校园不和谐现象的调查报告
校园矛盾隐患排查报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的发展，校园矛盾问题日益凸显。
为了维护校园和谐稳定，保障广大师生的合法权益，我校开展了校园矛盾隐患排查工作。
本报告旨在全面分析我校校园矛盾隐患，并提出相应的预防措施，为我校教育教学工作提供有力保障。
二、排查背景近年来，我校校园矛盾问题主要表现为以下几个方面：1. 学生间矛盾：包括因学习成绩、生活习惯、兴趣爱好等方面的摩擦，导致人际关系紧张。
2. 师生矛盾：教师与学生之间因教育观念、教学方法、评价标准等方面的差异，产生矛盾。
3. 校园欺凌：部分学生因心理、生理等因素，对其他同学进行欺凌，严重影响了校园和谐。
4. 网络矛盾：随着互联网的普及，部分学生沉迷网络，导致学业、生活受到影响，进而引发矛盾。
5. 家庭矛盾：家庭环境、家庭教育等因素对学生的心理健康产生负面影响，进而引发校园矛盾。
三、排查方法1. 问卷调查：通过问卷调查了解学生、教师、家长对校园矛盾的认识和看法。
2. 个案访谈：针对部分矛盾案例，进行深入访谈，了解矛盾产生的原因和过程。
3. 观察法：对校园内的学生、教师、家长进行观察，了解其行为举止，发现潜在矛盾。
4. 档案查阅：查阅学生档案、教师工作档案等，了解学生、教师的基本情况，为排查工作提供依据。
四、排查结果1. 学生间矛盾：主要表现为因学习成绩、生活习惯、兴趣爱好等方面的摩擦。
部分学生缺乏沟通能力，导致矛盾升级。
2. 师生矛盾：主要表现为教育观念、教学方法、评价标准等方面的差异。
部分教师对学生关爱不足，导致师生关系紧张。
3. 校园欺凌：部分学生因心理、生理等因素，对其他同学进行欺凌。
校园欺凌事件对受害者造成严重心理创伤。
4. 网络矛盾：部分学生沉迷网络，导致学业、生活受到影响。
网络矛盾主要表现为网络成瘾、网络暴力等。
5. 家庭矛盾：家庭环境、家庭教育等因素对学生的心理健康产生负面影响。
家庭矛盾主要表现为家庭教育缺失、家庭关系紧张等。
五、预防措施1. 加强学生心理健康教育：开展心理健康讲座、心理咨询等活动，提高学生的心理素质，增强其抗压能力。
大学校园不文明行为调查报告(通用3篇)
大学校园不文明行为调查报告（通用3篇）一．调查目的：了解当代大学生的道德修养，从而更好的塑造良好的学生形象，创建文明的校园。
二．调查对象：广东交通职业技术学院全院学生。
三．调查形式：问卷形式。
（发放问卷100份，回收有效问卷100份）四．调查内容简介：调查大学生对不文明行为的看法与做法。
诸如：随地吐痰，扔垃圾，异性交往不当，说脏话等等。
五．调查结论：以下是问卷调查统计：单选：1、你对学生在校园讲脏话的态度是（无所谓17%；可以接受13%；讨厌60%；无法忍受10%）2、你会在校园随意仍垃圾吗？（偶尔23%；经常0%；视情况而定17%；决不60%）3、你会向课桌抽屉里乱扔果皮纸屑吗？（不会，懒得带走0%；会，附近没有垃圾桶13%；视情况而定47%；不会26%）4、你对身边的不文明行为，有何态度（深恶痛绝13%，敢于出面制止和批评20%，看不顺眼也懒得去理54%；无所谓13%）5、在进别人宿舍之前，你会先敲门吗？（决不3%；会，这是礼貌63%；视情况而定20%；认识的不敲门也没关系14%）6、你对在饭堂打饭或购物插队的同学（无所谓32%；反感60%；深恶痛绝4%；对他（她）开口大骂4%）7、当你看见别人乱扔垃圾时，你会怎样？（上前制止4%；讨厌62%；事不关己，高高挂起20%；认为很平常14%）8、学生在上课时接打手机，你认为（很平常14%；不礼貌14%；有急事的话允许52%；声音小点这没所谓20%）9、在校园内碰见老师你会主动打招呼吗？（会60%；不会7%；看老师是否看见你26%；看那老师是否是自己的科任老师7%）10、为了学校更好地发展，要求你改掉一些不良习惯，你的态度：（积极予以配合，主动改正76%；通过教育引导勇于改正10%；在校纪的强制下，不得不改7%；软抵硬抗7%）多选：1、你认为大学生能在校园拥抱接吻吗？能，这是大学生应该拥有的自由和享有的权利24%不能，学生本来就应该受到一定的约束4%视具体情况而定，如果学校有明文规定，就应该遵守21%应该有这样的自由，学校没有权利做出这样的规定10%即使学校没有规定，大学生也应该自律，不应该在校园做出此类举动27%其他想法13%2、你亲历过哪些不文明行为？就餐时插队30%乱扔垃圾26%在所借图书上随意涂画6%在自习教室大声喧哗9%满口粗话行为粗鲁7%穿拖鞋进教室13%其他9%3、你认为影响一个人道德水平高低最重要的因素是崇高的人生观，价值观38%父母的言传身教22%学校的思想道德教育21%社会平均道德水平19%天生的，与他人无关0%4、关于在学生宿舍留宿外校人员，你有怎样的看法：反对10%随便21%应该可以33%天经地义0%应先报请学校有关机构，申请留宿23%其它13%5、你对我院在文明建设方面的建议是：加强学校硬件建设，如增加垃圾桶数量24%加大宣传教育个人行为规范化，从每个人自身做起34%加强选查，建立监督体制，组建学生文明督导32%其他10%从学校不文明行为的调查情况来看，不文明现象在校园随处可见，例如，买饭不排队，上课接听手机，进别人宿舍不敲门，随手扔果皮纸屑，说话带脏字，等等。
校园不文明现象调查报告优秀5篇
