[欣赏]骑白马的苍耳
幼儿园大班故事——骑“白马”的苍耳
幼儿园大班故事——骑“白马”的苍耳
幼儿园大班故事：骑“白马”的苍耳
幼儿园大班故事：骑“白马”的苍耳
目标：
1、引导幼儿了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是怎么传播种子的。
2、激发学生探索自然奥秘的兴趣。
准备：相关课件、图书
过程：
一、谈话导入
1、你们是哪里来的？
2、可植物是怎么传播种子呢？
今天我们就和刺猬先生一起走进植物大家庭，了解植物妈妈们传播种子的各种绝招。
二、欣赏故事，了解植物的传播方式
1、老师讲故事
2、穿插提问，帮助幼儿理解故事内容
提问：
（1）白马指什么？小苍耳是怎么“骑白马”的？
（2）苍耳妈妈的绝招是什么？苍耳是怎么来到草地上的？
（3）小苍耳还会怎样传播种子（只要有皮毛的动物
都行，小苍耳甚至能钩住我们的毛衣、头发）
3、幼儿再听一遍故事
提问：如果你是小白兔，会把苍耳背到哪儿去安家呢？
三、拓展：
1、我们知道了苍耳妈妈传播种子的好办法。
你还知道哪些？
2、出示课件：这几种植物靠什么传播种子的？
激励：走进大自然，探索大自然。
多看书，多查阅资料。
琴台五小郭秋月《骑白马的苍耳》
骑“白马”的苍耳
鲁山县琴台第五小学 郭秋月
小朋友们 好，我想请你们 做我的小助手， 把调查的结果向 大家介绍一下， 你们愿意吗？
那同学们可要 认真读课文呀！
蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送来的。
凤仙花的妈妈了不起，结的果子像个小炸弹，太阳一晒， 果皮裂开，把种子像子弹一样射出去，射得老远老远的。
你知道吗？
柳树是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处而坚硬的皮在太阳 的烘烤下，常常会“啪”的一声爆裂，种子就会像子弹 一样，被射到远处。
至于那棵小樱桃树，就更有趣了。那是一只贪嘴的小鸟， 吞下了樱桃，然后把樱桃核和鸟粪一起拉了出来，掉在 地上，樱桃苗就长出来了。
正巧这时有只小白兔跑过
这里。小刺猬发现，有三颗小 苍耳籽，已经把自己的小刺钩 在小兔的毛上了。小刺猬为自 己的发现快乐得唱起歌来：
小苍耳，骑“白马”， 没 腿 也 能 走 天 下。 告 别 妈 妈 和 故 乡， 快 到远处去安家… …
《骑白马的苍耳》ppt课件
樱桃
至于那棵小樱桃树， 就更有趣了。那是一只贪 嘴的小鸟，吞下了樱桃， 然后把樱桃核和鸟粪一起 拉了出来，掉在地上，樱 桃树苗就长出来了。
有三颗小苍耳子，已经把自 己的小刺钩在了小白兔的毛 上。
连一连 蒲公英 樱桃 凤仙花 苍耳
白兔背 小鸟带 风吹 太阳晒
连一连 蒲公英 樱桃 凤仙花 苍耳
苍耳
小朋友们，就让我 们带着这些问题走进课文， 用自己喜欢的方式读课文。
读了课文，你 知道了什么？
你最喜欢哪种植物，你 认为哪种植物种子的传播最 有趣，读给同学们听一听。
读读想想说说： 我的本子上还记着哪些 植物的来历？
蒲公英的种子，是撑着 小伞，由风婆婆送来的。
凤仙花
凤仙花种子
凤仙花的妈妈了不起，结 的果子像个小炸弹，太阳一 晒，果皮裂开，把种子像子 弹一样射出去，射得老远老 远的。
白兔背 小鸟带 风吹 太阳晒
பைடு நூலகம்一连 蒲公英 樱桃 凤仙花 苍耳
白兔背 小鸟带 风吹 太阳晒
连一连 蒲公英 樱桃 凤仙花 苍耳
白兔背 小鸟带 风吹 太阳晒
连一连 蒲公英 樱桃 凤仙花 苍耳
白兔背 小鸟带 风吹 太阳晒
椰 子
松树
葫 芦
骑白马的苍耳故事
骑白马的苍耳故事
在一个小小的山坡上，住着一群可爱又调皮的苍耳。
这些苍耳呀，整天就琢磨着怎么去远方旅行。
