苏少版-八年级上册美术-期末考察试卷讲课讲稿
苏教版八年级上册美术教案教学教材
苏教版八年级上册美术教案教学教材苏教版八年级上册美术教案第一课《自然意趣——中国山水画》教学目标认知目标：通过对名家名作的欣赏，了解山水画的历史演变、风格流派，初步了解山水画常见的表现技法。
情感目标：通过山水画作品赏析，领略中国山水画的意境之美，体会与感受中国山水画的独特审美价值，激发学生对中国传统文化的热爱。
技能目标：通过赏析，感受历代画家如何将自然造化与个人心性相结合，在绘画中表现自然之美，借山水之景抒自己之情。
理解意境是山水画的灵魂。
学习多角度欣赏山水画作品，并能在审美感知的基础上运用语言、文字等方式表达自己的感受和认识。
通过赏析，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
教学重点、难点教学重点：理解山水画不是摹仿、再现或是复制自然，它有着博大的文化内涵。
教学难点：理解画家在山水画中对意境的营造。
教学准备教师：教材，制作教学课件，以直观、生动的画面展示教学内容。
学生：教材，通过美术馆、博物馆、网络、书刊等多种渠道收集相关信息。
教学过程与方法一、导入与揭题我们到山里去旅行，常常会发觉大自然的伟大。
山中的巨石，高耸的树木，峡谷里奔流的小溪，这些景物给我们一种莫名的感动，使我们很想画下来。
山水画的根源便来自我们内心对山水的喜爱。
可是，要把高山大河画在一张小小的纸上，是很困难的。
中国的画家们是如何表现这些景色的呢？思考：山水画以描绘山水自然风景为主体，它不仅仅是对自然景物的描绘，在山水画中我们还会探寻到什么？中国山水画又为什么不称为风景画？1. 大自然风景图片欣赏。
2. 揭示课题。
二、欣赏与比较有没有同学欣赏过中国山水画？我们一起来赏析山水画，探寻山水画的独特之美。
今天的知识点比较多，我们分小组进行归纳：A组隋唐（青绿山水）、B组北宋（水墨山水）、C组南宋（水墨山水）、D组元（文人画）。
三、欣赏解析魏晋是中国山水画的萌芽期，山川树石画法幼稚古朴，所谓“人大于山，水不容泛”，体现了早期山水画的特点。
【八年级上册美术苏教版】苏教版八年级美术上册全册教案
【八年级上册美术苏教版】苏教版八年级美术上册全册教案教材分析本课内容是第一课《外国肖像画赏析》的延伸。
从对人物肖像画历史的了解到让学生关注身边的人物；通过观察把握人物的个性特征、人物的比例、不同的表现方法，直至抒发个人情意。
教材从美术作品中运用具象的表现手法表现身边的人物，引导学生观察分析人物的性格、特征以及动态，把握人物的内在心理，达到关注人、关爱人的目的。
教材启示为什么要画身边的人，因为画熟悉的人更容易惟妙惟肖，更容易画出熟悉人的性格和表情，同时也更容易将自己的情感流露在作品之中。
画家们更是将邻居、家人、朋友像为描绘的对象，以寄托自己的情感，表达某种爱意。
教材启示多彩人生是我们作画的源泉，可以用线造型、电脑绘画、色彩等工具材料去表现身边的人物。
同时启示如何关注人物的动态、人物的特征、人物的比例，各种使用工具的处理，还有表现时如何对比协调等，以丰富学生的情感。
教材还启示用什么方法去进行教学，让画笔传达情意。
以全班同学肖像画册为切入口，用多种材料和方法，去反映每个同学的喜、怒、哀、乐。
在表现他们外部特征的同时，特别重视内在的性格。
其次再将自己个人的情感和对同学的了解，倾注于画笔之中。
教材中选用的一些图片，体现了表现的不同手法和不同形式，充分体现了美术教学的过程。
1．教学目标①让学生了解人体成长过程中的比例关系。
②让学生尝试运用一定的工具、材料和方法较写实的去表现自己熟悉的人物。
③让学生在描述过程中，更关心人与人之间的亲情、友情，更多的去发规他人的长处（优点）。
2．教学重点欣赏和了解人物表现的多种方法、材料工具，了解人体在不同成长过程中的比例关系。
3，教学难点对人物神情、动态、比例、色彩的恰当把握。
4．课时建议：2课时一、组织教学微笑问候学生当天感受,简要讲评上节课小组作业。
二、导入新课同学们,上节课我给大家介绍肖像画的由来以及早期肖像画的作用,还欣赏了摄影术发明以后,出现的各种各样的风格迥异的肖像画。
苏少版八年级美术上册教案
苏少版八年级美术上册教案教案标题：苏少版八年级美术上册教案教案目标：1. 了解苏少版八年级美术上册的教学内容和学习要求。
