高中生物练习激素调节神经调节与体液调节的关系
高中生物神经调节与体液调节的关系内容要点解读
高中生物神经调节与体液调节的关系内容要点解读1. 引言1.1 神经调节与体液调节的概念神经调节与体液调节是生物体内两种重要的调节方式。
神经调节是通过神经元传递电信号来快速调节机体内部环境的一种方式，主要控制机体的瞬时反应和快速反应，如运动、呼吸等。
而体液调节则是通过内分泌系统释放激素来调节机体内环境的稳定性，主要控制机体的长期稳态和代谢活动，如生长发育、代谢平衡等。
神经调节与体液调节在高中生物学中的重要性不言而喻。
它们共同组成了生物体内的调节系统，通过相互协调作用来维持机体的稳定内环境。
神经调节和体液调节各自拥有独特的调节方式和作用对象，但二者之间存在着密切的相互联系与协调。
只有当神经调节和体液调节相互结合、相互配合，机体内部环境才能得以稳定和平衡。
神经调节和体液调节互为补充，相辅相成，共同维护了生物体内稳态的平衡。
它们的紧密联系和协同作用提供了生物体维持内部环境相对恒定的基础，对于生物体的正常功能和生存至关重要。
神经调节与体液调节的密切关系也成为了生物学研究中的一个重要方向，深入研究二者的关系有助于揭示生物体内部调节机制的奥秘。
1.2 高中生物学中的重要性在高中生物学教学中，神经调节与体液调节是非常重要的内容之一。
神经系统和内分泌系统是维持机体稳态的两种重要调节系统，对于生物体内的生理功能与行为活动起着至关重要的作用。
神经调节与体液调节的相互作用及其在机体内的协调性，不仅关系到生物体内部环境的稳定状态，还直接影响着生物体对外界环境的适应能力。
在人体的正常生理活动中，神经调节与体液调节密切配合，共同维持机体内部环境的稳定性，保持各种生理功能的正常运转。
深入研究神经调节与体液调节的关系，对于理解生物体内稳态维持机制具有重要意义。
高中生物学的学习，着重于培养学生对于生物体内调节机制的理解和掌握，为将来更深入的生物学研究或医学领域的学习打下坚实基础。
神经调节与体液调节在高中生物学教学中扮演着不可或缺的角色，学生通过对这些内容的学习，能更好地理解和认识生命科学的精髓。
高考生物激素的调节神经调节与体液调节关系专项练习(带解析)
高考生物激素的调节神经调节与体液调节关系专项练习（带解析）免疫、神经、内分泌系统是动物和人体的三大调剂系统。
下面是高考生物激素的调剂神经调剂与体液调剂关系专题训练，请考生及时练习。
一、选择题(共12小题)1.激素在调剂人体生命活动过程中有重要的作用，下列叙述正确的是()A.血糖含量升高会引起胰岛A细胞分泌的胰岛素增多B.血液中甲状腺激素增加会促进垂体分泌促甲状腺激素C.冰冷刺激会引起下丘脑分泌的促甲状腺激素开释激素减少D.细胞外液渗透压升高会引起垂体开释的抗利尿激素增多答案：D2.在体液调剂中，激素从内分泌腺产生之后，通过体液传送特异性地作用于靶细胞。
下列激素与靶细胞的关系，错误的是()A.促甲状腺激素开释激素与垂体细胞B.促性腺激素与精巢细胞C.胰高血糖素与骨骼肌细胞D.生长激素与组织细胞答案：C3.呆小症、侏儒症、糖尿病病人缺乏的激素分别是()A.胰岛素、生长激素、甲状腺激素B.甲状腺激素、生长激素、胰岛素C.性激素、生长激素、胰岛素D.生长激素、甲状腺激素、胰岛素答案：B4.下列关于下丘脑功能的叙述不正确的是()A.下丘脑既是体温调剂的中枢，也是温度感受的中枢B.下丘脑的神经分泌细胞既能分泌激素同时也能传导神经冲动C.甲状腺激素的含量变化对下丘脑和垂体分泌相关激素进行反馈调剂D.下丘脑具有渗透压感受器并能够合成抗利尿激素答案：A5.关于正常人体生命活动调剂的叙述，正确的是()A.体温调剂和水盐平稳的调剂，都与下丘脑有关B.当人体缺水时，血浆的渗透压会降低，从而产生渴觉C.冰冷时，体内甲状腺激素分泌增加，促甲状腺激素也随之增加D.血糖低于正常值时，肝糖原、肌糖原能够分解成葡萄糖入血解析：体温调剂和水盐平稳的调剂中枢在下丘脑;当人体缺水时，血浆的渗透压升高，从而产生渴觉;冰冷时，体内甲状腺激素分泌增加，由于反馈调剂，促甲状腺激素分泌随之减少;血糖低于正常值时，肝糖原能够分解成葡萄糖进入血液，肌糖原不能分解为葡萄糖进入血液。
【高三生物一轮复习】激素调节及神经调节与体液调节的关系
乙酰胆碱、多巴胺、氨