校园不文明现象调查报告优秀5篇调查结果：篇一校园十大不文明现象包括：1、盗窃他人财物2、图书馆自习室占座不到3、校园内情侣举动过于亲密4、随意践踏草坪，校园内出现多条赤裸裸的人工小路5、在图书馆自习室大声喧哗6、随意吐痰及乱扔果皮纸屑7、上课时候手机铃响时有发生8、浪费粮食水电的现象9、在食堂将饭菜扔在桌子上且不把碗送回收碗处10、在课桌上乱涂乱画乱刻校园十大不文明现象调查报告篇二调查人员：学号指导老师：调查时间：年月日到月日调查地点：某某大学黄家湖校区调查对象：某某大学黄家湖校区全体学生调查目的：中华民族拥有五千年的灿烂文明，自古素有“礼仪之邦”美誉。
文明是素质的前提，没有了文明，素质就不能保证。
大学生作为高素质群体，更应该成为文明发展方向的代表。
温馨宁静、和谐优美的大学校园是每一位学子向往的圣地。
构建文明的校园环境需要我们每一位同学严格要求自己的一言一行，引领文明风气。
因此，在思修老师的指导下，我进行了此次调查。
告别不文明现象建议书篇三菁菁校园，学子圣地，碧树芳草，一花一木，靠我们全体学子共同呵护，才有其春意常在；灯火辉煌，莘莘学子，苦读不辍，优良学风，靠我们全体学子孜孜追求，才有其硕果累累；师生和睦，自尊自爱，孝敬父母，民族美德，靠我们全体学子言行相随，才使其蔚然成风。
校园文明建设是学校精神文明建设的主要内容，也是提高学生素质、净化、美化校园环境、激发广大同学爱校建校热情的有效载体。
然而，在我们迷人的黄家湖畔，在我们秀美的某某大校园内，有那样一些事不断撞击着我们的眼球：接二连三的盗窃事件还在发生，图书馆自习室上的书本还在苦苦等待他的主人，校园内的情侣仍在大庭广众之下秀恩爱，校园内被践踏出条条伤痕的草地也在那伤心哭泣面对这些现象，我们怎能无动于衷？因此，针对此次调查报告的结果，我想提出自己相应的十条建议：1、开展一系列安全防范教育活动，加强同学们的安全防范意识。
在一些图书馆寝室等。
小偷易作案的地方装上监控器，一旦发现偷盗现象立即严惩，达到杀一儆百的效果，增加小偷作案的心里障碍。
《校园不文明现象调查报告》
《校园不文明现象调查报告》（一）.乱丢乱扔。
有的同学乱丢瓜皮、果壳、纸屑、食品包装物、饮料瓶（或袋、罐、杯），甚至把塑料饭盒、食品包装物放在绿化带上。
难道他们就看不到与自己近在咫尺的垃圾桶，这种不文明的现象令人深恶痛绝。
一阵风吹来，各种垃圾漫天飞舞，令人心情很不畅快。
假如人人都这样，我们的校园将不再美丽，我们的心灵也不再美丽。
（二）.随地吐痰洗手间用完不冲。
随地吐痰，历来就是一种很低级的不文明行为，有的同学痰来就张口吐，不管是什么地方，无意的还是有意的，都是不文明的，更有甚者，有些同学故意从楼上向楼下吐，痰在空中自由下落，一个人走过，正好接个正着。
且不说随地吐痰，给人带来的不良情绪，它更多的害处是容易传播疾病，不仅损害他人的健康，也损害自己的健康这些行为对行为人来说是最方便的习惯，但却是伤害他人健康的陋习，因为它往往为病毒的滋生和蔓延提供土壤，最终还是会损害自己的健康。
随着非典的肆虐到禽流感的爆发，我们欣喜的看到大家的社会公德意识在不断提高，生活中的陋习在慢慢减少，但是我们也要看到这一行为还是属于在校园中相当常见的现象，要克服它还需要更多的努力。
与此性质相同的还有用完洗手间后不冲洗的恶劣行为，是造成厕所异味的主要原因，特别是天气炎热时蚊虫孳生，对公共环境造成了严重影响。
（三）.翻越院墙、栅栏。
一些同学翻越院墙、栅栏进出校园，这不仅是不文明的行为，而且非常危险。
一旦摔下来，轻者伤筋折骨，重者有生命危险。
且不论他翻越院墙、栅栏的目的是什么，就这种行为而言，不应该是中学生所为，但他们并不考虑后果，最终有可能酿成苦果，悔恨终生。
（四）.男女亲密不分场合。
校园里经常可以看到一个男生一个女生交往过于亲密，甚至旁若无人的有一些暧昧的行为。
孟子曰：“无羞恶之心，非人也。
”意思是说：“没有羞耻之心，简直就不是人。
”早恋，这不仅仅是不文明，更是自我生活目标的丧失。
其实，爱情是美好的，恋爱中的人是幸福的。
真正的爱情是值得我们用诗去赞美的。
校园不文明行为调研报告（精选5篇）
校园不文明行为调研报告校园不文明行为调研报告（精选5篇）在我们平凡的日常里，需要使用报告的情况越来越多，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。
那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的校园不文明行为调研报告（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
校园不文明行为调研报告1一、调查目的了解目前校园里存在的不文明现象以及当代大学生对不文明现象的看法。
对目前大学生的道德素质做出分析，使我们可以认识到自身的不足，更好地改善自我，提升自己的个人素质，从而促进学校文明素质的提高，形成校园文明的氛围，创建文明校园。
二、调查过程此次调查采用问卷调查的方式，参与此次调查的人员有临床1106班全体人员。
此次调查过程可分为三个阶段：第一阶段：收集校园内存在的不文明现象，制作“关于校园内十大不文明现象的问卷调查”调查问卷，为第二阶段工作准备200份调查问卷。
第二阶段：在图书馆内分发准备好的200份问卷，待被调查人员填完调查问卷后，共回收了186份调查问卷。
第三阶段：统计各项不文明现象的票数，选出校园十大不文明现象，分析调查结果，总结整个调查。
三、调查结果此次调查选出的校园里十大不文明现象为1、在图书馆电子阅览室里接听电话（121票）。
2、在食堂里就餐不排队（120票）。
3、将垃圾留在教室（117票）。
