字体设计 大纲
视觉传达专业《字体设计》本科-课程教学大纲
《字体设计》课程教学大纲一、基本信息1．课程名称字体设计 / Font Design2．课程代码163Y0103．课程类别专业课4．课程性质专业必修5．学时／学分48（32+16）/ 36．先修课程平面构成、色彩构成、立体构成7．适用专业视觉传达设计专业二、教学内容及要求（一）课程教学目的通过该课程的教学，使学生了解字体设计在现代信息传递中的作用，掌握字体书写的基本规律和方法，掌握中外文创意字体的设计方法及字体的应用性设计。
（二）教学内容与学时分配通过该课程学习使学生熟练掌握中、外文基本字体的书写方法及创意字体设计的基本规律，能够根据文字内容独立完成字体创意绘写的全过程；了解字体与版式编排的基本方法；会运用不同字体来设计简单的平面物，如标语、店面、海报、招贴等，使所学知识在相关课程中发挥积极的作用；全面提高学生字体设计能力，解决字体在平面设计中的应用问题。
第一章 字体设计概述 （4学时）了解：字体设计的基本理论。
理解：字体设计的发展和风格演变。
掌握：字体设计的基本原则。
重点内容：1.字体设计的发展和风格演变。
2.字体设计的制作过程。
教学难点：字体设计原则的应用。
第一节：字体设计概述。
知识点：认识字体设计的重要性；了解该课程与其他课程间的关系。
第二节：字体的演变和发展。
知识点：汉字的起源与发展；印刷术与字体；现代拉丁文字的发展。
第三节：字体设计的基本原则。
知识点：可读性；图形性；整体性；意象性；独特性；艺术性。
第二章中文字体设计（8学时，含6学时上机）了解：汉字的构字及组字方法。
理解：汉字设计与民族文化。
掌握：汉字的笔画结构。
重点内容：“六书”造字方法。
2.汉字的笔画结构创意与表现。
教学难点：汉字设计与民族文化；汉字的形态设计。
第一节：汉字的构字及组字方法。
知识点：象形；指事；会意；形声；形音意合；共用笔画。
第二节：汉字的创意与表现。
知识点：笔画性；装饰性；意象性。
第三章外文字体设计（8学时，含6学时上机）了解：拉丁字母发展简史。
字体设计教案
哈尔滨工程大学机电工程学院工业设计教研室任课教师：***《字体设计》课程教学大纲76一、课程基本信息课程编号：07050670课程中文名称：字体设计课程英文名称：Lettering Design课程性质：专业指定选修课考核方式：考查开课专业：工业设计（艺术）开课学期：3总学时：32（其中理论12学时，设计训练20学时）总学分：2二、课程目的和任务字体设计是平面设计基础教学中一个很重要的环节，从临摹默写入手，掌握汉字与拉丁字母绘写规律，重点训练学生的对变体字，变体组合，汉字再创意的字体设计，并能掌握字体设计实践应用能力。
三、教学基本要求（含素质教育与创新能力培养的要求）1．了解掌握字体设计字体的基本规律2．掌握汉字的宋体字与黑体字和外文字体中的罗马体与等线无装饰体，它们是掌握字体表现字体的基础3．掌握变体字、变体组合的表现规律，培养具有表现和创意能力4．进行字体设计训练，要求学生要根据文字所传达的内容，设计出创意新颖、风格独特、造型美观的字体。
5．通过训练，使学生达到较为熟练地掌握字体变化统一的规律和方法，以适应平面设计工作的需要。
四、教学内容与学时分配第1章字体发展史概述（2学时）讲解字体的发展过程和各时期的特点第2章汉字字体分类（4学时）讲解字体类型及特征第3章字体书写规律与变化法则（4学时）讲解书写的原则和视觉规律第4章变化字体设计（4学时）讲解变化的方法及应用范围第5章组合字体设计（4学时）讲解设计方法及应用范围第6章汉字的再设计（4学时）讲解设计方法及应用范围第7章外文美术字的设计讲解字体特点结构特征变化规律（4学时）讲解变体设计组合设计（6学时）五、教学方法及手段（含现代化教学手段）欣赏分析，示范与讲评，辅导设计。
六、上机实验内容、作业临摹宋体、黑体，默写宋体、黑体临摹拉丁字母、变体设计、变体组合、汉字再创意七、前修课程、后续课程前续课程：平面构成后续课程：包装设计、广告设计、编排设计、CI设计、网页设计八、教材及主要参考资料[1] 余秉楠编著. 字体设计[M].武汉：湖北美术出版社，2005[2] 王亚菲著. 美术字设计基础[M].沈阳：辽宁美术出版社，2003[3] 曹方编著. 当代设计家的汉字艺术[M].合肥：安徽美术出版社，2001哈尔滨工程大学本科课程教学进度表教学基本进度第1章字体发展史概述（2学时）一、字体设计总述字体设计意为对文字按视觉设计规律加以整体的精心安排。
《字体设计》考试大纲及练习题
《字体设计》考试大纲及练习学生姓名：学生身份证号：学生准考证号：完成作业时间：字体设计考试大纲一、课程性质及其设置目的与要求《字体设计》课程是江苏省高等教育自学考试艺术设计（独立本科段）专业的必修课程，平面设计方面的基础课程，内容重点为单体字体字型处理与组合文字和结体文字的编排应用.为应考者熟练进行平面设计相关的字体运用打下基础。
