教科版小学语文五年级上册教案
教科版五年级语文上册全册教案
教科版五年级语文上册全册教案课程简介《教科版五年级语文上册》作为小学语文的一本教材，旨在帮助学生们进一步提高听、说、读、写的综合语文运用能力。
本教材将语文知识、语文技能和语文学习方法贯穿始终，为学生们打下牢固的语文基础。
教学目标1.提高学生的语言表达能力，培养学生的语感，提高学生的语文才能；2.培养学生的文化素养，帮助学生了解中华民族优秀文化，提高学生的文化自信；3.培养学生的学习方法，帮助学生学会自主学习、合作学习和创新学习；4.培养学生的人文情感，帮助学生认识自己、尊重他人、团结合作、关爱社会。
教学内容第一单元：说说自己本单元的教学目标是帮助学生表达自己、了解他人，并且掌握一些基本的语文知识和语文技能。
课时1：自我介绍本课时的教学目标是帮助学生学会自我介绍并了解他人，同时培养学生的口语表达能力。
教学重点：自我介绍。
教学难点：以简单的语言自由表达。
教学方法：实验教学法。
教学步骤：Step1热身启动：询问学生的姓名并相互介绍。
Step2导入新知：让学生注意听课，听懂“自我介绍”的概念和要求。
Step3示例演练：老师自我介绍并示范合理的自我介绍方式；鼓励同学模仿并尝试自我介绍。
Step4练习巩固：要求学生在课后进行家庭作业，对自己进行口头介绍，以及向家人、朋友介绍家人等。
课时2：我的家人本课时的教学目标是帮助学生掌握家庭成员的称呼，提高学生口头表达能力，并了解家人间的感情。
教学重点：学习家庭成员的称呼，提高口头表达能力。
教学难点：合理的表达自己家庭成员的情况。
教学方法：综合教学法。
教学步骤：Step1课前布置作业：要求学生写出自己家庭成员的名字，根据亲属关系进行排列。
Step2开始本节课内容的讲解和学习。
Step3讲解家庭成员的称呼，学习口头表达技巧。
Step4配对活动：随机将成员的名字混合，让学生根据亲属关系排列并用口头表达方式告诉同桌。
Step5小组讨论，让同学们讲述自己的家庭成员是做什么工作的，兴趣爱好等等，分享彼此间的交流，增进感情。
教科版小学五年级上册语文全册教案
教科版小学五年级上册语文全册教案教科版小学五年级上册语文全册教案1、爷爷的压岁钱第1课时课题 1爷爷的压岁钱知识要求：1、会认6个生字。
2、用普通话正确、流利地朗读课文。
能力培养：从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情。
重点从读中体会祖孙之间的浓浓的亲情。
难点在熟课文的基础上能体会体会祖孙之间的浓浓的亲情。
教法读中感悟教学内容一、导入同学们，你们喜欢过春节吗？为什么？（引导学生说出会得压岁钱）这节课我们就来学习一篇有关压岁钱的文章。
板书课题。
二、初读文章1、学生初读课文。
思考：文章讲了几件事？都是围绕什么来讲的？学生汇报。
2、再读课文要求：圈画课文中要求会认和会写的字，在读中认识这些字。
学生读文。
交流：你认识了哪些字？是怎样记住的？你是通过什么方法了解这些字的字义的？3、小组读文要求：看谁读的又快又流利。
评价。
4、悟你读懂了什么？爷爷给我几次压岁钱？分别都放在什么地方？想一想，他为什么这么做？交流，不会的问题在读中解决。
5、根据课文内容分段学生根据问题独方分段，师相机指导。
三、自由读文四、交流：你拿到压岁钱是什么样的心情？有哪些想法？板书设计 1、爷爷的压岁钱压藏在鸡窝里岁藏在菜园里钱藏在“我”的衣袋里教学总结成功之处学生能够流利地朗读课文，了解课文大意。
不足之处分段时，学生段意概括的不够简明扼要。
第二课时知识要求：1、会写12个生字，理解并读写“一往情深”等词语。
2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能力培养：从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情，培养珍重亲情、珍惜生活、珍爱人生的美好品德。
重点理解爷爷说的话的深刻含意，从爷爷的话语中感受对“我”的关爱和深切希望，难点整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达真情实感的方法。
教法读中感悟、合作学习教具教学内容一、导入长辈给晚辈压岁钱，这在我们的日常生活中很常见。
但是爷爷每次给孙子压岁钱的时候，都没有直白地说出来，而是试用一种更朴实的方式引导孙子去明白其中的道理。
教科版小学语文五年级上册教案3篇
教科版小学语文五年级上册教案教科版小学语文五年级上册教案3篇在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的教科版小学语文五年级上册教案3篇，希望对大家有所帮助。
教科版小学语文五年级上册教案3篇1教学内容：为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
教学目标：1、正确流利地朗诵原文，积累语言。
2、知道《黄香温床》《孔融让梨》的故事，了解孝敬父母，互相谦让是传统美德。
要继承和发扬这种美德。
3、培养学生“感恩、爱”美好品质。
教学重点：正确流利地朗读原文，熟读成诵。
教学难点：体会原文的含义，学习古人的孝敬父母。
互相谦让礼仪道德。
教学准备：1、《黄香温床》《孔融让梨》配音动画课件。
2、《三字经》朗读录音。
3、学习内容的课件设计。
4“经典诵读能手”头饰、“经典诵读小名星”头饰教学过程：一、故事激趣1、同学们，你们听过《黄香温床》《孔融让梨》的故事吗？想看一看吗？2、播放《黄香温床》《孔融让梨》动画课件，要求学生认真看，用心听，用脑想，能说出故事的主人公是谁，他们各做了一件什么事？为什么他们会这么做？看完后你明白了什么道理？过渡新授：这个故事就出自今天我们所要学习的《三字经》的片段内容，让我们一起来读一读原文。
课件出示：为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
