线描练习
菠萝线描画美术教案图文
菠萝线描画美术教案图文教案标题：菠萝线描画美术教案图文教学目标：1. 通过线描画菠萝的过程，培养学生对形状、比例和细节的观察能力。
2. 提高学生的手眼协调能力和线条表达能力。
3. 培养学生对自然美的欣赏和创造力。
教学准备：1. 菠萝的图片或实物样本2. 画纸、铅笔和橡皮擦3. 彩色铅笔或彩色绘画工具4. 教学投影仪（可选）教学过程：引入：1. 随堂展示一幅菠萝的线描画作品，引发学生对菠萝线描画的兴趣。
2. 向学生介绍菠萝的特点和常见形状，培养学生对菠萝的了解和观察能力。
步骤一：线描练习1. 让学生先练习简单的线条基本训练，如直线、曲线、细线、粗线等，以熟悉线条的表达方式和手势。
2. 给学生提供一幅简单的菠萝线描画示例，并引导学生用铅笔按照示例进行模仿练习。
步骤二：线描画菠萝1. 让学生观察菠萝的形状和细节，帮助他们理解并掌握菠萝的外形特点。
2. 引导学生用铅笔先在画纸上勾勒出菠萝的整体形状，包括菠萝的外形轮廓和纹理。
3. 鼓励学生观察和捕捉菠萝的细节，如刺状突起、叶子等，并用线条勾勒出来。
4. 学生根据自己的创造力和想象力，可以为菠萝添加一些装饰性的线条或图案。
步骤三：上色1. 引导学生选择适合的彩色铅笔或彩色绘画工具进行上色。
2. 鼓励学生根据菠萝的实际颜色和自己的创意，运用适当的色彩技巧进行上色。
例如，使用混合色或渐变色来增加画作的层次感和细腻度。
3. 学生可根据个人喜好决定是否上色背景或添加背景图案。
展示与总结：1. 邀请学生将自己完成的菠萝线描画作品展示给全班同学，并进行交流和互动。
2. 与学生一起评价每位同学的作品，表扬他们的创造力和用心。
3. 引导学生总结菠萝线描画的关键要点和技巧，并鼓励他们在今后的绘画实践中继续探索和创作。
教学扩展：1. 鼓励学生尝试其他水果或物体的线描画，培养他们观察和表达的能力。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，增强他们对艺术的欣赏和灵感引发。
3. 引导学生尝试不同材料和绘画技法，如水彩、油画、丙烯等，进一步提高他们的绘画技巧和创作能力。
一、 形状(线描画练习人物篇)
美术应用基础导学案
科目：美术 编号：6任课老师： 审核： 使用时间： 年 月 日
《美术》学习指导书
课题：线描画人物篇练习
使用说明：
本学习指导书用在美术基础知识部分，让学生了解美术的基础知识。
学习目标：
1、 能够单独画出一幅人物线描画、。
重点：如何画好人物线描画。
难点：1.学会按人物线描画的作画步骤作画 2.学会创编练习
当堂检测
1、1.创编练习的重点是（）。
2、构图是指画面安排，要使画面结构完整，必须做到两点：一是主题形象要突出，二是（）中要有变化。
3、人物线描画的作画步骤（）
⑴、确定人物在画面上的位置和基本比例
⑵、用肯定的线条。
深入刻画人物的头部五官和衣着等细部。
⑶、调整画面，将有些在完成过程中出现的琐碎部分以较完整线条加以概括，结构转折处要着重强调，做到画面完整统一。
⑷、用基本形画出人物的头部五官和衣着等细部。
A、⑴⑵⑶⑷
B、⑴⑶⑷⑵
C、⑵⑴⑶⑷
D、⑷⑴⑵⑶
4、创编练习与创作练习有什么不同？
5、如何画好人物线描画？。
大班美术活动线描画教案
大班美术活动线描画教案1. 教学目标通过线描画活动，培养大班学生的细致观察力和想象力，提高他们的手眼协调能力和创造力。
具体目标包括： - 学习使用线条表达物体的形态和质感； - 培养敏锐的视觉观察力和细致入微的表达能力； - 提高手的灵活性和手眼协调能力； - 鼓励学生发挥想象力，创造出独特且富有表现力的线描作品。
2. 教学材料•纸张•铅笔•橡皮擦•参考图片或实物3. 教学步骤第一步：引入•向学生介绍线描画的概念并展示一些线描画的作品。
•鼓励学生观察这些作品的线条特点和表达形式。
