农村留守儿童的心理生活和教育现状

农村留守儿童的心理生活

和教育现状

Last revision on 21 December 2020

农村留守儿童的心理生活和教育现状

项

目

策

划

书

主办单位：兰州大学哲学社会学院团委

兰州大学社团联合会

承办单位：兰州大学乡村与实践调研协会

2011年9月22日

目录

一、活动背景…………………………………………第3,4页

二、活动时间 (5)

三、活动地点…………………………………………第5,6页

四、活动目的 (6)

五、活动概要 (6)

六、预期效果…………………………………………第6,7页

七、活动可行性分析 (7)

八、活动宣传方案……………………………………第7，8页

九、活动中可能遇到的问题及解决办法 (8)

十、经费预算…………………………………………第9，10页

十一、负责人联系方式及活动人员名单 (11)

一、活动背景

留守儿童是指父母双方或一方外出打工而需要留守在家乡，并需要其他亲人照顾的年龄在十六岁以下的孩子。留守儿童问题就是农民工问题的伴生问题。随着我国改革开放的不断深入，经济的不断发展，以及城市化建设进程的加快，农村人口进城务工的现象越来越明显。调查显示：我国有亿农民常年在城市务工经商，产生了2000多万留守儿童，其中14岁以下占%，留守儿童问题已经成为社会问题。所谓心理健康是指在知，情，意，行方面的健康状态，主要包括发育正常的智力，稳定而快乐的情绪，高尚的情感，坚强的意志，良好的性格及和谐的人际关系等。心理健康是衡量一个人是否真正健康的重要内容。留守儿童这一新的群体的出现带来前所未有的新问题，即农民工子女的心理健康问题。孤僻、失落、自卑、冷漠、多疑、脆弱、焦虑、极端、狭隘、冲动。这些字眼被用到他们身上。他们在生存发展中面临着教育、生活、心理等诸多突出问题。因此留守儿童的心理健康状况应当引起社会各界的广泛关注。

而作为西部劳务输出大省，2009年甘肃省劳务输转人数超过500万人次，随着劳务经济的快速发展，甘肃省农村留守儿童不断增加，这些留守儿童在教育、心理、健康、人身安全等方面存在突出问题。据统计，甘肃

全省农村留守儿童超过了70万人，并且随着劳务输转力度的加大，甘肃省留守儿童数量还将持续增加。——摘自新华网2010年3月08日。

留守儿童问题是我们乡协历年来最为关注的问题之一，我们乡协的历届成员也都为此而努力奋斗过，今天在农村人民生活日益改善的背后，我们看到的是随之而来大量的留守儿童的产生，他们的父母为了能让他们过上更好的生活而不得不背离家乡，把他们托付给爷爷奶奶或者其他监护人员照料，从父母的角度来说，他们也是为了孩子的将来考虑，但家庭是孩子们的第一所学校，父母是孩子们的第一任也是终身老师，家庭教育对孩子的健康成长具有不可替代的作用。我们大家都知道，孩子小时会把父母作为榜样和依靠，遇到事情都会和父母说明并寻求帮助，但“留守儿童”年幼就离开父母，从小缺乏父母直接的关爱与呵护，从精神上得不到满足，久而久之，他们变得沉默寡言、内向、不开朗，较为突出的是情绪悲痛、焦虑、厌恶、怨恨、忧郁。学习上也很容易产生厌学的心态。

在了解到这些基本情况后，我们乡协决定在十一组织同学深入农村，切实了解留守儿童他们的生活，心理以及教育问题。获取第一手资料。

我们协会调研的地点是甘肃省通渭县榜罗镇先锋村及其周边，这是一个很普通的西部农村，四面被小山环绕，人们的生活很淳朴，但出于生计和对孩子的未来考虑，很多中年人不得不外出打工赚钱，由此便产生了留守儿童的问题。由于时间和人手的缘故，我们只重点调查这一个村庄（周边村庄我们也会去调研，但只作为辅助），最后我们会结合很多相关资料来保证我们调研的准确度。

二、活动时间

10月1日至6日

三、活动地点

甘肃省通渭县榜罗镇先锋村

四、活动目的

1、对于国家和社会，当前社会，随着留守儿童人数持续性的增加，他们的问题已经成为社会的问题，我们希望通过我们的活动，引发社会和兰大学子们对于孩子们的关注，需找一些切实有效的途径来帮助他们，安抚他们的内心，使他们过得更加充实，进而促进社会的和谐与稳定发展。

2、对于乡协，一方面我们希望通过此次提高乡协对于实地调研活动的组织能力，提高自己在校园的影响力，另一方面可以切实的为孩子们做些什么。

3、对于队员个人，当今社会留守儿童问题的重要性不言而喻，所以一方面为切实提高团队的凝聚力，个人活动的参与能力，与他人合作的能力，另一方面也可以通过这样的活动，增进大学生的社会责任感，提高他们对于社会热点的关注，并借此机会实现自己的价值。

五、活动概要

活动共分为六天进行

第一日由榆中校区赶往调研地点，抵达时间会在傍晚，队员休息一下然后去拜访村干部，了解当地留守儿童基本情况

第二日和第三日我们会深入各个村民家了解一些具体的情况，（考虑到村民和儿童的感受，本次活动的资料获取不会采取问卷形式而是由各个组员以聊天形式获得并记录，回来之后再汇总整理）并和小朋友们做一些游

戏，给他们讲一些故事，由故事启发他们，让他们谈一谈自己对于父母的感受。

第四日我们会去拜访一下当地的老师和校长，了解一下这些孩子们在学校的表现，并实地观察一下当地学校的情况。

第五日离开返回榆中校区。各自回去整理一下自己的调研笔记。

第六日集合进行资料整理，汇总，并且每个参与的组员要写一份自己的感想提交上来。

六、预期效果

希望通过活动能够：

1、增进大学生对于农村留守儿童现状的了解，为解决留守儿童问题

贡献出自己的力量。

2、让有志于此方面大学生了解国家对于留守儿童问题的政策，明确

自己的责任与使命。

3、增进同学们的见识，更好的学习，服务农村。

4、让社员对我们协会的职责产生更为深刻的了解和认识，提高对于

他们协会的热情。

七、活动可行性分析

1社会价值：农村留守儿童问题是随着我国社会主义市场经济的不断发展以及伴随我国工业化、城镇化进程不断加快和农村劳动力转移不断增多等情况儿产生的社会问题。如何解决好农村儿童健康成长问题，不仅直接关系到农村人口素质以及农村经济和社会协调发展，也关系到整个国家的稳定和社会可持续性发展。所以说今天乡协所组织的下乡调研活动有着很