统编九年级语文下册课内外文言文阅读题训练解析卷一

九年级语文下册课内外文言文阅读题训练解析卷一（一）[甲]于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。

臣之妾私臣，臣之姜畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

[乙]景公饮酒，七日七夜不止。

弦章谏曰：“君饮酒七日七夜，章愿君废酒也。

不然，章赐死。

”晏子入见，公曰：“章谏吾曰：‘愿君之废酒也。

不然，章赐死。

’如是而听之，则臣为制也；不听，又爱其死。

”晏子曰：“幸矣章遇君也！令章遇桀纣者，章死久矣。

”于是公遂废酒。

[注]景公：齐景公。

废酒：停止饮酒。

爱：怜惜。

令：假使。

桀纣：即夏桀和商纣王，是两个暴君。

1.解释下列句子中加着重号的词。

(2分)(1)臣诚．知不如徐公美诚：____的确____(2)宫妇左右莫不私．王私：____偏爱2.把下列句子翻译成现代汉语。

(4分)(1)由此观之，王之蔽甚矣。

译文：由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！(2)如是而听之，则臣为制也。

译文：像这样听从他的建议，那么(我)就被大臣挟制了。

3.齐威王对进谏的态度是怎样的？(2分)答：虚心采纳(意思对即可)4.请为乙段文字拟一个恰当的标题。

(3分)标题：景公纳谏废酒(意思对即可)5.邹忌进谏的方式与弦章进谏的方式有什么不同？(3分)答：邹忌委婉进谏；弦章直言进谏【译文】齐景公喝酒,一连喝了七天七夜.大夫弦章进谏说：“您喝了七天七夜的酒,我请您不要喝酒了!不然的话,就赐我死。

”晏婴入朝拜见,景公对他说：“弦章劝诫我说:‘希望您停止饮酒!不然的话,就赐我死。

’如果听他的劝告,那我就受臣子控制了;假如不听,我又舍不得处死他。

”晏婴回答说：“弦章遇到您这样的国君,真是幸运!假使遇到夏桀王、殷纣王那样的暴君,弦章已经死了很久了。

”于是齐景公就停止了饮酒。

（二）宗泽，字汝霖，婺州义乌人。

泽自幼豪爽有大志。

靖康元年，命知磁州。

时太原失守，官两河者率托故不行。

泽曰：“食禄而避难，不可也”。

即日单骑就道，从羸卒十余．泽至，始为固守不移之计。

上嘉之，除河北义兵都总管。

二年正月，泽至开德，十三战皆捷。

泽兵进至卫南，度．将孤兵寡，不深入不能成功。

先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。

转战而东，敌益生兵至，王孝忠战死，前后皆敌垒。

泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。

”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。

金人大败，退却数十余里。

泽前后请上还京二十余奏，每为潜善等所抑，忧愤成疾，疽发于背。

泽叹曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟!”翌日，风雨昼晦。

泽无一语及．家事，但连呼“过河”者三而薨。

【注释】婺(wù)州：今浙江金华靖康：宋钦宗年号磁州：今河北磁县率：都羸(léi)卒：瘦弱的士兵开德：令河南濮阳，即演渊卫南：今河南濮阳西南生兵：指生力军潜善：人名，即黄潜善薨(hng)：死亡6、对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（C）（2分）官两河者率托故不行A、官/两河者率托故不行。

B、官两河/者率托故不行。

C、官两河者/率托故不行。

D、官两河者率/托故不行。

7、解释文中加点词语的含义（2分）（1）度．将孤兵寡度（考虑、估计）（2）泽无一语及．家事及（谈论(到)、提及）8、说说“今日进退等死，不可不从死中求生”的意思。

（2分）现在进退同样都是死，我们不能不死里求生。

(评分意见：“等”没有翻译为“同样”的不给分)9、宗泽为什么会感叹“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”？请用自己的话回答（2分）因为宗泽上书20多次请皇上将其调回京城，每次都被潜善等人阻挠。

