《动物遗传学实验》教学大纲一、实验课程的性质与任务二、实验目的与
遗传学教学大纲
本科生教学大纲教学单位：畜牧兽医学院课程编号：09281058课程名称：动物遗传学B课程英文名称：Animal Genetics授课对象：动物科学、实验动物专业本科生课程性质：学科基础必修课学时数：60学时（理论：40学时，实验：20学时）学分数：3执笔人：闫守庆审核人：孙博兴编写日期：2009年8月20日课程的性质和任务：动物遗传学是动物科学专业一门重要的专业基础课，它是遗传学的一个分支，主要研究动物的各种性状的遗传规律和遗传改良的原理与方法；主要内容包括细胞遗传学、分子遗传学、群体遗传学、免疫遗传学及数量遗传学的基础理论及遗传规律。
本课程的任务是使学生掌握动物遗传学的基本知识、基础理论和基本的实验方法，为解释、解决生产实践中的有关问题提供理论依据、思路和方法，并为学生进一步学习动物育种学，动物繁殖学及动物科学各论打下坚实的理论基础。
教学目的和要求1．了解遗传学的发展史、遗传学的相关分支学科、研究进展以及今后的发展趋势2．掌握遗传的染色体及核酸基础。
3．掌握遗传信息的传递规律。
4．掌握遗传的基本定律及非孟德尔遗传现象。
5．掌握群体遗传的基本规律。
6．掌握数量性状的遗传规律。
7. 了解生物技术在动物生产中的应用。
主要教学内容及学时分配课程学分： 3学分课程总学时：60学时，其中理论40学时，实验20学时主要理论教学内容及学时分配：讲授内容学时第一章绪论 2第二章遗传的物质基础 6第三章遗传信息的传递 4第四章遗传信息的改变 4第五章遗传的基本定律及其扩展 6第六章群体遗传学基础 4第七章数量遗传学基础 4第八章免疫遗传学基础 2第九章动物基因组学 2第十章非孟德尔遗传 2第十一章动物基因工程 2一、理论部分1、教学方法与手段本课程始终在注重培养学生分析问题和解决问题的能力的基础上，培养学生的自我学习能力。
教学过程中采用多媒体教学方法，以课堂教学为主，课外阅读为辅。
指定课外阅读参考书。
授课以教师为主导，学生为主体，激发学生学习的主动性和积极性，在教、学双方良好互动的氛围下，完成教学任务。
遗传学实验教学大纲
遗传学实验教学大纲一、实验目的本实验旨在通过实际操作，让学生掌握遗传学基本实验技能，深入了解遗传学的基本原理和方法，并培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
二、实验内容及步骤1. 实验前准备：- 确定实验室所需材料和设备，并检查其完好度。
- 将实验材料分类整理，确保有序，方便学生使用。
- 确定实验操作规范和安全注意事项，向学生作出详细讲解。
2. 实验一：显微镜观察染色体- 学生按照实验指导书的步骤，取得待观察的样本。
- 学生准备好显微镜和玻璃载玻片，将样本制作成干片，并放置于显微镜下观察。
- 学生观察各种细胞类型的染色体形态和数量，并记录相关数据。
3. 实验二：交配试验- 学生按照实验指导书的步骤，选择不同性状的实验材料，进行交配实验。
- 学生观察和记录各代子代的表型，并根据观察结果进行分析和推理。
4. 实验三：基因型检测- 学生准备好实验所需的基因型检测试剂和仪器。
- 学生将待测标本提取DNA，并根据实验步骤进行基因型检测。
- 学生记录检测结果，并进行数据分析和统计。
5. 实验四：变异诱发- 学生按照实验指导书的步骤，选择适当的变异诱发方法。
- 学生诱发变异，并观察和记录变异结果和表型。
- 学生根据观察结果进行数据分析和推理，探讨变异的原因和机制。
6. 实验后总结：- 学生针对每个实验进行总结和思考，分析实验结果和现象的原因，并与相关理论知识相对照。
- 学生撰写实验报告，包括实验目的、实验方法、实验结果和分析等内容。
三、实验要求1. 学生要严格遵守实验室规则和安全操作规范，确保实验过程安全。
2. 学生要准备充足，并提前预习实验内容，了解实验原理和相关背景知识。
3. 学生要认真观察实验现象，并及时记录相关数据和结果，保持实验结果的准确性。
4. 学生要积极参与实验讨论，与同学合作完成实验和分析，共同探讨问题和解决方案。
四、实验评估1. 实验报告：学生根据实验内容和观察结果撰写实验报告，包括实验目的、方法、结果及讨论等，并逻辑清晰、表达准确。
动物生物学实验课程教学大纲
动物生物学实验课程教学大纲课程名称：动物生物学实验（Experiment of animal bioloy）课程编码：1313004223-4课程类别：专业基础课总学时数：64学分：2开课单位：生命科学学院动物教研室适用专业：生物科学适用对象：本科（四年）一、课程的性质、类型、目的和任务《动物生物学实验》是生物科学专业的必修课程之一，属于专业基础课。
教学的目的和任务是通过实验课教学验证、加深理解和巩固课堂所学知识，熟悉动物学的基本操作技术，提高动手能力及观察分析问题的能力，培养科学、严谨、实事求是的学风。
二、本课程与其它课程的联系与分工本课要在动物学理论课的基础上开设，应安排在二年级时开设，以确保学生学习本课程具有所需要的生物学基础。
