一年级课外阅读记录卡.

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一年级3班阅读记录卡

阅读记录卡
班级：
姓名：
阅读书目
阅读日期：
一．3
《
》
阅读页数：从页到页
阅读时间：从：到：共分钟
积累的新字好词：（书写：正确、规范）
读完我想说或我觉得最有趣（印象最深）的是：（不会写的字用拼音代替）
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评价坚持每天独立阅读
自觉独立完成阅读记录卡
评价坚持每天独立阅读
自觉独立完成阅读记录卡
阅读记录卡
班级：姓名：
阅读书目
阅读日期：
一．3《Biblioteka 》阅读页数：从页到页阅读时间：从：到：共
分钟
积累的新字好词：（书写：正确、规范）
读完我想说或我觉得最有趣（印象最深）的是：（不会写的字用拼音代替）
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小学一年级课外阅读记录卡

班级：姓名：给孩子的话
亲爱的孩子：
你们已经顺利完成了一年级第一学期的学习，祝贺你们即将进入第二学期学习了！你们已经会认很多很多字了，在这个学期里，你会喜欢看哪些书呢？快快去看看你喜欢的书吧，在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识。

爱着你们的语文老师 2016年3月1日
给家长的话
尊敬的家长：
为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班将开展阅读课外书活动。

由于一年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。

相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊？为什么？科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么？不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。

相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书半小时（建议大声
朗读十分钟），然后完成记录卡。

阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。

谢谢您的合作!
一年级语文教师
2016年3月1日
一年级语文亲子课外阅读记录卡
一年级语文亲子课外阅读记录卡
一年级语文亲子课外阅读记录卡。

一年级课外阅读记录卡

记录你读过的、想读和正在读的书班级：姓名：给小孩的话亲爱的小孩：你们已经顺利完成了一年级上学期的学习，已经会认很多很多字了，快快去看看你喜爱的书吧，在书里，你会明白很多很多有趣的故事，取得很多很多的知识，你的生活将会因为念书而更成心思。

爱着你们的语文老师2016年2月24日给家长的话尊重的家长：为增进您的小孩养成“爱念书、读好书”的适应，咱们班开展阅读课外书活动。

由于一年级是学生阅读能力的起步时期，希望家长给予指导、帮忙，完成念书笔记。

相信用心的家长还会和小孩一起阅读并交流感受体会，建议在小孩读完一本书后和小孩聊一聊，如：读故事类的图书能够问：这本书里你最喜爱谁啊？什么缘故？科普类的能够问：读了这本书，你明白了什么？不要一下子把一堆书一股脑摆在小孩眼前，要让小孩带着期待读完一本再去购买下一本书，让小孩享受阅读带来的愉悦和成绩感。

相信你会为小孩创设良好的念书气氛，提示小孩天天坚持念书半小时（建议高声朗诵十分钟），然后完成记录卡。

阅读的适应养成了，必将使您的小孩受益终生。

谢谢您的合作!王老师2016年2月24日一年级语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我最喜欢的三个词语是：书中我最喜欢的一个句子是：一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡亲爱的同窗：在这一个月的阅读中，你在阅读方面有哪些进步呢？请你和爸爸妈妈一路总结一下你的阅读经历，为自己的阅读情形做一个总结吧。

一年级语文亲子课外阅读记录卡（1）

一年级语文亲子课外阅读记录卡 (1) 一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡
一年级语文亲子课外阅读记录卡
一年级语文亲子课外阅读记录卡（ 1）
一年级语文亲子课外阅读记录卡
一年级语文亲子课外阅读记录卡
一年级语文亲子课外阅读记录卡
一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡
年级语文亲子课外阅读记录卡
一年级语文亲子课外阅读记录卡

一年级课外阅读记录卡(1)

班级：姓名：1、阅读记录册由孩子妥善保管，每周一上交，每周末完成一张阅读记录卡，学期末依照本手册评选班级的“阅读之星”。

2、优秀阅读卡可以获得积分奖励。

一次一颗积星。

优秀要求：在完成基本内容基础上1）书写认真、工整，错别字少。

2）绘画色彩饱满，富有一定的创意3）卷面整洁，无污渍。

3、阅读记录册必须由本人完成，他人不可代写、代画。

4、阅读记录册请本人妥善保管，多加爱护，保持整洁美观。

如有丢失请本人自行重新制作一本。

5、阅读记录册填写说明1）积累词语和句子中，在遇到不会写的字时请用拼音代替。

2）我来画一画：（可以给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）3）互动加油站，家长可以在上面写上评价语给予孩子肯定与鼓励。

