2019年学校年度考核方案
xx学校年度考核及评先评优量化操作细则
xx学校年度考核及评先评优量化操作细则为保证学校评先评优工作的公正、公开，发挥先进骨干教职工的工作积极性，促进学校的发展及办学质量的提升，特制定本细则。
一、成立学校评审领导组。
领导小组成员为:校长、副书记、副校长、工会主席、各处室负责人、教师代表。
校长任领导组组长。
领导组成立后负责考评的宣传、考核、评定、解释等全部工作。
二、年度考核方法。
1、常规考核分（90分）。
以本年度两次绩效考核总分均分折算。
2、民主评议（10分）。
由考核领导组成员对所有人员民主量分，去掉一个最高分和一个最低分，然后计平均分。
3、附加考核分。
（1）本学年担任班主任，每学期加0.5分，两学期均担任班主任的加1分（如有以下情形不得此项加分：班额巩固率未达到教育主管部门要求的；因班级管理不当，出现严重安全和违纪事件的）；（2）班级在学校组织的各类团体活动中，获团体第一名得1分，或学校组队参加县级竞赛活动，初中部获前3名，小学部获前5名，所有队员所在班级班主任得1分，班主任类附加分最高不超过4分。
其他对学校作出较大贡献的由领导组权衡酌情加分。
三、年度考核优秀及获奖优秀人员条件。
1、工作敬业，师德高尚。
2、评选学年度达到学校规定工作量（满工作量）；本年度因各种原因未上岗总时间不超过一周，且无旷工记录。
3、一年内未受到学校及以上任何处分。
4、本学年度在学校各类工作聘任中未落聘。
在符合以上条件的前提下，量化考核总分（含附加分）从高分到低分取满为止。
如出现考核分相等无法确定时，由考核领导组评议决定。
四、年度考核及优秀教师名额。
1、年度考核优秀人数、县级及以上优秀教师数（或县级及以上通报表扬）以上级文件规定为准，校级优秀教师（通报表扬）为当年教师总数的前十分之一。
2、未分中小学的名额以初中部和小学部在编在岗人数按比例分配，如有小数，四舍五入计算，若取整有出入，由考核组评议。
五、本细则最终解释权归考核领导组。
学年工作总结考核方案
学年工作总结考核方案
随着学年的结束，我们不仅要对过去一年的工作进行总结，还需要对自己的工
作进行考核，以便更好地指导未来的工作方向。
因此，制定一份科学合理的学年工作总结考核方案显得尤为重要。
首先，我们需要明确考核的目的和原则。
考核的目的是为了激励教职工的工作
积极性，促进工作的改进和提高；考核的原则是公平、公正、客观、科学。
在制定考核方案时，应当充分考虑到各方面的因素，确保考核的公平性和科学性。
其次，我们需要确定考核的内容和标准。
考核的内容应当包括教学工作、科研
工作、管理工作等方面，针对不同岗位和职责制定相应的考核标准。
比如，教师的教学质量可以通过学生的成绩、教学评价等方面来进行评定；科研人员的科研成果可以通过发表论文、申请专利等方面来进行评定；管理人员的管理水平可以通过部门绩效、工作成果等方面来进行评定。
最后，我们需要建立完善的考核机制和奖惩制度。
考核机制应当包括考核程序、考核周期、考核对象等方面的规定，确保考核的顺利进行；奖惩制度应当包括奖励优秀者、惩罚不良者等方面的规定，激励人员的积极性，促进工作的改进和提高。
总之，学年工作总结考核方案的制定是一项复杂而又重要的工作，需要全体教
职工的共同努力和配合。
只有通过科学合理的考核，才能更好地激励教职工的工作积极性，促进工作的改进和提高，为学校的发展做出更大的贡献。
学校考核工作实施方案
学校考核工作实施方案一、考核背景和目的本校为了进一步提高教学质量，加强管理，推进学校的长远发展，特制定本考核方案。
通过对教职工的全面评价和考核，激发教职工的积极性，增强工作的主动性与创造性，提高学校整体的教学水平和管理水平。
二、考核范围与内容1. 考核范围本次考核将覆盖全校幼儿园、小学、初中和高中的所有教职工，包括教师、管理人员和辅导人员等。
2. 考核内容（1）教学工作表现：包括教学质量、教学方法、学生评价、教学效果等方面的考核。
（2）管理工作表现：包括班级管理、行政工作、协调沟通、教学资源管理等方面的考核。
（3）学科竞赛成绩：包括学生参加各类学科竞赛的成绩和荣誉。
（4）教育科研成果：包括教师在教育科研方面的研究成果和表现。
三、考核方式与流程1. 考核方式（1）定性考核：通过教育局的督导评估、学科竞赛成绩和教育科研成果等进行定性考核。
（2）定量考核：将定期进行教学评价和班级管理评价，通过打分的方式进行定量考核。
2. 考核流程（1）考核前期准备：明确考核标准和内容，制定考核计划，组织培训，做好材料准备工作。
（2）考核实施阶段：按照考核计划进行定性和定量的考核工作，记录数据和评价结果。
（3）考核结果公示：公示考核结果，征求意见和反馈，以保障公平公正。
（4）考核结果分析：对考核结果进行分析评估，为后续的发展规划提供参考。
（5）考核结果反馈：将考核结果及时反馈给被考核人，指导其改进和提高。
（6）考核总结与奖惩：根据考核结果，对绩优者给予奖励激励，对绩差者进行后续督导和培训，为进一步的教育改革提供经验。
四、考核结果的使用与效果1. 考核结果的使用考核结果将作为教师晋升和职称评定的重要依据，对于教师的聘用和奖惩也具有重要意义。
学校和教育局将根据考核结果，制定相关奖励和激励政策，提高教职工的工作积极性和创造性。
2. 考核结果的效果通过本次考核，学校将激发教职工的工作热情和积极性，促使他们提高自身的专业素质和教学水平。
学校考核实施方案
学校考核实施方案为了更好地促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量，我们制定了以下学校考核实施方案。