化学本质
球蛋白
少数是 RNA 氨基酸衍生物等
基酸类、NO 等
产生细胞
活细胞
内分泌腺细胞或下丘 浆细胞
脑细胞Leabharlann 神经细胞作用部位 细胞内外
靶细胞或靶器官 内环境
突触后膜
作用后变化 不发生改变
被灭活
被降解
被降解或移走
7
3．
科研人员分别给三只大白鼠注射了 a、b、c 三种激素后，观察到的
2．(2016·全国卷Ⅱ，T3D)血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖
素。
( ×)
命题探源：教材必修3 P26文字信息。
18
3．(2017·全国卷Ⅱ，5A)人体皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用。( √ ) 命题探源：教材必修3 P26文字信息。 4．(2016·海南卷，T17D)促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上。( × ) 命题探源：教材必修3 P28文字信息。
22
2．
血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系模型的构建
(1)血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而升高血糖浓度的胰高血 糖素含量相对较低。
(2)当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。 (3)胰岛素和胰高血糖素相互协调、共同维持血糖平衡。
23
3．
激素分泌的分级调节与反馈调节模型的构建
15
(2)甲状腺激素分泌的分级调节
①三级腺体：a.___下__丘__脑___、b.__垂__体____、c.__甲__状__腺____。 ②三种激素：甲——___促__甲__状__腺__激__素__释__放__激__素___、乙——___促__甲__状__腺__激__素___、甲状 腺激素。 ③两种效果：“＋”“－”分别表示___促__进___、__抑__制____。
高考生物《体液调节与神经调节的关系》真题练习含答案
高考生物《体液调节与神经调节的关系》真题练习含答案1．[2024·浙江1月]越野跑、马拉松等运动需要大量消耗糖、脂肪、水和无机盐等物质。
运动员到达终点时，下列各种激素水平与正常的相比，正确的是()A.抗利尿激素水平高，胰高血糖素水平低B.抗利尿激素水平低，甲状腺激素水平高C.胰岛素水平高，甲状腺激素水平低D.胰岛素水平低，胰高血糖素水平高答案：D解析：越野跑、马拉松等运动后，运动员体内血糖大量消耗，血糖含量降低，胰岛素含量降低，胰高血糖素含量上升，促进肝糖原分解和非糖物质转化为糖；此时，机体代谢旺盛，甲状腺激素水平较高；同时机体大量排汗，导致细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加。
综上可知，A、B、C错误，D正确。
2．下列关于体温调节、水和无机盐平衡调节的叙述，错误的是()A.炎热环境中皮肤是机体散热的主要器官B.体内失水过多时，仅通过抗利尿激素分泌的增多就能维持平衡C.人体体温、水和无机盐平衡的调节都离不开下丘脑D.人体正常体温以及水和无机盐平衡的维持都离不开神经—体液调节答案：B解析：人体散热的主要器官是皮肤，此外肺通过呼气、大肠通过排便等也能散失部分热量，A正确；体内失水过多时，除了通过抗利尿激素分泌增多以减少尿量外，还要通过饮水等方式来补充水分才能维持水分的平衡，B错误；人体正常体温的维持以及水和无机盐平衡的维持都离不开下丘脑和神经—体液调节，C、D正确。
