道德与法治《让友谊之树常青》课件.ppt
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5.1 让友谊之树常青 课件(19张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
思考：小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？ 发挥想象，续写结局。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突 相互协商，同想办法，因“恨”生爱，情感更牢
④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 做出选择——“宽容”或者“结束”勇气与智慧并存
名句赏析
“交友投分，切磨箴规。”---《千字文》
①呵护友谊，需要用心关怀对方 ②呵护友谊，需要学会尊重对方
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突
④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害 。
课堂小结
5.1让友谊之树 常青
①需要开放自己 ②需要持续的行动
①用心地关怀对方 ②学会尊重对方 ③学会正确处理冲突 ④正确对待交友中受到的伤害
三顾茅庐
刘备听说诸葛亮很有才识，带着礼物到隆中卧龙 岗去请他出山辅佐。这天恰巧诸葛亮不在，只能失望 而回。
不久，刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去 请。不料诸葛亮又出外闲游去了。
过了一些时候，刘备吃了三天素，准备再去 请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有一个虚名，未必 有真才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人去叫
2.与朋友产生冲突了该如何做？
3. 如何呵护友谊？
探究与分享：
哎，我悄悄告诉你们啊，晓莹喜 欢上了隔壁班的一个男生。
结局一：不能接受小莹的做法。小莹泄露了自 己的小秘密，非常生气，再也不想和她做朋友 了！ 结局二：虽然不接受，但我会第一时间去问清 楚状况，毕竟和小莹是好朋友，她如果认错的 话，就原谅她。 结局三……
02
呵护友谊
友情潜规则
结合教材分享交流：我们应该如何呵护友谊？
2.如何呵护友谊？
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会 朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身 您的内容打在这里，或通过复制
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突 相互协商，同想办法，因“恨”生爱，情感更牢
④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 做出选择——“宽容”或者“结束”勇气与智慧并存
名句赏析
“交友投分，切磨箴规。”---《千字文》
①呵护友谊，需要用心关怀对方 ②呵护友谊，需要学会尊重对方
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突
④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害 。
课堂小结
5.1让友谊之树 常青
①需要开放自己 ②需要持续的行动
①用心地关怀对方 ②学会尊重对方 ③学会正确处理冲突 ④正确对待交友中受到的伤害
三顾茅庐
刘备听说诸葛亮很有才识，带着礼物到隆中卧龙 岗去请他出山辅佐。这天恰巧诸葛亮不在，只能失望 而回。
不久，刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去 请。不料诸葛亮又出外闲游去了。
过了一些时候，刘备吃了三天素，准备再去 请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有一个虚名，未必 有真才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人去叫
2.与朋友产生冲突了该如何做？
3. 如何呵护友谊？
探究与分享：
哎，我悄悄告诉你们啊，晓莹喜 欢上了隔壁班的一个男生。
结局一：不能接受小莹的做法。小莹泄露了自 己的小秘密，非常生气，再也不想和她做朋友 了！ 结局二：虽然不接受，但我会第一时间去问清 楚状况，毕竟和小莹是好朋友，她如果认错的 话，就原谅她。 结局三……
02
呵护友谊
友情潜规则
结合教材分享交流：我们应该如何呵护友谊？
2.如何呵护友谊？
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会 朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身 您的内容打在这里，或通过复制
5.1让友谊之树常青 课件(共28张PPT)
另一个回答说：当被一个朋友伤害时 ，要写在易忘的地方 ，风 会负责抹去它；但如果被帮助 ，我们要把它刻在心里的深处，永 远记住。
思考:这个故事告诉我们什么道理？
我们不可能和所有的人 成为朋友，但是我们要学会 同多数人和睦相处，对所有 人以诚相待。
思维提升：
建立友谊 需要开放自己 需要持续的行动
让 友 谊 之 树 常 青
味着自己不好，我们不要气馁，要采取持续的行动。
④小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？
答：能，他的朋友要么性格相似，要么性格互补。但是他会错 过很多友谊。
一、建立友谊
