初中九年级上册音乐课件第五单元沃尔塔瓦河(15张)ppt课件
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湘教版音乐九上《沃尔塔瓦河》ppt课件
详细描述：这个课件的设计理念注重 学生的主体地位，通过多种形式的教 学活动，激发学生的学习兴趣和参与 意识。同时，课件还提供了丰富的音 乐素材和教学资源，方便教师进行个 性化的教学设计和拓展。此外，课件 还具有互动性和开放性，教师可以根 据教学需要进行调整和修改，不断完 善和更新教学内容。
对未来音乐发展的展望
湘教版音乐九上《沃尔塔瓦河》 ppt课件
目录
• 沃尔塔瓦河简介 • 音乐分析 • 音乐欣赏与感受 • 沃尔塔瓦河的文化内涵 • 总结与思考
01 沃尔塔瓦河简介
创作背景与作者介绍
创作背景
沃尔塔瓦河是捷克最著名的河流，也是该国的象征之一。这 首交响诗是斯美塔那在1874至1879年间创作的，它以沃尔塔 瓦河为主线，描绘了捷克的历史、文化和自然风光。
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曲式结构
这首曲子采用了典型的交响乐结构，由序奏、呈示部、展开部和再现部组成， 其中序奏部分最为突出，展现了沃尔塔瓦河的源头和河流的壮丽景色。
曲式分析
曲子的呈示部和再现部采用了奏鸣曲式，展开部则采用了三部曲式，这种结构 使得音乐在表现沃尔塔瓦河的壮丽景色时更加丰富和有层次感。
旋律与和声
旋律特点
这首曲子的旋律优美、流畅，具有浓 厚的民族特色，通过运用音程的大跳 和连续的上行或下行，表现出沃尔塔 瓦河的壮丽景色和激昂情感。
沃尔塔瓦河的文化背景与象征意义
沃尔塔瓦河是捷克最著名的河流 之一，也是捷克民族的重要象征。
在音乐作品中，沃尔塔瓦河被赋 予了深厚的文化内涵，代表着捷
克民族的坚韧、勇敢和自豪。
通过沃尔塔瓦河的形象，音乐作 品展现了捷克民族的历史、传统 和价值观，成为连接过去与未来
沃尔塔瓦河PPT
斯美塔那
捷克民族乐派的创始人。 著名的作曲家、钢琴家、 指挥家。 他说：“歌曲通向心灵，心灵通向祖国。”
代表作：交响套曲《我的祖国》； 自传体弦乐四重奏《我的生活》； 歌剧《被出卖的新嫁娘》。
被誉为“捷克音乐之父”。
斯美塔那和他的代表作《沃 尔塔瓦河》
在少年时期就是才华惊人的音乐神童。他1848年参加了反抗 奥地利统治的布拉格起义。起义失败后在国外流亡五年，1861年 回国。他是李斯特的学生，他的歌剧《被出卖的新嫁娘》、交响 诗套曲《我的祖国》不仅是他的代表作，也丰富了世界音乐文化 宝库。《我的祖国》是他失聪后之作。 《沃尔塔瓦河》1874年11月20日——12月8日写作于布拉格。它是 一部风格奇特，构思新颖，近似于音画的作品，它运用情节性连 续发展的手法，近似回旋曲的形式，描绘了发源于舒马瓦山的两 条小溪，汇合后成为沃尔塔瓦河，流经了森林、田野、峡谷、布 拉格，最后归入易北河的全部流程。它描绘了两岸人民的民俗生 活和神话传说。
交响套曲《我的祖国》
整个作品音乐流畅，色彩壮丽、清 新，蕴藏着无限的深情厚意，是一 首捷克人民爱国主义的壮丽赞歌。 也使这部作品成了一个国家、一个 民族的象征。 全曲由六首标题交响诗组成，是一 部优美无比、气势恢弘的交响史诗。
沃尔塔瓦河
沃尔塔瓦河是捷克境内最大的河流，也是布拉 格的母亲河。发源于捷克西部，其河流经过布 拉格，在布拉格以北32公里处与易比河汇流， 贯穿德国中部，经萨克森流入北海，全长1700 公里。伏尔塔瓦河畔的布拉格，是世间最美的 城市之一。伏尔塔瓦河像一条绿色的玉带，将 城市分为两部分，沿河两岸陡立的山壁，渐渐 消失在远方起伏的原野里。横跨在河上的十几 座古老的和现代化的大桥，雄伟壮观，其中最 著名的是有四百年历史的查理大桥。这些大桥 将城市两部分协调巧妙地联为一体。
2019-2020年九年级音乐上册 第五单元《沃尔塔瓦河》课件1 湘艺版
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
给音乐找出正确图片并自拟 标题
• 第一段
A/朦胧月色，精灵之舞
• 第二段
B/ 林中狩猎
• 第三段
C/乡村婚礼
主题旋律再次响起.......