有一颗小苍耳，它可是苍耳家族里最有梦想的。
别的苍耳都只是等着偶尔路过的小动物把它们带到别处，可这颗小苍耳就不一样，它总是望着远方，幻想着一种特别又帅气的旅行方式。
有一天，小苍耳正眯着眼晒太阳呢，突然听到一阵“哒哒哒”的马蹄声。
它睁眼一瞧，哇，一匹雪白的骏马正飞奔而来。
那匹马儿呀，浑身的毛就像雪一样白，跑起来的时候鬃毛随风飘动，简直就像从画里跑出来的一样。
小苍耳眼睛一亮，心里想：“要是我能骑着这匹白马去旅行，那该多酷啊！”说干就干，小苍耳使尽了全身的力气，把自己的小刺紧紧地勾住了白马的尾巴。
白马可不知道自己尾巴上多了个小乘客，还是欢快地跑着。
小苍耳在马尾巴上高兴得不得了，它感觉自己就像个勇敢的骑士，正骑着白马闯荡世界呢。
白马跑过了草地，小苍耳看到小草们都在向它招手。
又跑过了小溪，溪水潺潺的声音就像是在为它演奏旅行的乐曲。
可是好景不长呀，白马跑着跑着突然一个甩尾，小苍耳一下子就被甩飞了出去。
小苍耳在空中翻了好几个跟头，最后“噗通”一声掉进了一个软软的泥巴坑里。
小苍耳从泥巴坑里抬起头来，满身都是泥巴，它有点沮丧。
不过它很快就又振作起来了，它想：“虽然我从白马上掉下来了，但是我也看到了好多以前没见过的风景呀。
”
于是，小苍耳就在这个新的地方安了家，它把自己的种子撒在了周围。
到了第二年春天，这里就长出了好多好多小苍耳，它们都听着骑白马的小苍耳的故事，也开始憧憬着自己独特的旅行呢。
二年级语文下册 第六单元《骑“白马”的苍耳》课件6 西师大版
风种
婆子
婆，
送是
来 的
撑 着
，
。
(zhī dào)
第十一页，共19页。
第十二页，共19页。
他知道,凤仙花的妈妈了 不起,结的果子像个小炸弹 远老远的。(zhàdàn),太阳一晒,果皮裂 开,把种子像子弹一样射出 去,射得老
第十三页，共19页。
第十四页，共19页。
至于那棵小樱桃树，就更有趣了。那是一只 贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，然后把樱桃核和鸟粪 一起拉了出来(chū lái)，掉在地上，樱桃树苗就 长出来(chū lái)了。
西师大版二年级语文(yǔwén)下册
骑白马(bái mǎ)的 “苍耳”
第一页，共19页。
第二页，共19页。
第三页，共19页。
第四页，共19页。
第五页，共19页。
刺猬先生(xiān sheng)像一 位管理户籍的警察。他每天夹 着个小本子，调查着这块草地 上小花小草的来历。
第六页，共19页。
第七页，共兔跑过 这里。小刺猬 (cì wei)发现， 有三颗小苍耳 籽，已经把自 己的小刺钩在 小白兔的毛上
第九页，共19页。
小苍耳，骑“白马” 没腿也能走天下。 告别妈妈和故乡 (gùxiāng)，
快到远处去安家… …
第十页，共19页。
小蒲
伞公他
，英知
由的道
）
飘啊飘啊（
）
小樱桃，真好吃
贪嘴(tānzuǐ)小鸟
（）
跟着小鸟（ ）
掉在（
）
凤仙花， 了不起
结的果子像（ ）
太阳(tàiyáng)晒
（
）
种子射的（ ）
第十七页，共19页。
第十八页，共19页。
《骑“白马”的苍耳》PPT课件 (共13张PPT)
民警
警告
警 报警 警卫
日历 经历 检查 查找 追查
历
挂历 历史
查
查字典
刺猬先生像一位管理户籍的 警察。他每天夹着个小本子，调查
着这块草地上小花小草的来历。
他知道，蒲公英的种子，是 撑着小伞，由风婆婆送来的。
他知道,凤仙花的妈妈了不起,结 的果子像个小炸弹,太阳一晒,果皮裂
开,把种子像子弹一样射出去,射得老
西师大版二年级语文下册第六单元
骑“白马”的苍耳
学习目标
• 1.正确地朗读课文。 • 2.在阅读中了解蒲公英、凤仙 花、樱桃树、苍耳是怎样传播 种子的。 • 3. 激发探索自然的兴趣，学习 小刺猬仔细观察、随时记录的 好习惯。