抗金的大志未能完成，最终忧愤成疾。

试题分析：疏通文意，了解内容，根据题干的要求抓住文中的情节和人物的言行进行分析。

10、通读全文，根据你的理解，谈谈对宗泽这一人物形象的认识(2分)豪爽有大志、英勇善战、忠君爱国。

(每点1分，答对两点即可给满分)(每空1分。

凡错、漏、增字，该空不给分。

)试题分析：疏通文意，了解故事情节，抓住主要事件及人物的言行从人物的性格和思想品质方面概括。

【翻译】宗泽，字汝霖，婺州义鸟人。

宗泽从小就性格豪爽有大的志向，元祜六年进士及第。

殿试时极力陈述当时社会的弊病，考官厌恶他的直率，将他的排名列为最低一等。

调任到衢州任龙游县令。

当地百姓不知学习，宗泽为他们建立了学校，安排了儒学教师，讲解儒家经典学术，社会风气大为改变，从此以后登科中举的人源源不断。

调到登州任通判。

（登州境内有几百顷官田，都是不长草木的地方，每年交纳一万多缗，都是向老百姓横征暴敛来的。

宗泽上奏请求免征其税。

朝廷派遣使臣在登州与女真讲和，结盟于海上，图谋夹攻契丹。

宗泽与他的亲友说：“天下从此多事了。

”于是宗泽隐居东阳，在山谷间建造房屋。

请康元年，任命宗泽为磁州知州。

这时，太原失守，出任两河一带的官员都借故不上任。

宗泽说：“拿着国家俸禄而避难，这不行。

”当天就一个人骑匹马出发上任去了，跟从的疲弱兵卒有十多人。

磁州经过敌兵铁骑践踏后，百姓都逃跑搬家了。

宗泽到任后，修缮城池，疏浚护城河，置办作战器械，招募义勇兵士，开始为固守城池不转移的战略作打算。

上奏说：“邢、洺、磁、赵、相五州各存蓄精锐士兵两万人，敌军攻打州时，其他四州都响应帮助，这样一州的兵力就常有十万之多。

”皇上看后嘉奖了他。

金人逼迫徽、钦二帝北行，康王在南京登基，宗泽入朝面见，眼泪鼻涕流满脸颊，陈述复兴大计。

金人谋划攻打汴京，从郑州发兵到达白沙，离汴京十分近了，京都里的人都害怕极了。

同僚和部下入府询问计谋，宗泽正与客人下围棋，笑着说：“什么事这么慌张？刘衍等将在外面一定能抵御敌人。

于是挑选几千名精锐士兵，叫他们绕到敌人背后，在敌人的退路上伏击。

金人果然大败，自此不再来侵犯东京。

宗泽威望名声一天比一天大，金人听到他的名字，常常敬畏他，对于宋人来说必称他宗爷爷。

宗泽上奏疏说：“丁进愿率几十万大军守护京城，李成愿意随驾护卫还朝，即使渡过黄河去剿灭金兵，杨进等拥兵百万，也愿意渡过黄河，一同以死全力抗击金兵。

我听说“受到很多人的帮助，天下就会归顺你。

陛下趁这时返回京城，那么众人团结一心，敌国有什么值得担忧的呢？皇上于是下诏书，选择好日子回京。

宗泽前后共上奏二十多次请求皇上回京，多次被黄潜善等人所扣留，宗泽忧愤成疾，背上长了疽。

各位将领入府问病，宗泽急切地说：“我是因为二帝蒙难而积愤变成这样。

你们如果能歼灭敌人，那么我就死而无憾了。

”众将军都流着泪说：“怎么敢不尽力杀敌！各位将军退出后，宗泽叹气说：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