4、在食堂就餐后不清理桌面（113票）。
5、在教室里用书包、课本、水杯占座位（109票）。
6、在校园里乱扔垃圾，随地吐痰（105票）。
7、在校园公共场合情侣过于亲密（105票）。
8、在宿舍里熄灯后弄出较大响声打扰正在休息的同学（102票）。
9、在水槽里倒剩饭、茶叶等堵塞排水孔（102票）。
10、在校园里践踏草坪，损坏树木，采折花朵（101票）。
虽未入十强，但票数很高的不文明现象有1、在校园里随处乱贴广告（94票）。
2、损坏图书馆内的图书，图书久假不归（89票）。
3、在宿舍里从楼上往下倒水（85票）。
4、在教室里上课玩手机（83票）。
校园矛盾排查情况汇报
校园矛盾排查情况汇报近期，校园内出现了一些矛盾和纠纷，为了维护校园秩序，保障师生的正常学习和生活，特对校园矛盾情况进行了排查和整理，现将情况汇报如下：一、宿舍纠纷。
在校园内部分宿舍中，存在着同学之间的矛盾和纠纷。
主要表现为宿舍卫生问题、物品共用问题、个人生活习惯不同等方面。
在此次排查中，我们发现这些矛盾大多属于日常摩擦，但也有个别宿舍出现了较为严重的矛盾，需要及时干预和解决。
二、师生关系矛盾。
部分师生之间存在着沟通不畅、意见不合等问题，主要集中在课堂教学、学术指导、学生管理等方面。
师生之间的矛盾如果得不到及时化解，将会影响到教学质量和师生关系的和谐发展。
三、社团组织纠纷。
在校园内的各类社团组织中，也存在着一些矛盾和纠纷。
主要表现为组织内部管理不善、成员之间的利益矛盾、活动安排不合理等问题。
这些矛盾如果得不到及时解决，将会影响到校园文化建设和学生社团活动的开展。
四、学生之间的矛盾。
在校园内，学生之间也存在一些矛盾和纠纷，主要表现为人际关系不和谐、言语冲突、小打小闹等问题。
这些矛盾如果得不到及时化解，将会影响到校园的和谐稳定。
针对以上矛盾情况，我们已经采取了一系列措施：一、加强宣传教育。
通过校园广播、宣传栏、班会课等形式，加强对同学们的宿舍卫生、人际关系、社团活动等方面的宣传教育，引导大家树立正确的价值观和行为规范。
二、建立矛盾排查机制。
成立矛盾排查小组，定期对校园内的矛盾情况进行排查和整理，及时发现问题，做好记录和汇报，为解决矛盾提供数据支持。
三、加强师生沟通。
鼓励师生之间进行良好的沟通，建立开放的交流平台，及时解决教学中的矛盾和问题，增进师生之间的信任和理解。
四、加强社团管理。
对各类社团组织进行规范管理，加强对社团活动的指导和监督，及时发现和解决社团内部的矛盾和纠纷。
五、开展心理辅导。
针对学生之间的矛盾和纠纷，开展心理辅导和矛盾化解的工作，引导学生正确处理人际关系，增强情商和沟通能力。
综上所述，校园内的矛盾排查工作任重道远，需要全校师生的共同努力，只有通过大家的共同努力，才能保障校园的和谐稳定，营造良好的学习和生活环境。
2020年校园调查报告4篇
2020年校园调查报告4篇导读：本文是关于2020年校园调查报告4篇，希望能帮助到您！调查目的：对于大学中存在的不文明现象进行调查，了解大学的校园文明状况，以及大学生对于这些现象的看法和个人理解，从而对大学生的道德素质做出分析。
使我们可以认识到自身不足，跟好的提升自身素质改善自我!调查对象：**学院在校大学生以及校园不文明现象。
调查方式：问卷调查。
调查人员：*****调查时间：20**年**月调查数据分析报告：本次调查问卷共发出50份，收回有效问卷50份，有效率达100%。
总体来说，校园内的文明状况还是不错的，有64%的同学认为校园文明状况一般，有22%的同学觉得良好，另有14%的同学认为较差。
在您认为我校大学生不文明现象主要集中在哪几个地方35%的同学选择了教室，选择了食堂和宿舍的各占20% 另也有20%的选择了户外场所，5%选择了厕所。
由此可见，校园不文明现象主要集中在教室食堂等公共场所，因其开放性强，人流大的特点，不文明现象更易给人留下深刻印象。
下面我们就根据场所的不同来进行逐个分析一、教室是我们学习，获得知识的地方，一个良好的文明环境对我们的学习是有很大的帮助作用的，然后如今的依然存在这各种不文明的现象在教室的各种现象中，最让人反感的上课迟到 10% ，大声喧哗20% ，吃东西10% ，乱丢垃圾纸屑15% ，占位10% ，电话手机声35% 。
从以上数据可以看出手机铃声大生喧哗等噪音行为，是最令人讨厌的现象。
通过对4、5、6、7等题的调查我们发现大部分的同学还是较好遵守课堂秩序保持教室整洁安，90%的上课时都会自觉的将手机调为静音或者关机状态，有20%的同学偶尔会迟到，70%的同学都有过占位的经历。
二、在问到您对自己的寝室卫生是否满意时，44%的同学觉一般，20%的人无所谓，有36%的同学觉得比较满意。
看来对于宿舍卫生这一块，我们还需要加强清扫，另外明确好值日表，是每个人都参与到对宿舍卫生的打扫中。
校园不和谐现象的调查报告
校园不和谐现象的调查报告一、引言近年来，校园不和谐现象在中国各大中学不断增加，给学校和学生的健康成长造成了严重影响。
为了解这一现象的具体情况，我们对市两所中学的学生进行了调查，并就校园不和谐现象进行了分析和探讨。
本报告旨在为学校及相关部门提供参考，促进校园环境的和谐与友善。
二、调查方法我们采用了问卷调查的方法，向两所中学的800名学生发放了调查问卷，共收回有效问卷745份。
问卷内容涵盖了校园暴力、欺凌、违纪等方面的问题。
三、调查结果1.校园暴力有40%的受访学生表示曾目睹或亲身经历过校园暴力事件。
其中，身体冲突占56%，言语辱骂占32%，抢劫财物占12%。