2. 设计适合学生年龄和能力水平的教学活动，促进学生的美术素养和创造力的发展。
3. 培养学生对不同艺术形式和风格的欣赏能力，提高他们的审美水平。
教学内容：本教案主要涵盖苏少版八年级美术上册的以下单元：1. 西方绘画风格与技法2. 中国画的特点与技法3. 印象派绘画风格与技法4. 中国画中的花鸟画5. 油画的特点与技法6. 中国画中的山水画教学步骤：第一课：西方绘画风格与技法1. 导入：通过展示西方绘画作品和介绍西方绘画的历史背景，激发学生对西方绘画的兴趣。
2. 学习目标：让学生了解西方绘画的特点和技法，并能够运用其中的一种技法进行创作。
3. 教学活动：a. 分组讨论：学生分组讨论并展示他们对西方绘画的认识和了解。
b. 教师讲解：介绍西方绘画的特点和常见的技法，如明暗对比、透视等。
c. 实践活动：学生选择一种西方绘画技法进行实践创作，并展示自己的作品。
第二课：中国画的特点与技法1. 导入：通过展示中国画作品和介绍中国画的历史背景，激发学生对中国画的兴趣。
2. 学习目标：让学生了解中国画的特点和技法，并能够运用其中的一种技法进行创作。
3. 教学活动：a. 分组讨论：学生分组讨论并展示他们对中国画的认识和了解。
b. 教师讲解：介绍中国画的特点和常见的技法，如水墨、写意等。
c. 实践活动：学生选择一种中国画技法进行实践创作，并展示自己的作品。
第三课：印象派绘画风格与技法1. 导入：通过展示印象派绘画作品和介绍印象派的历史背景，激发学生对印象派绘画的兴趣。
2. 学习目标：让学生了解印象派绘画的特点和技法，并能够运用其中的一种技法进行创作。
3. 教学活动：a. 分组讨论：学生分组讨论并展示他们对印象派绘画的认识和了解。
b. 教师讲解：介绍印象派绘画的特点和常见的技法，如色彩运用、光影表现等。
优品课件之苏教版八年级美术上册全册教案
苏教版八年级美术上册全册教案教材分析本课内容是第一课《外国肖像画赏析》的延伸。
从对人物肖像画历史的了解到让学生关注身边的人物；通过观察把握人物的个性特征、人物的比例、不同的表现方法，直至抒发个人情意。
教材从美术作品中运用具象的表现手法表现身边的人物，引导学生观察分析人物的性格、特征以及动态，把握人物的内在心理，达到关注人、关爱人的目的。
教材启示为什么要画身边的人，因为画熟悉的人更容易惟妙惟肖，更容易画出熟悉人的性格和表情，同时也更容易将自己的情感流露在作品之中。
画家们更是将邻居、家人、朋友像为描绘的对象，以寄托自己的情感，表达某种爱意。
教材启示多彩人生是我们作画的源泉，可以用线造型、电脑绘画、色彩等工具材料去表现身边的人物。
同时启示如何关注人物的动态、人物的特征、人物的比例，各种使用工具的处理，还有表现时如何对比协调等，以丰富学生的情感。
教材还启示用什么方法去进行教学，让画笔传达情意。
以全班同学肖像画册为切入口，用多种材料和方法，去反映每个同学的喜、怒、哀、乐。
在表现他们外部特征的同时，特别重视内在的性格。
其次再将自己个人的情感和对同学的了解，倾注于画笔之中。
教材中选用的一些图片，体现了表现的不同手法和不同形式，充分体现了美术教学的过程。
1．教学目标①让学生了解人体成长过程中的比例关系。
②让学生尝试运用一定的工具、材料和方法较写实的去表现自己熟悉的人物。
③让学生在描述过程中，更关心人与人之间的亲情、友情，更多的去发规他人的长处（优点）。
2．教学重点欣赏和了解人物表现的多种方法、材料工具，了解人体在不同成长过程中的比例关系。
3，教学难点对人物神情、动态、比例、色彩的恰当把握。
4．课时建议：2课时一、组织教学微笑问候学生当天感受,简要讲评上节课小组作业。
二、导入新课同学们,上节课我给大家介绍肖像画的由来以及早期肖像画的作用,还欣赏了摄影术发明以后,出现的各种各样的风格迥异的肖像画。
我们学习了如何观察人物的五官,以及体会了通过五官来表现人物性格和内心精神世界。
初中美术苏少版八年级上册第1课《自然意趣—中国山水画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术苏少版八年级上册第1课《自然意趣—中国山水画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、认知目标:通过对名家名作的欣赏,了解山水画的历史演变、风格流派,初步了解山水画常见的表现技法。
