实验 水中燃烧的蜡烛
水中燃烧的蜡烛作文
水中燃烧的蜡烛作文
你见过在水中还能燃烧的蜡烛吗？这听起来是不是有点不可思议，就像鱼在天上飞，鸟在水里游一样！但这神奇的一幕，还真能发生。
有一次上科学课，老师就给我们展示了这个奇妙的实验。
只见老师拿出一个透明的玻璃盆，装满了水，然后拿出一根蜡烛，点燃后小心翼翼地把它放到了水里。
我们都瞪大了眼睛，心里想着：“这蜡烛肯定马上就灭了！”
可是，神奇的事情发生了！蜡烛在水中居然还继续燃烧着，那小小的火苗在水中摇曳，就像是一个倔强的小精灵，不肯向水屈服。
火苗周围的水好像都被它的热情给感染了，变得波光粼粼。
我们都惊讶得合不拢嘴，纷纷开始讨论这到底是怎么回事。
老师笑着给我们解释，原来是因为蜡烛燃烧形成的蜡液，在接触水后迅速凝固，形成了一个小小的“保护罩”，把水挡在了外面，所以蜡烛才能在水中继续燃烧。
这可真是太有趣啦！从那以后，我每次看到蜡烛，都会想起那次神奇的实验，想起那在水中顽强燃烧的小火苗。
生活中总是充满了这样让人惊奇的小奇迹，只要我们有一双善于发现的眼睛，就能看到这些隐藏在平凡中的不平凡。
说不定下次，我们还能发现更多像水中燃烧的蜡烛这样奇妙的事情呢！。
水中燃烧的蜡烛的实验作文600字
水中燃烧的蜡烛的实验作文600字全文共9篇示例，供读者参考水中燃烧的蜡烛的实验作文600字篇1暑假的一个上午，我在奇趣作文班上，做了一个纸杯烧水的实验。
那天上课前，辅导老师准备了纸杯、水、盘子、蜡烛和打火机。
等一切准备就绪后，老师便开始了第一次实验。
他拿起打火机，点燃了蜡烛，把蜡烛小心翼翼地粘在桌子上，然后拿起纸杯问我们：“同学们，如果我把空纸杯子放在蜡烛上烧，结果会怎样呢？”我们听后纷纷议论起来，有的说：“会变黑。
” 有的说：“会把纸杯烧个洞。
”还有的说：“会着火。
”这时，老师叫大家安静下来，然后他把纸杯放在蜡烛上烧，果然，不一会儿纸杯先是熏黑了，接着就烧穿了一个大洞。
紧接着老师又问：“把装了水的纸杯再放到蜡烛上烧，会不会烧一个洞呢？”我想：纸遇到火就会燃烧，这个原理谁都懂。
这纸杯当然会烧穿洞了。
所以，我站起来大声说：“会烧穿洞。
”可也有好几个同学站起来说“不会烧穿洞”。
这时，老师让我们自己动手试一试，老师喊了包括我在内的几个同学上台来演示。
于是，我们在纸杯里倒了一些水，然后把纸杯放在燃烧着的蜡烛上烧。
我们睁大眼睛目不转睛地盯着纸杯，只见纸杯里不一会儿就冒出了热气，接着还不时地冒出几个泡泡，泡泡越冒越多。
咦？这是怎么回事，难道水要烧开了吗？我们越来越疑惑。
再后来水在纸杯时沸腾起来，同学们立刻大声欢呼：“水开了！水开了！”课室里顿时炸了锅，大家百思不得其解。
明明是纸杯，为什么不着火，反而还把水烧开了呢？这时，老师又说话了：“同学们，你们想想水为什么会烧热呢？”大家纷纷摇头。
最后老师告诉我们是因为用纸杯烧水，水具有吸热的特性，而纸杯具有传热作用，它把热量传给了杯子里的水，杯子里的水不断地吸收热量，因此水就烧开了。
噢，原来是这样！我们恍然大悟。
接着，老师意味深长地说：“生活中处处有科学，只要我们细细观察，一定会有更多更新奇的发现。
”啊，这是一次多么有趣的实验啊！它开启了我们探索科学奥妙的.大门，使我们幼小的心灵充满了无穷无尽的幻想。
实验 水中燃烧的蜡烛
水中燃烧的蜡烛
一、操作原理
与密度温度有关，水起到冷却作用，使靠近水的蜡烛不会融化，而中间的蜡烛不断向下燃烧。
蜡烛燃烧形成的蜡液经水冷却后构成了一层很薄的外壁，蜡烛密度小融化时漂浮在上面，将水和火焰开来，这样火焰遇水时就不会熄灭，而是继续燃烧
二、制作方法
准备一根蜡烛一个杯子一瓶凉水
1将蜡烛固定在杯子中；
2将蜡烛点燃；
3在杯子中注入适量的水；
4过一会儿发现，尽管水面上的蜡烛已经渐渐燃尽，但是蜡烛的火焰却没有熄灭，仍然在水中继续燃烧。
三、创新之处
简单易操作，颠覆了常理，使物理产生神秘感，激发学生好奇心，提高学生自主学习的能力
四、注意事项
蜡烛要低于杯口；倒水时要缓慢不要碰到燃烧的蜡烛；水要尽量凉。
蜡烛在水里燃烧的实验作文
《蜡烛在水里燃烧的实验》小朋友们，我要给你们讲讲一个有趣的实验——蜡烛在水里燃烧。
