尽早建立具有中国特色的园艺疗法学科体系(下)
浅议医院园林景观作用及其设计要点
6909/2010 中国医院建筑与装备Engineering/Plan & Design 规划与设计/工程随着市场的发展,医疗行业不断推陈出新。
为优化医疗硬环境,各地都掀起医院改建、迁建浪潮。
医院领导、设计师在注重医疗建筑本身设计的同时,逐步把目光转向室外,开始关注园林景观的布置,以园林绿化来辅助病人的治疗。
本文简要探讨了医院园林景观的作用及其设计要点。
一、医院园林景观的作用(一)医院园林具有改善环境、美化环境、陶冶情操的作用园林绿化带客观上能够吸附空气中的悬浮颗粒,具有减尘的作用。
部分植物对空气中存在的有毒气体具有一定的吸收和分解功能。
同时,绿化带的存在,在隔音降噪方面起到不少作用。
对康复中的患者来说,医院园林所呈现的优美景象,有助于患者的心情舒畅和愉悦,加快疾病康复过程。
另外,园林绿化的植物本身就是顽强生命的代表,绿化植物的存在,也有助于陶冶患者的思想情操。
(二)园林的辅助治疗法在医疗与园艺的学科边缘,如今出现一种所谓的园艺疗法。
广义地讲,园艺疗法是指通过植物及与植物相关的诸活动达到促进体力、身心、精神的恢复疗法,它是艺术和心理治疗相结合的一种治疗方式。
美国园艺疗法协会(AHTA)对园艺疗法的定义如下:园艺疗法是对于有必要在其身体以及精神方面进行改善的人们,利用植物栽培与园艺操作活动,从其社会、教育、心理以及身体诸方面进行调整更新的一种有效的方法。
基于此类所谓新型疗法,医院领导、设计师们需倾注更多精力来关注园林景观的设计。
二、医院园林景观的设计要点医院园林设计涵盖了多学科的知识,生态园林学、建筑学、美学、医学、人体工程学等,必须牢牢把握以下原则,方能做好医院园林景观设计。
(一)利用医院现有地块,尊重规划指标,合理规划各功能区医院园林设计受医院地块现状影响,在保障绿化率等规划指标的前提下,如何合理区分各功能区块,以满足各类人群不同的功能需求显得尤为关键。
以温州医学院附属第一医院为例,新院区地处城市南郊,占地500亩,园林规划者按不同功能将地块划分14个区域(见图1),分别为主入口区、院前广场区、情景小品景观区、医院历史展示区、VIP 医疗保健区、建设预留地、中摘 要:医院园林景观具有改善环境、美化环境、辅助治疗的作用,本文简要探讨了园林景观的作用和设计要点。
养老设施室外环境中4类重要空间的适老化设计——基于使用者的活动及需求
养老设施室外环境中4类重要空间的适老化设计——基于使用者的活动及需求文章分上、下两篇推送。
上篇主要通过对国内外养老设施的实地调研,以及对设施内老年人、运营人员及来访亲友的深入访谈,了解其使用需求和对现有室外空间环境的评价,列举并总结出4 类重要空间主要使用者的活动特点及需求,并以此为出发点对空间设计中常见的问题进行分析。
摘要【目的】近年来,中国人口老龄化程度不断加深且养老设施数量显著增加,然而养老设施室外环境设计往往忽略了使用者的真实需求,对养老设施室外环境展开深入研究具有很强的现实需求和紧迫性。
【方法/过程】通过对国内外养老设施的实地调研,以及对设施内老年人、运营人员及来访亲友的深入访谈,了解其使用需求和对现有室外空间环境的评价,列举并总结出4 类重要空间(集体活动广场、楼前活动场地、代际交流活动场地、认知症花园)主要使用者(老年人、护理人员)的活动特点及需求,并以此为出发点对空间设计中常见的问题进行分析。
【结果/结论】结合实例,从运营实践和设计优化的角度对中国养老设施室外空间适老化环境建设中存在的问题进行研究探讨,针对4 类重要空间提出具有可操作性的适老化设计要点,以期为未来养老设施项目的适老化设计提供指导,并为相关行业标准的制定提供参考。
关键词养老设施;老年人活动特点;适老化环境设计;集体活动广场;楼前活动场地;代际交流活动场地;认知症花园01、研究背景、对象及意义2013年以来,随着中国老龄化程度的不断加深和政府对养老服务产业发展的政策推动[1],各类养老设施数量显著增加,2015—2021年,注册登记的养老设施数量已由2.8万增长至4万[2]。
养老设施的入住者多为患有慢性疾病的高龄老人,需要经常进行室外活动,如做操、散步、晒太阳、与他人交流等。
然而相关设计人员和投资方对养老设施类项目多为初步涉猎,对老年人的生活特征及护理人员的工作缺乏足够的了解,往往只关注了绿化率、无障碍设计等硬性指标和要求,忽略了使用者的真实需求,使室外环境设计未能真正起到帮助老年人康复、交流以及支撑情感、强化自信等作用,特别是近年来新冠病毒疫情的冲击充分暴露了养老设施室外环境设计欠佳对老年人和护理人员造成的负面影响。
尽早建立具有中国特色的园艺疗法学科体系
尽早建立具有中国特色的园艺疗法学科体系一、本文概述园艺疗法,作为一种融合园艺与医疗的跨学科实践,近年来在全球范围内逐渐受到关注。
然而,在我国,园艺疗法的研究与实践尚处于起步阶段,具有中国特色的园艺疗法学科体系尚未形成。
本文旨在探讨如何尽早建立具有中国特色的园艺疗法学科体系,以促进园艺疗法在我国的普及与发展,满足人们日益增长的健康需求。
文章首先将对园艺疗法的基本概念、发展历程及其在国内外的研究现状进行概述,以明确我国园艺疗法的发展水平和面临的挑战。
接着,文章将分析我国园艺疗法发展的优势与不足,包括丰富的植物资源、深厚的文化底蕴和广阔的市场前景等。
在此基础上,文章将提出建立具有中国特色的园艺疗法学科体系的必要性和紧迫性。
随后,文章将深入探讨如何构建具有中国特色的园艺疗法学科体系。
这包括明确学科定位、制定发展规划、加强跨学科合作、完善人才培养机制、推动实践应用等方面。
文章还将就如何结合我国实际,发挥植物资源优势,弘扬传统文化,提升园艺疗法的本土化水平等问题展开具体论述。
文章将总结园艺疗法在我国的发展前景和趋势,展望建立具有中国特色的园艺疗法学科体系对于推动我国园艺疗法事业发展的重要意义。
通过本文的阐述,希望能够引起更多学者和实践者关注园艺疗法的研究与应用,共同推动园艺疗法在我国的繁荣与发展。
二、园艺疗法的历史与理论基础园艺疗法,作为一种结合园艺与医学的跨学科实践,拥有悠久的历史和深厚的理论基础。
