分别为"文学类文本阅读'和"有用类文本阅读'，要求同学从两道选考题中选择1道作答。
修订后的考试大纲取消选考模式，将"文学类文本阅读'和"有用类文本阅读'均作为必考内容。
4、在"古诗文阅读'部分增加"了解并把握常见的古代文化常识'的考查内容。
5、名言名句默写，必背篇目由原来的64篇拟调整为75篇（目前公布的大纲没有列举背诵篇目，估量会在《考试说明》题型示例中消失）。
二、试题变化猜测1. 语文考试时间150分钟不会变，试题总分150分不会变。
现行的试题结构、题型和赋分会有大的变化，猜测：现代文阅读35分，古诗文阅读35分，语言应用20分，作文60分。
2、总体上，选择题会增加，主观题削减，增加考试的区分度，考生的分差将会拉大；现代文阅读题型会有比较大的变化。
3、阅读量增加，阅读文体增多，备考范围也随之扩大许多。
目前的消息是三种阅读类型（论述、文学、有用）每种考三道题，共35分。
假如说2021、2021两年高考变化最大的是作文，那么2021年变化最大的是阅读。
4、试卷整体难度将保持稳定，难度不会由于增加阅读而降低，试卷文字量会增多，留给考生思索的时间将很紧，试题将会着力考查同学在快速阅读背景下的信念筛选、整合归纳，综合表达等语文核心素养。
上海高考实用语文相关的答题技巧
上海高考实用语文相关的答题技巧上海高考实用语文相关的答题技巧上海高考是全国高考中的佼佼者，也被视为全球最具竞争力的高考之一。
它的语文考试也是考生们最需要注意的科目之一。
在语文考试中，如何正确应对各种题型，是一项十分关键的考试策略。
下面就是一些上海高考实用语文相关的答题技巧，希望能对考生们有所帮助。
一、阅读题的解题技巧阅读题细节题往往出现在一篇文章的后面，需要考生仔细阅读全文，把握重点，增加正确答题的概率。
而阅读题题干中的关键词往往部分或全部出现在文章中，因此注意阅读时的关键词汇真正理解它的含义，才有助于正确把握题意。
二、作文的写作技巧上海高考的作文题目往往比较开放，考生可以按照自己的思路进行写作。
而在写作时，注意以下几个方面可以提高作文的质量：首先，注意题目，把握题意。
其次，避免使用口语化语言，语言表述简洁准确，符合语法规范。
最后，内容需要丰富多彩，细节充分，思路清晰，结构严密。
三、语法与修辞的运用技巧语法和修辞是文学中特别重要的一部分，也是上海高考中占据了一定分值的内容。
为了有效地掌握语法和修辞的运用，考生需要认真阅读经典的文学作品，特别是古典文学。
通过对古文的深入解读，可以进一步启迪自己的学习思路，即在鲜明个性的基础上具备深厚的文化底蕴。
四、阅读理解和完形填空的技巧上海高考的阅读理解和完形填空是考生最为头痛的科目之一，因为涉及到大量的阅读理解能力。
要应对这样的题目，考生不能拘泥于字句和细节，更不能固守一成不变的思维方式。
正确的做法是针对材料整体进行分析，精准把握主题，从整体上考虑点评的准确性。
五、短文改错的处理技巧短文改错通常会在试卷的后半部分出现，是最后一个必须应对的问题。
在处理这类题目时，考生需要注意以下几个构成要素：第一需要全面阅读短文；第二，确认语言错误的存在；第三，标记出错误的位置；第四，寻找正确的语法，进行改正；最后回顾全文语言和字句是否完好无损，没有语法上的问题。
六、总结在上海高考中，语文考试是一个非常重要的科目，考生需要具备良好的语文能力并掌握正确的应试策略。
2023年高考语文解析上海
2023年高考语文解析：上海卷2023年高考语文上海卷，无疑是一次知识与能力的全面考验。
在“大语文”的教育背景下，上海卷以其深厚的文化积淀和鲜明的时代特色，引领着高考语文的命题方向。
本文将围绕上海卷的特点、结构、难点、答题技巧、备考策略以及教育反思进行深入分析，以期为即将参加高考的学生提供有益的参考。
一、试卷特点2023年高考语文上海卷保持了一贯的高质量，既注重考查学生的基础知识，又强调对学生思维能力和人文素养的考察。
整张试卷主题鲜明，以中华优秀传统文化为核心，融入现代观念，鼓励学生从多角度、多层面思考问题。
二、试卷结构1.阅读理解：占据试卷的较大比重，涵盖了文言文、现代文、论述文和文学类文本阅读。
这部分主要考察学生的阅读速度、理解能力和分析归纳能力。
2.古诗文赏析：这部分不仅要求学生能够赏析古诗词的艺术特色，还要求学生对古代文化常识有所了解。
3.作文：分为记叙文和议论文两种类型，旨在全面考察学生的写作能力。
三、难点与亮点难点：现代文阅读中涉及到的抽象思维和批判性思维是很多学生的薄弱环节；古诗文赏析中的文化背景和语言特色也常常让学生感到困惑。