乐队齐奏，铜管乐、打击乐 突出，力度加强，这段音乐 是全曲戏剧性的高潮，描写 了沃尔塔瓦河通过险峻峡谷 时，与拦路巨石顽强搏斗， 暗示着捷克人民不畏强暴、 勇敢战斗直至胜利的精神。
交响诗概念
•，
交响诗(symphonic poem)，一种单乐章 的标题交响音乐是按照文学、绘画、历史 故事和民间传说等构思作成的大型管弦乐 曲。它是标题音乐的主要体裁之一。通常 多采用单乐章的曲式，结构较自由。音诗、 音画、交响童话等，这些也是与交响诗相 类似的音乐体裁。
`
由弦乐、木管乐器同时奏出抒情流畅富有史诗般迷人色彩 的主旋律。表现了沃尔塔瓦河的水流急速穿过山谷，表现 了一股有力的巨流，音乐达到了高潮。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
给音乐找出正确图片并自拟 标题
• 第一段
A/朦胧月色，精灵之舞
• 第二段
B/ 林中狩猎
• 第三段
C/乡村婚礼
主题旋律再次响起.......
乐队齐奏，铜管乐、打击乐 突出，力度加强，这段音乐 是全曲戏剧性的高潮，描写 了沃尔塔瓦河通过险峻峡谷 时，与拦路巨石顽强搏斗， 暗示着捷克人民不畏强暴、 勇敢战斗直至胜利的精神。
交响诗概念
•，
交响诗(symphonic poem)，一种单乐章 的标题交响音乐是按照文学、绘画、历史 故事和民间传说等构思作成的大型管弦乐 曲。它是标题音乐的主要体裁之一。通常 多采用单乐章的曲式，结构较自由。音诗、 音画、交响童话等，这些也是与交响诗相 类似的音乐体裁。
`
由弦乐、木管乐器同时奏出抒情流畅富有史诗般迷人色彩 的主旋律。表现了沃尔塔瓦河的水流急速穿过山谷，表现 了一股有力的巨流，音乐达到了高潮。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
沃尔塔瓦河-人音版音乐九上精品PPT教学课件
2020/12/6
呈示部
沃
尔 塔 瓦
林 中 狩
河猎
主
题
展开部 乡月 村亮 婚水 礼仙
的 舞
再现部 次沃 圣 日尔 约 清塔 翰 晨瓦 峡 的河 谷
尾声 流 向 远 方
9
源头 沃尔塔瓦河主题
林中狩猎 乡村婚礼
月亮、水仙的舞蹈 次日清晨的沃尔塔瓦河
圣约翰峡谷
尾声：流向远方
2020/12/6
10
思考：是什么在支撑着捷克 人民的信念？
2020/12/6
4
交响诗套曲《我的祖国》包括六首篇幅较长的交响诗
第一乐章《维谢格拉德》—布拉格古老的城堡
第二乐章《沃尔塔瓦河》—捷克母亲河
第三乐章《莎尔卡》—捷克十三世纪的一位女英雄 第四乐章《捷克的田野和森林》
“你如果想理解这首乐曲，把耳朵和心扉都打开就行了。”
—著名指挥家马塔契吉
第五乐章《塔波尔城》——捷克人民的英勇斗争史 第六乐章《勃拉尼克山》——对未来胜利的讴歌
2020/12/6
1
《黄2020河/12/6 大合唱》——中国声乐作品的典2范
《我的祖国》—捷克民族交响音乐的基石
2020/12/6
3
斯美塔那
（Bedrich Smetana)
捷克作曲家，指挥家，一生都在从事
积极的创作和社会活动，希望通过音乐来 唤起同胞的民族意识。他的所有作品都是 以波西米亚历史上、宗教战争时期，反抗 异族统治者的民族英雄的传说故事为题材， 或描写祖国的田野风光，自然美景。民族 乐派的奠基人，民族歌剧的创始人！
2020/12/6
5
沃尔塔瓦河主题音乐
sf >>
2020/12/6Biblioteka 62020/12/6
呈示部
沃
尔 塔 瓦
林 中 狩
河猎
主
题
展开部 乡月 村亮 婚水 礼仙
的 舞
再现部 次沃 圣 日尔 约 清塔 翰 晨瓦 峡 的河 谷
尾声 流 向 远 方
9
源头 沃尔塔瓦河主题
林中狩猎 乡村婚礼
月亮、水仙的舞蹈 次日清晨的沃尔塔瓦河
圣约翰峡谷
尾声：流向远方
2020/12/6
10
思考：是什么在支撑着捷克 人民的信念？
2020/12/6
4
交响诗套曲《我的祖国》包括六首篇幅较长的交响诗
第一乐章《维谢格拉德》—布拉格古老的城堡
第二乐章《沃尔塔瓦河》—捷克母亲河
第三乐章《莎尔卡》—捷克十三世纪的一位女英雄 第四乐章《捷克的田野和森林》
“你如果想理解这首乐曲，把耳朵和心扉都打开就行了。”
—著名指挥家马塔契吉
第五乐章《塔波尔城》——捷克人民的英勇斗争史 第六乐章《勃拉尼克山》——对未来胜利的讴歌
2020/12/6
1
《黄2020河/12/6 大合唱》——中国声乐作品的典2范
《我的祖国》—捷克民族交响音乐的基石
2020/12/6
3
斯美塔那
（Bedrich Smetana)