一、考核目标。
本考核旨在全面评估学校教育教学工作的质量，包括但不限于教师教学水平、学生学业成绩、教学管理水平等方面，以期为学校的进一步发展提供参考和支持。
二、考核内容。
1. 教师教学水平考核，包括教学理念、教学方法、教学效果等方面的评估。
2. 学生学业成绩考核，对学生的学习成绩进行全面评估，包括考试成绩、综合素质评价等。
3. 教学管理水平考核，评估学校的教学管理工作是否规范、高效。
三、考核方式。
1. 定期考核，每学期末对教师教学水平、学生学业成绩进行评估，同时对教学管理水平进行抽查。
2. 不定期考核，根据学校实际情况，不定期对特定教师、班级或学科进行专项考核。
四、考核标准。
1. 教师教学水平考核标准，教学内容符合教学大纲要求、教学方法灵活多样、教学效果明显。
2. 学生学业成绩考核标准，学生成绩稳步提高、学习态度端正、综合素质评价良好。
3. 教学管理水平考核标准，教学管理规范、教学资源充足、教学管理工作高效。
五、考核结果运用。
1. 对于考核合格的教师和班级，给予表彰和奖励。
2. 对于考核不合格的教师和班级，进行督导和指导，并制定整改计划，确保问题得到及时解决。
六、考核监督。
学校领导班子对考核工作进行全程监督，确保考核工作公正、客观、公开。
七、考核周期。
本考核方案每学期进行一次，以便及时发现问题、及时解决问题，不断提高学校教育教学质量。
八、总结。
通过本考核方案的实施，我们将不断完善学校的教育教学工作，提高教师和学生的整体素质，为学校的长远发展打下坚实的基础。
同时，也希望全体师生积极配合，共同努力，共同进步。
党校年度考核方案
中共XX市委党校XX市行政学校2019年度考核工作方案为切实提高党校工作效率，充分调动全体职工的积极性、主动性和创造性，确保各项目标任务的顺利完成，促进党校更快更好地发展，根据市委、市政府、组织部、人事局有关年度考核的规定特制定本考核工作方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以转变党校工作作风、提高工作效能为目的，采取定量与定性考核相结合的办法，客观、公正地评价职工工作实绩，建立激励与约束相结合的工作机制，保证各项工作目标的圆满实现。
二、考核范围党校全体在职参公人员。
三、考核内容对工作人员的考评，主要内容包括德、能、勤、绩、廉等方面。
1.“德”着重考核政治理论学习、组织纪律观念、团结协作、依法行政、廉洁自律等方面的情况；2.“能”着重考核组织能力、业务能力、政策水平等；3.“勤”着重考核事业心、责任感、办事效率、出勤等；4.“绩”着重考核完成工作任务情况。
5.“廉”着重考核执行党和国家清正廉洁的有关规定和严格要求自己情况。
四、考核程序1.成立年度考核领导小组，常务副校长任组长，校委其他成员任副组长，各股室主要负责同志任成员。
2.被考核人员按照职位职责和有关要求进行总结，并在一定范围内述职；3.进行民主测评，测评的范围由机关负责人或考核领导小组根据本单位实际确定；4.主管领导在听取群众和本人意见的基础上，根据平时考核情况和个人总结，写出评语，提出考核等次建议和改进提高的要求。
5.机关负责人或考核领导小组根据主管领导意见、民主测评情况和优秀等次名额，确定考核等次并进行公布；6.建立公开机制。
对考核各个环节相关情况，被考核对象均可书面向相关职能股室申请公开。
相关职能股室应当依申请主动、全面地提供信息，既包括申请人信息，也包括利益相关人信息，并做好解释说明工作。
7.建立申诉机制。
被考核对象对考核办法、考核过程或考核结果有异议的，应及时向考核领导小组递交书面申诉，并根据需要提供相关证明材料，由考核领导小组审定。
学校年度考核制度
学校年度考核制度引言学校年度考核制度是指为了全面评估学校的综合素质和教学水平，制定的一套考核机制和评价标准。
这一制度的建立旨在提高学校的教学质量、培养出更优秀的学生以及激励教职员工的优化表现。
本文将详细介绍学校年度考核制度的目的、实施方式及其对学校发展与提升的影响。
目的学校年度考核制度的目的主要包括以下几个方面：1.评估学校教学质量：通过考核学校的教学工作，可以客观地评估学校的教育教学水平和教师的教学能力，为学校提供改进教学质量的依据。
2.培养优秀学生：学校年度考核制度可以激励学生在各个方面都达到更高的水平，包括学习成绩、品德素养、创新能力等，从而培养出更多的优秀学生。
3.激励教职员工：学校年度考核制度可以公正地评价教职员工的教学表现和学校管理工作，从而激励他们不断进步，提高工作效率，为学校的发展做出更大的贡献。
4.促进学校发展：通过一年一度的考核，学校可以及时发现存在的问题和不足之处，并采取相应的措施进行改进，推动学校的长期发展。
实施方式学校年度考核制度的实施方式主要包括以下几个环节：考核目标确定学校应该根据学校的愿景和目标，制定年度考核目标。
考核目标应当具体明确，包括学生的学习成绩、教师的教学质量、学校的管理水平等方面。
收集信息和数据学校应该通过各种方式，收集相关的信息和数据，包括学生的考试成绩、学生的评价、教师的评价、教师的培训情况、学校的管理文件等。
考核指标制定学校应该根据考核目标，制定相应的考核指标和评价标准，以确保考核的公正、客观和透明。
考核评估实施学校应该按照考核指标和评价标准进行评估，有效地对学校进行评估。
评估可以包括学生的考试、课堂观察、学生评价、教师评估等多个方面。
反馈与改进根据评估结果，学校应该向相关人员及时反馈评估结果，并采取相应的改进措施。