三、课程内容及教学基本要求[1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；实验一、动物的细胞和组织动物细胞的基本结构[1]；动物细胞的类型及功能[3]；有丝分裂各期的特点[3]；动物基本组织的结构和功能[2]；实验二、眼虫、变形虫和草履虫自由生活类群原生动物各纲的结构特点[2]；各纲生理机能[2]；眼虫、变形虫和草履虫的采集及实验室培养[3]；草履虫临时装片的制备[3]；草履虫运动观察[1]；草履虫对酸刺激的反应[2]；实验三、疟原虫油镜的使用[3]；寄生类群原生动物的结构特点[2]；寄生类群原生动物的生理机能[2]；疟原虫的生活史[1]；疟原虫各个时期的基本形态特征[3]；实验四、多细胞动物早期胚胎发育及水螅多细胞动物早期胚胎发育的一般过程[2]；腔肠动物的主要特征[3]；水螅的生物学特性[3]；水螅的采集及实验室培养[3]；实验五、涡虫扁形动物门的基本特征[1]；涡虫纲的代表动物及主要特征[3]；涡虫的生物学特性[3]；涡虫的采集及实验室培养[3]；实验六、蛔虫及寄生蠕虫卵的检查蛔虫的形态及内部结构[3]；线形动物（假体腔动物）的一般特征[1]；蛔虫卵的临时装片制作及观察[3]；常见寄生虫卵的鉴别[1]；实验七、环毛蚓环毛蚓的外部形态和内部构造[3]；环节动物门的主要特征[1]；环毛蚓的运动观察[2]；蚯蚓的采集及标本制作[2]；实验八、乌贼乌贼的外形观察与内部解剖[3]；乌贼的生殖腕及繁殖[3]；头足纲动物的一般特征[2]；软体动物门各纲的代表[1]；实验九、螯虾（或日本沼虾）螯虾（或日本沼虾）的外形和内部结构[3]；螯虾的蜕皮和生长[3]；甲壳动物在形态结构上的主要特征[1]；实验十、蝗虫蝗虫的采集和保存[2]；蝗虫的内部解剖[3]；昆虫的一般特征[1]；蝗虫的繁殖[1]；蝗虫的口器和眼[3]；蝗虫的翅[3]；蝗虫的触角和足[3]；蝗虫的蜕皮及发育[3]；实验十一、昆虫的综合实验昆虫的采集和保存[2]；昆虫生活史观察[3]；昆虫标本制作[1]；昆虫的分类[3]；实验十二、文昌鱼及七鳃鳗文昌鱼、柄海鞘和七鳃鳗的浸制标本观察[1]；文昌鱼的整体染色封片和过咽部横切片观察[3]；柄海鞘解剖示范标本及幼体装片[2]；七鳃鳗正中矢状切面和横断面切片标本[3]；实验十三、鲤鱼（或鲫鱼）的外形和内部解剖鲤鱼的外部形态结构及内部解剖[3]；鱼类的繁殖[1]；渗透压的调节[2]；鲤鱼的生长周期[1]；鲤鱼鳔的类型[3]；实验十四、鲤鱼的骨骼系统鲤鱼骨骼系统的特点及组成[3]；真假鱼棘和鲤鱼头骨的骨片类型[1]；鲤鱼的鳍式及椎骨类型和椎骨种类[2]；实验十五、青蛙（或蟾蜍）的内部解剖蟾蜍的外部形态观察及内部解剖[3]；两栖类卵的变态发育过程[2]；两栖类与鱼类的比较实验[3]；蟾蜍的生活史观察[1]；实验十六、蟾蜍的骨骼系统蟾蜍的胸廓类型[3]；两栖类的四肢演化历程[2]；两栖类的骨骼标本制作[1]；蟾蜍的头骨骨片数量及颈椎的发生[1]；实验十七、石龙子的内部解剖石龙子的浸渍标本观察及内部解剖[2]；石龙子的生活史观察[1]；羊膜卵的结构[3]；爬行动物的演化历程[1]；实验十八、两栖纲及爬行纲分类两栖纲及爬行纲代表种的浸制标本、剥制标本[1]；学习使用动物分类检索表[3]；蛙(或蟾蜍)分类体征的测量[2]；实验十九、家鸽(或家鸡)的内部解剖家鸡的外部形态及内部解剖[3]；鸡的生活史观察[2]；鸟类剥制标本制作[1]；羽毛的类型及功能[3]；鸟类与爬行类的比较实验[3]；实验二十、鸟纲分类鸟类假剥制标本及其它生态标本[1]；学习使用动物分类检索表[3]；家鸽(或家鸡、鹌鹑)分类体征的测量[2]；设计鸟类分类方案[1]；实验二十一、兔的内部解剖实验用兔的处死方法[1]；兔的内部解剖[3]；兔的骨骼标本[2]；啮齿类的臼齿示范标本观察[1]；毛的结构、类型及功能[3]；实验二十二、哺乳纲的分类哺乳纲的各类标本观察[1]；设计哺乳纲的分类检索表[2]；家兔(或大白鼠)分类体征的测量[3]；观看哺乳动物的分类及哺乳动物的进化史幻灯片[2]；四、实验方式与要求1．实验前学生必须进行预习，预习报告经教师批阅后，方可进入实验室进行实验；2．实验1-2人组成一个实验组，在规定的时间内，由学生独立完成实验；出现问题，教师要引导学生独立分析、解决，不得包办代替；3．采用动物活体进行实验，每项实验结果，需经教师认可后，方可处理掉实验材料；4．任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验情况及结果记录，实验后认真填写实验开出记录；五、进程安排表每组人数指教学实验项目中在每套仪器设备及实验材料上完成本实验项目的人数；基础类实验设备标准要求一人一套，技术基础实验设备标准要求二人一套；实验类别：指基础，技术(专业)基础，专业实验；实验类型：指验证，综合，设计；六、实验课程考核方法及要求1.考核方式：考查；2.考核方法：预习报告＋实际操作＋实验报告＋笔试结合；3.成绩评定：本课程采用平时考核，期末笔试，综合评定学生成绩每项实验=预习报告占20%，实际操作40%，实验报告×40%实验成绩=全部实验的平均成绩总评成绩＝实验成绩×80%＋期末笔试×20%按优、良、中、及格、不及格五级分制记分。
《动物繁殖学实验》课程教学大纲
《动物繁殖学实验》课程教学大纲【课程编号】17315250【英文名称】Experiments of Animal Reproduction Scienec【课程学时】16【适用专业】动物科学一、本实验课程的教学目的和要求动物繁殖学实验课是动物繁殖学的配套课程，是动物类专业的基础课，是动物科学专业的主要实践环节。
该课程不仅能强化理论课的教学，还具有独自的教育作用。
可以培养学生实际操作能力和实验报告的写作能力，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的科学思维方法，养成实事求是、严谨求证的工作态度和规范操作、分工协作的工作作风，以及爱科学、爱公物的素养。
为后续课程如牛生产学、猪生产学、养禽学等实验课程的教学打下基础。
【目的】通过本课程的学习，学生应获得以下知识和能力：1、在实验过程中对家畜繁殖学的理论知识进一步验证、巩固、扩充和提高。