第二步：练习线条基本技巧•指导学生使用铅笔进行线条练习，包括直线、曲线、斜线、锯齿线等。
•强调练习时需保持手腕灵活，控制铅笔的压力和线条的粗细。
第三步：观察实物或图片•准备一些简单的实物或图片，如水果、玩具等，并分发给学生。
•让学生观察实物或图片，注意物体的形态、质感和细节。
第四步：描绘实物或图片•让学生根据观察到的实物或图片进行线描画。
•鼓励他们使用不同类型的线条，表达物体的形状和质感。
第五步：分享和讨论•让学生展示他们的作品，并分享他们的观察和体验。
•引导学生讨论线条的表达方式和作品的特点。
第六步：自由创作•提供一些创作题材或主题供学生选择，如动物、景物等。
•鼓励学生发挥想象力，通过线条表达自己的创意和感受。
第七步：展示和欣赏•让学生展示他们的创作，并邀请其他同学和教师参观、欣赏。
•鼓励学生互相欣赏和表达对作品的赞赏和建议。
4. 拓展活动•鼓励学生尝试使用彩色铅笔或其他绘画材料对线描画进行润色或着色。
•组织一次线描画比赛，让学生展示他们的创造力和技巧。
5. 教学反思通过线描画教案的实施，学生能够在观察和表达中得到培养，并在自由创作中发挥出想象力和创造力。
通过分享和欣赏活动，学生的自信心和艺术素养也有所提高。
未来的教学中，可以结合更多的绘画技法和创作主题，进一步激发学生的艺术兴趣和才能。
幼儿园线描画教案
幼儿园线描画教案教学目标1.学习线描画的基本概念及技巧。
2.通过线描画练习，提高幼儿线条感知及手眼协调能力。
3.培养幼儿对线条的感知及表达能力。
教学过程前期准备•准备线描画的练习资料，包括简单的线条、基本的形状和图形等。
•教室要保持安静、整洁，提供干净的绘画用具，包括彩色纸、铅笔、彩笔等。
步骤一：讲解频率线和形态线的基本概念1.频率线：频率线是由重复出现的线条组成的，可以包括同一种类型的线条或不同类型的线条。
2.形态线：形态线是具有特定形状的线条，如弯曲、直线、斜线等。
步骤二：练习频率线和形态线1.给孩子提供一份频率线和形态线的练习资料，让他们自由练习。
2.鼓励孩子多尝试不同的线条组合，并在练习的过程中对他们逐一进行指导和帮助。
步骤三：了解线描画的基本技巧1.线描画需要掌握铺垫、交叉、加厚、变细等基本技巧。
2.在讲解时需要配合实际的绘画练习，并逐一进行反复演示。
步骤四：练习线描画1.给孩子提供一份画板和绘画用具，让他们自由练习线描画。
2.在练习时可以给予孩子适当的提示和指导，如控制画笔的力度、核对线条的方向等。
步骤五：引导孩子进行创意绘画1.鼓励孩子在练习的基础上，进行自己想象的创意绘画。
2.在绘画过程中要引导孩子表达自己的想法和感受。
教学评价1.评价孩子对线描画基本概念和技巧的掌握情况。
2.评价孩子的绘画作品，包括画线条的准确性和创意的发挥能力。
3.针对评价结果，针对性地调整教学方案，提高教学效果。
总结通过这次线描画的教学，让孩子在自由绘画的过程中锻炼了线条感知及手眼协调能力，同时还能培养对线条的感知及表达能力，提高了孩子的艺术修养和创造力。
初中线描手绘教案
初中线描手绘教案年级：初中一年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解线描手绘的基本概念和技巧，掌握线描手绘的基本方法。
2. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
3. 提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。
教学内容：1. 线描手绘的基本概念和技巧2. 线描手绘的基本方法3. 线描手绘的实践操作教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些线描手绘作品，让学生初步了解线描手绘。
2. 教师简要介绍线描手绘的基本概念和技巧。