2、情感目标:通过山水画作品赏析,领略中国山水画的意境之美,体会与感受中国山水画的独特审美价值,激发学生对中国传统文化的热爱。
3、技能目标:学习多角度欣赏山水画作品,并能在审美感知的基础上运用语言、文字等方式表达自己的感受和认识。
通过赏析,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
2学情分析我们学校是一所农村中学,大部分学生都是农村的孩子,学校美术课比较少,有关美术的活动更是几乎不搞,所以学生对美术课是非常喜欢的,对美是非常憧憬的,因为是八年级的学生,已经有了一定的欣赏能力,所以,在美术课堂上,每一节课的课堂气氛都非常的活跃,学生的积极性都很浓。
3重点难点教学重点:理解山水画不是摹仿、再现或是复制自然,它有着博大的文化内涵。
教学难点:理解画家在山水画中对意境的营造。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】图片导入教师用八张精美的自然风景图片创设了一个轻松、愉快的情景2【讲授】示例作品示例作品1:《云山墨戏图》1、基本信息:南宋,米友仁,纸本,墨笔,21.4cm——195.8cm。
2、画面内容:此画表现的是沿江景色。
近处岸边一条细径曲曲弯弯,间有板桥相连,远处峰峦起伏,云烟密布,溪流缓缓,林木森郁,屋舍隐现。
示例作品2:《临流赋琴图》1、画面内容:表现的是溪旁古树下一士人扶琴吟诵的情景。
2、绘画特色:构图长取半边,景物大都聚集于一侧,其他大面积空白,人称夏半边。
3【活动】欣赏构思1、《清凉环翠图》画家在描绘自然山水的同时,也为我们记录下了沧海桑田的变迁。
通过此时此景图片的观察对比,感受画家记录的山水变迁。
2、《江山如此多娇》“红色山水画”是中国绘画史上特定历史时期的特定产物,赏析是侧重山水画家对“红色”的别样情怀。
苏教版八年级美术上册全册教案
学科：八年级美术课题：在绘画中永生设计者：领导签字：1．教学目标①让学生了解人体成长过程中的比例关系。
②让学生尝试运用一定的工具、材料和方法较写实的去表现自己熟悉的人物。
③让学生在描述过程中，更关心人与人之间的亲情、友情，更多的去发规他人的长处（优点）。
2．教学重点欣赏和了解人物表现的多种方法、材料工具，了解人体在不同成长过程中的比例关系。
3，教学难点对人物神情、动态、比例、色彩的恰当把握。
4．课时建议：2课时一、组织教学微笑问候学生当天感受,简要讲评上节课小组作业。
二、导入新课同学们,上节课我给大家介绍肖像画的由来以及早期肖像画的作用,还欣赏了摄影术发明以后,出现的各种各样的风格迥异的肖像画。
我们学习了如何观察人物的五官,以及体会了通过五官来表现人物性格和内心精神世界。
那么今天我们再来看一些彩色的范图。
看了这些范图你们有什么感觉?是不是觉得这些都是乱涂乱画,怎么把人的脸画成彩色的,怎么眼睛不是眼睛,鼻子不像鼻子呢?好像这些画都是小孩子画的。
这里面确实有一部分画是出自小朋友之手,我请个同学来区分一下。
(请同学区分,并说出区分原因)而另外这些可都是出自世界鼎鼎有名的大画家之手,这个画家就是谁呢?(毕加索)有没有人对毕加索有一点了解的?(先让同学回答)(教师介绍):毕加索是二十世纪最重要和最着名的画家之一。
他的父亲也是一位画家,在毕加索很小的时候就教他画画。
我们上节课说了,自从照相术发明了以后,许多画家就开始尝试不同的画法,从写实的画法转向各种不同风格的画法,来表现画家的精神情趣和个性风格。
他们还发现,孩子眼里的世界是那么丰富和美好,一切充满了新鲜和活力,在孩子们的眼里,世界就是一个千变万化的万花筒,所以他们开始学着像孩子那样去看世界。
创造思考是人类精神活动的最高境界,而创造的产物是人类最高成就之一。
他在绘画事业上不断地改变自己的绘画,不断地尝试各种画法。
记得有人曾经说过,“毕加索的伟大,并不在于他的某张画,而在于他的创造精神,因为他终身都在创造。
苏少版-八年级上册美术考查试卷教学文案
苏少版-八年级上册美术考查试卷江苏少儿版八年级上册美术检测试卷班级：______ 姓名：_________ 得分：_________一、单项选择题（每题2分，共30分）1.我国现存世最早的一件山水画卷是（），其咫尺千里的艺术效果，是山水画逐步走向成熟的标志。
