哲学第三单元复习课
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《生活与哲学》第三单元综合复习分析PPT课件
7
2、主次矛盾和矛盾主次方面（两点论与重点论）
8
3、唯物辩证法与形而上学的对立
9
五、知识运用举例
1、 航天探索向来伴随着高风险，任何一点疏漏都可能造成灾难。 中国载人航天工程是包括航天员、空间应用、飞船、运载火箭、发 射场、测控通信、着陆场和空间实验室八大系统的宏大系统工程， 涉及众多高新技术领域。“零瑕疵”“零失误”“万无一失”是各 单位的一贯要求，不放过任何细节。全国数千个单位、十几万科技 大军自觉服从大局，坚持统一指挥和调度。万众一心、众志成城， 充分展示了中华民族的强大力量。
展的科学。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。 2．唯物辩证法的实质与核心 (1)矛盾是事物联系的实质，是发展的源泉和动力。 对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。 (2)矛盾分析法是我们认识问题的根本方法。
3．联系、发展、矛盾是统一的 联系是事物内部和事物之间相互影响、相互制约的关系，整个世界就是一
2、循环经济在当前建设社会主义新农村中有着广阔的领域和 深远的意义。目前，在农村运用最典型的就是沼气，将人与畜 禽的粪便、农业的废弃物通过微生物发酵产生沼气，为农民的 生产、生活提供清洁能源。沼气的残留物——沼液可以代替农 药、沼渣可以代替化肥，是广大农村发展安全优质农产品必不 可少的重要条件。
上述材料是如何体现唯物辩证法的联系观点的？
6
四、重点知识
1、怎样做到具体问题具体分析 （1）要承认矛盾的普遍性与客观性，这是 做到具体问题具体分析的前提。 （2）要注意研究事物的特点、本质以及该 事物存在的具体条件。 （3）要坚持一切从实际出发，在运动中把 握事物及其矛盾。 （4）要坚持具体问题具体分析，还必须反 对“一刀切”、“一风吹”的工作方法和教条主 义。
2、主次矛盾和矛盾主次方面（两点论与重点论）
8
3、唯物辩证法与形而上学的对立
9
五、知识运用举例
1、 航天探索向来伴随着高风险，任何一点疏漏都可能造成灾难。 中国载人航天工程是包括航天员、空间应用、飞船、运载火箭、发 射场、测控通信、着陆场和空间实验室八大系统的宏大系统工程， 涉及众多高新技术领域。“零瑕疵”“零失误”“万无一失”是各 单位的一贯要求，不放过任何细节。全国数千个单位、十几万科技 大军自觉服从大局，坚持统一指挥和调度。万众一心、众志成城， 充分展示了中华民族的强大力量。
展的科学。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。 2．唯物辩证法的实质与核心 (1)矛盾是事物联系的实质，是发展的源泉和动力。 对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。 (2)矛盾分析法是我们认识问题的根本方法。
3．联系、发展、矛盾是统一的 联系是事物内部和事物之间相互影响、相互制约的关系，整个世界就是一
2、循环经济在当前建设社会主义新农村中有着广阔的领域和 深远的意义。目前，在农村运用最典型的就是沼气，将人与畜 禽的粪便、农业的废弃物通过微生物发酵产生沼气，为农民的 生产、生活提供清洁能源。沼气的残留物——沼液可以代替农 药、沼渣可以代替化肥，是广大农村发展安全优质农产品必不 可少的重要条件。
上述材料是如何体现唯物辩证法的联系观点的？
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四、重点知识
1、怎样做到具体问题具体分析 （1）要承认矛盾的普遍性与客观性，这是 做到具体问题具体分析的前提。 （2）要注意研究事物的特点、本质以及该 事物存在的具体条件。 （3）要坚持一切从实际出发，在运动中把 握事物及其矛盾。 （4）要坚持具体问题具体分析，还必须反 对“一刀切”、“一风吹”的工作方法和教条主 义。
高二政治：生活与哲学 第三单元复习课件
C
把握高考动向
体验高考真题
构建知识网络
整合核心考点
探究解题方法
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这样考
分析近几年的高考试题可以发现，联系的普遍性
与客观性、整体与部分的辩证关系等是高频考点。
题型以主观题为主，通常以与人们生活息息相关的
问题为背景材料，考查考生运用所学知识分析问题
的能力。
把握高考动向
体验高考真题
构建知识网络
原理内容： 事物发展的前途是光明的，道路是曲折
的。
zxxkw
方法论要求： ①既要对未来充满信心，热情支持和
悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大。②又要 做好充 分的思 想准备 ，不断 克服前 进道路 上的困 难，勇敢地接受挫折与考验。
把握高考动向
体验高考真题
构建知识网络
整合核心考点
探究解题方法
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把握高考动向
体验高考真题
构建知识网络
整合核心考点
探究解题方法
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(2)联系的客观性
原理内容： 联系是客观的，联系是事物本身所固有
的，不以人的意志为转移。
方法论要求： ①联系的客观性要求我们要从事物固
