五下美术广告和招贴画
五年级美术下册拼贴添画教案人美版
五年级美术下册拼贴添画教案人美版第一篇：五年级美术下册拼贴添画教案人美版拼贴添画教学目标：1.知识与技能：通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程，激发学生的创想欲望，学习创想的基本方法。
2.过程与方法：能够利用旧报纸或其它废弃物，经过奇特的创想和处理，创造一幅独特的艺术拼贴作品。
有目的的添画，使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。
3.情感态度价值观：承接上一课想象、联想、创想活动的开发及运用，进一步开拓学生的创新思维。
体验艺术创造带来的乐趣。
教学重点：以一张报纸或图片为主，展开创想，使它成为一张有主题或无主题的作品。
教学难点：通过小组讨论和筛选选定主要内容，在拼贴后对画面进行有创意的添画。
教学准备：废旧报纸、广告招贴、图片、绘画工具等。
教学过程：一、欣赏讨论：1.毕加索的《吉他》、罗伯特.拉森伯格的拼贴艺术作品2.知道这些作品用了哪些材料？用什么方法制作？生：用旧报纸和一些废旧材料，使用了拼贴的方法，还经过涂画。
3.：知道大师们是如何产生这样的创想的吗？师生讨论：艺术家的艺术创想来自于对生活的热爱和对艺术的不断追求。
他们往往用艺术的目光关注生活中的每一件平常和普通的东西，寻找创造的灵感，发挥出这些“无用”的东西的新的“生命力”。
二、体验想象： 1.组交流和筛选：我们今天也带来了许多废旧物品，来，把它们铺开来，兴许这里面蕴藏着艺术的宝藏，我们也学着用艺术的眼光来发现它们的第二生命吧。
找一找，哪些图片或图案使你产生了艺术灵感？2.组成员讨论或说说自己的想法请组长组织大家发言，然后选取最有意思的创想，在组际交流。
3.师拓展在学生组际交流的基础上，教师要开拓学生的视野，打开学生的思路，放开手脚大胆进行艺术创想。
4.主题每个小组以一张报纸或图片为主，确立一个主要内容。
三、创想拼贴： 1.赏课本中的学生作品。
2.解拼贴的几种方法。
3.生交流讨论欣赏作品中的添画方法，了解添画的重要性，是作品艺术创想中的点睛之笔。
4.谈自己小组的作品可以怎样拼贴和添画的方法，提倡与众不同的方式和方法。
第15课 广告和招贴画(教学设计)2022-2023学年美术五年级下册 苏少版
第15课广告和招贴画（教学设计）前言在美术五年级下册中，学生们将继续学习广告和招贴画。
在本节课中，学生将了解广告和招贴画的特点，以及它们在生活中的应用。
此外，学生还将学习如何设计自己的广告和招贴画。
教学目标1.了解广告和招贴画的定义和特点；2.了解广告和招贴画在生活中的应用；3.掌握广告和招贴画的设计要素；4.能够使用画笔和颜料制作广告和招贴画。
教学内容一、广告和招贴画的定义和特点1.广告和招贴画的定义；2.广告和招贴画的特点。
二、广告和招贴画在生活中的应用1.广告的作用；2.招贴画在生活中的应用。
三、广告和招贴画的设计要素1.色彩；2.字体；3.图案；4.布局。
四、制作广告和招贴画教学步骤与方法一、广告和招贴画的定义和特点1.到图书馆或互联网上查找相关资料，展示广告和招贴画的样本，让学生了解它们的定义和特点；2.老师引导学生逐一分析样本，了解广告和招贴画的特点，例如使用明亮的色彩、生动的图案以及吸引人的字体等。
二、广告和招贴画在生活中的应用1.老师介绍广告在商业领域中的作用，并与学生讨论其它使用广告的场合；2.老师介绍招贴画在生活中的应用，例如在宣传活动、展览和演出等场合。
三、广告和招贴画的设计要素1.老师向学生介绍广告和招贴画的设计要素，包括色彩、字体、图案和布局；2.老师通过展示样本，让学生了解这些要素在实践中的应用。
四、制作广告和招贴画1.学生使用颜料和画笔，创作自己的广告和招贴画；2.老师引导学习使用所学设计要素，帮助学生完成作品。
教学时长本课程建议使用两个课时进行教学。
教学评估1.在课堂上，老师观察学生的参与情况，评估学生对广告和招贴画定义和特点的了解程度；2.在制作广告和招贴画的过程中，老师观察学生对广告和招贴画的设计要素的应用程度；3.在课堂结束后，老师可以对学生的作品进行评估，评估学生是否能够熟练运用所学知识制作出好的作品。
总结本节课程将帮助学生了解广告和招贴画的定义、特点和应用，并让他们掌握在设计广告和招贴画时需要注意的要素。
第4课吸引人的招贴画_20100427020318549
第4课吸引人的招贴画课时：五课时教学目标：1、了解吸引人的招贴画的用途及特点。
吸引人的招贴画2、通过欣赏，学会招贴画的制作方法及设计。
吸引人的招贴画3、集体设计制作吸引人的招贴画，为学校的精神文明及文化娱乐作一次宣传。
4、感受招贴画的鲜明、引人的美感形式和强烈的号召力。
教学重点：学会招贴画的制作方法及设计。
教学难点：设计的招贴画个性、形象鲜明，有号召力。
教学准备：师：4k铅画纸数张、欣赏挂图等。
生：颜料、毛笔、水、调色盒、抹布等。
本课教学设计教学过程：一、组织教学二、提问、导入•宣传画、海报、招贴画、广告，你对它们的理解是？（学生各抒己见.................）•读25课的一段文字。