此外，存在一部分学生经历了欺凌、恶意谣言等形式的暴力行为。
2.学生欺凌调查结果显示，有20%的学生曾遭受同学欺凌。
欺凌形式主要有言语辱骂（48%）、打骂（33%）、排斥孤立（19%）。
值得注意的是，女生遭遇欺凌的比例要明显高于男生。
3.违反校规校纪有60%的受访学生表示自己或同学曾违反过校规校纪。
常见的违规行为有迟到早退（47%）、抄袭作业（33%）、串谋作弊（20%）等。
另外，有12%的学生称曾参与过校园赌博活动。
四、原因分析1.家庭环境：学校和家庭环境密切相关。
家庭不和谐、缺乏家教、父母缺席等问题可能导致学生在校园中表现出不和谐的行为。
2.学习压力：现代社会对学生的学习压力越来越大，一些学生为了在竞争中脱颖而出，不择手段。
这种竞争摆在学生面前，可能使其产生不和谐的行为。
3.个人心理问题：学生的心理健康问题，如焦虑、抑郁等，也可能导致其在校园中展现出不和谐的行为。
五、解决措施2.强化纪律教育：学校应建立严格的纪律制度，并加大对违纪行为的处罚力度，以警示学生。
4.培养良好的校园文化：学校要注重培养良好的校园文化，倡导友善、宽容、公平的价值观，营造和谐的校园环境。
六、结论校园不和谐现象在我国中学中普遍存在，对学校和学生的健康成长产生了严重的负面影响。
校园不文明现象调查报告3篇
校园不文明现象调查报告3篇校园不文明现象调查报告3篇校园不文明现象调查报告1调查方法：资料法。
调查内容：校园不文明现象。
调查结果：校园或多或少的存在不文明现象。
调查对象：高校在校生。
调查目的：为了让大学生认识到校园不文明的影响严重性，通过对校园不文明现象的调查，希望能引起大家对校园不文明现象的重视。
从而增强学生的文明意识，并培养文明有礼的习惯。
创造文明校园，和谐校园。
调查结果分析：一、发现校园不文明现象（一）教室不文明现象1、教室丑化。
教室可谓是学生在校的又一个家，但这个向家来不为学生所爱。
所谓的“课桌文化”和“墙壁文化”风靡全校。
在教室随处可见课桌涂鸦，墙壁涂鸦。
2、作业简单化。
作业相互抄袭自不消说，因为在某些人看来这是家常便饭。
而随着现代科技的发展，做作业也日益高科技化。
在一部分人眼中，做作业就是单纯的百度。
3、不文明现象百花齐放。
考试在作弊，点名能代替；上课玩手机，作业还抄袭。
总之，教室不文明现象鱼目混杂，无奇不有。
（二）图书馆不文明现象1、在图书馆藏书上乱勾乱画，随意涂写。
与自己的课本无异。
2、将馆藏书看完后乱堆乱放，更有甚者私自藏匿，只为便于自己读书。
3、所借之书过期不还更甚者有借无还。
（三）食堂不文明现象1、食堂吃饭浪费无度，饭后餐具乱堆乱放。
2、打饭不排队，就餐先占位，拥挤无序。
3、食堂垃圾随意丢弃，影响餐厅整洁。
（四）宿舍不文明现象1、休息时间在宿舍喧哗，打电话等不良行为影响他人休息。
2、浪费水电，即所谓的开长明灯，放长流水。
3、不注意个人卫生，私人东西乱放。
不打扫甚至破坏宿舍卫生。
（五）其他不文明现象1、在校园、公寓四处张贴小广告，宣传单。
2、到处占座。
餐厅占座、图书馆占座。
占座已然成风。
3、在校园公共场所过于亲密。
搂搂抱抱，卿卿我我，有碍校风。
4、自行车乱放。
5，脏话连篇，出口成脏。
二、调查校园不文明现象产生的原因1、大学生所处社会环境的影响。
社会环境对大学生的影响不容忽视，随着社会和经济的的发展，大学生接近的社会环境也日益复杂，而这些环境又对大学生有双面性的影响。
校园不文明行为调研报告范文（精选9篇）
校园不文明行为调研报告校园不文明行为调研报告范文（精选9篇）在人们越来越注重自身素养的今天，报告有着举足轻重的地位，不同种类的报告具有不同的用途。
你所见过的报告是什么样的呢？下面是小编精心整理的校园不文明行为调研报告范文（精选9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
校园不文明行为调研报告1近年来，韩剧在我国热播，给我印象最深的是剧中生活场景所展露出的韩国人优秀的礼仪习惯。
在剧中发现韩国人和人打交道时，无论大人小孩，在问侯别人的时侯一定会先鞠躬，至少也要上身欠一欠，然后才面带微笑的问侯。
每天清晨起来，做儿女的都会主动和家长问侯：“妈妈，您早！”“爸爸，您早！”在上下班去回时都要向父母鞠躬告辞和报到？？看到这些不禁想起了我们现在的学生，他们都是独生子女掌上明珠，家长对孩子的宠爱和关注度达到了前所未有的境地。
一些老师和家长认为现代社会讲个人自由，小孩子天真无邪，想怎样就怎样，对培养孩子的文明礼仪习惯不够重视，孩子说话没大没小，家里来客人也不懂礼貌，和别人相处唯我独尊不懂得谦让，对长辈言行不敬等现象确实存在，而且不在少数。
一、礼貌用语：统计的数据显示：不同行业的人们使用礼貌用语的次数有所差别，频率约在40%~52%，其中礼貌用语使用频率最高的是无业人群，次之为工人50%，接着就是从事第三产业者的人们，使用频率为44.34%，然后是学生40.74%，最后是农民为40%。
通过以上数据的对比，我们可以发现一个令人深思的问题：在学生中礼貌用语的使用频率为40.74%，居于倒数第二。
在受调查的人群中，学生群体受教育程度可以说是最高的，且此次调查的学生绝大部分为大学生，为什么他们在使用文明用语上却存在这样大的缺陷呢？这是值得我们每一个人认真思考的。
调查结果还显示：许多人在公共场合的文明行为受到其所处的环境、心情的影响。
这说明了他们对文明礼仪的认识不够深刻，只是流于形式和表面，而不是将其作为一种自觉行为。