亮点：试卷中的作文题目设计新颖，能够引发学生的思考，展现学生的个性。
四、答题技巧与方法1.阅读理解：先快速浏览全文，把握文章主旨；再看问题，根据问题在原文中找答案。
2.古诗文赏析：首先要了解作者的创作背景，再结合诗词中的意象和意境进行分析。
3.作文：审题要准确，观点要鲜明，论据要充分，结构要清晰。
五、备考策略与建议1.重视基础知识的积累，如文言文的实词、虚词等；加强现代文阅读训练，提高阅读速度和理解能力。
2.多读古诗文，了解古代文化常识；同时，也要关注时代热点，积累写作素材。
3.调整心态，合理安排复习时间。
面对高考，既要紧张备考，又要保持平常心。
六、教育反思在高考指挥棒下，语文教学应更加注重培养学生的实际应用能力和人文素养。
学校和老师应该为学生创造更多独立思考和表达的机会，让语文学习真正融入生活。
上海高考语文答题技巧
上海高考语文答题技巧上海高考语文考试马上开始了，高考语文该怎么答题呢?下面是店铺为大家整理的上海高考语文答题技巧，希望对大家有所帮助!上海高考语文答题技巧一：现代文部分1、实现快速解读，把握选文的主旨。
A、不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。
第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么?第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。
B、画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
C、心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。
作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
2、进行全面的解答。
强调三点：A、回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言;不能用否定的形式。
B、综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析;C、对应题旨，不能遗漏答题要点。
之所以要这样去做，是因为现代文阅读答题要求严密，评分要求严格，评分办法一般是“要点给分” !所以掌握进行全面解答的一些要领，至关重要。
A、认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示，方能回答得全面。
B、查语境。
把命题所涉及到的内容放回到原文中→找准相关的信息区，然后还要认真搜索相关信息区的前后，看是否有与之有并列或承接或递进等关系的语句、段落。
C、看赋分，配答案，一般来说，现代文阅读每题赋分在2-5分，这也决定了每个题目的答案要点一般不可能只是一点。
一般情况，每一分往往对应有一点，2分题对应有两点，三分题对应有三点，4分题答案至少应有两点，5分题答案至少应有三点。
如果命题人在作答处已标明(1)、(2)之类序号，则按序号答够要点。
2023年上海高考 语文
2023年上海高考语文摘要：1.引言：2023年上海高考语文科目的重要性2.语文科目考试内容概述3.应对策略：复习方法与技巧4.实战演练：模拟试题及解析5.结语：信心备战，取得高考语文好成绩正文：随着2023年的到来，上海高考的脚步也逐渐临近。
在这诸多科目中，语文作为我们的母语，其重要性不言而喻。
为了帮助广大考生在这场重要的较量中取得优异成绩，本文将为大家梳理语文科目的考试内容，并提供一些实用的复习策略。
一、语文科目考试内容概述2023年上海高考语文科目考试内容主要包括以下几个部分：1.现代文阅读：分析文章主旨、结构、写作手法等方面，考查考生的阅读理解能力。
2.文言文阅读：考查考生对古文词句、篇章结构的理解和鉴赏能力。
3.诗词鉴赏：分析诗歌内容、形式、意境等，考查考生的审美情趣。
4.写作：包括命题作文、材料作文等，考查考生的文字表达能力。
二、应对策略：复习方法与技巧1.制定合理的学习计划：根据自己的实际情况，合理分配学习时间，确保每个部分都得到充分复习。
2.加强阅读训练：多读优秀作品，提高阅读速度和理解能力。
注意总结不同类型文章的写作特点和技巧。
3.重视文言文复习：熟练掌握常用实词、虚词，了解古文句式特点。
通过翻译、解析古文，提高文言文阅读能力。
4.培养诗词鉴赏能力：了解诗词基本知识，学会分析意境、表达情感。