（2）建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待，即 使对方拒绝，也不意味着自己不好。 如果一次尝试不成功，别气馁，只 要真诚待人，我们就有机会找到朋 友。
孤单ing 孤单ing
人们常常觉得孤单，因为他们总是 在砌墙，而不是在搭桥
P50探究与分享 思考： ①交朋友，任何时候都需要主动吗？
答：是的，主动交往可以拥有更多的朋友。
②交朋友，怎样做才算主动？
答：主动打招呼，主动帮朋友，保持积极的心态，敞开心扉， 开放自我，主动与他人交流大家关心的话题等。
③我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴 尬？ 答：不会的，可能是别人没有听见或别人没有在意，这并不意
素养目标：
1.归纳建立友谊的方法； 2.探究呵护友谊的方法； 3.提升主动热情以诚待人等人际交往的美德 学习重点：建立和呵护友谊的方法；
学习难点：用正确的方法建立和呵护友谊。
运用你的经验，你们是如何成为朋友的？ 我们住的近，天天一起回家。 在球场上认识的。 吵了一架之后。 那次聊天，发现我们的经历 很相似。 …… 你的回答是 _。
新版道德与法治11.2《 让友谊之树常青》 课件 PPT)
你认为这种是真正的友谊吗？我们在交友过程中要注意什么？
原
则
把握原则，善交益友。建立真摯的友谊必 须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提，我 们应该把握原则，谨慎交友，努力做到善交益 友，乐交诤友，不交损友。
小丽是个害羞内向 的女孩子，总是不 敢和男生说话，同 桌小雪开朗大方， 每次小丽向男生借 东西都要小雪出马
菁菁是个很漂亮的女生，她成绩优秀，待人亲切 和气， 在班里人缘很好。不仅女生愿意围在她的身 边，而且男生也很欣赏她。这天 刚刚下课，一个小 纸团落在菁菁的课桌上，她打开一看，字条上写着： “今天放学后，我在街心公园等你，你会来吗？”她 从字迹上已猜出是哪位男同学写的。菁菁忐忑不安， 想来想去，放学后----
1.你对这位男同学的做法是怎么看的？ 2.面对青春期萌动情愫，不同的处理方式 会产生不同的结果。请你设想几种可能的 处理方式。
（1）如果这样做： （2）如果这样做： （3）如果这样做：
可能产生的结果： 可能产生的结果： 可能产生的结果：
你认为第几种方式处理妥当？为什么？
如果有一天你对某位异性产生朦胧的好感， 这时你会作出怎样的选择？
在与异性交往的过程中，我 们要尊重这种性别差异，真诚自 然，落落大方，既不过分拘谨， 也不过分亲密。男同学说话要文 明，动作不要过于随便；女同学 要举止端庄，不轻浮做作。还要 注意交往的场合、时间、频率。
交流交往的时间、场合应注意： 谈论的话题应注意： 举止动作应避免： 可能引人误解的行为有： 对不尊重自己的行为要：
每个人都会走过青春萌动的花季，当你听到心中 花开的声音，请珍惜它的纯洁和美好！正因为这 份纯洁和美好，才更需要我们慎重处理。在选择 中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。
1.在 建立同学友谊的过程中，小徐的哪些做法是值得我们学 习和借鉴 ？ 2.在班级内选出两名最受欢迎的同学。总结他们受欢迎的原因。
部编版《道德与法治》七年级上册5.1《让友谊之树常青》优质课件(共66张PPT)
第五课 交友的智慧
让友谊之树常青
× × 中学× ×老师
01 建立友谊
目
02 呵护友谊
录
03 课堂小结
04 随堂练习
探究分享
我和Ta的故事
你是否也有一个这样的Ta？
探究分享
我和Ta的故事
提起好朋友，你最先想到的是谁？
Ta的什么特点最吸引你？
你们是怎么认识成为朋友的？
一一 、建立友谊
让我们一起走进奥吉的中学生活…… 一
探究分享
奥吉交友的那些事儿
马上就上初中了，我也想和新 同学做朋友，像小学时那样，可是 我还是有些担心他们会嘲笑我，不 愿意和我做朋友，上初中了我想更 积极主动些，可是我该怎么做呢？
探究分享
大家来支招
你就是太害羞了，多尝试几次就好了。打个招呼， 借个笔就认识了。
3.呵护友谊，需要学会正确处理冲突
既然你把我的秘密
友谊的小船
私自告诉老师，我 们就不是朋友了。
呃……
老师向我了解好朋友的事情，我是该隐瞒 还是该告诉老师呢？我该怎么办？
呵护友谊——正确处理冲突
朋友之间有矛盾是正常现象， 发生突出时，可以互相协商， 寻找解决方式，如果处理得好， 可以拉近彼此的距离。
课堂小结
3.小黄性格开朗，快言快语，小李性格内向，少言寡语； 小黄爱好文艺，小李爱好体育。两人的性格、爱好截然不 同，但两人也是无话不谈的好朋友。性格和爱好不同的两 个人能成为好朋友说明了
A 一 A.学会尊重对方的差异，能让我们与朋友友好相处
B.随着相互之间交往的时间不断增加，每个人都学会了宽 容 C.只要性格互补一定能成为好朋友 D.避免两个性格不同的人发生冲突的良方就是对朋友的差 异视而不见
让友谊之树常青
× × 中学× ×老师
01 建立友谊
目
02 呵护友谊
录
03 课堂小结
04 随堂练习
探究分享
我和Ta的故事
你是否也有一个这样的Ta？
探究分享
我和Ta的故事
提起好朋友，你最先想到的是谁？
Ta的什么特点最吸引你？
你们是怎么认识成为朋友的？
一一 、建立友谊
让我们一起走进奥吉的中学生活…… 一
探究分享
奥吉交友的那些事儿
马上就上初中了，我也想和新 同学做朋友，像小学时那样，可是 我还是有些担心他们会嘲笑我，不 愿意和我做朋友，上初中了我想更 积极主动些，可是我该怎么做呢？
探究分享
大家来支招
你就是太害羞了，多尝试几次就好了。打个招呼， 借个笔就认识了。
3.呵护友谊，需要学会正确处理冲突
既然你把我的秘密
友谊的小船
私自告诉老师，我 们就不是朋友了。
呃……
老师向我了解好朋友的事情，我是该隐瞒 还是该告诉老师呢？我该怎么办？
呵护友谊——正确处理冲突
朋友之间有矛盾是正常现象， 发生突出时，可以互相协商， 寻找解决方式，如果处理得好， 可以拉近彼此的距离。
课堂小结