有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
②联系的客观性并不是说人们在联系面前无能为
力，人们可以根据事物的固有联系建立起新的联
探究解题方法
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2．发展的观点
(1)发展的实质
原理内容： 世界上一切事物都处在永不停息的变
化发展之中。发展的实质是事物的前进和上升，
是新事物的产生和旧事物的灭亡。
方法论要求：我们要用发展的观点去看问题。
把握高考动向
生活与哲学第三单元复习PPT课件
意 识 与 社 会 进 步
（2）既要尊重书本，尊重权威,又要立足实践， 解放思想、实事求是、与时俱进,实现理论和 实践的创新与发展。 （1）密切关注变化发展着的的实际，敢于突 破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后 观念； （2）注重研究新情况，善于提出新问题，敢 于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。 树立创新意识，推动民族进步和社会发展
世界是怎么样的：
唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。
单元知识网络
辩证否定观和革命的批判 精神
思 维 方 法 含 普 客 多 义 遍 观 样 性 性 性 培养怀疑批 判精神，树 立创新意识 创新是民 族进步的 灵魂 主 主 普 特次 次 含遍 殊矛 方 义性 性盾 面
普 遍 实 趋 状 性 质 势 态
联 3、联系的多 系 样性 观
4、整体和部 分辩证关系
注意分析和把握事物存在和发展的各种条 件，一切以时间、地点、条件为转移。
树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方 案，实现整体最优目标；同时必须重视部分的作用， 用局部的发展推动整体的发展
5、系统优化 的方法
着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有 序性、注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思 维方式来认识事物。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日��
201909哲学--第三单元第九课矛盾复习(+题目)
结合材料，运用生活与哲学中的相关知识，回答下列问题：城市 书房的建设和管理如何体现辩证法革命批判精神的要求？(5分)
结合材料，运用生活与哲学中的相关知识，回答下列问题：城市 书房的建设和管理如何体现辩证法革命批判精神的要求？(5分)
1、从满足广大读者更多需求出发，体现了密切关注变化发展的实 际1分（要求材料和知识点全部写出，否则不给分）； 2、改变原有图书馆单纯由政府拨款建设管理等做法1分，体现了 敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念1 分； 3釆用众筹合作建设、志愿服务的模式，延长服务时间1分，体现 了注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新 观念，开拓新境界1分（4个‘新’只要写出2个‘新’就可得1分）
突破一 矛盾的含义及其基本属性
1.矛盾的含义 矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。 矛盾就是对立统一。
矛盾的同一性
矛盾的斗争性
含义 是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性
体现 一是矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在 对立双方相互分离的倾向和趋势 为前提,双方共处于一个统一体中;二是矛盾双方相互 贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可事物的性
作用 主要方面决定的
质也会产生一定的影响
关系 矛盾主次方面既相互依赖,又相互排斥,并在一定条件下相互转 化
方法论 想问题、办事情要全面,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛 要求 盾的次要方面,同时要善于分清主流和支流,着重把握矛盾的主 要方面,抓住主流,但又不忽视支流的影响
德国有个千年小镇,自1928年起每年2月都会举办“中国人狂欢节”,挂 灯笼、贴福字,到处洋溢着中国气息。当地人讲,他们与中国很早以前就有 通商交往,由于迷上了中华文化,便渐渐以“中国人”自居。不过,《中国国 家形象全球调查报告2016—2017》显示,不少海外受访者对中华文化的 了解更多的还局限于中餐、中医药和武术等,中华文化要在世界产生更为 深远的影响依然任重道远。 结合材料,回答问题: 有人认为,中华文化唯有秉持民族特色,才能在世界产生更为深远的影响。 请从矛盾基本属性的角度对这一观点进行评析。(6分)
结合材料，运用生活与哲学中的相关知识，回答下列问题：城市 书房的建设和管理如何体现辩证法革命批判精神的要求？(5分)
