七年级下册信息技术教案清华版
七年级(下)信息技术教案全册-图文
七年级（下）信息技术教案全册-图文第一课成立编辑部一、设计思想：本册的主要任务是利用文字处理软件进行多媒体电子杂志的设计。
通过编辑部的故事、制作电子杂志、杂志的修饰和完善等三个教学单元的学习，使学生学会用计算机进行文字处理的基本操作，培养整理信息、加工和处理信息的能力，以及团队合作、发展创新的能力。
本课作为教材的第一单元第一课，要求学生掌握的教学知识点并不多，主要是让学生经历设计任务、了解杂志编辑部的工作流程。
首先要组织学生成立杂志社，确定刊物的主题、名称、栏目和各编辑的分工。
在活动中，教师应鼓励学生进行多种策略尝试，方法并不局限于书本上的例子，要鼓励同学之间多交流，多合作，着重培养学生的组织能力和综合应用能力；培养学生思维的有序性和创造性；学会同他人交往与合作。
二、教学目标1．知识与技能：了解电子杂志的一般编辑方法和编辑部的工作流程。
2．过程与方法：尝试小组合作的学习方式，能够积极主动的与他人交流合作。
3．情感与价值观：增强信息意识，形成良好的合作精神。
三、教学重点与难点重点：构思编辑部总体框架难点：小组合作和编辑部的分工四、教学准备1．准备2~3个不同风格的电子杂志的范例。
2．在指定文件夹中放一些素材，让学生通过网上邻居将喜欢的杂志范例拷贝到自己的文件夹里。
或者提供学生一些网址，让学生通过浏览器直接查找自己喜欢的电子杂志范例。
五、教学过程1、教师要提供2~3个做好的范例，最好是风格不一致的。
让学生对电子杂志大致有个了解，但又要激发学生的兴趣，让学生萌发想要自己创作的愿望。
同时让学生知道做什么事都要先有思考，要有计划。
2、在构思编辑部的总体框架时，可以让学生分组进行讨论（6—8人），在编辑部里有哪些分工内容？为了让讨论落到实处，可以规定每组必须讨论出2~3个主题。
3、电子杂志风格的确定可以让学生单独进行思考，因为每个孩子都有自己独特的风格。
当然教师需要结合范例，将风格这一较为抽象的概念具体化。
七年级信息技术全册教案(清华版)(下册)
七年级信息技术下册教案段国芸2014.3第1课信息与信息技术教学案例一、教学目标:1、知识方面：理解信息的含义与特征;理解信息技术与计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。
2、能力方面：通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。
二、教学重点：信息与信息技术的理论和实际。
三、教学难点：信息技术的发展中涉与到的有关概念与其具体的应用。
四、教学准备：该课在多媒体教室上.五、教学方法：阅读法、讲授法、提问法讨论法、比喻法六、教学安排：一课时七、教学过程：第一章：信息与信息技术 (板书)第一节：信息与信息技术在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习《信息技术》这门课请看投影。
(师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。
世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。
那我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息”。
一、什么是信息?(点击主图中的相应超,则此片蓝底从上到下打开)1、什么是信息?A：共享信息的人越多,信息的价值就越大比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。
它能够产生巨大的社会或经济效益。
信息是一种资源。
物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。
但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。
B：信息无处不在无时不有大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。
不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。
由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。
信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。
C：信息也会过时(提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。
七年级下册信息技术教案清华版
提克阿热克乡中学七年级信息技术教学工作计划2012—2013学年第二学期付永亮2013.2.252012-2013学年第二学期七年级年级信息技术教学进度表课题：第一课成立编辑部课题：第二课选择编辑器课题：第三课编辑计划书一、导入新课：(一)引入新课本课是把上节课第一次编委会讨论的编辑计划书，输入到Word中，进行排版美化，通过打印机把计划书打印出来，每人一份，以使编辑部组内的每个编辑明确编辑的内容及各自承担的任务。
通过局域网向同学们展示“范例完成的示意图”如下：二、教学新课（二）编辑计划书在学习本课之前，学生应具备一定的文字输入技能，同时已经掌握Word排版的基本技能，如插入艺术字、剪贴画、设置字符底纹、字体颜色等。
1、编辑部成员共同在主编的计算机中建立一个以杂志社名称命名的文件夹。
用来存放杂志的文档和有关的资料，如图所示。
复备2、在该文件夹中新建一个名为“编辑计划”的Word文档，如图所示。
3、输入计划书的内容。
4、在文档的最后插入日期和时间。