二、了解文明礼仪的途径：每个人了解文明的途径都不一样，例如：从事农业的人们，60%是通过电视广播了解的，40%是通过讲座获取相关信息的。
校园不文明行为调研报告
校园不文明行为调研报告摘要：随着社会的发展和进步，校园文明建设成为教育工作的重要内容之一。
然而，校园不文明行为的存在严重阻碍了良好的教育秩序和校园文化的培育。
本文将通过调研，分析校园不文明行为的现状、影响因素，并提出相应的解决方案，以促进校园文明建设和学生个人素质的提升。
一、调研背景在我国大中小学校园中，校园不文明行为问题较为突出。
学生在校园内存在着多种不文明行为，例如随地吐痰、乱丢垃圾、大声喧哗、寻衅滋事等，严重影响了教育教学的正常进行，甚至对师生之间的关系产生负面影响。
二、调研方法本次调研采用问卷调查的方式，对不同学校和不同年级的学生进行了调查，共收集到1000份有效问卷。
问卷内容包括校园不文明行为的种类、频率、影响因素等。
三、调研结果根据问卷调查结果，校园不文明行为主要包括以下几个方面：1. 乱丢垃圾：学生随意乱扔垃圾的现象相当普遍，占调查对象的60%以上。
2. 大声喧哗：许多学生在教室、图书馆、食堂等地方喧哗，影响了他人的学习和休息。
3. 随地吐痰：部分学生存在随地吐痰的不文明行为，给校园环境和他人带来不良影响。
4. 寻衅滋事：少数学生在校园中寻衅滋事、欺凌他人，给校园带来安全隐患。
调研结果还显示，校园不文明行为的主要影响因素包括家庭教育、同学关系、社会环境等。
四、影响因素分析1. 家庭教育：家庭教育对孩子的行为习惯和价值观培养起着至关重要的作用。
缺乏家庭教育或家庭教育不到位是导致校园不文明行为的重要原因之一。
2. 同学关系：学生之间的相互影响和互动也会对校园行为产生影响。
一些学生模仿、学习不良行为，加剧了校园不文明现象的普遍性。
3. 社会环境：社会的价值观念和风气对学生的行为习惯有很大影响。
当社会环境不健康、道德风险不正面的时候，学生易受其影响而产生不文明行为。
五、解决方案针对以上问题，应采取以下解决方案以促进校园文明建设：1. 加强家庭教育：学校与家庭应建立良好的合作关系，通过开展家长培训、家庭教育讲座等活动，提高家长对校园文明建设的重视和参与度。
校园环境建设调查报告8篇
校园环境建设调查报告8篇校园环境建设调查报告1一.问题的提出:我们发现学校环境卫生情况不是很理想,有很多卫生死角,还有很多同学乱扔垃圾,造成学校卫生情况不理想.于是我们借研究性学习的机会做了调查.二.调查方法:1.调查拍摄学校卫生死角主要在哪里.2.采访老师,同学,了解他们对学校环境状况的评价.3.用问卷调查的方式调查同学们对学校环境卫生的看法和建议.三.资料整理:希望同学们努力提高环境卫生保护意识,看见垃圾能主动捡起来放进了垃圾箱,不要让垃圾污染了我们美丽的校园.我们还要做到自己不乱扔垃圾.学校能组成一支校环卫队,让同学们志愿加入参与到学校环境的.建设中,监督同学们的卫生情况,并对乱丢垃圾的人进行惩罚,对捡垃圾的人给予表扬或鼓励.校园环境建设调查报告2一、提出问题你想拥有一个绿树成荫的校园吗？“宁静以致远”谁不想在一个轻松惬意的环境中生活学习呢？然而我们的校园环境却不那么让人满意，尤其是环境噪音对学生的身体健康，学习生活产生了不利影响。
二、研究目的校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。
优美安静的校园能让同学们更好地感受到大学的氛围、学习的氛围我们本着对学校，师生及社会负责的态度，根据实际情况，从噪音，空气，垃圾，卫生等对教育环境的影响方面进行探索，力求在学习知识的同时，希望通过这次调查能更好地了解我们学校，进一步提高同学们的环保意识，树立起“美化校园，人人有责”的观念，为建设美化校园贡献出自己的一份力量；另一方面，希望我们的调查结果能反映一些问题，能对学校领导们改造校园的计划有所帮助。
三、研究方法与过程根据本次研究的目的和我们的实际情况，仅以我们西校区为例，了解同学们对学校的周围环境和校内环境的意见，及一些环境污染引起的影响。
通过调查了解同学们的生活问题，分析出问题的轻重和提出一些解决问题的具体办法。
研究办法：问卷法、讨论法。
时间安排：20__年1月20日至20__年3月13日。
校园不文明现象调查报告
校园不文明现象调查报告一、调查背景校园作为学习和生活的场所，应该是文明和谐的。
然而，在实际生活中，很多校园存在着不文明的现象，如乱扔垃圾、随地吐痰、踩草坪、擅自涂鸦等不文明行为。
为了调查这些现象的具体情况，并提出改善措施，我们开展了针对该问题的调查。
二、调查方法我们采用了问卷调查的方式，以本校的师生为研究对象，并就校园内常见的不文明行为提出了相关问题。
分别包括垃圾乱扔、吐痰、踩草坪、涂鸦等行为是否出现以及出现频率、主要原因等。
三、调查结果1. 垃圾乱扔调查显示，垃圾乱扔是最常见的不文明行为，占总数的60%以上。
其中学生占比较高，60%左右，教职员工占比较低，不到10%。
造成垃圾乱扔的主要原因是缺乏对环境的保护意识，以及某些环卫设施建设不够完善。
2. 吐痰调查显示，吐痰在校园内也比较常见，占总数的10%左右。
其中男生吐痰的比例较高，为60%，女生为40%。
造成吐痰的主要原因是体内痰液过多，或是某些有害物质侵入呼吸道。
3. 踩草坪调查显示，踩草坪也是校园不文明行为之一，占总数的15%左右。
学生的踩草坪行为比较普遍，占比较高，达到70%，而教职工相对来说不太常见。
造成踩草坪的主要原因是缺乏相关知识，不知道草坪是需要维护的。