二、基本方法学习（15分钟）1. 教师讲解线描手绘的基本方法，包括线条的运用、构图、光影等。
2. 学生跟随教师一起练习基本方法。
三、实践操作（20分钟）1. 教师给出一个主题，学生根据主题进行线描手绘实践。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要复习上节课的内容。
2. 学生展示自己的作品，互相评价。
二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解线描手绘的高级技巧，如线条的变化、构图的技巧等。
2. 学生跟随教师一起练习高级技巧。
三、实践操作（20分钟）1. 教师给出一个主题，学生根据主题进行线描手绘实践。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
四、总结与评价（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调线描手绘的重要性和技巧。
2. 学生自评、互评，教师点评。
教学评价：1. 学生对线描手绘的基本概念和技巧的掌握程度。
2. 学生线描手绘作品的创意和表现力。
3. 学生对美术的兴趣和审美情趣的提升。
教学反思：本教案通过两课时的学习，让学生了解线描手绘的基本概念和技巧，掌握线描手绘的基本方法，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，鼓励学生发挥创意，巡回指导，解答学生的问题。
通过实践操作，让学生巩固所学内容，提高对美术的兴趣和审美情趣。
在教学评价中，要关注学生的学习态度、作品质量和对美术的热爱程度，为学生的全面发展奠定基础。
儿童线描写生是什么意思有什么训练要点
儿童线描写生是什么意思有什么训练要点进行线描写生活动能让儿童更深刻地认识事物，什么是儿童线描写生?下面店铺为大家介绍一下儿童线描写生，希望对你有帮助。
儿童线描写生简介线描写生是绘画中的一种表现形式，是以真实的静物、人物、景物等为对象，用线条去表现其形体、结构和动态等。
儿童线描写生是通过儿童自己对周围事物的观察、感受和理解，用线条再现事物的美感，也是儿童基础训练和搜集素材进行创作的重要手段。
为什么要学习线描写生线描写生是我们再十多年教学中摸索总结出的一种适合儿童绘画教学的新形式。
儿童在写生过程中观察物体外形特征、内部结构、大小比例、透视变化，观察人物的形象特征及动态变化等。
随着写生内容的不断变化，儿童的观察不断深入，不仅培养了儿童的观察能力，也培养了他们发现美、表现美的能力。
通过协商使儿童更加热爱生活。
根据多年的追踪调查，凡是常到生活中写生的儿童，观察生活和描绘生活的能力比一般儿童强。
他们不仅画得好，而且语言表达能力、协作能力、概括能力、吃苦能力、适应能力等其他综合能力都得到很大提高，对儿童综合素质培养是大有裨益的。
学过线描写生的儿童进入艺术院校后，造型能力明显优于其他同学。
因此我们提倡儿童多画线描写生。
儿童线描写生的训练方法1.教师的作用在于启发儿童怎样观察写生是对儿童进行感官训练，让他们在写生中学会观察生活、表现自然。
在写生过程中老师的作用在于启发儿童怎样观察，激发他们的表现欲望，过多的示范会限制儿童的表现力，让儿童在观察中捕捉形的特征，发现有趣的细节，不苛求形的准确和比例透视。
2.耐心细致是画好线描写生的关键儿童学习线描写生首先要培养大胆踏实、认真果断、一丝不苟的作画习惯。
仔细观察、细心描绘，运笔做到慢而稳，每笔要交代清楚，不能潦草。
3.什么样的物体适合儿童用线描写生儿童写生一般根据物体的轮廓结构阻止线条，太简单的物体没有让儿童观察、了解、表现的余地，赢安排儿童感兴趣，本身线条明晰而富有变化的对象进行写生。
线描课程教案
线描课程教案教学目标：1. 学习线描的基本概念和技巧。
2. 锻炼学生的观察力和绘画能力。
3. 培养学生对线条运用的审美意识和创造力。