设置本课程的具体目的和要求：字体设计是重要的平面设计技能课程之一, 为培养应考者在平面系统设计中对字体的控制和创新表现,本课程的学习目的,旨在让应考者对字体字型,字体表象设计,意象文字,符号文字有全面的认识,了解掌握并能较好的运用文字表达主题设计思想。
二、课程内容与考核目标（一）考试目标1、正确理解字体字形的概念。
2、对单体文字表现的对比法则与构成形式的认识。
3、单体文字的特殊表现语言的掌握.如:延异图形文字,错觉与视知觉现象的文字,矛盾空间文字,共生图形文字,点视、线视图形文字（二）考试知识点文字字形设计1、组合文字和文本文字的编辑a、组合文字的图形表现b、文本文字构图c、文本文字图形表达2、利用素材的字体趣味设计（利用素材进行设计，结合素材的形式构成规律，但素材的选择角度要新）3、现代字体表象装饰设计（根据字义进行汉字外形表象设计，但必须保持原来文字的结体。
）（三）考核要点字体设计作为一门专业设计的基础性课程，主要考核应考者使用文字作为设计基本元素并进行创造性表现，了解应考者对字体字型的理解，但也强调应考者设计意识的参与。
三、有关说明和实施要求为了使大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和落实，特作如下说明，并提出实施意见。
（一）关于考试目标的说明为了使考试内容具体化和考试要点标准化，本大纲列出涵盖所有考试范围的提纲。
目的在于使应考者能够进一步明确考试范围和内容，更有目的的系统学习本课程，也使社会助学者能够更全面地有针对性地分层次进行辅导。
同时，它也使考试命题能够更加明确其范围，从而较准确地安排试题的知识能力层次的准确度。
《字体设计》考试大纲及练习题
《字体设计》考试大纲及练习学生姓名：学生身份证号：学生准考证号：完成作业时间：字体设计考试大纲一、课程性质及其设置目的与要求《字体设计》课程是江苏省高等教育自学考试艺术设计（独立本科段）专业的必修课程，平面设计方面的基础课程，内容重点为单体字体字型处理与组合文字和结体文字的编排应用.为应考者熟练进行平面设计相关的字体运用打下基础。
设置本课程的具体目的和要求：字体设计是重要的平面设计技能课程之一, 为培养应考者在平面系统设计中对字体的控制和创新表现,本课程的学习目的,旨在让应考者对字体字型,字体表象设计,意象文字,符号文字有全面的认识,了解掌握并能较好的运用文字表达主题设计思想。
二、课程内容与考核目标（一）考试目标1、正确理解字体字形的概念。
2、对单体文字表现的对比法则与构成形式的认识。
3、单体文字的特殊表现语言的掌握.如:延异图形文字,错觉与视知觉现象的文字,矛盾空间文字,共生图形文字,点视、线视图形文字（二）考试知识点文字字形设计1、组合文字和文本文字的编辑a、组合文字的图形表现b、文本文字构图c、文本文字图形表达2、利用素材的字体趣味设计（利用素材进行设计，结合素材的形式构成规律，但素材的选择角度要新）3、现代字体表象装饰设计（根据字义进行汉字外形表象设计，但必须保持原来文字的结体。
）（三）考核要点字体设计作为一门专业设计的基础性课程，主要考核应考者使用文字作为设计基本元素并进行创造性表现，了解应考者对字体字型的理解，但也强调应考者设计意识的参与。
三、有关说明和实施要求为了使大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和落实，特作如下说明，并提出实施意见。
（一）关于考试目标的说明为了使考试内容具体化和考试要点标准化，本大纲列出涵盖所有考试范围的提纲。
目的在于使应考者能够进一步明确考试范围和内容，更有目的的系统学习本课程，也使社会助学者能够更全面地有针对性地分层次进行辅导。
同时，它也使考试命题能够更加明确其范围，从而较准确地安排试题的知识能力层次的准确度。
【最新资料】字体设计教学大纲—2016
《字体设计》课程教学大纲（课程编码108021173）一、课程的性质与任务通过该课程学习使学生熟练掌握中、外文基本字体的书写方法及创意字体设计的基本规律，能够根据文字内容独立完成字体创意绘写的全过程；了解字体与版式编排的基本方法；会运用字体设计简单的平面物，如标语、店面、海报、招贴等，使所学知识在相关课程中发挥积极的作用；全面提高学生字体设计能力，解决字体在平面设计中的应用问题。
二、课程学时、学分课程总学时：48课程总学分：3三、课时分配四、适用专业及年级14级本科视觉传达设计专业五、课程教学目的和要求课程教学目的：了解拉丁文字与汉字文字的起源与发展简史，挖掘文字魅力。
包涵罗马帝国时期字体、中世纪时期字体、印刷技术发明后的罗马字体、无衬线字体；汉字的篆、隶、楷、行、草书、宋体等。