同时，学校还应该总结经验和教训，以便今后的改进。
影响与意义学校年度考核制度对学校发展与提升具有重要的影响和意义：1.提高教学质量：学校年度考核制度可以促使学校注重教育教学质量，加强教师教育培训，确保教师的素质与能力不断提高，从而提高学校的整体教学质量。
合肥一六八中学2019年度领导班子及成员考核、教师职业道
合肥一六八中学2019年度领导班子及成员考核、教师职业道德考核、教职工年度考核以及民主评议领导干部工作方案一、指导思想为进一步加强学校管理和队伍建设，强化教师职业道德，调动教职工积极性，进一步推动学校各项工作再上新台阶，依据合教党委【2020】9号文件精神，坚持客观公正、民主公开和注重工作实绩的原则，切实做好2019年度领导班子及成员考核、教师职业道德考核、教职工年度考核以及民主评议领导干部工作。
二、领导小组组长：范守国吴菊文组员：李善信王银堂杨会谦陈忠好梁昌波苏键许静陆勇赵同志洪丽邹蓉梅李振军乐雅萍翟荣宝赵一红高瑞侠张文生徐峰葛暄郑丽汪玉慧王路遥肖云辉吴勇王辉丁家海刘云赵锋林王环宇方栋林兴华陆广武张尚镯吴孔泉金涛、黄孝玲、舒桂舟、戴艳红、程霞、张志坚、陶艾艾、潘礼贵、朱行星、黄婷、刘大锐、童峰、汪宜敏、田滢、陈玉林、马永青、张海珍吴诚意曹亚娟刘萍苏静杨莉刘治王道祥郝满华洪晓宇陈安琪汪道荣王胜利崔婧妍三、考核时间2019年1月1日—12月31日四、考核具体事项（一）领导班子及成员考核1、考核对象：学校领导班子及其成员2、考核内容：全面从严治党和党风廉政建设、党建工作、履职能力、工作实绩等；德、能、勤、绩、廉；落实党风廉政建设和反腐败工作。
3、考核办法：学校主要领导代表班子作年度述职述廉述责报告，班子成员述职述廉述责。
组织参会人员进行民主测评和评议。
（二）教师职业道德考核1、考核对象：全体教师2、考核内容：《安徽省中小学幼儿园教师职业道德考核办法（2019年修订）》、《安徽省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》等有关规定。
3、考核办法：考核对象自学职业道德、法律以及安全知识等相关文件法规；采取教师自评、互评、领导小组测评相结合的形式，各占30%、30%、40%的权重，测评总分100分。
考核结果分为优秀（90分以上）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（59分以下）。
学校教职工年度考核制度
学校教职工年度考核制度
是一种评估教职工绩效和工作质量的制度。
该制度旨在激励教职工持续提高教学和学术水平，促进教育教学质量的提升。
一般来说，学校教职工年度考核制度由以下几个要素组成：
1. 考核内容：包括教学能力、教育教学研究、科研成果、学术活动、课程开发等方面，根据不同学科和教职工岗位的特点进行具体规定。
2. 考核标准：制定明确的评价指标和评分标准，以便对教职工的工作表现进行客观、全面评估。
3. 考核程序：设立年度考核周期，通常是一学年结束后进行评估。
考核程序包括考核自评、考核材料提交、上级评审、同事评价、学生评价、考核结果反馈等环节。
4. 考核结果的使用：考核结果可以作为教职工聘任、晋升、岗位奖励、培训需求等决策的重要依据。
5. 考核反馈和整改：学校应及时将考核结果反馈给教职工，并提供必要的指导和培训，帮助他们改进不足之处。
学校教职工年度考核制度的实施能够激发教职工的积极性和工作动力，促进学校建设和发展。
同时，要求学校要合理制定考核标准和评价指标，确保考核程序公正公平，注重教职工的培养和发展，避免过分强调短期绩效和功利性成果。
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学校年度考核情况报告
学校年度考核情况报告尊敬的各位领导、教职工和家长：我校经过一年的努力，在各方的支持与关注下，成功完成了2019-2020学年的工作。
现将学校年度考核情况向大家做一个简要的汇报。
一、学校整体情况本学年，学校全面贯彻落实国家教育政策，立足于提升教育质量，注重育人全过程，推动学校全面发展。
在教职工的共同努力下，学校整体实现了较好的发展。
1. 学生情况截至本学年，学校共招收新生1000余名，其中小学生600余名，初中生400余名。
学生人数相较上一学年有所增长，充分体现了学校的吸引力和口碑效应。
同时，学校注重学生的全面发展，开设了丰富多样的课外活动，如体育运动、艺术培训、社团活动等，为学生提供了广阔的成长空间。
2. 教职工队伍学校高度重视教职工的队伍建设，在本学年进一步加强了师资队伍建设与培养。
目前，学校教职工人数稳步增长，教师资质也有所提升。
与此同时，学校注重师德教育和教师培训，为教职工提供了广泛的学习和成长机会，力求提高教师的专业素养和教育教学水平。
3. 校园环境学校着眼于创造良好的学习环境，继续进行了校园环境的改造和提升。
相比上一学年，学校的硬件设施有了明显的改善，教学楼、实验室、图书馆等设施得到了全面升级。
同时，学校积极参与环保活动，加强对学校周边环境的治理，营造了一个安全、舒适的校园环境。
二、教育教学情况在学校年度考核中，教育教学方面是重中之重，我们本着以学生为中心的理念，全面提升了教育教学质量。
1. 教学管理学校加强了对教学的管理与指导。
通过建立健全的教学管理体系，确保教学工作的规范与有序进行。
学校成立了教学研究团队，定期组织教研活动，提高教师的教学水平。
2. 课程设置学校注重课程设置的科学性与实用性。