捷克作曲家，指挥家，一生都在从事
积极的创作和社会活动，希望通过音乐来 唤起同胞的民族意识。他的所有作品都是 以波西米亚历史上、宗教战争时期，反抗 异族统治者的民族英雄的传说故事为题材， 或描写祖国的田野风光，自然美景。民族 乐派的奠基人，民族歌剧的创始人！
2020/12/6
5
沃尔塔瓦河主题音乐
sf >>
2020/12/6Biblioteka 62020/12/6
《伏尔塔瓦河》PPT教学课件2021课件PPT
23.每个人都要长大、但不是每个人都懂得长大。 54.总有些事放不下，让人忘了时间。总有些事必须放下，因为还有明天。 53.人的一生也不可能顺顺利利，总会遇到一些风风雨雨。要经历风雨，就必须把自己磨练成一个对待困难不折不挠的强者，在哪里跌倒就在哪里爬起来。没有人会甘于做弱者，让生命流失在无 声的岁月间。
伏尔塔瓦河
从下面图片中，你能看出是哪个国家吗 ？
伏尔塔瓦河是捷克最大的河流,它纵贯捷克国 土,是捷克人民赖以生存的母亲河,是捷克民族繁 荣昌盛的摇篮,在捷克人民心中占有重要的地位。
下面我们一起欣赏一首同名音乐作品—— 《伏尔塔瓦河》。
交响诗《伏尔塔瓦河》选自交响诗套曲 《我的祖国》，被称为“捷克第二国歌”。
现在就让我们一起完整欣赏这首交响诗—— 《伏尔塔瓦河》，根据课本提示，整体分辨 并感受不同乐段表现的音乐意境。
乐曲一开始，表现两股清澈的泉水从山涧涌 出：一股寒流，一股是暖流，请你听听分别 由哪些乐器来表现？
寒流由长笛奏出,随后,单簧管以温暖的音色进 入,表示暖流前来汇合。同时,小提琴、竖琴的演 奏犹如飞溅的浪花在阳光下闪烁银辉。两条小溪 欢悦地向前流淌, 水势越来越猛,最后终于汇聚成 一条波涛翻滚的河流—伏尔塔瓦河。
请同学们随音乐哼唱主题旋律，感受这段主 题旋律表现的音乐意境。
主题由全体乐队演奏出一个宽广、律动性很强 的旋律。它接近捷克民歌, 朴素、抒情,蕴含着作 者炽热的爱,以一种不可抵御的力量向前翻滚、奔 腾。
请同学们随钢琴伴奏哼唱主题旋律，并背唱。
请大家继续欣赏乐曲并思考：
1. 下面几个乐段分别表现了什么音乐意境？
2. 当滔滔流水乐段音。
大调式
以do为主音，按一定的音程关系组成的体系， 叫大调式。大调式一般具有明朗的色彩特征。
伏尔塔瓦河
从下面图片中，你能看出是哪个国家吗 ？
伏尔塔瓦河是捷克最大的河流,它纵贯捷克国 土,是捷克人民赖以生存的母亲河,是捷克民族繁 荣昌盛的摇篮,在捷克人民心中占有重要的地位。
下面我们一起欣赏一首同名音乐作品—— 《伏尔塔瓦河》。
交响诗《伏尔塔瓦河》选自交响诗套曲 《我的祖国》，被称为“捷克第二国歌”。
现在就让我们一起完整欣赏这首交响诗—— 《伏尔塔瓦河》，根据课本提示，整体分辨 并感受不同乐段表现的音乐意境。
乐曲一开始，表现两股清澈的泉水从山涧涌 出：一股寒流，一股是暖流，请你听听分别 由哪些乐器来表现？
寒流由长笛奏出,随后,单簧管以温暖的音色进 入,表示暖流前来汇合。同时,小提琴、竖琴的演 奏犹如飞溅的浪花在阳光下闪烁银辉。两条小溪 欢悦地向前流淌, 水势越来越猛,最后终于汇聚成 一条波涛翻滚的河流—伏尔塔瓦河。
请同学们随音乐哼唱主题旋律，感受这段主 题旋律表现的音乐意境。
主题由全体乐队演奏出一个宽广、律动性很强 的旋律。它接近捷克民歌, 朴素、抒情,蕴含着作 者炽热的爱,以一种不可抵御的力量向前翻滚、奔 腾。
请同学们随钢琴伴奏哼唱主题旋律，并背唱。
请大家继续欣赏乐曲并思考：
1. 下面几个乐段分别表现了什么音乐意境？
2. 当滔滔流水乐段音。
大调式
以do为主音，按一定的音程关系组成的体系， 叫大调式。大调式一般具有明朗的色彩特征。
九年级(上)音乐---沃尔塔瓦河
春季旖旎的沃尔塔瓦河风光…… 夏季旖旎的沃尔塔瓦河风光…… 鸟瞰沃尔塔瓦河风光…… 秋季旖旎的沃尔塔瓦河风光……
《沃尔塔瓦河》
分章欣赏
沃尔塔瓦河-捷克第二国歌. 捷克作曲家斯来塔娜创作的交响曲
第一乐章 开章
开始,表现两股清澈 的泉水从山涧涌出:一股 寒冷,一股是暖流.寒流由 长笛的音色和上行波动的 音型奏出,不久,单簧管以 温暖的音色携下行波动的
沃尔塔瓦河-捷克第二国歌. 捷克作曲家斯来塔娜创作的交响曲
第五乐章 月亮、水仙的舞蹈
乐声渐渐远去,静 谧的夜幕降临了. 月光下一群美丽的水 仙女在水面上翩翩起舞.音乐中,长笛和单簧管奏 着起伏波动的音型,竖琴拨响串串琵因音,圆号以 极其微弱的力度在长音上爬行,在这迷迷朦朦、水 波荡漾、阵阵涟漪飞溅的背景下,小提琴在高音区 咏唱出晶莹优美的象征水仙女的主题.