3.小黄性格开朗，快言快语，小李性格内向，少言寡语； 小黄爱好文艺，小李爱好体育。两人的性格、爱好截然不 同，但两人也是无话不谈的好朋友。性格和爱好不同的两 个人能成为好朋友说明了
A 一 A.学会尊重对方的差异，能让我们与朋友友好相处
B.随着相互之间交往的时间不断增加，每个人都学会了宽 容 C.只要性格互补一定能成为好朋友 D.避免两个性格不同的人发生冲突的良方就是对朋友的差 异视而不见
人教版《道德与法治》七年级上册：5.1 让友谊之树常青 课件(共29张PPT)
1.帮他(她)学习,倾听他(她)的烦恼,默默地 关心和支持他(她)能够使小鹏和朋友的友谊 更长久。 2.呵护友谊,需要用心去关怀对方。当朋友、 同学遇到困难和不幸时,我们应毫不犹豫地伸 出援助之手。从来不去主动帮助、关心、支 持他人,很难找到知心朋友,发展真挚的友情。
“交友投分，切磨箴规。”友谊，像一 株慢慢生长的植物，需要精心养护，经 受风雨的洗礼、时间的磨砺。
教学目标：
1.知道如何建立友谊，如何呵护友谊。 2.学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用 智慧来维护友谊。 3.保持积极开放的心态，树立尊重他人、关心他人的 意识。 教学重点：建立友谊。 教学难点：呵护友谊。
教材第49页 运用你的经验 你们是如何成为朋友的? ☆我们住得近,天天一起回家。 ☆在球场上认识的。 ☆吵了一架之后。 ☆那次聊天,发现我们的经历很相似。 …… 你的回答是
发生冲突时,可以相互协商,寻找合理 的解决方法。冲突处理得当,可以把 彼此的距离拉得更近。可用以下方法 处理冲突:保持冷静、坦诚交流,不回 避、及时处理、勇于承担自己的责任、 换位思考等。
③呵护友谊，需 要学会正确处理 冲突。冲突发生 时，可以相互协 商，寻找彼此能 够接受的解决方 式。如果处理得 当，冲突可以把 彼此的距离拉得 更近。
想一想：怎样呵护友谊？
①呵护友谊，需要 用心去关怀对方。 体会朋友的需要， 在朋友需要的时候 站到他的身旁，以 行动向朋友表达关 心和支持。
教材第51页 探究与分享 1.“我”该怎么做呢? 2.朋友之间需要保持距离吗?
1.最好不问。每个人都有自己的隐私,都有
不愿让别人知道的秘密。
2.要保持距离。呵护友谊,需要给对方一些 空间,把握好彼此的界限和分寸。每个人都 是独立的个体,朋友之间需要坦诚相待,但这 并不意味着朋友之间应该毫无保留。我们关 心、帮助朋友,但不要替朋友做决定。
人教部编版道德与法治七年级上《让友谊之树常青》-(共20张PPT)
引用名言 强化论证⑵ 这启示我们要怎样呵护友谊？ 你③看举到 了我古的今背中影外，的却典⑶看型不事懂例左我，图的从心正中。面小来论清证分的论说点“法盲，从往你往会能阻接碍时受代吗的进？步，为只什有勇么敢？的探索者才是推动历史进步的力量”。 1供．选所取引。用要的仔名细言分警析句⑷每等个针道右对理性图论要据中强的。小特每有玲句功名能的言，都做将产它法生引于，用特到你定最的恰能背当景接的，语受都言应吗环用境？于之特中为定。的什交么际目？的，即使谈同一个问题，也有不少名言可 发掘感动点时，注意⑸捕捉细面节对；要朋通友过细的节，伤形害象地，再我现感们动点该。怎细节样指处人物理的某？些这细小又的告却是诉典我型的们举止要行怎动。细节虽然细小，但 样呵护友谊？ 有了细节，文章就有血有肉；没有细节，记叙类的文章就没有真切动人的形象。要努力捕捉能够生动地表现人物的思想、感情、性格
（1）建立友谊，需要开放自己。 (2)要准确理解有关典故的正确含义和使用方法，避免用错、用偏，产生笑话，影响意思表达，比如“琴心”之典故源于汉司马相如和
卓文君的爱情故事，运用在男女相爱中贴切，运用到其他亲情、友情上就会不当或牵强。
快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅 ，而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
晓莹
【总评】 这篇作文引述社会现象，顺势切入主题，随波逐流，羊群效应，已是社会通病，这样的社会将停滞不前，缺少袁隆平这样
的创新人才，国家将不堪设想。最后又联系当前社会善恶之争及极具现实意义的小品《扶不扶》，可谓发人深省，引人深思。在一个
众生喧哗的时代，各⑴种声音当相遇互交到织晓，让莹我们与难小以适玲从的，难冲以抉突择时，这，就你需要将我们如冷何静下化来解，独她立们思考的，追冲随突本心？。文中举例论证、 对三比、论 用证好等喻手证法法的运处用增理强冲了论突证的有力哪量。些技巧呢？
（1）建立友谊，需要开放自己。 (2)要准确理解有关典故的正确含义和使用方法，避免用错、用偏，产生笑话，影响意思表达，比如“琴心”之典故源于汉司马相如和
卓文君的爱情故事，运用在男女相爱中贴切，运用到其他亲情、友情上就会不当或牵强。
快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅 ，而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
晓莹
【总评】 这篇作文引述社会现象，顺势切入主题，随波逐流，羊群效应，已是社会通病，这样的社会将停滞不前，缺少袁隆平这样
的创新人才，国家将不堪设想。最后又联系当前社会善恶之争及极具现实意义的小品《扶不扶》，可谓发人深省，引人深思。在一个
众生喧哗的时代，各⑴种声音当相遇互交到织晓，让莹我们与难小以适玲从的，难冲以抉突择时，这，就你需要将我们如冷何静下化来解，独她立们思考的，追冲随突本心？。文中举例论证、 对三比、论 用证好等喻手证法法的运处用增理强冲了论突证的有力哪量。些技巧呢？
七年级道德与法治上册《让友谊之树常青》PPT优质课件
(1)小玲出于对小丽的关心，该不该偷看小丽的日记？ (2)小丽很苦恼，很生小玲的气，面对小玲的行为，小丽该不该保持 和小玲的友谊？
探究与分享3
(1)小玲出于对小丽的关心，该不该偷看小丽的日记？ 不该。虽然出于对小丽的关心，但这是对小丽的不尊重。