有一天，我准备了一个碗、一支蜡烛和一些水。
我先把蜡烛固定在碗底，然后往碗里倒水，让水没过蜡烛的一小截。
接下来，我小心翼翼地用打火机点燃了蜡烛。
神奇的事情发生了，蜡烛在水里居然还能燃烧！
火苗一跳一跳的，映在水面上，可好看啦。
蜡烛慢慢地变短，周围的水也变得热乎乎的。
这个实验真的太有趣啦！
《蜡烛在水里燃烧的实验》小伙伴们，你们见过蜡烛在水里燃烧吗？我见过哦！
我先找来了一个大大的碗，把蜡烛放在碗底。
然后，我往碗里倒了一些水，水快要碰到蜡烛了。
我用火柴点燃蜡烛，那小小的火苗一下子就亮起来了。
蜡烛在水里一直烧啊烧，就像一个勇敢的小战士。
我盯着蜡烛看，心里充满了好奇。
最后蜡烛烧完了，水面上还飘着一层蜡油。
这个实验真是太好玩啦！。
水中烧蜡烛原理
水中烧蜡烛原理
1水中烧蜡烛原理
水中烧蜡烛，又称沉烛，是一种现成的常见物理实验，是指用蜡烛在拿铁杯或者玻璃杯中点燃，然后倒入水，最终蜡烛在水中熄灭，而杯子中烛圆状的水面却没有变形的实验。
做这个实验其实是子用到了剪切力和浮力的原理。
其实，通过解释水中烧蜡烛的原理，深入理解剪切力和浮力的作用，也可以帮助小朋友更好的理解这两个物理概念。
1.1蜡烛在水中的特殊情况
当蜡烛放在水中时，蜡烛的表面会有一层液体，这就使得空气层与水的抗拒性增大，从而保护蜡烛的火焰不被浇灭。
因此，蜡烛在水中可以烧得很久了。
1.2剪切力与浮力作用
当一个物体在一个流体中，存在一种称之为剪切力的现象，这种剪切力可以在一定程度上抵抗流动物体的移动，从而让物体保持停滞不动。
此外，还有一个叫做浮力的现象，这是一种物体自身的力量，可以抵消外部的重力。
这种浮力可以使得物体在液体中保持住他浮动的本来位置。
1.3烧蜡烛圆形水位变化原理
既然剪切力、浮力也起着重要作用，那么接下来就可以根据剪切力和浮力的作用，更加深入的来解释水中烧蜡烛由原来的火焰样式变为圆形水象形态的原理了。
在水中点燃蜡烛，蜡烛上部的热量会把液体上面的空气层推开，形成一个形状圆饼状的胶桶，在它的外层，空气的抗拒性较大，内层的抗拒性较小，使得蜡烛火焰可以一直维持在状态保持不变，这就是形成水中烧蜡烛圆形水位变化原理。
1.4由此可见
从所述，可以看出水中烧蜡烛是一个很有趣的物理实验，也是一个简单易行的实验，也可以让小朋友更好的理解剪切力、浮力的原理，增强对物理实验的表征能力，从而能更快的学习物理知识。
平面镜水中燃烧的蜡烛实验原理
平面镜水中燃烧的蜡烛实验原理宝子们，今天咱们来唠唠那个超有趣的平面镜水中燃烧的蜡烛实验。
这实验乍一看，哇塞，蜡烛在水里燃烧，简直就像魔法一样呢！咱们先来说说这个实验的基本设置哈。
就是有个装了水的容器，然后放一面平面镜在水里，再把蜡烛点燃放在平面镜前面。
你就会看到，蜡烛的火焰在水中摇曳，就好像水都不能把它熄灭一样，超神奇的。
那这背后的原理是啥呢？其实啊，这里面涉及到了光的反射这个大知识点哦。
咱都知道，平面镜会反射光线。
当蜡烛的光射向平面镜的时候，平面镜就像一个调皮的小助手，把光给反射回来啦。
我们的眼睛呢，就会被这个反射光给骗到。
你看啊，我们看到水中有蜡烛在燃烧，其实那是蜡烛火焰的像。
这个像就像是镜子给我们变出来的一个幻影一样。
真实的蜡烛在水面之上，但是它的光经过镜子的反射，就给我们造成了一种错觉，感觉火焰就在水里头呢。
从成像的角度来说，平面镜成像有个特点，就是像和物体关于镜面对称。
所以啊，蜡烛的火焰在镜子里的像就正好在我们看起来像是在水中的位置。
而且啊，这个像的大小和蜡烛火焰本身的大小是一样的呢。
就好像镜子有个神奇的复制粘贴功能，把火焰完美地复制到了看起来是水中的地方。
再说说这个和水的关系哈。
水在这里呢，其实就是一个背景板。
它本身并没有参与到火焰成像的这个主要过程里。
但是呢，因为水是透明的，而且它能让我们看到光在其中传播的一些路径，就更加烘托出了这种神奇的效果。
如果没有水，这个实验可能就没那么震撼啦，水就像是一个给这个魔法表演增添氛围的小道具一样。
咱再从视觉感受上聊聊这个事儿。
我们的大脑啊，是很容易被眼睛看到的东西给误导的。