早在古代,人们就发现了园艺活动对于身心健康的积极影响。
在中国,古代的文人墨客常通过园艺活动来陶冶情操、调节情绪,这种传统体现了园艺疗法的雏形。
随着现代医学和心理学的发展,园艺疗法逐渐形成了系统的理论基础。
它基于环境心理学、行为医学和康复医学等学科,强调通过园艺活动来改善参与者的心理状态、提高社会交往能力,并促进身体健康。
园艺疗法认为,与大自然的互动能够帮助人们缓解压力、增强自我认同,并在种植、养护植物的过程中体验到成就感,从而提高生活质量。
国外园艺疗法学科体系建设及对中国的启示
目录
01 一、国外园艺疗法学 科体系建设现状
03 参考内容
02
二、对中国的启示和 借鉴意义
内容摘要
园艺疗法作为一门融合了园艺学、心理学和医学的综合性学科,已经在全球 范围内得到了广泛和实践。特别是在发达国家,园艺疗法已经形成了完整的学科 体系,为人们提供了全新的健康保障方式。本次演示将从国外园艺疗法学科体系 建设现状出发,探讨其对中国的启示和借鉴意义。
3、建立溯源体系
3、建立溯源体系
中国应该建立完善的溯源体系,对食品的生产、加工、流通等全过程进行记 录和追踪,确保食品来源的可靠性和安全性。同时,溯源体系还可以帮助监管机 构快速找到问题源头,及时采取措施防止问题扩大。
4、加强国际合作与交流
4、加强国际合作与交流
中国应该加强国际合作与交流,参加国际组织和会议,与其他国家加强合作 和交流,共同研究和应对食品安全问题。中国还可以借鉴其他国家的经验和做法, 不断完善本国的食品安全体系建设。
3、完善学科体系建设
总之国外园艺疗法学科体系建设已经取得了很好的成果可以为我国提供很好 的借鉴意义我们应该加强学术研究和实践应用推广力度完善学科体系建设为中国 人的健康保障提供更多有效的手段和方法。
参考内容
内容摘要
园艺疗法作为一门新兴的跨学科领域,正日益受到人们的。它结合了园艺学、 医学、心理学等多学科知识,通过植物景观、园艺活动等手段,为人们提供身心 健康的治疗与康复方法。然而,在中国,园艺疗法学科体系的建设还处于起步阶 段,亟待加强。
2、实践应用领பைடு நூலகம்不断拓展
2、实践应用领域不断拓展
在学术研究领域不断扩大的同时,园艺疗法的实践应用领域也在不断拓展。 目前,园艺疗法已经被广泛应用于医疗、康复、心理辅导、教育等多个领域。例 如,在医疗领域,园艺疗法被用于治疗慢性病、精神疾病和老年痴呆症等;在康 复领域,园艺疗法被用于帮助残疾人、罪犯和吸毒者等群体进行身心康复;在心 理辅导领域,园艺疗法被用于帮助学生、家庭和职场人士解决心理问题;在教育 领域,园艺疗法被用于开展环境教育和生命教育。
尽早建立具有中国特色的园艺疗法学科体系(上)
尽早建立具有中国特色的园艺疗法学科体系(上)▲5月16日,建设部在南京市召开全国城市管理工作会议,会上,赵宝江副部长指出,应高度看重城市园林绿化工作,切实增强城市园林绿化管理,因地制宜,科学计划,认真设计,不断进步城市园林绿化程度。
赵宝江副部长指出,各地要严厉履行国务院《城市绿化条例》,严格打击一切损坏绿化结果的行动,坚决刹住违法侵犯公园、绿地、砍伐树木的歪风。
当前,应用各种方法侵犯公园、绿地的现象日趋严重,砍伐树木、破坏绿化结果的行动屡禁不止。
近年来持续产生了多起侵犯绿地、砍伐树木的大型违法案件,个别处所还呈现引导机关和主管部门带头违法的现象,城建园林部门有法不依、执法不严、管理不力的问题也比拟突出。
有的城市还把深受群众欢迎的公园改建成广场,不仅减少了城市绿地,而且造成不必要的挥霍,群众很有看法。
这些问题,必需引起我们的足够看重,采用强有力办法,严正查处一切违法案件。
各地要增强对侵犯绿地、砍伐移植树木的审批管理,严厉审批、严厉把关,决不许可采用限量采伐、批量侵犯的现象产生,要坚决把这股侵犯绿地、损坏绿化结果的歪风刹住。
赵部长请求,要切实增强公园的安全管理。
特殊是增强对游乐园的管理以及重大节日、大型群众运动的安全管理。
要落实安全义务制,树立和完美安全制度,落实安全办法,加强安全防备才能。
要树立重点地域、重点设施定期检查制度,尽力为游客发明一个安全、文明、舒适的游览环境。
赵部长愿望,各地要因地制宜,科学计划,认真设计,不断进步城市园林绿化程度。
城市园林绿化必定要科学计划,科学决策,因地制宜,重视实效。
要多建一些深受国民群众欢迎的绿地、游园、公园。
要在广泛绿化高低工夫,在进步整体绿化程度上做文章,在大中型绿化骨干工程上求突破,重视和增强城市大环境绿化,突出抓好城市中心区的绿化建设。
随着园林绿化的普及,逐步进步计划、设计、建设的程度和质量。
同时要建立“三分栽、七分管”的意识,看重和增强保护管理,切实解决重栽轻管,“年年植树不见树”的问题。
景观疗愈的设计研究现状与多维度拓展许润张挺
景观疗愈的设计研究现状与多维度拓展许润张挺发布时间:2022-02-23T07:39:49.136Z 来源:《基层建设》2021年31期作者:许润张挺[导读] 伴随着健康意识的拓宽,人们生态观念得以提高中国美术学院风景建筑设计研究院总院有限公司 310012摘要:伴随着健康意识的拓宽,人们生态观念得以提高,景观疗愈的设计研究现状和趋势日益多元化,而通过综合分析与研究梳理,景观疗愈日益注重人文精神、情感呵护,疗愈实践层面表面从身理到心理,从自然技术到人文建构的维度拓展,展示了一个不断纵深化和更加多元化的建构逻辑。
关键词:景观疗愈;多维度研究;花卉植物引言:随着人类社会的不断进步,人们面临着社会生活的种种压力、困惑以及快节奏的生活,城市亚健康问题更加普遍。
近些年来,城市病的发展,尤其是疫情的突如其来,景观概念,从美丽到健康的转变呼声日益突出。
健康与生态日益成为新时代环境设计营造的主旋律,伴随着健康意识的拓宽,人们生态观念得以提高,景观的疗愈话题愈加受到重视,将对景观建筑行业的价值转型以及内涵的再次革命。
2016国务院发布《“健康中国2030”规划纲要》强调,美好生活的最基本条件,要从广泛的健康影响因素入手,以普及健康生活、优化健康服务、完善健康保障、建设健康环境、发展健康产业为重点,把健康融入所有政策,大幅提高健康水平,还要实施心理健康促进活动。