当(2)朋小友丽做很出苦伤恼害，友很谊生的小举玲动的时气，，我面们对可小以玲选的择行宽为容，对小方丽，该也不可 以该选保择持结和束小这玲段的友谊。？两者都需要勇气，也需要智慧。 保持冷静，坦诚交流，要求小玲道歉； 可以宽容小玲; 也可以结束这段友谊……
面带微笑
记住对方的名字
保持好奇心
有助于建立友谊
的方法
真诚夸赞
做一个耐心的倾听者
寻找共同之处
笔记要点
1.怎样建立友谊？（无→有）
(1)建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不 会彼此错过。 (2)建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即 使对方拒绝，也并不意味着自己不好。只要真诚待人，我们就 有机会找到朋友。
小丽同学遇到了什么苦恼？她如何摆脱苦恼呢？
苦恼：不适应新的学习环境，没有主动结交新朋友，感到失落和孤独。
摆脱苦恼：需要开放自己，敞开心扉，主动表达；多参加集体活动，大 方地展示自己；要有克服困难的勇气和信心……
深度交流：帮助小丽摆脱苦恼 (1)交朋友，任何时候都需要主动吗？
主动交往可以拥有更多的朋友，但并不意味着任何时候都要主 动，而应该注意交友对象、时间和地点等。
(2) 交朋友，怎样做才算是主动？
敞开心扉，开放自我，关心对方，主动打招呼、问好，邀请对 方，主动与他人交流等。
深度交流：帮助小丽摆脱苦恼 (3)小丽采取主动，但是对方不理小丽，这是不是很尴尬？
探究与分享3
(1)小玲出于对小丽的关心，该不该偷看小丽的日记？ 不该。虽然出于对小丽的关心，但这是对小丽的不尊重。
当(2)朋小友丽做很出苦伤恼害，友很谊生的小举玲动的时气，，我面们对可小以玲选的择行宽为容，对小方丽，该也不可 以该选保择持结和束小这玲段的友谊。？两者都需要勇气，也需要智慧。 保持冷静，坦诚交流，要求小玲道歉； 可以宽容小玲; 也可以结束这段友谊……
面带微笑
记住对方的名字
保持好奇心
有助于建立友谊
的方法
真诚夸赞
做一个耐心的倾听者
寻找共同之处
笔记要点
1.怎样建立友谊？（无→有）
(1)建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不 会彼此错过。 (2)建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即 使对方拒绝，也并不意味着自己不好。只要真诚待人，我们就 有机会找到朋友。
小丽同学遇到了什么苦恼？她如何摆脱苦恼呢？
苦恼：不适应新的学习环境，没有主动结交新朋友，感到失落和孤独。
摆脱苦恼：需要开放自己，敞开心扉，主动表达；多参加集体活动，大 方地展示自己；要有克服困难的勇气和信心……
深度交流：帮助小丽摆脱苦恼 (1)交朋友，任何时候都需要主动吗？
主动交往可以拥有更多的朋友，但并不意味着任何时候都要主 动，而应该注意交友对象、时间和地点等。
(2) 交朋友，怎样做才算是主动？
敞开心扉，开放自我，关心对方，主动打招呼、问好，邀请对 方，主动与他人交流等。
深度交流：帮助小丽摆脱苦恼 (3)小丽采取主动，但是对方不理小丽，这是不是很尴尬？
人教版道德与法治七年级上让友谊之树常青课件(共22张PPT)PPT幻灯片
昨天放学，我发现小强有些不对劲儿。放学后急忙打 听出什么事情了？小强不肯说。我出于关心，就多问 了几句，没想到小强却不耐烦的说：“你不要问了， 我不想说！” “我”该怎么做？难道好朋友之间也需要保持距离吗？ 小明陷入了困惑…
2、呵护友谊，需要学会尊重对方。
第二目：呵护友谊
探究四：交友中的冲突与伤害
微笑 合牧羊人和牧羊人孩子对乌鸦行为的认识)。那么，选取哪个角度去构思作文，这就要根据自己的实际情况而定，哪个角度占有的材料丰富，能够将问题分析深透，或哪个角度较新
颖，见解较深刻，就选取哪个角度去写作。
学会 记住 3、建立友谊，需要科学的方法。 1．学题记
(3)叙事中穿插精要的议论，高度评价了母亲的优良品质。 本文运用点题式的题记，这种题记能揭示文章主旨、情感。这个题记让读者明确领会标题关键词“假如”的含意——假如“我”是刘兰芝，就要忍心存于人世，以生的方式纪念死的痛苦
好奇 夸赞 龙为君死”的铮铮誓言，回荡天际。那份骨子里的坚韧，早已使他们把刚毅不屈的追求奉为人生信条，时时恪守，刻刻遵循。
寻找
相似
第一目：建立友谊
笔记区
如何建立友谊？p49-50
1、建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，
主动表达，朋友才不会彼此错过。
2、建立友谊，需要持续行动。如果一次尝
试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机
2、建立友谊，需要持续行动。
第一目：建立友谊
(1)要用眼观察生活，要用心感受生活。 (4)生活重在过程，而不是结果。在过程中感受美好，也可以收获幸福。
有助于建立友谊的方法 (1)集中笔力，紧扣中心。不能撇开中心，横生枝节。不能围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样在内容上，多数表现为离题；从结构上看，则线索分散，笔力游离。
2、呵护友谊，需要学会尊重对方。
第二目：呵护友谊
探究四：交友中的冲突与伤害
微笑 合牧羊人和牧羊人孩子对乌鸦行为的认识)。那么，选取哪个角度去构思作文，这就要根据自己的实际情况而定，哪个角度占有的材料丰富，能够将问题分析深透，或哪个角度较新
颖，见解较深刻，就选取哪个角度去写作。
学会 记住 3、建立友谊，需要科学的方法。 1．学题记
(3)叙事中穿插精要的议论，高度评价了母亲的优良品质。 本文运用点题式的题记，这种题记能揭示文章主旨、情感。这个题记让读者明确领会标题关键词“假如”的含意——假如“我”是刘兰芝，就要忍心存于人世，以生的方式纪念死的痛苦
好奇 夸赞 龙为君死”的铮铮誓言，回荡天际。那份骨子里的坚韧，早已使他们把刚毅不屈的追求奉为人生信条，时时恪守，刻刻遵循。
寻找
相似
第一目：建立友谊
笔记区
如何建立友谊？p49-50