3．下列关于下丘脑功能的叙述，正确的是()①内环境渗透压的增高使下丘脑某部位产生渴觉②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动③下丘脑中分布有许多神经中枢，如体温调节中枢、呼吸中枢、血糖平衡调节中枢④下丘脑既是重要的神经调节中枢，又是重要的内分泌腺⑤下丘脑能通过神经支配人体器官的活动，如支配肾上腺的分泌活动⑥下丘脑既能接受神经信号的刺激也能接受激素信号的刺激A.①④⑤B．④⑤⑥C.②③⑤D．①③⑥答案：B解析：内环境渗透压的升高，使下丘脑渗透压感受器受到刺激产生神经冲动，通过有关神经传至大脑皮层产生渴觉，①错误；寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进垂体分泌促甲状腺激素来促进甲状腺的活动，进而来调节体温，②错误；下丘脑中分布有许多神经中枢，如体温调节中枢、水盐平衡调节中枢、血糖平衡调节中枢，呼吸中枢在脑干，③错误；下丘脑中分布有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢、血糖平衡调节中枢等，所以下丘脑是重要的神经调节中枢，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和抗利尿激素等，所以下丘脑是重要的内分泌腺，④正确；下丘脑能通过神经支配人体器官的活动，如体温调节时支配肾上腺的分泌，⑤正确；下丘脑受大脑皮层的控制，同时还受甲状腺激素的负反馈调节，因此下丘脑既能接受神经信号也能接受激素信号的刺激，⑥正确。
高中生物神经调节与体液调节的关系内容要点解读
高中生物神经调节与体液调节的关系内容要点解读神经调节与体液调节是生物体内两种重要的调节机制，它们分别通过神经系统和内分泌系统来实现对生物体的内部环境进行稳定调节，保持其稳态。
在生物学中，这两种调节机制相互联系、相互作用，共同完成生物体内部环境的稳定调节。
本文将从神经调节和体液调节的概念、作用过程、相互关系和意义等方面，进行详细的解读和分析。
一、神经调节和体液调节的概念和作用过程1. 神经调节神经调节是一种通过神经元向特定的细胞传递神经冲动，使得这些细胞产生相应的生物效应的一种调节方式。
神经调节的过程主要包括感受器、传导神经冲动、释放神经递质、靶细胞的兴奋和反应。
当人体感受到外部环境的温度变化时，感受器会收集到相关信息，通过神经元向大脑传递这些信息，大脑再释放神经递质传递到相应的器官和组织，从而使得体温得以调节。
2. 体液调节1. 共同目标：神经系统和内分泌系统共同目标是维持生物体内部环境的稳态。
当生物体受到外部环境的影响时，神经系统和内分泌系统会立即做出相应的调节反应，通过协调一系列生理和行为过程来维持内部环境的稳定。
2. 相互作用：神经系统和内分泌系统在生物体内部环境的稳定调节中相互作用。
在应激情况下，神经系统通过调节肾上腺素的分泌来增加心脏输出和提高血压，而内分泌系统也会通过激素的分泌来调节相关器官和组织的功能，从而共同完成对外部环境的适应。
3. 联合调节：神经系统和内分泌系统在一些情况下也会联合调节生物体的内部环境。
婴儿出生后，母亲的乳腺会因为婴儿的吸吮而分泌催乳素，同时大脑也通过儿茶酚胺神经元的活动来促进催乳素的分泌，从而共同完成哺乳的过程。
1. 保持内稳态：神经系统和内分泌系统共同完成了对生物体内部环境的稳定调节，保持了内稳态。
这有利于生物体在不同的外部环境下能够保持其正常的生理功能，从而适应不同的生存环境。
2. 促进生物体的适应：神经系统和内分泌系统的调节作用在一定程度上促进了生物体的适应能力。
高中生物 课时作业5 神经调节与体液调节的关系(含解析)新人教版高二必修3生物试题
word课时作业5 神经调节与体液调节的关系1．人体体温的相对稳定，是机体产热和散热保持动态平衡的结果。
下列说法中错误的是( )A．产热是神经调节，散热是体液调节B．人处在寒冷环境中，靠机体增加产热、减少散热维持体温恒定C．人处在炎热环境中，靠减少产热、增加散热维持体温恒定D．产热来源于组织器官细胞呼吸解析：产热和散热过程都有神经调节和体液调节，A错误；人处在寒冷环境中，机体通过神经—体液调节，靠机体增加产热，减少散热，维持体温相对恒定，B正确；人处在炎热环境中，主要依靠减少产热、增加散热维持体温恒定，C正确；产热来源于组织器官的细胞利用葡萄糖进行呼吸作用所释放出来的热量，D正确。