在“插入”菜单中选择“日和时间”项，即可在光标所在位置插入当前的日期和时间，如图所示5、利用“格式工具栏”对计划书进行编辑，形成一份图文并茂的文档，对编辑计划书的排版美化，不必强求一律，要让学生根据自己掌握的相关排版技能，排出个性化的计划书，鼓励学生大胆的创新，同时也要注重培养学生的审美能力。
如图所示。
（三）打印预览打印预览就是在打印文档之前真实地看到打印后的效果。
单击“常用工具栏”上的“打印预览”按钮，进入“预览”方式，如图所示。
在打印预览模式下，有一个打印预览工具栏，单击“显示比例”下拉菜单，可以调整文档在屏幕上显示的大小；通过“多页”按钮可控制每屏显示的页数。
如果对排版格式和布局感到满意，就可以直接打印了。
如果对版面安排不满意，可以单击预览窗口中的“关闭”按钮，关闭打印预览窗口，返回编辑窗口继续修改。
（四）打印计划书把计划书打印出来是本节课的难点，如果全部在课堂上打印出来，时间上不可能；在课堂上可以每组打印一份，其余的，可以安排在课外，也可以让学生到自己家里打。
七年级下学期信息技术全册教案
七年级下学期信息技术全册教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展史了解计算机的发展历程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
了解我国计算机发展的现状和未来发展趋势。
1.2 计算机的基本组成介绍计算机的硬件组成部分，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。
介绍计算机的软件组成部分，如操作系统、应用软件等。
1.3 计算机的开机和关机讲解开机的步骤，包括开关机的正确方法。
讲解关机的步骤，包括正常关机和强制关机。
第二章：操作系统的基本操作2.1 操作系统的认识介绍操作系统的概念和作用。
介绍Windows操作系统的界面和基本操作。
2.2 文件和文件夹的管理讲解文件和文件夹的概念。
讲解创建、复制、移动、删除文件和文件夹的方法。
2.3 计算机的设置和优化讲解计算机的系统设置，如屏幕分辨率、声音设置等。
讲解计算机的优化方法，如清理磁盘、优化启动项等。
第三章：文字处理软件的使用3.1 文字处理软件的认识介绍文字处理软件的概念和作用。
介绍Microsoft Word的基本操作。
3.2 文档的基本操作讲解文档的新建、打开、保存和关闭。
讲解文本的输入、编辑和格式设置。
3.3 文档的美化和打印讲解字体、字号、颜色、对齐等格式的设置。
讲解插入图片、表格、页眉页脚等元素。
讲解打印文档的方法和注意事项。
第四章：电子表格软件的使用4.1 电子表格软件的认识介绍电子表格软件的概念和作用。
介绍Microsoft Excel的基本操作。
4.2 工作表的基本操作讲解工作表的新建、打开、保存和关闭。
讲解单元格的选定、编辑和格式设置。
4.3 数据的录入和处理讲解数据的输入方法，如手动输入、导入外部数据等。
讲解数据的排序、筛选、汇总等处理方法。
第五章：演示文稿软件的使用5.1 演示文稿软件的认识介绍演示文稿软件的概念和作用。
介绍Microsoft PowerPoint的基本操作。
5.2 演示文稿的制作讲解演示文稿的新建、打开、保存和关闭。
七年级下册信息技术全册教案全册
七年级下册信息技术全册教案一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，包括开关机、使用输入设备（如键盘、鼠标）和输出设备（如显示器、打印机）。
2. 学会使用Windows操作系统进行资源管理，包括创建、复制、删除文件和文件夹等。
3. 掌握常用办公软件（如Word、Excel）的基本使用方法，进行简单的文档编辑和数据处理。
二、教学内容1. 计算机的基本操作开关机的正确方法输入设备和输出设备的使用2. Windows操作系统的使用桌面环境的熟悉任务栏和开始菜单的使用文件资源管理器的操作常用的系统设置3. 常用办公软件的使用Word的基本操作（如创建、编辑、保存文档）Excel的基本操作（如创建、编辑、保存工作簿）三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本操作Windows操作系统的使用常用办公软件（Word、Excel）的基本使用方法2. 教学难点：Excel中公式的输入和函数的应用Word中字体和段落格式的设置四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法：讲解计算机的基本操作、Windows操作系统和办公软件的使用方法。
实践法：学生在计算机上实际操作，巩固所学知识。
小组合作：学生分组进行讨论和实践，培养团队协作能力。
2. 教学手段：计算机多媒体教学：利用多媒体课件，生动形象地展示教学内容。
网络教学：利用校园网，获取更多教学资源，拓宽学生视野。
五、教学安排1. 课时：共20课时2. 教学计划：第1-4课时：计算机的基本操作第5-8课时：Windows操作系统的使用第9-12课时：Word的基本使用第13-16课时：Excel的基本使用第17-20课时：综合练习与拓展六、教学评价1. 平时成绩：考察学生在课堂上的表现，包括出勤、纪律、参与度等。
2. 实践操作：评估学生在计算机操作和实践环节中的表现，如正确开关机、熟练使用输入输出设备、合理管理文件资源等。
3. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括Word和Excel文档的编辑、格式设置、数据处理等。
《第2课信息新技术——计算机的硬件与软件》学历案-初中信息技术清华大学版12七年级下册自编模拟
《信息新技术——计算机的硬件与软件》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“计算机的硬件与软件”。
我们将通过本课的学习，了解计算机的基本构成，认识硬件与软件的概念及其相互关系，为后续的信息技术学习打下坚实的基础。
