1、原地摆臂

仔细看Hale Waihona Puke Baidu听；
积极为同伴加油。
2）巩固、纠正跑的摆臂动作。
3）按要求进行比赛，直到每个学生取一块拼图板。
学生仔细、专心听，看；
学生积极参与练习；
老师善于调动学生情绪，正确运用评价、激励机制，提高学生学习积极性。
龟兔两组学生积极参加比赛，在竞赛中积极进取，顽强拼搏、团结协作。
积极思考，认真模仿。
站位同上成散点
教学重点
正确区别跑的原地摆臂动作的正误；
保持前臂与上臂合理的夹角前后摆动。
教学难点
跑的过程中正确的摆臂姿势与下肢的协调配合。
部分
教学内容
教师主导
学生活动
教学要求
组织
时间
次数
情景导入
1、师生问好
2、情景导入
教师到位，问：小朋友，准备好了吗？
用回顾《龟兔赛跑》故事，结合提问，引入课题情境。激发学生创编故事的兴趣。
自由选择路线
比赛队形：
10’
15’
3组
2次
2次
1次
情景结束
1、拼图揭题
2、小结：
3、
放松游戏：
“可爱的小白兔“
教师引导学生观察拼图结果。根据结果归纳故事情境。
教师观察学生创造性造型。
共同协作，快速拼图，领会故事新寓意。
。
动脑、动手，协同配合。
分成小组，围绕小树进行拼图。
8’
与个别学生“比赛”；让学生评价；
在带领学生跑学生的过程中观察学生摆臂动作的正确性和协调性。
调整队伍；
教师示范、讲解游戏方法与要求；
竞赛后简单评价
利用间隙，针对比赛中出现的摆臂问题纠偏，强化巩固正确动作。
教师做观察、裁判工作。
互相纠错、相互鼓励与评价；
老师的带领下穿越小树林。
1）听众指挥，调动队伍，分成龟兔两组
小学体育课教案
教学内容
1、原地摆臂
2、游戏：接力跑
教学目标
1、通过学习使90%以上的学生能判断跑的正确摆臂动作；
2、通过练习使85%以上的学生能初步学会正确的原地摆臂技术，并有60%的学生能在跑的过程中正确运用，同时使学生的速度、灵敏、协调等素质得到提高；
3、使学生在创造性情境教学活动中培养勇敢顽强、积极进取、团结协作等良好品质；发展学生形象思维能力和培养创造能力。
学生情绪欢快活跃
1、教师领头，
学生自由跟随。
2、学生站位：散点围着老师。
5’
各节
2x8
拍
展
开
3、龟兔学本领
1）复习原地摆臂技术要领口诀
双手握空拳，屈肘前后摆，一二我最棒！
2）中速跑：
与原地摆臂练习穿插进行。
4、龟兔接力赛
1）迎面直线接力
2）原地摆臂纠错练习
3）取物迎面接力赛
教师示范、讲解；
指导学生进行练习；观察学生练习情况；
学生答：我们准备好了，我们来啦！
稍息，静听。
积极想象。
欢快、活泼，
精神饱满。
集中学生注意力，激发学生好奇心和求知欲。
学生跑向老师，围着老师站位。
2’
情
景
1、热身跑：
小鸟飞
2、动物模仿操
蜜蜂操
小鸭操
孔雀操
青蛙操
小兔操
1、教师领跑
2、教师导入大森林场景，带领大家模仿森林小动物欢快嬉戏。
1、跟老师“飞”
2、认真听、仔细看高兴地模仿。