4）好看程度用星星等级，非常好看打三颗星，好看打两颗星，一般好看一颗星。

小书迷成长足迹卡书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：小书迷成长足迹卡书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：小书迷成长足迹卡书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：小书迷成长足迹卡书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：小书迷成长足迹卡书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：与家长朋友分享关于读书的观点，让我们做儿童阅读的点灯人，共同努力。

一年级阅读记录卡10篇范文

一年级阅读记录卡10篇范文篇1：龟兔赛跑讲的是乌龟和兔子比赛跑步，兔子虽然跑的快可是输了，乌龟跑的慢，确赢了，这个故事让我们知道我们做事情，要像乌龟学习坚持底就能胜利。

妈妈的话我和冰冰一起读了这个故事，让我们懂德遇能到事情只要不骄傲，要相信自己，只能达到目标。

篇2：今天和张家浩看了龟兔赛跑的视频讲故事，张家浩看得很认真，等看完之后，我问他讲了什么，他一遍用手比划，一遍认真地说：小白兔的腿长得比较长，而乌龟的腿长得比较短，所以小白兔跑的比小乌龟要快。

但是，小白兔它困了，它睡觉了，小乌龟就超过他了。

小乌龟得了第一名。

篇3：昨天我刚刚读完了一本书：《公主童话》。

我知道每个女孩心中都有一个当公主的梦想，而《公主童话》打开了女孩童话的梦想之门。

售货员阿姨告诉我：“这本书是从外国童话中选取了适合女孩子的阅读口味，童话中挑选出来的！”听到这些，我的心就砰砰砰地跳，心想，这本书太不容易得到了。

我买了它，回家就读。

我读完发现：里面不仅可以增加课外知识，还让我知道了：每一个人不管有多难看，也不能取笑他（她），更重要的是和他（她）建立友谊，这就叫不能以貌取人，要团结互助！我最喜欢的童话是：娇气的公主、月光公主、公主的笑容，小公主的命运、孔雀公主、月星公主……所以，我非常喜欢公主童话这一本书。

篇4：有一对双胞胎出生了，他们就是矮君和她的妹妹。

她的家人很开心，虽然增加了负担──因为家里还有矮君的哥哥妹妹要扶养，但是家人还是很高兴家里新添这对双胞胎。

这一家人感情很好，和乐融融。

矮君个性活泼，但是遇到不太熟的人，就会变得很害羞。

矮君长得矮矮胖胖，眼睛像是绿豆一般小巧可爱，牙齿虽然长得歪七扭八，但是矮君不觉得丢脸，因为她认为只要常微笑，就算长得再不起眼，在别人眼中也会很漂亮。

矮君有很多兴趣，其中她最喜欢绘画及玩电脑游戏。

她认为绘画是一种让人们表达想法的方式，所以她锺爱绘画，矮君的画还曾经获得美术比赛入选，得到特优的佳绩呢！玩电脑游戏虽然也是矮君的喜好，可是她认为过度玩电脑有损视力，也有上课不专心等缺点，所以矮君玩电脑是有节制的，因此她的视力至今仍维持一点零左右。

(完整)一年级阅读打卡记录表

一（ 1）班“悦读”打卡记录表
阅读时间： 2019 年
月
日
内
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《
》第
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阅读时长
分钟
我学到的
新词语
我的感受
阅读时间： 2019 年
月
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
分钟
我学到的
新词语
我的感受
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我学到的
新词语
我的感受
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阅读时间： 2019 年
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我学到的
新词语
我的感受
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月
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分钟
我学到的
新词语
我的感受
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阅读时间： 2019 年
月
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分钟
我学到的
新词语
我的感受
第
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一年级阅读记录卡

阅读伴我成长
——一年级阅读记录卡
姓名：
书名
《》
阅读日期
月日
我喜欢这本书的原因
图画漂亮（）语句优美（）人物可爱（）
故事动人（）知识丰富（）装帧精美（）
读书方式
家人给我读（）自己阅读（）
家人读后我又自己读了一遍（）
一句话感想
我要讲给谁听
爸Байду номын сангаас（）妈妈（）爷爷（）奶奶（）小朋友（）
叔叔（）阿姨（）其他人（）
叔叔（）阿姨（）其他人（）
讲述评价
听者评价☆☆☆☆☆
自我评价☆☆☆☆☆
讲述评价
听者评价☆☆☆☆☆
自我评价☆☆☆☆☆
阅读伴我成长
——一年级阅读记录卡
姓名：
书名
《》
阅读日期
月日
我喜欢这本书的原因
图画漂亮（）语句优美（）人物可爱（）
故事动人（）知识丰富（）装帧精美（）
读书方式
家人给我读（）自己阅读（）
家人读后我又自己读了一遍（）
一句话感想
我要讲给谁听
爸爸（）妈妈（）爷爷（）奶奶（）小朋友（）