二、学习目标1. 知识与理解：掌握计算机硬件与软件的基本概念，了解计算机系统的基本组成及各部分的功能。
2. 技能与操作：能够识别计算机的主要硬件设备，理解软件在计算机系统中的作用及运行方式。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强学生对计算机硬件与软件重要性的认识。
三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂提问和课后小测验，评价学生对计算机硬件与软件基本概念的掌握情况。
2. 操作能力评价：通过学生实际操作识别硬件设备，以及利用软件完成简单任务的方式，评价学生的操作能力。
3. 学习态度评价：通过观察学生在课堂上的表现及参与度，评价学生的学习态度。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示计算机实物或图片，引导学生回忆自己使用计算机的经历，激发学生对计算机的兴趣。
2. 新课讲解：教师讲解计算机硬件与软件的概念，介绍计算机系统的基本组成及各部分的功能。
3. 硬件识别：学生观察教师提供的计算机实物或图片，识别并指出计算机的主要硬件设备。
4. 软件体验：学生利用教师提供的软件完成简单的任务，如打开文件、编辑文字等，体验软件在计算机系统中的作用及运行方式。
5. 小组讨论：学生分组讨论计算机硬件与软件的关系，以及自己在生活中使用计算机的经历。
6. 课堂总结：教师总结学生的讨论内容，强调计算机硬件与软件的重要性及相互关系。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验，检测学生对计算机硬件与软件基本概念的掌握情况。
2. 作业布置：布置作业让学生回家后查找并记录家中计算机的硬件设备名称及功能，以及常用的软件名称及用途。
六、学后反思1. 学生反思：学生反思自己在课堂上的表现及学习收获，总结自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改进。
清华版七年级下册信息技术
6.10至6.14
期末测试
1
1、检测本学期所学内容
2、通过笔试和机试进行测试
3、培养学生良好的内容
6.17至6.21
1
1、掌握保存工作薄的方法，学会填充柄的使用。
2、使学生建立数据处理的概念。
3、培养学生自主查找和获取信息的意识。
工作表的构成，有规律数据的快速输入。
填充柄的操作。
3.18至3.22
4、动物的力量——初识高效运算的函数
（月测试）
1
1、掌握求和函数的使用方法。
2、使生掌握分析数据、处理数据的能力。
3、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力。
2、通过引导，学生操作，掌握仿制图章工具的使用。
3、培养学生自主学习的能力。
用仿制图章工具处理图像。
掌握仿制图章工具的使用。
5.20至5.24
12、方寸集美景——图像裁剪和画笔工具
1
1、掌握图像裁剪和画笔工具的用法。
2、通过工具的使用进行图片的处理。
3、培养学生小组合作学习的能力
掌握图像裁剪和画笔工具的用法。
2013.3.4至3.8
2、信息新技术——计算机的硬件与软件
1
1、了解计算机的组成，能够区分软硬件的特点，用途。
2、通过阅读，交流学习信息新技术。
3、培养学生良好的信息素养。
知道计算机由硬件和软件组成。
培养学生良好的信息素养。
3.11至3.15
第二单元动物新视野
3、动物的速度——工作表、单元格、填充柄
6、动物的聚会——数据排序、分类及图表处理
1
1、掌握数据升序降序，图标以及分类处理。
2、能够在数据的排序，图标的处理中，体会信息的处理方式。
七年级信息技术下教案
七年级信息技术下教案一、教学目标1. 让学生掌握信息技术的基本概念和基本操作。
2. 培养学生的信息素养，使学生能够正确、安全地使用信息技术。
3. 提高学生的计算机操作能力，培养学生解决实际问题的能力。
二、教学内容第一章：信息技术概述1. 信息技术的定义和发展历程2. 信息技术的应用领域3. 信息技术的未来发展第二章：计算机基本操作1. 计算机的启动和关闭2. 桌面和窗口的操作3. 文件和文件夹的管理三、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念和发展历程，引导学生了解信息技术的应用领域和未来发展。
2. 示范法：演示计算机基本操作，引导学生跟着操作，掌握文件和文件夹的管理。
3. 练习法：布置课后练习，让学生巩固所学知识，提高计算机操作能力。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、作业完成情况和课后练习情况。
2. 期末考试：测试学生对信息技术的基本概念、基本操作和应用能力的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：七年级信息技术下册2. 计算机设备：保证每个学生都能进行上机操作3. 网络资源：用于拓展学生的知识视野六、第三章：网络基本知识1. 网络的定义和功能2. 互联网的起源和发展3. 网络协议和常用网络术语七、第四章：信息安全1. 网络安全的基本概念2. 计算机病毒和防范措施3. 个人信息保护与网络道德八、第五章：常用软件的使用1. 文字处理软件（如Microsoft Word）的基本操作2. 表格处理软件（如Microsoft Excel）的基本操作3. 演示软件（如Microsoft PowerPoint）的基本操作九、第六章：信息搜索与处理1. 搜索引擎的使用方法2. 信息的收集、整理和分析3. 信息的有效利用和传播十、第七章：创新与实践1. 利用信息技术解决实际问题2. 简单的程序设计（如Scratch）3. 信息技术作品的制作与分享八、教学方法1. 讲授法：讲解网络基本知识，引导学生了解互联网的发展和网络术语。