音乐欣赏课
视唱：
我的祖国 作词：乔羽 作曲：刘炽
一条大河波浪宽 风吹稻花香两岸 我家就在岸上住 听惯了艄公的号子 看惯了船上的白帆 姑娘好像花儿一样 小伙儿心胸多宽广 为了开辟新天地 唤醒了沉睡的高山 让那河流改变了模样 这是美丽的祖国 是我生长的地方 在这片辽阔的土地上 到处都有明媚的风光 好山好水好地方 条条大路都宽畅 朋友来了有好酒 若是那豺狼来了 迎接它的有猎枪 这是强大的祖国 是我生长的地方 在这片暖的土地上 到处都有和平的阳光
音型进入,表示暖流前来汇合.与此同时,小提琴 清脆的波奏、竖琴晶莹的泛音犹如飞溅的浪花在 阳光下闪烁着银辉.两条小溪欢悦地向前流淌,渐 渐地,水流越来越大,水势越来越猛,最后终于汇 聚成一条波涛翻滚的河流—沃尔塔瓦河。
第二乐章 沃尔塔瓦河主题
沃尔塔瓦河主题由一个宽广的、律动性很 强的旋律来表现,由全体乐队演奏.这支旋律接 近捷克民歌,它朴素、抒情,蕴含着作者炽热的 爱,以一种不可抵御的力量向前翻滚、奔腾.
最新人音版音乐九年级上册《沃尔塔瓦河》ppt课件2
第二次听赏：
• 1、 《沃尔塔瓦河》嘚曲式结构是什么？用a、b等符号表示， 你能听辨出来么？（结合教学图示，听辨。时长12分钟，请 同学们带着愉悦嘚心情，我们去捷克旅行吧，你将会看到不 同嘚场景。）
源头 沃尔塔瓦河主题
林中狩猎
乡村婚礼
月亮、水仙嘚舞蹈 次日清晨嘚沃尔塔瓦河 圣约翰峡谷
尾声：流向远方
沃尔塔瓦河 --选自交响诗套曲《我嘚祖国》
教学目标：
1、感受和体验音乐所表达嘚各种情感，感悟音乐是情感嘚艺术。 2、能听辨出音乐嘚段落、体裁、演奏乐器及表演形式。 3、熟悉并能哼唱出《沃尔塔瓦河》嘚音乐主题。
本课探究问题：
• 1、沃尔塔瓦河是哪个国家嘚河流？它象征这什么？如同我 们国家那条河流呢？
你能听辨出来么？
课堂展示： • 展出自信嘚自己，我们每天不一样！~
斯美塔那 （Bedrich Smetana)
捷克作曲家，指挥家，一生都在从事积极嘚创作和社会 活动，希望通过音乐来唤起同胞嘚民族意识。他嘚所有作 品都是以波西米亚历史上、宗教战争时期，反抗异族统治 者嘚民族英雄嘚传说故事为题材，或描写祖国嘚田野风光， 自然美景。民族乐派嘚奠基人，民族歌剧嘚创始人！
• 2、《沃尔塔瓦河》嘚作者是谁？简要说明。 • 3、《沃尔塔瓦河》创作背景是什么？简要说明。 • 4、什么是交响诗？ • 5、《沃尔塔瓦河》嘚曲式结构是什么？用a、b等符号表示，
你能听辨出来么？
第一次欣赏：
• 听赏一段卡拉扬指挥嘚《沃尔塔瓦河》 • 1、听完后你有什么感觉？ • 2、听完音乐后，如果你是设计师、作家、画家、编剧、服
课堂知识： • 2、《沃尔塔瓦河》创作背景是什么？简要说明。
创作背景：
• 创作于1874年，当时耳聋病正折磨着他但斯美塔那，但他仍 以顽强嘚毅力坚持写完了这一巨作。
《沃尔塔瓦河》教学课件
难点
作品简介
感受音乐中所描绘的画面，听辨出《伏 尔塔瓦河》的主题。
《伏尔塔瓦河》也英译为《沃尔塔瓦河》是 捷克作曲家 斯美塔纳 于1874完成的交响诗套聋 的情况下写 完的这部作品。《沃尔塔瓦河》它描绘了大河 从发源地开始到汇集并流向出口的全过程。
单簧管：音色明亮， 浑厚而丰满。
长笛：音色悠扬柔 美，音域宽广 。
沃
请同学们通过音
尔 色的对比，辨别哪
塔 一件乐器代表的是
瓦 温暖而湍急的太普
河 拉河，哪一件乐器
—
代表的是冰凉而缓
源 慢的司徒代娜河。
头
温暖而湍急的太普拉河。 冰冷而缓慢的司徒代娜河。
沃
1.主题旋律带给你什么样
尔 的感受？
塔 瓦
3、我们能够从作品的旋律、节奏、力度、音色等音 乐要素来感受作品；能够听出伏尔塔瓦河的主题。
再见
2 3
乡 村 婚 礼
1森林狩猎 月 亮 水 仙 的 舞 蹈
.圣 约翰湍滩；滔滔流水、维谢格拉德。
维谢格拉德
滔滔流水 圣约翰湍滩
月亮，水仙的舞蹈
源头
乡村婚礼
林中狩猎
“沃尔塔瓦河”主题
总结
1、《伏尔塔瓦河》又名《沃尔塔瓦河》是捷克作曲 家斯美塔那交响诗套曲《我的祖国》中的第二首。
2、旋律中主要有小提琴、长笛、单簧管等乐器。
教学目标：
知识目标 1、感受和体验《伏尔塔瓦河》音乐中所 表达的场面和情感。
能力目标