1、建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，
主动表达，朋友才不会彼此错过。
2、建立友谊，需要持续行动。如果一次尝
试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机
2、建立友谊，需要持续行动。
第一目：建立友谊
(1)要用眼观察生活，要用心感受生活。 (4)生活重在过程，而不是结果。在过程中感受美好，也可以收获幸福。
有助于建立友谊的方法 (1)集中笔力，紧扣中心。不能撇开中心，横生枝节。不能围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样在内容上，多数表现为离题；从结构上看，则线索分散，笔力游离。
_人教版七年级道德与法治上册 5.1 让友谊之树常青 (27张PPT)
（5）、我们不可能和所有的人都成为朋友， 但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人 以诚相待。
拓展空间
有人说：“对众人一视同仁，对少数人推 心置腹，对任何人不要亏负。”请和同学一 起探讨对此观点的看法。
①尽管每个人的境遇和条件不同，但不能 鄙视其他人。我们不能凌弱欺生，不因他人 的家境身体、智力等方面不如自己而看不起 他人。否则，就很难与他人建立和发展真挚 的友情。
"交友投分，切磨箴规"，强调了交友的重 要性。意思是：结交朋友要意气相投，要能 学习上切磋琢磨，品行上互相告勉。
2 、呵护友谊的方法 （1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。
体会朋友的需要，在朋友 需要的时候站到他的身旁， 以行动向朋友表达关心和支持。
探究与分享
1 “我”该怎么做呢？ “我”不会再问,保持适当的距离,但要观察
2、右图中小玲的做法，你能接受吗？如果不
能接受，你会怎么办？
①不能接受。 ②我会宽容小玲。或者我会考虑慢慢疏远，与 她保持距离，逐渐结束这段友谊。
( 4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中 受到的伤害。
当朋友做出了伤害友谊的举动，我们可以 选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。 两者都需要勇气，也需要智慧。
②朋友之间要用真心去交流和沟通，不能对 人虚情假意，更不能口是心非；对朋友要言而有 信，以诚相待。只有以诚相待，以心交心，才会 赢得朋友的信赖，才能建立持久的友情。
③自己不喜欢的事情，就不要强加在别人身上。 我们在交往过程中，要善解人意，对人持平等、 尊重和友善的态度。我们能友善地与人相处，就 能获得真挚的友情。
3、及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。
4、勇担责任。不把过错全部推给对方。如果自己错了，
人教版道德与法治七年级上让友谊之树常青课件(共50张PPT)
检测目标
下列做法不利于化解冲突的是（ C ）
A、保持冷静 C、推卸责任
B、坦诚交流 D、换位思考
检测目标
下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是
（C ）
①主动给朋友提供帮助 ②向他们述说朋友的
秘密 ③发生矛盾时，互相宽容 ④坦率地敞开自
己的感情
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
检测目标
儿歌《找朋友》中唱到：“找啊 找啊 找朋友/找到一个好朋
• 他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定 停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友 救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头 上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”
故事分享
• 一旁好奇的朋友问道： • “为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而
现在要刻在石头上呢？” • 另一个笑笑的回答说： • “当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，
感情时，作者并没有直接流露，而是寄情于事，通过每一件小事表达了作者对母亲的感激与歉疚。
2．素材应用
赏读：如果一个国家的士人都有羞耻心的话，那就永远不会有国耻了。
不会的，可能是别人没有听见或别人 倡导尊师之道
另外，还要关注细节，丰富自己的人生体验。“动情点”不只是一些煽情的故事情节，它还包括个人独特的人生体验。
播下友谊的种子，一定会开花结果吗？ 友谊是需要精心呵护，还是会自然生长？ 怎么分辨网络交友中的真真假假、是是非非？ …… 在探索问题时，我们会渐渐懂得。交友既需要 热忱、激情，也需要方法、智慧。
第二单元 友谊的天空
第五课 交友的智慧
第1课时 让友谊之树常青
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
1.掌握建立友谊的做法，体验交朋友的快乐。 2.知道友情需要时间的积淀，把握用心呵护 友情的要求。 3.学会和睦相处，以诚相待，懂得交友需要 热忱，更需要智慧。
新部编版初中道德与法治七年级上册《让友谊之树常青》ppt课件
探究与分享 （2）呵护友谊，需要学会尊重对方
昨天，我就发现刘刚不对劲，眉头 紧锁，下课发呆，凭我对他的了解，肯 定是出什么事了。放学时我向他打听， 他支吾了半天不肯说。我决定今天一定 要问个明白，看怎么做能帮助他。没想 到，我刚问了几句，他就不耐烦地说： “你不要再问了，我不想说。”
“我”该怎么做呢? 朋友之间需要保持距离吗?
