人教版口算乘法课件完美版1
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(人教版)数学-口算乘法完美课件1
【北京版】教材口算乘法精品教学PPT 1
4.做一个中国结要用130厘米红丝绳，做6个中国结需 要多长的红丝绳？
130×6＝780（厘米） 答：做6个中国结需要780厘米的红丝绳。
【北京版】教材口算乘法精品教学PPT 1
【北京版】教材口算乘法精品教学PPT 1
这节课你们都学会了哪些知识？ 两位数乘一位数的口算方法： （1）利用数的组成口算，先把两位数分成一
2 （1）橙子每盒6个，10盒有多少个？ 6×10＝
6×10＝60
5×10＝50 9×10＝90
18×10＝180 40×10＝400
计算上面各题， 你发现了什么？
6×9＝54 54＋6＝60 所以6×10＝60
（2）苹果每盒12个，20盒有多少个？
12×20＝240 12×2＝24 24×10＝240
30×20＝ 600 30×200＝ 6000
1.（选自教材P43 T1）
3
60
21
81
100
80 5
500
400
900
2. 口算。（选自教材P43 T2）
=150
=75
=84
=78
=50
=72
=85
=84
=48
=880
=92
=96
=420
=680
=96
=78
【北京版】教材口算乘法精品教学PPT 1
•
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
(人教版)_口算乘法PPT优秀课件1
《口算乘法》PPT—人教版小学数学口 算乘法 精品课 件1
12×30=360 31×30= 930 14×20= 280 30×20= 600 120×30=3600 310×30=9300 14×200=2800 30×200= 6000
《口算乘法》PPT—人教版小学数学口 算乘法 精品课 件1
50×3=150，
150×3=450。
300+150=450。
《口算乘法》PPT—人教版小学数学口 算乘法 精品课 件1
《口算乘法》PPT—人教版小学数学口 算乘法 精品课 件1
11×5= 55
14×4= 56 15×6= 90
23×4= 92
110×5=550 140×4= 560 150×6=900 230×4=920 计算规律：口算几百几十乘一位数时，先把0前面 的数相乘，口算出结果再在结果后面添上零。
（2）80人乘坐这4辆车，能坐下吗? 21×4＝84（人） 84人＞80人 能坐下。
《口算乘法》PPT—人教版小学数学口 算乘法 精品课 件1
巩固应用
一只虎体重180千克，一只熊体重是虎的2倍。 这只熊的体重是多少千克？
？千克
180×2＝360（千克） 答：这只熊的体重是360千克。
180千克
《口算乘法》PPT—人教版小学数学口 算乘法 精品课 件1
（2）李家村共养了80张蚕子，可产茧 多少千克？ 50×80＝4000（千克）
（3）1千克茧卖18元，50千克能卖 多少钱？ 18×50＝ 900（元）
巩固应用
巩固应用
44×20=880 360÷6= 60 15×6= 90
25×4=100
80÷4=20
38×2= 76 22×30= 660 50×16= 800
口算乘法(课件)-三年级上册数学人教版
2.教材第43页第2题。同时说一说自已的想法。
总结评价
这节课你学会了什么?
板书设计
15X3=45(盒) 150X3=450(盒) 6X10=60(个) 12X20= 240(个)
方法..... 方法..... 方法......
（1）100X3=300 50X3=15015X3=45 150X3=450
规律：口算几百几十乘一位数时，先不看零， 口算出结果后再在结果后边添加上零。
第一种方法:6X9=54,54+6=60,所以6X10=60。
口算练习：
第二种方法:6X10,就是6个10,也就是60。
5X10 9X10 18X10 40X10
第三种方法:6X1=6,然后在6的后面加上一个0。
两盒是:12X2=24(个),20盒就是10个两 盒，24X10=240。 所以答案是12X20=240(个)。
1.做一做:
拓展应用
12X30= 360 31X30= 930 14X20= 280 30X20= 600 120X30=3600 310X30=9300 14X200=2800 30X200= 6000
人教版小学数学三年级上册
你能根据图中所提供的
信息提出用乘法计算的 问从题图吗中?你获得了哪 些信息？
每筐装15盒草莓, 每买3筐筐装。135筐盒有草多莓， 买少3盒筐?。
10X3=30 5X3=15
30+15=45
列竖式法：
15 X 13
45
利用手中的学具,摆 一摆,想一想。怎样 算出得数?
先将十位与第二个因数相乘，再将 个位与第二个因数相然后把它们的 积相加。
总结评价
这节课你学会了什么?
板书设计
15X3=45(盒) 150X3=450(盒) 6X10=60(个) 12X20= 240(个)
方法..... 方法..... 方法......