A. 隋展子虔《游春图》B. 北宋张择端《清明上河图》C北宋范宽《溪山行旅图》 D. 东晋顾恺之《历代帝王图》2.北宋范宽的《溪山行旅图》表现了北宋时期北方山水画（）的构图特点。
A．全景式 B. 边角式 C. 三角形 D. 梯形3.唐代大诗人王维以诗入画，被后人奉为( )画的鼻祖。
A．山水画 B. 文人画 C. 花鸟画 D. 人物画4.现代画家傅抱石、关山月的作品（），运用了现实主义和浪漫主义相结合的方法，采用全景图式，把山舞银蛇的北国风光与郁郁葱葱的江南景色有机统一在同一画面之中，使人们更深一层地欣赏到祖国江山的秀美。
A．《江山如此多娇》 B. 《青城山》 C. 《万山红遍》 D. 《富春山居图》5. 诗书画印的完美结合体现在（）作品中。
A .油画 B.书法 C.中国画 D.水彩画6.笔墨纸砚是（）画的不可缺少工具。
A. 中国 B. 油 C. 水彩 D. 水粉7.《盛开的桃花》是（）在1888年创作的一幅油画，整个画面盛满粉红色的勃勃生机，显示出创作者积极向上的乐观精神。
A．梵高 B. 毕加索 C.马蒂斯 D. 勃拉克8.（）是建筑风景绘画的主体元素。
A. 建筑物 B. 植物 C. 动物 D. 人物9.“从师少小学雕虫，弃凿挥毫学画虫。
莫道野虫皆俗陋，虫入藤溪是雅君。
春虫绕卉添春意，夏日虫鸣觉夏浓。
唧唧秋虫知多少，冬虫藏在本草中。
这是著名画家（）在他的《工笔草虫册题记》里的话，这位画家以写蔬果见长，画虾也是一绝。
A.陈之佛 B .金农 C.齐白石 D .徐悲鸿10.寄情于物，借物抒情，是中国画的一大特色，你知道岁寒三友指的是哪些题材吗？（）A . 梅兰竹 B. 松竹梅 C . 兰竹菊 D . 兰梅菊11.（）合称“四君子”。
新版苏少版八年级上册美术教案(全册)
新版苏少版八年级上册美术教案〔全册〕苏少版八年级美术〔上〕教案第一课《自然意趣——中国山水画》教学目标认知目标：通过对名家名作的欣赏，了解山水画的历史演变、风格流派，初步了解山水画常见的表现技法。
情感目标：通过山水画作品赏析，领略中国山水画的意境之美，体会与感受中国山水画的独特审美价值，激发学生对中国传统文化的热爱。
技能目标：通过赏析，感受历代画家如何将自然造化与个人心性相结合，在绘画中表现自然之美，借山水之景抒自己之情。
理解意境是山水画的灵魂。
学习多角度欣赏山水画作品，并能在审美感知的根底上运用语言、文字等方式表达自己的感受和认识。
通过赏析，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
教学重点、难点教学重点：理解山水画不是摹仿、再现或是复制自然，它有着博大的文化内涵。
教学难点：理解画家在山水画中对意境的营造。
教学准备教师：教材，制作教学课件，以直观、生动的画面展示教学内容。
学生：教材，通过美术馆、博物馆、网络、书刊等多种渠道收集相关信息。
教学过程与方法一、导入与揭题我们到山里去旅行，常常会觉察大自然的伟大。
山中的巨石，高耸的树木，峡谷里奔流的小溪，这些景物给我们一种莫名的感动，使我们很想画下来。
山水画的根源便来自我们内心对山水的喜爱。
可是，要把高山大河画在一张小小的纸上，是很困难的。
中国的画家们是如何表现这些景色的呢？思考：山水画以描绘山水自然风景为主体，它不仅仅是对自然景物的描绘，在山水画中我们还会探寻到什么？中国山水画又为什么不称为风景画？1. 大自然风景图片欣赏。
2. 揭示课题。
二、欣赏与比拟有没有同学欣赏过中国山水画？我们一起来赏析山水画，探寻山水画的独特之美。
今天的知识点比拟多，我们分小组进行归纳：A组隋唐〔青绿山水〕、B组北宋〔水墨山水〕、C组南宋〔水墨山水〕、D组元〔文人画〕。
三、欣赏解析魏晋是中国山水画的萌芽期，山川树石画法幼稚古朴，所谓“人大于山，水不容泛〞，表达了早期山水画的特点。
江苏版艺术教材初二美术上学期教案
江苏版艺术教材初二美术上学期教案（江苏版艺术教材）初二美术上学期教案第一单元形象直观的表现与交流语言计划课时2课时备课人:马海波前言:不论是普通儿童的绘画创作,还是著名画家的绘画创作,都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段,例如线条、形状和色彩等，来进行表现，这些美术作品的造型要素及其运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人进行信息交流的艺术语言。