•现在你对上述概念又有何新的理解？•它们共同的目的是什么？三、欣赏《葫芦兄弟》电影广告画《祖国万岁》庆祝建国五十周年宣传画《节约用水》公益宣传画步步高点读机商品广告宣传画四、讨论•针对“绿色家园”，你们如何设计（如：文字的摆放、画面的位置、所占的空间等。
文字的主次分配、画面的色调与文字的颜色协调等。
）•招贴画的表现形式，所需工具及各人的分配（以组的形式设计作品）五、小结提醒学生下节课要带何种工具？本课练习设计第二课时：一、组织教学二、根据上节课的讨论内容进行底稿的设计（以4—6人为一小组进行创作）★以《绿色的家园》为主题。
★以《你佩戴红领巾了吗？》为宣传主题，作带有政治性的宣传，旨在配合学校少先队活动。
（招贴画的语言由学生自己定）★以《节约用水》为主题，作公益性的宣传。
招贴画的语言由学生自己定）三、复习、唤起学生回忆四、新授构思——构图——色彩——文字排放以“佩带红领巾”一主题展开五、学生作业六、巡回指导七、作下节课的延续工具介绍，并整理教室。
第三、四、五课时：一、组织教学二、展示草图，各组各抒己见，教师适当点评。
三、学生作业★提供学生多方位的参考资料。
★学生作业讨论与招贴画相配的色彩组合。
★文字摆放的合理性（讨论）（如：大小与色彩的协调、字体）★构图的丰满程度，考虑是否要添加？★组与组的互相交流，学生的画得以提高。
五年级下册美术15、广告和招贴画教案
15、广告和招贴画教学目标：1、认知目标：了解广告和招贴画在生活中的运用和作用，掌握广告、招贴画设计的几大要素。
2、操作目标：了解制作广告和招贴画的手法，选择一种设计制作一幅招贴画。
3、情感态度与价值观目标：激发学生创作灵感，施展他们的个性，提升审美情趣。
教学重点：了解广告和招贴画在生活中的运用和作用及其设计的要素。
教学难点：掌握广告招贴画设计的几大要素，能创作出富有个性的作品。
教学准备：教师准备：多媒体图片、范作、一些常见商品的招贴画等。
学生准备：收集一些见过的招贴画，彩色卡纸、油画棒等。
教学过程：一、激发兴趣，导入课题1、师：老师请大家听一段声音，能听出是做什么的吗？听吆喝声（课件播放走街串巷磨剪刀人的吆喝声）师：同学们，听过这种吆喝声吗？是做什么的？有谁还可以学一学听过的其他吆喝？（如：卖大米喽——炮糙米——）师：为什么要这样吆喝？起到了什么作用？生：让大家知道，把信息通过自己的叫喊告诉大家，如同做了一次广告。
师：说得好，这就是广告。
广告就是通过一定形式的媒体，广泛地向公众传递信息的宣传手段。
刚才听到的就是我们人类最原始最常用的“叫卖广告”。
2、揭题（板书：广告）师：通过声音传递的广告有它的局限性，你有没有什么办法利用其他手段让更多的人知道信息呢？生：学生回答（老师引导他们说出：传单、图画、写个海报贴在外面等答案）师：可以把它张贴在哪里？（公共场所）对，张贴在公共场所的海报又叫招贴画今天我们就来学习广告和招贴画。
板书课题：15、广告和招贴画二、比较总结，设计要素1、师：同学们，生活中你们还在哪里见到过广告和招贴画？生：（商场、橱窗、车身、电视、报纸、衣服、旗帜⋯⋯）师：是啊，现在的广告形形色色丰富多彩，从内容形式大致分：商业广告、文化广告。
很早以前，我们的先人就有广告意识了，除了叫卖广告，你们看这首诗歌里就有广告的影子，一起读一下杜牧的《江南春》“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
五年级下册美术课件-15 广告和招贴画 ｜苏少版 (共27张PPT)
请同学们一起来欣赏一张， 大家都很熟悉并且喜欢的招贴， 看看有什么特点呢？
引人注目 的色彩搭 配
诱人的图片
有特色的 字体
KFC经典标志
1、招贴的四个特点：
①画面大 ②户外 ③宣传作用 ④图文结合的平面广告
2、招贴的定义
• 招贴是广告的一种表现形式，一般具有大 尺寸的画面、强烈的视觉效果，它被张贴 在各种公共场合，能迅速有效地传达着各 种信息。
色彩
三大构成 要素
图形 文字
5、如何设计招贴
• 第一步：动手搜集素材（文字、图片） • 第二步：从素材中选择必要的图形 • 第三步：根据主题选定标题和文字 • 第四步：决定构图的形式
第一步：动手搜集素材 • 文字
A宽体描边法
B、质感装饰法
C、色块装饰法
第一步：动手搜集素材 • 图片
6、学生作品欣赏
• 招贴又叫做“海报”或“宣传画”。
06年重庆特大干旱图 片组
大家有何感想？
公益招贴画 ----珍惜水资源
商业招贴 巧克力招贴
பைடு நூலகம்
大家对比看看这两张招贴 他们的性质有什么区别？
3、招贴的分类：
• 公益招贴 • 商业招贴
还有：政治招贴、文化 招贴等
说一说：下面图片是什么招贴
4、招贴三大构成要素
同桌互评
作品基本要求 （3分）
色彩 文字
图形
作品特色（7分）
主题感强
形象生动、富有视 觉冲击
最终得分（教师）
拓展：一年一度的运动会快要到 了，欢迎同学为学校运动会设计 招贴。优秀作品将张贴在学校展 示墙上，并获得荣誉证书。
L/O/G/O
Thank You!