2、培养学生在进行繁殖实验时的实验过程观察、结果分析、实验设计和动手实验的能力，培养和提高学生的实验操作技能。
3、掌握基本繁殖力指标测量方法。
4、掌握繁殖实验技能和人工授精技术的基本操作技能；5、培养学生学习兴趣、重视实践、探索进取、吃苦耐劳、团结合作的精神。
6、培养科研能力和科学素质，使学生具有严格的科学学风和发现、分析、解决问题的初步能力；能独立分析实验结果、写出规范的实验报告；7、了解胚胎移植技术的操作过程；【要求】实验前应有目的地做好充分准备，仔细阅读实验指导，了解实验原理和基本操作方法，复习有关解剖、生理知识，期实验中可能出现的结果和问题。
这是避免被动盲目操着、提高实验课质量的重要前提。
实验野必须遵守实验室规则，入室前穿好实验服，室内保持安静，不随意走动，不做与实验无关的事。
节约实验用品，服从教师对实验动物以及实验的安排。
实验器材每次专人负责，领取清点，归还复核，损坏登记。
实验时要注意动脑思考，实验中自行更改或设计项目应征求同伴和教师意见。
组内分工合作，认真有条理地操作，耐心细致地观察，及时准确地记录，原始记录交教师签字认可后方能结束实验。
动物遗传学课程实验教学大纲
《动物遗传育种学》课程实验教学大纲一、动物遗传学实验的性质与任务动物遗传学课程是动物科学专业及相关专业的主要基础理论课，其理论性和实践性非常强，所以除了完成课堂讲授的基本理论、基本知识外，还须要求了解、掌握有关实验技能，才能深刻认识人类控制、改造生物的可能性与现实性，更好地为畜牧业生产服务。
二、动物遗传学实验内容和方法实验的内容主要是验证动物遗传学的基本理论、基本知识。
主要以关注细胞水平的基本理论、技术与方法为重点。
以实验室实验为主要环节，并参观、观摩相关内容。
三、动物遗传学实验的目的和要求通过开展动物遗传学的有关实验，使学生对遗传学的基本理论、基本知识有一个初步的感性认识，并初步了解、学习、掌握遗传学实验的基本理论、技术、方法，初步掌握有关遗传学三大参数的计算方法，为今后进一步学习其它相关学科打好基础。
四、考核方式及办法每项实验教学完成后，必须完成有关实验报告（或有关总结）。
五、配套的实验教材或指导书《遗传学实验指导》，汪霞、苗永旺编六、适用专业动物科学专业、动物医学专业。
七、实验项目序号实验内容学时实验类型实验要求1 染色体形态、结构的观察2 研究型必选2 核型分析 2 研究型必选3 有丝分裂与弗尔根反应 2 研究型必选4 小鼠骨髓细胞制备染色体标本片 2 研究型必选5 遗传参数h2的计算 2 研究型选修6 观看录象资料 2 研究型必选实验一染色体形态、结构的观察（一）实验目的要求学习好油镜的使用方法。
学会染色体形态观察。
为进行核型分析打基础。
（二）实验项目内容染色体是主要的遗传物质基础，通过染色体大小、数目、形态、结构等特征的观察，认识生物遗传变异这一普遍现象。
验证课堂讲授的有关理论知识。
（三）主要仪器设备及材料显微镜、香柏油、擦镜纸等。
家兔（2n=44）、小白鼠（2n=40）、牛（2n=30）等标本片。
（四）实验室名称动物科学技术学院动物遗传学实验室。
（五）实验报告撰写必须绘制有关染色体形态结构的细胞图等。
遗传学实验教学大纲
《遗传学实验》教学大纲一、课程基本信息课程编号:０9１１1６B课程名称：遗传学实验英文名称:Geｎeｔics exｐerｉmenｔ课程类别:专业主干课程总学时:30总学分:1适用专业:生物科学二、实验课程的性质、目标与任务遗传学实验课程是遗传学课程的配套课程，必修课。
遗传学实验课开设有验证性实验和综合性实验。
（1）通过遗传学实验基本技能的训练等实验,加深对遗传学基本概念和知识的理解（2)培养学生XX操作、准确观察记录实验现象、合理处理实验数据、撰写实验预习报告和实验报告的能力（３）增强学生XX 分析问题、解决问题的思维和动手能力；同时培养学生、严肃认真的科学态度及优良的实验素质。
三、实验课程教学基本要求在知识上掌握遗传学的基本概念、基本原理、遗传XX规律、生物变异机制等;在思想上从遗传物质的水平理解生物与非生物的统一性及生物进化理论,进一步树立辩证唯物主义的世界观；在能力上具有对性状遗传的基本分析能力；进行杂交试验的基本设计能力;对连锁基因定位的分析计算能力;对人类遗传病与传染病的发生机制的解释能力，对群体中某基因频率的预测能力。
四、实验教学内容及要求实验一有丝XX制片观察【实验类型】验证性实验【目的与要求】掌握有丝XXXX时期染色体的动态变化和固定、解离、染色、压片、染色体观察技术.【内容提要】取材、预处理、固定、解离、染色、压片、镜检【所需主要仪器设备】显微镜、小剪子、刀片、载玻片、盖玻片、培养皿、水浴锅、吸水纸实验二减数XX制片观察【实验类型】验证性实验【目的与要求】掌握减数XXXX时期染色体变化和取材、固定、染色、压片、染色体观察技术。
【内容提要】取材、预处理、固定、解离、染色、压片、镜检【所需主要仪器设备】显微镜、眼科镊子、解剖针、载玻片、盖玻片、酒精灯实验三人染色体组型分析【实验类型】验证性实验【目的与要求】掌握染色体核型分析的基本方法。
了解人类染色体形态大小和分类，【内容提要】测量、识别、特征观察、分类、剪贴、分析【所需主要仪器设备】显微镜实验四果蝇形观察及饲养【实验类型】验证性实验【目的与要求】掌握果蝇的饲养管理技术和雌雄及突变体区别方法.了解果蝇生活史。
初中生物班动物的遗传教案
初中生物班动物的遗传教案一、教学目标1.了解动物遗传基础知识，认识遗传规律，掌握遗传因素的基本概念。
2.学会如何进行动物遗传分析，分析染色体的形态和配对规律。
3.了解基因的结构及其功能，熟悉基因的表达和调控过程。
4.培养学生的动手能力，掌握实验方法和技能，能够进行相关实验研究。