当我们看到镜子里火焰的像和水在同一个画面里的时候，大脑就自动脑补了一个在水中燃烧的蜡烛的画面。
这就好比我们看魔术表演的时候，魔术师利用一些巧妙的手法和道具欺骗了我们的眼睛，我们的大脑也就跟着相信了那些看似不可能的事情。
这个实验啊，真的是又好玩又能让我们学到知识。
它让我们知道，原来光这个调皮的小家伙，在镜子的帮助下，可以给我们制造出这么有趣的错觉。
水下燃烧的蜡烛-五年级写事作文
水下燃烧的蜡烛_五年级写事作文
有一天爸爸对我说蜡烛在水下会燃烧吗?我想在水里的蜡烛应该不会燃烧吧!除非奇迹出现,于是我一口咬定蜡烛在水下不会燃烧了的，除非真奇迹出现。
爸爸说：”你说不会我说会，不信我们一起做一下试验好了。
于是我们开始做起试验来，我们先拿了一个大脸盆，放上蜡烛，可蜡烛偏偏不听话老时要到下来，于是我们绞尽脑汁想出了个好办法我拿了一颗橡皮一根针一卷单面胶。
我先用单面胶把橡皮固定住然后用针把橡皮相连，然后把蜡烛插在针上,把蜡烛点燃然后倒上水，水平面不能超过蜡烛的蜡烛芯，我等的心急如焚于是我对自己说：”加油江明远。
’奇迹出现了天哪蜡烛竟在水中燃烧了结果竟和爸爸说的一模一样，我疑惑不解的问爸爸，可爸爸却在旁边装着一脸神秘样，于是我求助知识渊博的电脑才知道蜡烛在水下燃烧的密秘原来是蜡烛周围布满了水分子,使得蜡烛周围无法被火苗的温度熔化,而中间的蜡烛没有水分子的包围,很快被火苗熔化,火苗也就陷了下去,所以才出现了火苗在水下燃烧的情况。
通过这件事我知道了蜡烛会在水下燃烧，也知道了科学就在我们的身边只要我们处处细留心，才能发现科学的道理。
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蜡烛在水中燃烧实验结论
蜡烛在水中燃烧实验结论
1、探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。
实验用品：一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。
2、观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。
现象：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成。
3、用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。
现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。
结论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。
4、点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。
现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。
烛焰分三层：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心最低。
结论：石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。
5、干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量石灰水。
振荡，观察其现象。
现象：干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。
取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。
结论：蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。
6、熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察有什么现象发生。
现象：熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。