人类早期的绘画，特别是东方的传统绘画，大多以线来进行造型表现，线条既可以具体地描绘审美对象的生动形象，也可以抽象地表现主观的审美感受和思想感情。
因此，有人把这种艺术表现方法与形式称为“线描方法”。
第一课时欣赏与评述：、选择自己喜欢的作品，观察并说明它们包含着哪些造型要素？是运用什么方法来表现什么样的感受或意图。
江苏版艺术教材初二美术上学期教案2、在以前的美术学习中，自己学习过哪种美术语言和表现方法。
有什么体会？欣赏画家名作：《蒙娜丽莎》、《自画像》、《宫娥》。
教师讲解：文艺复兴以后的西方绘画，逐渐发展了一种借助形体、明暗、色彩、透视等要素来综合造型，以再现可变光线条件下的客观对象的表现方法，这种忽略清晰轮廓而在背景上凸现物象的表现形式，有人称它为“图绘方法”。
初二美术上学期教案达-芬奇典范地运用了他所首创并且十分偏爱的“明暗转移法”，画面色调从明到暗徐徐过渡，没有明显的分界，而与美丽的五官结构自然融为一体，因而创造出更加符合视觉真实的表现形式。
《宫娥》这幅情节性的室内群像画描绘了真实的西班牙内宫生活场景和历史人物。
变幻而统一的光线，丰富而又和谐的色彩，是典型的图绘风格的名作。
伦勃朗非常善于表现集中光线下的人物，他常常让情所独钟的光线滞留在自己历尽沧桑的脸部，以便更加细腻深刻地揭示人的内心世界。
欣赏名画家作品：《持太阳伞的女人》、《静物》、《曼陀林和吉它》。
教师讲解：“印象主义”画派着力于光彩、色彩变化的探索，色彩成了他们最主要的艺术表现语汇。
由于明暗、色彩的变化都以体面结构为基础，所以“后印象主义”画家塞尚更热衷于建构坚实的形体结构。
苏少版八年级美术教案(全册)
1 第1课生活的艺术——中国工艺美术第一课时教材分析本课属于欣赏•评述学习领域。
中国工艺美术历史悠久，种类繁多，制品精巧，在世界工艺美术中独树一帜。
那优美的彩陶、庄重的青铜器、绚丽的漆器、典雅的瓷器无不反映出历代能工巧匠卓越的创造智慧，闪烁着灿烂的艺术光彩，为世人所赞赏。
本课选取陶器、青铜器、漆器和瓷器为代表，从工艺制作、艺术特色、文化内涵等方面进行欣赏和分析，通过观察和探究这些工艺品的材料、造型和装饰，了解中国工艺美术的起源、历史沿革和发展，感受不同时期的艺术风格，领略中国工艺美术的成就。
一、教学目标通过本课的教学，使学生对中国古代工艺美术成就有所了解，领会彩陶、青铜、漆器、瓷器等工艺美术作品独特的审美意蕴和中国传统文化的内在联系，对世界人类的物质文化与社会发展做出的重要贡献，提高审美趣味。
1.知识与技能：了解中国古代工艺美术产生的原因，了解工艺美术与人类生活的密切关系，理解工艺美术的艺术价值、历史价值、科学价值和文化价值。
2.方法与过程：围绕问题触发学生去思考，对器物由表及里地进行探究，不求答案的一致性和准确性，提高学生对工艺美术审美的情趣。
3.情感态度与价值观：通过学习，增强民族自信心和自豪感，增强民族文化的自觉性，提升个人的文化修养和艺术修养。
二、教学重点和难点重点：了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就，了解主要工艺品种的基本特点及时代风格。
教学难点：通过对彩陶、青铜、漆器、瓷器等工艺品的功能、造型、色彩、纹样等方面的讨论，领会其审美特点及文化内涵。
三、教学准备收集各种中国古代工艺美术的代表作品及相关资料，预习中国古代工艺美术的相关知识、课件、课后的课堂知识检测表。
四、教学过程1.导入问题一：你们去过博物馆吗？这些是哪里的博物馆？无锡博物馆，上海博物馆，中国国家博物馆。
师：博物馆里的内容很多，今天我们一起走进各地的博物馆去了解一下生活的艺术——中国古代工艺美术。
设计意图：以博物馆为主体线索，在参观博物馆的过程中，对古代彩陶、青铜、漆器、瓷器开展问题讨论，进行互动教学，让学生在观察交流中去探寻工艺美术表象背后的文化。
江苏版艺术教材初二美术上学期教案
（江苏版艺术教材）初二美术上学期>第一单元形象直观的表现与交流语言(欣赏-评述)计划课时2课时备课人:马海波江苏版艺术教材初二美术上学期教案前言:不论是普通儿童的绘画创作,还是著名画家的绘画创作,江苏版艺术教材初二美术上学期教案都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段 ,例如线条、形状和色彩等，来进行表现，这些美术作品的造型要素及其运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人进行信息交流的艺术语言。