二、教学内容1.动物遗传原理1.1.遗传实验的历程1.2.遗传学的基本概念1.3.遗传规律的提出2.染色体的结构和遗传分析2.1.染色体的结构及分类2.2.染色体的配对规律3.基因的结构、功能和表达3.1.基因的结构及类型3.2.基因的表达和调控4.遗传变异和进化4.1.突变和遗传多样性4.2.进化的基本原理和发展历程三、教学方法与手段1.授课法：采用讲解、演示、提问、讨论等形式，讲解内容要言简意赅，深入浅出，生动活泼，富有启发性和感染力。
2.实验教学法：采用试验比较法、纵向研究法、横向研究法等方法，通过探究、发现和实践，培养学生的动手能力，使他们更好地理解和掌握遗传学的基本知识。
3.多媒体教育技术：采用PPT、视频和互动游戏等多种方式，方便快捷，生动形象，激发学生的兴趣，提高教学效果。
四、教学重点及难点1.教学重点1.1.遗传学的基本概念1.2.染色体的结构和遗传分析1.3.基因的结构、功能和表达2.教学难点2.1.染色体的配对规律2.2.基因的表达和调控五、教学评价与反思1.教学评价1.1.学生知识掌握情况：通过考试和实验报告等方式，对学生的知识掌握情况进行评价。
1.2.学生动手能力：通过实验操作、实验报告等方式，对学生的动手能力进行评价。
1.3.教学效果：通过问卷调查、教学反思和评价，对教学效果进行评价。
2.教学反思2.1.教学手段的合理运用：在教学过程中，应该根据不同的教学内容，选用不同的教学手段，如多媒体教育技术、实验教学法等。
2.2.课堂气氛的营造：在教学过程中，应该创造良好的课堂气氛，激发学生的学习兴趣和积极性，让学生愉快地学习。
《动物遗传原理与育种方法》课程教学大纲
《动物遗传原理与育种方法》课程教学大纲一、课程性质、地位和任务动物遗传育种学是高等农业院校生命科学专业的主要选修课程之一。
该门课程是动物遗传学与育种学的综合，一方面研究动物生长发育中遗传与变异的现象和规律，另一方面在此基础上研究动物育种的基本原理、方法及应用，是后期动物生产各论课的铺垫。
通过对本课程的学习，要求学生获取遗传学及育种学的基本原理和定律，掌握一些必备的动物遗传实验技术和育种实习技能，培养学生灵活运用遗传育种理论和措施解决生产中实际问题的能力，为以后动物生产各论课的学习及从事相关的科研和工作奠定基础。
二、课程基本要求1．正确理解基因、基因型、基因频率、基因型频率、遗传力、重复力、遗传相关、品种、品系、性能测定、选择差、选择反应、育种值、选配、近交、杂交、专门化品系、杂种优势、遗传多样性等动物遗传育种学基本概念；2．深刻理解遗传学三大遗传定律，Hardy-Weinberg平衡定律，遗传参数估计，品种标准，生产性能测定，选择反应及其影响因素，个体育种值估计，品种选配与亲缘选配，品种与品系的培育，杂种优势利用等基本理论和方法；3．熟悉动物染色体核型、遗传定律验证及其实质，群体遗传结构分析，遗传参数计算，常见家畜品种的特征和生产力类型，熟练掌握系谱编制、综合选择指数制订、近交系数与亲缘系数制订、个体选配等必备的家畜育种措施；4．能运用遗传学定律解释基本的生命现象，评估动物群体的遗传结构，根据实际生产需求设计育种方案并确定相关的育种措施，并能利用新近发展起来的计算机或分子生物学技术来解决动物生产中的一些实际问题。
三、教学内容及安排绪论（1学时）（1学时，了解）1．动物遗传育种学研究的目的和任务2．动物遗传育种学的发展简史3．动物遗传育种学与动物生产的关系第1章遗传的基本规律（6学时）本章重点和难点：重点是基因、基因型、表现型与环境之间关系，显性原理，复等位基因，分离定律，自由组合定律，连锁定律；难点是三大遗传定律的实质与验证，互换率计算与三点作图。
动物遗传学教学大纲
动物遗传学课程Animal Genetics（学时52）一、简要说明课程编号：55018006面向专业：动物科学学时数：52学时学分数：3.5开课时间：春季课程类型：科类基础课（必修课）二、课程教学目的动物遗传学是主要研究与人类生活密切相关的各种动物（家畜、家禽和鱼类等）的遗传、变异及其本质的科学，是动物科学专业的一门专业基础课，也是动物（畜禽）良种繁育的重要理论基础课程。
通过本课程的学习使学生掌握动物遗传变异的基本规律、遗传变异的本质及物质基础，以及人为创造遗传变异的主要途径及方法。
重点在于培养学生应用遗传学理论分析和解决动物（畜禽）生产中的实际问题的能力。
为进一步学习分子生物学和生物技术等有关课程奠定扎实的理论基础。
通过本课程学习，要求学生能够掌握分析动物遗传变异现象的基本理论和方法，具有初步解决和控制动物遗传变异的能力，要求学生掌握本学科的基本概念和基础理论。
并对动物遗传学的最新成就和发展趋势有一定的了解。
三、教学基本要求和方法教学上要求通过系统的学习，使学生对动物遗传学的基本理论和基本研究方法有较全面和深入的了解。
在教学方法上采取课堂讲授为主，辅以多媒体课件、录像、挂图、实验、习题、课程论文、教学辅助材料等，以加强学生对理论知识的消化和理解，在教学过程应注意积极启发学生的思维，培养学生发现问题和解决问题的能力。
课堂教学重点讲透动物遗传学的重点和难点，适当增加分子遗传学内容的比重，避免与相关课程不必要的重复，但要保持本课程的系统性和连贯性。
切实抓好讲课、习题、辅导和考试等各个环节。