（1）100X3=300 50X3=15015X3=45 150X3=450
规律：口算几百几十乘一位数时，先不看零， 口算出结果后再在结果后边添加上零。
第一种方法:6X9=54,54+6=60,所以6X10=60。
口算练习：
第二种方法:6X10,就是6个10,也就是60。
5X10 9X10 18X10 40X10
第三种方法:6X1=6,然后在6的后面加上一个0。
两盒是:12X2=24(个),20盒就是10个两 盒，24X10=240。 所以答案是12X20=240(个)。
1.做一做:
拓展应用
12X30= 360 31X30= 930 14X20= 280 30X20= 600 120X30=3600 310X30=9300 14X200=2800 30X200= 6000
人教版小学数学三年级上册
你能根据图中所提供的
信息提出用乘法计算的 问从题图吗中?你获得了哪 些信息？
每筐装15盒草莓, 每买3筐筐装。135筐盒有草多莓， 买少3盒筐?。
10X3=30 5X3=15
30+15=45
列竖式法：
15 X 13
45
利用手中的学具,摆 一摆,想一想。怎样 算出得数?
先将十位与第二个因数相乘，再将 个位与第二个因数相然后把它们的 积相加。
【人教版】小学数学-口算乘法完美教学PPT1
如何计算呢？
想：20个3是多少呢？每盒20个鸡蛋，就 是2个十，共3盒：即2个十乘3是6个十， 就是60，所以20×3＝60
一共有多少条船？
就是求4个20是多少
加法算式： 20+20+20+20=80（条） 乘法算式： 20×4=80（条）
我是怎样计算的？ 20×4=80
1、
2个十
2个十
2个十
2个十
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。 4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
20×6= 120
10×8= 80
30×3= 90
40×6= 240
买20瓶矿泉水需要多少钱？
20×2=40（元）
一共运来苹果多少千克？ 30×8=240（千克）
过河咯！
50×3
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。 2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
想：20个3是多少呢？每盒20个鸡蛋，就 是2个十，共3盒：即2个十乘3是6个十， 就是60，所以20×3＝60
一共有多少条船？
就是求4个20是多少
加法算式： 20+20+20+20=80（条） 乘法算式： 20×4=80（条）
我是怎样计算的？ 20×4=80
1、
2个十
2个十
2个十
2个十
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。 4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
20×6= 120
10×8= 80
30×3= 90
40×6= 240
买20瓶矿泉水需要多少钱？
20×2=40（元）
一共运来苹果多少千克？ 30×8=240（千克）
过河咯！
50×3
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。 2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
人教版三年级上口算乘法ppt课件
口算：
200×8=16
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
错解分析：
在口算整十数乘一位数时,因数末 尾的“0”容易忘写。把200看作2 来口算,二八十六,在结果的末尾要加 上“0”,就是1600。
猜猜红花代表哪一个整十数。 ×3=1
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
解题思路：
运用表内乘法进行整十数乘一位数的口 算,一个整十数与3相乘,得到一个三位数,百 位是1,其他各位仍是这个整十数。解答时可 以一个一个地试,还可以把积看作100加这个 数,等号前面的算式可以看作3个这样的数相 加,等号两边都减去一个这个数,这个算式就 可以写成 + =100,所以 =50。
课件PPT
1.
80 800 8000
54 540 5400
你发现用一位数乘整十、整百、 整千的数怎样计算简便？
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2.比一比，算一算。 6×7 ＝42
60×7＝420 600×7 ＝4200
课件PPT
同学们，喜欢去游乐 园吗？今天我们就一起去 游乐园玩一玩。
仔细观察，你知道了什么？
你能提出用乘法解决的数学 问题吗？
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
课件PPT
200×8=16
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
错解分析：
在口算整十数乘一位数时,因数末 尾的“0”容易忘写。把200看作2 来口算,二八十六,在结果的末尾要加 上“0”,就是1600。
猜猜红花代表哪一个整十数。 ×3=1
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
解题思路：
运用表内乘法进行整十数乘一位数的口 算,一个整十数与3相乘,得到一个三位数,百 位是1,其他各位仍是这个整十数。解答时可 以一个一个地试,还可以把积看作100加这个 数,等号前面的算式可以看作3个这样的数相 加,等号两边都减去一个这个数,这个算式就 可以写成 + =100,所以 =50。
课件PPT
1.