2、能够从旋律、节奏、力度、音色等音 乐要素方面去体验感受作品。
情感目标
3、感受音乐中的美好意境，对爱国题材 的音乐感兴趣，激发学生爱国主义情感。
重点
1、听辨出音乐段落中的演奏乐器。 2、听辨出《伏尔塔瓦河》的主题。
九年级音乐上册《沃尔塔瓦河》课件2 湘教版
交响诗 《沃尔塔河》赏析
曲式结构
精 灵 之 舞
源头
第一源头 长笛
第二源头 单簧管
源头
主奏乐器
长笛、单簧管、 小提琴弦乐组
音乐主题
音乐情绪
抒情、诗意、表达作者对沃 尔塔瓦河的无限热爱
欣赏
月 光 下 的 精 灵 之 舞 乡 村 婚 礼 林 中 狩 猎
林中狩猎
小号、圆号奏出号角主题来描绘沃尔 瓦河正流过一片茂密的森林。
X. X X X X X X X X X X. X X X X X X X X X
Back
乡村婚礼
运用捷克民间波尔卡舞曲，表现村民们 热闹喜庆的婚礼场面。
波尔卡节奏
2/4
X XX
Back
月光下的精灵之舞
长笛、单簧管奏出起伏波动音型，小提 琴在高音区奏出优美动听慢板旋律，好似 精灵在月光下翩翩起舞。
月光下精灵之舞 次日清晨的沃尔塔瓦河
圣约翰大峡谷
Back
峡谷激流
欣赏圣约翰大峡谷
1、用什么乐器表现？
2、力度、速度、情绪与前面比较有何变化？
乐队齐奏、铜管乐、打击乐突出，力度 加强，这段音乐是全曲戏剧性的高潮，描 写沃尔塔瓦河通过险峻峡谷时，与拦路巨 石顽强搏斗，暗示着捷克人民不畏强暴、 勇敢战斗直至胜利的精神。
源头
沃尔塔瓦河主题
林中狩猎 乡村婚礼
曲式结构
精 灵 之 舞
源头
第一源头 长笛
第二源头 单簧管
源头
主奏乐器
长笛、单簧管、 小提琴弦乐组
音乐主题
音乐情绪
抒情、诗意、表达作者对沃 尔塔瓦河的无限热爱
欣赏
月 光 下 的 精 灵 之 舞 乡 村 婚 礼 林 中 狩 猎
林中狩猎
小号、圆号奏出号角主题来描绘沃尔 瓦河正流过一片茂密的森林。
X. X X X X X X X X X X. X X X X X X X X X
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乡村婚礼
运用捷克民间波尔卡舞曲，表现村民们 热闹喜庆的婚礼场面。
波尔卡节奏
2/4
X XX
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月光下的精灵之舞
长笛、单簧管奏出起伏波动音型，小提 琴在高音区奏出优美动听慢板旋律，好似 精灵在月光下翩翩起舞。
月光下精灵之舞 次日清晨的沃尔塔瓦河
圣约翰大峡谷
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峡谷激流
欣赏圣约翰大峡谷
1、用什么乐器表现？
2、力度、速度、情绪与前面比较有何变化？
乐队齐奏、铜管乐、打击乐突出，力度 加强，这段音乐是全曲戏剧性的高潮，描 写沃尔塔瓦河通过险峻峡谷时，与拦路巨 石顽强搏斗，暗示着捷克人民不畏强暴、 勇敢战斗直至胜利的精神。
源头
沃尔塔瓦河主题
林中狩猎 乡村婚礼
《沃尔塔瓦河》PPT教学课件
引子部分——源头山泉，两股小溪
连续十六分音符的节奏型构成，形成了短短长的乐句特征 旋律以级进进行为主，构成起伏波动的音型
引子部分——源头山泉，两股小溪
长笛表示寒流
两种乐器的音色有何区别？ 两条旋律的走向有何区别？
单簧管表示暖流
呈示部主题 沃尔塔瓦河主题，茂密森林中狩猎
聆听音乐，思考并回答问题： ·这段音乐的主奏乐器是什么？
波尔卡典型节奏特征
2 4
2 4
完整聆听
请同学们思考，这首作品表达了作曲家怎样的情感？
这首乐曲的作者是节课民族音乐之父斯美塔那， 作品表达了作曲家对自己祖国山河的无比热爱， 也激起了人们为祖国而努力奋斗的坚强决心。
感谢观看 Thank you for watching
三角铁
定音鼓
呈示部主题 沃尔塔瓦河主题，茂密森林中狩猎
聆听音乐，思考并回答问题： ·这段音乐的主奏乐器是什么？
圆号
小号
3/8节奏型学习
节奏练习
6/8
展开部主题 村民的乡村婚礼，水仙女的舞蹈
聆听音乐，根据谱例演唱旋律
本段音乐风格属于波尔卡舞曲风格类型。 波尔卡是一种捷克民间舞蹈，般为二拍子，节奏活泼跳跃，在第二拍的后半 拍上常作稍微停顿的装饰性处理。