用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛会重新燃烧。
结论：石蜡遇冷凝固，
燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的石蜡颗粒构成，有可燃性。
实验结论：蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。
实验__水中燃烧的蜡烛
物理密度实验报告：在水面燃烧的蜡烛
报告人：许润来
初二（2）班
时间：2015年11月8日
一、操作原理
本实验与密度和温度有关，蜡烛周围靠近水的部分不会融化，而中间的蜡烛不断向下燃烧，熔化的液体浮在水面上，蜡烛周围由于水的冷却作用一直没有融化，构成了一层很薄的外壁，将水和火焰隔离开来，这样火焰没有遇到水就不会熄灭，而是继续燃烧。
二、制作方法
材料：准备一根蜡烛一个杯子一瓶凉水一个铁夹子
1在杯子中注入适量的水，用铁夹子将蜡烛固定在水中，将蜡烛点燃；（图1）；
图1
2 随着燃烧，蜡烛熔化有部分流到水面上并漂浮着（图2）；
图2
3 过一会儿发现，尽管水面上的蜡烛已经渐渐燃尽，蜡烛周围由于水的冷却作用一直没有融化，构成了一层很薄的外壁，将水和火焰隔离开来，这样火焰没有遇到水就不会熄灭，而是继续燃烧（图3）。
图3。
蜡烛水底燃烧实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 观察蜡烛在水底燃烧的现象。
2. 分析蜡烛在水底燃烧的条件。
3. 探究蜡烛燃烧时产生的气体在水中的溶解情况。
二、实验原理蜡烛燃烧是一种化学反应，其反应物为蜡烛（主要成分是石蜡）和氧气，生成物为二氧化碳和水。
蜡烛燃烧时，需要满足以下条件：1. 有足够的氧气供应。
2. 蜡烛与氧气接触。
3. 蜡烛的温度达到其着火点。
在水底燃烧的蜡烛，由于水的阻隔，氧气供应相对较少，燃烧条件相对较差。
本实验通过观察蜡烛在水底燃烧的现象，分析燃烧条件，探究蜡烛燃烧时产生的气体在水中的溶解情况。
三、实验材料1. 新蜡烛一支2. 火柴一盒3. 烧杯一个4. 水槽一个5. 澄清石灰水一瓶6. 滤纸一张四、实验步骤1. 将蜡烛放置于烧杯底部，确保蜡烛底部与烧杯底部紧密接触。
2. 向烧杯中加入适量的水，使蜡烛部分浸入水中。
3. 点燃蜡烛，观察蜡烛在水底燃烧的现象。
4. 在蜡烛燃烧过程中，用滤纸轻轻接触蜡烛火焰，观察滤纸上的变化。
5. 待蜡烛燃烧完毕，取出烧杯，观察烧杯底部及周围的水质变化。
6. 将澄清石灰水倒入烧杯中，振荡，观察石灰水的变化。
五、实验现象1. 蜡烛在水底燃烧时，火焰较小，燃烧速度较慢。
2. 燃烧过程中，蜡烛周围的水质变浑浊，且有气泡产生。
3. 滤纸接触火焰后，滤纸变黑，表明蜡烛燃烧时产生了碳颗粒。
4. 烧杯底部有少量蜡烛残留物，周围水质变浑浊，说明燃烧过程中产生了二氧化碳。
5. 澄清石灰水加入烧杯后，石灰水变浑浊，说明燃烧过程中产生了二氧化碳。
六、实验结论1. 蜡烛在水底燃烧时，由于氧气供应不足，燃烧条件相对较差，火焰较小，燃烧速度较慢。
2. 燃烧过程中，蜡烛周围的水质变浑浊，且有气泡产生，说明燃烧时产生了气体。
3. 滤纸接触火焰后变黑，表明蜡烛燃烧时产生了碳颗粒。
4. 烧杯底部有少量蜡烛残留物，周围水质变浑浊，说明燃烧过程中产生了二氧化碳。
5. 澄清石灰水加入烧杯后变浑浊，进一步证实了燃烧过程中产生了二氧化碳。
二年级第四课-水中燃烧的蜡烛
大家好
9
同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段：
我踮起脚，从上往下看，蜡烛的上方已出现了 一层蜡油，蜡油愈鼓愈大，却迟迟不肯滴下来。终 于，这层蜡油滴了下来，落在蜡烛旁边，紧紧地贴 着。
大家好
10
我们一起看看修改后的片段：
我踮起脚，从上往下看，一股热气直扑我的脸。蜡烛的上方已出 现了一层蜡油，在火光的照耀下，闪闪发光，美丽极了！好像手一 碰，那层油就要裂开似的。时间一分一秒地推移，蜡油也愈鼓愈大 ，就像一位孕妇挺着个大肚子。我本以为那层油就要滴下来了，可 它就像和我作对似的，迟迟不肯滴下来。嘿，它还流连忘返了！终 于，这层蜡油滴了下来，落在蜡烛旁边，紧紧地贴着，悬浮在水面 上，好像一个小孩子，依偎在妈妈旁边，不肯离去。