”第二天，天色阴沉风雨交加。

宗泽关于家事没说一句话，只是连呼三声“过河”而死。

京城里的人哀痛号哭。

宗泽的遗书仍然极力主张皇上回京。

赠观文殿学士、通议大夫，谥号忠简。

（三）《唐文粹》选读元子家有乳母，为圆转之器，以悦婴儿，婴儿喜之。

母聚孩孺助婴儿之乐。

友人公植者，闻有戏儿之器，请见之。

及见之，趋焚之，责元子曰：“吾闻古之恶圆之士歌曰：‘宁方为皂，不圆为卿；宁方为污辱，不圆为显荣。

’其甚者，则终身不仰视，曰吾恶天圆。

或有喻之，以天大无穷，人不能极远视四垂，因谓之圆，天不圆也。

对曰：‘天纵不圆，为人称之，我亦恶焉。

’次山奈何任造圆转之器，恣令悦媚婴儿？小喜之，长必好之。

教儿学圆，且陷不义，躬自戏圆，又失方正。

嗟！嗟！次山，入门爱婴儿之乐圆，出门当爱小人之趋圆，吾安知次山异日不言圆、行圆，以终身乎？吾岂次山之友也！”元子召季川谓曰：“吾自婴儿戏圆，公植尚辱我言绝。

忽乎吾与汝圆以应物，圆以趋时，非圆不预，非圆不为，公植其操矛戟刑我乎！”[注]元子：元结，字次山，唐代古文运动的先驱之一。

皂：皂隶，泛指从事低贱行业的人。

季川：元结的堂弟。

预：参与。

11、下列句中的“以”与“以天大无穷”中的“以”的意义和用法相同的一项是（D）（2分）A．威天下不以兵革之利B．以悦婴儿C．吴广以为然D．以中有足乐者试题分析：先准确判断例句中加点词的含义，再根据各选句的意思结合对文言常用词的积累来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。

D项和例句中的“以”意思相同，意为“因为”。

12、下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是（D）（2分）A．元结家的乳母做了一个能旋转的玩具，孩子们都很喜欢这个玩具。

B．“恶圆之士”认为，宁可正直沦为地位低下的人，不能圆滑谋求显贵。

C．公植虽知天并非圆的，但因人们说天是圆的，因此厌恶之心不变。

D．公植因小事就责骂元结为人圆滑投机，甚至拿着矛戟来追杀他，足见其耿直。

试题分析：参照注释疏通全文，了解内容，将各项表述的内容与文一一比照，找到理解不误的地方。

D句有误，公植并未真的拿着矛戟来追杀元结。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

13、解释下列句子中加点的词。

（4分）其甚．者甚（严重，厉害）或有喻．之喻(使……明白)恣．令悦媚婴儿恣(听任，任凭)躬．自戏圆躬(亲自)14、翻译下列句子。

（4分）入门爱婴儿之乐圆，出门当爱小人之趋圆。

（2分）译：回家喜欢婴儿玩圆，出外一定喜欢小人趋奉圆滑。

吾自婴儿戏圆，公植尚辱我言绝。

（2分）译：我不过是让孩子玩玩团团转的玩具，公植尚且责骂我，气愤地表示要和我绝交。

试题分析：根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如“趋”“尚”等，翻译后疏通语句。

所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

【翻译】元结家的奶妈做了一个能团团旋转的玩具。

用来逗婴儿玩乐，婴儿很喜欢它，奶妈便找来一群孩子，陪他一起嬉乐。

朋友中有个叫公植的，听说有这么一个运弄婴儿的玩具，请求看一看。

等他看到这个玩具，急忙拿去烧掉，并责备元结说：“我听说古代憎恶圆的士人唱道：宁可方正地沦为仆隶，也绝不肯圆滑地取得公卿，宁肯方正地处身下殿，也不愿圆滑地求得显贵。

其中态度更为激烈的，辈子都不肯抬头看天，并说：我憎恶天是圆的。

有人对他解释说，天广阔无边，人所不能穷尽，远视天幕四垂，因而以为天圆，而天并非圆形啊。

那个人回答说：天纵然不是圆的，但人们说它圆，我也因此而讨厌它。

次山你怎么随便让奶妈做了这么个会团团转的玩具，由着他用来逗弄婴儿？小时候喜欢的，长大了一定爱好。

教小儿爱玩圆转之物，将来长大了使他陷于不义，大人自己以圆为戏，更是背弃了方正之道。

唉，你元次山回到家喜欢小孩逗弄团团转的玩具，出了家门一定欣赏小人的处世圆滑，我又怎能料定您元次山今后不至于官谈圆滑、行止圆转，而一辈子都圆滑呢？我哪里还可以再做您的朋友！元结把元季川叫来，告诉他说：我不过是让孩子玩玩团团转的玩具，公植尚且责骂我，气愤地表示要和我绝交。