4. 涂鸦调查显示，涂鸦行为不太常见，占总数的5%左右。
学生和教职工涂鸦的比例相当，均为50%。
造成涂鸦的主要原因是校园文化氛围的缺失，和对校园环境的不拘小节。
四、改善措施针对校园不文明行为的调查，我们提出以下改善措施：1. 组织开展环保和文明教育活动，提高学生的环保意识和文明素质。
2. 安装更多的垃圾桶和分类垃圾桶，方便师生丢弃垃圾。
3. 在草坪周围设置栏杆或警示标识，提高师生对草坪的认识和保护意识。
4. 向学生宣传吐痰的危害，并加强对吐痰行为的监督与管理。
5. 加强对校园环境的管理和维护，对违规涂鸦者进行严格的处罚，维护校园文化的整体形象。
五、总结通过以上调查和改善措施的提出，相信可以有效地降低和减少校园不文明行为的发生，提高校园文明建设的水平。
关于学校不稳定因素排查工作调查报告
关于学校不稳定因素排查工作调查报告一、引言学校的稳定运行对于师生安全和正常教学活动的开展至关重要。
然而，一些学校存在着不稳定的因素，如学生之间的冲突、教师和学生的不和谐关系、校园暴力等。
为了及时发现并解决这些问题，我们进行了学校不稳定因素的排查工作。
二、调查目的和方法本次调查的目的在于了解学校存在的不稳定因素，为学校制定解决方案提供依据。
为此，我们采取了以下方法进行调查：1.问卷调查：我们设计了一份针对学生和教师的问卷，了解他们在校园环境和人际关系方面的感受。
2.访谈：我们对教师、学生和学校管理人员进行了访谈，了解他们对于学校不稳定因素的认识和看法。
3.实地观察：我们在学校的校园和教学环境进行了实地观察，寻找不稳定因素的蛛丝马迹。
三、调查结果1.个体因素：调查显示，学校不稳定因素主要源于学生和教师的个体因素。
学生之间存在着很大的冲突，如欺凌、矛盾和纠纷；教师之间的关系也不和谐，存在着较大的矛盾和竞争。
2.学校管理不善：学校管理人员对于不稳定因素的重视程度不够，缺乏有效的管理手段和措施。
校园的安保工作不到位，容易造成校园暴力事件的发生。
此外，学校对于纪律处分的执行力度较弱，导致一些问题得不到及时解决。
3.缺乏家校沟通：学校与家长之间的沟通不畅，导致家长对学校的了解和支持程度不高。
学生在学校的行为得不到及时的家庭监督和教育，容易产生不良行为。
四、解决方案针对以上调查结果和分析，我们提出了以下解决方案：1.加强师生沟通：学校应主动加强与学生和教师之间的沟通，建立良好的师生关系和团队合作精神。
鼓励教师和学生进行心理沟通，及时解决纠纷和矛盾，保持校园的秩序和和谐。
2.加强学校管理：学校管理人员应提高责任心和管理水平，建立起科学的管理体系。
制定校园安全管理规范，加强安保力量和技术手段的建设。
同时，加强对学生的纪律处分，确保教育效果的最大化。
3.加强家校合作：学校应加强与家长之间的沟通和交流，定期举办家长会，介绍学校教育教学情况和学生的表现。
校园环境调查报告15篇
What a successful person knows, besides hard work, is humility.同学互助一起进步（页眉可删）校园环境调查报告15篇校园环境调查报告1一、营造氛围，工作落实1、加强校园建设，提升校园魅力过去，由于各方面的原因，学校操场尘土飞扬，院落坑凹不平，门窗破烂不堪，墙壁污秽陈旧，校园卫生死角多，绿化面积小，“创建”活动开展以后，我们下大气力，多方筹资，花了近二百万元改善学校的环境。
一是硬化校园：在20__年，学校投资一百多万元硬化了操场和校园。
二是绿化校园：在20__年，学校在原有绿化的基础上，新增加操场绿化带200m2，后花园绿化带100m2，花坛四个，使绿化面积增加到900m2，树种、花种增加到30多种。
三是净化校园：在20__年，学校投资30万元粉刷了教学楼面墙，更换了所有的窗户，部分更换了学生桌凳，教师办公室统一贴了地板转，更换了新办公桌椅。
同时增加卫生设施，加强卫生检查，严格奖惩措施。
四是文化校园：学校利用主教学楼、南北教学楼、操场四周的墙壁上宣传学校的愿景目标，张贴素质教育标语，在文化长廊、宣传学校的办学思想，展现教育教学工作情况，办“创建绿色学校”专栏，宣传“创建”内容，报道创建活动。
五是美化校园：在校园的硬化、净化、绿化、文化过程中，我们追求校园的建筑、绿化、人文、自然之间的和谐、相融和协调，追求校园的整体美、和谐美。
2、大力宣传，营造“创绿”氛围。
为了营造良好的双创氛围，学校利用每周一教师例会、升旗仪式，组织全校师生学习市、区县环保局、教育局下发的有关创绿文件，及时传达上级部门的要求，并认真贯彻落实。
本学期，给教师下发了《榆林市教育系统“双创”工作手册》，作为健康教育教材师生一起学习。
广大师生明确了创绿工作的重要意义，同时也进一步坚定了他们要为环保工作做贡献的决心。
在学校的号召下，各班均创办了环保手抄报、黑板报、学习园地。
学校共出卫生、环保宣传健康教育专栏近10版，召开主题队会20多次，举办以环保为主题的国旗下演讲30多次。
学校矛盾隐患排查报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，学校作为人才培养的重要基地，其内部矛盾隐患问题日益凸显。
为了维护学校和谐稳定，确保教育教学工作的顺利进行，我校开展了全面深入的矛盾隐患排查工作。
现将排查情况及处理措施报告如下：一、排查背景近年来，我校在教育教学、后勤保障、师生关系等方面存在一些矛盾隐患，主要表现在以下方面：1. 教师与学生之间的矛盾：部分教师对学生教育方式方法不当，导致学生产生逆反心理；部分学生不尊重教师，影响师生关系。