5 换位思考。
•造成身心伤害和财产损失； •影响同学友谊，造成人际关系紧张；
•受到纪律处分和法律制裁；
二、呵护友谊
我有点儿喜欢隔壁班 的那个男生，你们不 要告诉别人啊。
就你这个样 子，人家怎 么可能喜欢 你呢？
哎，我悄悄告诉你们 啊，晓莹喜欢上了隔 壁班的一个男生。
(1)左图中小清的说法，你能接受吗？
① 把握好界限和分寸 ② 坦诚相待，也有所保留 ③ 给予建议，但不替做决定
二、呵护友谊
我和朋友发生了冲突，应该如何 处理呢？上个星期课间，小刚和 同桌打闹，不仅打断了我解题的 思路，还把墨水喷了我一身。我 怒火中烧，破口而出：“小刚， 你是不是有病呀!”随后，我俩大 吵了一架，至今谁也不理谁。我 该怎么办呢？
②建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。如果 一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
一、建立友谊
1. 如何建立友谊？
①建立友谊，需要开放自己。 敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
②建立友谊，需要持续的行动。 如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机 会找到朋友。
（1）不再追问，但可以默默地关心对方。 （2）需要保持距离。我们呵护友谊，需要给对方一些空间，把握好彼此的
道德与法治《让友谊之树常青》课件.ppt
2.友谊，是人类一种最美好的情感；是人与人之间 沟通的桥梁；是使人受到鼓舞、获得进步的力量。 友谊需要“护理”，友情需要“浇灌”，要做到呵 护友谊，需要（ ） （1）体会到朋友我需要，在朋友需要的时候站在 他的身旁 （2）给对方一些空间 （3）朋友之间坦诚相待，彼此之间应该毫无保留 （4）学会处理友谊中受到的伤害 A（1）（2）（4） B（2）（3）（4） C（1）（2）（3） D（1）（2）（3）（4）
看课本5３页“探究与分享” 。
就你这个 样子，人 家怎么可 能喜欢你 呢？
共同谈收获
让友谊 之树常 青 建立友 谊 建立友谊的 方法
呵护友谊
1 友情需要呵护 2 用心呵护友谊的 方法（4点）
当堂检测
1、我们生活在集体中，同学之间朝夕相 处，有时难免会出现一些小小的“摩擦”，这 时（
C）
A、决不让步，要与对方一争高低 B、在原则问题上要谅解，忍让对方 C、要宽以待人，决不斤斤计较 D、要断享” ，你得出什 么结论？
2）呵护友谊，需要学会尊重 对方。每个人都是独立的个体 ，要给朋友一些空间，把握好 彼此的界限和分寸。朋友之间 需要坦诚相待，但这并不意味 着毫无保留；给予朋友积极合 理的建议，但不要替朋友做决 定。
学习新知
3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突 。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼 此能够接受的解决方式。如果处理得当 ，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
预习与作业
预习《网上交友新时空》 1、怎样建立友谊？
2、怎样呵护友谊？
4
5
做一个耐心的倾听者。 鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以 让对方感觉到他很重要。
6
保持好奇心。 他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似 还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你更有机 会了解对方。
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就你这 个样子， 人家怎 么可能 喜欢你 呢？ 你们啊，晓莹喜 欢上了隔壁班的 一个男生。
共同谈收获
让友谊 之树常 青 建立友 谊 建立友谊的 方法
呵护友谊
1 友情需要呵护 2 用心呵护友谊的 方法（4点）
当堂检测
1、我们生活在集体中，同学之间朝夕相 处，有时难免会出现一些小小的“摩擦”，这 时（
C）
A、决不让步，要与对方一争高低 B、在原则问题上要谅解，忍让对方 C、要宽以待人，决不斤斤计较 D、要断绝朋友关系
2.友谊，是人类一种最美好的情感；是人与人之间 沟通的桥梁；是使人受到鼓舞、获得进步的力量。 友谊需要“护理”，友情需要“浇灌”，要做到呵 护友谊，需要（ ） （1）体会朋友额需要，在朋友需要的时候站在他 的身旁 （2）给对方一些空间 （3）朋友之间坦诚相待，彼此之间应该毫无保留 （4）学会处理友谊中受到的伤害 A（1）（2）（4） B（2）（3）（4） C（1）（2）（3） D（1）（2）（3）（4）
让友谊之树常青
预习与作业
1、怎样建立友谊？
2、怎样呵护友谊？
探究与分享
想象一下，有一天，你跑去冰上面玩儿一不 小心掉进了冰洞里。假如这时你必须找你的 朋友帮忙才能脱离危险，这时你第一个想起 的朋友是谁呢？
探究与分享
运用你的经验
你们是如何成为朋友的？ 我们住的近，天天一起回家。 在球场上认识的。 吵了一架之后。 那次聊天，发现我们的经历很相似。
但是他会错过很多友谊。
大家都觉得小强应该放开自己，主 动才能交到朋友，小强采纳了大家 的建议，主动试着和班里为人大方、 爱好运动的小军打招呼。可是小军 朋友很多，对小强的主动并不是很 在意。小强有点灰心，他该怎么办 呢？
一、建立友谊
建立友谊的方法
2.建立友谊，需要持续的行动。在行
动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也
你喜欢人与萧红这样的同学交朋友吗？为什么？
呵护友谊
得出什 么结论？