江苏版艺术教材初二美术上学期教案人类早期的绘画，特别是东方的传统绘画，大多以线来进行造型表现，线条既可以具体地描绘审美对象的生动形象，也可以抽象地表现主观的审美感受和思想感情。
因此，有人把这种艺术表现方法与形式称为“线描方法”。
第一课时欣赏与评述：1、选择自己喜欢的作品，观察并说明它们包含着哪些造型要素？是运用什么方法来表现什么样的感受或意图。
江苏版艺术教材初二美术上学期教案2、在以前的美术学习中，自己学习过哪种美术语言和表现方法。
有什么体会？欣赏画家名作：《蒙娜丽莎》、《自画像》、《宫娥》。
教师讲解：江苏版艺术教材初二美术上学期教案文艺复兴以后的西方绘画，逐渐发展了一种借助形体、明暗、色彩、透视等要素来综合造型，以再现可变光线条件下的客观对象的表现方法，这种忽略清晰轮廓而在背景上凸现物象的表现形式，有人称它为“图绘方法”。
初二美术上学期教案达-芬奇典范地运用了他所首创并且十分偏爱的“明暗转移法”，画面色调从明到暗徐徐过渡，没有明显的分界，而与美丽的五官结构自然融为一体，因而创造出更加符合视觉真实的表现形式。
江苏版艺术教材初二美术上学期教案《宫娥》这幅情节性的室内群像画描绘了真实的西班牙内宫生活场景和历史人物。
变幻而统一的光线，丰富而又和谐的色彩，是典型的图绘风格的名作。
伦勃朗非常善于表现集中光线下的人物，他常常让情所独钟的光线滞留在自己历尽沧桑的脸部，以便更加细腻深刻地揭示人的内心世界。
欣赏名画家作品：《持太阳伞的女人》、《静物》、《曼陀林和吉它》。
苏州市艺术会考复习讲义——初二美术上册
（一）中国山水画(文人画)1、“三远”法，是中国山水画的特殊透视法。
三远法指的是在一幅画中，可以是几种不同的透视角度，表现景物的“高远”、“深远”、“平远”。
1、平远法：就是自近山而望远山，反映的是俯视的境界，塑造的是“山随平视远”的艺术效果。
2、高远法：就是“自山下仰山巅”，反映的是仰视所见山势高耸雄伟。
如范宽的《溪山行旅图》3、深远法：就是“自山前而窥山后”。
2、文人画是带有文人情趣、流露着文人思想的绘画，强调神韵，要求诗文、书法、篆刻与画结合，讲究笔墨情趣。
唐代诗人王维以诗入画，被称为文人画的鼻祖。
3、界画界指界尺，就是用界尺引笔画线的表现方法。
主要适用于画建筑，其它景物则用工笔技法配合，通称“工笔界画”。
是中国画的一种独特技法。
最早出现在唐朝《阙楼图》。
4、马远和夏圭是南宋著名的山水画家，马、夏的山水画在构图上，都一改五代北宋以来上留天、下留地、正面摹写的全景式构图，而是留出大片的空白，将景物集中于一侧，表现浩淼的空间，后人称之为“马一角、夏半边”。
马远代表作《山径春行》，夏圭代表作《临流赋琴图》。
5、清代四僧：是指明末清初四个出家为僧的画家。
即石涛、朱耷、髡残、渐江。
四人都擅山水画，风格各异。
作品多表现不平之气，个性鲜明；艺术追求上不但学习古人，也敢于创新，而取材直接来自自然，贴近生活，故作品生机勃勃，充满活力。
对“扬州八怪”有较大影响。
朱耷，号八大山人。
是明宗室后人。
明亡以后出家。
朱耷绘画大多缘物抒情，用象征的手法来表达想法，将物象人格化，所画鱼、鸟，作“白眼向人”之状，抒发愤世嫉俗之情。
落款以“八大山人”四字连缀书写，象是“哭之”，又象“笑之”，均有深意。
原济（号），又名石涛（字），原名朱若极，明皇室后裔，自称苦瓜和尚。
石涛在绘画理论上贡献很大。
他主张“笔墨当随时代”和“借古以开今”，强调要师法自然，“搜尽奇峰打草搞”，在创作时要“我自用我法”，反对泥古不化。
著有《石涛画语录》一书。
小学八年级上学期美术教学试讲稿
小学八年级上学期美术教学试讲稿动漫天地教师：大家都认识他们吗？这是谁，这个呢，还有这个....教师：既然大家都认识这些动漫形象，那大家知道什么是动漫么？学生：...教师：（那我来告诉大家）动漫就是......教师：了解了卡通的定义之后，我们将一起步入一个神奇、幽默的动漫天地。
2、情景创设：视频引入（4分钟）教师：现在先请大家一起来欣赏一段视频，在视频播放过程中大家要注意其中人物的各种面部表情，他们喜的时候，怒的时候五官分别有哪些变化呢？请同学们带着这个问题来观看这段视频。