四、课程考核方式（一）期末考试 50％（二）期中成绩 25％（三）平时成绩 25％（四）课程论文：成绩单列 100％五、授课教材及主要参考书目（一）授课教材：李宁主编.《动物遗传学（三版）》.中国农业出版社，2011（二）主要参考书目：1.刘庆昌主编.遗传学.科学出版社,20072.杨业华等.分子遗传学.中国农业出版社,20033.盛志廉,吴常信.数量遗传学.中国农业出版社,19994.王亚馥,戴灼华主编.遗传学.高等教育出版社,20035.张玉静主编.分子遗传学.科学出版社,20056.刘祖洞.遗传学（第二版,上、下册）.高等教育出版社,20027.(美)Daniel L. Hartl, Elizabeth W. Jones著.遗传学—基因与基因组分析(第五版,影印版).科学出版社,20028.William S. Klug, Michael R. Cummings．Essentials of Genetics（4th edition）．New Jersey：PrenticeHall, Inc.，2002六、教学内容及学时分配第一章绪论（2学时）1、目的要求：本章主要掌握遗传学的概念，遗传学的发展概况，遗传学研究的对象、任务以及遗传学在动物生产实践中的作用和应用。
《动物遗传学》教学大纲
《动物遗传学》课程教学大纲(小二黑体加粗居中)一、课程信息及开设依据(-)课程信息动物遗传学是动物科学专业的一门专业基础课，是研究生物遗传信息传递及遗传信息如何决定性状的科学，也即研究生物遗传、变异现象与规律的科学；它是生物进化理论以及动、植物与微生物育种的理论基础，也为人类医疗保健提供理论依据，并对现代人类社会、法律与世界观产生越来越广泛、深入的影响。
二、课程目标(说明通过本课程学习，学生知识、能力、素质等方面发展所要达到的预期结果)(-)具体目标通过学习本课程，学习者应：①掌握遗传学的概念和研究内容，了解遗传学的发展历史和研究前言动态，了解遗传学的应用；②掌握遗传学的物质基础一一细胞学基础和分子基础：掌握细胞的结构和功能，染色体的形态、结构，细胞分裂的类型与过程；掌握什么是遗传物质，核酸的化学结构和复制，转录，蛋白质的合成，中心法则，现代基因的概念；③掌握遗传学基本定律：孟德尔的分离定律和自由组合定律以及摩尔根的连锁互换定律，掌握伴性遗传规律，掌握几种非孟德尔遗传的遗传规律；④掌握群体遗传结构中基因频率与基因型频率的概念以及遗传平衡定律、影响平衡的各种因素：选择、迁移、突变、遗传漂变；⑤掌握数量性状的概念与主要遗传参数遗传力、遗传相关和重复力的概念及计算方法。
（二）课程目标与毕业要求的关系三、课程教学内容对毕业要求及指标点的支撑(-)理论教学安排注：1、实验类型：演示、验证、操作、综合、设计、研究。
3、8学时以上（不含8学时）实践环节需单独设置大纲。
四、考核方式及成绩评定（-）课程考核课程考核方式分为平时考核和期末考核。
平时考核方式包括课堂考勤、课堂表现、作业完成情况、阶段性测试、实验报告等；期末考核采用闭卷考试。
（二）成绩评定1.总成绩评定总成绩二平时成绩*30%+期末成绩*70席2.平时成绩评定（1）课堂考勤（不超过总评成绩的10%）。
（2）课堂表现：通过学生在课堂上的表现情况、发言与提问情况，来评价学生相关的能力；（3）作业完成情况：围绕课程的学习目标进行作业的设计。
动物育种学实验教学大纲
动物育种学实验教学大纲动物育种学实验教学大纲动物育种学是一门研究如何通过遗传改良动物品种的学科。
在动物科学领域中，育种学是一门重要的学科，它为农业和畜牧业的发展做出了重要贡献。
为了提高学生对动物育种学的理解和实践能力，制定一份全面的动物育种学实验教学大纲是非常必要的。
一、实验目标动物育种学实验教学的目标是培养学生对动物遗传和育种原理的理解，以及动物育种实践的能力。
通过实验，学生将能够掌握动物遗传学的基本概念，了解常用的育种方法和技术，并能够运用所学知识解决实际问题。
二、实验内容1. 动物遗传学基础实验这一部分实验旨在让学生了解动物遗传学的基本概念和原理。
实验内容包括基因的传递、显性和隐性基因、基因型和表现型等。
学生将通过观察和分析实验结果，掌握动物遗传学的基本规律。
2. 动物育种方法实验在这一部分实验中，学生将学习不同的动物育种方法和技术。
实验内容包括选择育种、杂交育种、家系育种等。
学生将通过实际操作，了解各种育种方法的原理和应用。
3. 动物育种实践实验这一部分实验旨在让学生亲自参与动物育种实践，培养他们的实践能力。
实验内容包括动物选配、繁殖管理、品种改良等。
学生将通过实际操作，掌握动物育种实践的技巧和方法。
三、实验要求1. 实验前的准备学生在进行实验前，需要对实验内容进行预习，了解实验原理和方法。
同时，学生需要熟悉实验操作步骤，并准备好所需的实验器材和材料。
2. 实验过程的规范学生在进行实验时，需要按照实验操作步骤进行，并严格遵守实验室的安全规定。
同时，学生需要认真记录实验数据和观察结果，并及时进行数据分析和总结。
3. 实验后的总结与讨论学生在完成实验后，需要对实验结果进行总结和讨论。
他们可以通过小组讨论或个人报告的方式，分享实验心得和体会，并提出改进实验的建议。
四、实验评价学生的实验评价将综合考虑实验报告、实验操作、实验数据和实验讨论等方面的表现。
评价标准包括实验操作的规范性、实验数据的准确性、实验结果的分析能力、实验讨论的深度和实验报告的完整性等。
《动物学实验》实验教学大纲
《动物学实验》实验教学大纲课程名称：动物学实验课程类别：专业基础课适用专业：生物技术所属实验室：动物学实验室实验学时、学分：48学时 1.5 学分（全学年）一、实验教学目的动物学实验课程既与理论课有一定互补作用，又具有相对独立性的实验体系。
动物学实验以动物进化主线的代表动物为实验材料，观察其外部形态、内部结构和胚胎发生；对部分动物进行培养和分类。
动物学实验包括验证性实验、综合性实验和设计性实验3部分，其中贯穿着生物学原理、实验思路、实验方法、实验技能和技巧。
二、实验教学要求动物学实验主要以验证性实验为主。