·这段音乐的旋律进行是怎样的？ 大跨度跳进进行
平稳级进进行
聆听音乐，思考并回答问题：
• 除了主题旋律之外，你能够听到引子部分的山泉主题吗？ • 在这部分加入引子部分主题的目的是什么呢？
作曲家通过弦乐组将引子部分旋律穿插到呈示部主题旋律中，象征着沃 尔塔瓦河是由两条小溪汇入而成。
பைடு நூலகம்
聆听音乐，思考并回答问题： • 在这段旋律中，作曲家用哪种打击乐器来模仿水花撞击鹅卵石的声音？
音乐PPT《伏尔塔瓦河》
《伏尔塔瓦河》
贝.斯美塔那
《我的祖国》第二乐章
贝德里赫·斯美塔那（1824 ——1884），捷克伟大的作曲家、钢琴家和指挥家，捷克古典音乐的奠基人。
交响诗《我的祖国》是斯美塔那代表作，创作于十九世纪七十年代。
这时音乐家已遭受耳聋的巨大不幸，他一面顽强与病魔抗争，一面更加忘我地创作。
作品热情讴歌祖国光荣的历史、壮丽的山河、美好的家园，洋溢着对祖国和人民诚挚的热爱、对未来和光明坚定的信念。
《沃尔塔瓦河》是交响诗第二乐章，全景式地描绘了这条捷克民族伟大的母亲河。
乐曲旋律优美、激奋而欢乐，如史诗般圣洁、辉煌。
《我的祖国》钢琴四手联弹版，系作曲家本人改编。
与交响乐队版的宽广壮阔相比，四手联弹版更具流动感，跳动的琴声如流水般奔涌顺畅、熠熠闪亮、荡漾着生生不息的激情，终曲的壮丽辉煌与乐队全奏相比也毫不逊色。
在我的祖国波希米亚群山中，有两条美丽的清泉奔流长，
一条温和一条清凉汇成河，沃尔塔瓦河浪花四溅哗哗响。
映照着蓝天白云红霞闪光芒，月影下水仙女迎涟漪嬉游欢畅。
河水穿过森林，它飞泻落万丈，飞泻落万丈。
流过金色的丰收田野绕村庄，
把乡间婚礼的欢乐尽分享。
缅怀光荣历史的城堡听它歌唱，
勇敢猎人号角声为它驱散雾障。
惊涛猛击悬崖，涛声惊震四方,
涛声震四方。
浩浩荡荡奔向庄严的布拉格城，汹涌澎湃永不停留向前方。
END 照片：摘自网络PPT：GQH
合唱：GQH 2012年8月于北京。
沃尔塔瓦河-PPT精品教学课件5
2、《沃尔塔瓦河》的作者是谁？简要说明。
斯美塔那 （BedrichSmetana)
斯梅塔那（1824-1884）捷克著名的民族乐 派作曲家。四岁开始学习小提琴，后又学 钢琴，八岁开始作曲。1874年不幸两耳全 聋，内心极度痛苦，仍以难以置信的毅力 继续从事创作。因此被誉为“捷克民族音 乐的奠基人”、“新捷克音乐之父”、“ 捷克的格林卡”。
2、主题旋律记住了么？可以哼唱出来吗？
沃尔塔瓦河主题音乐
sf > >
思考：是什么在支撑着捷克 人民的信念？
——顽强 的民族精神
和个国家的河流？它象征这什么 ？如同我们国家那条河流呢？ 2、《沃尔塔瓦河》的作者是谁？简要说明。 3、《沃尔塔瓦河》创作背景是什么？简要说明。 4、什么是交响诗？ 5、《沃尔塔瓦河》的曲式结构是什么？用a、b等 符号表示，你能听辨出来么？
沃尔塔瓦河
教学目标：
1、感受和体验音乐所表达的各种情感，感悟音 乐是情感的艺术。 2、能听辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表 演形式。 3、熟悉并能哼唱出《沃尔塔瓦河》的音乐主题。
本课探究问题：
1、沃尔塔瓦河是哪个国家的河流？它象征这
什么？如同我们国家那条河流呢？ 2、《沃尔塔瓦河》的作者是谁？简要说明。 3、《沃尔塔瓦河》创作背景是什么？简要说 明。 4、什么是交响诗？ 5、《沃尔塔瓦河》的曲式结构是什么？用a 、b等符号表示，你能听辨出来么？
第一次欣赏：
听赏一段卡拉扬指挥的《沃尔塔瓦河》
1、听完后你有什么感觉？ 2、听完音乐后，如果你是设计师、作家、画
家、编剧、服装设计师、建筑设计师等等， 你会创作出什么样的作品？
课题进入
1、沃尔塔瓦河是哪个国家的河流？它象征这
斯美塔那 （BedrichSmetana)
斯梅塔那（1824-1884）捷克著名的民族乐 派作曲家。四岁开始学习小提琴，后又学 钢琴，八岁开始作曲。1874年不幸两耳全 聋，内心极度痛苦，仍以难以置信的毅力 继续从事创作。因此被誉为“捷克民族音 乐的奠基人”、“新捷克音乐之父”、“ 捷克的格林卡”。
2、主题旋律记住了么？可以哼唱出来吗？
沃尔塔瓦河主题音乐
sf > >