刺猬先生像一位管理户籍的 警察。他每天夹着个小本子，调查
着这块草地上小花小草的来历。
苍
警
查
英
粪
炸
核 历
凤
历
警
苍
查
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《骑“白马”的苍耳》
人物设定
主角
艾瑞克（年轻勇敢的骑士）
配角一
白色马匹（神秘的马匹，后来成为艾瑞克最亲密的伙伴）
配角二
狐狸（聪明的动物，给予艾瑞克很多建议）
配角三
鹰（勇敢的动物，保护着森林）
03
主题分析
自然与人的关系
揭示了人类与自然的和谐共生关系。 表达了人类对自然的敬畏和尊重。 探讨了人类在自然环境中的角色和责任。
象征性的语言
通过象征性的语言，作者将苍耳这一形象与主人公的命运紧密相连，使故事具有强烈的象征意义和深刻的社会 寓意。
05
读者反馈与评价
读者对故事的评价
故事情节生动有趣
许多读者认为，《骑“白马”的苍耳》的故事情节生动有趣，能 够激发读者的想象力，让人感受到一种独特的魅力。
人物形象鲜明
读者普遍认为，故事中的主要人物形象鲜明，性格特点突出，让 人印象深刻。
中的困难和挑战。
03
生命的追求与成长
故事中的苍耳不断地追求生长和繁衍，这是生命的本能。人类也应该
不断地追求成长和进步，拓展自己的生命价值。我们应该积极面对生
活中的挑战和困难，不断地学习和成长。
对自我成长与人生追求的反思与启示
自我认知与成长
通过故事中苍耳的经历，我们可 以反思自己的成长过程。我们应 该更加关注自己的内心世界，了 解自己的需求和目标，不断地提 升自己的能力和素质。
故事背景设定在一个有着壮丽山川和广袤森林的王国，王国被各种植物所包围， 尤其是苍耳植物。
故事情节
主题
故事主题是关于勇气、友情和自我发现。
开场
故事以一名年轻勇敢的骑士艾瑞克为主角，他在这个王国里过着平静的生活。有一天，他 遇到了一匹神秘的白色马匹，这匹马改变了他的命运。
西师版二年级下册语文《骑“白马”的苍耳》课文及教学设计
西师版二年级下册语文《骑“白马”的苍耳》课文及教学设计骑“白马”的苍耳刺猬先生像一位管理户籍的警察。
他每天夹着个小本子，调查着这块草地上小花小草的来历。
他知道，蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送来的。
他知道，凤仙花的妈妈了不起，结的果子像个小炸弹，太阳一晒，果皮裂开，把种子像子弹一样射出去，射得老远老远的。
至于那棵小樱桃树，就更有趣了。
那是一只贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，然后把樱桃核和鸟粪一起拉了出来，掉在地上，樱桃树苗就长出来了。
近来，他发现草地上悄悄地长出了两棵苍耳，在苍耳的绿枝上，还结出了好多带刺的小苍耳籽。
小刺猬感到很奇怪：“小苍耳，你们的模样挺像我呢!你们是怎么到这儿的?”小苍耳们看着刺猬也都乐了，他们是挺像的。
正巧这时有只小白兔跑过这里。
小刺猬发现，有三颗小苍耳籽，已经把自己的小刺钩在小兔的毛上了。
小刺猬为自己的发现快乐得唱起歌来：小苍耳，骑“白马”，没腿也能走天下。
告别妈妈和故乡，快到远处去安家……小刺猬把苍耳的来历记在了本子上。
【教学设计】教学目标1、巩固本课的生字新词。
2、能准确、流利、有感情地朗读课文。
3、在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是怎么传播种子的，激发学生探索自然奥秘的兴趣。
重难点能准确、流利、有感情地朗读课文，了解植物传播种子的方式。
教学准备苍耳实物、相关课件等。