3. 写过程，写想法。实验过程中的所见所想其实是实验作文最重要的一部 分，要把自己在实验过程中看到的和想到的写下来。
我们看下面的语段： 我打开电冰箱，用小勺从冷冻室内刮下一些冰放在小碗里，再用勺
子压平，便到屋外找蚂蚁了。真是天遂人意，一会儿便找到了两只。我 把这两位不幸者轻轻捏起放在刚才准备的碗里，它们在冰上惊慌地爬动 了两下，便蜷成一团不动了。过了大半天仍不见它们动，我便用针尖把 蚂蚁从碗里挑出来放在白纸上，然后把它们拿到阳光下晒。我站在一旁 静静地看着，正午的太阳非常暖和，可蚂蚁一动不动。怎么还不动呢？ 是不是冻死了？（《速冻蚂蚁》）
实验，就是要通过实际行动来验证、证明我们想要得到的结 果。要写实验，最好在写之前，自己亲手做实验。
那么，怎么写关于实验的作文呢？
大家好
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1. 要写出做实验的目的。就是写出为什么要实验，要达到什 么目的，要证明什么结果，或者要验证什么道理、想法等。写实 验的目的，一般是在开头部分写，也可以在作文结尾写。
《水中燃蜡烛》实验.doc
《水中燃蜡烛》实验《水中燃蜡烛》实验深圳市东晓小学四年级四班董应鹏平时大人们常说一句话，“水火不相容”今天我从科学书里看到了《水中燃蜡烛》看得我既感兴趣又非常的好奇，就找来了爸爸一起做起了实验。
首先要具备一支蜡烛、一枚一元的硬币、一个打火机、一个瓶子、还有水、先把蜡烛底部固定在硬币上，放进瓶子里，再往瓶子里倒水，直到水和蜡烛一样高，然后将蜡烛点燃，蜡烛就这样慢慢的在水中燃烧着。
由于蜡烛点燃后，流下的蜡油不沉于水而在四周逐渐形成一道围篱似的防水层，使灯芯不会浸湿，从而出现水中燃蜡烛的现象。
其实我们要是留心观察身边的万物，也许存在就在我们的身边。
《水中燃蜡烛》实验深圳市东晓小学四年级四班董应鹏平时大人们常说一句话，“水火不相容”今天我从科学书里看到了《水中燃蜡烛》看得我既感兴趣又非常的好奇，就找来了爸爸一起做起了实验。
首先要具备一支蜡烛、一枚一元的硬币、一个打火机、一个瓶子、还有水、先把蜡烛底部固定在硬币上，放进瓶子里，再往瓶子里倒水，直到水和蜡烛一样高，然后将蜡烛点燃，蜡烛就这样慢慢的在水中燃烧着。
由于蜡烛点燃后，流下的蜡油不沉于水而在四周逐渐形成一道围篱似的防水层，使灯芯不会浸湿，从而出现水中燃蜡烛的现象。
其实我们要是留心观察身边的万物，也许存在就在我们的身边。
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首先要具备一支蜡烛、一枚一元的硬币、一个打火机、一个瓶子、还有水、先把蜡烛底部固定在硬币上，放进瓶子里，再往瓶子里倒水，直到水和蜡烛一样高，然后将蜡烛点燃，蜡烛就这样慢慢的在水中燃烧着。
由于蜡烛点燃后，流下的蜡油不沉于水而在四周逐渐形成一道围篱似的防水层，使灯芯不会浸湿，从而出现水中燃蜡烛的现象。
其实我们要是留心观察身边的万物，也许存在就在我们的身边。
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水中燃烧的蜡烛_作文300字_小学叙事作文_
水中燃烧的蜡烛
/汪永强
——黄冈市堵城镇小学二年级
蜡烛怎么能在水中燃烧呢？真是个新鲜事，但是这是真的，因为老师给我们做了实验。
老师先准备了一根蜡烛、一个玻璃杯和一碗凉水，实验开始了，只见龙老师先把蜡烛固定在玻璃杯底部，接着往杯里倒水，使蜡烛刚好露出水面，然后点燃了蜡烛。
我想：当蜡烛燃烧到跟水面齐平时，肯定会熄灭的。
可是，过了很长时间，蜡烛一点点地燃烧下去，并且渐渐地低于水面，已经到水中央了，蜡烛还是燃烧着，真是不可思议！
这是怎么回事呢？原来，蜡烛边缘与水接触的地方达不到融化的温度，纸把水隔在了外面，保护着蜡烛。
看来生活中有许多奥秘等待着我们去发现，看你有没有仔细观察哦!