多做诗词鉴赏练习，提高答题技巧。
5.勤于练习写作：多进行写作训练，注意文章结构、语言表达、观点阐述等方面。
学会运用素材，提高写作速度和质量。
三、实战演练：模拟试题及解析以下为一组模拟试题，供大家参考：1.阅读下面这篇文章，回答问题。
文章略2.下列诗句，不属于豪放派的是（）A.黄鹤之飞尚不得过，燕雀安知鸿鹄之志哉？B.夜泊牛渚怀古，满船清梦压星河。
C.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
D.采菊东篱下，悠然见南山。
答案：D解析：D项出自陶渊明的《饮酒》，属于田园诗派，不属于豪放派。
四、结语面对2023年上海高考，我们要充满信心，扎实备考。
上海高考现代文阅读考纲及答题技巧
上海高考语文现代文阅读考纲解读对于文学类文本阅读,要求：1、分析作品结构，概括作品主题2、分析作品题材的基本特征和主要表现手法3、体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术4、欣赏作品的形象，欣赏作品的内涵,领悟作品的艺术魅力5、对作品表现出来的价值判断和审美取向做出评价6、从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神7、探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神8、对作品进行个性化阅读和有创意的解读阅读鉴赏中外文学作品，了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。
感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神.基础知识必备必备一考场现代文阅读步骤1、揣摩题干，有备而读研究题干，看看命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题连锁”2、品读题目，缘文驰想文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么3、浏览首句，略知梗概把各段的首句抽调出来进行整合性联读,就会发现作者的思路4、默读全文，圈点勾画有两点提示：一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区5、深思熟虑，精确表达在表达时，一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致精确。
千变万化的题目经过分析整理，可以分为几类；同类题目，答题思路大致相同.必备二表达技巧分类及应答策略高考的大学读一般为精美的哲理散文、抒情散文和微型小说。
1、人称表达类解题思路：（1）确认人称的运用或变化（2）了解每一种人称的作用，明确解题的方向。
（3)结合内容分析其具体作用。
2、修辞方法类解题思路:（1）确认所用的修辞手法。
（2）明确答题方向.一般说来，描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反问.表达类的修辞手法作用为增强语气,主要有反问和设问。
上海高考语文变化知识点
上海高考语文变化知识点近年来，上海市高考语文试卷的题型和考查要点发生了一些变化，这些变化在很大程度上影响着考生的备考策略和学习重点。
本文将从阅读理解、作文和文学常识三个方面，简要地介绍一些上海高考语文试卷的变化知识点。
一、阅读理解在阅读理解部分，上海高考试卷越来越注重考察学生的综合能力和阅读理解能力。
过去的试卷侧重于文章的理解和事实细节的把握，而现在的试卷更注重考察学生的推理和分析能力。
试卷中出现的阅读理解题型也更加多样化，包括主旨大意题、推理判断题、观点态度题等。
因此，考生需要充分理解与总结文章的主旨，同时善于运用推理和分析的方法来解答题目。
二、作文在作文方面，上海高考试卷要求考生提高自身的写作能力，强调思辨、文采和表达能力。
过去的作文题目往往是命题作文，而现在的作文题目采用了更加开放和多样的形式。
例如，可以是图画作文、引用名人名言的作文、议论文等。
这样做的目的是为了提高学生的写作思维的灵活性和创造性。
因此，考生需要在备考过程中注重写作训练，提高自己的写作技巧和素材积累。
三、文学常识文学常识是上海高考语文试卷中的一个重要内容。
随着教材的更新和文化的多元化，试卷中出现了越来越多的文学常识题型。
这些题目旨在考查学生对文学作品的理解和对作家创作思想的领会。