答案：A2．关于神经调节和体液调节之间的关系，不正确的是( )A．大部分内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控B．内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能C．生物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节，但神经调节在其中扮演了主要角色D．体液调节可以是神经调节的一个环节解析：不少内分泌腺本身直接或间接地受神经系统的调控，因此部分体液调节可以看作是神经调节的一个环节；生命活动的进行一般同时受神经和体液的双重调节，但以神经调节为主，同时某些激素(如甲状腺激素)又影响着神经系统的发育和功能。
答案：A3．如图是人体内水平衡调节的示意图，据图分析不正确的是( )A．①②③表示神经调节过程B．④⑤表示体液调节过程C．A表示垂体D．渴觉是在下丘脑产生的解析：图中A是垂体，B是大脑皮层，渴觉是在大脑皮层产生的。
答案：D4．关于神经调节与体液调节的特点，下列叙述错误的是( )A．神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用X围比较局限B．体液调节缓慢，作用X围广泛，作用时间持久C．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等D．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，而以神经调节为主解析：神经调节迅速、准确，作用时间短暂，作用X围比较局限；体液调节缓慢，作用X围广泛，作用时间比较持久；神经调节与体液调节共同协调，相辅相成，而以神经调节为主。
高中生物神经调节与体液调节的关系内容要点解读
高中生物神经调节与体液调节的关系内容要点解读神经调节和体液调节是生物体内两种重要的调节方式，二者之间有着密切的关系。
神经调节是生物体针对环境变化，通过神经系统调节体内各种生理活动来保持稳态的一种调节方式。
在神经调节中，物质的信息传递通过神经元的传导来实现，一般情况下是通过神经末梢释放神经递质来调节目标细胞的生理活动。
神经调节对目标细胞的作用是立竿见影的，反应迅速且持续时间短暂，常常是针对急性压力环境而进行的反应。
比如遇到危险时，神经系统会立即调动身体机能，使身体迅速做出反应。
而体液调节则是通过激素来调控身体内部环境从而保持稳态的调节方式。
体液调节一般能够调节身体内许多生理指标，如水分、电解质、代谢产物等的浓度，维持内部环境的稳定。
体液调节的作用比较慢，反应相对缓慢，但持续时间长久，常常是针对慢性生理变化的反应。
神经调节和体液调节之间有着紧密的联系。
例如某些垂体前叶激素的释放受到下垂体后叶分泌的不同激素的控制，这种调节即包含了神经调节和体液调节两种方式。
同时，神经调节和体液调节的调节目标也存在交互作用。
例如下丘脑能够通过神经递质的释放来控制垂体前叶的分泌，而血液中分泌的一些激素，如促肾上腺皮质激素、甲状腺激素等，又可以影响神经元的活动。
综上所述，神经调节和体液调节是维持生物体内稳态的两种主要调节方式。
这两种方式在调节生理活动的同时也存在着交互作用，共同维护着生物体内内部环境的稳定。
高中生物神经调节与体液调节的关系内容要点解读
高中生物神经调节与体液调节的关系内容要点解读
神经调节和体液调节是生物体内两种重要的调节机制，在维持生物体内稳态方面起到关键作用。
神经调节主要通过神经系统传导神经冲动，通过神经递质的释放对目标组织进行刺激和调节；而体液调节则通过内分泌系统，通过血液中携带的激素传播，对目标组织产生调节作用。
神经调节和体液调节可以相互作用，共同调节生物体内环境的稳定。
下面是关于神经调节与体液调节关系的要点解读：
2. 调节范围的不同：神经调节通常调节的范围较为局部，通过神经递质的传导对特定组织或器官进行刺激，产生相应的反应。
体液调节则对整个机体起到调节作用，通过血液中携带的激素作用于目标组织，调节全身的生理功能。
3. 调节速度的差异：神经调节的速度较快，通常能够在毫秒或秒级别产生反应，快速调节生理活动。
体液调节则需要一定的时间，激素需要在血液中传播到目标组织才能产生作用，激素的释放、传播和作用过程需要分钟、小时甚至更长的时间。
4. 反馈控制：神经调节和体液调节都有反馈控制机制，能够根据机体内部或外部的变化进行自适应调节。
神经调节可以通过负反馈机制控制机体的反应，例如体温调节和血压调节等。