小学课外阅读一年级记录单读书卡阅读单打印版

阅读记录单
时间： _ 月___日至日
书名：_《
》
想象无限：
最吸引我的一幅图：
作者___________
最精彩的一句话：
图画中蕴含的道理：
家长的话及签名
我的图画我的文字
阅读记录单
时间： _ 月___日至书名：《我的摘录：精彩讲述：
日》作者___________
科学小常识：
我也来讲一讲：
图画中蕴含的道理：
家长的话及签名
我的图画我的文字
阅读记录单（九）（文学类）
家长的话及签名
我的图画我的文字
阅读记录单（十）（绘本类）
时间： _ 月___日至日书名：《想象无限：最吸引我的一幅图：
》作者___________
最有趣的一段话：
图画中蕴含的道理：
家长的话及签名
我的图画我的文字
家长的话及签名
我的图画我的文字
阅读记录单
时间： _ 月___日至日书名：______________ 作者___________ 我的摘录：精彩讲述：
科学小常识：
我也来讲一讲：
家长的话及签名
我的图画我的文字
阅读记录单（十四）
（
类）
时间： _ 月___日至日
书名：______________ 作者___________
》作者___________
最有趣的一段话：
图画中蕴含的道理：
家长的话及签名
我的图画我的文字
阅读记录单（七）（文学类）
家长的话及签名
我的图画我的文字
阅读记录单（八）（绘本类）
时间： _ 月___日至日书名：《想象无限：最吸引我的一幅图：

1年级课外阅读记录卡

汇川区育才小学班级：一（2）班姓名：给孩子的话亲爱的孩子：你们已经顺利完成了一年级的学习，祝贺你们即将进入二年级了！你们已经会认很多很多字了，在这个暑假里，你会喜欢看哪些书呢？快快去看看你喜欢的书吧，在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识，你的假期将会因为读书而更有意思。

爱着你们的语文老师 2013年7月1日给家长的话尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班将在暑假开展阅读课外书活动。

由于一年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。

相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书半小时（建议大声朗读十分钟），然后完成20次记录卡。

阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生！谢谢您的合作!语文教师2013年7月1日小学一年级课外阅读推荐书目1.《一年级的小豌豆》商晓娜在这部有趣而可爱的幼童小说中，作者用活泼灵巧的语言，为我们呈现了一年级女生小豌豆的心理成长和生活故事。

童年有那么多天真的麻烦、尴尬、不安和烦恼，可是，合上书本，我们却发现，童年的成长是一件多么幸福、多么美……2.《一年级的小蜜瓜》商晓娜首部为一年级男生量身创作的幼年小说，讲述一年级男生的心理成长和生活故事。

尽管有那么多天真的麻烦、尴尬、不安和烦恼，但童年的成长是一件多么幸福、多么美妙的事情啊！背着书包上学的第一天，碰到的第一个老师，交到的第一个朋友，遇到的第一次麻烦，经历的第一场考试……3.《小猪唏哩呼噜》孙幼军小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。

“和大人一起读”阅读记录卡(一年级)

一年级下册课外读物推荐：1、《小布头奇遇记》孙幼军2、《小猪唏哩呼噜》孙幼军3、《最著名的中国民间故事》（套）4、《最著名的中国童话》（套）5、《王一梅童话系列》（套）6、《格林童话》（德国）格林兄弟7、《安徒生童话》（丹麦）安徒生8、《猜猜我有多爱你》（英国）山姆·迈克布鲁尼9、《木偶奇遇记》（意大利）科洛迪10、《伊索寓言》（古希腊）伊索11、《一千零一夜》佚名12、《一年级大个子二年级小个子》（日）古田足日13、《吹牛大王历险记》（德国）拉斯伯14、《爷爷一定有办法》菲比·吉尔曼著15、《了不起的狐狸爸爸》罗尔德·达尔著16、《兔子彼得的故事》碧翠克斯·波特著17、《新十万个为什么》18、《小百科》系列丛书19、《影响孩子一生的101个经典童话》20、《影响孩子一生的101个经典神话》21、《影响孩子一生的300个经典寓言》22、《一生必读的经典中华成语故事》23、《小巴掌童话》张秋生24、《小老鼠的魔法书》汤素兰说明：1、推荐的书目不一定每本都买，家长可以带孩子去书店看，也可以给孩子买。