二、诵读感悟1、师范读，学生认真听，注意不认识字的发音。
2、学生自由读，读边画出不认识的字，（龄、能、融、染、犁、弟）借助拼音多读几遍。
3、同桌互读，要求及时正音把原文读通读熟读顺。
4、看大屏幕个别读，比一比谁读得正确流利。
布置诵读评比规则。
5、师提示，古文的朗读不但要正确还要读出节奏韵律，播放《三字经》朗读录音，学生听后先说感悟再试着自己读一读。
6、指名学生个别读——学生互相评价——教师评价（评价中引导学生进一步读出节奏韵律之美。
五年级上册教科版语文名师备课教案五篇
五年级上册教科版语文名师备课教案五篇做任何工作都应有高度的计划性，教学工作也不例外。
只有按照计划进行，才能克服教学工作中的盲目性，才能提高工作效率，不断改进教学工作和提高教学质量。
如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊，不可能取得好的教学效果。
下面小编给大家带来关于小学五年级语文教案，方便大家学习。
小学五年级语文教案1《白鹭》教学目标：1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。
2.正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。
3.联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。
4.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
教学重难点：1.本课的重点是引导学生联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。
2.难点是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
教学准备：白鹭课件共四组。
第一组：白鹭与朱鹭、苍鹭、白鹤的对比图。
第二组：白鹭的外形图及文字描述。
第三组：白鹭生活场景图三幅及文字。
(觅食、栖息、低飞)第四组：白鹭全部生活场景图及文末一段文字。
教学课时：2课时第一课时一、导入新课，激发兴趣。
1.出示谜语让学生猜：嘴长颈长脚也长，爱穿一身白衣裳，常在水边结伙伴，田野沟渠寻食粮。
(打一动物)谜底：白鹭(师出示图片)2.我国现代杰出的文学家郭沫若以清新隽永的笔墨描写了白鹭，今天我们一起来学习郭沫若先生的散文诗《白鹭》，看他为我们描绘了一幅怎样如画的美妙境界。
二、初读课文，扫清字词障碍。
1.学生小声自读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。
2.指名读生字、新词，质疑交流。
3.重点区分翘舌音“朱、澄”，平舌音“增”，指导“鹤、嫌”的书写。
三、再读课文，整体感知。
1.请学生大声朗读课文，要求：读准字音，读通句子，读顺课文。
2.引导学生整体把握课文内容，思考：作者从哪几方面写出了白鹭的美?(白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味)3.理清文章脉络，指导分段。
教科版五年级语文上册全册教案
教科版五年级语文上册全册教案近年来，一体化教学案逐步浮出水面，成为规范教师的教学行为和调节学生的学习行为的有效手段。
下面我为大家整理了关于教科版五年级语文上册全册教案，供大家参考。
教科版五年级语文上册全册教案1：有趣的汉字【目标预设】依据国家课程标准，结合单元教学目标及学生实际，将本课的学习目标预设为：1.明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点。
2.通过阅读材料，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。
3.制订活动计划，培养合作意识，提高自主学习的能力。
【教学重难点】重点：阅读材料，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。
难点：小组讨论并制订活动计划，培养学生自主学习的能力。
【教学过程预设】一、激趣导入，明确学习内容。
1.谈话导入：同学们，我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字，汉字就在我们身边。
请你联系生活实际，谈谈对汉字的了解。
2.学生交流对汉字的了解。
3.教师相机引出综合性学习的专题：遨游汉字王国。
4.引导学生浏览本组内容，明确本次综合性学习的内容和怎样开展综合性学习活动。
[教师相机板书课题：有趣的汉字]二、阅读材料，感受汉字神奇。
1.以小组为单位，选择感兴趣的阅读材料阅读交流。
2.引导学生交流阅读内容，感受汉字的有趣和神奇。
〖学情预设一〗小组汇报交流有关字谜的内容。
〖教学策略〗(1)引导学生通过猜字谜，了解字谜的形式和构成方式，感受汉字的有趣，初步认识汉字的特点。
(2)启发学生交流平时积累的字谜，激发学生搜集或编制字谜的兴趣。
〖学情预设二〗小组汇报交流有关谐音的内容。
〖教学策略〗(1)引导学生交流谐音歇后语，初步了解谐音歇后语的特点，感受谐音歇后语的俏皮风趣、幽默诙谐。
(2)引导学生通过交流谐音笑话，懂得汉语同音字多，不能随意乱用。
(3)学生交流平时积累的谐音歇后语和谐音笑话，激发学生搜集体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联和笑话。
〖学情预设三〗小组汇报交流阅读材料《仓颉造字》、《“册”“典”“删”的来历》。
语文教科版五年级上册教案5篇
语文教科版五年级上册教案5篇语文教科版五年级上册教案1教学目标1.识11个生字。
正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。