教学设计一、贴近学生生活，谈话导入1、你观察到现在是生意盎然的春天，身边有哪些植物？2、为什么很多植物秋天枯萎了，第二年却更多、更茂盛？引出植物种子的传播。
（板书课题，齐读课题）3、读了课题，你想了解什么？二、初读课文，巩固生字新词1、请带着这些问题自读课文，一定要特别注意读准生字新词。
2、采“智慧果”，巩固生字新词。
三、品读课文，了解传播方式1、了解苍耳传播种子的方式（1）老师越来越喜欢你们了，你们把生字新词掌握得真牢固！孩子们，课文的哪些自然段介绍了苍耳？请自由读。
简要说说小刺猬和苍耳之间发生的故事。
阅读理解训练《骑白马的苍耳》附答案
骑“白马”的苍耳张秋生刺猬先生像一位管理户籍的警察。
他每天夹着个小本子，调查着这块草地上小花小草的来历。
他知道，蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送来的。
他知道，凤仙花的妈妈了不起，结的果子像个小炸弹，太阳一晒，果皮裂开，把种子像子弹一样射出去，射得老远老远的。
至于那棵小樱桃树，就更有趣了。
那是一只贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，然后把樱桃核和鸟粪一起拉了出来，掉在地上，樱桃树苗就长出来了。
近来，他发现草地上悄悄地长出了两棵苍耳，在苍耳的绿枝上，还结出了好多带刺的小苍耳籽。
小刺猬感到很奇怪：“小苍耳，你们的模样挺像我呢！你们是怎么到这儿的？”小苍耳们看着刺猬也都乐了，他们是挺像的。
正巧这时有只小白兔跑过这里。
小刺猬发现，有三颗小苍耳籽，已经把自己的小刺钩在小兔的毛上了。
小刺猬为自己的发现快乐得唱起歌来：小苍耳，骑“白马”，没腿也能走天下。
告别妈妈和故乡，快到远处去安家……小刺猬把苍耳的来历记在了本子上。
1. 读童话，为植物妈妈选一选种子的特点。
（）（）（）A.撑着小伞B.被动物吃掉再排泄出来C.像个小炸弹2. 小刺猬遇到的小苍耳籽浑身，还把自己钩在的毛上。
这是小刺猬的新发现。
3. 读短文，判断正误。
正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）文中，小苍耳骑的“白马”指的是真正的大马。
（）（2）小苍耳籽的模样和小刺猬长得很像。
（）4. 小刺猬接着调查小花小草，他还会遇到谁？见到一番怎样的情景？参考答案：1. A C B2. 长着小刺小白兔3.（1）×（2）√4. 他会调查到太阳花。
他看见太阳花被连根拔起，却顽强地继续活着。
西师版小学二年级语文下册第课《骑“白马”的苍耳课件》
至于那棵小樱桃树，就更有趣了。那是一 只贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，然后把樱桃核和 鸟粪一起拉了出来，掉在地上，樱桃树苗就长 出来了。
苍警查英粪 炸 核历 凤
历苍 警查
知识影响格局，格局决定命运！
知识影响格局，格局决定命运！ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
远老远的。
至于那像棵子小弹樱桃一树样，射就更出有去趣,了射。得那老是一
只贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，然后把樱桃核和 鸟粪一起拉了出来，掉在地上，
樱桃树苗就长出来了。
凤仙花 炸弹 樱桃核 鸟粪
他知道，凤仙花的妈妈了不 起，结的果子像个小炸弹，太阳一 晒，果皮裂开，把种子像子弹一样 射出去，射得老远老远的。
警告
民警
报警
警
警卫
日历
经历
历
挂历 历史
检查
追查
查
查找
查字典
刺猬先生像一位管理户籍的 警察。他每天夹着个小本子，调查 着这块草地上小花小草的来历。
路漫漫其修远兮，吾将上下伞，由风婆婆送来的。