1、从满足广大读者更多需求出发，体现了密切关注变化发展的实 际1分（要求材料和知识点全部写出，否则不给分）； 2、改变原有图书馆单纯由政府拨款建设管理等做法1分，体现了 敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念1 分； 3釆用众筹合作建设、志愿服务的模式，延长服务时间1分，体现 了注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新 观念，开拓新境界1分（4个‘新’只要写出2个‘新’就可得1分）
突破一 矛盾的含义及其基本属性
1.矛盾的含义 矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。 矛盾就是对立统一。
矛盾的同一性
矛盾的斗争性
含义 是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性
体现 一是矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在 对立双方相互分离的倾向和趋势 为前提,双方共处于一个统一体中;二是矛盾双方相互 贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可事物的性
作用 主要方面决定的
质也会产生一定的影响
关系 矛盾主次方面既相互依赖,又相互排斥,并在一定条件下相互转 化
方法论 想问题、办事情要全面,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛 要求 盾的次要方面,同时要善于分清主流和支流,着重把握矛盾的主 要方面,抓住主流,但又不忽视支流的影响
德国有个千年小镇,自1928年起每年2月都会举办“中国人狂欢节”,挂 灯笼、贴福字,到处洋溢着中国气息。当地人讲,他们与中国很早以前就有 通商交往,由于迷上了中华文化,便渐渐以“中国人”自居。不过,《中国国 家形象全球调查报告2016—2017》显示,不少海外受访者对中华文化的 了解更多的还局限于中餐、中医药和武术等,中华文化要在世界产生更为 深远的影响依然任重道远。 结合材料,回答问题: 有人认为,中华文化唯有秉持民族特色,才能在世界产生更为深远的影响。 请从矛盾基本属性的角度对这一观点进行评析。(6分)
哲学&生活.第三单元复习
④错，辩证的否定是发展的环节，是既肯定又否定，既 克服又保留，其实质是“扬弃”，认为发展的过程是一事物 否定另一事物是形而上学的否定观。故排除③④。
答案：A
2．(2012· 江苏单科)宋代徐玑在《黄碧》中说，“水清 知酒好，山瘦识民贫”。其中所呈现的水与酒、山与民的关 系告诉我们 A．事物之间都是有联系的 B．自在事物的联系是客观的 C．事物的联系是多样化的 D．人为事物的联系是客观的 ( )
• （3）运用范围：凡涉及“相互影响，相互制约”，“关系 到……”“有利于……有利于……”
• 注意：A、整个世界是一个普遍联系的有机整体，但不 等于其中任何两个具体事物之间都有联系。 • B、任何事物都处在联系之中 • C、任何事物都和周围的事物联系着 • D．联系的普遍性和客观性是有区别的。
【例1】在长期天气预报的研究中，科学家发
联系的客观性
方法论要求
联系的多样性
坚持整体与 部分的统一
方法论要求
整体与部分 方法论要求 的辩证关系
一 定 意 义 上
重视局部的作用
用联系的观 点看问题
掌握系统优 化的方法
系统与要 素的关系 方法论要求 系统的特征
着眼于事物的整体性， 遵循系统内部的有序 性，用综合的思维方 式认识事物
考向一
唯物辩证法的联系观
点拨提示 (1)辩证法有唯物辩证法和唯心辩证法之分， 笼统地说辩 证法是正确和科学的是不准确的。 (2)辩证法和唯物论相结合，就是唯物辩证法，这是迄今 为止最科学的思维方法；辩证法和唯心主义相结合，就是唯 心主义辩证法，比如黑格尔的辩证法，他的辩证法是对的， 但唯心主义是错误的。
• 1、联系的含义：所谓联系就是事物之间以及事物内部 诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 • 2、联系的普遍性原理 P54 • （1）原理内容：世界上的一切事物都处在普遍联系之 中，世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事 物是孤立存在的。 • （2）方法论： 要求我们坚持用联系的观点看问题。
【高中政治】生活与哲学第三单元复习ppt精品课件
【辨析题】 矛盾是事物发展的动力，制造矛盾越多就 越能推动事物的发展。 ①矛盾就是对立统一，矛盾双方的既对立又 统一推动了事物的变化和发展，所以矛盾是事 物发展的动力。 ②这种矛盾是客观事物本身所固有的、客观 的、不以人的主观意志为转移的，人们不能任 意制造和消灭矛盾。 ③人为制造的矛盾与事物自身所固有的矛盾 是有区别的，人为制造的矛盾不仅不能推动事 物的发展，而且会适得其反。
在对立中把握统一 在统一中把握对立
矛 盾
承认矛盾、分析矛盾 揭露矛盾、解决矛盾 具体问题具体分析
主要矛盾
矛盾是 事物发 展的源 泉和动 力
特殊性
矛盾发展的 不平衡性
次要矛盾
主要方面
次要方面
一分为二 两点论与 重点论的 统一
用对立 统一的 观点看 问题
（对应）方法论 世界观 创 （原理） 1）树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯 新 1、辩证 （ 的否定观 实。
第三单元 思想方法与创新意识
【单元线索】