：文章开头设问，引人注意，接着交代实验过程，最后说明实验原理，结构严谨，条理清晰，详略得当，层次分明，首尾呼应，这次进步很大，望再接再厉！。
中班科学教案水中的蜡烛
中班科学教案水中的蜡烛中班科学教案：水中的蜡烛引言：在中班教学中，科学教学起着重要的作用。
通过科学实验，幼儿们能够亲身参与，观察并理解自然现象，培养他们的观察力和探索欲望。
本篇科学教案将带领中班幼儿探索水中的蜡烛，通过这一实验，培养幼儿们的动手能力和思维逻辑能力。
一、目标：1. 通过观察，了解蜡烛在水中的燃烧过程；2. 发现蜡烛在水中燃烧的原因，并引导幼儿进行简单的探究与思考；3. 培养幼儿的观察力、动手能力和思维逻辑能力。
二、准备材料：1. 大碗或容器；2. 水；3. 蜡烛；4. 火柴。
三、活动过程：1. 导入教师将容器中倒满水，放在孩子们可以看到的位置，引发幼儿的兴趣。
2. 提问与讨论教师可以通过提问的方式引导幼儿思考：如果我们把一支蜡烛放入水中，会发生什么？（等待幼儿回答）为什么会这样呢？3. 实验操作（1）向幼儿解释操作方法，并示范如何点燃蜡烛。
（2）让幼儿观察点燃的蜡烛，然后用火柴点燃另一支蜡烛，并将其轻轻放入水中观察。
（3）引导幼儿观察蜡烛在水中的燃烧过程，并观察水中的变化。
4. 深入探究教师可以通过提问引导幼儿思考：为什么蜡烛会在水中燃烧？（等待幼儿回答）让幼儿自由表达自己的想法，鼓励他们动手探索。
5. 观察与总结整理一起得到的观察结果，帮助幼儿总结归纳：蜡烛在水中燃烧是因为什么原因？6. 拓展实验为了进一步引导幼儿探究、思考和发现，可以进行以下两个拓展实验。
（1）冰上的蜡烛在一个大碗中倒入水，放入冰块。
然后用火柴点燃一支蜡烛，将其放在冰块上观察。
让幼儿观察火焰在冰上燃烧时会发生什么变化，为什么会这样。
（2）水下的蜡烛在一个大碗中倒入水，用火柴点燃一支蜡烛，并将其插入水中。
观察蜡烛在水中的变化，为什么蜡烛在水中熄灭。
四、教学目标的达成评价：1. 幼儿能够通过观察和实验，了解蜡烛在水中的燃烧过程；2. 幼儿能够发现蜡烛在水中燃烧的原因，并尝试进行简单的探究与思考；3. 幼儿的观察力、动手能力和思维逻辑能力得到培养与提升。
我做了一个小实验水中燃烧的蜡烛作文
我做了一个小实验水中燃烧的蜡烛作文今天，我做了一个非常有趣的重要实验！
我偷偷地从厨房里拿了一根蜡烛，用妈妈洗碗的透明碗，嘿嘿嘿，绝对不能告诉妈妈，她会发脾气的。
我把蜡烛火熄灭，小心翼翼地放进碗里，接着倒入清水，哇，蜡烛还在熊熊燃烧！它像一个小小的火焰精灵，在水里跳动着。
水很凉，蜡烛很热，那种感觉好奇怪。
蜡烛的火焰在水中拂动，像是在跟水学跳舞，水也变得闪烁不停地泛着金色，太美了！我看得入了迷，甚至忘了自己是在做实验。
突然，水里的火焰变得更加猛烈，结果燃烧了起来。
我有点懊恼，但更多的是疑惑。
我仔细地翻看，突然间发现蜡烛的烛芯早被水浸湿了，它好像被水“解决掉”了，再也燃不起来了。
虽然蜡烛火焰渐渐熄灭了，但我心里却充满了快乐。
因为我发现了一个秘密：水可以“燃烧起来”火焰！我明天也要做测试，我要试一下其他东西，看看它们在水里会怎么样！。
我做了一个小实验水中燃烧的蜡烛作文
我做了一个小实验水中燃烧的蜡烛作文《我做了一个小实验水中燃烧的蜡烛》作文一今天我可兴奋啦，因为我做了一个超级神奇的小实验，叫水中燃烧的蜡烛。