他知道,凤仙花的妈妈了
不起,结的果子像个小炸弹,
太阳一晒,果皮裂开,把种子
西师大版二年级语文下册第六单元
骑“白马”的苍耳
学习目标
• 1.正确地朗读课文。 • 2.在阅读中了解蒲公英、凤仙
花、樱桃树、苍耳是怎样传播 种子的。 • 3. 激发探索自然的兴趣，学习 小刺猬仔细观察、随时记录的 好习惯。
刺猬先生像一位管理户籍的 警察。他每天夹着个小本子，调查 着这块草地上小花小草的来历。
骑白马的苍耳的胎教故事
骑白马的苍耳的胎教故事
骑白马的苍耳的胎教故事刺猬先生像一位管理户籍的警察。
他每天夹着个小本，调查着这块草地上小花小草的来历。
他知道，蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送来的。
他知道，凤仙花的妈妈了不起，结的果实像个小炸弹，太阳一晒，果皮爆裂了，会把种子像子弹一样射出去，射得老远老远的。
至于那棵小樱桃树，就更有趣了。
那是一只贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，把樱桃核和鸟粪一起拉了出来，掉到草地上，樱桃树苗就这样长出来了。
近来，他发现，草地上悄没声儿地长出了两棵苍耳，在苍耳的绿枝上，还结出了好多苍耳子。
刺猬先生感到很奇怪：“小苍耳，你们的模样挺像我的!你们是怎么到这儿来的?”
小苍耳们看看刺猬先生也都乐了，他们是挺像的。
正巧这时一只小白兔跑过，他向刺猬先生问好并请他有空去做客。
当小兔离开时，刺猬先生发现，有三颗小苍耳子，已经把自己的小刺钩在了小白兔的毛上，并快乐地唱起了歌:“小苍耳，骑‘白马’，没腿也能跑天下，告别妈妈和故乡，快到远处去安家……”
刺猬先生乐了，他终于懂了苍耳是怎么来的。
2
骑白马的苍耳的胎教故事点评苍耳属一年生草本植物，高可达90厘米。
此植物的总苞具钩状的硬刺，常贴附于家畜和人体上，故易于散布。
为一种常见的田间杂草。
种子可榨油，苍耳子油与桐油的性质相仿，可掺和桐油制油漆，也可作油墨、肥皂、油毡的原料，又可制硬化油及润滑油，果实供药用。
西师大版二年级下册语文《骑“白马”的苍耳》课件【三篇】
西师大版二年级下册语文《骑“白马”的苍耳》课件【三篇】导读：本文西师大版二年级下册语文《骑“白马”的苍耳》课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】教学目标：1、结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在朗读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳传达种子的有趣方法；激发探究大自然的兴趣。
教学重点：有感情地朗读课文，积累好词佳句，增强语文能力。
教学难点：在阅读中感受植物传达种子方法的乐趣。
教学准备：多媒体课件、补充阅读资料。
教学过程：一、情境导入，激发兴趣。
1、看一看：教师出示一张张美丽的植物图片，请同学欣赏。
2、说一说：你看到了什么？想到了什么？3、教师导语：千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装饰着我们的生活。
那植物是怎样传达种子的呢？它们又如何一年年生长、繁殖，让五彩缤纷的色彩铺满大地的呢？为了解这个问题，动物王国的刺猬先生正在做这个调查，它会有些什么收获呢？今天，我们就来学习课文《骑“白马”的苍耳》。
板书课题。
二、初读课文1、自由朗读课文，勾出课文中的生字多读几遍，扫出生字障碍。
2、轻声读课文，给同学介绍课文中说了哪几种植物？三、再读课文1、分小组读课文。
可以一组一起读；可以每个同学读一局部；还可以两个同学一起读。
2、全班汇报读。