要求学生熟练掌握实验所用仪器的使用方法和动物解剖技能；通过实验观察，掌握代表动物的形态结构，理解其生命活动与环境的关系；通过综合性实验研究，理解动物结构的系统发生。
三、对学生的指导和要求（一）动物学实验课程的教学是实现由知识转化成能力的重要环节和有效途径。
除巩固和充实课程理论知识外，还要培养学生的独立工作能力，理论联系实际的科学态度，生物学素质，学习从事生物学工作的基本技能。
（二）通过实验教学，使学生明确动物学实验研究的目的和方法。
引导学生深入思考实验的有序性和相关性，机体与环境的统一性，功能与结构的统一性。
增强学生开展综合性、设计性实验的能力。
每次实验完成后，学生需认真撰写实验报告。
四、实验考核方式主要以实验过程及报告内容（实验报告按统一格式，采用山西师大实验设备处统一印制的实验纸。
报告内容包括：实验名称、实验目的、实验原理、所用试剂与仪器、实验流程、实验结果与分析）为评分标准。
最后对多次实验成绩进行总分平均即为本门课程成绩。
五、实验教学内容实验项目(一)：显微镜的使用及组织细胞的观察（2学时）(1) 项目类别：必做■选做□(2) 项目性质：演示性□验证性■设计性□综合性□(3) 项目主要目的要求：了解显微镜的基本结构；掌握显微镜的使用方法；掌握动物4类基本组织的结构和功能，学会制作临时装片。
1330022《动物遗传学》课程教学大纲
1330022《动物遗传学》课程教学⼤纲GDOU-B-11-213《动物遗传学》课程教学⼤纲课程简介课程简介:动物遗传学是动物科学专业的⼀门专业基础课，主要介绍遗传学基本定律—孟德尔的分离定律和⾃由组合定律以及摩尔根的连锁互换定律，遗传的染⾊体理论，遗传的重要物质核酸的结构与功能，群体遗传结构中基因频率与基因型频率的概念以及遗传平衡定律—Hardy-Weinberg平衡理论、影响平衡的各种因素：选择、迁移、突变、遗传漂变等，数量性状的概念与主要遗传参数遗传⼒、遗传相关和重复⼒的概念及计算⽅法。
⽬的是让学⽣了解遗传学的发展历史，掌握遗传学的基本知识和基本理论，理解分⼦遗传学的基本原理与研究⽅法，为后续课程的学习打下基础。
课程⼤纲⼀、课程的性质与任务：遗传学(Genetics)是研究基因的结构和功能以及基因从亲代传递到⼦代过程中遗传与变异的科学,随着"⼈类基因组计划"的进⾏和深⼊遗传学已成为21世纪⽣命科学领域发展最为迅速的学科之⼀,是⽣命科学各门学科的核⼼,它的分⽀⼏乎扩展到⽣物学的各个研究领域,遗传学课是⽣命科学学院以及相关学院本科⽣的基础课.本课程的任务是系统地讲授遗传学的基本原理和遗传分析的基本⽅法,同时介绍现代遗传学发展的最新成就,使学⽣对遗传物质的本质,遗传物质的传递,遗传物质的变异以及遗传信息的表达与调控有⼀个较为全⾯和深⼊的认识和了解.⼆、课程的⽬的与基本要求：本课程始终注重培养学⽣的遗传分析能⼒和实验设计能⼒.要求学⽣掌握孟德尔式遗传分析,连锁遗传分析与染⾊体作图,基因精细结构的遗传分析,病毒的遗传分析,细菌的遗传分析,真核⽣物的遗传分析,遗传重组,核外遗传,遗传物质的改变,群体遗传与进化,数量性状的遗传分析等基本内容和原理⽅法等. 了解动物遗传学学科研究的基本问题遗传与变异的概念和相互关系，发展简史和遗传学的相关分⽀学科。
掌握遗传学基本定律—孟德尔的分离定律和⾃由组合定律以及摩尔根的连锁互换定律，遗传的染⾊体理论，遗传的重要物质核酸的结构与功能，群体遗传结构中基因频率与基因型频率的概念以及遗传平衡定律—Hardy-Weinberg平衡理论、影响平衡的各种因素：选择、迁移、突变、遗传漂变等，数量性状的概念与主要遗传参数遗传⼒、遗传相关和重复⼒的概念及计算⽅法。
动物遗传与繁育综合试验2教学大纲-山东农业大学动物科技学院
动物遗传与繁育综合实验 2 课程代码：BB021012
实验类型基Fra bibliotek序学必选验
综设
实验名称
本
号
时开开证
合计
操
性
性性
作
内容提要
实验一 家畜品种
1
3
识别
√
√
国内外代表性家畜家 禽品种识别
实验二 生产性能
主要生产性状测定、
2 测定与体型外貌鉴 3 √
√
奶牛体型线性评定技
定
术
实验三 系谱识
国内外奶牛、猪等种
3 别、编制与血统分 3
实验二 生产性能测定与体型外貌鉴定
1、实验内容 以奶牛的体型线性评定技术为例介绍家畜体型外貌鉴定方法，应用多媒
体和课堂讨论等方式熟悉家畜主要生产性状测定，初步掌握家畜生产性能测定和体型外貌鉴
定技术。
2、作业：完成家畜生产性能测定与体型外貌鉴定实验报告
实验三 系谱识别、编制与血统分析
1、实验内容 结合奶牛、猪等畜禽品种的系谱卡片，使同学们熟悉系谱，能够看懂国
《动物遗传与繁育综合实验 2》教学大纲
学时：9 学时 学分：0.5 学分 实验个数：3 个 大纲执笔人：樊新忠
课程性质：必修 适用专业：动物科学 大纲审定人：王建民
一、本实验课的性质与任务 《动物遗传与繁育综合实验 2》 是新修改培养方案后的《动物育种学》的实验部分， 重点地介绍动物育种的基本技术和操作方法，包括：家畜品种识别、生产性能测定、体型外 貌鉴定，系谱识别、编制与血统分析，育种值估计与选择指数制订、杂种优势分析、家畜选 种选配方案的制定，等内容。《动物遗传与繁育综合实验 2》的任务是在加强对动物育种学 原理学习基础上，熟悉掌握相应的育种技术和操作方法，是高等农业院校动物科学类专业需 要掌握的核心技能之一。 二、实验目的与要求 熟悉各种常用的育种技术和方法，具备在动物生产、科研实践中分析、解决一般育种问 题的技术和能力。包括： 1、主要家畜品种的识别鉴定技能 2、家畜体型外貌与生产性能的鉴定技能 3、种畜系谱识别、编制与分析技能 4、家畜选种、选配技术及选育方案的制定 5、杂种优势分析与繁育体系的设计 6、育种方案与育种规划的制订 （因学时所限，由教师根据情况选择其中 3 个实验，或者进行适当内容组合） 三、实验项目及内容提要