学生：观看视频3、情境表演，掌握五官特征（7分钟）教师：看完视频之后，我们针对这段视频来做个小游戏，黑板上有很多视频中出现的表情、现在先请一位同学上台，好，就你来，先在心中默默的挑选一张你喜欢的图片中的表情，观察表情中五官的特征，然后进行模仿，（看看同学们能不能猜出你模仿的是哪一张图片？）（共两组图片）学生：模仿表情教师：大家看出来这位同学模仿的是哪张图片的表情了吗？学生：....教师：他们猜对了吗？教师：那这是一个怎样的表情呢（喜怒哀乐）？教师：同学的表情与图片上的表情有什么区别，其五官都有哪些特征呢，（板书：眼耳口鼻眉）？请同学们分组讨论一下，。
学生：自由发言教师：（总结）同学们说的很好，动漫人物的表情都加入了夸张、变形的手法，所以喜的时候眼睛弯的程度和嘴角上扬的程度可以夸张化。
乐的时候眉毛是向下挂的，眼睛弯弯的，嘴角大开。
当愤怒的时候眉毛可以斜一点，要是非常愤怒了，眉毛可以竖起来和眼睛并在一起，咬牙切齿的感觉。
哀的时候，眉毛，眼睛，嘴巴都是下垂的状态，下垂的程度同样可以夸张化。
(画表情的小口诀：画人喜，眉开眼弯嘴上翘。
画人哀，眉掉眼垂嘴下歪。
画人怒，瞪眼咬牙眉倒竖。
画人乐，眉弯眼弯嘴大开。
)教师：我们了解了不同表情五官的变化之后，我们来做一个小游戏，大家看到黑板上贴着的许多分开的五官图片了吗，现在我们请四位同学上台，组合出喜怒哀乐四种表情。
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苏少版-八年级上册美术-期末考察试卷
苏教版八年级上册美术期末考察试卷学校：____________ 班级：______ 姓名：_________ 得分：_________ 一、单项选择题（每题1分，共30分）
1.我国现存世最早的一件山水画卷是（）。
A. 隋展子虔《游春图》
B. 北宋张择端《清明上河图》
C北宋范宽《溪山行旅图》 D. 东晋顾恺之《历代帝王图》
2.北宋范宽的《溪山行旅图》表现了北宋时期北方山水画（）的构图特点。
A．全景式 B. 边角式 C. 三角形 D. 梯形
3.唐代大诗人王维以诗入画，被后人奉为( )画的鼻祖。
A．山水画 B. 文人画 C. 花鸟画 D. 人物画
4.现代画家傅抱石、关山月的作品（），运用了现实主义和浪漫主义相结合的方法，采用全景图式，把山舞银蛇的北国风光与郁郁葱葱的江南景色有机统一在同一画面之中，使人们更深一层地欣赏到祖国江山的秀美。
A．《江山如此多娇》 B. 《青城山》 C. 《万山红遍》 D. 《富春山居图》
5. 下列是蓝印画布的制作工序，排列顺序正确的一项是（）。
①刮浆②刻板③刮白④染色A ②①③④ B ②③④① C ②④①③ D ②
①④③
6.宋代瓷器工艺开始高速发展，出现了（）五大名窑。
A 汝、哥、官、定、钧 B. 汝、哥、官、越、婺
C . 越、婺、官、定、钧 D．官、定、钧、越、婺
7.中国四大风筝产地：（）
A．北京、天津、山东潍坊、江苏南通 B. 北京、天津、安徽、浙江
C．安徽、天津、山东潍坊、湖南 D．安徽、北京、天津、山东潍坊
8.19世纪印象派代表人物有：①莫奈②毕沙罗③雷诺阿④透纳（）
A.①②
B.③④
C.①②③
D. ①②③④
9.西涅克和修拉在对光、色的研究和表现方面相对于早期的印象派有了更进一步的认识，他们以光学原理为基础，发明了一种全新的绘画方法——（）法。
A. 抽象
B. 立体主义
C.写实主义
D.点彩
10.《盛开的桃花》是（）在1888年创作的一幅油画，整个画面盛满粉红色的勃勃生机，显示出创作者积极向上的乐观精神。
A．梵高 B. 毕加索 C.马蒂斯 D. 勃拉克
11.（）是建筑风景绘画的主体元素。
A. 建筑物 B. 植物 C. 动物 D. 人物
12.战国时期，有一套物件是青铜铸造和音乐艺术领域的共同奇迹，来自青铜铸造
的特殊技术——使用了特殊的青铜配料，能敲打出不同的音阶的是（）
A.编钟
B.青铜爵
C.毛公鼎
D.错银青铜牛形灯
13.我国是瓷器的发明国，中国的瓷器很早就流传到国外，中国因此被称为瓷国，（）是我国历史上最早产生的瓷器。
A .白瓷 B.青瓷 C. 彩色瓷器
D. 青花瓷
14.一幅经典工笔重彩花卉作品，将它分解为四个步骤学习临摹，正确的步骤是
（）
A .勾线渲染罩色刻画 B.刻画勾线渲染罩色