2.朗读课文，了解松鼠的特点。
激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
3.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。
4.能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。
教学重点、难点学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。
教学准备：课件一、创设情境今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物，它是谁呢?别着急，它来了(用多媒体播放“松鼠”)，看完之后，请用简洁的语言说说你刚认识的这位朋友，说说你最喜欢它什么?用一个词概括一下。
那么，大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢?今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文——《松鼠》。
请谁来给大家简介一下这篇*的作者或松鼠的情况。
二、整体感知，明确目标1.自由朗读课文，注意读准字音。
2.读阅读提示，想想：这篇*要我们了解什么?反馈：(作者从哪几个方面介绍了松鼠?想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同?说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱?)三、合作探究1.你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗?明确：(松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。
)2.小组讨论：(1)作者从哪几个方面介绍了松鼠?(课文第一自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。
接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。
第二自然段从松鼠的活动范围——树上(不侵犯人类)、活动时间——夜晚(不骚扰人类)等两个方面着重介绍了其性格特征——驯良。
第3.4自然段侧重写了松鼠的行动特征——乖巧。
一从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧;二从“有人触动大树”时的反应来表现它的警觉;三从储备食物过冬来表现它的聪明;四从蹦跳的动作来表现它的轻快;五从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。
2024年新教科版小学五年级上册教案全册
2024年新教科版小学五年级上册教案全册一、教学内容1. 小数乘法与除法2. 小数的四则混合运算3. 形状与几何图形的认识4. 数据的收集、整理与表达5. 时间的认识与计算二、教学目标1. 理解并掌握小数乘除法运算，提高计算能力。
2. 学会运用小数的四则混合运算解决实际问题，增强解决问题的能力。
3. 认识并掌握各种几何图形的特点和分类，培养空间观念。
三、教学难点与重点重点：小数乘除法运算，几何图形的认识。
难点：小数乘除法的运算规律，解决实际问题中的四则混合运算。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，几何图形模型。
2. 学具：计算器，练习本，彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示生活场景，如购物、计算时间等，引导学生发现其中的数学问题，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解小数乘除法运算，通过例题和随堂练习，让学生掌握计算方法。
3. 实践操作：学生分组进行计算比赛，提高计算速度和准确性。
4. 知识拓展：介绍几何图形的特点和分类，让学生动手操作，认识各种几何图形。
六、板书设计1. 小数乘除法运算步骤和规律2. 几何图形的分类和特点3. 课堂练习题目及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）小数乘法计算：2.5×3.4，4.6×1.8。
（2）小数除法计算：9.8÷2.5，13.2÷4。
① 地球仪的形状是（）。
② 一张方桌的形状是（）。
2. 答案：（1）2.5×3.4=8.5，4.6×1.8=8.28。
（2）9.8÷2.5=3.92，13.2÷4=3.3。
（3）① 圆② 正方形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学习兴趣。
但部分学生对小数乘除法的运算规律掌握不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：课后可让学生观察生活中的几何图形，了解其应用，提高空间观念。
同时，鼓励学生尝试解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。
2024年新教科版小学五年级上册教案全册
2024年新教科版小学五年级上册教案全册一、教学内容1. 数的认识与运算：第一章《数的认识》，包括整数的认识、小数的认识、分数的认识等。
第二节《数的运算》，包括加减乘除运算、四则混合运算、简便运算等。
2. 形状与空间：第二章《平面图形的认识》，包括三角形、四边形、圆等。
第三节《立体图形的认识》，包括长方体、正方体、圆柱体、圆锥体等。
3. 量的计量：第三章《长度的计量》，包括米、分米、厘米的认识和换算。