在本学年，我们进行了一次全面的课程调整和优化，根据学生需求和教育要求，开设了一系列与现代社会需求相适应的课程，如STEAM课程、创客教育等。
3. 教学成果通过教育教学的改革与创新，学校在教学成果方面取得了不俗的成绩。
学校教职工年度考核细则范本
学校教职工年度考核细则范本一、考核目的及原则1.考核目的学校教职工年度考核旨在全面评估教职工的工作表现、业绩达成情况及工作态度，为提高工作质量和效率提供科学参考，激励教职工积极进取，促进学校的整体发展。
2.考核原则（1）客观公正原则考核工作要客观、公正，遵循事实，评估教职工工作表现和业绩达成情况的真实情况。
（2）全面公开原则考核结果应当以公示的形式向全体教职工公开，确保透明度。
（3）奖惩并重原则考核结果将直接影响教职工的薪资晋升、职称评定等，对表现优秀者给予奖励，对表现不佳者给予必要的惩罚。
二、考核内容及标准1.教学能力（1）教学评估评估教师在教学中的授课设计、教学方法、教学资源利用等方面的情况，包括教学计划、教案设计、教学反馈等。
（2）学生评价收集学生对教师授课的评价，包括对教学内容和教学风格的评价。
（3）绩效考核考核教师在学业成绩、班级管理等方面的工作绩效。
2.科研能力（1）科研项目评估教师参与的科研项目的数量和质量，包括项目申报、项目完成情况等。
（2）学术论文评估教师发表的学术论文数量和质量，包括论文发表的期刊级别、被引用情况等。
（3）科研成果转化评估教师科研成果的转化情况，包括专利申请、成果应用等。
3.管理能力（1）班级管理评估教师在班级管理方面的工作表现，包括学生纪律管理、班级活动组织等。
（2）课程管理评估教师在课程设置、课程教材选择、课程改革等方面的工作表现。
（3）团队协作评估教师在团队协作中的表现，包括与其他教师、行政人员的协调合作情况。
4.学科建设（1）学科建设工作量评估教师在学科建设方面的工作量，包括学科竞赛组织、学科教材编写等。
（2）学科研究成果评估教师在学科研究方面的成果，包括学科竞赛获奖、学科项目获批等。
三、考核程序1.考核指标制定根据年度目标及工作要求，制定相应的考核指标，明确考核内容和考核标准。
2.考核数据收集通过学生评价、自评、同事评价、领导评价等方式收集考核数据，确保数据的真实性和可靠性。
学校年度考核工作实施方案
Xxxxx学校年度考核工作实施方案为了认真做好2019-2020年度我校的年度考核工作，根据xxx教体发xxxx号文件要求和xxx字xx号文件xxx中心校关于2019—2020学年度教育系统工作人员年度考核工作的通知，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
一、考核原则学校年度考核工作，坚持客观公正、公平合理、公开透明、全面准确的原则，考核的结果与个人的评优、奖惩挂钩。
二、考核时间、对象、范围2019年7月至2020年6月；在编在岗的所有工作人员，包括特岗教师；xxxxx。
三、成立考核领导小组组长： xxxx成员： xxxx xxxxx四、考核内容根据个人年度工作情况，从德、勤、能、绩、廉五个方面对考核对象进行考核，重点考核工作实绩，突出工作实效。
德（20分）：主要考核政治思想表现和职业道德表现。
即在工作中能否遵纪守法，严于律己，自觉抵制不良之风；能否热爱学校、安心本职、依章执教，严谨治学；能否团结同事、关心学生、互助协作、尊重谦让；能否服从学校安排，遵守学校规章制度，努力完成工作任务；能否关心集体、团结协作，开展批评与自我批评。
勤（20分）：主要考核工作态度、敬业精神和工作纪律等情况。
即在工作中是否遵守各项规章制度，自觉履行岗位职责；工作中是否有事业心、责任感，精益求精，踏实勤奋；是否积极参加工作会议和业务学习，无缺勤。
能（20分）：主要考核业务技术的运用发挥，业务水平的提高以及知识更新等情况。
即在工作中能否胜任所承担的任务并独立完成；是否有较高的政策水平和较强的决策、指挥、协调能力及较好的工作方法；是否精通业务，知识更新快，专业技术能力较强或提高较快；工作中是否有改革创新。
绩（20分）：主要考核履行职责情况，包括完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平和社会效益以及经济效益。
即在工作中是否很好地履行本职岗位职责，积极完成年度工作任务，工作效率高，工作效果良好，没有出现责任事故。
廉（20分）：主要考核廉洁从教情况，不收受学生家长的礼品礼金，敬业奉献；私下不利用工作之便进行个人盈利活动，对待学生公平公正；不贿赂上级领导；不从事有偿家教。
某校年度考核安排方案
某校年度考核安排方案
提出如下：
一、考核目标和原则
本年度考核的主要目标是全面评价教职工在教学、科研、社会服务等方面的工作表现，激励其进一步提高工作水平。
考核原则坚持公平公正、科学客观、结果导向。
二、考核内容和标准
1. 教学工作：包括授课内容的设计、教学方法的创新、学生成绩的提升等方面。
2. 科研工作：包括科研项目的申报、成果的发表、学术影响力等方面。
3. 社会服务工作：包括参与学校活动、服务学校发展、社会公益活动等方面。
考核标准将根据各项工作的重要性和效果进行权衡，综合评定每位教职工的绩效水平。
三、考核方式和时间
本年度考核将采取多元化的考核方式，包括问卷调查、学生成绩分析、教学评价等多种手段。
考核时间将安排在学期末以及学年末进行，确保评价的及时性和有效性。
四、考核结果和后续措施
根据考核结果，学校将对教职工进行奖励或者处罚，以激励优秀教职工进一步发挥作用，同时督促不足教职工进行提升。
同时，学校将根据考核结果制定后续发展计划，帮助每位教职工实现个人发展目标。