了解文字的结构和风格，如：拉丁文字的黑体、罗马体、无衬线字体、手写体、图形体、阿拉伯数字的风格、分类等；汉字的基本结构特征、汉字的各种风格等。
学会用字造字，了解文字的设计与创意，学习用文字去综合编排设计宣传页、报刊杂志、书籍封面、产品包装、海边招贴等。
课程教学要求：（一）知识目标1.了解字体发展历史；2.学习汉字创意3.拉丁字母的创意；（二）能力目标正确掌握汉字与拉丁文字字体的造型规律、基本书写规律及编排规律，识文认字，用字造字，学会运用这些字体在合适场合中去充分发挥它们的艺术魅力。
（三）德育目标培养学生树立严谨、认真、刻苦的学习态度，养成自觉学习、认真观察事物、接受新鲜事物的素质。
六、课程内容及教学要求理论部分（一）绪论1、主要内容汉字和拉丁文字体都是起源于象形图画，拉丁文更为单纯、抽象，由26个单独字母组成。
文字已成为当今世界各地人们所共识、共享的交流工具。
本课程研究文字字体的发展演变过程、文字的基本规律、特点以及学习运用创意文字字体的方法和综合编排文本的能力。
2、教学要求通过理论讲授与实例分析使学生认识字体设计的重要性（该课程在专业培养方案中的地位、作用），了解该课程与其他课程的关系，明确学习目的及要达到的学习目标，使学生对字体设计课程产生兴趣。
(完整版)字体设计教学大纲
《字体设计》教课纲领课程代码：课时数：48学分： 3合用专业：艺术设计一、课程的性质、目的和任务本课程是艺术设计专业视觉传达设计方向的专业方向课程。
目的：本课程经过解说字体设计的理论知识，使学生认识文字的产生和发展，掌握字体的基本形态、构成构造，以及字体创意设计的方法与设计原理。
任务：经过练习，使学生掌握字体设计的方法，可以独立的达成不一样字体的创意设计。
二、教课的基本要求本课程采纳理论解说与技法教授相联合的方式讲课。
教师应依照因材施教、顺序渐进的原则，运用启迪式、引诱式的教课方法，在教课要点、难点之处进行示范教课。
在教课中既要重视基础理论知识的教授，更要重视技术技巧的训练，将理论与实践有机的联合起来。
详细要求以下：( 一) 内容：对文字的演变、发展、构造与典型字体有必定的认识。
对文字设计的基来源理、创意方法有明确的认识。
( 二) 要点：认识现代文字设计的新趋势。
( 三) 难点：文字的视觉审美能力的培育。
三、教课内容第一单元字体设计的概括【教课课时】 12 课时【教课目的】经过学习字体设计的概括，使学生认识字体设计的发源与发展，以及功能和作用。
【教课要点】字体设计的发展。
【教课难点】字体设计的发展特色。
【详细内容】（一）字体设计的概括（解说 4 课时）1.字体设计的观点及内涵。
2.字体设计的意义。
3.字体设计的发展、演变。
（二）讲堂作业练习，教师进行讲堂指导。
（实践8课时）【作业部署】 1. 采集优异的字体设计，并全面认识其设计企图。
（课外作业）2.摹仿优异字体设计。
第二单元字体的基本构造和形式特色【教课课时】 12 课时【教课目的】经过学习字体的分类和基本构造以及书写规范，使学生可以娴熟掌握字体设计中各样字体的不一样特色，对字体的比率构造、书写形式、注意事项能娴熟掌握。
【教课要点】中、英文美术字的书写规范及注意事项。
【教课难点】不一样字体的书写方式。
【详细内容】（一）字体设计的区分和书写方法（解说 1.5 课时）1.字体设计的区分。
字体设计教学大纲
《字体设计》教学大纲一、课程性质与设置目的1、课程性质：字体设计是艺术设计装潢专业开设的一门专业基础必修课。
2、设置目的：字体设计又叫文字造型或美术字，主要研究字体笔画、结构、性格、编排、内容与字体、字体与图形之间关系等。
字体设计教学运用形式美的基本原理探讨字体设计的方法和规律。
3、本课程与相关课程的关系：该课程涉及到《平面构成》《基础图案》的相关知识，是《标志设计》《包装设计》《书装设计》《广告设计》《ci企业形象设计》等课程的重要基础，并产生直接影响。
4、教学目标：通过该课程学习使学生熟练掌握中、外文基本字体的书写方法及创意字体设计的基本规律，能够根据文字内容独立完成字体创意绘写的全过程；了解字体与版式编排的基本方法；会运用字体设计简单的平面物，如标语、店面、海报、招贴等，使所学知识在相关课程中发挥积极的作用；全面提高学生字体设计能力，解决字体在平面设计中的应用问题。
5、学时分配：该课程以《中文字体设计》与《字体的应用》两单元为学习重点，其中《中文字体创意》部分为核心，具体课时分配如下：字体设计课程总学时为96学时，周学时为16学时，共计6周。
在第四学期学习。
二、课程的基本要求1、该课程作为设计手段须下功夫掌握它，同时作为审美的修养重视它。
通过实例讲解使学生认识字体设计的重要性，消除学生对电脑的依赖心，培养学生对字体设计的兴趣。
2、该课程简要介绍汉字的演变，基本字体的书写规律，进行字体的练习和以字为主的标题等专用字体的练习，运用平面构成的原理对字体设计进行分析研究。