本单元讲唯物的辩证法，它正确揭示了世界的状态怎么样： 第一，世界是辨证的。即世界本身是联系、发展、矛盾着的世界，这 就要求我们用联系观点、发展观点、矛盾观点看待周围的世界。 第二，世界是唯物辨证的。即世界的联系、发展、矛盾是客观的，既 不是“绝对精神”赐予的，也不是主观臆造的。 本单元的基本内容如下： 唯物辩证法的总特征——联系和发展的观点。 唯物辩证法的实质与核心——矛盾的观点。 唯物辩证法的根本要求——树立创新意识。 唯物辩证法与形而上学的分歧和根本分歧。
单元基本结构：
孤立
形 而对 上 静止 学立
片面
唯 物 辩 实质和核心： 证 法 根本要求：
总特征：联系、发展的观点（七、八课）
矛盾规律（第九课）
生活与哲学第三单元复习课教学设计
《生活与哲学》第三单元单元小结教学设计编写：高三备课组孙巧三课型：复习课【学习目标】：1、通过读背熟练掌握唯物辩证法的相关原理方法论。
2、通过复习系统掌握唯物辩证法的联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观；并将其与形而上学的孤立、静止、片面观划清界限。
3、通过拓展练习能够灵活的运用唯物辩证法的相关知识分析和解决问题。
【教学重难点】重点是运用唯物辩证法知识解主观题。
难点是微观切入型题目和变相微观切入型题目的解答。
【教学过程】一、新课导入我们一天天长大，父母一天天老去。
新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。
我们与父母之间存在着生活方式、价值观等方面的对立；更存在着母体与个体、血浓于水的统一。
我们应该辩证的看待与父母之间的关系，少一些抱怨，多一些理解，更多一份感恩。
现在就让我们心怀对母亲的感恩开始今天的激情读背。
二、激情读背针对唯物辩证法的相关原理和方法论进行激情读背。
然后将学案上的知识点填写完整。
然后教师对本单元知识进行简单的梳理。
三、热点评说针对新婚姻法引发的热议从辩证法角度作出解读最高人民法院关于婚姻法的新司法解释于2011年8月13日起施行。
它的条款涉及房产分割等热点问题，从去年11月15日公布征求意见稿之后，就引起了极大的关注和争议。
而婚前贷款买房归个人、父母给买房配偶没份等条文，无疑成为公众关注的焦点。
为什么要出台新法呢？据悉，最高人民法院针对2001年修订的婚姻法在审判实践中遇到的法律适用疑难问题，分别于2001年12月24日和2003年12月25日先后出台过两个司法解释。
而此次《婚姻法解释（三）》就是在前两次司法解释的基础上，针对近年来婚姻家庭纠纷案件逐年增多的新情况做出的必要调整。
有学者认为，家庭是社会的细胞，《婚姻法解释（三）》的出台自然会影响到千家万户。
新法的出台并未顾及婚姻家庭关系的特殊性，婚姻家庭道德性强等问题视而不见，有些条文完全是按照财产法规则处理的，牺牲了民意的需求和其他界别的呼声。
《生活与哲学》第三单元复习
3【世界观】世界是永恒发展的+发展的实质。
【方法论】要用发展的眼光看问题。
三、矛盾观
1【世界观】矛盾就是对立统一
【方法论】要求人们用一分为二的观点全面看问题
2【世界观】矛盾的普遍性。
【方法论】要求人们在任何时候，对任何事物，都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
3【世界观】矛盾具有特殊性。
6【世界观】在矛盾双方中，处于支配地位，起着主导作用的一方，是矛盾的主要方面；处于被支配地位的一方是矛盾的次要方面。事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定。矛盾的主要方面与次要方面相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。
【方法论】要求人们坚持两点论与重点论相统一的认识方法，既要着重抓住主流，又不能忽视支流。
C.矛盾的斗争性在事物发展中起决定作用D.矛盾是事物变化发展的动力
二、主观题
11.材料一：受居民收入的提高、汽车成本降低、政策效应的影响，近年来汽车消费不断增长。2010年1～7月，我国汽车销量718.44万辆，同比增长23.38%，继续排名世界第一。有十几款车型，需要排队提车，有的需要等半年才能提车。人们在体会“汽车文明”带来的方便、舒适、快捷的同时，交通拥堵等负面效应也日益明显。
2【世界观】联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
【方法论】要求人们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
3【世界观】事物的联系是多种多样的。
【方法论】要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点、条件为转移。
4【世界观】整体与部分是相互区别的（P57），又是相互联系，密不可分的（P58）。
【方法论】要求人们具体问题具体分析。
4【世界观】矛盾的普遍性和特殊性的关系，就是矛盾的共性和个性，一般和个别的关系。矛盾的普遍性和特殊性相互联结（P71），又在一定场合相互转化。
【方法论】要用发展的眼光看问题。
三、矛盾观
1【世界观】矛盾就是对立统一
【方法论】要求人们用一分为二的观点全面看问题
2【世界观】矛盾的普遍性。
【方法论】要求人们在任何时候，对任何事物，都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
3【世界观】矛盾具有特殊性。
6【世界观】在矛盾双方中，处于支配地位，起着主导作用的一方，是矛盾的主要方面；处于被支配地位的一方是矛盾的次要方面。事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定。矛盾的主要方面与次要方面相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。