第四节《质量的计量》，包括千克、克的认识和换算。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握数的认识与运算、形状与空间、量的计量等基础知识，提高学生的计算能力和解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和空间想象力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的运算、平面图形和立体图形的认识、计量单位换算。
2. 教学重点：数的认识、图形的特征、计量单位的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、教学课件、黑板、粉笔、直尺、圆规等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、量角器等。
五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课讲解：详细讲解数的认识与运算、形状与空间、量的计量等内容，结合实例进行分析。
3. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论、交流，培养学生的合作意识和探究精神。
六、板书设计1. 数的认识与运算：整数、小数、分数；加减乘除运算、四则混合运算、简便运算。
2. 形状与空间：三角形、四边形、圆；长方体、正方体、圆柱体、圆锥体。
3. 量的计量：长度的计量、质量的计量。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习题15题。
（2）计算题：计算下列各题，并验算。
(教科版)小学五年级语文上册《故乡的芦苇》教学设计
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣
教学伊始，通过展示芦苇图片，引导学生回忆自己故乡的自然风光，激发学生对故乡的思念之情，为学习课文奠定情感基础。
2.精读课文，深入理解
在阅读过程中，引导学生关注课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，通过分析、讨论、仿写等方式，帮助学生深入理解并学会运用这些修辞手法。
(教科版)小学五年级语文上册《故乡的芦苇》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握课文生字词，如“芦苇”、“摇曳”、“庇护”等，并能正确书写和运用。
2.理解课文内容，了解作者对故乡芦苇的喜爱和怀念之情。
3.能够有感情地朗读课文，把握课文的语言特点和节奏。
4.学会运用比喻、拟人等修辞手法，提高写作能力。
1.学生对故乡题材的课文具有浓厚的兴趣，容易产生情感共鸣，有利于激发学生的学习积极性。
2.学生在阅读理解方面，对于芦苇的生态特点和课文中所表达的思乡之情有一定认识，但可能对课文中的比喻、拟人方面，对于运用修辞手法进行创作尚处于初级阶段，需要教师引导和示范。
4.学生在合作交流方面，具备一定的基础，但还需加强引导，培养主动分享、倾听他人意见的良好习惯。
1.学生分组，每组选择一个角度（如修辞手法、课文内容、情感表达等）进行讨论。
2.各小组分享讨论成果，其他小组倾听、学习，互相借鉴。
3.教师巡回指导，参与学生讨论，解答学生疑问，引导学生深入思考。
（四）课堂练习
1.教师设计相关练习题，如填空、选择、简答等，检验学生对课文知识的掌握。
2.学生独立完成练习题，教师适时给予指导，帮助学生巩固所学知识。
5.培养学生具有民族自豪感，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
教科版五年级语文上册教案
教科版五年级语文上册教案一、教学目标1.知识与技能：（1）学会本课的生字词，并能灵活运用。
（2）理解课文内容，感受作者的情感。
（3）学会抓住重点句子，体会文章的表达方法。
2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力。
（2）学会运用联想和想象，丰富自己的语言表达。
3.情感态度与价值观：（1）培养热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）激发对科学的探究兴趣，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）学会本课的生字词。
（2）理解课文内容，感受作者的情感。
（3）学会抓住重点句子，体会文章的表达方法。
2.教学难点：（1）理解课文中的抽象概念。
（2）运用联想和想象，丰富自己的语言表达。
三、教学过程1.导入新课（2）出示新课题目，激发学生兴趣。
2.自主学习（1）学生自主阅读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，掌握字词的读音、写法和意义。
（3）画出课文中的重点句子，体会文章的表达方法。
3.合作交流（1）分组讨论，交流学习心得。
（2）讨论课文中的抽象概念，尝试用自己的语言表达。
（3）分享联想和想象，丰富自己的语言表达。
4.教师讲解（1）针对学生的疑问，进行讲解。
（3）分析课文中的表达方法，引导学生学会欣赏。
5.课堂练习（1）完成课后练习题，巩固所学知识。
（2）进行拓展练习，提高学生的阅读理解能力。
（2）反思自己在学习过程中的优点和不足，制定改进措施。
四、课后作业1.抄写生字词，巩固记忆。
2.家长签字确认，监督孩子完成作业。
3.预习下一课，为新课学习做好准备。
五、教学反思1.本节课的教学效果较好，学生对课文内容的理解较为深入。
2.学生在合作交流环节，积极参与，表达自己的观点。
3.课堂练习的设置，既能巩固所学知识，又能提高学生的阅读理解能力。
