统编版小学五年级语文上册第21课《古诗词三首》精美课件

这首诗描写的是 哪个季节的景象？
朗读指导
《枫桥夜泊》朗读时语调要低， 语速要慢，感受诗人的凄清忧愁， 用低沉、压抑、缓慢的语气读出诗 人浓浓的哀愁。
枫桥夜泊 唐·张 继
月落/乌啼/霜满天， 江枫/渔火/对愁眠。 姑苏/城外/寒山寺， 枫桥：在今江苏苏州。 夜半/钟声/到客船。 夜泊：夜间把船停靠在岸边。
这首诗描写的是哪个季节的景象？
秋季
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
乌啼：一说为乌鸦啼鸣， 一说为乌啼镇。 对：相对，面对。
诗意：月亮落下去的时候，栖息在树上 的乌鸦不停地鸣叫着，寒霜弥漫在夜空 中。面对江边的枫树和渔船上的灯火， “我”心情愁闷，久久不能入睡。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
山居秋暝
点题 总写 月、泉——静 喧、归、动、下一动 抒怀——留（归隐）
诗中有画
《枫桥夜泊》
唐·张继
张继，字懿孙，襄州（今湖北 襄阳）人，唐代诗人。
其诗爽朗激越，不事雕琢，比 兴幽深，事理双切，对后世颇有影 响，但可惜流传下来的不到50首。 著有作品《枫桥夜泊》。
探究读
根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：
王维精通诗、书、画、音乐等，其 诗多咏山水田园。代表诗作有《相思》、《山居秋 暝》《从军行》《使至塞上》等。
探究读
根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：
这首诗中描写了 哪些自然景物？
朗读指导
《山居秋暝》语言清新，风光 旖旎，富有情趣。朗读时语气要轻 快、悠闲。“王孙自可留”要用肯 定的语气缓缓读出。
21 古诗词三首
山高水长 情深意远
同学们喜欢田园诗吗？唐代田园山水诗 其中一个代表人物就是王维，今天学习的诗 词中就有他的一首诗——《山居秋暝》。
1. 认识“榆、畔”等3个生字，读准多音字“更”， 会写“孙、泊”等6个字。
2. 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。
3. 借助注释，体会诗句中的静态描写和动态描写，想 象诗词描绘的景象。
请 空同旷学的群们用山自沐浴己的了话一场说说新这雨，首诗夜晚的降意临思，，空看 谁气说凉的爽，最好仿。佛已经到了秋天。明月透过松林撒落 斑驳的静影，清泉轻轻地在山石上叮咚流淌。竹 林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡 下轻舟。任凭春天的芳菲随时令消逝，游子在秋 色中，自可留连徜徉。
前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
喧哗 明月松间照，清泉石上流。洗衣物的 竹喧归浣女，莲动下渔舟。女子
任凭 随意春芳歇，王孙自可留。
尽
指诗人自己
空山新雨后，天气晚来秋。
诗意：新雨过后山谷里空旷清新，初 秋傍晚的天气特别凉爽。
明月松间照，清泉石上流。
诗意：明月映照着幽静的松林间，清 澈泉水在山石上淙淙淌流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
4. 能说出《长相思》的意思，试着体会作者思想感情。
孙泊愁寺榆畔
笔顺：
结构：左右 部首：子 笔画：6 组词：子孙 孙女 外孙 子子孙孙 造句：他为子孙留下了许多珍贵的书
籍。
笔顺：
结构：左右 部首：氵 笔画：8 组词：停泊 淡泊 漂泊 造句：河岸边停泊着几只帆船。
笔顺：
结构：上下 部首：心 笔画：13 组词：忧愁 愁思 愁闷 愁眉苦脸 造句：她这几天总是愁眉苦脸的。
山居秋暝 王维 (唐)
空山/新雨/后，天气/晚来/秋。 明月/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇，王孙/自/可留。
这首诗中描写了哪些自然景物？ 空山、新雨、明月、清泉、翠竹、碧莲
山居秋暝 日落时分，天气晚来秋。
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达了诗人寄情山水田园，对隐居生 活怡然自得的满足心情，寄托着诗人的高 洁情怀和对理想生活的执着追求。
《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分 山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现 了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得 的 满足心情。
姑苏：苏州的别称，因苏州有姑苏山而 得名。
好看。
榆关
畔
聒
更
多音字
原文示例
更
（更改） （更好）
·风一更（ ），雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声
。
一篇文章，经过反复更
得更
好了。
改以后变
注意红色 字的读音
《山居秋暝》
唐·王维
王维（约701年-761年），字摩诘， 号摩诘居士，河东蒲州（今山西运城） 人。唐朝著名诗人、画家，与孟浩然合 称“王孟”，有“诗佛”之称。
笔顺：
结构：上下 部首：土 笔画：6 组词：寺庙 寺院 造句：这座古寺已经有几百年的历史
了。
笔顺：
结构：左右 部首：木 笔画：13 组词：榆树 榆木 榆林 桑榆暮景 造句：我家门前有一棵高大的榆树。
笔顺：
结构：左右 部首：田 笔画：10 组词：河畔 湖畔 桥畔 造句：湖畔的柳枝直垂到水面，煞是
随意春芳歇，王孙自可留。
尾联体现了诗人怎样的愿望？
表达了作者欲远离尘世归隐山林， 不再回到纷纷扰扰的官场中去的强烈 愿望。
第五幅：莲动下渔舟 本诗第描一写幅了：五空幅山美新景雨图后，，请天把气它晚找来出秋来。并试 着品析一下。
第二幅：明月松间照
第四幅：竹第喧三归幅浣：女清泉石上流
这五幅画面有声有色，有 景有人，有静有动，和谐完美 地融合在一起,构成了一幅清 新秀丽的乡村生活图景。
诗意：竹林中少女喧笑洗衣归来，莲 叶轻摇是上游荡下轻舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
诗意：春天的美景虽然已经消歇，眼 前的秋景足以令人留连。
天气
季节
空山新雨后，天气晚来秋。
地点
时间
山雨初晴，空气清新，
景色美妙。营造了一个寂
静、清新、幽雅的环境。
明月松间照，清泉石上流。
这一句运用了什么表现手法？
以动衬静：“照” 与“流”，一上一下， 一静一动，静中有动，动中有静，仿佛让人感 受到大自然的脉搏在跳动。
倒装
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
_浣__女__归_竹__喧__，_渔__舟__下_莲__动__。
这样写更富有真情实感，也更 富有诗情画意。
颔联“明月松间照，清泉石上流。”和 颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”都是写景， 有什么不同?
颔联表现出山村的自然美。颈联表 现出了山村的生活美。颔联侧重写物， 颈联侧重写人。