【方法论】要求人们坚持两点论与重点论相统一的认识方法，既要着重抓住主流，又不能忽视支流。
C.矛盾的斗争性在事物发展中起决定作用D.矛盾是事物变化发展的动力
二、主观题
11.材料一：受居民收入的提高、汽车成本降低、政策效应的影响，近年来汽车消费不断增长。2010年1～7月，我国汽车销量718.44万辆，同比增长23.38%，继续排名世界第一。有十几款车型，需要排队提车，有的需要等半年才能提车。人们在体会“汽车文明”带来的方便、舒适、快捷的同时，交通拥堵等负面效应也日益明显。
2【世界观】联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
【方法论】要求人们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
3【世界观】事物的联系是多种多样的。
【方法论】要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点、条件为转移。
4【世界观】整体与部分是相互区别的（P57），又是相互联系，密不可分的（P58）。
【方法论】要求人们具体问题具体分析。
4【世界观】矛盾的普遍性和特殊性的关系，就是矛盾的共性和个性，一般和个别的关系。矛盾的普遍性和特殊性相互联结（P71），又在一定场合相互转化。
哲学第三单元一轮复习知识整合
说明“十三五”规 划对我国未来五年经济发展方面的意义。（9分）
答：（1）联系是普遍的，我们要用联系的观点看问题。 （2分）“十三五”规划指出经济发展和生态发展要相 适应、相协调，有利于我国经济又好又快的发展，实现 绿色GDP的转变。（1分） （2）发展是普遍的，发展的实质是事物的前进和上升， 我们要用发展的观点看问题。（2分）“十三五”规划 在GDP年均增速、经济总量、服务业占比重等指标方面 都做出了要求，有利于我国经济继续健康发展。（ 1分） （3）量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果， 我们既要重视量的积累，也要抓住时机，促成质的飞越。 （2分）“十三五”规划在经济方面规定了目标和方向， 有利于实现国内生产总值比2010年翻一番，从而基本建 成全面小康社会。（1分）
3
第九课 唯物辩证 法的实质和核心 8 第十课 创新意 识与社会进步 3
静止
形 而 上 学
1、矛盾的对立统一原理 2、矛盾的同一性与斗争性 3、矛盾的普遍性 片面 4、矛盾的特殊性 5、矛盾的普遍性与特殊性 6、主要矛盾和次要矛盾 7、矛盾的主要方面和矛盾的次要方面 8、两点论和重点论
1、辩证否定观 2、辩证法的革命批判精神与创新意识 3、创新的社会作用
接”。从哲学上看，这体现了( 坚持具体问题具体分析 各种问题 ) ②解决矛盾应 ①改变规律能避免前进中的困难曲折
③抓住关键能够解决存在的
④统筹全局可以实现整体的最优目标
A．①②
B．①③
C．②④ D．③④
C
（二）唯物辩证法的发展观（3条）
1、发展的普遍性原理 （发展、创业、创新、革新、立足长远、放眼未来） 2、发展趋势：事物发展的前进性与曲折性 （困难、挫折—成功） 3、发展状态：量变和质变辩证关系 （1）积累、一步步、分阶段、有步骤、循序渐进、适度 等 （2）抓住机遇、冲刺超越、突破、飞跃发展等
答：（1）联系是普遍的，我们要用联系的观点看问题。 （2分）“十三五”规划指出经济发展和生态发展要相 适应、相协调，有利于我国经济又好又快的发展，实现 绿色GDP的转变。（1分） （2）发展是普遍的，发展的实质是事物的前进和上升， 我们要用发展的观点看问题。（2分）“十三五”规划 在GDP年均增速、经济总量、服务业占比重等指标方面 都做出了要求，有利于我国经济继续健康发展。（ 1分） （3）量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果， 我们既要重视量的积累，也要抓住时机，促成质的飞越。 （2分）“十三五”规划在经济方面规定了目标和方向， 有利于实现国内生产总值比2010年翻一番，从而基本建 成全面小康社会。（1分）
3
第九课 唯物辩证 法的实质和核心 8 第十课 创新意 识与社会进步 3
静止
形 而 上 学
1、矛盾的对立统一原理 2、矛盾的同一性与斗争性 3、矛盾的普遍性 片面 4、矛盾的特殊性 5、矛盾的普遍性与特殊性 6、主要矛盾和次要矛盾 7、矛盾的主要方面和矛盾的次要方面 8、两点论和重点论
1、辩证否定观 2、辩证法的革命批判精神与创新意识 3、创新的社会作用
接”。从哲学上看，这体现了( 坚持具体问题具体分析 各种问题 ) ②解决矛盾应 ①改变规律能避免前进中的困难曲折
③抓住关键能够解决存在的
④统筹全局可以实现整体的最优目标
A．①②
B．①③
C．②④ D．③④
C
（二）唯物辩证法的发展观（3条）
1、发展的普遍性原理 （发展、创业、创新、革新、立足长远、放眼未来） 2、发展趋势：事物发展的前进性与曲折性 （困难、挫折—成功） 3、发展状态：量变和质变辩证关系 （1）积累、一步步、分阶段、有步骤、循序渐进、适度 等 （2）抓住机遇、冲刺超越、突破、飞跃发展等
生活与哲学第三单元复习课教学设计
生活与哲学第三单元复习课教学设计《生活与哲学》第三单元单元小结教学设计编写：高三备课组孙巧三课型：复习课【学习目标】：1、通过读背熟练掌握唯物辩证法的相关原理方法论。