6、学生作品欣赏
《招贴画的种类》课件
招贴画是一种用于展示信息和宣传的艺术形式。本课件将介绍招贴画的各种 分类和相关文化影响。
什么是招贴画
招贴画是一种传达信息和宣传的艺术形式，通常以图像和文字相结合，吸引 观众的注意力。它起源于中国，后来在世界各地广泛流传。
招贴画的分类方法
政治宣传类
用于宣传政府政策和社会运动，传达特定的 政治信息。
商品促销类
用于促销特定商品，引发消费者购买欲望。
品牌广告类
用于宣传公司品牌和产品，吸引消费者关注 和购买。
创意艺术类
注重艺术性和创意，以吸引观众的注意和思 考。
民俗文化类招贴画
• 表达传统文化和民俗习惯 • 弘扬民族精神和传统价值观 • 展示地域特色和风俗风貌
电影海报类招贴画
吸引观众
用精美的图像和文字展示电 影信息，吸引观众前来观影。
展示故事
通过图像和设计元素，展示 电影的故事情节，引发观众 兴趣。
创造氛围
通过配色和风格，营造出符 合电影主题的氛围和情感。
交通旅游类招贴画
火车旅行
展示快速、便捷和美丽的火车 旅行景色，吸引游客选择火车 旅行。
海滩度假
山地旅行
展示阳光、沙滩和海景，吸引 游客选择令人愉快的海滩度假。
展示壮丽的山脉和自然风光， 吸引游客选择山地旅行。
女性美容类招贴画
1护肤Leabharlann 养2介绍护肤品和保养方法，帮助女性美
容和保持健康。
3
时尚妆容
展示流行的妆容和美容技巧，满足女 性的时尚需求。
自信力量
通过鼓励和激励，传达自信和独立的 美丽观。
纪念纪念类招贴画
1 重要历史事件
2 英雄人物
纪念国家和地区的重要 历史事件，让人们铭记。
小学美术《招贴画设计》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影ห้องสมุดไป่ตู้上，以便全班都能看到。
-招贴画的分类与特点：掌握不同类型招贴画的特点，如商业招贴、文化招贴、公益招贴等，以及它们的设计风格和表现手法。
-创意构思方法：教授学生如何从主题出发，进行头脑风暴，提炼关键信息，形成独特的创意点。
-设计制作步骤：详细讲解招贴画从草图、构图、色彩搭配到最终完成的作品流程，强调每个环节的重要性。
-色彩、图形与文字的运用：引导学生如何选择合适的色彩、图形和文字来增强招贴画的表现力和视觉冲击力。
在新课讲授中，我发现学生对招贴画的基本概念和分类掌握得比较快，但在创意构思和色彩搭配上存在一定难度。因此，我在这里加强了举例和对比分析，希望帮助学生更好地理解。同时，我意识到在新课讲授过程中，要更加注重引导学生关注招贴画在实际生活中的应用，让他们明白所学知识的重要性。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生能够将理论知识运用到实际设计中。他们通过合作交流，碰撞出不少创意火花。但我注意到，在小组讨论过程中，部分学生参与度不高，可能需要我在以后的教学中更加关注每个学生的学习状态，鼓励他们积极参与。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了招贴画的基本概念、分类、设计方法和制作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对招贴画设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创作出有创意的招贴画。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五年级下册美术导学案-第15课 招贴画丨苏少版
五年级下册美术导学案-第15课招贴画丨苏少版前言本节课程将为大家介绍招贴画的概念以及苏少版的艺术作品。
通过学习本节内容，可以让同学们了解到招贴画在广告宣传中的重要作用，并通过引导同学们画出自己的招贴画，来提高同学们的想象力和创造力。
一、招贴画什么是招贴画？招贴画是指为了宣传某种产品或者活动而制作的具有时代特色和市场效益的插图。
在古代，中国也有类似的宣传方式，如唐宋时期的“拓片”和元代的“条幅”。
但招贴画真正兴起并成为独立的艺术形式，还要追溯到19世纪后期的法国。
招贴画的作用招贴画在市场宣传中，可以起到极大的作用。
它可以用形象的语言和图像，直观地向消费者传达信息，使人们对某种产品或活动产生兴趣和购买欲望。
因此在现代化的广告宣传中，招贴画依然占有不可替代的地位。
二、苏少版招贴画谁是苏少版？苏少版（1894年-1975年），原名苏少赞，祖籍江苏宜兴，是中国最早的插画家和漫画家之一。
他被誉为中国漫画事业的奠基人，是20世纪30年代中国名插画家之一。
苏少版是个性强、刚烈倔强、大胆直率、独立自主的人物，具有近乎放荡的人生品质。
不同寻常的性格与长期在农村生活的经历，使他接近并被部分文学界人士和工人所尊崇。
苏少版的艺术成就苏少版艺术成就较高，特别是在插画和招贴画领域，有许多具有独特质感和强烈时代特征的代表作品：•《贫民窟》：用笔肆意挥洒，表现了贫穷、惨淡的生活场景，塑造了一幅强烈而深刻的人物形象图。
•《打麻雀》：展现了一个有趣的场景，呈现出了两个打麻将的人聚会的画面。