思考：是什么在支撑着捷克 人民的信念？
——顽强 的民族精神
和个国家的河流？它象征这什么 ？如同我们国家那条河流呢？ 2、《沃尔塔瓦河》的作者是谁？简要说明。 3、《沃尔塔瓦河》创作背景是什么？简要说明。 4、什么是交响诗？ 5、《沃尔塔瓦河》的曲式结构是什么？用a、b等 符号表示，你能听辨出来么？
沃尔塔瓦河
教学目标：
1、感受和体验音乐所表达的各种情感，感悟音 乐是情感的艺术。 2、能听辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表 演形式。 3、熟悉并能哼唱出《沃尔塔瓦河》的音乐主题。
本课探究问题：
1、沃尔塔瓦河是哪个国家的河流？它象征这
什么？如同我们国家那条河流呢？ 2、《沃尔塔瓦河》的作者是谁？简要说明。 3、《沃尔塔瓦河》创作背景是什么？简要说 明。 4、什么是交响诗？ 5、《沃尔塔瓦河》的曲式结构是什么？用a 、b等符号表示，你能听辨出来么？
第一次欣赏：
听赏一段卡拉扬指挥的《沃尔塔瓦河》
1、听完后你有什么感觉？ 2、听完音乐后，如果你是设计师、作家、画
家、编剧、服装设计师、建筑设计师等等， 你会创作出什么样的作品？
课题进入
1、沃尔塔瓦河是哪个国家的河流？它象征这
第五单元沃尔塔瓦河初中音乐PPT课件
交响诗《伏尔塔瓦河》,从河水的源头开始描写,逐 渐映现出奔腾不息的河流、岸边茂盛的森林、富有生 气的乡村、的月夜、险要的峡谷、古老的城堡,这些景 致与民俗生活和神话传说相联系,展示了捷克山河的美 丽和悠久的历史文化。
１.引 子：源头山泉 两股小溪
２.呈示部：沃尔塔瓦河主题
３茂. 盛森林主题，林中狩猎
７.圣 ·约翰峡谷：
突然，铜管乐大作， 河流又投入了新的战争－ 穿越峡谷，河水汹涌澎湃， 掀起巨浪。终于冲破了重 重险阻，威严而平静地流 入了捷克首都．．．
８.伏尔塔瓦河的滔滔流水：
当滔滔流水乐段音乐响起时，与主题旋律相比， 你有什么不同感受，并随之哼唱。
（主题旋律第三次出现。）
最后，长流不息的河流接 受了古城堡的检阅，显得更加 雄伟、壮丽，它带着作曲家对 祖国、对故乡的无限热爱，满 载着捷克人民的光荣与骄傲， 流向远方．．．
４.乡村婚礼：
当河流流过绿色的田野时，婚礼正在进 行，农夫们载歌载舞，快乐的波尔卡舞曲出 现了．．．
５.月亮与水仙的舞蹈：
晚间，在明净月光照耀下的水波上， 仙女们正在翩翩起舞。这是一段水仙女 （长笛）与的月光（弦乐）的轮舞曲。 竖琴的琶音犹如水波荡漾。
６.主题旋律二次出现：
河流川流不息，迎来了拂晓，主题旋律更有 生气地再现了。（弦乐为主。）
请认真凝听，随音乐划拍。
请你用一句话或者一个词来概 括一下今天这堂课的感想！
从下面图片中，你能看出是哪个国家吗 ？
欧洲中部的内陆国家。 首都：布拉格； 节日：5月12日,布拉格之春国际音乐节； 主要河流：伏尔塔瓦河。
Bedrich Smetana (1824－1884)
捷克民族乐派的首创人。
著名的作曲家、钢琴家、指挥家。
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加入了欢快的三角铁的弦乐，仿佛是沃尔塔瓦河也受 到感染，正随之起舞呢。
1、用什么乐器表现？
2、力度、速度、情绪与前面比较有何变化？
沃尔塔瓦河来到了圣.约 翰峡谷，这里巨石林立之 地，激流冲击着礁石及峭 壁，发出惊天动地的波涛 声。通过乐队全奏、铜管 乐、打击乐来突出这一场 景，音乐力度加强，整个 场面的音乐情绪进入紧张 状态；以急促而强烈的旋 律体现沃尔塔瓦河勇往直 前的精神。基本主题转为 明朗的大调，显得格外欢 畅。
在茂密的波西米亚森林 中有两股泉水喷涌而出， 一股清澈，另一股温和。 它们汇合在一起奔流而下， 形成壮阔的沃尔塔瓦河。
主奏乐器
小提琴弦乐组
音乐情绪
抒情、诗意，表达了 作者对沃尔塔瓦河的 无限热爱
乡村婚礼
运用捷克民间波尔卡舞曲，表现村民们 热闹喜庆的婚礼场面。
2/4
X XX
河水继续向前流淌，狩猎的号角声渐渐远去，河面恢 复片刻的宁静。不久，传来一阵轻快活泼的波尔卡乐曲， 是乡村的人们正在载歌载舞地欢庆着婚礼。
有序组合而成的器乐套曲。