3、通过拓展练习能够灵活的运用唯物辩证法的相关知识分析和解决问题。
【教学重难点】重点是运用唯物辩证法知识解主观题。
难点是微观切入型题目和变相微观切入型题目的解答。
【教学过程】一、新课导入我们一天天长大，父母一天天老去。
新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。
我们与父母之间存在着生活方式、价值观等方面的对立；更存在着母体与个体、血浓于水的统一。
我们应该辩证的看待与父母之间的关系，少一些抱怨，多一些理解，更多一份感恩。
现在就让我们心怀对母亲的感恩开始今天的激情读背。
二、激情读背针对唯物辩证法的相关原理和方法论进行激情读背。
然后将学案上的知识点填写完整。
然后教师对本单元知识进行简单的梳理。
三、热点评说针对新婚姻法引发的热议从辩证法角度作出解读最高人民法院关于婚姻法的新司法解释于2022年8月13日起施行。
它的条款涉及房产分割等热点问题，从去年11月15日公布征求意见稿之后，就引起了极大的关注和争议。
而婚前贷款买房归个人、父母给买房配偶没份等条文，无疑成为公众关注的焦点。
为什么要出台新法呢？据悉，最高人民法院针对2001年修订的婚姻法在审判实践中遇到的法律适用疑难问题，分别于2001年12月24日和2003年12月25日先后出台过两个司法解释。
而此次《婚姻法解释（三）》就是在前两次司法解释的基础上，针对近年来婚姻家庭纠纷案件逐年增多的新情况做出的必要调整。
有学者认为，家庭是社会的细胞，《婚姻法解释（三）》的出台自然会影响到千家万户。
新法的出台并未顾及婚姻家庭关系的特殊性，婚姻家庭道德性强等问题视而不见，有些条文完全是按照财产法规则处理的，牺牲了民意的需求和其他界别的呼声。
也有学者认为，《婚姻法解释（三）》对净化婚姻伦理有促进作用，通过一定程度上解除婚姻的财产功能，让婚姻的缔结更注重感情基础。
演示文稿届高三哲学轮复习第三单元复习课件
（优选）届高三哲学轮复习第 三单元复习课件
第一页，共55页。
（一）构建单元知识网络
辩证否定观和 革命的批判精神
培养怀疑批判精神 创新是民族 ，树立创新意识 进步的灵魂
思 维 方 法
含 义
普 遍 性
客 观 性
多 样 性
普
遍 实趋状 性 质势态
主主
普 特次次
含遍 义性
殊矛 性盾
方 面
辩 证
法
形 而 上 学 第二页，共55页。
所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之 间的相互影响、相互制约和相互作用。
2、联系的普遍性原理
（1）原理内容：
世界上的一切事物都处在普遍联系之中，世界是一个 普遍联系的有机整体。
（2）方法论：
要求我们坚持用联系的观点看问题。
（3）运用范围： 凡涉及“相互影响，相互制约”，“关系到
……”“有利于……有利于……”
第二十七页，共55页。
量变和质变及其辩证关系
量变
质变
区 别
性质 含义
事物数量的增减和 场所的变更
渐进的、不显著的 变化
事物根本性质的变 化，是一种质态向 另一种质态的飞跃
根本性质的、显著 的变化
呈现 统一、相持、平衡 统一物的分解、平
状态
和静止
衡和静止的破坏等
联系 ：事物的发展总是从量变开始，量变是质变的 必要准备，质变是量变得必然结果
联系
用联系的观
点看问题
孤立
发展
用发展的观 点看问题
静止
矛盾
用对立统一的 观点看问题
片面
一.本单元的核心问题：
世界是怎么样的： 唯物辩证法认为：
世界是联系、发展、矛盾的。
第一页，共55页。
（一）构建单元知识网络
辩证否定观和 革命的批判精神
培养怀疑批判精神 创新是民族 ，树立创新意识 进步的灵魂
思 维 方 法
含 义
普 遍 性
客 观 性
多 样 性
普
遍 实趋状 性 质势态
主主
普 特次次
含遍 义性
殊矛 性盾
方 面
辩 证
法
形 而 上 学 第二页，共55页。
所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之 间的相互影响、相互制约和相互作用。
2、联系的普遍性原理
（1）原理内容：
世界上的一切事物都处在普遍联系之中，世界是一个 普遍联系的有机整体。
（2）方法论：
要求我们坚持用联系的观点看问题。
（3）运用范围： 凡涉及“相互影响，相互制约”，“关系到
……”“有利于……有利于……”
第二十七页，共55页。
量变和质变及其辩证关系
量变
质变
区 别
性质 含义
事物数量的增减和 场所的变更
渐进的、不显著的 变化
事物根本性质的变 化，是一种质态向 另一种质态的飞跃
根本性质的、显著 的变化
呈现 统一、相持、平衡 统一物的分解、平
状态
和静止
衡和静止的破坏等
联系 ：事物的发展总是从量变开始，量变是质变的 必要准备，质变是量变得必然结果
联系
用联系的观
点看问题
孤立
发展
用发展的观 点看问题
静止
矛盾
用对立统一的 观点看问题
片面
一.本单元的核心问题：
世界是怎么样的： 唯物辩证法认为：
世界是联系、发展、矛盾的。
哲学第三元复习课件
（C)
2、“100-1=0”被一些管理学家奉为定律，意在 提醒人们防止1%的错误导致100%的失败。 “100-1=0”蕴含的哲理是（ ） A、部分局决定整体，整体的性质决定于部分 的性质 B、整体决定部分，整体的功能、状态及其变 化也会影响部分 C、整体与部分相互制约，关键部分的功能关 系整体的成败 D、要重视部分的作用，用局部的发展推动整 体的发展
（2）量变与质变的统一辩证关系及 其指导意义