教学重点：1. 线描的基本技巧。
2. 多角度观察和全面表达。
教学难点：1. 对线条的感知和表达。
2. 色彩的运用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍线描的定义和意义。
2. 展示一些线描作品，引发学生对线描的兴趣和好奇。
二、讲解（10分钟）1. 介绍线描的基本技巧，如笔画的粗细变化、线条的曲直变化等。
2. 讲解线描的分类和用途，如素描线描、建筑线描等。
三、示范（10分钟）1. 在黑板上示范如何进行线描，注意示范线条的起伏和变化。
2. 强调观察物体的轮廓和结构，用简单的线条表达出来。
四、练习（30分钟）1. 学生根据教师的示范进行线描练习，可以选择简单的物体练习。
2. 引导学生观察物体的细节和不同角度，绘制出全面的线描作品。
五、展示和评价（10分钟）1. 学生互相展示自己的线描作品，并进行互相评价和交流。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生继续努力。
六、总结（5分钟）1. 总结线描的基本技巧和注意事项。
2. 强调线描对于艺术创作的重要性，鼓励学生继续深入学习和探索。
拓展活动：1. 学生可以选择其他物体进行线描练习，例如人体、建筑物等。
2. 学生可以尝试使用不同材料，如水彩、铅笔等进行线描绘画。
教学资源：1. 黑板、白板和书写工具。
2. 线描示范作品。
3. 学生练习用的纸张和绘画工具。
线描画基本功教学课件
改进建议。
03
创作启发
引导学生从优秀作品中汲取灵感和启发，为自己的创作提供思路和方向
。
06 总结回顾与拓展 延伸
关键知识点总结回顾
线条的表现力
通过粗细、轻重、快慢、曲直等变化，线条能表现出丰富的情感和意境。
构图与布局
合理的构图能突出主题，使画面和谐统一。常见的构图方法有三角形、S形、对角线等。
色彩与调子
实例分析：基础线条在作品中的运用
01
以经典艺术作品为例，分析画家 如何运用基础线条表现物体的形 态、质感和光影效果。
02
结合学生作品进行点评和指导， 帮助学生理解基础线条在绘画中 的运用方法和技巧。
03 形状塑造与轮廓 描绘
几何形状绘制方法
直线与曲线的运用
辅助线的使用
通过直线和曲线的组合，可以绘制出 各种基本的几何形状，如圆形、方形 、三角形等。
利用辅助线可以帮助我们更准确地定 位和绘制几何形状。
角度与比例的控制
在绘制几何形状时，要注意角度和比 例的控制，以保证形状的准确性和美 观性。
有机形状塑造技巧
观察与分析
在塑造有机形状时，首先要对对 象进行仔细的观察和分析，了解
其结构和特征。
概括与提炼
在观察的基础上，对对象的形状进 行概括和提炼，抓住其主要特征。
情感表达
通过对比强烈的色彩运用，传达出现代、时尚的情感氛围。
05 创作实践与案例 分析
创作主题选择与构思
确定创作主题
选择与自身兴趣、经验相关的主题，或根据教学要求进行选择。
构思创作内容
围绕主题，思考要表达的情感、故事或观点，形成初步的构思。
确定表现形式
根据构思，选择适合的表现形式，如写实、抽象、装饰等。
线描静物三—美术课件
课程导入与知识引导
创意线描写生其实是素描的一个组成部分，也就是以线 造型。它要求画面比例，透视、空间、体积和质感得到正确 的表现。
马克笔技法与叠色
参考图片
同学们我们学习这么多线描、马克笔涂色的知识， 现在让我们看看如何运用到画面中吧~~
大家看看桌面上都摆着一些什么呀！有质感比较 强的酒瓶、酒杯、有不锈钢的刀子、风格不一衬布、 颜色亮丽的西红柿、还有.....,我们都知道静物的形态各 式各样，你会在今天的画面中表现哪些静物的造型呢？ 静物原本就有不同花纹，瓶瓶罐罐上的花纹，蔬菜水 果上的肌理······你会运用到哪些丰富的线条描绘出静 物的花纹呢？今天就让我们一起来动手画一画吧！
让我们一起来看看参考的教程吧!
