中考语文2.理清文章思路

统编其他设问
（统编八上《白杨礼赞》“思考探究”）作者开篇即 说：“白杨树实 在是不平凡的，我赞美白杨树！”中 间又几次出现意思大致相同的话。 找出这些语句， 说说它们与标题有怎样的关系，作者是从哪些方面 表达自己的赞美之情的。（抒情线索）
中考链接及方法指导
考点1 行文线索（备考推荐）
中考常见设问 1.(2018河北17题)本文有明暗两条线索，分别是什么？(线索概括) 【方法总结】把握文章线索，可以按以下步骤进行： (1)根据题干提示，确定是哪一类线索，是故事情节、人物心理、情感变化或 者时间、地点变化。 (2)根据题干关键词或已给出的线索关键词，找到对应段落区域，在对应段落 找出能体现人物心理、情感的词、句、事件，从而总结概括。 线索相关知识详见本专题“文章线索”。
【参考答案】平桥概况 伙伴游玩 无船出行 赵庄看戏 停船吃豆 深 夜返回 再谈吃豆
统编其他设问 (统编九上《我的叔叔于勒》“思考探究”节选)小说围绕菲利普夫妇对于 勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，梳理课文的 故事情节。
期待→破灭(心理) 开端→发展→高潮→结局(情节)
考点2 情节梳理、情感变化（2013.19、2009.19）
考点探源 考点2 情节梳理、情感变化 题型1：情感变化 (统编八上《背影》“思考探究”节选)在这篇文章中，“我”对父亲的情 感态度有怎样的变化？ 【解题思路】首先确定这是把握情感变化的类型，然后在作答中寻找关键 词，抓住文章中的心理描写，概括要求填写的内容。 【参考答案】祸不单行，对父亲些许怜悯——父亲送站，略有不耐烦—— 月台买橘，理解感动——别离后，思念。
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注：河北中考多考情感变化，但情节的梳理也应关注。
【方法总结】解答此类题时需要理清文章行文思路，可按以下步骤进行： (1)锁定答题区域，根据理解划分层次。 (2)若有提示，则仿照提示填空，注意例子的句式、字数等。 (3)答题时尽量用原文词句或加工原文词句。 注意：感知作者情感时注意：(1)联系作品主旨，把握情感态度。(2)结 合关键语句，确定情感态度。(3)根据人物语言，分析情感态度。(4)抓 住景物特征，体会情感态度。 温馨提示：链式脉络梳理类的题，注意在议论文、说明文中也会有涉及。
题型2：情节梳理 (统编八下《社戏》“思考探究”)通读全文，仿照示例，用四字短语概括本 文所写的几件事。 ________→________→________→夏夜行船→________→________→ ________→________
【解题思路】通读全文，可以发现作者是按时间顺序安排情节的。再注意到 题目中的要求“四字短语”并给出其中一个情节，可以从所给的事件入手， 从前到后依次寻找比较重要的故事情节并加以概括。
中考常见设问
1. (2013河北19题)通读全文，在下面横线上填写表现“我”心理变化的词语。
激愤恼恨→胆怯疑惑→怀疑动摇→平静释然(从原文中寻找表现人物心理状态
的词语即可)
2. (2009河北19题)在下面方框内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变
化的词语。(从原文中寻找表现人物心情的词语即可)
高兴极了 →
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考点探源 考点1 行文线索 (统编九下《枣儿》“思考探究”节选)阅读课文，想一想：“枣儿”在文 中有什么作用？ 【解题思路】“枣儿”就是标题，可以考虑它与人物、故事情节、主题的 表达等都有什么联系。 【参考答案】“枣儿”是全剧情节发展的线索，是人 物对白的话题，全剧 的结构与内容都与“枣儿”密 切相关。