七年级信息技术下教案
七年级信息技术下教案一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，能够熟练使用Windows操作系统。
3. 引导学生正确使用互联网，培养网络安全意识和自我保护意识。
二、教学内容1. 第五章：Internet的基本使用1.1 了解Internet的基本概念和发展历程1.2 学会使用浏览器浏览网页1.3 掌握搜索引擎的使用方法1.4 学会和安装软件2. 第六章：网络通信2.1 了解电子邮件的基本概念2.2 学会使用电子邮件客户端发送和接收邮件2.3 掌握腾讯QQ等即时通讯工具的使用方法3. 第七章：博客与微博3.1 了解博客与微博的基本概念3.2 学会使用博客和微博进行信息发布与交流3.3 掌握网络社交礼仪4. 第八章：网络信息安全4.1 了解计算机病毒的基本概念4.2 学会使用杀毒软件进行病毒查杀4.3 掌握网络安全防护措施4.4 提高网络安全意识和自我保护意识5. 第九章：计算机辅助设计与制作5.1 了解计算机辅助设计的基本概念5.2 学会使用常用的计算机辅助设计软件5.3 掌握计算机辅助设计的基本操作方法三、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握知识与技能。
2. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 采用案例教学法，结合典型实例进行分析，提高学生的实践能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作程度、操作技能等。
2. 结果性评价：通过课堂练习、课后作业、实践作品等方式，评估学生掌握知识与技能的程度。
3. 综合性评价：结合学生的平时成绩、考试成绩和平时表现，进行全面评估。
五、教学资源1. 教材：《七年级信息技术下》2. 教学课件：根据教学内容制作的课件3. 网络资源：相关网站、博客、微博等4. 实践作品：学生作品示例5. 辅助工具：计算机、投影仪、音响等六、第十章：信息处理与演示文稿6.1 了解信息处理的基本概念6.2 学会使用Microsoft Word进行文档编辑6.3 掌握Microsoft PowerPoint制作演示文稿的方法6.4 学会运用多媒体元素丰富演示文稿七、第十一章：电子表格与数据处理7.1 了解电子表格的基本概念7.2 学会使用Microsoft Excel创建和管理表格7.3 掌握Excel中的数据处理和分析方法7.4 学会使用公式和函数进行数据计算八、第十二章：网络资源搜索与利用8.1 了解网络资源的基本概念8.2 学会使用搜索引擎高效搜索信息8.3 掌握信息检索的方法和技巧8.4 学会评估和合理利用网络资源九、第十三章：数字艺术与创意设计9.1 了解数字艺术的基本概念9.2 学会使用图像处理软件进行图片编辑9.3 掌握简单的计算机绘画技巧9.4 学会运用数字技术进行创意设计十、第十四章：信息技术与社会应用10.1 了解信息技术在社会中的应用10.2 学会利用信息技术解决实际问题10.3 掌握信息技术与学科整合的方法10.4 提高信息技术素养，适应信息化社会教学方法：1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握知识与技能。
七年级下学期信息技术全册教案
七年级下学期信息技术全册教案第一章：计算机基础知识1.1 教学目标了解计算机的发展历程掌握计算机的基本组成部件学会使用计算机的基本操作1.2 教学内容计算机的发展历程计算机的组成部件：CPU、内存、硬盘、显示器等计算机的基本操作：开关机、使用鼠标和键盘等1.3 教学方法采用讲解和演示相结合的方法，让学生了解计算机的发展历程和基本组成部件通过实践操作，让学生学会使用计算机的基本操作1.4 教学评价课后小测验，测试学生对计算机发展历程和基本组成部件的掌握情况操作实践，检查学生对计算机基本操作的熟练程度第二章：操作系统及其应用2.1 教学目标了解操作系统的概念和作用学会使用Windows操作系统掌握常用应用程序的使用方法2.2 教学内容操作系统的概念和作用Windows操作系统的界面和基本操作常用应用程序的使用方法：记事本、画图等2.3 教学方法采用讲解和演示相结合的方法，让学生了解操作系统的概念和作用，学会使用Windows操作系统通过实践操作，让学生掌握常用应用程序的使用方法2.4 教学评价课后小测验，测试学生对操作系统概念和作用的掌握情况操作实践，检查学生对Windows操作系统和常用应用程序的熟练程度第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标了解文字处理软件的概念和作用学会使用Word 2010进行文字处理掌握Word 2010的基本操作和功能3.2 教学内容文字处理软件的概念和作用Word 2010的界面和基本操作Word 2010的功能：字体设置、段落设置、插入图片等3.3 教学方法采用讲解和演示相结合的方法，让学生了解文字处理软件的概念和作用，学会使用Word 2010进行文字处理通过实践操作，让学生掌握Word 2010的基本操作和功能3.4 教学评价课后小测验，测试学生对文字处理软件概念和作用的掌握情况操作实践，检查学生对Word 2010的基本操作和功能的熟练程度第四章：电子表格软件的使用4.1 教学目标了解电子表格软件的概念和作用学会使用Excel 2010进行电子表格制作掌握Excel 2010的基本操作和功能4.2 教学内容电子表格软件的概念和作用Excel 2010的界面和基本操作Excel 2010的功能：单元格操作、数据录入、公式函数等4.3 教学方法采用讲解和演示相结合的方法，让学生了解电子表格软件的概念和作用，学会使用Excel 