• 这首作品通过生动的音流描绘了沃尔塔瓦 河从涓涓细流汇聚成一条宽阔浩荡的大河 的景象，以及沿岸的风光和乡土风情。整 个作品音乐流畅，色彩壮丽、清新，表达 了作曲家怎样的情感？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
斯美塔那
还被誉为“捷克民族音乐的奠基人”、（Bedoich Smetana,1824-1884）
“新捷克音乐之父”、“捷克的格林
卡”。
交响诗《沃尔塔瓦河》
作品《沃尔塔瓦河》是斯美塔 那的交响诗套曲《我的祖国》中的 第二首。共六个乐章。
沃尔塔瓦河是捷克纵贯南北的 最大河流，捷克人民把它比作民族 的摇篮。乐曲描写了河流从舒马瓦 山流向易北河出口的全过程。通过 描绘两岸美丽景色，来表现作者对 民族、对祖国的深厚感情。
奏鸣曲式结构
引子
呈示部 ab
展开部 cd
再现部
a1 e a2
尾声
源两 头股 山小 泉溪
沃茂 尔密 塔森 瓦林 河 主 题
村月 民光 婚下 礼的
精 灵 之 舞
黎峡冲 明谷出 时激险 的流境 沃
Hale Waihona Puke 流 向 远 方尔塔
瓦
河
交响诗 一种单乐章的标题交响音乐。
交响组曲 几个具有相对独立性的乐章，在统一的艺术构思下，
七彩管弦
——交响诗《沃尔塔瓦河》欣赏
天空？河流？高山？
捷克著名的民族乐派作曲家。四岁开 始学习小提琴，后又学钢琴，八岁开始作 曲。1848年，因参加反抗异族压迫、推翻 封建统治的革命运动,被迫流亡国外5年。
他的交响诗套曲《我的祖国》和带有
自传性质的弦乐四重奏《我的生活》以及
后几部歌剧，都是在耳聋以后创作的。他
1、用什么乐器表现？
2、力度、速度、情绪与前面比较有何变化？
沃尔塔瓦河来到了圣.约 翰峡谷，这里巨石林立之 地，激流冲击着礁石及峭 壁，发出惊天动地的波涛 声。通过乐队全奏、铜管 乐、打击乐来突出这一场 景，音乐力度加强，整个 场面的音乐情绪进入紧张 状态；以急促而强烈的旋 律体现沃尔塔瓦河勇往直 前的精神。基本主题转为 明朗的大调，显得格外欢 畅。
在茂密的波西米亚森林 中有两股泉水喷涌而出， 一股清澈，另一股温和。 它们汇合在一起奔流而下， 形成壮阔的沃尔塔瓦河。
主奏乐器
小提琴弦乐组
音乐情绪
抒情、诗意，表达了 作者对沃尔塔瓦河的 无限热爱
乡村婚礼
运用捷克民间波尔卡舞曲，表现村民们 热闹喜庆的婚礼场面。
2/4
X XX
河水继续向前流淌，狩猎的号角声渐渐远去，河面恢 复片刻的宁静。不久，传来一阵轻快活泼的波尔卡乐曲， 是乡村的人们正在载歌载舞地欢庆着婚礼。
有序组合而成的器乐套曲。
• 这首作品通过生动的音流描绘了沃尔塔瓦 河从涓涓细流汇聚成一条宽阔浩荡的大河 的景象，以及沿岸的风光和乡土风情。整 个作品音乐流畅，色彩壮丽、清新，表达 了作曲家怎样的情感？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
斯美塔那
还被誉为“捷克民族音乐的奠基人”、（Bedoich Smetana,1824-1884）
“新捷克音乐之父”、“捷克的格林
卡”。
交响诗《沃尔塔瓦河》
作品《沃尔塔瓦河》是斯美塔 那的交响诗套曲《我的祖国》中的 第二首。共六个乐章。
沃尔塔瓦河是捷克纵贯南北的 最大河流，捷克人民把它比作民族 的摇篮。乐曲描写了河流从舒马瓦 山流向易北河出口的全过程。通过 描绘两岸美丽景色，来表现作者对 民族、对祖国的深厚感情。
奏鸣曲式结构
引子
呈示部 ab
展开部 cd
再现部
a1 e a2
尾声
源两 头股 山小 泉溪
沃茂 尔密 塔森 瓦林 河 主 题
村月 民光 婚下 礼的
精 灵 之 舞
黎峡冲 明谷出 时激险 的流境 沃
Hale Waihona Puke 流 向 远 方尔塔
瓦
河
交响诗 一种单乐章的标题交响音乐。
交响组曲 几个具有相对独立性的乐章，在统一的艺术构思下，
七彩管弦
——交响诗《沃尔塔瓦河》欣赏
天空？河流？高山？
捷克著名的民族乐派作曲家。四岁开 始学习小提琴，后又学钢琴，八岁开始作 曲。1848年，因参加反抗异族压迫、推翻 封建统治的革命运动,被迫流亡国外5年。
他的交响诗套曲《我的祖国》和带有
自传性质的弦乐四重奏《我的生活》以及
后几部歌剧，都是在耳聋以后创作的。他