3、大声读喜欢的段落，告诉我们你知道了些什么？4、把全班同学分为四个组，齐读课文。
四、拓展延伸1、你假如是其中的一种植物，你一定能告诉我们，你是怎么传达种子的？无妨试一试。
2、你会对风等说什么呢？3、优秀《植物妈妈有方法》，想想自身又知道民哪些植物传达种子的方法。
4、向他人介绍植物传达种子的方法。
【篇二】教学目标1、学会本课生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传达种子的。
激发探索自然的兴趣。
教学重、难点让同学了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传达种子的。
大班科学教案骑“白马”的苍耳（通用4篇）
大班科学教案骑“白马”的苍耳（通用4篇）大班骑“白马”的苍耳篇1设计意图：现实生活中的转动现象随处可见，像风车的转动，车轮的转动，陀螺的转动等，在我们成人看来是理应如此再正常不过的事情，却深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望，为了顺应孩子的心理，我选择了这一科学活动来帮助幼儿去探索发现并体验转动的乐趣。
活动目标：1.培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣，体验转动物体的乐趣。
2.发展幼儿的观察力，动手操作能力及分析比较能力。
3.引导幼儿发现转动的许多有趣现象，初步感知转动的原理，了解转动给人们的生活带来的方便。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重难点：重点：培养幼儿对“转动”这一科学现象的.兴趣，体验转动物体的乐趣。
难点：引导幼儿初步了解转动的原理活动准备：物质：师幼一起搜集可以转动的物体，布置“转动乐园”;(生活中的转动物体给人们带来的方便;人们利用转动原理创造的新发明)发明奖若干;榨汁机一台;苹果块若干。
知识：幼儿对风车、陀螺等转动玩具很感兴趣活动过程：一、导入引导：我知道小朋友们最爱玩游戏了，我们先玩“咪咪转”的游戏吧，你可以自己，也可以两个、三个人一起玩。
二、展开(一)引导幼儿探索转动物体的方法1.幼儿自由玩“转动乐园”的玩具，并想办法让它转动起来。
引导：刚才玩游戏的时候，我看到小朋友们的身体都转起来了，在我们的身边有许多的物体也能转动起来，接下来，我就带大家到“转动乐园”里玩一玩，看看你能不能把那里的物体转动起来，一会儿，我就要问问：“你是用什么方法让它转动起来的?”2.表述自己转动物体的方法引导：请小朋友们把转动玩具送回家，轻轻回到座位上。
问：谁来给大家说一说你玩的是什么?你是用什么方法让它转动起来的?请小朋友把话说完整。
引导：请你来给大家演示一下吧!3.教师小结：小朋友真会动脑筋，想出了各种各样的办法让转动乐园里的物体转动了起来。
小学二年级语文《骑白马的苍耳》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《骑白马的苍耳》原文、教案及教学反思【原文】刺猬先生像一位管理户籍的警察。
他每天夹着个小本子，调查着这块草地上小花小草的来历。
他知道，蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送来的。
他知道，凤仙花的妈妈了不起，结的果子像个小炸弹，太阳一晒，果皮裂开，把种子像子弹一样射出去，射得老远老远的。
至于那棵小樱桃树，就更有趣了。
那是一只贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，然后把樱桃核和鸟粪一起拉了出来，掉在地上，樱桃树苗就长出来了。