2010进行电子表格制作通过实践操作，让学生掌握Excel 2010的基本操作和功能4.4 教学评价课后小测验，测试学生对电子表格软件概念和作用的掌握情况操作实践，检查学生对Excel 2010的基本操作和功能的熟练程度第五章：演示文稿软件的使用5.1 教学目标了解演示文稿软件的概念和作用学会使用PowerPoint 2010制作演示文稿掌握PowerPoint 2010的基本操作和功能5.2 教学内容演示文稿软件的概念和作用PowerPoint 2010的界面和基本操作PowerPoint 2010的功能：幻灯片制作、动画效果、切换效果等5.3 教学方法采用讲解和演示相结合的方法，让学生了解演示文稿软件的概念和作用，学会使用PowerPoint 2010制作演示文稿通过实践操作，让学生掌握PowerPoint 2010的基本操作和功能5.4 教学评价课后小测验，测试学生对演示文稿软件概念和作用的掌握情况操作实践，检查学生对PowerPoint 2010的基本操作和功能的熟练程度第六章：计算机网络基础6.1 教学目标了解计算机网络的概念和作用掌握计算机网络的基本组成和分类学会使用互联网进行信息搜索6.2 教学内容计算机网络的概念和作用计算机网络的基本组成：硬件、软件、协议等计算机网络的分类：局域网、广域网、城域网等互联网的基本使用：浏览器、搜索引擎等6.3 教学方法采用讲解和演示相结合的方法，让学生了解计算机网络的概念和作用，掌握计算机网络的基本组成和分类通过实践操作，让学生学会使用互联网进行信息搜索6.4 教学评价课后小测验，测试学生对计算机网络概念和作用的掌握情况操作实践，检查学生对互联网基本使用的熟练程度第七章：信息安全与道德规范7.1 教学目标了解计算机病毒的概念和防范措施掌握计算机安全的基本知识和技能遵守计算机使用道德规范7.2 教学内容计算机病毒的概念和防范措施计算机安全的基本知识：密码保护、数据备份等计算机使用道德规范：尊重他人隐私、不恶意攻击等7.3 教学方法采用讲解和演示相结合的方法，让学生了解计算机病毒的概念和防范措施，掌握计算机安全的基本知识和技能通过案例分析，让学生遵守计算机使用道德规范7.4 教学评价课后小测验，测试学生对计算机病毒和计算机安全的掌握情况小组讨论，评估学生在计算机使用道德规范方面的表现第八章：程序设计基础8.1 教学目标了解编程语言的概念和作用学会使用一种简单的编程语言进行程序设计掌握程序设计的基本思想和方法8.2 教学内容编程语言的概念和作用一种简单的编程语言：Python等程序设计的基本思想：顺序结构、分支结构、循环结构等程序设计的基本方法：编写代码、调试程序等8.3 教学方法采用讲解和演示相结合的方法，让学生了解编程语言的概念和作用，学会使用一种简单的编程语言进行程序设计通过编程实践，让学生掌握程序设计的基本思想和方法8.4 教学评价课后小测验，测试学生对编程语言概念和作用的掌握情况编程实践，检查学生对程序设计的基本思想和方法的熟练程度第九章：算法与问题解决9.1 教学目标了解算法的概念和作用学会使用算法解决问题掌握算法的基本思想和方法9.2 教学内容算法的概念和作用常见算法：排序、查找、递归等算法的基本思想：逐步求精、模块化等算法的方法：穷举法、递推法、动态规划等9.3 教学方法采用讲解和演示相结合的方法，让学生了解算法的概念和作用，学会使用算法解决问题通过问题解决，让学生掌握算法的基本思想和方法9.4 教学评价课后小测验，测试学生对算法概念和作用的掌握情况问题解决实践，检查学生对算法的基本思想和方法的熟练程度第十章：综合应用与创新10.1 教学目标培养学生的信息技术综合应用能力鼓励学生进行创新实践提高学生的信息素养10.2 教学内容信息技术在各领域的应用：教育、医疗、交通等创新实践项目：编程设计、网站制作、数据分析等信息素养的培养：信息检索、信息评估、信息伦理等10.3 教学方法采用项目式学习方法，让学生了解信息技术在各领域的应用，鼓励学生进行创新实践通过实践活动，培养学生的信息素养10.4 教学评价学生项目作品展示，评估学生在信息技术综合应用和创新实践方面的能力学生自我评价和同伴评价，评估学生在信息素养方面的表现重点和难点解析重点环节1：计算机的基本操作需要重点关注的原因：计算机的基本操作是学习信息技术的基础，掌握这些操作对于后续的学习至关重要。
清华大学出版社《信息技术》初中七年级下册全册优质课件
人是世间最具智慧的生物，由血肉之躯和精巧严密的思维组成， 创造了人类社会的无数奇迹。人的这种结构特点被应用到机器中，就 有了现在的计算机。
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计算机硬件
组成计算机的各种部件（即有形设备）是计算机硬件，计算机 的所有硬件组成了计算机硬件系统。从外观上看，台式计算机硬件 系统由主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等部件组成。
由此可见，信息就是某个事物所表达的一些意思或内容。还是用 铃声来举例，有些铃声表达的是“起床”的信息，有些铃声表达的是 “上课”的信息，这些信息描述了被表示的那些事物的某种属性、状 态或运动变化规律。 信息本身（即内容含义）是无形的，既看不见，也摸不着，不能 独立展现，但信息可以通过其他事物（即载体）来表达和传播。例如， 上课的信息通过铃声来表达，花的清香品质通过气味来表达，企盼和 平的愿望通过和平鸽来表达，大众传媒将信息通过报纸上的文字、图 片或影视中的图像及声音来表达。 正是由于信息可以通过文字、图片、音频或视频等形式来表达， 并借助于某种载体来传递，因此，信息是可以共享的，信息在同一时 刻可被多人同时接收。如同学们听教师唱歌，歌声被全班同学接收。
近代社会电报、电话的发明以及广播电视的普及和应用，推进 了近代信息技术的发展。