【原理1】事物的发展总是从量变开始，量变是 质变的必要准备。 【方法论】做好量的积累，为实现事物的质变 创造条料。 【原理2】量的积累达到一定程度必然引起质变， 事物的发展是通过质变实现的，质变是量变的 必然结果。 【方法论】抓住机遇，促成质变，实现事物的 飞跃和发展。
（D)
第八课 唯物辩证法的发展观
1、世界是永恒发展的（B）P60～63、 自然界是发展的，人类社会是发展的，人的 认识是发展的。世界是永恒发展的。 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物 的产生．旧事物的灭亡。
2、用发展的观点看问题（A）64～66
（1）事物的发展是前进性与曲折性的统一 【原理】事物发展的方向是前进的、上升的， 事物前进的道路是曲折的、迂回的。 【方法论】要看到前途是光明的，对未来充 满信心。做好充分的思想准备，不断克服前 进道路上的各种困难。
考场演练：
1、竞争激烈的NBA，各队在出场顺序和阵型 上可谓是费尽心机，力求排出最佳阵容，以发 挥队员的最具优势，战胜对手。这表明（ ） ①整体功能总是大于各部分功能之和 ②要正确处理整体和部分的关系 ③应该树立全局观念，统筹全局 ④用联系的观点看问题是获得正确认识的源泉 A、① ② B、① ③ C、② ③ D、③ ④
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（3）掌握系统优化的方法
5
8、发展观
世界是永恒发展的 用发展的观点看问题
自然界是发展的：内容 1、发展的普遍性 人类社会是发展的：内容
人的认识是发展的：内容
2、发展的实质：内容
3、发展的普遍性及发展的实质原
理 前途是光明的， 道路是曲折的 (事物发展的趋
1、内容 2、发展的途径（事 物发展的总趋势原理）
矛盾对立统一辩证关系
（2）矛盾同一性与斗争性的关系
①含义 矛盾的普遍性原理
（1）矛盾的普遍性
①含义： ②矛盾特殊性的表现：3 ③ 矛盾特殊性原理
2、矛盾的普 （2）矛盾的特殊性 遍性和特殊性
3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一
（
的关系(共性与个性、一般与个别）
坚持两点论和 重点论的统一
1.主次矛盾的含义及辩证关系 2.矛盾主次方面含义及辩证关系 3.坚持两点论和重点论相统一的方
唯物辩证法的总特征，基本观点
联 系构成
运动
引起
推动
变化 发展
根 本 内 容
矛盾
根本动力
唯物辩证法的核心 根本观点
3
七课提问
1、联系的含义、 2、联系的特点（见下） 3、联系普遍性、客观性、多样性和条件性的原理方 法论 4.整体与部分区别、联系P57 P58
5.整体与部分辩证关系的方法论？P58
6.系统的含义是什么？系统的基本特征有哪些？P58
判断正误并说明理由
• 1、联系、发展、矛盾是唯物辩证法的总特征。 2、实践活动可以割断不利于人的联系。 3、人为事物的联系具有主观性。 4、整体功能是部分功能之和。 5、关键部分的功能对整体功能起决定作用。 6、事物联系是客观的，人们无法改变。 7、整体功能总是大于各个部分功能之和。 8、关键部分对整体起决定作用。 9、发展是一种运动和变化，运动和变化也是一种 发展。 10、发展就是曲折的运动。
②创新推动了人类文化的发展
4、创新的重要性：灵魂、不竭动力、源泉
8
第三单元基本结构：
孤
立 静止
形 而 上 学
唯
对物
立
辩 证
法
片面
1、总特征/基本观 联系、发展的观点（七、八课） 点 2、：根本观点： 矛盾的观点（九课）
3、实质和核心：矛盾规律(对立统一规律) （第九课） 4、认识问题的根本方法：矛盾分析法（九课） 5、认识世界和改造世界的方法：矛盾分析法（九课） 6、本质： 批判的、革命的、创新的 7、关于事物矛盾问题的精髓： 矛盾的普遍性和特殊性原理 8、马克思主义活的灵魂：具体问题具体分析 9、坚持唯物辩证法的前提：承认矛盾的普遍性
法
1.含义地位
2.重要性（基础、关键）
具体问题
3、一切从实际出发和具体问题具
具体分析
体分析
7
10、创新 意识与社 会进步
（创新的 哲学依据？ 如何树立 创新意 识？）
（1）含义;是事物自身的否定
树立创新意 识是唯物辩 证法的要求
1、辩证否定 观与创新意 识
（2）特点：是发展的环节，是联系 的环节
（3）实质：扬弃
7.如何掌握系统优化的方法？P59
7、联系观
世界是普遍联系的
1、联系的含义 普遍性（原理及方法论）
2、联系的特点 客观性（原理及方法论）
多样性和条件性（原理及方法论）
用联系的观点看问题
1、坚持整体与部分的统一 （1）整体与部分的辨证关系（区别、联系） （2）整体与部分的辩证关系的辩证关系 2、掌握系统优化的方法 （1）系统的含义 （2）系统的基本特征
10、根本要求：创新（第十课）
坚持唯物主义，反对形而上学（综合探究）
唯物辩证法的根本观点（与形而上学的分歧）:主张用联系、
发展、全面的观点看问题，承认矛盾，承认矛盾是事物发展
的源泉和动力。
9
9
（4）辩证否定观原理及方法论（创 2、辩证法的革命新批）判精神与创新意识（辩证关系）
1、创新推动社会生产力的发展（经济角度）
更新了生产工具、生产技术、提高了劳动者的素质 创
创新是民族 进步的灵魂 （意义）
2①②3①、、实理创创创践论新新新基创推推推础新动动动上推了生人的动人产类理制类关思论度思系维创、维和和新创方社文是新式会化社、的制的会文变度发发化革的展展等变（和各革文变方（化革面政角的创治度先新角）导度）新的作用
• 11、事物的发展是周而复始的循环。 • 12、事物量变过程实质上就是质变的过程。 • 13、事物总处在渐进和不显著的变化中。 • 14、双方力量的此消彼长是战争发展过程中的