1.疗愈景观的基本概念疗愈景观是在康复景观的基础上延伸发展出的概念。
康复景观是在医疗空间中运用景观元素对人体的治疗和康复功能,在此基础上,疗愈景观承袭其理念,扩大了针对人群的范围和应用的场所,在人们生活和工作的环境中运用疗愈的要素,使参与者发生身体自体恢复,并使人体具有正向转化能力,从而提升空间使用者身心状态,在一定水平上满足了人们对美好生活的憧憬,促进内心安宁、心理温暖。
将情感在环境中的康复与康复性作为研究对象,创造一个舒缓紧张的情感、释放工作生活压力的环境,将成为未来环境改善与景观设计的重点。
园艺疗法在园林设计中的应用类型及原则
第27卷第3期 河 南 林 业 科 技 Vol. 27 No. 3 2 0 0 7年9月 Journal of Henan Forestry Science and Technology Sep. 2 0 0 7收稿日期:2007-07-09园艺疗法在园林设计中的应用类型及原则杨玉金(河南省林业技术推广站,郑州 450008)摘 要:归纳了园林设计中园艺疗法的几种类型,分析了园艺疗法对于人们精神和身体等方面的疗效,提出了园艺疗法应用的几项基本原则,最后从我国开展园艺疗法所具备的条件出发,指出了我国发展园艺疗法的出路。
关键词:园艺疗法;园林设计;园艺操作中图分类号:S731.1 文献标识码:A 文章编号:1003-2630(2007)03-0065-03近十几年来,我国园林绿地建设飞速发展,涌现出大批生态良好、文化内涵丰富和环境优美的户外游憩绿地,为游人提供了一处处游览休闲、寓教于乐的场所。
但园林设计人员往往更多地关注健康人的需要,而忽视满足病疾人员、亚健康状态人员等弱势群体的心理需求,未能充分发挥园林的综合功能。
园艺疗法作为新兴的医疗方法,体现了设计上以人为本、实现身心健康的原则,如果在园林中加以重视,将会带来极大的社会效益。
1园艺疗法的概念“园艺疗法”(Horticultural Therapy),是指通过园内环境和园艺操作,使身体及精神方面需要改善的人们全方位地实现调整更新的一种有效方法。
园艺疗法具有减轻压力、消减病情、增强活力、提高认知、促进交流等功效。
在西方先进国家,园艺疗法普遍应用于社会服务机构、医疗机构、精神疗养院、大专院校、残疾人学校等。
园艺疗法的治疗对象十分多元化,包括残疾人、高龄老人、青少年、儿童、智力低下者、精神病患者、早老性痴呆症患者、犯罪者等[1]。
园艺疗法包括治疗性的庭园 (Healing Garden) 设计和实质操作的园艺治疗活动。
前者包括治疗性景观规划、园艺治疗活动的设计及植物的选择等,通过庭院设计产生欢愉、平和、轻松、自信、缅怀、导向等治疗效果;后者则通过实践操作可以达到锻炼身体、提高免疫力以及树立自信、增强成就感的目的。
园艺疗法视角下民办高校园艺活动实践
与大学合作,提供与园艺疗法相关的专门课程。
自1972年,堪萨斯州立大学和美国其他大学相继开设园艺疗法学士和研究生课程、博士相关课程[12];日本景观规划及园艺学会开发了一门完整的园艺疗法课程,使市民对园艺疗法有了深刻认识[13]。
1.2.2国内研究概况。
我国直到20世纪90年代,医学界的专家才开始关注园艺疗法,站在医学治疗方法和应用的角度研究园艺疗法的发展历史、治疗对象、实施过程和治疗项目等。
2000年,李树华在《中国园林》发表了《尽早建立中国特色的园艺疗法学科体系》,提出并强调了积极发展园艺疗法理论建设的意义,为我国未来园艺疗法的全面发展指出了研发方向。
近年来,园艺疗法在中国迅速发展。
2018年,清华大学成功举办了亚洲园艺疗法联盟国际会议暨中国园艺疗法学术与实践研讨会;2021年,中国园艺疗法大会在苏州召开,探讨了园林康养和园艺疗法对疾病预防、慢性病康复的影响。
在台湾省和香港特区,园艺疗法实践非常成功,获得美国园艺疗法协会认可的第一位园艺治疗师黄圣璘就是一例,他在2007年出版的《走进园艺治疗的世界》畅销至世界各地;2010年,台湾绿色养生学会(FGCA )成立,并与亚太国际园艺疗法协会签约,标志着园艺疗法在台湾省的制度化。
2国内民办高校师生的心理状况统计高校师生健康状况整体不佳,民办高校教师与其他职业群体相比,因为有职业的社会特殊性和复杂性,所以健康问题日渐严峻。
科学研究表明,躯体化、强迫、焦虑是目前高校教师中最常见的心理问题。
其中,37.53%的教师极其担忧个人健康、睡眠和工作效率,36.0%的教师不适应角色转换和社会交往,62.50%的教师感到压力巨大,45.40%的教师有更改职业的想法,24.48%的教师有焦虑症状,29.08%的教师有敌对情绪,23.98%的教师有偏执症状。
刘明慧[14]对民办高校学生进行调查发现,民办高园艺疗法视角下民办高校园艺活动实践———以湖南应用技术学院为例王建明,姚妍*,黄爽红,王越,王菊,李茜(湖南应用技术学院,湖南常德415000)摘要:为探索园艺疗法对民办高校师生心理健康的干预效果,在湖南应用技术学院范围内,开展了以压花滴胶、永生花瓶和植物拓印3种形式的园艺疗法体验活动。
我国园艺疗法的发展现状及展望
园林规划196 2015年8期我国园艺疗法的发展现状及展望陈采纳河南省胜利园林工程有限公司,河南信阳 465150摘要:园艺疗法实践活动在指导景观规划设计、观光园艺建设及生态旅游等方面都具有非常重要的借鉴价值。
本文对我国园艺疗法的发展现状及展望进行了分析探讨。
关键词:园艺疗法;现状;展望中图分类号:R454.6 文献标识码:A 文章编号:1671-5810(2015)08-0196-011 导言随着经济的飞速发展,人们尤其是都市人们面临着巨大的生活压力,而园艺疗法可以通过植物来感染人的情绪,唤起对人们生命的渴求,能够达到提高身体功能的目的。
不论从人们对于这种治疗方法上的渴望,我们都应该加大园艺疗法的研究与实践,尤其是在园林设计中通过不同植物材料的搭配,达到陶冶身心,放松精神,使人能更好的享受大自然的乐趣。
2 “园艺疗法”字面释义及词源“园艺疗法”由两个基本词语“园艺”和“疗法”组成。
“园艺”一词应从“园”和“艺”二字分别理解,“园”在《辞源》中称“植蔬果花木之地,而有藩者”,“艺”在《论语》中称“学问技术皆谓之艺”,因此在园地中栽植蔬果花木之技艺,谓之“园艺”。