以上即为本年度考核安排方案，希望各位教职工认真执行，共同促进学校的发展和进步。
学校年度考核方案
学校年度考核方案为了进一步提高教师队伍整体素质，充分调动教师的工作积极性，提高教师专业化水平，促进学校可持续发展，根据上级主管部门的文件精神，结合我校实际情况，特制定本考核方案。
一、考核目的全面了解教师一年来的工作情况，客观、公正、公平地评价教师的工作，充分肯定教师的成绩和进步，激发教师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量。
进一步明确学校的办学理念和目标，加强管理，提高管理水平，促进学校持续发展。
二、考核内容师德表现：热爱教育事业，为人师表；关心、爱护学生，师生关系融洽；工作积极，任劳任怨；服从组织安排，团结协作；遵纪守法，遵守学校规章制度。
业务能力：备课、上课、作业批改、辅导、考核评价等教学常规工作的执行情况；教育教学研究、创新能力及现代教育技术的应用情况。
工作实绩：完成教育教学的质量和数量，学生综合素质的发展状况。
继续教育培训：参加各级各类培训及业务进修学习的情况。
三、考核标准师德表现：根据教师日常行为规范和师德要求进行评价，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
业务能力：根据教师教育教学能力、创新能力、现代教育技术应用能力进行评价，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
工作实绩：根据教师完成教育教学任务的质量和数量、学生综合素质的发展状况进行评价，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
继续教育培训：根据教师参加各级各类培训及业务进修学习的实际情况进行评价，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
四、考核方式个人自评：教师本人根据考核内容及标准进行自我评价，写出自评报告。
学生评议：学生对教师教育教学情况进行问卷调查评价。
同事互评：教师之间相互评价打分。
校领导评价：校领导根据教师的日常工作表现进行评价打分。
考核小组评价：考核小组根据考核内容及标准进行评价打分。
综合评价：综合以上各方面评价结果得出最终考核结果。
五、考核周期学校每年对教师进行一次全面考核，时间为每年X月份。
同时，对极个别教师进行不定期的专项考核。
学院年度考核实施方案范本
学院年度考核实施方案范本
一、背景
学院年度考核是衡量各部门和个人工作绩效的重要工具，有助于推动全院工作提质增效。
为了确保考核工作公平、透明、科学，特制定本考核实施方案。
二、考核范围
本次考核覆盖学院所有部门和全体工作人员，对全院工作的方方面面进行全面评估。
三、考核内容
1.学院发展目标完成情况
2.教学工作质量
3.科研成果及社会影响
4.管理工作效果
5.绩效考核
6.其他工作表现
四、考核方法
1.定量考核：通过数据指标评价完成情况
2.定性考核：结合领导评价、同事评价等综合判断
3.自评与考核部门评价相结合
五、考核结果运用
1.优秀者奖励：提供奖金或晋升机会
2.中等者激励：提供发展机会或培训计划
3.不合格者改进：制定改进计划或调整岗位
六、考核流程
1.确定考核时间表和责任人
2.收集工作数据和相关材料
3.展开评审过程，制定综合评分
4.通报结果，进行反馈
七、考核监督
1.建立监督机制，确保考核公正
2.设立申诉通道，保障被考核者权益
八、考核总结
本次考核实施方案旨在促进学院工作水平提升，为实现高质量发展提供指导和支持。
希望全体工作人员积极参与，共同努力，实现学院各项工作目标的全面提升。
湖南人文科技学院本科教学工作审核评估目标管理考核与奖惩
湖南人文科技学院本科教学工作审核评估目标管理考核与奖惩方案（校政发〔2019〕24号）根据《湖南人文科技学院迎接本科教学工作审核评估实施方案》（校政发〔2017〕28号）和《湖南人文科技学院本科教学审核评估工作任务清单及月度工作安排》（校政发〔2019〕9号）文件要求，为了进一步细化压实责任，加强督导评估，强化执行问责，高质量完成本科教学审核评估工作，特制定本方案。
一、考核原则（一）分类评价原则。
对二级学院与机关教辅单位，根据审核评估工作任务的不同实行分类评价与考核。
（二）公平合理原则。
在学校预评估与审核评估专家进校正式评估的专家意见反馈会上受到表扬与批评涉及的个人，不管是一线教师，还是管理人员，其奖励与惩罚同等对待。
（三）激励为主原则。
对评估优秀单位与受到审核评估专家意见反馈会上表扬的个人，实行重奖；对评估不合格单位与受到审核评估专家意见反馈会上批评的个人，实行适当惩罚。
对评估不合格单位，通过整改后被评为良好以上的单位，将原处罚的金额作为进步奖进行奖励，并另行奖励人均100元。
二、考核对象考核对象为校属各单位、各部门，分为二级学院、审核评估工作组牵头单位（不包括督查工作组牵头单位）、审核评估工作组责任单位和其它单位四类。
其它单位是指督查工作组牵头单位（督查处、纪检监察处）、审核评估工作组织单位（质量监控与发展规划处）和审核评估工作任务相对较少的机关教辅单位（组织部、审计处、离退办、研究生教育教学部、学报编辑部、继续教育学院）三、组织实施（一）组织实施机构审核评估工作领导小组负责审核评估工作目标管理考核的组织、领导、审定、统筹与协调。
督查工作组具体负责审核评估工作目标管理考核的组织实施。