因此，考生需要对经典文学作品有一定的了解，并学会分析作品的主题、结构和人物形象等。
除了以上提到的三个方面，上海高考语文试卷还出现了一些其他的变化，例如加大了对语法、修辞手法的考查，增加了与时事和社会热点相关的题目。
这意味着考生需要更多地关注语法和修辞手法的学习，并且保持对时事和社会热点的关注。
综上所述，上海高考语文试卷的变化给考生复习备考带来了一定的挑战，但同时也提供了很多的机会。
考生需要重视阅读理解和作文训练，并加强对文学常识的积累和分析。
同时，也应该主动关注时事和社会热点，以提升自己的综合素养和写作能力。
只有做到全面准备，才能在高考语文中取得优异的成绩。
上海高考语文考纲变化解读及应变策略
上海2009年高考语文考纲变化解读及应变策略“步点”简明“落点”清晰由于参加2009年上海市高考的应届学生全部统一使用上海二期课改高中语文试验教材，2009年上海市语文科高考《考试手册》在总体保持原有内容基础上，在“考试内容”和“考试细则”等方面及时作了适当调整，出现了一些“变点”。
总体的感觉是变动的“步点”简明，考点清晰、具体，易于找到相应的“落点”，也便于采取相应的复习策略。
“步点”简明主要表现在两个方面：一是“考试目标”的表述，将阅读和写作两方面对学生的测试，表述为“从识记与理解、分析与综合、鉴赏与评价、表达应用等方面测量考生能力”，更显直接；二是“考试细则”中将“类型”和“示例”结合在一起，统一在“题型”中分别加以说明，更为紧凑。
“落点”清晰主要在“考试内容”部分的考点较为具体。
主要“变点”有哪些较大的“变点”如下：在“识记与理解”中主要有以下六项：“1.1写出课文中所涉及的著名作家作品及文学和文化常识。
”这标明了考查范围，是所使用的教材中出现过的内容，不仅是所学课文篇目的作家作品，还包括课文内容所涉及到的作家作品；“文学常识”是新增的扩大部分，这一考点的主要内容有著名作家的艺术风格，著名作品中的主要人物及其性格特征，著名作品的体例，古代诗、词、曲、赋、戏剧、小说和各类散文的特点及分类，现代诗歌、小说、戏剧、散文的特点及分类等。
“1.2理解常用词语在语言环境中的意义。
”“词语的意义”有本义、引申义、比喻义等。
某一词语在文章中的意义是确定的，要确定它必须读懂文章内容，结合语言环境来理解。
它往往不是词典中所诠释的“规范”的意思，而是在文章中的具体义项。
这种“词语”往往是文中体现作者立场观点的词语、体现文章主题思想的词语、反映深层次含义的词语、反映具体语言环境的词语、对文章结构其照应连接作用的词语等。
这个考点要求我们能够把握指代词和临时具有指代作用的词语在文中指代的具体内容，正确推断多义词在文中的确定义项，能够辨析文中的近义词和同义词的细微差异。
上海2023高考语文 -回复
上海2023高考语文-回复摘要：一、引言二、2023 年上海高考语文考试大纲变化三、考试形式与分值分布四、考试内容与要求五、备考建议正文：【引言】2023 年上海高考语文考试大纲已经公布，对于即将参加高考的学生来说，了解并掌握新的考试大纲内容是至关重要的。
本文将对2023 年上海高考语文考试大纲进行详细解读，并提供一些备考建议。
【2023 年上海高考语文考试大纲变化】2023 年上海高考语文考试大纲相较于往年有以下几点变化：1.阅读理解部分新增了文言文阅读，考查学生对文言文的理解和分析能力。
2.作文部分增加了新材料作文，要求学生能够运用所学知识对时事材料进行分析、评价。
【考试形式与分值分布】2023 年上海高考语文考试共计150 分，考试形式分为选择题和非选择题两部分。
选择题部分包括基础知识、阅读理解和语言运用，共计80 分；非选择题部分包括作文，共计70 分。
【考试内容与要求】1.基础知识：涵盖汉字、词语、成语、语法、修辞等方面的知识，要求学生掌握常用字词的音、形、义，并能够熟练运用。
2.阅读理解：包括现代文阅读和文言文阅读，要求学生能够理解文章的主旨，分析文章的结构、表达技巧，并能够准确回答问题。
3.语言运用：主要考查学生的句子改写、句式变换、语言表达、连贯衔接等方面的能力。
4.作文：要求学生能够根据题目要求，运用所学知识进行思考和表达，文章内容充实、结构完整、语言通顺。
【备考建议】1.注重基础知识的积累，强化汉字、词语、成语的掌握，提高语法、修辞运用能力。
2.多阅读各类文章，提高阅读速度和理解能力，学会分析文章的结构和表达技巧。
3.加强语言运用的训练，熟练掌握句子改写、句式变换、连贯衔接等技巧。
4.针对新材料作文，多关注时事，培养自己的思辨能力和独立见解。