2. 学生与学生之间的矛盾：校园欺凌、考试作弊、宿舍矛盾等问题时有发生，严重影响学生身心健康和学校秩序。
3. 家长与学校之间的矛盾：部分家长对学校教育理念、教学方法等方面存在误解，导致家校关系紧张。
4. 教师与教师之间的矛盾：部分教师之间因工作分工、职称评定等问题产生矛盾，影响团队协作。
5. 教师与后勤人员之间的矛盾：部分后勤人员服务态度不佳，导致教师满意度不高。
二、排查方法为确保矛盾隐患排查工作全面、深入、细致，我校采取了以下排查方法：1. 成立排查小组：由学校领导班子、中层干部、教师代表、学生代表、家长代表等组成排查小组，负责组织、协调、指导排查工作。
2. 开展问卷调查：通过问卷调查了解师生、家长对学校教育、管理、服务等方面的意见和建议。
3. 个别访谈：对部分师生、家长进行个别访谈，深入了解矛盾隐患的具体情况。
4. 档案查阅：查阅学校各类档案资料，分析矛盾隐患产生的原因。
5. 现场巡查：对校园进行现场巡查，发现安全隐患和矛盾隐患。
三、排查结果经过全面排查，我校发现以下矛盾隐患：1. 教师与学生之间的矛盾：部分教师对学生教育方式方法不当，导致学生产生逆反心理；部分学生不尊重教师，影响师生关系。
2. 学生与学生之间的矛盾：校园欺凌、考试作弊、宿舍矛盾等问题时有发生，严重影响学生身心健康和学校秩序。
3. 家长与学校之间的矛盾：部分家长对学校教育理念、教学方法等方面存在误解，导致家校关系紧张。
校园不文明现象现状调查报告（通用7篇）
校园不文明现象现状调查报告校园不文明现象现状调查报告（通用7篇）要去了解一件不明白的事情时，我们要通过科学的方法去研究，最后将调查结果、战略性的建议写进调查报告。
很多人都十分头疼怎么写一份好的调查报告，以下是小编为大家整理的校园不文明现象现状调查报告（通用7篇），希望能够帮助到大家。
校园不文明现象现状调查报告1一、调查时间：20xx年xx月xx日二、调查范围：西北师范大学部分学生三、调查目的：了解校园的不文明现象，寻找原因，探讨解决方法，使同学们意识到建设文明校园。
的重要性，并从自身做起，提高文化修养。
四、调查方式：对话`询问以及通过几天的校园内不同地点的观察五、调查结果：经过几天的调查，发现校园存在以下几种不文明现象：（一）随地吐痰，洗手间用完不冲。
随地吐痰是我们司空见惯的不文明行为，校园内也是如此，有的同学痰来就张口吐，校园内不管什么地方，无意的还是有意的，都是不文明的。
前面人吐痰后面人遭殃，好好的道路让人目不忍视。
且不说随地吐痰给人带来的不良情绪，它更多的害处是容易传播疾病，不仅损害他人的健康，也不利于自己的健康。
这个行为对行为人来说总是最方便的习惯，但却是伤害他人健康的陋习。
因为它往往为病毒的滋生和蔓延提供土壤。
我们欣喜地看到大家社会意识在不断提高，但我们也要看到这一行为还常见，克服它需要用心努力。
上完厕所不冲是一种恶劣的行为，它不仅为他人如厕带来麻烦乃至心理痛苦，也是造成厕所异味的重要原因。
尤其在天气炎热时发出阵阵难闻的气味，对公共环境造成了严重的影响。
（二）垃圾乱丢乱扔。
有的同学乱丢瓜皮`果壳`纸屑`食品包装物`饮料瓶等垃圾，甚至把一些垃圾放在绿化带上。
垃圾筒近在咫尺却不尽举手之劳。
这种不文明现象令人深恶痛绝。
校园的美丽靠大家的珍惜爱护，我想，生活在这样的环境中谁也不会很快乐吧。
（三）浪费资源。
浪费粮食是缺少节约意识的一种体现。
在建设节约型社会的今天，在勤俭节约成为一项基本国策的今天，在我们的校园，浪费的现象随处可见。
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关于淮阴师范校园不和谐现象的调查报告
摘要：大学的本意即为理想国, 它承担有缔造国家理想、创生国家时尚、提供新鲜思想、生产原创精神、维护浪漫王国生存模式的多元功能。
大学在扮演伊甸园理想的过程中始终表现稳定。
大学扩招时代到来后, 社会仇富心理的爆发, 促使大学成了全社会关注的负面化焦点, 多元社会势力触及大学, 迫使大学从恬静的伊甸园转变成了多种社会能量的竞技场。
大学生自杀率的攀升、青春期抑郁症的多元萌发、大学生辱师甚至弑师事件的出现, 不仅将中国特殊的独生子女现象的后果向大学扩散, 还将处于青春期的大学生心理医治问题上升到了新的高度。
在传统儒学精神解体却又无法寻觅到合适的和谐精神的替代品前提下, 中国大学校园的和谐化理念充满了艰难的挑战, 而创造性地解决此类难题则为新时期大学校园文化建设面临的抉择。
从“马加爵事件”、“药家鑫撞人杀人案”、“复旦黄洋投毒案”这些事件中，现在的中国大学院校究竟是怎么了？校园的文化建设怎么了？学生的文明去哪了？
关键字：校园文化文明
一．调查目的：为了让大学生认识到校园不文明的严重性，通过对校园里不和谐因素的调查，从而增强学生的文明意识，养成文明有礼的好习惯，以培养德智体美劳全面发展的学生，创造文明校园，幸福校园，和谐校园。
二．调查对象：主要是淮阴师范交通校区大二及大一学生。
三．调查方法：问卷调查共发放问卷50份，回收48份，回收率96%。
四．调查时间：2014年12月1日----------2014年12月7日
五．调查内容：此次调查问卷题型是选择题、问答题，共40题。
问卷的内容主要涉及学生在校园内，教学楼，上课情况、公共设施、宿舍、餐桌存在的不文明情况的调查。
六．调查结果与分析：
看饼状图图与调查问卷相结合分析如下：
（1）校园内的不文明行为分布广泛，达到71.05%。