“疗法”顾名思义,即治疗疾病的方法。
“园艺疗法”的英文为horticultural therapy。
horticultural是形容词,它的名词形式horticulture的前半部分hort源于古拉丁语hortus,hortus是古罗马共和时代在城郊分给公民的小块地产的名称,罗马公民可以各自将这些地围起来,种些蔬菜、果树、花木等。
后半部分culture 源自拉丁语cultura,本义是对土地进行耕作,或利用土地进行栽培、种植之意。
therapy则源自希腊语therapeia,意为“疗法,治疗”,尤指不通过药物和手术的方法来进行治疗。
3 园艺疗法的发展园艺疗法起源于17世纪末的英国,当时英国人李那托²麦加在《英国庭园》这本书中介绍道:园艺活动可以使人永葆身心健康;随后美国于1798年第一次提出通过园艺活动可以减轻精神不安与神经系统的病症;同一时期,欧洲在1806年也展开了园艺疗法的相关活动。
康复性环境景观国内外研究综述
康复性环境景观国内外研究综述作者:赵晶来源:《科教导刊·电子版》2015年第14期摘要随着中国经济发展水平和人民生活水平的不断提高,对医疗环境提出了更高要求。
本文通过对国内外康复性环境景观的研究综述为医疗环境的人性化设计提出了新的思路和理论依据。
关键词风景园林康复景观医院园林设计中图分类号:TU986 文献标识码:A1国内外医院环境景观的演变1.1国外医院环境景观的演变医院作为一种公共机构,其任务是诊治疾病、收容伤病员、进行健康检查等。
医院源于印度,早在公元前五百年左右印度已设立医院。
日本最早的医院外部空间是由寺院提供的,现有记载的有“禅宗花园”。
欧洲最早的医院组织,为基督教妇人建于罗马的医疗所。
到了中世纪其僧院社区中的拱廊庭院是最早的专门提供医疗服务的花园之一。
1.2国内医院环境景观的演变我国是世界上最早设置医院的国家。
苏轼在元佑四年(1089)在杭州“以私帑金五十两助官缗”建立了一所名为“安乐”的病坊。
在苏州的宋朝石刻《平江图》中,有一古式房屋图样,上镂“医院”二字。
宋人陈耆卿的《安养院记》载:“安养院在州(苏州)钤厅后,旧名医院,宝庆中改今名。
”这是在中国有实证可考的最早出现的“医院”名称。
远在西汉年间,黄河一带瘟疫流行,汉武帝刘彻就在各地设置医治场所。
隋代有“病人坊”,收容麻疯病人。
唐开元二十二年(公元734年),设有“患坊”,布及长安、洛阳等地,还有悲日院,将理院等机构,收容贫穷的残疾人和乞丐等。
中国是在春秋战国时期出现医院萌芽的。
春秋初期齐国政治家管仲在首都临淄创建了养病院,收容盲人、跛足等残废者进行集中疗养。
在唐代,农业、手工业、商业空前繁荣,在个体手工业组成的各种“作坊”的同时,个体医生也组成“坊”的形式,初期称之为“悲田坊”(如图1-2)后称“病坊”,形式上只是套用一般的“坊”的模式尚无典型的医院建筑模式。
2国外研究现状医院(hospital)一词直到12世纪才出现,但具有医院功能的医疗机构在公园前5世纪以前的印度就曾经出现。
园艺疗法及其在园林规划中的作用
园艺疗法及其在园林规划中的作用摘要:介绍了园艺疗法的概念和服务对象,分析了园艺疗法在我国的发展现状,提出了园艺疗法在园林规划中的几个基本原则以及园艺疗法在园林规划中的作用。
关键词:园艺疗法;园林规划;作用Abstract: This paper describes the concepts and objects of the horticultural therapy, horticultural therapy in our country’s development status of a few basic principles of horticultural therapy garden planning, as well as horticultural therapy garden planning.Key words: horticultural therapy; garden planning; role一、园艺疗法的概念(1)内涵园艺疗法是一门集园艺、医学、心理学一体的边缘交叉学科,在美国、中国香港和中国台湾也称为园艺治疗。
园艺疗法强调通过参与园艺活动,以植物作为介入媒体,让人与植物、自然界产生心灵对话和共鸣,察觉植物生命的美好与感动,从而改善人的身心健康。
实际上园艺疗法提供了“植物除观赏外,还有其内在的发展空间、极大的功能效应”的设计理念。
(2)园艺疗法的服务对象随着园艺疗法的概念的拓展,园艺疗法已经不仅仅限于“有病的人”,其服务对象也不断的扩大和多元化,包含不同年龄、不同背景及不同能力的对象,不仅限于老年人,也适用于青壮年、青少年、和儿童;不仅限于精神病患者、认知和身体障碍者等传统意义上“有病的人”,也适用于亚健康状态和健康的人;不仅可以应用在医院、疗养院、护理中心、敬老院、特教学校,还可以应用在普通学校、看护中心、农场、社区花园、甚至是监狱。
二、园艺疗法的发展现状在中国,园艺疗法的研究起步非常之晚。
园艺疗法介绍
如洒金珊瑚、花叶假连翘、斑叶八角金盘等
如银杏、金钱松、黄栌等。我国是芳香植物种类最多的国
家, 据统计有 56 科 340 余种。在园林设计中,可设芳香植物专 类园。
( 3) 租赁花园
这一园林新形式在国外已非常普及,随着我国园艺 疗法市场的需求,人们将有机会近距离感受它们的 魅力。 租赁花园最早产生于北欧;租赁花园的模式 主要是为了给城市中忙碌工作的人们提供一个短期 度假的地方。目前很多农业观光果园采用此模式。
保健型园林主要是通过地形、保健型植物、建筑小品的 运用来营造具有保健效果的园林。目前较为流行的“森 林浴”、保健生态社区等,都是基于该理论提出来的。
4. 国内关于园艺疗法研究
李树华早在2000年提出尽早建立具有中国特色的园 艺疗法学科体系;修美玲、李树华(2006)初步研 究了园艺操作活动对老年人身心健康影响, 认为园 艺疗法对老年人的生理和心理都有改善作用 ,是一 种安全有效的疗法;李法红等(2008)研究了苹果 树花叶的观赏活动对人体脑波的影响,实验选取脑 波作为评价指标,以量化的手段,从理论上论证了室 外果园赏花活动在一定程度上能够缓和紧张的情绪, 让人趋于平静、放松的精神状态。