80 800 8000
54 540 5400
你发现用一位数乘整十、整百、 整千的数怎样计算简便？
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2.比一比，算一算。 6×7 ＝42
60×7＝420 600×7 ＝4200
课件PPT
同学们，喜欢去游乐 园吗？今天我们就一起去 游乐园玩一玩。
仔细观察，你知道了什么？
你能提出用乘法解决的数学 问题吗？
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
课件PPT
人教版三年级数学上册口算乘法例1精品课件
行 业PPT 模板：. /hang ye/ P PT素材 下载：. /sucai / P PT图表 下载： ./tubiao/ P PT教程 ： ./po werpo int/ Excel教 程：./e xcel/ P PT课件 下载：. /kejian/
试卷下 载：./sh iti/
怎你样能列计提式算出呢什？么数学问题？
15×3＝？
3筐草莓有多少盒？
二、探究新知
（二）探究算法 15×3＝ 45
你会口算吗？
10×3＝30 5×3＝15 30＋15＝45
15
13
45
二、探究新知
（三）拓展延伸 15×3＝ 45
想一想: 150×3＝ 450
这还道可题以你怎还样会计计算算呢吗？？
因为15
谢谢大家
谢谢大家
27×3
20×3
7× 3
60
21
＋
81
PPT教学课件
180×5
100×5
80× 5
500
400
＋
900
三、知识运用
3. 解决问题。
（1）3辆车最多可坐多少人?
21×3＝ 63（人）
（2）80人乘坐这4辆车，能坐下吗?
21×4＝ 84（人）
84人＞80人
能坐下。
四、布置作业
作业：第43页练习九，第2题、第4题。
PPT教学课件
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
PPT模板 下载：./moban/ 节日PPT 模板：./jieri/ PPT背景 图片：./beijin g/ 优秀PPT 下载：./xiazai/ Word教 程： ./word/ 资料下载 ：./ziliao/ 范文下载 ：./fan wen/ 教案下载 ：./jiao an/
《口算乘法》(课件)-三年级上册数学人教版(共24张PPT)
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
想一想
2×3=6 20×3=60
200×3= 600
2000×3= 6000
整十、整百、整千数乘一位数，可以先不看末尾 的0，用乘法口诀求积后，再看因数末尾有几个0， 就在积的末尾添几个0。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
解决两位数乘一位数（不进位）的口算 ②过山车每人12元，3人一共需要多少钱？
④玩碰碰车每人20元，3人一共需要多少钱？ 列式：20×3= 60（元）
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
交流方法，理解算理
④玩碰碰车每人20元，3人一共需要多少钱？ 列式：20×3=60（元）
画一画
10元 10元 10元 10元 10元 10元
摆一摆 2个十乘3，结果是6个十，就是60。
你能用画一画或摆你一是摆怎的么方计法算说的明？吗？
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
交流方法，理解算理
④玩碰碰车每人20元，3人一共需要多少钱？ 列式：20×3= 60（元）
10元 10元 10元 10元 10元 10元
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
交流方法，理解算理
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
想一想
12×4= 48
10×4=40 2×4=8 40＋8=48
两位数乘一位数可以把两位数拆成一个整十数 加一个一位数，先分别算，再把两个积合起来。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
1.直接写出得数。
8×30= 240 80×3= 240 800×3= 2400
4×3= 12 4×6= 24
人教版小学三年级数学上册6.1《口算乘法》课件
人教版小学三年级数学上册
第六单元 多位数乘一位数
第1课时 口算乘法
情境导入
同学们，喜欢去游乐 园吗？今天我们就一 起去游乐园玩一玩。
新知探究 1. 仔细观察，你
知道了什么？
1 2 3 2.你能提出用乘法 4 解决的数学问题吗？ 5
游乐园项目价格表
名称
价格 （每人每次）
旋转木马
5元
激流勇进
10元
过山车
1.口算下面各题，说说你是怎样想的。 20×7=140 200×7=1400 700×2=1400
对应练习 （教材第58页第2题）
2.一辆儿童三轮车的价钱是90元。幼儿园买 了4辆，一共用了多少钱？
90×4=360（元）
答：一共用了360元。
新知探究 （教材第57页例2）
知识点2：两位数乘一位数（不进位）的口算乘法
12元
登月火箭
8元
碰碰车
20元
新知探究 （教材第57页例1）
知识点1：整十整百数乘一位数的口算乘法