2）呵护友谊，需要学会尊重 对方。每个人都是独立的个体 ，要给朋友一些空间，把握好 彼此的界限和分寸。朋友之间 需要坦诚相待，但这并不意味 着毫无保留；给予朋友积极合 理的建议，但不要替朋友做决 定。
……
你的回答是_____________________________
一、建立友谊
建立友谊的方法
1.建立友谊，需要开放自己。建立 友谊的过程中，会友惊喜，会有意外， 还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉， 主动表达，朋友才不会错过彼此。
小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？
能，他的朋友要么性格相似，要么性格互补。
并不意味着自己不好，如果一次尝试不成
功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找
到朋友的机会。
二、呵护友谊
学习新知
1 友情需要呵护
“交友投分，切磨箴规。”友谊， 像一株慢慢生长的植物，需要精心养 护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
探究与分享
呵护友谊
倾听他的烦恼？
我想对朋友好一 点儿，该怎么做 呢？
小明与晓力是好朋友，妈妈给小明买了一 本辅导书，小明偷偷藏起来不让晓力看。晓力 的妈妈给晓力买了一本书，晓力又让妈妈给小 明买一本。当晓力把书送给小明时，小明发现 与自己的辅导书一样。 1、小明与晓力是怎样对待朋友的？
这个故事给我们的启示是什么？
朋友的伤害往往是无心的，帮助却是真心的。 忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助。
你会发现这世界上你有很多真心的朋友。
看课本51页“探究与分享” ，讨论：如果朋友 带给你的伤害你无法接受？你又该怎么做？ 哎，我悄悄告诉
我有点儿喜欢隔壁 班的那个男生，你 们不要告诉别人啊。
3.作家毕淑敏在一篇关于友谊的散文中写道：“…… 友谊有的时候是那样脆弱，一句不经意的言辞，就会 使大厦顷刻倒塌。友谊有的时候是那样容易变质，一 个未经证实的传言，就会让整盘牛奶变酸……”这告诉 我们（ ） （1）生活中根本没有什么真正的友谊 （2）友谊需要用心呵护 （3）要正确对待交友中受到的伤害 （4）友谊是虚假的东西，没有必要珍惜，让它自由 生长就行 A（2）（3） B（3）（4） C（1）（4） D（1）（2）
2、你愿意和谁交朋友？为什么？
二、呵护友谊
学习新知
2 用心呵护友谊的方法 1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会 朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的 身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
刘榴同学比较胖，为此她有些自卑。通过努力 她与萧红成为朋友。刘榴将萧红看成天使，对她 的要求百依百顺。尽管如此，她们的交往却并不 很顺利。萧红长的很标致，学习也好，许多同学 都很羡慕她。在日常生活中，萧红经常以此在刘 榴面前炫耀。她经常说：“猪啊你！怎么没吃 饭？”这让刘榴很难过。在一次语文课上，因刘 榴和萧红的意见不同，萧红特别气愤，骂道： “你傻呀？变态！”刘榴很伤心，慢慢地，刘榴 很怕和萧红接触，后来更是形同陌路。
探究与分享 你和朋友发生过冲突吗？如果有且不涉及
隐私，请讲一讲。然后请同学一起讨论：在与
朋友发生冲突时，应如何处理？
学习新知
呵护友谊
3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突 。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼 此能够接受的解决方式。如果处理得当 ，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他们吵 架了，一个人还打了另外一个一记耳光。被打的觉 得受辱，一言不语，在沙子上写道： “今天我的 好朋友打我一巴掌…… 他们继续往前走，到了沃野，他们决定停下。 被打耳光的差点淹死。幸好被朋友救起。被救起之 后，他拿起一把小剑在石头上刻下：“今天我的好 朋友救了我一命”。 朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你写 在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”另一个笑了 笑，回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘 的地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮助，我 们要把它刻在心灵深处，那里任何风都不能抹灭它 。”
共同谈收获
让友谊 之树常 青 建立友 谊 建立友谊的 方法
呵护友谊
1 友情需要呵护 2 用心呵护友谊的 方法（4点）
当堂检测
1、我们生活在集体中，同学之间朝夕相 处，有时难免会出现一些小小的“摩擦”，这 时（
C）
A、决不让步，要与对方一争高低 B、在原则问题上要谅解，忍让对方 C、要宽以待人，决不斤斤计较 D、要断绝朋友关系
2.友谊，是人类一种最美好的情感；是人与人之间 沟通的桥梁；是使人受到鼓舞、获得进步的力量。 友谊需要“护理”，友情需要“浇灌”，要做到呵 护友谊，需要（ ） （1）体会朋友额需要，在朋友需要的时候站在他 的身旁 （2）给对方一些空间 （3）朋友之间坦诚相待，彼此之间应该毫无保留 （4）学会处理友谊中受到的伤害 A（1）（2）（4） B（2）（3）（4） C（1）（2）（3） D（1）（2）（3）（4）
让友谊之树常青
预习与作业
1、怎样建立友谊？