3、教师必须全面了解该课程的结构与重点，要具备扎实的专业理论知识与实际字体设计能力，专业知识全面，能够随时将字体设计与相关课程链接。
三、教学方法与手段在教学上运用循序渐进、由简到繁、环环相扣、因材施教的方法，使学生逐步理解和掌握字体设计的要领；在教学手段上采取理论讲授、课堂示范、作业点评、作品欣赏等形式。
并根据学生对本节课具体掌握情况具体指导，使他们尽快掌握难点。
《字体与版式设计》教学大纲
《文字与版式》教学大纲一、课程简介本课程是视觉传达设计专业的专业必修课程，它是本专业中所有专业设计课程的基础课程。
该课程使学生深入理解文字的视觉形态与视觉感受的关系。
通过本课程的教学，使同学们扎实地理解英文文字的不可变的结构和文字形态可创新和探索的众多可能性，这是本课程训练的目标所在。
学生应在了解英文字体的历史发展和文化内涵的基础上，进行临摹、绘写以及设计创意，把握字体结构特征并培养处理平面要素的关系，在这个过程中逐渐培养学生独特的观察事物角度和思考问题的方式。
二、教学内容与要求第一单元：认识英文字体设计【教学内容】一、认识文字设计第一节文字设计的概念和本质第二节文字设计的应用第三节文字设计发展的历史二、追溯历史第一节拉丁文字的起源与发展第二节历史上重要字体设计师作品三、感悟英文字体设计第一节西文印刷字体的种类第二节西文字体设计的内涵第三节西文字体设计的规范性使用【教学重点及难点】重点：了解字体设计的全貌和在各领域的应用，通过不同的设计角度感受和理解字体设计的目的。
难点：字体设计的视觉体验，体会英文字体设计的平面语言。
【基本要求】使学生掌握文字设计的基本概念，了解文字设计在报刊杂志、品牌形象、招贴广告以及建筑环境等各领域中的应用形式，并通过分析学习历史上重要设计师的字体设计作品来深刻理解文字设计的内涵。
本阶段需要外出调研、考察：英文字体的媒介运用、表现形式及与环境的关系，制作成ppt调研报告。
多媒体教室：讲授及实践；图书馆：资料查询；美术馆、博物馆、艺术区、书店、商业街区等：调研、考察；机房：做调研报告。
第二单元：英文字体的绘写及设计【教学内容】一、英文字体绘写第一节参考线第二节字距与词距第三节书写注意事项第四节罗马字体的绘写要求及规范二、英文印刷字体设计第一节英文印刷字体的特点及应用第二节英文字体设计的媒介和手段第三节印刷字体设计大赛的设计赏析及要求【教学重点及难点】重点：罗马体字体笔画的特征与笔型塑造，英文印刷字体的特点及应用。
《字体与版式设计》教学大纲
《字体与版式设计》教学大纲第一部分前言一、课程性质字体与版式设计课程是高等院校艺术设计专业（广告设计方向）的专业基础课程。
本课程前开设三大构成、PHoTOSHOP等课程，它是平面广告设计、标志设计、包装设计等课程的基础,因此,这门课程对学生以后的专业学习均具有重要价值。
二、课程的基本要求通过本课程的学习，使考生能够掌握版面设计的一般规律并与实践有机结合。
为今后的学习打下扎实的基础。
通过以点带面的思维能力培养，使考生熟练的掌握基本编排技能，包括形态、色彩、肌理、空间、体积、构图的形式感等。
三、课程设计思路1系统讲授有关版面设计各构成要素、创意及各媒体版面的创作技巧等基本理论，使学生有一个系统而比较明晰的把握。
2、教学中要引导学生多多接触实际案例，加深对所学知识的理解和体验。
阅读和鉴赏，这是创作的先导和基础。
同时，阅读和鉴赏能力本身，也是一种很重要的能力。
3、该课程是实践性非常强的专业课，采用以课堂教学为主，辅之以讨论、作品赏析、实践练习等多种教学手段，以调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，顺利完成教学任务。
第二部分课程目标一、知识目标字体与版式设计是视觉传达设计的重要手段，字体与版式设计的主要任务就是要对文字的形象进行符合设计对象特性要求的艺术处理,以增强文字的传播效果。
因此,字体与版式设计的能力是广告设计师岗位核心能力之一，本课程学习和掌握字体设计基本知识和技能，并通过课程项目的训练来培养学生字体与版式设计的实际技能，为学生尽快掌握后续的专业设计课程打下良好基砒二、能力目标1系统掌握字体与版式设计的各种基础知识，并能够运用这些基础知识来编排完整的版面作品。
2、通过合作学习、探讨性学习与实践等方式，培养学生具有团队合作的素质和能力，学会自主学习，有良好的学习迁移能力；养成善于采集信息、整理资料、分析、综合与解决问题的方法能力。
第三部分教学内容及课时分配一、教学内容第一章版面构成概述一、学习目的要求明确版面构成的内涵，构成原则及造型要素，并了解21世纪版面艺术发展的趋势。
《字体设计》课程标准
字体设计课程标准课程编号：课程名称：字体设计学时数：114学分数： 6一、课程性质：字体设计课程是计算机广告专业的基础课程。