1 坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？ 20×3＝ 60（元） ， 如何计算呢？
方法一：根据乘法的意义转化为加法计算。
3个20是60,
20×3=20+20+20=60
新知探究
坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？ 20×3＝ 60（元） ，
时，先用几个十和几个一分别去乘一 位数，再把两次的积加起来。
对应练习 （教材第57页“做一做”部分）
1.口算下面各题，说说你是怎样想的。 21×4=84 23×2= 46 32×3= 96
巩固练习 （教材58页第4题）
2.直接写得数。
13×2＝ 26 33×2＝66
第六单元 多位数乘一位数
第1课时 口算乘法
情境导入
同学们，喜欢去游乐 园吗？今天我们就一 起去游乐园玩一玩。
新知探究 1. 仔细观察，你
知道了什么？
1 2 3 2.你能提出用乘法 4 解决的数学问题吗？ 5
游乐园项目价格表
名称
价格 （每人每次）
旋转木马
5元
激流勇进
10元
过山车
1.口算下面各题，说说你是怎样想的。 20×7=140 200×7=1400 700×2=1400
对应练习 （教材第58页第2题）
2.一辆儿童三轮车的价钱是90元。幼儿园买 了4辆，一共用了多少钱？
90×4=360（元）
答：一共用了360元。
新知探究 （教材第57页例2）
知识点2：两位数乘一位数（不进位）的口算乘法
12元
登月火箭
8元
碰碰车
20元
新知探究 （教材第57页例1）
知识点1：整十整百数乘一位数的口算乘法
1 坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？ 20×3＝ 60（元） ， 如何计算呢？
方法一：根据乘法的意义转化为加法计算。
3个20是60,
20×3=20+20+20=60
新知探究
坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？ 20×3＝ 60（元） ，
时，先用几个十和几个一分别去乘一 位数，再把两次的积加起来。
对应练习 （教材第57页“做一做”部分）
1.口算下面各题，说说你是怎样想的。 21×4=84 23×2= 46 32×3= 96
巩固练习 （教材58页第4题）
2.直接写得数。
13×2＝ 26 33×2＝66
新人教小学三年级数学下册两位数乘两位数第1课时《口算乘法(一)》示范教学课件
学习任务二
160×3＝（1）独立计算：利用前面的学习经验自主探索“160×3”的口算方法 。（2）小组交流：在小组内说一说你是怎样想的。
160×3＝
100×3＝300
60×3＝180
300＋180＝480
480
160
100
60
0
160×3＝
480
16×3＝48
160×3＝
48
◆把两位数拆成整十数和 一位数。
口算下面的题目。
18
15
48
30
80
60
用乘法口诀计算
先把整十数“0”前面的数与一位数相乘，然后在积的末尾添上0。
从图中你能得到什么数学信息？
每筐有16盒草莓，3筐有多少盒草莓？
16×3
怎样计算？
学习任务一
16×3＝（1）独立计算：利用已有的知识经验尝试口算，可以用手中的学具摆一摆、分一分。（2）小组交流：在小组内说一说你是怎样口算的，并对不同算法进行分析。
◆分别乘另一个乘数。
◆把两次乘得的积相加。
◆把几百几十数拆成整百数和整十数。
◆分别乘另一个乘数。
◆把两次乘得的积相加。
◆用一位数乘几百几十“0”前面的数。
◆在所得的积的末尾添上1个0。
通过本节课的学习，你有什么收获？
完成教科书第39页做一做，第40页练习八第1题和第2题。
16×3＝
16＋16＋16
＝32＋16＝48
想加法算乘法
3个16相加
48
1
16×3＝
16
10
6
10×3＝306×3＝1830＋18＝48
为什么这么分？
48
一个整十数和一个一位数
16×3＝
160×3＝（1）独立计算：利用前面的学习经验自主探索“160×3”的口算方法 。（2）小组交流：在小组内说一说你是怎样想的。
160×3＝
100×3＝300
60×3＝180
300＋180＝480
480
160
100
60
0
160×3＝
480
16×3＝48
160×3＝
48
◆把两位数拆成整十数和 一位数。
口算下面的题目。
18
15
48
30
80
60
用乘法口诀计算
先把整十数“0”前面的数与一位数相乘，然后在积的末尾添上0。
从图中你能得到什么数学信息？
每筐有16盒草莓，3筐有多少盒草莓？
16×3
怎样计算？
学习任务一
16×3＝（1）独立计算：利用已有的知识经验尝试口算，可以用手中的学具摆一摆、分一分。（2）小组交流：在小组内说一说你是怎样口算的，并对不同算法进行分析。
◆分别乘另一个乘数。
◆把两次乘得的积相加。
◆把几百几十数拆成整百数和整十数。
◆分别乘另一个乘数。
◆把两次乘得的积相加。
◆用一位数乘几百几十“0”前面的数。
◆在所得的积的末尾添上1个0。
通过本节课的学习，你有什么收获？
完成教科书第39页做一做，第40页练习八第1题和第2题。
16×3＝
16＋16＋16
＝32＋16＝48
想加法算乘法
3个16相加
48
1
16×3＝
16
10
6
10×3＝306×3＝1830＋18＝48
为什么这么分？
48
一个整十数和一个一位数
16×3＝
人教版 三年级下学期数学4.1口算乘法(课件)(共17张PPT)
1.连加法
15×3表示3个15相加,即 15+15+15=30+15=45。