现代社会由于科学技术的不断进步，信息技术得到飞速发展， 如数码相机、数码摄像机、半导体存储器、光记录器、现代印刷、 计算机网络、手机、电视的广泛应用，极大地提高了人们的工作效 率和生活质量，推动人类社会的发展。
信息技术一般是指在信息的获取、存储、传递、加工、应用、 管理过程中所采用的技术。 现代信息技术主要包括计算机技术、通信技术、微电子技术、 传感技术、控制技术等。
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了解信息技术
人类在了解自然、改善环境的过程中，不断对信息进行获取、 传递、存储、处理和控制，进而产生了一系列信息工具。各种信息 工具的改善促进了人类社会的进步，也从另一个侧面反映了信息技 术的发展历程。 古时有结绳记事、甲骨文、活字印刷、烽火台、信使、信鸽、 地动仪、算盘等，有些技术一直沿用至今。
七年级下册信息技术教学教案
七年级下册信息技术教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本组成和功能；（2）掌握Windows操作系统的使用方法；（3）学会使用常用软件，如Word、Excel等；（4）了解网络的基本概念，学会使用互联网进行信息检索。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，提高计算机操作能力；（2）学会利用网络资源进行自主学习；（3）培养运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好；（2）增强学生对信息技术在学习、生活中的重要性的认识；二、教学内容第1课：计算机基础知识1. 计算机的发展史2. 计算机的基本组成3. 计算机的功能4. 学习计算机的基本操作第2课：Windows操作系统1. Windows操作系统的特点2. 桌面和窗口的基本操作3. 文件和文件夹的管理4. 常用系统设置第3课：文字处理软件Word1. Word的基本功能2. 文档的基本操作3. 字体和段落设置4. 插入图片和表格第4课：电子表格软件Excel1. Excel的基本功能2. 单元格的基本操作3. 数据的输入和编辑4. 简单数据分析第5课：网络的基本概念1. 网络的定义和发展2. 互联网的组成3. 浏览器的基本使用4. 信息检索的方法和技巧三、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在实践中学习；2. 采用分组讨论法，培养学生的团队协作能力；3. 教师示范，学生跟随，及时反馈，个别辅导；4. 利用网络资源，开展探究式学习。
四、教学评价1. 课堂表现：参与度、合作程度、操作能力等；2. 课后作业：完成情况、正确率、创新性等；3. 实践项目：任务完成情况、解决问题能力、作品质量等；4. 期末考试：理论知识、操作技能、问题解决等。
五、教学资源1. 计算机教室：保证每位学生都能接触到计算机；2. 教学软件：Word、Excel等常用软件；3. 网络资源：互联网、教学网站、在线教程等；4. 教学素材：教案、PPT、视频教程等；5. 辅助工具：投影仪、计算机等。
清华大学版信息技术七年级下册教学计划
信息技术七年级下册教学计划一、指导思想当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。
信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。
在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。
在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。
狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。
二、学情分析本学期七年级1至3班，八年级1至3班由我指导教学，每班人数较多，农村中学条件有限，学生信息技术基础较差。
经过走访交谈，对学生有了一些了解：１、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高;２、学生的计算机基础知识掌握不够牢;３、学生运用电脑的能力较差;４、部分学生上机行为不够规范;５、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重;针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。
三、目的要求１、培养学生爱护公物的良好习惯;２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣;３、规范学生上机行为;４、对学生适时进行爱国主义和法制教育;四、教材分析七年级下册《信息技术》教材结合新课程改革理念和《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，贯彻“以教师为主导，以学生为主体”的教育原则，系统阐述了信息技术的基础知识和基本概念，以及各种软件应用的方法，同时渗透着积极向上的品德教育和健康活泼的人文精神。
各分册内容既相对独立，又有机连贯，分别具有明确的学习目标和学习任务。
教材第一单元初步介绍了信息和信息技术，并简单介绍了计算机硬件和软件的知识；第二单元是电子表格Excel的基本知识和应用；第三单元和第四单元是图形图像处理Photoshop的基本知识和应用。
七年级下学期信息技术全册教案
七年级下学期信息技术全册教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展史了解计算机的发展历程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
了解我国计算机的发展状况，以及我国在计算机科学领域取得的重大成就。