《动物遗传育种学》教学大纲
《动物遗传育种学》教学大纲一、本课程的性质和任务动物遗传育种学是研究家畜、家禽的遗传变异规律并指导和应用于育种实践的科学。
是高等农业院校动物生产专业的重要的专业基础课。
其中遗传学是育种学的理论基础。
本课程内容分为两大部分，即遗传学和育种学。
遗传学部分主要内容包括细胞学基础、统计学基础、遗传学的基本规律、性别与伴性遗传、分子遗传基础、群体遗传、遗传信息的改变、数量性状和质量性状的遗传等。
育种学部分主要内容包括家畜与品种、生产性能测定、选择的原理、种用价值的评定、选配、品种和品系培育、杂种优势的利用、繁育体系与育种的组织、遗传资源的保存和利用等。
本课程的任务是使学生掌握遗传育种学的基本知识、基础理论和基本的实验方法，为解释、解决生产实践中的有关问题提供理论依据、思路和方法，并为学生学习相关课程和专业打下基础。
二、本课程的教学基本要求要求学生掌握遗传学的基本规律、掌握对染色体、基因、群体等不同水平的遗传现象的研究方法和结论。
掌握主要的概念。
掌握染色体观察、遗传规律验证等实验方法和技能。
掌握畜禽育种的基础知识，掌握选择原理、选配技术、杂交育种和杂种优势的利用，了解畜禽遗传资源的保存与利用、种用价值的评定、畜禽育种的组织。
掌握畜禽体尺测量、系谱编制、近交系数和亲缘系数计算等技术。
具体各章的教学要求分重点掌握、一般掌握和了解三个层次，重点掌握的是本章最基本的内容，一般掌握的内容适当再扩展一些。
考试以重点掌握和一般掌握的内容为主，了解的内容在考试中占比例较小。
三、教学方法和教学形式教学以自学文字教材为主，根据学习者工作或学习的区域，组织学习小组。
共同学习和讨论问题。
录像教材讲解各章的重点、难点，演示实验。
学习中心的辅导教师为学习者辅导、答疑。
学习者应按时完成作业、实验和实习。
在实验、实习中加深对书本知识的理解。
四、学时分配绪论（2学时）遗传学部分（53学时，电视学时15）第一章遗传的细胞学基础（4学时）第二章遗传的统计学基础（5学时）第三章遗传的基本规律（8学时）第四章性别决定和伴性遗传（5学时）第五章遗传的分子基础（6学时）第六章遗传信息的改变（6学时）第七章质量性状的遗传（6学时）第八章群体遗传（6学时）第九章数量性状的遗传（7学时）育种学部分（53学时，电视学时12）第十章畜禽与品种（5学时）第十一章生产性能测定（6学时）第十二章选择原理（7学时）第十三章种用价值的评定（8学时）第十四章品种与品系培育（8学时）第十五章选配（6学时）第十六章杂种优势的利用（5学时）第十七章繁育体系与育种的组织（4学时）第十八章畜禽遗传资源的保存与利用（4学时）。
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学时：27 学时 学分：1.5 学分 课程性质：必修
实验个数：9 个 大纲执笔人：王慧
适用专业：水产养殖 大纲审定人：王慧
一、实验课程的性质与任务
本课程是针对水产养殖专业（本科）二年级开设的《动物遗传学》而设置的综合类实验。 《动物遗传学》和《动物遗传学实验》均是生物类专业的重要基础课，两者密切配合，在学 习理论知识的基础上，进行遗传学理论的验证与应用，有利于增强学生的感性认识，更好地 理解掌握和利用遗传学理论知识。《动物遗传学实验》最重要的任务是发展学生的实验设计 能力、细致入微的观察能力、动手培养果蝇和进行杂交实验的能力、学会基因的凝胶电泳检 测技术，培养深入思考的能力和创新意识。具体到教学内容上则是重在使学生观察验证和理 解掌握动物遗传学的基本理论、基本规律和基本概念；学会果蝇的培养和自行设计杂交实验； 学会 DNA 的凝胶电泳检测技术。加强素质教育；注重培养学生从事实验工作的能力和严谨 的科学作风，提倡创新精神。使学生理解和掌握动物遗传学的原理与应用。学会自行设计实 验来验证遗传学原理。
琼脂糖凝胶
8 电泳检测 3 √
√
DNA
数量性状实
9
3
√
验
染色体核型
10 分析
3√
√
DNA 分子在琼脂糖凝胶中时有电荷效应和 分子筛效应。在高于等电点的溶液中 DNA 分子带负电荷，向正极移动。在一定的电场 强度下, DNA 分子的迁移速度取决于分子 筛效应。具有不同的相对分子质量的 DNA 片段泳动速度不一样,可进行分离。凝胶电 泳不仅可分离不同分子质量的 DNA，也可 以分离相对分子质量相同,但构型不同的 DNA 分子。通过本实验学习琼脂糖凝胶电 泳检测 DNA 的方法和技术。
在学期末或课程结束时的考试结果占总成绩的 70%。
六、实验主要应配套仪器设备及台（套）数（以一个实验教学班
为标准）
显微镜：每人一台。共 30 台。 解剖镜：四人一组，每两组 1 台，共 4 台。 蝗虫精巢、大葱或蚕豆等作物花蕾；各种突变体和野生型果蝇：四人一组，每组一套； 共 8 套。 电炉、铝锅：各 2 只。 解剖盘、毛笔、镊子、探针、放大镜、白色搪瓷盘、乙醚、解剖针、载玻片、盖玻片、 酒精灯、Carnoy 固定液（无水乙醇 3 份，冰醋酸 1 份）、70％的乙醇保存液、醋酸洋红染液 （45％醋酸 100ml，洋红 carmine1 克，煮沸后冷却过滤）。果蝇三龄幼虫。Ephrussi-Beaclle 生理盐水(NaCl7.5 克，KCl0.35 克，CaCl20.21 克溶解于 1000 毫升蒸馏水中)，麻醉瓶，白 搪瓷板，吸虫管，乙醚或三乙酸胺（triethylamine），盛有培养基的饲养瓶，指管（直径 15mm 左右），棉花塞。不同长度的 PCR 扩增片段。水平电泳系统，紫外透射仪等设备。TAE 电泳 缓冲液，EB，加样缓冲液，琼脂糖等试剂：四人一组，每组一套，共 8 套。 工作服：每人 1 件。共 30 件。 附：教学参考书目 1、《动物遗传学实验指导》. 于希江，王慧主编，1999 年。 2、《动物遗传学实验指导》. 王慧主编，2007 年。