在本次调查当中普遍对乱扔垃圾、随意粘贴广告、随意践踏草坪的现象反映强烈，除此之外私人财物乱丢乱放、公共场合讲脏话、情侣在公共场合的不当行为的现象也尤为突出。
（2）宿舍的不文明行为占65.79%的比重。
在本次调查当中普遍对乱用高瓦电器、大声喧哗影响正常作息、睡懒觉的现象尤为明显，男女宿舍乱窜、浪费水电的现象也不少。
（3）上课出勤情况的不文明行为占55.26%。
在本次调查当中普遍有上课时迟到缺勤早退、打电话、交头接耳影响教学、考试作弊的现象。
（4）公共设施、餐桌不文明的现象各占31.58%。
公共设施不文明的行为主要表现是在桌椅上乱涂乱画、毁坏教学设施、毁坏书籍；餐桌不文明的行为体现在排队打饭推挤、在桌上残留剩菜剩饭、浪费食物。
（5）教学楼的不文明情况相对来说是较少的。
主要是教学楼周边制造噪音影响教学。
（6）关于填充项的。
在本次调查中有许多同学给我提供了宝贵的意见及建议，对我的作业给以了极大的支持与鼓励。
对于提到的问题我会向相关的部门反映及采取相应的措施解决。
七．调查体会与建议：
近代大学的确参照了西方大学的基本理念, 而柏拉图的理想国始终贯穿在近代大学的脉络当中。
不得不承认, 当代中国大学存在诸多缺陷或失语现象: 其一, 人们只注意到大学可为国民经济提供优质资源, 却忽略了大学在净化社会理念方面的巨大功能, 科教兴国的理想虽然没有问题, 但是, 将大学仅仅视作科教兴国理想的实施地或发动源, 就显得十分片面。
其二, 大学担负有培养理想的国家接班人的任务, 但是,大学还是探讨真理或者允许真理性论题存在的唯一的场所。
而遏制了这种场所, 则构成了新的愚民现象。
终极意义而言,遭受损害的仍将是中国的整体国家利益。
其三, 新时期以来的大学生的确表现出了与其前辈价值观的抵触之处, 但是, 这种抵触如果局限在生物性反抗的范围内, 则无可厚非, 但是,以当代大学生辱师事件为代表的大学校园不和谐现象, 隐藏了更为深刻的内涵。
如果说五四新文化运动打倒了孔家店导致了中国伦理秩序的第一次失序的话, 那么, 新时期的大学校园不和谐现象, 则再度阐明了礼仪规范的丧失, 导致了更大面积的伦理学真空现象。
而大学向来有培育伦理规范的功能,令人惋惜的是, 各类大学为了竞争生源, 造成了新时期大学校园大面积的师生精神失衡和校园文化整体性不和谐现象。
校园的文化建设势在必行，校园的文明建设迫在眉睫，必须有针对性地采取一系列措施给以解决。
具体地说可以从以下几个方面入手：
（1）开展讲座、演讲、参观、展览、网络……，弘扬优秀的校园文化，同时让学生各抒己见发表自己对于建设校园文化的看法和期望，从而提高学生的参与度和热情，提高学生对建设优秀的校园文化的理解，由此推动校园文化的建设；
（2）学院立足素质教育，加强学生的文明修养，剔除校园的糟粕文化，成立监督小组，制定明确的奖惩制度，采取文明活动、纪律教育、文明宣传和监督检查“四结合”的方法，认真组织学生学习、提高学生认识，开展专题教育活动，强化宣传引导，加强监督检查，搞好奖惩评比，开展文明班级、文明学生、文明宿舍的评比、竞赛活动，努力把各项文明活动落到实处，让学生亲身感悟校园文化、了解校园文化、宣扬校园文化，推动校园文化的发展；（3）利用校广播台、海报、横幅等各种宣传媒介，宣扬集体和个人的先进事迹，为学生提供行为模范。
同时，总体规划校园精神文明建设，营造绿化、美化、净化、优化的校园环境，为师生开展校园文化活动提供必要的硬件条件；
（4）学生全面提高个人素质，塑造个人形象，从外在形象的塑造到内心境界的追求，养成自我管理、自我教育、自我约束的好习惯，做一个文明人，与同学友好相处，做到热爱校园，热爱花草树木，保护公共设施，节约资源，杜绝浪费。
发展优秀的校园文化，需要点点滴滴的积累。
同学们，播下一个动作，收获一个习惯，播下一个习惯，收获一个品格。
让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，才能营造一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园。
文明的行为帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，成为一个身心和谐发展的人。
让我们为校园文明建设共同努力。
附录
校园不文明行为的调查问卷
本调查关于构建和谐校园的不和谐因素，采用不记名形式，请您如实填写，非常感谢您的支持。
一.选择题（在“”内打“√”）。
在校园里
校园内乱扔垃圾
校园内焚烧垃圾
校园内公共场合讲脏话
校园内随地吐痰
校园内将私人财物乱丢乱放
校园内情侣做出不当行为
校园内打架斗殴
校园内随意张贴广告
随意践踏草坪
在教学楼
教学楼内吸烟
教学楼内制造噪音影响教学
教学楼内追逐打闹
上课情况
上课时接打电话
上课时交头接耳影响教学
上课迟到、缺勤、早退
考试作弊
公共设施
在桌椅上乱图乱画
捡到他人财物不归还
毁坏教学设施
自习室内大声喧哗
毁坏阅览室内书籍
上非法网站
在宿舍
宿舍内聚众赌博
宿舍内聚众酗酒
宿舍内睡懒觉
宿舍内夜不归宿
宿舍男女学生乱串宿舍
宿舍内私接电线
宿舍乱用高瓦电器
宿舍楼内故意浪费水电
宿舍楼内大声喧哗影响正常作息
宿舍楼内向外乱扔垃圾
宿舍楼内不爱护保洁员清扫成果
不按时整理宿舍卫生
餐桌情况
餐厅买饭推挤
私自带走餐具
就餐后不收拾餐具就离开,或弄得桌上全是剩菜残渣
浪费食物的现象
二.问答题
1.你认为校园里还有那些不文明的行为？
2.你从“马加爵事件”、“中南大学情杀案”中得到什么启示？。