我先把蜡烛固定在一个小盘子里，然后往盘子里倒了一些水，水可不能太多哦，不然蜡烛就被淹啦。
接着我小心翼翼地点燃了蜡烛。
哇，蜡烛的火焰在水中跳动着，就像一个小精灵在跳舞。
我眼睛一眨不眨地盯着，心里充满了好奇。
可是，过了一会儿，火焰越来越小，熄灭了。
但是蜡烛并没有完全被水淹没，还留下了一小截呢。
这个实验真是太有趣啦，我以后还要做更多好玩的实验！作文二小朋友们，我要给你们讲讲我做的一个超酷的小实验，叫水中燃烧的蜡烛。
我准备好蜡烛、盘子和水。
我把蜡烛立在盘子中间，再倒点水进去。
点着蜡烛后，那火苗在水里一闪一闪的，像是在和水打架。
我看着看着，都入迷啦。
不过，蜡烛还是输给了水，灭啦。
但是我觉得这个过程特别好玩。
你们也可以试试哦，保证让你们大吃一惊！《我做了一个小实验水中燃烧的蜡烛》作文一嘿，小伙伴们！我今天做了一个超神奇的实验，叫水中燃烧的蜡烛。
一开始，我把蜡烛放在盘子里，加上一些水。
然后，我用火柴把蜡烛点着啦。
那火苗在水里摇摇晃晃的，好像在说：“我可不怕水！”我一直盯着它看，心里想着它能坚持多久。
没一会儿，火苗就变小了，“噗”的一下灭了。
可蜡烛还立在那，真有意思！我太喜欢做实验啦，下次还要玩更有趣的。
作文二同学们，我跟你们说，我做了一个好玩的实验，是水中燃烧的蜡烛。
我拿了根蜡烛，放在盘子里，倒了点水。
点着蜡烛后，那火在水里居然还能烧。
我觉得太神奇啦，就一直看着。
可是很快，火就灭了，水把蜡烛给包围了。
这个实验让我知道了好多东西，你们也快去试试吧！。
有关蜡烛在水中熄灭的实验报告
有关蜡烛在水中燃烧至熄灭的实验报告
（一）实验名称：观察蜡烛在的水中燃烧至熄灭的过程
（二）所属课程名称：物理
（三）学生姓名：俞淑微班级：一（14）班
（四）实验日期：2010 年7 月29 日
（五）实验目的：了解蜡烛在水平面以上被点燃后所产生的现象以及其原理
（六）实验原理：烛液是热的，水是凉的，它们相遇后就在蜡烛周围形成一个圆的保护层，阻止了水进入到灯芯。
（七）实验器材：蜡烛、透明的容器（一次性透明塑料杯）、水适量、火柴、镊子
（八）实验步骤：1.准备实验器材，制定实验步骤；
2．用火柴点燃蜡烛，在透明容器中央滴几滴蜡烛油，熄灭蜡烛，
用镊子立刻把蜡烛固定在透明容器的底部；
3．在透明容器中注入水，使水面距蜡烛上端1cm处，使蜡烛只留
一小部分在外面，再用火柴点燃蜡烛；
4．等过一段时间后，观察实验现象并进行记录，观察蜡烛燃烧整
个过程并拍照；
5.讨论并得出结论。
（九）实验结果：过一会儿发现，尽管露在水面上的蜡烛已经渐渐燃尽，但是蜡烛的火焰却没熄灭，仍然在水中继续燃烧且有一层白色的蜡烛膜形成，
直至蜡烛燃尽。
（十）实验结论：不可以用一般的经验断定实验的结果，只有动手实践，才能得出结论。
水中的蜡烛实验报告
一、实验目的1. 了解蜡烛燃烧的原理。
2. 探究蜡烛在水中燃烧的现象。
3. 通过实验，培养学生的观察、分析、总结的能力。
二、实验原理蜡烛燃烧时，烛芯周围的石蜡受热熔化，液态石蜡沿着烛芯向上流动，在烛芯上端蒸发成气态石蜡。
气态石蜡与空气中的氧气发生燃烧反应，产生二氧化碳和水，同时放出热量。
三、实验材料1. 蜡烛1根2. 烧杯1个3. 水适量4. 火柴1盒5. 秒表1个四、实验步骤1. 将蜡烛放入烧杯中，加入适量的水，使蜡烛部分浸入水中。