(2)芳香园
医学证明,气味与人的情绪有密切关系, 不同植物含有不同挥 发性芳香分子, 散发不同香味, 它们与人的嗅觉细胞接触后,会
产生不同的化学反应,对人的情绪影响也会不同,一般来讲, 红花使人产生激动感, 黄花产生明快感, 白花产生宁 静感, 不同的色彩都可以刺激并调节松弛的大脑。
如红枫、五角枫、元宝枫、臭椿、卫毛等;
园艺疗法完全摒弃化学药物,安全性高、不产生毒副 作用和后遗症。园艺疗法是一种整体疗法,它不仅适 用于病人,也适用于健康和亚健康状态的人。
园艺疗法——走近美国园艺疗法
园艺疗法——走近美国园艺疗法园艺治疗 (Horticultural therapy),或译为园艺疗法,并不是一个新概念,通俗地说,园艺治疗就是通过园艺活动促进人的身心健康。
丹麦、瑞典、英国、美国、日本和韩国等国家对园艺疗法的研究和应用相对较多,主要用于精神疾病、肢体残障、发育障碍儿童及老年病患者的康复治疗。
现代社会繁忙的工作和快节奏的生活给人的压力越来越大,人们对身心健康的需求越来越大。
园艺疗法作为一个有益身心、适用于各种年龄人群的治疗方法,将迎来一个快速发展的阶段。
希望通过介绍美国园艺疗法的发展与应用,使业内外人士较深入地认识园艺疗法。
01 美国园艺疗法的历史与发展园艺治疗是一个古老的实践活动,早在公元前2000年,居住在两河流域的人们就知道通过种植苍翠的园艺植物来愉悦感官。
美国宾夕法尼亚大学的本杰明·拉什教授被誉为美国精神病学之父,1812年拉什教授发表了著作《精神疾病的医学询问与观察》(Medical Inquiries and Observations Upon Diseases of the Mind)。
在书中拉什教授写到,在花园从事挖掘活动的男性狂躁症患者比不从事挖掘活动的患者明显恢复的好。
由此,1813年在费城成立了美国第一家具有园艺治疗背景的弗兰兹精神病收容所。
1897年弗兰兹建造了第一栋温室以加强其传统园艺疗法的效果。
20世纪40年代,美国政府建立了一批退伍军人医院,对战争中受伤的人员进行康复治疗,一些园艺工作者也参与其中。
对退伍军人的康复治疗大大拓展了人们对园艺疗法的认识,这一方法不再局限于对精神疾病的治疗,而是应用于更广泛的领域,美国的园艺疗法开始进入快速发展阶段。
50年代末,爱丽丝·博林盖姆 (职业治疗师、景观设计师、温室种植者) 和来自“国家农场与花园”的志愿者一起建立了园艺治疗项目。
1960年博林盖姆和唐纳德·沃特森一起撰写了第一部关于园艺疗法的书《通过园艺治疗》。
园艺课程对智力障碍学生效益之析论
园艺课程对智力障碍学生效益之析论摘要:智力有障碍的学生往往是一类比较特殊的群体,这类群体往往由于自身生理方面存在障碍,在学习过程中会有一定的难度。
而针对智力有障碍的学生进行园艺课程的教学,有助于帮助他们在精神方面消除一些不良的情绪以及一些异常的心理,让他们能够增强与人交往的信心和活力,抑制他们不良的情绪,帮助他们树立自信心。
也能够引导他们正视自身的障碍,提高智力障碍学生的社交功能。
帮助智力障碍学生尽早的融入社会,并参与到社会中,了解社会的发展态势。
关键词:园艺课程;智力障碍学生;教学效益分析1在特殊教育机构中开展园艺课程,对于智力障碍学生的作用分析:1.1帮助学生开发智力:智力障碍的学生本身身体上就存在着一些缺陷,在他们的学习中可能就会遇到很多的难度,所以在特殊教育机构中开展相关的教学,老师一定要注重以多种方式帮助他们能够开发智力,训练他们的大脑,帮助他们尽可能的避免一些生理上的障碍的体现。
在孩子的整个大脑发展过程中,其中分为两个半球,大脑左半球和右半球,一般大脑左半球都是包括学生的一些主要功能,包含语言表达能力、以及对事物的分析能力等等。
而右脑就是管一些人生中的情感和一些美育方面的开发,在特殊教育机构中开展园艺课程,也能够真正帮助这些智力障碍的学生训练的右脑,帮助他们挖掘自身的一些潜力,开发学生的智力。
智力有障碍的学生,往往受到训练的机会都特别少,所以开展园艺课程也能提高他们的动手能力,增强他们的动手实践能力,而不是仅仅把他们封闭在某个环境里进行一些理论的灌输,或者是一些强加性的训练。
这样不仅不能发挥出良好的效果,也不能充分吸引这些孩子主动参与到学习活动中,导致智力有障碍的学生不愿意与老师和同学之间共同开展活动。
1.2培养特殊教育机构中的学生,具有生命理念:近年来伴随我国教育领域改革的发展,在教育领域中培养学生的生命理念是非常重要的,这不仅要求培养学生重视自身的生命,也应该尊重其他人以及事物的生命养成积极良好的心态以及健康的人格。
园艺疗法实施方案模板
园艺疗法实施方案模板一、背景介绍。
园艺疗法是一种通过园艺活动来促进身心健康的治疗方法,它已经被广泛应用于心理健康、康复医学、老年护理等领域。
园艺疗法能够提高个体的情感体验、社交能力和生活质量,对于缓解焦虑、抑郁、压力等问题有着积极的作用。
因此,制定一份科学合理的园艺疗法实施方案对于推动园艺疗法的发展具有重要意义。
二、实施目标。
1. 促进参与者身心健康,提高生活质量。
2. 增强社交能力,促进人际交往。
3. 缓解焦虑、抑郁、压力等心理问题。
三、实施步骤。
1. 确定园艺疗法活动内容,包括园艺技能培训、园艺作品创作、园艺活动体验等。
2. 制定活动时间表,根据参与者的实际情况,合理安排园艺疗法活动时间,确保活动的连续性和稳定性。
3. 提供必要的园艺工具和材料,包括种子、土壤、花盆、园艺工具等,确保参与者能够顺利进行园艺活动。
4. 指定专业园艺指导人员,确保园艺疗法活动的专业性和有效性,提供专业的园艺指导和技术支持。
5. 定期进行园艺成果展示和分享,鼓励参与者展示自己的园艺作品,分享园艺经验,增强参与者的成就感和社交能力。
四、实施效果评估。
1. 通过参与者的自我报告和观察记录,评估园艺疗法活动对参与者身心健康的影响。
2. 收集参与者的反馈意见和建议,及时调整和改进园艺疗法活动方案。