•《江南田园风光》：采用了传统水墨的表现方式，将江南田园景象巧妙地刻画出来，给人以清新田园之感。
三、画一副属于自己的招贴画教学步骤1.教师上屏幕播放苏少版作品，简要介绍苏少版的生平和艺术成就。
2.教师向学生讲解招贴画的概念并强调它在宣传中的重要作用。
3.发放画纸和彩笔，要求学生根据教师的要求在画纸上画出一幅属于自己的招贴画。
4.课堂上老师将学生的作品逐一展示，并就一些常见的问题进行解答。
五年级下册美术教学设计及教学反思-第15课广告和招贴画丨苏少版
教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：学生能够了解广告和招贴画的基本概念、特点和设计方法，能够运用对比、衬托、归纳等手法，设计出具有创意的广告和招贴画。
（二）过程与方法目标：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生对广告和招贴画艺术的感知能力和审美能力。
（三）情感、态度和价值观目标：培养学生对广告和招贴画艺术的热爱，增强学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容本课主要讲解广告和招贴画的概念、特点和设计方法。
介绍广告和招贴画的定义，让学生明确它们之间的联系和区别。
分析广告和招贴画的设计要素，如构图、色彩、文字等，以及如何运用这些要素吸引观众注意。
通过实例讲解广告和招贴画的设计方法，引导学生发挥创意，设计出具有个性的作品。
三、教学重点与难点重点：让学生了解广告和招贴画的基本概念、特点和设计方法。
难点：如何引导学生运用对比、衬托、归纳等手法，设计出具有创意的广告和招贴画。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、教学课件、广告和招贴画样品。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。
五、教学过程（一）导入新课通过展示一些经典的广告和招贴画作品，激发学生的兴趣，引导学生思考：什么是广告？什么是招贴画？它们有什么特点？（二）知识讲解1. 讲解广告和招贴画的定义，让学生明确它们之间的联系和区别。
2. 分析广告和招贴画的设计要素，如构图、色彩、文字等，以及如何运用这些要素吸引观众注意。
3. 讲解广告和招贴画的设计方法，如对比、衬托、归纳等，并通过实例进行讲解。
（三）实践操作1. 让学生分组讨论，每组选择一个广告或招贴画主题，分析其设计方法。
2. 学生根据讨论结果，发挥创意，设计出具有个性的广告或招贴画。
3. 学生将设计作品展示给大家，互相评价、交流，教师进行点评。
让学生谈谈对本节课的理解和收获，引导他们关注生活中的广告和招贴画，提高审美能力。
六、板书设计广告和招贴画1. 定义：广告、招贴画2. 特点：构图、色彩、文字等3. 设计方法：对比、衬托、归纳等七、作业设计请学生课后运用所学知识，设计一个广告或招贴画，下节课进行展示。
五年级下册美术教案-第17课 手绘校园招贴丨浙美版 (1)
《手绘校园招贴》教学设计一、教学理念小学美术课堂重点在愉悦学生身心，在愉悦的过程中不知不觉的溶入审美熏陶和技法研究。
针对小学生的心理特点，我们的课堂应该简练而轻松。
老师轻松是学生轻松的前题。
所以我追求简练的课堂。
简练而高效。
二、教材分析编写思路：五年级学生对招贴应该不陌生。
商业招贴在超市、商场等地随处可见，我们的生活和这些招贴息息相关。
让学生了解招贴，可以引导学生关心身边的生活，懂得传递信息和获得信息的方法，并参与到多姿多彩的校园生活中去。
选择手绘的方式来设计校园招贴，主要是因为手绘方法简便、迅捷，成本低廉，非常适合学校使用，对五年级学生来说难度不高。
学习手绘校园招贴既能提高学生的设计意识，也能让学生学以致用，为校园文化建设服务，同时还展示了自己的才华，获得了学习的自信和乐趣。
教材中出现的招贴画图片，可以帮助学生了解手绘校园招贴的构成要素、特点等。
教材中还出示了一组文字的不同装饰方法、书写步骤，目的是为了拓展学生的思维，为学生开展自主性学习提供研究范例。
学习建议的提出让学生明确招贴画绘制的重点和难点，有利于学生明确设计目的。
三、学情分析五年级学生学过简单的美术字书写。
在本堂课中学生主要应该是在设计上会遇到困难。
学生采用铅笔画稿，然后水彩笔或彩铅等方法上色应该比较容易完成作业。
四、教学目标1）了解招贴画的构成特点和作用。
了解招贴画的基本常识。
2）掌握手绘招贴画的基本设计和绘制方法。
能小组合作完成从设计到成品的创作一幅校园招贴画。
3）在设计和绘制招贴画的过程中让学生获得快感。
五、教学重点、难点（重点）学生在教师的指导下愉快、轻松且正确的创作一幅校园招贴画。
（难点）对招贴画结构的设计六、教学策略根据学生的具体情况，我将已开导学生思路，示范感染学生，和学生交流帮助调整的方法进行教学。
多展示现成的作品，分析形成知识条款。
示范的时候一边介绍老师自己的思路。
多鼓励，多表扬，用优秀的学生作品去开导和激励较差的学生。
五年级美术下册广告和招贴画苏少版