1.2 计算机的基本组成了解计算机的硬件组成部分，如中央处理器（CPU）、内存、输入输出设备等。
了解计算机的软件组成部分，如操作系统、应用软件等。
1.3 计算机的启动与关闭学习计算机的启动过程，了解启动顺序以及启动过程中各个部件的作用。
学习计算机的关闭方法，了解正确关闭计算机的重要性。
第二章：操作系统及其应用2.1 操作系统的基本概念了解操作系统的定义、功能和作用。
了解常见操作系统，如Windows、Linux、macOS等。
2.2 Windows操作系统的使用学习Windows操作系统的界面组成，如桌面、任务栏、开始菜单等。
学习Windows操作系统的基本操作，如打开关闭文件、调整系统设置等。
2.3 常用应用程序的使用学习Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作。
学习如何使用网络浏览器、音乐播放器等常用应用程序。
第三章：文字处理3.1 文字处理的基本概念了解文字处理软件的定义、功能和作用。
了解常见文字处理软件，如Microsoft Word、WPS Office等。
3.2 Microsoft Word的基本操作学习Microsoft Word的界面组成，如菜单栏、工具栏、编辑区等。
学习Microsoft Word的基本操作，如输入文字、编辑文本、设置字体格式等。
3.3 文字处理的高级技巧学习如何使用Microsoft Word进行排版、插入图片、创建表格等。
学习如何保存、打开和打印文档。
第四章：电子表格4.1 电子表格的基本概念了解电子表格软件的定义、功能和作用。
了解常见电子表格软件，如Microsoft Excel、WPS Office等。
4.2 Microsoft Excel的基本操作学习Microsoft Excel的界面组成，如菜单栏、工具栏、工作表等。
清华版七年级下册信息技术教学工作计划
七年级下册信息技术教学工作计划一、学期分析初中七年级学生对信息技术的学习兴趣很浓厚，想要动手的积极性也比较高，通过对上学期的学生表现及动手操作能力的观察，发现学生动手能力差异较大，有些学生能快速掌握，有些同学还需要其他同学的帮助才能完成，因此在教学过程中的教学任务的设计上，需要有层次性，既照顾了能力强的同学，同时也关注了动手能力相对较弱的学生，注重知识的基础性，又关注学生的个性发展。
二、教材分析本教材是清华版七年级下册，教材以学生动手操作为活动主线，体现了在教师的引导下学生自主学习。
本教材符合学生的心理特点和认知水平，坚持从实际问题出发，培养学生的动手实践能力和信息素养。
教材共有4个单元。
第1单元是介绍信息新概念和信息新技术，主要是理论知识，第2单元以Excel为主要内容，重点让学生学习工作表、填充柄、函数、数据表及数据排序图表处理，第3单元是桌面DIY，学习Photoshop软件中的应用，学习填充工具、矩形选框工具、魔棒工具和模糊工具及添加文字图层等知识点。
第4单元是设计的魅力，还是以Photoshop软件中的工具学习，学以致用。
三、教学重、难点教学重难点：1、让学生了解信息新概念，信息新技术在生活中的应用2、掌握Excel中填充柄的使用，函数的应用，修饰数据表及数据排序图表处理的应用。
3、Photoshop软件中各种常用工具的使用及其应用。
四、教学措施1、认真钻研教材，精心备课。
2、教学中灵活使用演示教学、启发式教学、自主探究教学模式。
3、加强学生的思想教育，注重动手能力和信息素养的培养，耐心辅导学生。
4、分层教学，教学中有梯度，有层次，让学生在教学任务中都能感受到信息技术的实用性，达到学以致用的效果。
五、教学目标1、培养学生对信息技术的认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。
2、让学生感受互联网时代，体验感受因特网带给人们的便捷。
3、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，达到信息技术学以致用的效果。
七年级信息技术教案清华版
第１课了解新学校课题分析：本课学习信息技术基础知识中，有关信息需求的分析和信息收集的过程和方法等知识；本课是本单元制作介绍新学校电子报的第一课，从信息处理的过程看，这是第一、第二个过程课型分析：本课以讲述为主，辅以学生课后活动。
以学生的实践活动来加深对理论的理解。
教学目标：（1）知识与能力：了解信息需求的意义和分析方法；（2）过程与方法：了解信息来源的多样性和确定信息来源的方法；了解信息采集的过程和方法；（3）情感与态度：信息的评价方式与信息保存习惯的养成。
重、难点：收集新学校的信息并记录保存并进行筛选。
教法分析：本课以讲述为主，可组织学生在多媒体教室上课。
建议教师制作相应的辅助课件，讲述信息分析与信息采集的过程。
如果能组织拍摄自己学校或者本班级同学的活动过程，就更能使课堂教学生动而有感染力。
总之，要避免干巴巴地、空洞地讲，要注意激发学生的兴趣。
要引发学生的思考。
学法分析：要认真做好课后收集信息，记录信息和评价信息的工作，教师要积极指导，只有这样，才能将本课所学的知识落实到实际，使学生有实际的收获。
过程设计：（一）任务导航：同学们想了解新的学校、新班级、新同学，就要收集相关的信息，本节课我们就来收集这些信息。
（二）任务驱动：活动一：需要什么样的信息（1）教师介绍和布置任务：资料：分析信息需求是收集信息的第一步。
分析信息的需求是指从实际任务或问题出发，通过分析任务或问题中所包含的信息，确定解决问题所需要的信息。
人们进行需求分析时，通常是按照最终表达信息的目标形式（如论文、板报、多媒体演示文稿、语音等）的要求，在一定的地域范围和时间范围内，从所需信息涉及的内容和类型两方面展开分析。
为了做好信息需求分析工作，我们可以设计制作一个信息需求清单（分析表），细化信息的内容和类型。