文字设计与编排设计、图形设计等课程构成了广告设计专业基础的“铁三角”课程，本课程平面广告设计、影像设计、包装设计等课程的基础，因此，这门课程对学生以后的专业学习均具有重要价值。
二、课程目标：字体设计是视觉传达设计的重要手段，字体设计的主要任务就是要对文字的形象进行符合设计对象特性要求的艺术处理，以增强文字的传播效果。
因此，字体设计能力是广告设计师岗位核心能力之一，本课程学习和掌握字体设计基本知识和技能，并通过课程项目的训练来培养学生字体设计的实际技能，为学生尽快掌握后续的专业设计课程打下良好基础。
三、课时分配及教学内容：本课程的主要教学内容包括字体设计简述、汉字的发展及结构特征、汉字字体设计方法与实践、汉文字的创意设计、汉字设计应用、拉丁字母的起源及发展、拉丁字母的基本结构与组合规律、拉丁字体的特征和书写方法、拉丁字体的设计方法、文字与版面设计等。
教学内容如下：课题一字体设计简述1、学习目标：本章主要是使学生了解文字的形成历史，文字的形态以及各种文字形态的意义。
2、学习策略：课堂笔记整理及归纳、课外知识拓展3、主要内容一、文字的形成二、文字的模式及意义课题二汉字的发展及结构特征1、学习目标：本章主要是使学生了解并掌握中文汉字的发展历史，汉字的构成特点，汉字的字体笔画，汉字的字体结构等知识。
2、学习策略：课堂笔记整理及归纳、课外知识拓展3、主要内容一、汉文字发展沿革二、汉字的构成特点三、汉字字体笔画四、汉字字体的结构五、字体设计与视错觉课题三汉字字体设计方法与实践1、学习目标：通过本章的学习使学生了解并掌握汉字设计的基本原则和表现技法。
2、学习策略：课堂笔记知识迁移、课外知识拓展3、主要内容一、汉字字体设计的原则二、汉字的设计表现形式课题四汉文字的创意设计1、学习目标：通过本章的学习使学生了解并掌握汉字设计的方法及汉字的意象设计方法。
《字体设计》教案
《字体设计》教案近年来，字体设计在设计领域中逐渐受到关注，越来越多的人开始对字体本身及其设计展开研究。
在学习和掌握字体设计的过程中，一份完善的教学大纲是非常必要的。
本文将介绍一份名为《字体设计》教案的文档，这个教案内容详尽，内容涵盖面广，对于初学者来说是一份很好的学习资料。
教案的简介《字体设计》教案是针对字体设计课程的一个教学大纲。
这个教案旨在提供有关字体设计的全面知识，并帮助学生掌握设计字体的基本技能和创意能力。
这份教案内容分为以下几个部分：第一部分：教学目标这部分明确了教学目标，指出学生在学习过程中需要达到的知识、技能和能力，以便教师和学生具有清晰的指导方向。
第二部分：课程内容这部分包括十个主题模块，每个模块都是字体设计过程中的关键性问题。
这些主题模块包括以下内容：1. 字体历史与类型2. 字体的形态与结构3. 字体设计的基本规则4. 字形调整与平衡5. 字体设计中的创意原则6. 字体设计的色彩和比例7. 字体的排版和组合8. 字体的应用和测试9. 字体与品牌设计10. 字体设计实践这些主题模块涵盖了字体设计的基本知识和设计理念，帮助学生在学习过程中逐渐加深对字体设计的理解，掌握设计技能和创新思维。
第三部分：教学方法与要求这部分介绍了教学方法和要求，指导教师如何更好地进行授课。
这个部分还讲述了课堂教学、设计作业、课程测验等要求，以帮助学生有效地掌握学习内容。
第四部分：教材参考这部分提供了教师和学生所需的教材和参考书籍，包括学术论文、书籍、杂志等，以便学生和教师了解最新的设计趋势和理论。
教案的特点《字体设计》教案是一份内容详尽的教学大纲，具有以下特点：1. 全面：本教案涵盖了字体设计的所有关键领域，从字体历史到实践应用的各个方面都有涉及，并对字体的特点和类型进行了详细阐述。
2. 实用：本教案围绕字体设计实际应用展开，通过案例分析和实践操作，让学生能够直观地了解字体设计和应用。
3. 灵活：本教案特别注重设计实践环节的开展，以创意思维和应用能力的提升为核心，让学生在实践的过程中顺利地掌握字体设计技能。
《字体设计》考试大纲及练习题
字体设计考试大纲一、课程性质及其设置目的与要求《字体设计》课程是江苏省高等教育自学考试艺术设计（独立本科段）专业的必修课程，平面设计方面的基础课程，内容重点为单体字体字型处理与组合文字和结体文字的编排应用.为应考者熟练进行平面设计相关的字体运用打下基础。
设置本课程的具体目的和要求：字体设计是重要的平面设计技能课程之一, 为培养应考者在平面系统设计中对字体的控制和创新表现,本课程的学习目的,旨在让应考者对字体字型,字体表象设计,意象文字,符号文字有全面的认识,了解掌握并能较好的运用文字表达主题设计思想。
二、课程内容与考核目标（一）考试目标1、正确理解字体字形的概念。
2、对单体文字表现的对比法则与构成形式的认识。