广告和招贴画
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广 告
PART01
主题鲜明
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构思巧妙
PART02
构思巧妙
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PART03
图像、文字 是招贴画的两大元素
PART04
文字简练 画面概括
友情提示
可以先确定广告主题，比 如节约用水、文明出行等 等，再确定画面内容。
通知
我校准备招聘一位小小设计师， 每位同学都可以凭借手中的广告招 贴画作品参加应聘，表现优异的同 学，当场予以小小设计师的聘书！
作 1.主题不限！ (可以是公益招贴
业
也可以是演出宣传招贴，还可以是各项 比赛招贴等等）
要
求 2.画面概括、文字简练
谢谢您的耐心观看
苏少版美术五下《吸引人的招贴画》PPT课件3
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊
看画、师生互动阶段
看画、师生互动阶段
看画、师生互动阶段
看画、师生互动阶段
看画、师生互动阶段
议画阶段
招贴画的基本要素： 1、鲜明醒目的色彩 2、概括有力的图形 3、巧妙奇特的创意
4云港自古以来就是山清水秀，人杰地灵，现在正逢旅游节，那 么围绕这样一个主题，请我们同学设计一幅招贴画。
美术五年级十册
吸引人的招贴画 第四课
课题引入
1、广告宣传
2、招贴画宣传
看画、师生互动阶段
看画、师生互动阶段
招贴画定义：
招贴画 “招贴”按其字义解释，“招”是指引注意，“贴” 是张贴，即“为招引注意而进行张贴”。在牛津英语词典里 意指展示于公共场所的告示。它是户外广告的主要形式，广 告的最古老形式之一。 招贴在国内还有一个名字叫“海报”，没有一本中文 词典对“海报”一词作过专门解释，但据传说我国清朝时期 有洋人以海船载洋货于我国沿海码头停泊，并将宣传画张贴 于码头沿街各醒目处，以促销其船货，沿海市民称这种宣传 画为海报。依此而发展，以后凡是类似海报目的及其他有传 递消息作用的张贴物都称之为“海报”。
创作要求：醒目、生动、准确 创作步骤： 1、审题 准确把握表现内容的关键 2、选取形象 寻找与内容相吻合的艺术形象 3、组合构图 严格考虑招贴画的三个组成部分，组成有机的构图 4、色彩设计 选取符合表现内容的画面色调、标题、文字部分的色彩 5、选取制作方法 剪贴、喷绘、拓印、手工绘制等 6、制作
《广告与招贴画》PPT课件
招贴画
招贴画又叫招贴广告，是张贴在 各种公共场所的广告宣传画，包括文 化活动的海报、商品广告、工艺广告 和政治宣传画等等。它用鲜明醒目的 色彩，概括有力的图形，巧妙奇特的 创意，再加上富有号召力的文字，达 到宣传鼓动的目的
形式多样的招贴画实际上主要分 为以下四类 ：
• 公益招贴 • 文化招贴 • 商业招贴 • 政治招贴。
When You Do Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
政治招贴
商业招贴
文化招贴
公益
设计一幅支持北京申奥的招贴画
公益
• ①据创作意图选择必要的图形、素材
• ②根据画面重心关系决定构图形式及 选定文句
• ③认真选定文字版式及整体色彩搭配
欣赏
手绘
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
初中美术教案：招贴画
初中美术教案：招贴画初中美术教案：招贴画1一、教学目标1、通过观察，了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。
2、在学习过程中，了解招贴画的基本知识和设计方法，认识公益招贴画的特点和设计要求，感觉公益招贴画在社会生活中所起到的宣传作用。
二、教学重点、难点：重点：公益招贴画设计的表现形式。
难点：公益招贴画设计的创意，以及将创意用图文（平面设计的形式）表现出来并搭配适当的色彩，设计的主题紧密围绕“综合，探索”活动。
三、准备工具：纸、马克笔、彩色笔等四、课时安排：1课时五、教学过程（一）情境导入：教师播放20xx年重庆特大干旱录像。
镜头一：地壤龟裂，农作物枯萎。
镜头二：人畜缺水，老井干沽，辛苦担臭水。
问：你有何感受？（保护自然，节约用水，面对自然灾害，我们更应保护环境）引出表达方式——公益招贴画。
（二）通过展示二组图片比较A组为公益招贴画B组为商业广告画1、让学生学会讨论区别2、教师总结公益招贴画的概念，特点。
A、般矗立或张贴在公共场合。
B、图像色彩鲜明、强烈。
C、文字简练。
D、不以盈利为目的。
E、迅速传达信息。
（三）设计要求与方法1、教师现场创作“环保主题”招贴画；2、让学生分析讨论此画的组成要素，构图，图文处理等。
3、PPT欣赏不同绘制方法制作的招贴，辨析不同的视觉效果。
（水粉、粘贴、电脑制作）4、同一主题招贴画欣赏，用不同创意表达，给人不同的视觉感受。