质变。
• 15、事物的联系是普遍的、客观的、无条件的。 • 16、任何变化都是发展。
17、新出现的事物就是新事物。
• 18、没有质变就没有发展，所有的质变都是发 展。
势)
量度与质变(事 物发展的状态)
1、变化指向、变化 状态、变化结果
2、量变和质变辩证 关系
6
矛盾分析法：一分为
二、两分法；具体问
题具体分析；两点论
重点论
矛盾是事物
发展的源泉
和动力
9、唯物辩
证法的实
质及核心
（对立
统一规
律）
用对立统一
ห้องสมุดไป่ตู้
的观点看问
题
1、矛盾的同 一性 和斗争 性
（1）矛盾定义、基本属性、
5
8、发展观
世界是永恒发展的 用发展的观点看问题
自然界是发展的：内容 1、发展的普遍性 人类社会是发展的：内容
人的认识是发展的：内容
2、发展的实质：内容
3、发展的普遍性及发展的实质原
理 前途是光明的， 道路是曲折的 (事物发展的趋
1、内容 2、发展的途径（事 物发展的总趋势原理）
矛盾对立统一辩证关系
（2）矛盾同一性与斗争性的关系
①含义 矛盾的普遍性原理
（1）矛盾的普遍性
①含义： ②矛盾特殊性的表现：3 ③ 矛盾特殊性原理
2、矛盾的普 （2）矛盾的特殊性 遍性和特殊性
3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一
（
的关系(共性与个性、一般与个别）
坚持两点论和 重点论的统一
1.主次矛盾的含义及辩证关系 2.矛盾主次方面含义及辩证关系 3.坚持两点论和重点论相统一的方
唯物辩证法的总特征，基本观点
联 系构成
运动
引起
推动
变化 发展
根 本 内 容
矛盾
根本动力
唯物辩证法的核心 根本观点
3
七课提问
1、联系的含义、 2、联系的特点（见下） 3、联系普遍性、客观性、多样性和条件性的原理方 法论 4.整体与部分区别、联系P57 P58
5.整体与部分辩证关系的方法论？P58
6.系统的含义是什么？系统的基本特征有哪些？P58
判断正误并说明理由
• 1、联系、发展、矛盾是唯物辩证法的总特征。 2、实践活动可以割断不利于人的联系。 3、人为事物的联系具有主观性。 4、整体功能是部分功能之和。 5、关键部分的功能对整体功能起决定作用。 6、事物联系是客观的，人们无法改变。 7、整体功能总是大于各个部分功能之和。 8、关键部分对整体起决定作用。 9、发展是一种运动和变化，运动和变化也是一种 发展。 10、发展就是曲折的运动。
②创新推动了人类文化的发展
4、创新的重要性：灵魂、不竭动力、源泉
8
第三单元基本结构：
孤
立 静止
形 而 上 学
唯
对物
立
辩 证
法
片面
1、总特征/基本观 联系、发展的观点（七、八课） 点 2、：根本观点： 矛盾的观点（九课）
3、实质和核心：矛盾规律(对立统一规律) （第九课） 4、认识问题的根本方法：矛盾分析法（九课） 5、认识世界和改造世界的方法：矛盾分析法（九课） 6、本质： 批判的、革命的、创新的 7、关于事物矛盾问题的精髓： 矛盾的普遍性和特殊性原理 8、马克思主义活的灵魂：具体问题具体分析 9、坚持唯物辩证法的前提：承认矛盾的普遍性
法
1.含义地位
2.重要性（基础、关键）
具体问题
3、一切从实际出发和具体问题具
具体分析
体分析
7
10、创新 意识与社 会进步
（创新的 哲学依据？ 如何树立 创新意 识？）
（1）含义;是事物自身的否定
树立创新意 识是唯物辩 证法的要求
1、辩证否定 观与创新意 识
（2）特点：是发展的环节，是联系 的环节
（3）实质：扬弃
7.如何掌握系统优化的方法？P59
7、联系观
世界是普遍联系的
1、联系的含义 普遍性（原理及方法论）
2、联系的特点 客观性（原理及方法论）
多样性和条件性（原理及方法论）
用联系的观点看问题
1、坚持整体与部分的统一 （1）整体与部分的辨证关系（区别、联系） （2）整体与部分的辩证关系的辩证关系 2、掌握系统优化的方法 （1）系统的含义 （2）系统的基本特征
10、根本要求：创新（第十课）
坚持唯物主义，反对形而上学（综合探究）
唯物辩证法的根本观点（与形而上学的分歧）:主张用联系、
发展、全面的观点看问题，承认矛盾，承认矛盾是事物发展
的源泉和动力。
9
9
（4）辩证否定观原理及方法论（创 2、辩证法的革命新批）判精神与创新意识（辩证关系）
1、创新推动社会生产力的发展（经济角度）
更新了生产工具、生产技术、提高了劳动者的素质 创
创新是民族 进步的灵魂 （意义）
2①②3①、、实理创创创践论新新新基创推推推础新动动动上推了生人的动人产类理制类关思论度思系维创、维和和新创方社文是新式会化社、的制的会文变度发发化革的展展等变（和各革文变方（化革面政角的创治度先新角）导度）新的作用
• 11、事物的发展是周而复始的循环。 • 12、事物量变过程实质上就是质变的过程。 • 13、事物总处在渐进和不显著的变化中。 • 14、双方力量的此消彼长是战争发展过程中的
质变。
• 15、事物的联系是普遍的、客观的、无条件的。 • 16、任何变化都是发展。
17、新出现的事物就是新事物。
• 18、没有质变就没有发展，所有的质变都是发 展。
势)
量度与质变(事 物发展的状态)
1、变化指向、变化 状态、变化结果
2、量变和质变辩证 关系
6
矛盾分析法：一分为
二、两分法；具体问
题具体分析；两点论
重点论
矛盾是事物
发展的源泉
和动力
9、唯物辩
证法的实
质及核心
（对立
统一规
律）
用对立统一
ห้องสมุดไป่ตู้
的观点看问
题
1、矛盾的同 一性 和斗争 性
（1）矛盾定义、基本属性、