信息需求分析表可以使我们对所需信息有一个更全面、更明确的认识，能提高采集信息的成功率。
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
信息技术清华大学出版社七年级下册教参
第1单元信息大世界一、单元概述本单元学习信息、信息技术相关的知识，让学生正确理解“信息”概念，明确信息通过载体来传播，了解载体的常见形式，消除学生对信息概念的模糊认识；明确信息技术的内含，简单了解信息技术的发展历史，了解现代社会信息技术的相关产品及用途，明确信息技术对社会进步的重要推动作用；深入了解信息技术的核心设备——计算机，了解计算机的硬件、软件组成，消除学生对计算机的神秘感，激发学生的学习兴趣，为他们以后的学习打下基础。
本单元围绕信息及信息技术概念这个主题，安排了二课内容，通过大量精美的图片、简洁的表格展示认识的对象及学习任务，力求引起学生的学习兴趣.第1课是“信息新社会”,通过精美的图片及文字解说，介绍信息的含义,同时明确信息通过这些载体来传播，并进一步认识常见的信息载体形式，让学生透过现象看到“信息”的本质，将正确的概念根植于学生的大脑之中；通过案例列举及图片展示，让学生简单、直观地了解信息技术的发展历史，明确信息技术在当今社会发挥重要的作用，简单了解信息技术研究的内容。
第2课“信息新技术”，主要介绍计算机系统的组成，硬件部分通过图形、图片和表格让学生了解组成计算机硬件系统的五大功能模块、计算机工作流程及硬件功能、样式,进一步消除学生对计算机的神密感，对学生自主判别计算机的性能也有一定的帮助；软件部分用类比的方法介绍软件的地位及担当重要的作用,并简单了解软件的分类。
本单元各课除了基础知识学习外,每课都安排了一些相关的知识巩固、延伸内容，分布在“DIY”、“视野拓展”和“活动天地”栏目中，目的是培养学习兴趣,扩大学生知识面，给学生进行探索学习提供帮助。
教师在教学时，可以根据具体情况来处理教材。
二、学习目标1、初步了解信息、信息技术的基础知识。
2、初步理解信息及其载体的关系，认识常见的信息载体。
3、初步了解计算机软、硬件组成，明确软硬件之间的关系.三、重点难点重点：1、认识并理解信息、信息技术的含义.2、认识计算机硬件系统及组成。
1.1走进数字媒体世界教学设计2023—2024学年粤教清华版初中信息技术七年级下册
3. 数字媒体的创作工具
- 图像编辑软件：Photoshop、GIMP等。
- 音频编辑软件：Audacity、Adobe Audition等。
- 视频编辑软件：Movie Maker、iMovie、Adobe Premiere等。
- 多媒体创作软件：PowerPoint、Adobe Flash、Scratch等。
5. 讨论数字媒体在新闻传播中的作用，并举例说明。
答案：数字媒体在新闻传播中的作用包括提高传播速度、丰富传播形式、降低传播成本等。举例：1) 提高传播速度：通过网络、手机等渠道，实时传播新闻；2) 丰富传播形式：利用图片、视频等多媒体形式，增强新闻表现力；3) 降低传播成本：通过网络传播，降低印刷、发行等成本。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
- 教师活动：
- 发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于数字媒体基础知识的预习资料，明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕数字媒体的类型和应用，设计问题，如“你最常见的数字媒体是什么？它们是如何影响你的生活的？”
- 监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生了解数字媒体的基本概念。
2. 分析数字媒体在教育领域的应用，并举例说明。
答案：数字媒体在教育领域的应用包括在线课程、电子教材、教育游戏等。举例：1) 在线课程：学生可以随时随地通过网络学习，提高学习效率；2) 电子教材：提供丰富的多媒体资源，增强学习趣味；3) 教育游戏：通过游戏化教学，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
3. 讨论数字媒体在广告领域的应用，并举例说明。
六、知识点梳理
1. 数字媒体的定义与特点
- 数字媒体：以数字技术为支撑，通过计算机网络传输，以多种形式呈现的媒体。
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中学七年级信息技术教学工作计划
2012-2013学年第二学期七年级年级
信息技术教学进度表
课题：第一课成立编辑部
课题：第二课选择编辑器
课题：第三课编辑计划书
二、教学新课
（二）编辑计划书
在学习本课之前，学生应具备一定的文字输入技能，同时已经掌握Word排版的基本技能，如插入艺术字、剪贴画、设置字
2、在该文件夹中新建一个名为“编辑计划”的
图所示。
5、利用“格式工具栏”对计划书进行编辑，
的文档，对编辑计划书的排版美化，不必强求一律，要让学生根（三）打印预览
在打印预览模式下，有一个打印预览工具栏，
下拉菜单，可以调整文档在屏幕上显示的大小；通过“多页”按钮可控制每屏显示的页数。
如果对排版格式和布局感到满意，就可以直接打印了。
如果对版面安排不满意，可以单击预览窗口中的“关闭”按钮，关闭打印预览窗口，返回编辑窗口继续修改。
（四）打印计划书
把计划书打印出来是本节课的难点，如果全部在课堂上打印
3、单击“确定”按钮，打印机就开始打印文档了。
另外，单击工具栏中的“打印”按钮，
直接打印整
课题：第四课规划资料库
课题：第五课：积累资料
课题：第六课建立资料清单
课题：第七课设计版面
课题：第八课、设计封面
课题：第九课美化封面
课题：第十课编排目录
课题：第十一课WPS之父——求伯君
课题：第十二课个人档案
课题：第十三课开心一刻。