（四）学生创作，教师指导要求：设计一幅“环保”为主题的公益招贴画。
(五)展示交流、评价定位请各小组选派代表，来展示自己的作品。
生自评、互评，师点评总结。
（六）师生共同小结本节课所学内容教案《九年级美术上册《公益招贴画设计》教案》，来自网！初中美术教案：招贴画2教学目标：让学生充分感受招贴作品的艺术美，初步懂得招贴画的基本分类和艺术风格、创作的基本知识教学准备：1、ppt课件2、铅画纸、水彩笔（蜡笔）等教学重点：招贴画图形的选择与构图教学难点：学生对招贴画设计基本要素的掌握教学过程：一、引出课题：教师：播放一段广告（学生比较熟悉的题材），提问学生播放的是什么内容？学生：一般大家都能正确回答教师：刚才大家是通过教师剪辑的一个画面知道表达的主题，那么老师想问问同学们，我们平时要获知一些事情除了这种媒体形式外，还能以什么方法获知？（引导学生回答到本课主题——招贴设计）学生：通过教师引导正确回答。
苏少版美术五年级下册《第15课 广告和招贴画》教学设计3
苏少版美术五年级下册《第15课广告和招贴画》教学设计3一. 教材分析《第15课广告和招贴画》是苏少版美术五年级下册的教学内容。
本课主要让学生了解广告和招贴画的基本概念、特点和设计方法，通过欣赏、分析和创作等环节，提高学生的审美能力和创作能力。
教材内容丰富，包括广告和招贴画的历史、类型、设计要素等，结合生动的案例和图片，引导学生深入理解和掌握相关知识。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的审美观念和美术基础，对广告和招贴画有一定的认知。
但部分学生可能对广告和招贴画的历史、设计方法等知识了解不深，需要在教学中加以引导和拓展。
此外，学生们的创作能力和团队协作能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解广告和招贴画的基本概念、特点和设计方法。
2.培养学生对广告和招贴画的审美能力、分析能力和创作能力。
3.引导学生关注生活中的广告和招贴画，提高学生的观察力和想象力。
4.培养学生团队协作精神和沟通能力。
四. 教学重难点1.广告和招贴画的基本概念、特点和设计方法。
2.创作具有创意和吸引力的广告和招贴画。
五. 教学方法1.欣赏分析：通过欣赏经典广告和招贴画，引导学生自主分析其特点和设计方法。
2.讲解演示：教师讲解广告和招贴画的基本概念、设计方法等，并进行现场演示。
3.实践创作：学生分组进行广告和招贴画的设计和创作。
4.评价交流：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.画纸、画笔、彩泥、剪刀等美术材料。
3.广告和招贴画的实例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的广告和招贴画，引导学生关注和思考：什么是广告和招贴画？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生欣赏并分析广告和招贴画的特点，引导学生了解广告和招贴画的历史、类型和设计方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行广告和招贴画的设计和创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生们注意设计要素的运用。
江苏凤凰少年儿童出版社小学美术五年级下册 第课 广告和招贴画-“黄冈杯”一等奖
招贴画如东县马塘小学章蕾蕾教学目标：认知目标：了解招贴画在生活中的运用和作用，掌握招贴画设计的几大要素。
操作目标：了解招贴画的手法，选择一种设计，制作一幅招贴画。
情感态度与价值观目标：激发学生创作灵感，施展他们的个性，提升审美情趣。
教学重难点：教学重点：了解招贴画在生活中的运用和作用及其设计的要素。
教学难点：掌握招贴画设计的几大要素，能创作出富有个性的作品。
教学过程：一、设疑激趣、导入新课谈话交流：由一张吸引人的招贴画引入,让学生进行讨论。
引出课题：这种由图案和文字组成，张贴在公共场合的宣传画，就是——招贴画。
（出示课题）二、组织教学、讲授新课1.讲授招贴画设计的几大要素（1）出示两幅图文并茂的招贴画作品。
图文并茂就是招贴画的特点，有了画面和文字的结合更容易达到广而告之的宣传目的。
再看它的图形和文字有何特点？板书：图形、文字。
学生回答（教师引导学生通过分析比较总结出：招贴画图形概括，文字简练的特征)。
（2）出示公交站台上的几幅招贴画作品。
出示几张招贴画，提问：你最先注意到的是哪一幅，为什么？体验：色彩是招贴画的第一印象，鲜艳的色彩、强烈的对比，具有强烈的视觉冲击力，第一眼就抓住了人们的视线。
板书：色彩。
（3）出示四幅有创意，吸引人眼球的招贴画作品。
让学生说说你最喜欢哪一幅的创意。
体验：优秀的招贴画有着独特的意义。
板书：创意。
介绍招贴画种类。
让学生欣赏文化、商品、公益、政治等多种内容的招贴画。
教师出示半成品范图。
教师示范“校园文明”主题的招贴画，与学生共同设计，共同完成，体验创作的乐趣。