果蝇的唾腺
2
3√
染色体
果蝇形态观 3 察及生活史 3 √
4 单因子杂交 3 实验
5 果蝇的双因 3 √ 子实验
6 果蝇的伴性 3 √ 遗传
7 果蝇的三点 3
√
测交实验
√ √
√
√ √ √
果蝇三龄幼虫的唾腺细胞中有多线染色体， 较大，带有很多横纹，易于观察，通过本实 验可以掌握果蝇唾腺染色体的制片方法；观 察到巨大染色体的形态特征；增强对遗传物 质（染色体）形态与功能的感性认识。 通过实验了解果蝇的生活史；学会鉴别雌雄 及突变体；掌握果蝇的饲养管理技术；了解 以果蝇作“导航实验”的优缺点。 选取野生型果蝇和突变果蝇为亲本，进行进 行单因子果蝇正、反杂交实验；饲养并记录 F1 表型类型；再进行 F1 自交实验，观察统计 F2 分离结果。本实验的目的是选择野生型 和突变型果蝇，通过杂交实验的设计和实 施，验证孟德尔的分离规律；同时，学会实 验数据的科学记录方法；学会统计学分析方 法；掌握果蝇单因子杂交实验的设计方法和 处女蝇的选择等影响实验成功的关键因素。 选取野生型果蝇和突变果蝇为亲本，进行双 因子果蝇正、反杂交实验；饲养并记录 F1 表型类型；再进行 F1 自交实验，观察统计 F2 分离结果。通过杂交实验的设计和实施， 验证孟德尔的自有组合定律；同时，学会实 验数据的科学记录方法；学会统计学分析方 法；掌握果蝇双因子杂交实验的设计方法和 处女蝇的选择等影响实验成功的关键因素。 以野生型果蝇(Ｘ+Ｘ+或Ｘ+Ｙ)与白眼果蝇 (ＸwＸw 或ＸwＹ)进行正反杂交，饲养观察 F1 代并进行自交饲养实验，观察 F2 代并统计 分析杂交一代和 F2 代的表型。观察伴性遗 传和非伴性遗传的区别，掌握伴性基因在正 交和反交中的差异。 三隐性突变果蝇的小翅（m）、焦刚毛（sn3） 和白眼（w）三个基因都在 X 染色体上。把 三隐性雌蝇与野生型雄蝇杂交，子一代的雌 蝇是三因子杂种，雄蝇是三隐性。子一代测 交得到的后代中多数与原亲本相同，也会有 少量与亲本不同的重组型个体。对各类果蝇 分别计数。分别以个人、组为单位整理数据， 计算重组值、并发率，作连锁图并分析结果。 掌握绘制遗传学图的原理方法；加深对重组 制、双交换值等概念的理解。
四、实验报告的格式
每次实验结束时，应及时提交实验报告，如实记录实验内容和所实验中所观察到的现象； 要求实验内容及数据的记录要准确和完整。动物遗传学实验报告一般包括以下内容：
实验（编号） 实验名称 （一）实验目的与要求：明确实验的目的和教学要求。 （二）实验材料与用具: 详述主要实验材料（实验动物）和所用器具。 （三）实验设计与操作流程：应完整扼要地写出为完成实验目的任务所要进行的实验设 计和操作流程。 （四）实验结果：应用文字、表格、绘图等方式，如实地将实验结果记录下来，并进行 统计分析与说明。 （五）问题与讨论：主要报告实验过程中所出现的各类问题，并对此进行讨论和分析， 以提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，也为以后的科学研究奠定良好的基础。 同时，也要对实验指导书上的思考题进行讨论分析和回答。
五、本课程考核方式、方法及实验成绩评定方法
1、本课程考核方式、方法： 要求从 10 个实验项目中选作 9 个。考查和记录同学们对待实验的态度是否认真；实验 设计是否合理；所有实验内容是否完成；操作是否正确和熟练；实验结果是否真实。每次实 验时随时记录以上内容作为考核依据之一。最后结合实验报告记录给出每次的成绩。 2、实验成绩评定方法：实验课成绩单独按 100 分记录考试成绩。凡实验成绩不及格者， 该门课程必须重修。学生的实验成绩应包括平时的实验设计和操作，一般占总成绩的 30%。
三、实验项目及内容提要
《动物遗传学实验》（BB021010）
实验类型
序
学必选
号
实验名称
时
开
开
基本操
验证
综合
设计
作
减数分裂与
1
3植物花蕾是减数 分裂旺盛的细胞。经过取材、压片等处理， 在显微镜下可看到减数分裂各时期的染色 体的形态、结构及数目变化。通过本实验可 掌握观察减数分裂相的制片技术；可以观察 了解减数分裂各时期的特征及染色体的形 态与数量的变化；增强对遗传物质（染色体） 复制与细胞分裂的感性认识；掌握减数分裂 与有丝分裂的异同。
数量性状大都由很多基因支配，又受 到环境的影响，所以表型呈连续分 布。通过本实验学会如何进行育种选 择；学会制定育种方案；学会应用果
√
蝇作导航实验来验证遗传学理论；理 解遗传进展的概念；学会应用统计遗 传学方法对数量性状进行遗传学分 析。
通过对人的染色体核型图的制作与分析；加 深对染色体组、同源染色体、分裂相与核型 等概念的理解。学会分析染色体核型的技术 方法。
二、实验目的与要求
通过本课程的学习，加深对动物遗传学经典理论和基本规律的理解，学会自行设计杂交 实验来验证遗传学理论；学会果蝇的培养技术和雌、雄性的鉴别方法；学会利用果蝇进行“导 航实验”；学会实验设计；同时，学会统计分析方法和数据的科学记录方法；培养和提高学 生发现问题、观察问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生严谨的工作作风和实事求是 的科学态度，为学习动物育种学等专业课程和未来的科学研究及实际工作打下良好的基础。