3. 进行定量和定性的数据分析,评估园艺疗法活动的实际效果和社会效益。
五、实施方案的持续改进。
1. 定期召开园艺疗法实施方案评估会议,总结经验,分享成功案例,探讨园艺疗法活动的改进方向。
2. 加强园艺疗法专业人员的培训和交流,提高园艺疗法活动的专业水平和实施效果。
3. 不断完善园艺疗法活动方案,根据参与者的需求和社会反馈,调整和改进园艺疗法实施方案,确保园艺疗法活动的持续有效性。
六、结语。
园艺疗法作为一种非药物治疗方法,对于促进身心健康、提高生活质量具有重要意义。
因此,制定科学合理的园艺疗法实施方案,对于推动园艺疗法的发展和推广具有重要意义。
我国园艺疗法的发展现状及展望
我国园艺疗法的发展现状及展望作者:樊建霞来源:《现代园艺·下半月园林版》 2015年第2期樊建霞*(重庆三峡职业学院,重庆万州 404155)摘要:园艺疗法是一门新兴的边缘交叉学科,因其对象广泛、效果显著以及无副作用等优点,正成为全球医疗、保健、养生的新宠。
但是我国园艺疗法的发展还相对滞后,在阐述园艺疗法涵义、我国发展现状的基础上,提出了我国发展园艺疗法的建议。
关键词:园艺疗法;现状;展望作者简介:樊建霞(1986-),女,河南滑县人,硕士研究生,主要从事植物学研究。
在当今社会,科技的日新月异,经济飞速发展,与此同时,一些环境问题、老龄化问题以及少子化问题也应运而生。
同时人们对健康和环境状况的关系也越来越关注。
园艺疗法被认为是最能缓和与解决这些问题的有效手法之一。
而且园艺疗法实践活动在指导景观规划设计、观光园艺建设及生态旅游等方面都具有非常重要的借鉴价值。
1 园艺疗法的涵义对于园艺疗法的涵义,目前还没有一个统一的表述,各地对其称呼也有差异,比如台湾称其为园艺福祉,日本称为园艺疗法,韩国、美国称为园艺治疗。
美国园艺疗法协会对其作如下定义:园艺疗法是对于有必要在其身体以及精神方面进行改善的人们,利用植物栽培与园艺操作活动从其社会、教育、心理以及身体诸方面进行调整更新的一种有效的方法[1]。
园艺疗法也可简单地理解为通过各种园艺活动,达到促进人体身心健康、消除疲劳、增进思维、益寿延年的目的。
2 我国园艺疗法的发展现状近年来,随着园艺疗法实践活动的深入开展,一些发达国家如美国、澳大利亚等对园艺疗法的研究发展迅猛。
与发达国家相比,我国对园艺疗法的研究起步较晚,但已经有一些知名学者关注到这个领域,20世纪90年代,我国发表的第一篇园艺疗法的文章,基本上是为园艺疗法科普性文章。
直到2000年清华大学教授李树华首次对园艺疗法的概念、发展历程、功效等作了论述[2-3]。
并在2011年出版的《园艺疗法概论》中系统介绍了园艺疗法的历史与现状、适用对象及园艺疗法专类园规划设计等。
园艺专业开设《园艺疗法》课程的必要性
园艺专业开设《园艺疗法》课程的必要性作者:吴正景来源:《教育教学论坛》 2014年第30期吴正景(河南科技大学林学院,河南洛阳471003)摘要:本文主要讨论了有关园艺疗法的重要性及发展趋势,结合园艺专业的课程设置现状,指出园艺专业开设园艺疗法的必要性,同时对园艺疗法课程的设置提出了个人观点。
关键词:园艺疗法;园艺专业;课程中图分类号:G642.3 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)30-0118-02园艺疗法起始作为医院辅助治疗的一种医疗措施,随着经济的发展和社会的需要,日常生活中越来越受到普通人群的重视,其在缓解精神压力和保持心理健康方面发挥出明显的优势。
本文结合园艺疗法的特点及当前园艺专业教育现状,提出园艺专业开设园艺疗法的必要性。
一、园艺疗法的发起和内涵18世纪70年代,美国部分医院发现,一些为交付医疗费用而在附近菜园和牧场工作的贫穷病人,痊愈速度加快,从此园艺治疗的功效开始走入人们的视线。
20世纪初,英国的许多医院农场开放给病人活动,之后园艺治疗的方法逐渐成为正式的治疗方式。
所谓园艺疗法是指利用园艺植物或园艺操作使参与的顾客从某种生理、心理障碍恢复到未发病前,甚至比病前更好的状态的治疗方法(郭毓仁,2006),园艺疗法是一项成本低、简便易行的“行为医疗”方法(王善澄,1997)。
当时园艺疗法的治疗对象包括残疾人、高龄老人、精神病患者、智力低能者、乱用药物者、犯罪者以及社会的弱者等(李树华,2000)。
美国密歇根大学从1950年就开始举办园艺疗法研讨会,1955年第一位园艺疗法硕士诞生。
日本1997年起,各地如宫城县、静冈县以及高知县相继建立园艺疗法庭园设施,开展园艺疗法活动。
据全美园艺协会估计,近90%的美国家庭现在在从事园艺活动(刘建华,1999)。
由于参与园艺劳动活动,参与者的生理、心理、社交、职业技能、休闲等方面均受益匪浅,园艺疗法适用对象也扩展为普通群体,因而园艺疗法由园艺治疗行为发展为园艺保健行为(王涵,2008)。
园艺疗法对老年人健康的积极作用
《园艺疗法对老年人健康的积极作用》摘要:摘要:介绍了园艺疗法,分析了老年人的身体和心理特征,阐述了园艺疗法对老年人健康的积极影响,并探讨了园艺疗法的活动内容、实施环境、材料与用具,以及需要注意的问题,园艺活动可以增加老年人的心理健康,改善生活质量,从身体、精神、保健、社会性等几个方面对老年人的健康产生积极的影响,种植的材料也十分丰富,包括:播种、育苗、移植、收获、松土、除草、浇水、施肥、修剪等等摘要:介绍了园艺疗法,分析了老年人的身体和心理特征,阐述了园艺疗法对老年人健康的积极影响,并探讨了园艺疗法的活动内容、实施环境、材料与用具,以及需要注意的问题。
关键词:园艺疗法;老年人;积极作用1园艺疗法园艺疗法在欧美日等国家,已经有上百年的发展历史。
美国园艺疗法协会对园艺疗法所作的定义是:园艺疗法是对于有必要在其身体以及精神方面进行改善的人们利用植物栽培与园艺操作活动,从其社会、教育、心理以及身体诸方面进行调整更新的一种有效的方法。
园艺疗法的治疗对象包括残疾人、老年人、精神病患者、智力低能者、滥用药物者、犯罪者以及社会的弱者等。
因此,植物生产量的多少、质量的好坏,都不是主要目的。
其最大的目标,是在通过建立关系的过程中,治疗对象得到了多大程度的改善,或者成长了多少。