让学生了解招贴画中文字的摆放、画面的位置、所占的空间等。
三、学生作业、教师指导学生以“校园文明”为主题，合作完成一幅招贴画作品。
四、作品展示、多元评价自评互评相结合。
五、总结全课、拓展延伸同学们在我们的生活中招贴画无处不在，它吸引着我们的眼球，影响着我们的生活，已经成为我们生活的一部分，愿同学们能从这些招贴画中激发灵感、得到启示。
小学美术《广告招贴画》课堂教学反思
小学美术《广告招贴画》课堂教学反思一、教学背景和目标设定小学美术课程中，广告招贴画作为一种重要的艺术表现形式，有助于培养学生的创造力、想象力以及艺术表达能力。
基于此，我设计了一节以《广告招贴画》为主题的小学美术课，目标是培养学生的观察力、色彩感知以及构图能力。
二、教学准备和资源为了保证教学效果，我提前准备了以下教学资源和设备：1.PPT演示文稿：包括广告招贴画的定义、特点以及常见的构图形式等内容；2.范例图片资料：收集了一些优秀的广告招贴画范例，以供学生参考；3.画纸、颜料、画笔等绘画工具：供学生进行实际创作使用；4.老师的创作样例：为了激发学生创造力，我提前制作了一幅广告招贴画，以作为学生学习和参考之用。
三、教学过程和方法1. 导入与铺垫在课程开始之前，我通过展示一些真实的广告招贴画图片来引起学生的兴趣，让他们对广告招贴画有一个初步的了解。
我解释了广告招贴画的定义、用途以及常见的构图形式，以期激发学生对这一主题的兴趣。
2. 知识讲解和示范我通过PPT演示文稿，向学生详细介绍了广告招贴画的特点和常见的构图形式。
我提醒学生要善于观察周围的广告招贴画，以获取灵感和创作素材。
同时，我展示了一些范例图片，指导学生如何从中获得启发和灵感。
3. 创作实践和指导接下来，我让学生分成小组，每个小组选择一种广告招贴画形式进行创作。
在实际创作过程中，我给予学生充分的自由，鼓励他们尝试不同的创作方式和构图形式。
我与学生一起交流和讨论，指导他们在色彩搭配、形象表达和构图方面的表现。
4. 展示和评价在创作完成后，我组织学生进行作品展示。
每个小组成员都有机会向全班同学展示自己的作品，并进行简单的自我介绍和创作心得分享。
随后，我和全班同学一起对每个作品进行评价和讨论，指出其优点和不足之处，并提出改进的建议。
四、教学反思和改进本节课的教学效果总体上是可圈可点的，学生们在创作中展现了出色的想象力和创造力。
然而，也存在一些需要改进的地方：1.时间安排不够合理：本节课的时间安排较为紧张，导致有些学生的创作进度较慢。
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苏教版五下美术《广告和招贴画》
第一课时
【教学目标】
1、了解广告和招贴画在生活中的运用和作用，掌握广告、招贴画设计的几大要素。
2、了解制作广告和招贴画的手法，选择一种设计制作一幅招贴画。
3、激发学生创作灵感，施展他们的个性，提升审美情趣。
【教学重点】
了解广告和招贴画在生活中的运用和作用及其设计的要素。
【教学难点】
掌握广告招贴画设计的几大要素，能创作出富有个性的作品。
【教学准备】
教师：课件
学生：绘画工具
【教学过程】
一、激发兴趣导入课题
师：老师请大家听一段声音，能听出是做什么的吗？听吆喝声（课件播放走街串巷磨剪刀人的吆喝声）
师：同学们，听过这种吆喝声吗？是做什么的？有谁还可以学一学听过的其他吆喝？（如：卖大米喽——炮糙米——）
师：为什么要这样吆喝？起到了什么作用？
生：让大家知道，把信息通过自己的叫喊告诉大家，如同做了一次广告。
师：说得好，这就是广告。
揭题（板书：广告）广告就是通过一定形式的媒体，广泛地向公众传递信息的宣传手段。
刚才听到的就是我们人类最原始最常用的“叫卖广告”。
师：通过声音传递的广告有它的局限性，你有没有什么办法利用其他手段让更多的人知道信息呢？生：学生回答（老师引导他们说出：传单、图画、写个海报贴在外面等答案）师：可以把它张贴在哪里？（公共场所）对，张贴在公共场所的海报又叫招贴画（板书：和招贴画）今天我们就来学习广告和招贴画。
设计意图：利用磨剪刀老人的吆喝声导入新课会激起学生的好奇心，通过听一听、学一学、想一想让他们知道广告就在我们的周围，了解口头广告和招贴画广告的区别，为下面新授的展开，起一个良好的开端。
二、比较总结设计要素
师：同学们，生活中你们还在哪里见到过广告和招贴画？生：（商场、橱窗、车身、电视、报纸、衣服、旗帜……）
师：是啊，现在的广告形形色色丰富多彩，从内容形式大致分：商业广告、文化广告。
很早以前，我们的先人就有广告意识了，除了叫卖广告，你们看这首诗歌里就有广告的影子，一
起读一下杜牧的《江南春》“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
”谁发现了这里的广告影子？（对，酒旗，这面大大的“酒”的旗帜告诉人们这里是酒家。
给人以非常醒目的视觉效果，主题鲜明。
现代人依然延用着这种广告形式。
）（师出示古代酒旗图片）所以说不论是古代的广告还是现代的广告，主题明确是我们设计广告的第一要素。
总结：主题鲜明。
（板书：主题明确）
三、欣赏经典获取灵感