不过家长给孩子购买图书时，最好买注音版的，这样他们就可以借助拼音自行阅读。

2、开始时，家长可以给孩子规定一天的阅读量，但一次不可太多，循序渐进，逐步培养他们的阅读能力。

3、对于不爱阅读的孩子，家长开始可以陪伴他一起阅读，等到兴趣培养好后，他就可以独自阅读了。

4、孩子读了故事后，可以要求他进行复述，用自己的话讲出故事。

有能力的还可以让他配上动作讲一讲，演一演。

必要时家长可以配合表演。

5、当然这些只是推荐读本，不可能让孩子全部读完，那样孩子也太累了，如果孩子有兴趣于其他方面的，比如军事方面，环保方面，科幻方面等等，也可以让孩子自己挑选喜欢的读物。

课外读物意在补充孩子的课外知识，拓展孩子的知识面，提高孩子的阅读速度和能力。

而我们重要的是给孩子养成良好的读书习惯，培养读书兴趣。

小学1-3年级暑假课外阅读记录卡

读书卡（科普）年月日星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）积累的好句子：（2-3 句） 1、 2、最喜欢的部分：我学到的知识：家长评语并签字：读书卡（科普）年月日星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）积累的好句子：（2-3 句）1、2、这是一本关于的书。

这本书最有趣的地方是：看完这本书，我想家长评语并签字：读书卡（故事）年月日星期天气阅读书目：积累的好词：（3-5 个）阅读页数：积累的好句子：（2-3 句） 1、 2、最喜欢的部分：时间、地点、人物：家长评语并签字：读书卡（故事）年月日星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）积累的好句子：（2-3 句） 1、 2、你能用一个词概括主要人物吗？最喜欢的人物是谁？他做了什么？为什么喜欢他？家长评语并签字：读书卡（故事）年月日星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）积累的好句子：（2-3 句）1、 2、开始发生了什么？中间怎么发展的？结尾如何？家长评语并签字：读书卡（故事）年月日星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）积累的好句子：（2-3 句）1、2、这是一个关于的故事。

你觉得这个故事后面会怎么发展？家长评语并签字：读书卡（故事）年月日星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）积累的好句子：（2-3 句） 1、 2、描写景色的文字有哪些？描写动作的文字有哪些？家长评语并签字：读书卡（通用）年月日星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）积累的好句子：（2-3 句） 1、2、 3、最喜欢的部分：感想与总结：家长评语并签字：读书卡（成语故事）年月日星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）积累的好句子：（2-3 句） 1、 2、我学到的成语：这个成语的意思是：家长评语并签字：歌）年读书卡月日星期（诗天气题目：诗歌展示：作者我喜欢的词：我在优美的句子下面画上了波浪线。

一年级课外阅读记录文本卡

2014年下学期一年级课外阅读记录文本卡（虹桥小学一3班）“小书迷”课外阅读书目（虹桥小学一3班）“小书迷”课外阅读书目（虹桥小学一3班）“小书迷”课外阅读书目（虹桥小学一3班）“小书迷”课外阅读书目（虹桥小学一3班）阅读记录册的使用说明请家长和孩子仔细阅读1、阅读记录册由孩子妥善保管;每周一上交;每周末完成一张阅读记录卡。

每天阅读的课外书在相应的书目后标上日期;学期末依照本手册评选班级的“阅读之星”。

2、优秀阅读卡可以获得积分奖励。

一次一颗积星。

优秀要求：在完成基本内容基础上1）书写认真、工整;错别字少。

2）绘画色彩饱满;富有一定的创意3）卷面整洁;无污渍。

3、阅读记录册必须由本人完成;他人不可代写、代画。

4、阅读记录册请本人妥善保管;多加爱护;保持整洁美观。

如有丢失请本人自行重新制作一本。

5、阅读记录册填写说明1）积累词语和句子中;在遇到不会写的字时请用拼音代替。

2）我来画一画：（可以给图画书的故事配上自己的插图;也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画;还也可以继续编故事;把内容画下来）3）互动加油站;家长可以在上面写上评价语给予孩子肯定与鼓励。

4）好看程度用星星等级;非常好看打三颗星;好看打两颗星;一般好看一颗星。

5）阅读书目是班级已有的藏书目录;大家在看过的书后标上日期。

6、班级图书请每位同学爱惜好;不能在书上乱画或撕坏。

看过及时归还;不随意借给别的同学;防止遗失。

小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡与家长朋友分享关于读书的观点;让我们做儿童阅读的点灯人;共同努力。

童年的快乐对于儿童来说是自在的;但童年的快乐对于儿童来说也是可以给予的。