2.拆分法
15分成5和10, 10×3=30, 5×3=15, 30+15=45。
方法对比
3.想竖式口算法
列竖式进行计算
45
4.拆分法
2
4 15分成9和6,
9×3=27,6×3=18,
27+18=45。
填空。
口算乘法
15×3= 19×5= 130×6= 46×2= 12×8= 18×2= 130×4= 5×17= 180×4= 24×4=
乘法口算
14×7= 17×4= 36×2= 140×5= 18×5= 270×2= 160×6= 15×4= 28×3= 16×2=
19×4= 14×6= 16×4= 47×2= 270×3= 16×3= 3×14= 19×3= 230×4= 37×2=
（1）计算23×30时，先算（ 23）×（ 3 ），然 后在积的末尾添上（ 1 ）个0，所以23×30= （ 690）。 （2）计算420×20时，先算（ 42）×（ 2 ）， 然后在积的末尾添上（ 2 ）个0，所以420×20＝ （ 8400）。
口算。
40×4 =160 13×5 = 65 12×6 = 72 14×5 = 70
490×2= 350×2= 13×7= 15×6= 16×5= 24×3= 250×3= 120×7= 15×2= 150×5=
【重点】 掌握口算两位数、几百几十数乘一位数（进位）的 多种口算方法。
【难点】 理解算理，能解决简单的实际问题。
6×10＝ 60 6个十
说一说
苹果每盒12个，20盒有多少个？
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23×4= 15×3=
2×75=
160×2= 150×3=
第一关
150×4=
460×2= 5×17=
最新四年级上册数学课件 第四单元 三位数乘两位数__口算乘法 人教版(共15张PPT)
欢乐的节日
为布置“六一”晚会的会 场，红、黄、蓝每种颜色 的气球各买了28个。
最新四年级上册数学课件 第四单元 三位数乘两位数__口算乘法 人教版(共15张PPT)
王阿姨要买3个这 样的娃娃,她带了 100元，够吗？
第六关
最新四年级上册数学课件 第四单元 三位数乘两位数__口算乘法 人教版(共15张PPT)
29元/个
最新四年级上册数学课件 第四单元 三位数乘两位数__口算乘法 人教版(共15张PPT)
一次买3个，每 个便宜多少钱？
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三种颜色的 气球共买了 多少个呢？
第二关
最新四年级上册数学课件 第四单元 三位数乘两位数__口算乘法 人教版(共15张PPT)
美丽的草原
你能算出这个牧场 养山羊多少只吗？
蒙古草原上某牧场养细毛 羊260只，养的山羊的只 数是细毛羊的3倍。
最新四年级上册数学课件 第四单元 三位数乘两位数__口算乘法 人教版(共15张PPT)3Leabharlann +18=48我列竖式：
16 ×3
48
用你喜欢的 方法算一算 160×3=？
160×3= 480 （千米）
答：人骑自行车的3小时可以行480千米。
100×3=300 60×3=180
300+180=480
16×3=48 160×3=480
160 ×3
480
你喜欢哪种 方法呢？
智慧城堡
加油啊！
登山
每个12元， 买3个送1个。
最后一关
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顺利过关！
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你真！
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第三关
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小兔子回家
17×4= 12×8=
70×9=
300×3=
23×4= 1×240=
第四关
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280×3=
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神奇的金字塔
6×3= 18 12×3= 36 18×3= 54
40×2= 80 120×2= 240 160×2= 320
第五关
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算一算，你发现了什么？
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三位数乘两位数 口算乘法
创设情境
探索新知
巩固练习
退出
1、羊羊运动会上，慢羊羊每 分钟可以跑18米，它4分钟可以 跑多少米？
18×4=
1、羊羊运动会上，喜羊羊每 分钟可以跑180米，它4分钟可 以跑多少米？
180×4=
18×4=72（千米）
答：人骑自行车的3小时可以行48千米。
我用口算的方法：
10×3=30 6×3=18
说一说
1、两位数乘一位数的口算方法:
用两位数十位上的数和个位上 的数分别去乘一位数,最后把乘的积 相加起来.
2、因数末尾有“0”的数的口算方法:
先把因数中0前面的数相乘，再 看因数的末尾一共有几个0，就在乘 得的积的末尾添上几个0。
最新四年级上册数学课件 第四单元 三位数乘两位数__口算乘法 人教版(共15张PPT)