目录
1 课前准备与工具材料 3 课程导入与知识引导 5 课后点评
2 教学目标与重难点 4 绘画步骤与范画参考
1
课前准备与工具材料
课前准备与工具材料
班级类型 教学时长 绘画技法
高级班（9-10岁以上） 120-150分钟 马克笔线描写生的基本技法
纸张类型、规格 8开荷兰白卡
而本系列课程是促使学生从创意类线描向写实类线描和 素描过渡的课程。
Hale Waihona Puke 课程导入与知识引导在线描中线条可以有许多变化，如长短、粗 细，曲直、疏密、轻重、刚柔和有韵律等。线描 写生要注意把物象的前后遮挡关系表现正确，一 般来讲，在画面中近处物体的基线应比远处物体 的基线低。
线描画我自己教案
线描画我自己教案教案标题：线描画我自己教案目标：1. 帮助学生了解线描画的基本概念和技巧。
2. 提供学生机会通过线描画表达自己的形象。
3. 培养学生观察和细致的能力。
教案步骤：引入活动：1. 引入线描画的概念，解释它是一种只使用线条勾勒形状和轮廓的绘画技巧。
2. 展示一些线描画的例子，引发学生对线条的注意和兴趣。
活动一：观察和练习线条1. 让学生观察周围的物体，注意它们的形状和轮廓。
2. 引导学生注意物体的主要线条和细节线条。
3. 给学生提供练习用纸和铅笔，让他们练习画出简单的线条。
活动二：线描画自己1. 让学生用镜子观察自己的面部特征和轮廓。
2. 引导学生注意自己的眼睛、鼻子、嘴巴等特征的线条。
3. 让学生使用铅笔在练习用纸上画出自己的线描画像。
活动三：分享和反馈1. 让学生互相分享自己的线描画像，鼓励他们互相欣赏和给予反馈。
2. 引导学生讨论线描画的难点和技巧，并提供指导和建议。
教学资源：1. 纸张和铅笔供学生练习和画画使用。
2. 镜子供学生观察自己的面部特征和轮廓。
评估方式：1. 观察学生在练习过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生的线描画作品，包括线条的准确性和细节的表现。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试用不同的线条和线条粗细来表达不同的情感和表情。
2. 引导学生尝试线描画其他物体或场景，如家庭成员、宠物或风景等。
注意事项：1. 确保学生在练习和画画过程中保持安静和专注。
2. 鼓励学生相互尊重和欣赏彼此的作品。
3. 提供个别指导和帮助，确保每个学生都能理解和掌握线描画的基本技巧。
这个教案旨在帮助学生通过线描画表达自己的形象，同时培养他们的观察和细致的能力。
通过引入线描画的概念和技巧，让学生观察周围的物体并练习画线条，最终引导他们画出自己的线描画像。
通过分享和反馈，学生可以相互欣赏和学习，同时讨论线描画的难点和技巧。
这个教案还提供了拓展活动和评估方式，以促进学生的进一步学习和发展。
线描注意事项
线描注意事项概述线描是一种绘画技法，通过简单的线条勾勒出物体的形状和轮廓。
它被广泛应用于绘画、插图和设计领域中。
然而，要想精确、流畅地完成一幅线描作品，并不是一件简单的事情。
本文将向您介绍线描的注意事项，帮助您改善线描技巧，创作出更好的作品。
选择合适的工具在进行线描之前，选择合适的工具是至关重要的。
以下是一些推荐的绘画工具：•铅笔：铅笔是最常用的线描工具，因为它便携、易于控制线条的粗细。
•钢笔：钢笔有锋利的笔尖，可以产生更细腻、准确的线条。
但使用钢笔需要一些练习和熟悉的过程。
•毛笔：毛笔线描可以产生独特的墨迹效果，非常适合绘制山水、花鸟等画作。
选择适合自己的工具很重要，可以根据个人喜好、绘画风格和绘画对象来进行选择。
同时，要确保工具保持清洁和良好的状态，以获得最佳的线描效果。
观察和理解物体在进行线描之前，观察和理解物体的形状和轮廓是非常重要的。
以下是一些观察和理解物体的方法：1.运用比例和测量：在开始线描之前，可以使用简单的测量工具如铅笔或手指进行比例和测量。
通过观察物体与画纸的关系，可以更好地捕捉物体的形状和大小。
2.分析物体的主要线条：观察物体并分析其主要线条，例如曲线、直线和边缘。
这可以帮助您更好地理解物体的结构和轮廓。
3.注意光影和阴影：光影和阴影是线描中重要的要素，可以使画面更具立体感。
仔细观察物体上的光影和阴影，然后在线描中尽可能准确地表达出来。
控制线条的粗细和厚度线条的粗细和厚度是影响线描效果的重要因素。
以下是一些关于线条控制的注意事项：1.用力和放松：线条的粗细和厚度可以通过施加不同程度的力量来控制。