近来，他发现草地上悄悄地长出了两棵苍耳，在苍耳的绿枝上，还结出了好多带刺的小苍耳籽。
小刺猬感到很奇怪：“小苍耳，你们的模样挺像我呢！你们是怎么到这儿的？”小苍耳们看着刺猬也都乐了，他们是挺像的。
正巧这时有只小白兔跑过这里。
小刺猬发现，有三颗小苍耳籽，已经把自己的小刺钩在小兔的毛上了。
小刺猬为自己的发现快乐得唱起歌来：小苍耳，骑“白马”，没腿也能走天下。
告别妈妈和故乡，快到远处去安家……小刺猬把苍耳的来历记在了本子上。
【教案】教学目标：1、结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在朗读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳传播种子的有趣方法；激发探究大自然的兴趣。
教学重点：有感情地朗读课文，积累好词佳句，增强语文能力。
教学难点：在阅读中感受植物传播种子方法的乐趣。
教学准备：多媒体课件、补充阅读资料。
教学过程：一、情境导入，激发兴趣。
1、看一看：教师出示一张张美丽的植物图片，请学生欣赏。
2、说一说：你看到了什么？想到了什么？3、教师导语：千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装饰着我们的生活。
那植物是怎样传播种子的呢？它们又如何一年年生长、繁殖，让五彩缤纷的色彩铺满大地的呢？为了解这个问题，动物王国的刺猬先生正在做这个调查，它会有些什么收获呢？今天，我们就来学习课文《骑白马的苍耳》。
板书课题。
二、初读课文1、自由朗读课文，勾出课文中的生字多读几遍，扫出生字障碍。
小学语文西南师大版二年级下册《骑白马的苍耳》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B020
蒲公英 凤仙花 樱桃树
风婆婆送来的
太阳一晒，种子像子弹 一样发射出去
至于那棵小樱桃树，就更有趣 了。那是一只贪嘴的小鸟，吞下 了樱桃，然后把樱桃核和鸟粪一 起拉了出来，掉在地上，樱桃树 苗就长出来了。
读一读，想一想：
植物名称 来历（种子传播的方法）
蒲公英 凤仙花 樱桃树
风婆婆送来的
太阳一晒，种子像子弹 一样发射出去 小鸟吞下樱桃，把核和 鸟粪拉到地上
他知道，蒲公英 的种子，是撑着小伞， 由风婆婆送来的。
读一读，想一想：
植物名称 来历（种子传播的方法） 蒲公英 风婆婆送来的 凤仙花 樱桃树
他知道，凤仙花的妈妈了不起， 结的果子像个小炸弹，太阳一晒， 果皮裂开，把种子像子弹一样射 出去，射得老远老远的。
读一读，想一想：
植物名称 来历（种子传播的方法）
蒲公英 凤仙花 樱桃核
zhà dàn tān zuǐ niǎo fèn mú yàng
炸弹 贪嘴 鸟粪 模样
zhèng qiǎo liè kāi
guǎn lǐ
正巧 裂开 管理
苍耳籽 警察 撑着 来历 蒲公英 凤仙花 樱桃核 炸弹 贪嘴 鸟粪 模样
正巧 裂开 管理
刺猬先生像一位管理户籍 的警察。他每天夹着个小本 子，调查着两 棵苍耳，在苍耳的绿 枝上，还结出了好多 带刺的苍耳籽。
小苍耳，骑“白马”， 没腿也能走天下。 告别妈妈和故乡， 快到远处去安家……
作业
1.背诵课文2、3、4自 然段。
2.课下搜集一些植物 传播种子的方式。
小学语文西南师大版二年级下册 《骑白马的苍耳》优质课公开课 课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
16 骑“白马”的苍耳
cāng ěr zǐ jǐng chá chēngzhe lái lì
小学语文西南师大版二年级下册《骑白马的苍耳》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B042