4.不足之处：部分学生对于抽象概念的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
5.改进措施：针对学生的实际情况，调整教学进度，注重个体差异，提高教学质量。
(语文教案)教科版五年级语文上册全册教案
教科版五年级语文上册全册教案这篇散文诗，是现代新诗的突出代表，它寓情于理、集现实及情感于一体，从侧面展示了当时中国的国情和有志之士对国富民强的展望和期冀之情。
一起看看教科版五年级语文上册全册教案!欢送查阅! 教科版五年级语文上册全册教案1教学目标：1.指导学生认识缄、霹、雳3个生字，理解缄默、霹雳、铁树开花等词语。
2.引导学生有感情地朗读课文，理解一句话的含义，感悟热爱祖国的情感。
培养学生的爱国主义思想感情。
教学重点难点：结合课文内容，体会一句话的含义。
感悟热爱祖国的情感。
教学策略：自主学习、合作学习、探究学习教学过程：一、明理导入。
同学们，大家都知道星火可以燎原，水滴可以穿石，在我们的生活中，看似不起眼的小事，一担爆发，就会有很大的震撼力。
今天，老师就带着同学们来感受一句话的威力。
这是闻一多先生的一首散文诗，对于闻一多先生大家了解多少1925年闻一多从美国留学回来，当他踏上祖国的土地时，看到的是封建军阀的黑暗统治和民不聊生的景象。
他怀着一颗热诚的爱国之心想改变中国的命运，他也坚信：中国的明天一定是美好的!这首散文诗就是闻一多先生心灵的独白。
二、扫清阅读障碍。
让我们走近这篇散文诗吧!1、初读诗歌，找出生僻字和难以理解的字词。
2、汇报。
学习“ 缄默〞：找一名学困生领读、借助工具书理解词义、造句、找近义词……学习“霹雳〞“祸〞：观察字形、指导书写、理解词义。
学习多音字：着zhe(看着) zhuó(着色、着手) zhāo(高着花着)zháo(着火着急)教jiāo(教唱歌)jiào(教学)三、把课文读流利。
1、自由朗读诗歌，把诗歌读流利。
2、指名读。
3、范读。
——请同学们注意划分断句、重读、声调。
4、和同桌练读，互相指正。
5、师生对读。
6、男女生比赛读。
四、品读诗歌。
1、概括诗歌的主要内容。
学习第一节2、抓住重点次默读诗歌第一节。
能读懂多少就读懂多少，并写下批注。
读不懂的就做以下记号。
教科版小学语文五年级上册教案
教科版小学语文五年级上册教案一、教学内容本节课我们将学习教科版小学语文五年级上册第三单元《大自然的语言》章节，详细内容包括：课文《大自然的语言》、语文园地三中的“读读写写”、“我的发现”和“交流平台”。
二、教学目标1. 让学生理解课文内容，掌握大自然的语言及其特点。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解大自然的语言及其特点。
教学重点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示大自然的美景图片，引发学生对大自然的兴趣，提出问题：“你们知道大自然也会说话吗？它又是怎样表达自己的呢？”2. 初读课文（15分钟）学生自读课文，理解课文大意，教师提问检查学生对课文的理解程度。
3. 精讲课文（20分钟）a. 分析课文，讲解大自然的语言及其特点。
b. 举例说明，让学生感受大自然的语言。
c. 教师提问，引导学生思考如何保护大自然。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成语文园地三中的“读读写写”、“我的发现”和“交流平台”。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 大自然的语言风声、雨声、雷声、鸟鸣声春暖花开、秋高气爽、夏日炎炎、冬日暖阳2. 保护大自然，从我做起七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的大自然”为主题，写一篇作文。
答案要求：描述自己眼中大自然的美景，表达对大自然的热爱和保护之情。
2. 作业提交时间：下节课上课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参加户外活动，亲身感受大自然的美。
b. 开展环保主题活动，提高学生的环保意识。
c. 邀请专家进行环保知识讲座，拓宽学生的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解大自然的语言及其特点。
(语文教案)教科版小学五年级上册语文全册教案
教科版小学五年级上册语文全册教案天上的街市是诗人郭沫假设1921年创作的一首现代格律诗。
选自郭沫假设第一部诗集星空。
一起看看教科版小学五年级上册语文全册教案!欢送查阅!教科版小学五年级上册语文全册教案1教学目的：1.使学生体会这首诗联想和想象的表现作用，培养联想和想象的能力。
2.使学生理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情。
教学设想这首诗写于1921年。
当时，“五四〞运动____已过，正值北洋军阀混战时期。
诗人从日本回到祖国，强烈不满黑暗现实，但并未绝望，仍然执着追求光明和理想。
这是创作这首诗的社会现实和诗人思想感情的根底，也是诗篇表达的思想感情。
引导学生阅读“预习提示〞第二、三段，教师并作扼要补充，为学生提供深入体会诗篇的前提条件。
联想和想象，特别是想象，是诗歌创作重要的表达手段，也是这首诗突出的写作特点。
引导学生把理解联想和想象之间的关系，特别是把体会想象描写的表现力量，统一于分析诗篇的过程当中。
这是一首现代格律诗，双数行隔行押韵，每节换韵，节奏感较强，适于朗读。
引导学生进行朗读。
这首诗安排两个课时进行教学。
第一课时教学重点：比喻联想描写灯星的表现力量;驰骋想象描写天街的表现力量教学过程：1.由开学学的繁星引出即将教学的新诗天上的街市(板书课题)。