用力可以产生浓重的线条，放松则可以产生轻盈的线条。
在线描中，要根据需要控制力度，灵活运用。
2.控制速度：线条的粗细和厚度还受到绘画速度的影响。
较快的速度可以产生较细的线条，而较慢的速度则可以产生较粗的线条。
通过调整绘画速度，可以实现线条的变化和层次感。
3.使用不同的角度：线描中，同一根线条可以呈现出不同的粗细和厚度。
中国画线描考试题及答案
中国画线描考试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 中国画线描中，以下哪一项不是线描的基本要求？A. 线条流畅B. 墨色均匀C. 粗细变化D. 笔力遒劲答案：B2. 线描中，下列哪种线条最能表现物体的质感？A. 直线B. 曲线C. 折线D. 波浪线答案：B3. 在中国画线描中，常用的笔法有？A. 勾勒B. 皴擦C. 点染D. 以上都是答案：D4. 以下哪位画家不是以线描见长？A. 吴道子B. 张大千C. 齐白石D. 徐悲鸿答案：C5. 中国画线描中，墨色的浓淡变化主要依靠什么来实现？A. 笔的软硬B. 墨的浓淡C. 水的多少D. 笔的提按答案：D二、填空题（每空1分，共10分）6. 中国画线描中，线条的运用要讲究________，即通过线条的粗细、长短、曲直、刚柔等变化来表现不同的质感和空间感。
答案：节奏感7. 线描中的“________”是指线条的起笔和收笔处要有力，中间部分则要流畅自然。
答案：起承转合8. 在线描练习中，经常强调“________”，即在画线时要一气呵成，避免断断续续。
答案：一笔呵成9. 中国画线描中，线条的“________”是指线条的粗细、浓淡、干湿等变化，以此来表现物体的立体感和空间感。
答案：变化10. 线描的练习中，要注意“________”，即在画线时要考虑到线条的走向和物体的结构。
答案：结构三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述中国画线描中“笔力”的重要性及其表现手法。
答案：中国画线描中的“笔力”是指画家通过笔触所表现出来的力量感和节奏感。
它的重要性在于能够使线条具有生命力和表现力，增强画面的动感和立体感。
表现手法包括：通过笔的提按、转折、顿挫等动作，使线条产生粗细、浓淡、干湿的变化；通过线条的流畅性和连贯性，表现出物体的质感和空间感；通过线条的力度和节奏，传达画家的情感和意境。
12. 描述中国画线描中“勾勒”和“皴擦”两种笔法的区别及其应用场景。
线描注意事项
儿童线描画其主要特点就是具有一定的写实性和较强的装饰性，与黑白装饰画有相似之处，但又有明显区别。
就造型语言来说，儿童线描画以线为主，点、面为辅，而黑白装饰画是点、线、面的综合应用。
儿童线描画的工具很简便：纸，以质地细腻而坚实、洁白、不湮为宜；笔，可用钢笔、水笔、书法笔（或者将普通钢笔的笔尖加工使之稍弯曲一点，画线时可粗可细并用来进行适当的黑白处理）、铅笔（H型为宜）；此外还要碳素墨水、橡皮、白色广告色（修改画稿用）。
切记不可用直尺、圆规等辅助工具。
在进行线条练习中，应注意以下几个问题：（1）初学者一定要进行反复地练习，只要持之以恒，定能收到满意效果。
（2）在具体的练习用线时，注意千万不能描和涂，行笔要沉稳，不能浮滑，一笔中途不要犹豫、不要停留，画出来的线条要流畅如白云流水。
（3）练习各式各样的线条（直、曲、弧、折、不规则）排列，注意线的平行，用笔均匀，用力要稳，线条之间距离要相等。
1、线描画的工具和资料教学目标：1、使同学掌握线条的艺术。
2、熟悉线描的工具和资料。
3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点难点；认识线描的工具和资料。
教学过程：一组织教学。
二新授1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。
在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。
线描画的工具2、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。
粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。
3、线描画的资料任何纸，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。