3、单体文字的特殊表现语言的掌握.如:延异图形文字,错觉与视知觉现象的文字,矛盾空间文字,共生图形文字,点视、线视图形文字（二）考试知识点文字字形设计1、组合文字和文本文字的编辑a、组合文字的图形表现b、文本文字构图c、文本文字图形表达2、利用素材的字体趣味设计（利用素材进行设计，结合素材的形式构成规律，但素材的选择角度要新）3、现代字体表象装饰设计（根据字义进行汉字外形表象设计，但必须保持原来文字的结体。
）（三）考核要点字体设计作为一门专业设计的基础性课程，主要考核应考者使用文字作为设计基本元素并进行创造性表现，了解应考者对字体字型的理解，但也强调应考者设计意识的参与。
三、有关说明和实施要求为了使大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和落实，特作如下说明，并提出实施意见。
（一）关于考试目标的说明为了使考试内容具体化和考试要点标准化，本大纲列出涵盖所有考试范围的提纲。
目的在于使应考者能够进一步明确考试范围和内容，更有目的的系统学习本课程，也使社会助学者能够更全面地有针对性地分层次进行辅导。
同时，它也使考试命题能够更加明确其范围，从而较准确地安排试题的知识能力层次的准确度。
本大纲在考试要点中没有细分层次，其出发点在于字体设计是一门平面设计基础科目，应考者在学习这些知识时应尽可能综合运用在作品上。
电大《字体设计》试题及复习大纲
1、商代的干支表是用于记（)A 日B 月C 年D 事2、甲骨文出土于（）A 河南洛阳B 河南开封C 河北唐山D 河南安阳3、20世纪30年代美国的著名设计师罗维设计的著名商标是（)A 大卫十字B 可口可乐C 壳牌D 雀巢咖啡4、划定了汉文字古、今时期的分界线的是（）A 篆书B 行书C 楷书D 隶书5、楷书又被称为正书或真书，演变该字体的是汉代的（)A 隶书B 草书C 新魏D 行书1. A 2。
D 3。
B 4.D 5.A二、多选题：1.、世纪永久性四大标志是（）A 红十字B 百事可乐 C 红新月 D 大卫十字E 可口可乐2、文字从其诞生之日起，它的最重要属性是( )A 意念B 表意C 叙事D 识别E 表述3、甲骨文在1899年出土于河南的安阳小屯村。
“小屯”曾经是我国殷王朝的故都,所以甲骨文又称（)A 殷墟书契B 甲骨刻辞C龟甲文字D 殷墟文字 E 十辞1。
ACDE 2.BD 3.ABCDE三、名词解释：（每词4分）1、字体创意设计1、指设计者依据字体设计的任务和目的，将其所设计的文字内涵和设计要求，巧妙地运用艺术设计手段及科学技术,在不破坏原文字结构和内容的基础上，创意设计出形式与内容，局部与整体协调一致的，符合现代审美要求的艺术形象字体。
四、简答：（每题9分）1、汉字结字的几项基本规则？答：横平竖直；把握平衡关系；注意参差变化;处理好主次笔画之间的关系；注重字形局部空间的整体性；注重字形的视觉空间比例。
五、问答：（每题15分）1、仿宋体的结构特点是什么？:横画和竖画的粗细比例基本一致，起笔和收笔有顿角,横笔与老宋体字书写不同，仿宋体的横画在整体上向起笔处倾斜；点、撇、捺等的笔画书写与宋体字有所不同，仿宋体的笔画书写更加挺拔劲健、尖峰突出、棱角分明、清晰明了.仿宋体字比较适用于小范围的装饰，它的应用率比黑体字和宋体字低一些.一、单选题：在下列各题的备选答案中选择一个正确的。
（每题2分）1、应用艺术设计的基本原则是技术与功能的统一和（)A 功能与内容B 形式与内容C 形式与技术D 技术与外观2、组合字体的构成形式的艺术特点和审美特征( )A 时尚美感突出B 造型独特C 内容新颖D 吸引人3、铁字常见的凸凹两种形式，凹型立体字一般都与下列哪种配合使用( ）A LED灯B 霓虹灯C 白炽灯D 工艺灯4、新宋体字的顿角的尺度随着横竖比例的变化而变化,为达到最佳视觉效果，横画与竖画的比例为：( )A 1：2 B 2：3 C 1:3 D 1:45、书籍、报刊的正文一种都采用( ）A 黑体B 宋体C 行楷D 新魏1。
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《字体设计》教学大纲一、课程性质与设置目的1、课程性质：字体设计是艺术设计装潢专业开设的一门专业基础必修课。
2、设置目的：字体设计又叫文字造型或美术字，主要研究字体笔画、结构、性格、编排、内容与字体、字体与图形之间关系等。
字体设计教学运用形式美的基本原理探讨字体设计的方法和规律。
3、本课程与相关课程的关系：该课程涉及到《平面构成》《基础图案》的相关知识，是《标志设计》《包装设计》《书装设计》《广告设计》《CI企业形象设计》等课程的重要基础，并产生直接影响。
4、教学目标：通过该课程学习使学生熟练掌握中、外文基本字体的书写方法及创意字体设计的基本规律，能够根据文字内容独立完成字体创意绘写的全过程；了解字体与版式编排的基本方法；会运用字体设计简单的平面物，如标语、店面、海报、招贴等，使所学知识在相关课程中发挥积极的作用；全面提高学生字体设计能力，解决字体在平面设计中的应用问题。