2.检查预习情况，让同学们谈谈这首诗的创作背景和当时思想感情的情况，教师做适当补充;请学生看解释，理解诗句，提出不理解的词句，教师答疑。
3.请学生简介这首诗的创作背景和当时思想感情的情况。
这首诗写于1921年10月24日。
这时“五四〞运动____已经过去，北洋军阀连年混战，中国社会一片黑暗，人民陷于水深炽热之中。
郭沫假设在“五四〞运动爆发时正在日本留学。
当时，“五四〞革命汹涌澎湃的浪潮曾激起身居异国的诗人深切炽热的爱国之情。
他在1920年初写的炉中煤中，把祖国比作年青的女郎，以炉中煤自比，抒发了为祖国发奋献身的炽热感情。
1921年，诗人回到祖国，面对着一片黑暗的社会现实，先前对祖国的美好憧憬陡然破灭，陷于苦闷失望;但并未绝望，仍然执着追求光明和理想。
2024年教科版五年级上册全教案
2024年教科版五年级上册全教案一、教学内容1. 小数乘法与除法2. 分数加减法3. 平行四边形与梯形4. 因数与倍数5. 混合运算二、教学目标1. 理解并掌握小数乘除法的运算规则，能正确进行计算。
2. 掌握分数加减法的运算方法，提高解决问题的能力。
3. 认识平行四边形和梯形，了解它们的性质及判定方法。
4. 理解因数与倍数的概念，能找出一个数的因数和倍数。
5. 学会混合运算的运算顺序，提高解决问题的综合能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小数乘除法的运算规则分数加减法的运算方法平行四边形与梯形的判定方法混合运算的运算顺序2. 教学重点：小数乘除法的实际应用分数加减法在生活中的运用平行四边形与梯形在实际问题中的应用因数与倍数的关系四、教具与学具准备1. 教具：小数乘除法与分数加减法的课件平行四边形与梯形的模型计算器2. 学具：练习题册彩色笔画图工具五、教学过程1. 实践情景引入：通过购物场景引入小数乘除法通过分配物品场景引入分数加减法通过设计图形场景引入平行四边形与梯形2. 例题讲解：讲解小数乘除法的运算规则讲解分数加减法的运算方法讲解平行四边形与梯形的判定方法讲解因数与倍数的概念及混合运算的运算顺序3. 随堂练习：让学生进行小数乘除法的计算练习让学生进行分数加减法的计算练习让学生识别平行四边形与梯形，并描述它们的性质让学生找出一个数的因数和倍数，以及进行混合运算的练习4. 课堂小结：强调重点和难点六、板书设计1. 小数乘除法：运算规则实际应用2. 分数加减法：运算方法生活应用3. 平行四边形与梯形：性质及判定方法实际问题应用4. 因数与倍数：概念及关系找因数和倍数的方法5. 混合运算：运算顺序解决问题的综合能力七、作业设计1. 作业题目：小数乘除法计算题分数加减法计算题识别平行四边形与梯形并描述性质找出一个数的因数和倍数混合运算题2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对教学过程中出现的问题进行反思，找出改进措施2. 拓展延伸：布置开放性问题，让学生进行自主探究鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题提供相关阅读材料，拓宽学生的知识视野重点和难点解析1. 小数乘除法的运算规则2. 分数加减法的运算方法3. 平行四边形与梯形的判定方法4. 混合运算的运算顺序5. 作业设计中的开放性问题一、小数乘除法的运算规则小数乘除法是数学基础运算的重要组成部分，其规则如下：1. 小数乘法：将小数位数相乘，保留相同的小数位数。
教科版小学五年级上册语文备课教案五篇
教科版小学五年级上册语文备课教案五篇教案助于教研活动的开展，教学过程从某种意义上讲是通过合理的方式把以教材为主体的知识传授给学生并达到培养能力、发展智力的目的。
如何做到合理地传授是编写教案的关键，这就需要教师在编写教案时，不断地认真探究物理学本身的知识系统和结构。
下面小编给大家带来关于小学五年级语文教案。
小学五年级语文教案1《通往广场的路不止一条》教学情景摘录一师：(出示图片)这就是著名的罗马城市广场，仔细观察，你从图中感受到了什么?生：图上有很多条路通往罗马广场。
生：有很多条大路都可以到达罗马城。
生：我的感受是条条大路通罗马。
师：“条条大路通罗马”，就是这幅图最好的注释。
今天我们学习的课文的题目就是《通往广场的路不止一条》生：齐读课题。
观察反思开课，徐老师没有情节的渲染，没有绚丽的自白，而是别出心裁、直截了当由图导入新课使学生获得初步印象：“条条大路通罗马”。
这一设计产生了很好的课堂效果：学生很快沟通了与作者、教师的情感体验，同学们情绪高涨，产生学习这篇课文的强烈欲望。
教学情景摘录二师：请同学们自读课文，要求读准生字词，读通课文，并说说课文中作者几次遇到困难，分别怎样克服的。
(5分钟完成。
)(学生按老师要求自学)学生自学完后，老师着重检查了六个生字词“星罗棋布”“心灵手巧”“大喜过望”“垂头丧气”“源源不断”“络绎不绝”，要求学生把对词语的理解送入朗读中。
生：有滋有味地读词语。
(“大喜过望”“垂头丧气”重轻变化明师：有时我们朗读时声音的高低变化就能表现对语句的理解。
生：抑扬顿挫齐读词语。
师：说说课文中作者几次遇到困难，分别怎样克服的?生：课文讲了作者两次遇到困难。
第一次作者接到40件衣服的定单无法完成，请了20个会编织的妇女共同完成。
第二次作者的工人被挖走，无法按时举行成衣展，结果举行未成衣展，受到好评。
师：你们很会读书，概括的不错。
可以归纳为：(板书：童年教诲—人生两次印证—启示受用不尽)。
(语文教案)五年级上册教科版语文教案
五年级上册教科版语文教案鲁本的秘密这篇课文讲的是一个家境贫寒的美国小男孩鲁本为了给母亲买一枚价值五美元的胸针作为母亲节的礼物，大约经历了一年的时间，捡了一百条麻袋，一起看看五年级上册教科版语文教案!欢送查阅!五年级上册教科版语文教案1教学目标：1、学会本课6个生字。
2、初读课文，理清课的顺序，知道鲁本的秘密是什么。
3、正确、流利地朗读课文。