二级学院审核评估工作目标管理的具体考核评分工作由项目组、评估综合办负责；工作组牵头单位审核评估工作目标管理的具体考核评分工作由评估综合办负责；工作组责任单位的审核评估工作目标管理的具体考核评分工作由项目工作组牵头单位负责。
教职工学年度考核实施细则
教职工学年度考核实施细则标题：教职工学年度考核实施细则引言概述：教职工学年度考核是学校管理体系中的重要环节，对于提高教职工的工作积极性和工作质量具有重要意义。
本文将详细介绍教职工学年度考核的实施细则。
一、考核对象1.1 确定考核范围：学校应明确哪些教职工属于学年度考核范围，包括教师、行政人员等。
1.2 考核标准：制定明确的考核标准，包括教学质量、科研成果、工作态度等方面。
1.3 考核周期：确定学年度考核的具体周期，一般为每年的年底或年初。
二、考核内容2.1 教学质量：评估教师的教学效果和学生评价情况，包括教学设计、授课能力等。
2.2 科研成果：考核教职工的科研成果，包括发表论文、申请专利等。
2.3 工作态度：评估教职工的工作态度和团队合作精神，包括是否积极主动、乐于助人等。
三、考核方式3.1 个人自评：要求教职工进行个人自评，总结自己在学年度内的工作表现和成绩。
3.2 部门评议：由各部门领导对教职工进行评议，评估其工作表现和工作态度。
3.3 综合考核：综合个人自评和部门评议结果，形成最终的考核结果。
四、考核结果处理4.1 奖惩机制：根据教职工的考核结果，制定相应的奖惩机制，奖励表现优秀者，惩罚表现不佳者。
4.2 考核结果通知：将考核结果及时通知给教职工本人，让其了解自己的工作表现和存在的不足。
4.3 考核结果使用：考核结果可作为评职称、晋升、奖学金评定等重要依据。
五、考核改进5.1 定期评估：学校应定期对学年度考核制度进行评估，及时发现问题并加以改进。
5.2 反馈机制：建立教职工对学年度考核的反馈机制，收集教职工意见和建议，不断完善考核制度。
5.3 培训支持：为教职工提供相关的培训和支持，提升其工作能力和绩效表现。
结语：教职工学年度考核实施细则的建立和完善对于学校管理和教职工的发展至关重要。
只有通过科学合理的考核制度，才能激励教职工积极工作，提高工作质量，推动学校的发展。
教职工学年度考核实施细则
一、考核指标1.教学质量：包括教育教学的整体成果、学生的学业水平提高、教育教学能力的提高等。
2.学术研究：包括发表论文、获奖情况、科研项目等。
3.师德表现：包括教师的职业道德、纪律要求和学生评价等。
二、考核程序1.制定考核计划：学校根据实际情况确定考核计划，包括考核时间、考核内容和考核方法等。
2.整理材料：教师在考核期间需提供相关的教学材料、教学案例、学术成果等。
3.考核评估：学校设置考核评估专家组对教师的考核材料进行评估，同时也进行学生评价和同事评价的收集，以便综合评价。
4.考核结果：根据教师的考核评估和学生或同事的评价情况，学校形成考核结果，并反馈给教师本人。
三、考核结果的应用1.奖励：对考核结果优秀的教师给予相应奖励，如加薪、晋升或荣誉称号等。
这将激励教师积极参与学校的教育教学活动。
2.培训：对考核结果一般的教师提供相应的培训机会，以提高教师的教育教学能力和专业水平。
3.改进：对考核结果较差的教师进行督促和指导，帮助其改进教育教学工作，提高工作效率和质量。
4.解聘：对于多次考核结果较差的教师，学校有权解除其劳动合同，以保证教育教学质量和师资的优化。
四、其他要求1.考核程序公开透明：学校应向教职工明确说明考核程序和考核标准，确保公正公平。
教师也有权了解考核标准和程序，并提出合理建议。
2.多方评价：除了教育部门和学校的评价结果外，还应充分听取学生和同事的评价。
这有助于全面了解教师的教育教学情况和师德表现。
3.个性化考核：考核应充分考虑不同教师的特点和职责，避免一刀切的评价方式。
对于不同领域和职称的教师，可以制定相应的考核标准和指标。
4.持续改进：学校应根据每年的考核结果，及时进行总结和改进，完善考核制度和相关政策。
通过上述实施细则，学校可以有效评估教师的工作质量和表现，激发其积极性，提高教育教学水平，为学生提供更好的教育环境和学习机会。
学校年度考核优秀策略
学校年度考核优秀策略背景学校年度考核是评估学校综合素质发展状况的重要指标之一。
为了取得优秀的考核结果，我们需要制定一系列简单且没有法律复杂性的策略。
本文档将提供一些可以采用的策略，以期在学校年度考核中取得优秀成绩。
策略一：提升教师教育水平教师是学校的核心资源，他们的教育水平直接关系到学校的教学质量和学生的学习成果。
为了提升教师的教育水平，我们可以采取以下措施：- 给予教师参加继续教育的机会，包括参加培训课程和学术研讨会等；- 鼓励教师参与学术交流活动，如发表论文和参加学术会议；- 建立导师制度，促进教师之间的互相学习和指导。
策略二：加强学生综合素质培养学生的综合素质是学校年度考核的重要评估指标之一。
为了加强学生的综合素质培养，我们可以考虑以下措施：- 开设丰富多样的课外活动，如社团、俱乐部等，以提供学生发展兴趣爱好的机会；- 强化学生的实践能力培养，如组织实习、实践活动等；- 注重学生的社会责任感培养，通过开展公益活动和社会实践等方式，培养学生的社会意识和参与能力。
策略三：优化学校管理机制学校的管理机制直接关系到学校各项工作的开展和效果。
为了优化学校的管理机制，我们可以考虑以下措施：- 建立健全的决策机构和流程，确保决策的科学性和公正性；- 加强学校内部的沟通与协作，促进各部门之间的合作和信息共享；- 建立有效的考核机制，对学校各项工作进行定期评估和监督。