凤仙花的妈妈了不起，结的果子像
个小炸弹，太阳一晒，果皮裂开，把 种子像子弹一样射出去，射得老远老 远的。
至于那棵小樱桃树，就更有趣了。那是一只 贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，然后把樱桃核和 鸟粪一起拉了出来，掉在地上，樱桃苗就长 出来了。
在苍耳的绿枝上，还结出了好多 带刺的小苍耳籽。
小苍耳，骑“白马”， 没 腿 也 能 走 天 下。 告 别 妈 妈 和 故 乡， 快 到远处去安家… …
椰 子
板栗
松树
喷瓜
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[欣赏]骑白马的苍耳
21、骑“白马”的苍耳
教材分析:
自然界神奇而美丽，不看不知道，一看还真有趣。
本文以童话的形式，以刺猬先生的调查为线索，向我们介绍了蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的。
文章采用拟人的手法，融知识介绍于故事情节中，再加上琅琅上口的儿歌，使文章生动形象，情趣盎然，从而激发学生热爱大自然的感情和探索大自然的兴趣。
目的要求:
1、认写本课生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种
子的，激励学生探索自然奥秘的兴趣。
教学重点:
认识生字和写字。
教学难点:
在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的，
激励学生探索自然奥秘的兴趣。
教法学法:
三疑三探
教具学具:
课件
教学过程:
一、破题引入，激发兴趣 ,设疑自探。
同学们，你们见过苍耳吗,(出示课件上苍耳的图片)你们知道它是怎么传播种子的呢,
设疑:齐读课题。
读后你有什么问题,
问题预设:1、苍耳能“骑马”吗,
2、“白马”指什么,
3、什么是“苍耳”,
4、它为什么能骑“白马”,
让我们带着这些问题来读读课文吧, 二、初读课文，整体感知，解疑。
出示自探提示:
1、自由读课文，先勾出不认识的字，借助课文后面生字进行学习。
2、再读课文，思考下列问题，在文中用笔勾出来。
A、苍耳能“骑马”吗,
B、“白马”指什么,
C、它为什么能骑“白马”,
3、课文中还介绍了哪些植物传播种子的方法，划出相关的语句。
带着问题听课文，然后根据提示进行自学。
三、学习生字，指导写字。
1、出示生字卡片，认读并识记。
2、教师用开火车、找朋友的形式检查生字学习情况，并用
生字扩词。
越多越好。
3、分析字记忆形。
感:上下结构，上边“咸”，下边“心‘
警:上下结构，“敬”加“言”。
4、区别比较字形，相互交流写好字的关键点，注意“感”
“经”“警”。
经( ) 感( ) 钩( )
轻( ) 减( ) 钓( )
5、指导书写生字。
四、精读课文，深入理解,解疑合探。
(12分钟)
1、这是一篇非常有趣的文章。
请学生读课文，并提出问题，大家讨论并连线。
蒲公英白兔
凤仙花小鸟
樱桃风
苍耳太阳
2、讨论:从它们不同的传播方法中，看到了什么,(很聪明，很会动脑筋，很有趣)
3、朗读课文，在文中找出苍耳靠什么来传播,苍耳妈妈更有办法，怎么做的,它有趣表现在什么地方,在文中找答案。
五、质疑再探:
你明白了刚才同学们提出的问题吗,你还有什么不明白的,
六、拓展知识，激发兴趣。
(5分钟)
1、自己编一道题考一考你的同桌。
2、你还知道哪些植物传播种子的方法,(展示查阅的资料)
出示:植物妈妈有办法
板书设计:
21、骑“白马”的苍耳
借风
蒲公英————撑伞飘飞
太阳晒
凤仙花————爆裂射出小鸟
樱桃树————吃下带走兔毛
小苍耳————四处安家。