一、谈话导入1、很多同学都知道每年五月的第二个星期天是母亲节，这一天，许多国家的人们都会以各种方式向自己的母亲表示祝福和感谢。
相信你们也不例外。
今天，我们要学习的课文鲁本的秘密，就讲述了一个与你们同龄的小男孩与母亲之间的动人故事。
2、板课题，齐读课题3、读了课题，你有什么问题吗(学生质疑)二、整体感知，理清顺序1、学生带着问题初读课文，要求(1) 读准生字，借助工具书解决字词(2) 在各自然段写上序号(3) 思考：鲁本的秘密是什么2、汇报：鲁本的秘密是什么(秘密赚钱为妈妈买胸针)3、理清课文顺序：按事情开展的顺序(板书)心愿的萌生——秘密赚钱——心愿实现4、学生划分意义段三、自主合作，感悟情感(一)赏读“心愿实现〞局部1、你觉得课文中最温馨的是哪局部2、学生看插图，听老师朗读，想象这温馨的一幕，分享鲁本的快乐3、齐读体验鲁本实现心愿的快乐与幸福过渡：为了这一天，为了向日夜操劳的母亲表达自己的爱，鲁本付出了辛勤的劳动。
第二课时：教学目标：1、学习“秘密赚钱〞局部，体会鲁本为实现心愿所付出的艰辛。
2、从故事中受到关爱他人，疼爱父母的教育。
3、有感情地朗读课文。
教学准备：课前收集一些赞美母爱的格言。
教时：一课时教学过程：(一) 复习导入上节课，我们初读了课文，谁来说说鲁本的秘密是什么(过渡)：鲁本为了实现自己的心愿，为了向妈妈表达自己的爱，付出了艰辛的劳动。
今天，我们就来学习“秘密赚钱〞这局部，看看他是怎样实现这美好的心愿的。
(二)细读“秘密赚钱〞局部以小组合作学习(1) 在文中勾画出能表达鲁本捡麻袋艰辛的句子。
五年级上册教科版语文教案
五年级上册教科版语文教案五年级上册教科版语文教案作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的五年级上册教科版语文教案，欢送大家分享。
五年级上册教科版语文教案1教学目标：知识目标认识10个认读字。
能力目标通过理解课文内容及进行评价人物练习，使学生受到关爱他人、关爱父母的教育。
思品目标体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。
教育学生知道感恩。
教学重点：了解课文内容，体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。
教学难点：了解课文内容，体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。
教具准备：课件。
教学过程：一、质疑导入今天，我们学习23课《鲁本的秘密》。
读了课题，你有什么问题？是啊，鲁本的秘密是什么呢？既然是秘密，他为了保守秘密又是怎样做的呢？二、自读课文，了解大意，理清表达的顺序。
学生默读课文，通过查字典、词典和联系上下文，认识新字、理解词语的意思。
学生可以一边读课文一边思考一边讨论，在了解课文主要意思的根底上，理清表达的顺序，划分段落，概括段意，从而概括全文的主要内容。
〔秘密萌生——秘密攒钱——秘密实现〕三、检查自学情况指名分段朗读课文，纠正字音，读通句子；说说课文的主要意思，课文的表达顺序，划分段落，概括段意，概括全文的主要内容。
四、重点讨论秘密攒钱的过程课文是从哪几方面讲鲁本秘密攒钱的，他为什么要秘密攒钱，你从中体会到了什么？五、指导有感情地朗读课文通读全文，突出重点。
〔有关描写母亲为全家操劳、鲁本卖掉最后的两个麻袋、母亲节送胸针等局部〕要读出对母亲的理解尊重、体贴关爱；读出急迫；读出母亲的冲动、欣慰；鲁本实现愿望的兴奋的语气和感情。
通过有感情的朗读，加深对课文的理解。
六、阅读延伸，升华情感讨论：你认为鲁本是怎样的一个孩子？学了这篇课文，你有什么想法？五年级上册教科版语文教案2教学内容：《鸽血染红的求救信》教科版《语文》四年级上册第九单元第18课的一篇主体课文。
五年级上册教科版语文教案
五年级上册教科版语文教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级上册教科版语文教案
五年级上册教科版语文教案
课程目标
1.能够熟练朗读课文内容
2.能够理解课文中的情节和事件
3.能够写出简单的读书笔记和感受
教学内容
第一课《草鞋》
1.朗读课文，分析课文的背景和情节
2.使用学生熟识的理解方式，比如漫画画面、口语表达等，帮助学生理解课文中的事件
3.给学生时间思考和记录，让学生写下自己关于课文的感受和想法
第二课《荷花》
1.朗读课文，让学生感受课文的美妙和文化内涵
2.花草鉴赏活动，让学生自行外出观察花草，感受植物的美妙，此外，收集花草的图片并做成桌面的壁纸，让他们了解更多的花草知识
3.提供学生自由表现作业的机会，让学生依据自己的理解和思维方式，自由表达对这篇文章的理解和想法
第三课《难忘的课堂》
1.朗读课文，帮助学生理解课文内容和结构，了解文学修辞是怎样用来展现特殊事件的
2.小组讨论，学生编排故事情节，让他们用自己的方式讲述一个故事，让他们更好地理解“角色互换”的道理
3.内容输入，让学生借助教科书的图片和提示，记录下这节难忘的课堂，记录下那些特殊的情节和对话，帮助他们更好地理解教育的真正意义
第四课《难忘的母爱》
1.朗读课文，使学生感受母爱的伟大和无私
2.听众上台活动，此活动是为了帮助学生学会从不同角度看待事物，使他们理解母亲的辛勤和爱心，还有正确处理家庭问题的方法
3.阅读一本有关母爱的影响力的书籍，让学生交流讨论
课程总结
教育目标：教育学生如何正确面对生活，并在生活中发现美和善。
教育方式：采用现代策略，包括小组讨论、内部竞争以及互动交流。
教育工具：电子媒体、
出版物、小组讨论、个人自我思考的时间。
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教科版小学语文五年级上册教案
了解挑山工的话，从其登山中感受脚踏实地勇往直前的精神。
一起看看教科版小学语文五年级上册教案!欢迎查阅!