5.合理安排时间，进行模拟考试，提高应试能力和心理素质。
总之，2023 年上海高考语文考试大纲的变化意味着对学生提出了更高的要求。
上海语文高考
上海语文高考上海市自2012年起实行新高考制度，语文科目占总分的70%。
因此，对于上海考生来说，语文高考成绩的好坏直接关系到他们的综合分数和高考成绩的命运。
那么，如何在语文高考中取得好成绩呢？本文将针对上海语文高考提出一些解决方案和学习方法。
语文高考中，阅读理解是一个重要的考察点。
在这一部分中，考生需要通过阅读短文或文章，理解其中的信息，并回答相关问题。
为了在阅读理解中取得好成绩，考生可以遵循以下几个原则。
首先，要注重阅读材料的整体把握。
在阅读理解中，短文通常会以一定的逻辑顺序组织信息，因此考生应该通过迅速浏览全文，掌握文章的结构和内容，为后续的问题解答做好准备。
其次，要做到有的放矢。
在阅读短文时，考生不必对每个细节进行深究，而应着重关注与问题相关的部分。
通过有针对性的阅读，可以更加高效地找到答案。
此外，考生需要注重培养自己的推理能力。
很多考题并不直接在文章中给出答案，而是要求考生在阅读后进行一定的推理和思考。
因此，考生应该培养自己的逻辑思维能力，学会通过线索和常识进行合理判断。
另一项重要的考察内容是作文。
上海语文高考要求考生在规定的时间内写一篇与命题相关的作文。
为了在作文中获得高分，考生可以从以下几个方面入手。
首先，要合理安排时间。
考生需要在限定时间内完成作文，因此要提前规划好写作的步骤和内容，防止出现时间不够的情况。
同时，在规定时间内，要注意把握好写作的进度，避免过度拖延。
其次，要注意语言表达的准确性和流畅度。
作为一篇语文作文，语言表达的准确性是非常重要的。
考生在写作时，要注意用词得当，句子通顺，语法正确。
同时，要注重文章结构的合理性，段落之间的衔接流畅。
此外，要注重观点的独特性和深入性。
作为一篇优秀的作文，应该具备独特的观点和深入的思考。
考生在写作时，要注意准确表达自己的观点，同时展示自己的思维深度和广度。
最后，对于上海语文高考的备考，考生还需注意一些细节。
例如，在做题过程中，要注意审题，避免因粗心导致错误。
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上海2009年高考语文考纲变化解读及应变策略
“步点”简明“落点”清晰
由于参加2009年上海市高考的应届学生全部统一使用上海二期课改高中语文试验教材，2009年上海市语文科高考《考试手册》在总体保持原有内容基础上，在“考试内容”和“考试细则”等方面及时作了适当调整，出现了一些“变点”。
总体的感觉是变动的“步点”简明，考点清晰、具体，易于找到相应的“落点”，也便于采取相应的复习策略。
“步点”简明主要表现在两个方面：一是“考试目标”的表述，将阅读和写作两方面对学生的测试，表述为“从识记与理解、分析与综合、鉴赏与评价、表达应用等方面测量考生能力”，更显直接；二是“考试细则”中将“类型”和“示例”结合在一起，统一在“题型”中分别加以说明，更为紧凑。
“落点”清晰主要在“考试内容”部分的考点较为具体。
主要“变点”有哪些
较大的“变点”如下：在“识记与理解”中主要有以下六项：
“1.1写出课文中所涉及的著名作家作品及文学和文化常识。
”这标明了考查范围，是所使用的教材中出现过的内容，不仅是所学课文篇目的作家作品，还包括课文内容所涉及到的作家作品；“文学常识”是新增的扩大部分，这一考点的主要内容有著名作家的艺术风格，著名作品中的主要人物及其性格特征，著名作品的体例，古代诗、词、曲、赋、戏剧、小说和各类散文的特点及分类，现代诗歌、小说、戏剧、散文的特点及分类等。
“1.2理解常用词语在语言环境中的意义。
”“词语的意义”有本义、引申义、比喻义等。
某一词语在文章中的意义是确定的，要确定它必须读懂文章内容，结合语言环境来理解。
它往往不是词典中所诠释的“规范”的意思，而是在文章中的具体义项。
这种“词语”往往是文中体现作者立场观点的词语、体现文章主题思想的词语、反映深层次含义的词语、反映具体语言环境的词语、对文章结构其照应连接作用的词语等。
这个考点要求我们能够把握指代词和临时具有指代作用的词语在文中指代的具体内容，正确推断多义词在文中的确定义项，能够辨析文中的近义词和同义词的细微差异。
“1.3运用现代汉语基本语法知识理解文章内容。
”语法是用语言材料（词、短语）构造句子的规律。
词语和短语应该怎么用，句子应该怎么造，都有一定的规律。
掌握这些规律，可以提高运用语言的能力。