C .刻画渲染罩色勾线 D.勾线罩色刻画渲染
15.“从师少小学雕虫，弃凿挥毫学画虫。
莫道野虫皆俗陋，虫入藤溪是雅君。
春虫绕卉添春意，夏日虫鸣觉夏浓。
唧唧秋虫知多少，冬虫藏在本草中。
这是著名画家（）在他的《工笔草虫册题记》里的话，这位画家以写蔬果见长，画虾也是一绝。
A.陈之佛 B .金农 C.齐白石 D .徐悲鸿
16.寄情于物，借物抒情，是中国画的一大特色，你知道岁寒三友指的是哪些题材吗？（）
A . 梅兰竹 B. 松竹梅 C . 兰竹菊 D . 兰梅菊
17.（）合称“四君子”。
因其所具有的人格化特征，成为画家常见的题材。
A.梅兰翠菊
B.梅兰松菊
C. 梅棠松菊
D.梅兰竹菊
18.印象派是19世纪后半期诞生于法国的绘画流派，关于“印象派”油画，同学们众说纷纭，正确的观点是（）
①不写生仅仅凭印象作画②“印象派”是追求光、色表现的画派
③印象派的作品都很抽象，从语言形式上看属于抽象艺术
④莫奈属于印象派画家⑤梵高属于印象派画家 A. ①② B. ①②④⑤ C. ①③⑤ D. ②④
19.西班牙画家毕加索是（）的创始人。
A. 印象派
B. 新印象派
C.立体主义画派
D.野兽派
20.唐代李思训在画史上有“大李将军”之称。
李思训及儿子李昭道，并称“二李”，是“青绿山水”的集大成者。
《》用大青绿着色，江天浩渺、风帆溯流，画出了勃勃的盛唐气象。
A. 《游春图》
B.《江帆楼阁图》
C.《溪山行旅图》
D.《富春山居图》
21.明清时代，山水画的发展一直在延续，比较著名的画家有明四家：文徵明、沈周、唐寅、仇英，被称为“”；弘仁、髡残、朱耷、石涛被称为“”。
A.上海画派六朝四家 B吴门四家南宋四家
C.吴门四家清代四僧
D.扬州八怪清代四僧
22.速写不一定要画出许多细节，也不必很完整，但它们却能够流露出画家对镜像的大量感受。
速写不一定是完成画，它的最初目的是（）。
A.记录信息、收录想法 B记录事物结构
C.记录当时场景、人物信息
D.收录画家对景象的大量感受
23.人类最早的文字是书写在湿泥板上的，西亚两河流域的苏美尔人发明的（）文字和泥板书写。
A. 甲骨文 B.希腊 C.楔形 D.象形
24.风筝的发明起源与（）时代的木鸢和木鹊，传说鲁班九曾制作过它。
宋代以后出现了纸鸢，它比传说中的木鸢更轻，飞得更高。
A. 先秦 B.五代 C.汉代 D.西晋
25. 中国联通公司标志的创意源于（）。
A. 双钱 B.中国结 C.方胜 D.太极图
26.下列哪一项不属于书籍装帧设计的基本元素的是（）A.图案 B.色彩 C.文字 D.构图
27.中国人在发明造纸术前，书写的材料不包括（）
A.竹简
B.木牍
C.湿泥板
D.丝帛
28.张贴画又称“海报”，它通常张贴在（）
A. 人流稀疏的地方
B.商业街区
C.工业园区
D.郊外
29. 诗书画印的完美结合体现在（）作品中。
A .油画 B.书法 C.中国画 D.水彩画
30.笔墨纸砚是（）画的不可缺少工具。
A. 中国画 B. 油画 C. 水彩画 D. 水粉画
二、判断题（每题 2分，共20分）
1.下图是一幅平行透视图。
（）
2. 如果所研究的立方体有一个面与画面平行，立方体和画面所构成的透视关系就叫“成角透视”。
（）
3.在风景绘画中视点、地平线、心点、灭点是不可缺少的要素（）
4.江苏省南通市2006年被中国民间文艺家协会授予“中国蓝印花布之乡”称号。
（）
5.蓝印花布主要分成“蓝地白花”和“白地蓝花”两大类。
( )
6. 无锡惠山泥人是用当地的一种黑泥来捏制，成型干结后再进行彩绘的民间玩具。
天津的泥人张、陕西凤翔的民间玩具都是著名的泥彩艺术。
（）
7. 文人画是画中带有文人情趣、流露着文人思想的绘画，强调神韵，要求诗文、书法、篆刻与画结合，讲究笔墨情趣。
宋代大诗人王维以诗入画，被后世奉为文人画的鼻祖。
（）
8．一个好的展示设计只需要考虑艺术效果，不必计较经济成本。
（）
9. 郭沫若先生曾经说过：“壁画最能尽社会的责任。
因为和宝藏在公侯邸宅的绘画不同，是在公共建筑的壁上，属于大众。
（）
10.现代人发明的水写布可以说是文房第五宝。
（）
三、实践题（50分）
画一幅以树为主的风景画，要求注意构图，把握好透视关系，画出景物的远近虚实。
试卷说明：考试成绩按等第划分上报，标准是：优（85—100）、良（71—84）、中（60—70）、差（0—59）。