教科版小学语文五年级上册教案1
教学目标：
1、学生能借助字典、联系上下文学会本课生字、新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，学习作者通过写事表现人物品质的方法。
3、了解挑山工的话，从其登山中感受脚踏实地勇往直前的精神。
教学重难点：
理解挑山工的话所蕴含的深刻哲理，并从中受到启发。
预习要求：
1、读课文圈出不认识的字，解决。
2、再读课文，圈出不理解的词语，联系上下文或借助理解。
3、课文读通顺后，找出不理解的句子，提出不懂的问题，并试着回答课后问题。
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课“泰、衡、黝、咧、呗、哲、憨”7个生字，正确读写并积累下面的词语：节奏、平衡、饱览、诵读、不解之谜、耽误、哲理、意味深长、心悦诚服。
3、理解课文内容和*说明的道理。
了解挑山工，感受其脚踏实地、勇往直前的精神。
4、学习课文通过写事来表现人物品质的方法。
教学设计：
第一课时
一、谈话渲染、主题导入
从今天起我们学习新的单元《快与慢》。
一提起快慢，老师就会想到《龟兔赛跑》的故事。
这个故事对你有什么启发?(生说) 这节课我们一块儿来学习与快慢有关的一篇课文：《挑山工》。
[设计思路：由单元主题为切入点，从学生熟悉的童话故事导入新课。
]
二、交流资料，链接文本
课前布置同学们上网或通过其他的渠道搜集有关泰山和挑山工的资料，下面谁愿意向大家汇报一下。
(生汇报) [设计思路：通过此环节让学生对挑山工有个初步的了解，明白他们是怎样一群人，他们是干什么的。
既考查了学生搜集相关信息的能力，又为学习课文内容打下基础。
]
三、初读感知，自主质疑
1、让学生带着任务，充分地自读课文。
(1)自学生字，打开智慧门，用自己喜欢的方法记忆字形。
(2)想一想课文主要写了什么。
(3)对不理解的地方提出质疑。
2、组织交流;
(1)说一说课文讲了一件什么事。
如果觉得自己说不好，也可以说一说你通过读课文知道了什么或读懂了什么。
(2)小组讨论解疑释惑。
各小组选择出一个最有价值的问题准备在全班交流。
(3)组织全班交流，各小组汇报，师生共同提炼出有研究价值的问题。
学生的问题可能会有如下几个;
①“我们跟你们不一样。
”挑山工和游人有什么不一样?
②挑山工肩背重物，走折尺形路线，可速度为什么不比游人慢?
③课文最后一句里的“它”指什么?……
[设计思路：此环节是本节课的重点，通过安排给学生充足的时间自学，让他们自主学习，学习在探究中发现问题，提出问题。
这也为后面以疑促读，深入自学，自主解疑做好了准备。
]
四、布置作业，熟读延伸
把课文多读几遍，直到能够读流利为止。
[设计思路：以学定教，学生对课文的熟悉程度决定了后面理解课文思想内容，感悟人物精神品质的教学，所以此环节的设置并非可有可无，而是至关重要。
]
第二课时
一、复习导入
“开火车”读课文。
师生从正确、流利、朗读习惯、技巧等方面进行评议。
二、以疑促读，读中感悟
1、按处理的次序出示上节课提炼出的有价值的问题。
(内容见前)
2、引导学生自己去发现挑山工和游人的不同;
(1)各自默读思考，然后填写表格中概括差异的部分。
对比结果：
(2)在小组内分析交流，开展合作学习。
(3)全班交流，统一认识。
[设计思路：通过自学，学生认识到：游人轻装上山走直线，挑山工肩挑重物上山走折尺形路线。
游人上山是玩赏，挑山工则是工作。
]
3、挑山工的速度为什么不比游人慢呢?在挑山工的回答中，有一个问句：“你看，是不是这个理?”挑山工是怎样理解“这个理”的呢?请同学们勾画出挑山工说的话，反复朗读，精读细品，然后填写表格中“对比结果”部分。
(1)放手让学生自学。
(2)组织交流评议。
(3)通过朗读，你觉得在挑山工身上有哪些值得我们学习的地方?
(有一种不怕吃苦，脚踏实地，勇往直前的精神。
)
(4)鼓励学生读出挑山工的精神。
4、组织学生讨论：课文最后一句话“因为我需要它”里面的“它”指的是什么?
[设计思路：该环节是课文学习重点难点突破的关键所在，紧紧围绕学生提出的疑点，引导学生精读细品，感悟内容。
]
三、再读深思，学习表达
1、快速默读课文，看看作者是通过什么方法来表现人物品质的。
2、组织交流，形成共识，指导习作。
[设计思路：使学生体会到写人的*可以通过写事来表现人物的品质，使“读”和“写”有机地结合起来，以“读”带“写”。
]
四、情境交融，心灵互动
通过作者的介绍，我们认识了令人肃然起敬的挑山工。
他们身上具有吃苦耐劳，脚踏实地，认定目标，勇往直前的可贵品质。
假如有一天你有机会去登泰山，你会和挑山工进行一次怎样的对话?(出示画面《与挑山工“面对面”》)
[设计思路：创设具体生动的语言情境，唤起学生畅所欲言的愿望，训练了学生的口语交际能力，也给了孩子一次触动心灵的机会，深化了思想认识。
]
五、赏读品味，激发情感
同学们，在这篇课文的学习即将结束之时，你觉得哪些内容是自己最喜欢的，请你富有激情地读一读，再说一说理由。
如果你心里的想法一下子无法表达出来，那么就用自己的朗读来表现，行吗?
[设计思路：用品读来结束教学，让挑山工的具体言行去感染学生的心灵，激发起学生脚踏实地，勇往直前的精神。
又照顾到学生的个体差异，提出了可供选择的学习要求。
]
教科版小学语文五年级上册教案2
教学内容：
为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
教学目标：
1、正确流利地朗诵原文，积累语言。
2、知道《黄香温床》《孔融让梨》的故事，了解孝敬父母，互相谦让是传统美德。
要继承和发扬这种美德。
3、培养学生“感恩、爱”美好品质。
教学重点：
正确流利地朗读原文，熟读成诵。
教学难点：
体会原文的含义，学习古人的孝敬父母。
互相谦让礼仪道德。
教学准备：
1、《黄香温床》《孔融让梨》配音动画课件。
2、《三字经》朗读录音。
3、学习内容的课件设计。
4“经典诵读能手”头饰、“经典诵读小名星”头饰
教学过程：
一、故事激趣。