2、怎样呵护友谊？
探究与分享
想象一下，有一天，你跑去冰上面玩儿一不 小心掉进了冰洞里。假如这时你必须找你的 朋友帮忙才能脱离危险，这时你第一个想起 的朋友是谁呢？
探究与分享
运用你的经验
你们是如何成为朋友的？ 我们住的近，天天一起回家。 在球场上认识的。 吵了一架之后。 那次聊天，发现我们的经历很相似。
但是他会错过很多友谊。
大家都觉得小强应该放开自己，主 动才能交到朋友，小强采纳了大家 的建议，主动试着和班里为人大方、 爱好运动的小军打招呼。可是小军 朋友很多，对小强的主动并不是很 在意。小强有点灰心，他该怎么办 呢？
一、建立友谊
建立友谊的方法
2.建立友谊，需要持续的行动。在行
动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也
你喜欢人与萧红这样的同学交朋友吗？为什么？
呵护友谊
得出什 么结论？
2）呵护友谊，需要学会尊重 对方。每个人都是独立的个体 ，要给朋友一些空间，把握好 彼此的界限和分寸。朋友之间 需要坦诚相待，但这并不意味 着毫无保留；给予朋友积极合 理的建议，但不要替朋友做决 定。
……
你的回答是_____________________________
一、建立友谊
建立友谊的方法
1.建立友谊，需要开放自己。建立 友谊的过程中，会友惊喜，会有意外， 还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉， 主动表达，朋友才不会错过彼此。
小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？
能，他的朋友要么性格相似，要么性格互补。
并不意味着自己不好，如果一次尝试不成
功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找
到朋友的机会。
二、呵护友谊
学习新知
1 友情需要呵护
“交友投分，切磨箴规。”友谊， 像一株慢慢生长的植物，需要精心养 护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
探究与分享
呵护友谊
倾听他的烦恼？
我想对朋友好一 点儿，该怎么做 呢？
小明与晓力是好朋友，妈妈给小明买了一 本辅导书，小明偷偷藏起来不让晓力看。晓力 的妈妈给晓力买了一本书，晓力又让妈妈给小 明买一本。当晓力把书送给小明时，小明发现 与自己的辅导书一样。 1、小明与晓力是怎样对待朋友的？
这个故事给我们的启示是什么？
朋友的伤害往往是无心的，帮助却是真心的。 忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助。
你会发现这世界上你有很多真心的朋友。
看课本51页“探究与分享” ，讨论：如果朋友 带给你的伤害你无法接受？你又该怎么做？ 哎，我悄悄告诉
我有点儿喜欢隔壁 班的那个男生，你 们不要告诉别人啊。
3.作家毕淑敏在一篇关于友谊的散文中写道：“…… 友谊有的时候是那样脆弱，一句不经意的言辞，就会 使大厦顷刻倒塌。友谊有的时候是那样容易变质，一 个未经证实的传言，就会让整盘牛奶变酸……”这告诉 我们（ ） （1）生活中根本没有什么真正的友谊 （2）友谊需要用心呵护 （3）要正确对待交友中受到的伤害 （4）友谊是虚假的东西，没有必要珍惜，让它自由 生长就行 A（2）（3） B（3）（4） C（1）（4） D（1）（2）
2、你愿意和谁交朋友？为什么？
二、呵护友谊
学习新知
2 用心呵护友谊的方法 1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会 朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的 身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
刘榴同学比较胖，为此她有些自卑。通过努力 她与萧红成为朋友。刘榴将萧红看成天使，对她 的要求百依百顺。尽管如此，她们的交往却并不 很顺利。萧红长的很标致，学习也好，许多同学 都很羡慕她。在日常生活中，萧红经常以此在刘 榴面前炫耀。她经常说：“猪啊你！怎么没吃 饭？”这让刘榴很难过。在一次语文课上，因刘 榴和萧红的意见不同，萧红特别气愤，骂道： “你傻呀？变态！”刘榴很伤心，慢慢地，刘榴 很怕和萧红接触，后来更是形同陌路。
探究与分享 你和朋友发生过冲突吗？如果有且不涉及
隐私，请讲一讲。然后请同学一起讨论：在与
朋友发生冲突时，应如何处理？
学习新知
呵护友谊
3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突 。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼 此能够接受的解决方式。如果处理得当 ，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他们吵 架了，一个人还打了另外一个一记耳光。被打的觉 得受辱，一言不语，在沙子上写道： “今天我的 好朋友打我一巴掌…… 他们继续往前走，到了沃野，他们决定停下。 被打耳光的差点淹死。幸好被朋友救起。被救起之 后，他拿起一把小剑在石头上刻下：“今天我的好 朋友救了我一命”。 朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你写 在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”另一个笑了 笑，回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘 的地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮助，我 们要把它刻在心灵深处，那里任何风都不能抹灭它 。”