也就是说,园艺疗法中,比起生产量和质量,建立关系的方法及过程更加重要。
因此,日本园艺疗法研究者泽田曾说过:在园艺疗法中,人是主角,这一点与植物是主角的园艺截然不同。
2老年人的界定和特征世界卫生组织对老年人的定义为:65岁以下为中年人,65~74岁为青年老年人,75~90岁为老年人,90~120岁为高龄老年人。
但在我国,一般认为:年龄在60岁以上的即为老年人,其中60~79岁为老年期,80~89岁为高龄期,90岁以上为长寿期。
随着我国人口出生率的下降,老龄化问题将更加突出。
专家预测,至2015年,老年人人口将突破2亿人,而到2040年将达到4亿人。
一门新兴的学科体系——园艺疗法
一门新兴的学科体系——园艺疗法
李雅娜;张建华
【期刊名称】《上海商业职业技术学院学报》
【年(卷),期】2003(004)001
【摘要】本文介绍了园艺疗法作为一门新型学科体系的起源及发展现状,并提出国艺疗法在社会中可广泛应用的领域。
【总页数】2页(P55-56)
【作者】李雅娜;张建华
【作者单位】上海商业职业技术学院商业艺术系
【正文语种】中文
【中图分类】R454.6
【相关文献】
1.教育系统工程--一门新兴的学科体系 [J], 包国庆
2.尽早建立具有中国特色的园艺疗法学科体系(上) [J], 李树华
3.尽早建立具有中国特色的园艺疗法学科体系(下) [J], 李树华
4.国外园艺疗法学科体系建设及对中国的启示 [J], 张秋实
5.侦查心理学简介——对一门新兴学科体系结构的探索 [J], 徐功川
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园艺疗法课程标准
园艺疗法课程标准一、课程目标园艺疗法课程的目标是让学生了解园艺疗法的基本原理、方法和应用,掌握园艺疗法的基本技能,培养学生的审美能力和创造力,提高学生的身心健康水平。
二、课程内容1.园艺疗法的基本概念和原理这部分内容主要包括园艺疗法的定义、发展历程、理论基础和应用范围等。
通过学习,学生可以了解园艺疗法的基本概念和原理,为后续的学习和实践打下基础。
2.园艺疗法的方法和技巧这部分内容主要包括园艺疗法的基本方法和技巧,如园艺设计、植物选择、种植技术、养护管理、花卉艺术等。
通过学习,学生可以掌握园艺疗法的基本方法和技巧,为后续的实践提供指导。
3.园艺疗法的应用这部分内容主要包括园艺疗法在医疗、康复、教育等领域的应用。
通过学习,学生可以了解园艺疗法在不同领域的应用情况,为后续的实践提供参考。
4.园艺疗法的实践这部分内容主要包括园艺疗法的实践操作,如植物种植、花卉艺术创作等。
通过实践操作,学生可以加深对园艺疗法理论和方法的理解,提高实践能力和创造力。
三、课程评价1.理论考试:通过考试的形式,评价学生对园艺疗法基本概念和原理的理解程度。
2.实践操作评价:通过观察学生的实践操作过程,评价学生的实践能力和创造力。
3.作品展示:要求学生展示自己的花卉艺术作品或园艺设计作品,评价学生的审美能力和创造力。
4.学习态度和表现评价:通过观察学生的学习态度和表现,评价学生的学习积极性和参与度。
四、课程实施建议1.教学方法建议:采用多种教学方法,如讲解、示范、实践操作等,以提高学生的学习兴趣和参与度。
2.教学资源建议:充分利用学校和社会资源,如图书馆、实验室、社区等,为学生提供更多的学习和实践机会。
3.教学时间安排建议:根据学生的实际情况和需求,合理安排教学时间,确保学生能够充分理解和掌握课程内容。
4.教学评价建议:采用多种评价方式,如理论考试、实践操作评价、作品展示和学习态度表现评价等,全面评价学生的学习成果和表现。
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尽早建立具有中国特色的园艺疗法学科体系(下)
4 园艺疗法实行的场合与伎俩
4.1 园艺疗法实行的场合
园艺运动场合的诸条件,不仅影响园艺运动情势、内容、栽培种类的选定,而且还影响与患者身材状态相干的日照、气温、湿度与风力等景象条件。
实行场合应该有利于对象的精力与身材状态,最大水平地施展园艺疗法的后果。
园艺疗法实行场合分为室外与室内两类:室外场合包含庭园、市民农园、花坛、屋顶花园、阳台、路旁等;室内场合包含食堂、会客室、居住房间、走廊、温室、园艺塑料大棚等。
场合应附有工具保管室、水龙头、浇水管、饮用水设备、休息处、照明、空调装备等。
园艺疗法最幻想的实行场合是建造园艺疗法专用庭园,即园艺疗法庭园。
园艺疗法庭园的基础请求是具有公园外貌,具备园艺操作运动设施,还要兼有社会福利医疗设施功效。
为了阐明园艺疗法庭园的设计与布局情形,在此特对日本兵库县立淡路景观园艺学校的园艺疗法庭园作一简略介绍。
淡路景观园艺学校(图1)坐落于以建设世界有名公园绿地岛为目的的兵库县立淡路岛内,2000年世界级的日本花卉园艺博览会于3月18日在该岛举办。
园艺疗法庭园是该校为了面向21世纪的老龄社会造就园艺疗法专门人才于1999年4月建成并对外开放的,位于校园东侧,面积1200m2,分为展现区与运动体验区两部分(图2)。
图1 淡路景观园艺学校校园校舍一角
图2 淡路景观园艺学校园艺疗法庭园鸟瞰图
展现区以“人与植物”为主题,展现能够给予人们五官娱乐的植物以及阐明植物能够给予人们的疗治后果。
设有立体花坛、坐用花坛、藤本植物花架、悬垂花盆棚架。
另外,还设有可用感官进行娱乐的彩色花坛、触觉花坛、音响花坛以及芬芳味觉花坛。
彩色花坛位于庭园入口处,栽种彩色植物,以鲜艳的颜色为表示主题。
触觉花坛种有软绵绵的、扎手的、光滑的以及叶面粗糙的各种植物,通过手指触摸到达娱乐后果,该花坛重要为盲人服务,所有植物都用盲文标明名称。
音响花坛是在凝听小喷泉的水声、风吹植物叶片发出的声响的同时,欣赏迎风飘扬的禾本科花卉为主。
芬芳味觉花坛则种植芬芳植物、有刺激性气息植物以及可食用植物。
运动体验区则为通过园艺疗法实习,让高龄老人与残疾人等加入者在户外体验触摸土壤与植物的同时,使学生学习与控制园艺疗法实际方式与技能的场合。
设有实习花坛、野外教室、操作间、休息小屋、温室以及野外炊炉等。