5、学时分配：该课程以《中文字体设计》与《字体的应用》两单元为学习重点，其中《中文字体创意》部分为核心，具体课时分配如下：字体设计课程总学时为96学时，周学时为16学时，共计6周。
在第四学期学习。
二、课程的基本要求1、该课程作为设计手段须下功夫掌握它，同时作为审美的修养重视它。
通过实例讲解使学生认识字体设计的重要性，消除学生对电脑的依赖心，培养学生对字体设计的兴趣。
2、该课程简要介绍汉字的演变，基本字体的书写规律，进行字体的练习和以字为主的标题等专用字体的练习，运用平面构成的原理对字体设计进行分析研究。
3、教师必须全面了解该课程的结构与重点，要具备扎实的专业理论知识与实际字体设计能力，专业知识全面，能够随时将字体设计与相关课程链接。
三、教学方法与手段在教学上运用循序渐进、由简到繁、环环相扣、因材施教的方法，使学生逐步理解和掌握字体设计的要领；在教学手段上采取理论讲授、课堂示范、作业点评、作品欣赏等形式。
并根据学生对本节课具体掌握情况具体指导，使他们尽快掌握难点。
四、课程考核方式该课程为考试课（百分制），平时成绩占40%，考试成绩占60%平时成绩以平时作业与考勤为依据；考试形式为当场命题，开卷考试；限时完成（四节课），统一试卷，统一试题（字体应用设计）评分标准：90---100分构思新颖，版式独特，字体结构严谨并富有创造性，色彩协调，主次分明，用笔熟练，绘制精美。
80---90分构思一般，版式合理，字体设计较好，色彩协调，绘制工细。
70---80分缺少创意，版式合理，字体设计一般，色调统一，绘制不精。
60---70分依靠临摹，字体设计性差，用色过多，效果不佳。
0---60分版式杂乱，字体粗糙，支差应付，效果甚差。
五、教材及参考书1、选用教材：《字体设计》湖南美术出版社余秉楠编著2、参考资料：以字体为主的优秀平面设计作品光盘、书籍。
3、补充教材：自编《版式设计》六、师资及教学条件要求1、师资要求：本科以上学历，艺术设计专业毕业，助教以上职称。
师生比为1：302、教学条件要求：一般教室，有课桌，最好有多媒体教学设施。
七、课程内容第一单元绪论1、教学内容与学时分配●教学内容：字体设计的概念与意义字体设计的基本原则、字体设计分类●学时分配：4学时2、重点、难点：字体设计概念、字体设计原则3、学习目的与要求熟悉字体设计的概念、认识字体设计的重要性、掌握字体设计的三个原则。
4、作业：无第一节字体设计的概念与意义1、教学内容与学时分配：●教学内容：字体设计的概念、作用与意义。
●学时分配：2学时。
2、重点、难点：字体设计的作用。
3、学习目的与要求：通过理论讲授与实例分析使学生认识字体设计的重要性（该课程在专业培养方案中的地位、作用），了解该课程与其他课程的关系，明确学习目的及要达到的学习目标，使学生对字体设计课程产生兴趣。
要求学生翻阅大量平面设计资料，寻找字体在设计中的存在价值，提高对字体设计课程的重视。
4、作业：无。
第二节、字体设计的基本原则1、教学内容与学时分配：●教学内容：字体设计的基本原则：思想性、艺术性、可读性。
●学时分配：1学时。
2、重点、难点：字体设计的思想性、艺术性。
3、学习目的与要求：字体设计的基本原则是字体设计的总体规范，首先使学生明确字体设计是“有目的文字设计活动”，要求学生通过作品欣赏认真领会字体设计的思想性、艺术性与可读性。
4、作业：无。
第三节、字体设计分类1、教学内容与学时分配：●教学内容：字体设计分类：印刷字体、美术字体、手绘字体。
●学时分配：1学时。
2、重点、难点：印刷字体、美术字体、手绘字体的相互关系及应用范围。
3、学习目的与要求：使学生了字体设计的分类，熟悉不同类型字体之间的关系，明确该课程学习的重点。
要求学生翻阅资料，观察不同类型字体在应用上的区别。
4、作业：无。
第二单元中文字体设计1、教学内容与学时分配●教学内容：汉字简史、基本字体设计、创意字体设计、手绘字体设计。
●学时分配：47学时。
2、重点、难点：创意字体设计。
3、学习目的与要求使学生熟练掌握中文基本字体的书写方法与中文创意字体设计的规律，要求学生能够根据文字内容选择相应的设计形式进行创意设计。
4、作业:8幅：单线结构1幅、黑体1幅、宋体1幅、创意字体5幅（12条）第一节、汉字简史1、教学内容与学时分配：●教学内容：汉字的起源，不同历史时期汉字字体结构特点、演变过程及相互关系。
●学时分配：1学时。
2、重点、难点：字体演变过程及相互关系，实例演示。
3、学习目的与要求：通过学习使学生了解汉字的发展过程，熟知不同时期汉字结构的特点。
要求学生临摹同一文字在各个朝代的流行字体，对字体演变加深印象。