策略四：积极与家长合作家长是学校教育的重要参与者和支持者。
积极与家长合作可以促进学校与家庭之间的良好关系，提升学校的形象和声誉。
以下是一些与家长合作的策略：- 定期组织家长会议，向家长介绍学校的教育理念和工作；- 建立家校沟通平台，及时与家长分享学生的学习情况和表现；- 鼓励家长参与学校的活动和志愿者工作，增强家校合作的互动性。
结论通过采取以上策略，我们可以在学校年度考核中取得优秀的成绩。
我们将提升教师教育水平，加强学生综合素质培养，优化学校管理机制，并积极与家长合作，从而推动学校的综合发展。
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2019年学校年度考核方案下面就由来为大家带来学校年度考核方案，希望这些信息能够帮助到大家!学校年度考核方案(1)为促进年度考核规范化，经学校校务会研究并交全校教职工讨论，制定本方案。
一、师德考核(20分)1、按时参加学校教职工大会、年级组会(含学生家长会)、职员工人组会(10分)。
请假、迟到、早退一次扣0.5分，缺席一次扣1分，扣完为止。
2、升旗仪式(10)。
请假一次扣0.5分，缺席一次扣1分，扣完为止。
二、业务考核(30分)1、按时交工作计划、总结(2分)。
未上交者，一学期扣10分，不评为年度考核优秀。
2、教案符合要求(4分)。
无教案、无手写教案者扣10分，不评为本年度考核优秀。
3、完成听课、评课要求(4分)。
每少一课时扣1分，扣完为止。
4、积极参加校本培训、新课程改革培训及教研活动(10分)。
缺一次扣1分，扣完为止。
5、示范课、青年教师优质课竞赛获奖，指导青年教师(6分)。
校内青年教师优质课竞赛获奖一次2分，骨干教师校内示范课1节记2分。
指导青年教师计3分。
累计加分不超过6分。
(以证书或者文件为准)在省、乐山市优质课竞赛获得奖励分别计4、3分(省三等以上、乐山市一等)三、工作量与出勤(20分)1、教学出满勤(10分)。
事假一天扣1分，迟到、早退(3分钟以上)每次扣2分，旷课一节扣10分。
2、工作量(10分)每周课表课时12课时—14课时(6分)。
少1课时扣1分，扣完为止。
每多1课时加0.5分，班主任计6课时。
合计总分不超过10分。
四、教学效果(30分)1、年段统考(含高考)教研组学科平均分按乐山市16校排名计分。
乐山市第1、2、3、4、5、6、7名分别计10、9、8、7、6、5、4分。
2、年段统考(含高考)所教班级学科名次按16校内与班级比较排名计分。
平行班：乐山1--11名，分别计25、24、23、22、21、20、19、18、17、16、15分。
实验班：乐山第1、2、3名分别计17、16、15分。
担任多个班的按分别计分后平均。
校内同层次垫底者不评为年度考核优秀。
阅卷中弄虚作假者不得评为年度考核优秀。
3、每学期学生问卷测评，满意率80%以上，计5分，70%以上计4分，60%以上计3分。
满意率50%以下不评为年度考核优秀。
五、获奖(以证书或者文件依据)1、教研活动奖教学论文、优秀教案、自制教具参加省、乐山市、峨眉山市比赛获奖(省三等以上、乐山市二等以上、峨眉山市一等)分别计4分、3分、2分，在公开发行的刊物上发表文章(有稿费)计4分。
(同一论文、教案、教具不重复计)2、班主任所带班级获得省、市、县、校的“先进班集体”、“先进团支部”分别加4、3、2、1分。
(不重复计)3、艺术体育代表队获得乐山市前3名、峨眉山市第一名，主要训练人员分别计4、3分。
4、组织、训练学生参加科技创新活动，所指导学生获得奖励，按国家、省、乐山市一等奖分别计10、6、2分。
(以证书为依据，不重复计)六、分数计算与统计所有评分由学校行政办公室、政教处、教务处、团委、教科室提供依据。
行政办公室计算总分，计分完成后，张榜公布得分情况。
经公示无误后，按学校分配到各学科和组别的年度考核优秀指标，从高分到低分排序，确定出年度优秀名单。
有否决项者不参与排序。
分组按行政、职员工人、政治、历史、地理、生物、物理、化学、体育、艺术信息、语文三个年级组、数三个年级组、外三个年级组等。
若有特殊情况，可调整组别划分。
七、除以上一至五条中规定的不能评为年度优秀外，以下人员仍不能评为优秀1、违反国家的法律、法令受到制裁，违反党纪、政纪或参与邪教组织，受到党纪、政纪处分者;2、不承担组织分配的任务，不服从工作安排，或严重违反学校规章制度，经批评教育不改者;3、损害学校声誉或工作中有严重失职、渎职或有重大直接责任事故，造成学校严重损失者;4、违反计划生育政策规定者;5、乱收费，造成严重影响者;6、体罚或变相体罚学生，造成教育对象身心健康严重伤害者;7、病假、事假每学期超过10个教学日者;8、离职、调离教育系统、辞职人员。
学校年度考核方案(2)为了客观评价教职工的德、能、勤、绩，不断提高教职工的思想政治素质和业务素质，充分发挥考核工作在学校管理中的激励和监督作用，根据上级年度考核的有关文件精神，结合我校实际，现就我校教职工考核工作作如下方案：一、考核对象：全校在职在岗人员(副科以上干部由县组织部门考核)。
二、考核类别：考核分专任教师、音体美信息等实践类老师、教辅人员三种类别进行。
三、考核等级及考核原则：1.考核等级与比例：考核等级分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
其中优秀占20%，合格占75%，其余(包括基本合格、不合格)占5%。
2.考核原则：全面准确、客观公正。