2. 点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧的现象。
3. 记录蜡烛燃烧的时间，观察蜡烛燃烧过程中水中的变化。
4. 实验结束后，熄灭蜡烛，观察水中的现象。
五、实验现象1. 蜡烛在水中燃烧时，火焰明亮，烛芯周围的石蜡熔化成液态，液态石蜡沿着烛芯向上流动。
2. 蜡烛燃烧过程中，水中的温度逐渐升高，产生气泡。
3. 实验结束时，蜡烛燃烧完毕，水中的气泡逐渐消失，水变得清澈。
六、实验结果分析1. 蜡烛燃烧过程中，液态石蜡受热蒸发成气态，与氧气发生燃烧反应，产生二氧化碳和水。
2. 水中的温度升高，气泡的产生说明燃烧过程中有热量释放。
3. 实验结束时，水中的气泡消失，说明燃烧产生的二氧化碳溶于水中，使水变得清澈。
七、实验结论1. 蜡烛在水中燃烧时，火焰明亮，烛芯周围的石蜡熔化成液态，液态石蜡沿着烛芯向上流动。
2. 蜡烛燃烧过程中，水中的温度逐渐升高，产生气泡，说明燃烧过程中有热量释放。
3. 实验结果表明，蜡烛燃烧产生的二氧化碳溶于水中，使水变得清澈。
八、实验注意事项1. 实验过程中，注意安全，避免火灾事故。
2. 实验结束后，及时熄灭蜡烛，清理实验场所。
3. 实验过程中，观察蜡烛燃烧现象，注意记录实验数据。
九、实验拓展1. 改变蜡烛在烧杯中的位置，观察蜡烛燃烧现象的变化。
2. 在水中加入不同的物质，观察对蜡烛燃烧的影响。
3. 通过实验，探究蜡烛燃烧产生的热量与其他物质的燃烧热量的关系。
水中燃烧的蜡烛-状物作文300字相关作文
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众所周知，水是火的克星。
当火遇到水时，会瞬间熄灭。
那有没有一种可能让火在水中燃烧呢?今天，我就带你们来实验一下。
实验之前，我们先准备蜡烛、塑料盒、打火机这些实验工具。
我们先把蜡烛点燃，往塑料盒里滴几滴蜡油，再迅速的吹灭蜡烛放在蜡油上。
等待蜡油凝固，然后往望料盆里倒水，注意水不能没过蜡烛，否则会使蜡烛开始就不能点燃。
最后点燃蜡烛，就可以等待了，可以发现，蜡烛燃烧五分钟时，会发生一个奇迹蜡烛在水面上燃烧了。
其实，这个原理很间单，因为为蜡烛在站立时燃烧的蜡油会向旁边流淌，但蜡油在水中会凝固快一点，这两种情况结合起来就会形成这样，让蜡油成为蜡烛的“保护膜”来保护蜡烛。
所以我们看到的只是一种假象。
这个实验有趣吗?。
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水中燃烧的蜡烛
一、操作原理
与密度温度有关，水起到冷却作用，使靠近水的蜡烛不会融化，而中间的蜡烛不断向下燃烧。
蜡烛燃烧形成的蜡液经水冷却后构成了一层很薄的外壁，蜡烛密度小融化时漂浮在上面，将水和火焰隔离开来，这样火焰遇水时就不会熄灭，而是继续燃烧
二、制作方法
准备一根蜡烛一个杯子一瓶凉水
1将蜡烛固定在杯子中；
2将蜡烛点燃；
3在杯子中注入适量的水；
4过一会儿发现，尽管水面上的蜡烛已经渐渐燃尽，但是蜡烛的火焰却没有熄灭，仍然在水中继续燃烧。
三、创新之处
简单易操作，颠覆了常理，使物理产生神秘感，激发学生好奇心，提高学生自主学习的能力
四、注意事项
蜡烛要低于杯口；倒水时要缓慢不要碰到燃烧的蜡烛；水要尽量凉。