实习花坛区设有三个高度为40cm、60cm、80cm 的花坛,供不同身材状态的加入者进行定植、除草、浇水、摘叶采花等各种园艺运动应用(图3)。
野外教室是为加入者与学生在实习开端前一起接收有关实习阐明、相互懂得实习内容的场合(图4)。
操作间设有屋顶,三面为格局窗,一面敞开,形成相当于室内与室外的中间空间,中间的长条操作桌为集体应用,在进行园艺栽培、加强身材机能的同时,还可进行社会交换(图5)。
休息小屋为实习途中或停止后喝茶休息的场合,增进加入者与学生之间的交换,加深情感,同时可以在紧迫避难时应用,给加入者一种安全感。
温室内栽种须要维护的花木。
野外炊炉为加入者享用自己栽培的可食用花木时应用,大家围坐在炊炉周围品尝自己的劳动结果,增添充实感与胜利感,加强参与意识,增强交换。
另外,全园地面采取多种资料铺装,患者可在此接收步行训练,特殊是对于盲人可以加强认知空间的自负。
图3 景观园艺专业学生领导弱视老人在花坛内种花
图4 师生们一起在野外教室讨论园艺疗法实习内容
图5 景观园艺专业学生在操作间内领导老人们换盆
4.2 园艺疗法的具体进程
(1)事前评价
为了懂得加入者的基础情形,从加入者本人、家庭、接收治疗的医院或者福利中心收集情报,汇编成能够明白加入者基础情形与实行内容的材料。
(2)设定治疗目标
懂得加入者所具备的才能与障碍,依据其基础情形设定能够到达的最终目的以及长期、中期、短期目的。
为了设定治疗目标,组织者应具有社会福利、医疗与心理学等方面的知识。
(3)制订实行打算
为了充足施展园艺疗法的后果,必需制订详尽的实行打算。
依据已设定治疗目标选择实行内容与场合、选择植物种类、选用恰当的园艺工具。
制订实行打算者必需具备丰盛的园艺知识与过硬的操作技巧。
(4)实践中的症结点
依据打算实行园艺疗法时,在体力与集中力范畴内应尽量让加入者亲主动手,领导人员如果动手太多则会使后果减半。
还应斟酌到对象的才能与兴致,使他能够快活、易于懂得地进行操作。
(5)评价
打算实行后,应对操作内容、领导方式、打算等全体内容作出评价,以决议下次实行的内容与目的。
并依据实际状态,与其他医疗、福利部门协商。
评价时主要的是不要依照完成园艺作品、收获数量来进行评价,而要依据对象者通过园艺运动发生的举动变更、心态变更以及治疗目标完成情形进行评价。
5 尽早树立具有中国特点的园艺疗法学科系统
5.1 21世纪中国普及与发展园艺疗法势在必行
如果说20世纪是战斗灾害与科技发展的世纪的话,21世纪则是环境维护与物资生活的世纪。
每个人都有权力平等地生活在这个世界上,包含各种年纪层次的人,体力、智力有差异的人。
要治病救人,并且不对身材发生副作用与后遗症,同时还要维护环境,园艺疗法是最幻想的一条道路。
另外,从园艺疗法治疗对象的总人数来看,中国事最有必要实行园艺疗法的国度。
5.2 中国具有园艺疗法的文化基本
中华五千年之残暴文化,博大高深,其中包含有与园艺疗法相干的园艺文化与技巧、中医中药理论与临床经验,还有一些奇特的健身方式,为中国园艺疗法的树立与发展奠定了基本。
(1)中国为东洋园艺文化中心的来源地与代表
世界上有两个众所公认的园艺文化中心,一个是以欧洲为代表的西洋园艺文化中心;另一个则是以中国为代表的东洋园艺文化中心。
东洋园艺文化中心来源于中国,传播于朝鲜半岛、日本列岛以及东南亚各国,东亚各国园艺学即是在中国传统园艺文化与技巧基本上树立起来的。
中国欣赏园艺文化重要表示在:有丰盛的欣赏园艺植物质源,种类繁多,尤以牡丹、梅花等十大传统名花为代表;有高深的欣赏园艺技巧,如花木选种育种技巧与促成法、春化法、嫁接法等栽培技巧;有世界上数量最多的古典欣赏园艺专著,尤以宋代陈沂之《全芳备祖》、明代王路《花史左编》、周文华《汝南圃史》、王象晋《群芳谱》、清代汪灏《广群芳谱》、陈淏子《花镜》等为代表;拥有高深的园艺鉴赏文化,文人吟花画花、隐居竹林等。
其中的花木栽培技巧,花木的人格化文化以及花食文化(有些花卉作为鉴赏对象的同时,也成为食用资料),最有望成为具有中国特点的园艺疗法的特色之一。
(2)中医中药学也可利用于园艺疗法中去
中医中药,在世界上独树一帜,可把中医中药学利用到中国园艺疗法中去。
例如,依据疗效与个人病情,给加入者选择栽培不同种类的中草药,然落后行采收与服用。
因为是自己的劳动结果,其医治后果等待值会有所增添;另外,中国的园艺疗法也可与太极拳等疗法相联合。
(3)园艺疗法的思想早已萌芽于中国
中国文人自古以来即崇尚自然,并以植物作为人格寄托,其中尤以魏晋南北朝为代表。
例如,东晋高士王羲之(公元321~379)建兰亭于会稽山,周围是“崇山、峻岭,茂林、修竹”的胜景;陶渊明(公元372~427)喜居田园,留下了“采菊东篱下,悠然见南山”的佳句;出土于南京西善桥的砖刻壁画“竹林七贤”,表示了文人们沉醉于竹林树下的气象。
闲居于田园
山野,寄情于花草树木,无疑会有益于身心健康,但由于这种隐逸风习的对象多为文人雅士,多重视环境之文化气氛,与现在的以宽大大众为对象,以医治身心疾病为目标的园艺疗法有所不同,我们不妨称之为中国古典式的“园艺疗法”,它对具有中国特点的园艺疗法学科系统的树立不无借鉴作用。
(4)中国的园艺疗法,必需突出中国特点
园艺疗法,既是一种园艺操作与医疗卫生相联合的实践技巧,又是一种园艺鉴赏与精力心理相联合的文化。
中国虽然有上述园艺疗法之文化与技巧基本,但在园艺疗法之开展与研讨方面尚未起步,因此,应当学习欧美、日本的技巧方式和园艺疗法士考察登录制度,在联合中国文化传统、自然条件、社会福利与医疗制度的基本上,树立健全具有中国特点的园艺疗法实践方式、规章制度以及科学研讨等学科系统。
任何否认中国传统文化、全盘照搬外国的作法,都是过错的,也是没有必要的。
5.3 树立具有中国特点的园艺疗法学科系统的前途
(1)制订近期与长期发展打算
园艺疗法与公民身材健康、环境绿化美化以及福利医疗等社会问题相干,应该引起有关引导与部门的足够看重。
人口管理、园林绿化、医疗卫生以及相干教导研讨诸部门相和谐,在考核外国发展状态、控制
本文来源:第一园林网
(/news/lunwen/20121219952338628.html)。