四、考核结果适用：1.专任教师连续三年年度考核居后三名，实践类教师连续三年年度考核居最后一名，教辅人员连续三年年度考核居后二名者，在校内待岗，或由学校建议教育局调离茶陵一中。
2.年度考核优秀人员发奖金500元或400元(其中推荐为上级优秀的发500元，学校先进工作者发奖金400元)，合格人员发奖金200元，考核结果处于各类别后5%的不发奖金。
3.年度考核立功人员发奖金600元(立功人员在连续三年考核为优秀的人员中产生)注：以上奖金不重叠，取最高项。
五、考核内容及考核办法：主要包括“德、能、勤、绩”四个方面，具体考核内容，权重及指标如下：专任教师系列：(一)师德(10分)1、师德规范(5分)：所有参与考核人员，均须依法执教，严谨冶学，热爱学校;安心本职工作，团结同志，不挑拨是非;关心爱护学生，不体罚或变相体罚学生;无违法乱纪行为。
凡有违法行为;作风不正派，影响恶劣;不承担学校分配的任务，不服从学校的工作安排;严重违反学校规章制度，经批评教育不改者年度考核均为不合格。
2、政治学习(5分)：教师要积极参加各级各类行政主管部门和学校组织的政治学习，要有政治理论学习笔记，有笔记的记5分，无笔记的记0分。
(二)评议：(30分)(1)学校核心组评议(10分)：①由办公室统一设计考评表格。
②由校长室组织校极行政、处室主任、年级主任对所有教师从工作态度、工作任务接收及完成情况、爱岗敬业精神等方面进行评议。
③考评分三等：一等30%，记10分，二等60%，记8分;三等10%，记5分。
(2)学生评议(10分)：①由教务处统一设计学生评价表。
②由校长室指定考评班子从每班抽取20位学生对科任教师进行考评。
③考评分“满意、基本满意、不满意”三个等次，每“满意”票记0.5分，每“基本满意”票记0.35分，每“不满意”票记0分。
(3)年级组评议(10分)。
①由年级组组织本组教师进行互评。
②考评分三等：一等30%，记10分;二等60%，记8分;三等10%，记5分。
(三)出勤：(10分)(1)出满勤者得10分;(2)病假：每天扣0.1分;(3)事假：每天扣0.2分;(4)旷课：每旷课一节扣3分;(5)上课每迟到、早退一次扣0.5分以上。
(6)学校规定的所有活动(政治学习、教研活动、会议升降旗及其他集体活动)每缺席一次扣1分，每迟到、早退一次扣0.5分，请假扣0.1分。
说明：婚假、丧假、产假及经学校批准的函授、自考及因公事出差等假不扣。
(四)、教学成绩：(35分)以学校组织的各年级统考或联考成绩得出的教师考核分数为依据，凡一年的考核分数总和为同年级一等(25%)者记35分，二等(55%)者记30分，三等(15%)者记25分，四等(5%)者记20分。
(高三老师平时考核分数占一半，高考考核分数占一半)(五)教研教改(20分)(1)论文水平(6分)：在国家级、省级和市级正式刊物发表的文章，分别计6分，4分，2分。
在国家级教育行政部门正式获一等奖、二等奖、三等奖的论文，分别记4分、3分、2分，省级获奖论文分别记3分、2分、1分，市级获奖论文分别记2分、1分、0.5分。
(2)教学竞赛与公开课(6分)：凡参加校、县、市、省级及省级以上等公开课分别记1、2、3、4分，在省级及省级以上、市级、县级、校级各项教学竞赛中获一等奖分别计6、5、4、3分，获二等奖分别计5、4、3、2分，获三等奖分别计4、3、2、1分。
(3)课题研究(4分)：参加省级以上课题并获奖者计4分，市级获奖课题计2分，其余计1分。
(4)指导学生(4分)：①参加国家、省、市教育主管部门和业务部门举办的各类比赛获一等奖的指导教师每人次分别得4、3、2分(获奖每降一个等次分别降0.5分);②被指导的学生作品发表文章在国家、省、市刊物的，指导教师每人次得3、2、1分。
(六)业务学习(15分)(1)继续教育(5分)：教师要积极参加各级各类行政主管部门和学校组织的业务学习，要有业务学习笔记，业务学习笔记被年度考核小组认定为“优秀”的记5分，“良好”的记3分，“一般”的记1分，无业务学习笔记的记0分。
(2)专业知识考试(10分)：①由学校组织所由专任教师进行业务考试，根据业务考试成绩同学科分A、B、C等，A等30%，记10分，B等60%，记8分，C等10%，记6分。
②无特殊情况缺考者记0分，有特殊情况请假未参加者记6分。
③男教师50岁以上，女教师45岁以上，记分往上一等套。
(七)教学常规(20分)(1)上交各种计划、总结(5分)：每缺一次扣1分，扣完为止。
(2)教学检查(10分)：以教务处组织的教学检查结果为依据，其中教案5分，凡被评为优秀教案的记5分，其他所有符合要求的教案记3分，如果有缺教案的，每缺一个教案扣1分，扣完为止;另外作业5分，作业没有达到规定的次数，每少一次扣1分，扣完为止。
(3)听课笔记(5分)：教师必须完成学校规定的听课任务，每少听一节扣0.5分，扣完为止。
(八)各类荣誉(5分)①本年度内获省级以上党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀教师、优秀班主任等称号，得5分;②本年度内获市级以上党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀教师、优秀班主任等称号者，得3分;③本年度内获县级党委、政府表彰的先进工作者、劳模、优秀教师、优秀班主任等称号者，得2分。
说明：同一年度多级表彰，均不重复计分，只取最高。
(九)管理工作(5分)：担任行政、年级组长、书记、教研组长、班主任等工作计3分，每担任一学期计1.5分。
被评为优秀管理人员的每期另加1分。