甚至可以是地面。
4、线描画的表示方法线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。
假如我们把没有涂色的局部称为白，涂满颜色的局部称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。
各种各样的点和线构成的面，会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。
三图欣赏四同学作业用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品。
胡萝卜彩色线描画教案
胡萝卜彩色线描画教案教案标题：胡萝卜彩色线描画教学目标：1. 通过练习线描画的技巧，培养学生的观察力和绘画能力。
2. 通过绘制胡萝卜的线描画，让学生了解胡萝卜的形态特征，并培养学生的创造力和想象力。
3. 通过使用彩色线描画，让学生学会运用颜色表达画面的美感。
教学准备：1. 胡萝卜的实物或图片2. 彩色铅笔或彩色绘画工具3. 白纸和铅笔4. 教学投影仪（可选）教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示胡萝卜的实物或图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察胡萝卜的形态特征，如形状、颜色等，并提问学生对胡萝卜的印象。
示范（10分钟）：1. 在黑板或白纸上，用铅笔简单地画出胡萝卜的轮廓线条，强调胡萝卜的形状特征。
2. 用彩色铅笔或彩色绘画工具为胡萝卜的轮廓线条涂上颜色，突出胡萝卜的外观特征。
练习（20分钟）：1. 让学生用铅笔在白纸上画出胡萝卜的轮廓线条，可以提供胡萝卜的实物或图片供学生参考。
2. 学生完成线描画后，用彩色铅笔或彩色绘画工具为线条上色，创造出丰富多彩的胡萝卜画作。
展示与评价（10分钟）：1. 让学生将自己的作品展示给全班同学，并互相欣赏。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生表达自己的创意和想法。
拓展活动（10分钟）：1. 鼓励学生尝试用其他蔬菜或水果进行彩色线描画，培养学生对不同物体的观察和表达能力。
2. 让学生尝试在胡萝卜画作中添加背景或其他元素，提升画作的艺术效果。
总结：通过本节课的学习，学生们学会了胡萝卜彩色线描画的基本技巧，并且了解了胡萝卜的形态特征。
通过绘画的实践，学生们培养了观察力、绘画能力、创造力和想象力。
这些技能和能力将有助于学生在美术领域的发展，并提升他们的审美能力和艺术表达能力。
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以中国画的线描为例，是运用线的粗细、浓淡、 方圆、转折的变化和用笔的轻重、快慢、顿挫 等艺术手法来描绘人物、花鸟等的结构、质感、 空间感和形态的一种技法。它是中国绘画造型 的主要手段、形式、基础。用笔练习——主要 是勾线练习，是中国画的基本练习，而勾线技 巧，指每一条线都是直接显示某种情感的技巧。
顿挫：勾线在运笔中有暂时的停顿，但笔不离开纸，一步一顿，笔断气不断，产生线条 的节奏感。
劈笔：将笔压扁，平扫，出现飞白和疏密的变化。
转折：勾线中通过用笔的轻重、提按、快慢、顺延勾出富有粗细、方圆的线条，使线条 具有节奏、韵律。
基本笔法练习
先由短、中直线开始练习，再练习勾波 纹线、圆线、长线、螺旋线。勾描时执 笔要紧，运腕要活，指实掌虚。
中锋：笔杆稳定直 握，腕力注于笔尖， 笔尖于纸面基本垂 直，笔锋藏于笔画 中央。
侧锋：笔杆倾斜握在手中，行笔时笔尖倾斜一侧，笔尖一边线条光齐，笔身一边线条毛 糙，行笔时稍有颤动，会出现明显锯齿状的变化。
顺峰：拖笔运行、线条光挺流畅。
逆锋：倾斜用笔、笔杆前倾、笔尖向前逆行，笔锋推进中，受阻散开，自然形成斑驳的 效果。线条显得沧桑而有力度。
圆线
螺旋线练习：以指、腕运笔。 由里向外顺、逆时针的勾描， 逆 线描要圆润匀细。 时 针 顺 勾 时 描 针 勾 描
波纹与螺旋结合的练习，从入到收一气呵成，要掌握线描的节奏与运笔的变化及 指运、腕运、肘运的结合。
入笔、收笔、行笔以指、 腕运笔为主，从入到收， 一笔将螺旋纹勾好，再 用小短线勾小花纹。
衣纹练习
人物线描练习：眼女士
鼻子画法：
耳朵的画法：
花卉练习