4、作业：无。
第二节基本字体设计1、教学内容与学时分配：●教学内容：字体设计的方法步骤、基本字体的结构规律、黑体字写法、宋体字写法。
●学时分配：23学时。
2、重点、难点：基本字体的结构规律、黑体字写法、宋体字写法。
3、学习目的与要求：基本字体的结构训练对中文基本字体学习有非常重要意义，基本字体（黑体、宋体）的学习对创意字体学习又有直接关系。
通过理论讲授与课堂示范使学生彻底掌握中文基本字体的结构规律。
要求学生能够熟练书写单线体、黑体、宋题字，并能达到徒手写的水平。
4、作业●用八开纸书写单线美术字一幅，注意版式安排：四周要留一个字大小的空白，行距大与字距，单字规格约2.5厘米见方。
作业内容：人、心、民、文、也、立、久、飞、天、上、夕、林、场、神、仙、邮、编、动、规、冰、性、软、硬、打、败、施、和、好、到、流、树、衍、做、脚、例、鹏、挺、渐、备、南、旦、爱、英、类、黑、家、杂、草、美、惠、喜、章、翼、曼、燕、京、宴、暴、热、森、集、聚、焚、舞、器、装、帮、焦、通、病、通、展、席、凶、戒、风、参、武、多、彩、表●用八开纸书写黑体、宋体各一幅。
单字规格约5厘米见方。
要求：版式合理，结构严谨，笔画准确，绘写精细。
空心字或填涂黑色均可。
作业内容：黑体：文、焦、答、沁、搬、荒、困、难、参、级、威、维、精”宋体：小、幕、词、委、选、会、想、线、目、繁、体、挺、靠、表第三节创意字体设计1、教学内容与学时分配：●教学内容：笔画变化（装饰字体、形象字体、意象字体、立体字体等）字形变化（倾斜、梯形、波浪、圆形、扭曲等）结构变化（突破、夸大、缩小、移动、连接、渐变、重叠等）●学时分配：34学时。
2、重点、难点：形象字体、意象字体；字体结构变化。
3、学习目的与要求：本章是该课程的核心，通过“三大变化”学习使学生掌握创意字体设计的基本规律。
要求学生能够根据文字内容独立完成字体创意、绘写的全过程。
5、作业●在两张八开纸内，运用“笔画变化”形式设计创意字体6条。
内容参考：“数码摄影”“清羽茶社”“酸甜苦辣”“甜言蜜语”“精雕细刻”“焦作印象”●在八开纸内，运用“字形变化”形式设计创意字体3条。
内容参考“青藏高原”“海鲜超市”“现代科学”●在八开纸内，运用“结构变化”形式设计创意字体3条。
内容参考“美食城”“棒球赛”“众志成城”●要求：字体变化要有针对性、目的性和独创性，要符合词意，充分表达文字内涵。
变化统一。
注意不同内容隔开距离，大小适宜，绘制要精细美观。
“笔画变化”无需变形！第四节手绘字体设计1、教学内容与学时分配：●教学内容：花押字体、绘写字体、书法字体。
●学时分配：2学时。
2、重点、难点：绘写字体3、学习目的与要求：了解不同手写字体的风格与作用，掌握手绘字体的特点，要求学生认真练习，切忌敷衍。
4、作业在八开纸内绘写字体1—2条内容参考：春季、花季、自己名字要求：用草纸练写，将最满意作品拷贝到纸上。
第三单元、外文字体设计1、教学内容与学时分配：●教学内容：拉丁文简史、外文基本字体设计、外文创意字体设计。
●学时分配：8学时。
2、重点、难点：数字3 ：5定位法，罗马体、黑线体、装饰体。
3、学习目的与要求：使学生熟悉外文字体的种类与特点，掌握常用外文字体的书写方法及变体的设计规律，要求最少学会书写两种以上外文字体。
4、作业：用八开纸书写外文基本字体与创意字体各一幅。
第四单元字体的应用1、教学内容与学时分配：●教学内容：字体的单独应用；字体在平面设计中的应用：文字的编排、文字的空间层次、字体与图形、字体的选择、字体的数量、字体的色彩、版式设计等●学时分配：28学时。
2、重点、难点：字体的选择，字体与版式。
3、学习目的与要求：字体的应用是该课程学习的最终目的，通过讲授、示范、欣赏等教学手段组织教学使学生掌握字体应用的规范，要求学生不但会设计字体更要绘运用字体，能用运用字体设计出简单的平面物作品。
4、作业以字体为主设计平面物作品，任选2幅。
（八开纸）内容参考：焦作大学艺术系2005届毕业设计作品展海报世界音乐欣赏封面“飘”服饰专卖店艺海扬帆（焦作大学艺术系周末文化广场舞台背景设计）反对台独招贴（题目自定）要求：版式设计新颖、字体创意巧妙、重点突出、层次分明、色调统一并符合主题，绘制效果精美。
第五单元字体设计欣赏1、教学内容与学时分配●教学内容：组织学生观看教材中创意字体图例，播放经典平面设计作品。
●学时分配：2课时。
2、重点、难点：创意字体的不同风格、字体在设计中的应用。
2、学习目的与要求通过字体设计欣赏，加深所学知识的印象，掌握字体在平面设计中应用的规律，争取考试取得优异成绩。
4、作业：无。
考试安排考试时间：4课时。
考试地点：教室。
考试形式：开卷。
试卷：统一发放（盖章）八开试题：以文字为主设计一幅招贴画（临时命题）要求：构思巧妙、主题突出、色调统一，绘写熟练精美。