师：设计广告招贴除了主题鲜明外，创意特别重要，这样才能更吸引人，达到好的宣传效果（板书：构思巧妙）。
在我们周围有创意有特点的广告非常多，我们一起来欣赏。
师：这是一个染发素的广告，它的设计巧妙在哪里？
生：学生回答（天空变化的色彩巧妙透过广告牌中的秀发很容易让人联想到染发素的品牌。
）师：这是一款饮料的广告，它的设计有趣在哪里？采用了什么设计方法？
生：学生回答（教师引导学生说出设计方法：拟人法，画面体现出幽默感，连企鹅都爱喝的饮料一定是非常好喝的饮料。
）
师：再看这个更有意思，创意奇特体现在哪？用了一个什么创作手法？
生：学生回答（教师引导学生说出设计方法：夸张的表现手法，让人看到连案板都能切碎的刀具，对它的质量还会怀疑吗？拟人和夸张是设计广告和招贴画常用的方法。
）
师：还有它，这样诱人的咖啡实物标识物，谁看了都会产生想去喝一杯的冲动，
猜一下这还会是什么？
生：学生回答（路灯，精彩的设计多么富有创意。
）师：能用一个词语来形容看到这个广告的感觉吗？生：学生回答
师：这是某一品牌2006年世界杯期间做的足球广告，老师感到特别震撼，把足球运动员的身体弯成拱形横跨在马路上，像个神话里的巨人，这张富于视觉冲击力的广告一定能让看过的人过目不忘。
师：同学们想一想为什么电风扇的广告要安置在这幢楼上呢？生：前面的楼的外墙像被后面电扇的风吹起来，特别有趣。
师：这样大胆巧妙的创意肯定能让人留下深刻印象。
总结：同学们，这些利用照片或者标识物做的广告因为有着巧妙的构思、独特的创意才能让大家过目不忘，起到非常好的宣传效果。
我们再来看广告的另一种表现形式——招贴画，它有什么特点。
师：出示《冬季旅游节》《最后一滴水》问：这是两张手绘招贴画，分别是宣传冬季旅游和节约用水的。
和刚才的广告相比它们的画面有何特征？
生：学生回答（引导学生通过分析比较发现增加了文字）。
师：图文并茂就是招贴画的特点，有了画面和文字的结合更容易达到广而告之的宣传目的。
再看它的图形和文字有何特点？板书：图形、文字。
生：学生回答（教师引导学生通过分析比较总结出：招贴画画面概括，文字简练的特征) 师：这就是设计广告和招贴画的第二要素，图形要概括，文字要简练，最好有号召力。
色彩要鲜明，这样才能夺人眼球起到画龙点睛的作用。
板书：色彩鲜明、概括、简练。
师：你们看这些招贴画设计的多么精彩，人的手与一本鲜红色的书紧紧握在一起，拟人化的手法、概括的图形、亮丽的色彩号召大家要多读书、读好书。
师：这张招贴画的设计精彩在哪里？生：学生回答（通过欣赏，引导学生分析画面精彩之处，把芭蕾舞演员的腿和舞鞋组成天鹅的头）。
师：把芭蕾舞演员的腿和舞鞋组成天鹅的头是多么伟大的创意，告诉大家芭蕾舞剧《天鹅湖》是不朽的经典；这是苏州旅游节的招贴画，能看出它的设计巧妙在哪里吗？
生：学生回答（引导学生发现把苏州的“苏”字美化成漂亮的风筝）。
师：背景再运用民族特色的云纹和水纹，让人感到苏州就像天堂般美丽。
四、拓展思维设计草图
1. 师：同学们，欣赏了那么多精彩的设计后，下面我们一起来构思一张广告招贴画的草图，内容可以是公益招贴也可以是文艺演出宣传招贴，还可以是学校组织的各项比赛招贴或者是推销你喜欢的日用品等。
请大家根据这些题材，把握设计要素，在你认为合适的彩纸上先勾勒一个草图。
看谁的构思最巧妙，最引人注目。
2. 学生设计，教师指导（时间为3分钟）。
3. 草图反馈，请你介绍设计的内容和创意。
点评草图（老师的点评围绕标题文字的简洁与大小，构图的主次，图形的概括，素材的运用以及创意进行）。
五、完善作业交流互评
师：我们再来欣赏同学们的设计，是否有可以借鉴的地方。
1. 师：这是一个关于画展的招贴画，你们看出在构思上有什么独特的地方吗？生：学生回答（教师引导学生观察画面，分析拟人化的设计十分符合学生的心理，使画面充满了童趣，再运用水粉颜料直接在黑色的纸上画，色彩对比十分强烈。
）
2. 师：看看这张招贴画的画面上的两只老虎是怎么制作出来的？生：学生回答（综合纸版画）。
师：对，不同的表现形式可以带给我们不同的感受。
3. 师：再看这张招贴画，主题是爱绿护绿，这位同学在设计的时候也花了一番心思，仔细看一下这山上的树木是怎么做出来的？
生：学生回答（用废旧材料撕撕贴贴）
师：加上概括的图形、简练的文字，宣传内容让人一目了然。
六、学生作业
师：接下来是同学们大展身手的时候，刚才我们都已经有了自己的小草图，现在把小草图变成真正的招贴画，注意画面构图、文字内容、大小、色彩对比协调等设计要素。
把你们好的想法体现在画面上吧。
作业表现方法：（水彩笔、油画棒、彩纸、撕贴）作业完成后贴上广告栏。
七、作业反馈
自评、互评、点评（围绕板书上的要点进行评价）。
四、拓展、结束语
同学们在我们的生活中广告和招贴画无处不在，它吸引着我们的眼球，影响着我
们的生活，已经成为我们生活的一部分，愿同学们能从这些奇特的广告和吸引人的招贴画中激发灵感、得到启示。
作业要求
1. 构思一张广告招贴的草图，内容可以是公益招贴也可以是文艺演出宣传招贴，还可以是学校组织的各项比赛招贴或者干脆来推销你喜欢的日用品。
2. 把小草图变成真正的招贴画，注意画面构图、文字内容、大小、色彩对比协调等设计要素。