语法知识包括词类、短语和句子等方面的知识。
如：词类是词在语法上的分类，分类的目的在于指明各类词的用法，说明语言的结构规律。
现代汉语共有12个词类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词（以上为实词），副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词（以上为虚词）。
实词能够作短语或句子的成分，能够独立成句；虚词不作短语或句子的成分，基本用途是表示语法关系。
实词表示实在的意义，虚词一般不表示实在的意义。
这一知识点要求我们要了解词的分类及其相关的语法功能。
“1.5理解常见的文言实词、文言虚词的意义和作用。
”“常见”是考查范围。
所谓“常见的文言实词、文言虚词”，主要指常用词和次常用词，这是从词在运用中出现的频率的角度讲的；从词义的角度，又应当指古今词义既有联系又有区别的那一部分。
“理解”、“意义”，这是考查的具体条件和要求，它实际上就是指在具体语言环境中的意义。
对文言实词来说，就是要能识别和掌握通假字，理解和掌握古今异义，掌握一词多义，能辨析和把握偏义复词。
好在在“附录”部分已列出“2009年普通高等学校招生统一考试语文科文言文300个常见文言实词”，其中高中160个，初中140个，使复习有迹可寻。
对文言虚词来说，关键是理解常见虚词的用法，就是具有在阅读材料时能根据上下文的语境懂得并加以解释的能力。
常见的文言虚词有：安、但、而、耳、故、何、乎、或、既、乃、其、且、然、若、虽、遂、所、为、焉、也、以、已、矣、因、犹、于、与、哉、则、者、之等。
“1.6理解常见的文言词法和句式特点。
”“理解”提高了考查的要求。
“常见的文言词法”主要指的是词类活用，一般由名词活用作动词、名词作状语、形容词用作动词、动词活用作名词、形容词活用作名词、使动用法（名词、形容词、动词等的使动用法）、意动用法（名词、形容词等的意动用法）。
要做到能识别，会翻译。
理解“句式特点”不仅要求能判别判断句、被动句、省略句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词结构后置），而且在翻译句子时要体现出句式特点。
“1.7理解并用现代汉语解释文言句子。
”“翻译”成现代汉语要求掌握文言文翻译的方法——直译和意译，并达到翻译的标准——“信”、“达”、“雅”。
而“解释”的要求较低，主要要求意译——译出原文大意，侧重“达”——无语病，通顺明白，符合现代汉语的表达习惯。
应对策略：以“本”为“本”，以“死”求“活”
现代文复习应适当突出基础知识的复习，做到：能够掌握词类的特点；能正确使用词语，掌握常见单句和复句的基本结构；能正确使用关联词语；能分析一般单句和复句的层次；能识别常见修辞方法，理解其表达效果。
注意在平时阅读训练中，把提高在具体语境下正确使用基础知识解决问题的能力作为重点内容。
文言文复习总的原则应该是“以本（课本）为本，以死求活”，就是要把高中课本中的文言知识作比较全面的梳理，同时兼顾初中课本，按文学和文化常识、300个常见实词义项、常见文言虚词的意义和用法、古今异义、通假字、词类活用、特殊句式等项目分类进行细化整理，归纳时要注意理解并掌握文言知识的规律。
在此基础上，适当涉及课外阅读，最好选择近十年上海市语文高考试题和全国、外省市高考试题，通过有目的的训练，检测并巩固所学、所得。
文言实词：掌握其主要规律，一词多义的规律是它的各个义项间都有一定联系；古今异义的特点是文言实词以单音节词为主，一般情况阅读时要按两个单音节处理；通假字遵循“同音替代”的原则，通假字与本字或完全同音或声母、韵母相同或相近。
最好在整理时细心揣摩，能记住典型的例句。
此外，还应掌握其基本解题方法，学会推断词义：根据上下文的意思来推断；借助成语来推断；利用相似的语言结构来推断对应位置上的词语的意义；借助整齐的句式来推断一个词的词性，进而推断其意义；借助语法结构分析来推断词语的意义等。
文言虚词：要熟记常用的文言虚词，并掌握随文定义的方法，结合具体上下文作出合理的推断。
文言句式：记住文言特殊句式的四种类型和各句式的主要标志；用“直译法”进行判断，先直译，再按现代汉语习惯调整句序或补出省略成分，然后看调整的或补出的词语在句中充当什么成分，据此判断其句式。
词类活用：结合句意，看它用一般的意义去理解是否通顺，如不通顺就可能是活用；结合句意，看词性是否有变化，有变化就是活用；看词语的词义有没有增加，增加了就是活用。