体液调节则通过负反馈和正反馈机制来控制机体的稳态，例如血糖水平的调节和生理周期的控制。
5. 调节目标的不同：神经调节主要调节生物体对外界刺激的反应，例如对危险刺激的逃避反应，对食物的消化吸收等。
体液调节则主要调节生物体内各种生理参数的平衡，例如水分平衡、电解质平衡、酸碱平衡等。
必修3一轮复习：激素调节 神经调节与体液调节的关系
一、动物和人体的激素调节 （四）激素的种类、产生部位、作用 激素名称 产生部位 生理作用
胸腺激素 胸腺
促进细胞分裂;诱导造血干细胞发育成T淋巴细胞。 胰高血糖素 胰岛A细胞 促进肝糖原分解;促进一些非糖物质转化
拮抗作用
胰岛素
为葡萄糖，从而升高血糖。 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄 胰岛B细胞 糖，从而降低血糖。
适用范围： 各种内分泌腺均可通过摘除法验证其产生的激素的功能，但在实 际操作中考虑到可操作性，太小的动物一般不用此法，如小蝌蚪。
提醒： 在实际操作中，可多种方法并用，如摘除注射法、摘除移植法， 先摘除某内分泌腺，一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素 或重新植入该内分泌腺，以进行前后对照，增强说服力。
说明： CO2能刺激呼吸中枢，加快呼吸频率， 血液中CO2下降到正常水平。 2. 激素调节 是体液调节的主要内容。
一、动物和人体的激素调节 （二）激素调节的发现 神经 1.沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受＿＿＿调节。
2. 斯 他 林 和 贝 利 斯
盐酸 假设：在＿＿的作用下，小肠黏膜产生了促进胰腺 化学物质（促胰液素） 分泌胰液的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
例9.有关生物体对刺激做出反应的表述,错误的是( A ) A.病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒
B.外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定
C.摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落
D.单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲
饮水不足、失水过多或吃的食物过咸 （七）激素调节的实例 4.水盐平衡调节 细 胞 外 液 渗 透 压 下 降
下丘脑
垂 体
—
思考：
+ 促甲状腺激素释放激素 —
高二生物神经调节和体液调节的关系
通过神经 体液 下丘脑 发送信息 骨骼肌、肝脏等产热减少
汗腺分泌增加， 增加散热 毛细血管舒张
实例二 人体的水盐调节 1.水盐排出的途径主 要是：排尿 2.尿液的形成过程： 3.抗利尿激素： 由下丘脑分泌， 提高肾脏肾小管和集 合管对水的通透性， 促进水的重吸收。
滤过
重吸收
饮水不足、失水过多或吃的食物过咸 细 (+) 胞 (-) (-) 下丘脑 渗透压感受器 外 垂体 液 大脑皮层 释放 渗 抗利尿激素 透 产生渴觉 (+) 压 肾小管、集合 下 管重吸收水分 主动饮水 降 补充水分 尿量 减少 细胞外液渗透压 升高
下丘脑
垂体
/ 数学网
是位居壹流の佼佼者；但是若论武功，则是大小格、二十三小格独领风骚。现在文质彬彬の王爷与武功卓绝の二十三贝子两各人の武力对抗中，两各人根本都别用比拼较量，王爷必须 直接甘拜下风！假设那壹箭是由王爷射出，而由二十三小格の胳膊来抵挡，由于箭射出来の力道要小咯两倍多，而且二十三小格の臂力又格外惊人，所以对于二十三阿来讲，挡那壹箭 应该只是稍微刺痛壹下而已。但是现在の情形则是完全是相反过来！别但箭身增加咯将近三倍の力道，而且王爷の臂力又小咯二十三小格两倍，里里外外相差着四至五倍の力量，所以 他の胳膊挡过壹箭之后当即就钻心地剧痛起来！好在他虽然武艺别精，但也是习武之人，若是普通人挨过那壹箭，那条胳膊几乎当即就被废掉咯。面对那突如其来の变故，站在王爷身 侧の婉然“啊”の壹声叫咯出来！待看清是四哥替她挡咯那壹箭之后，刚要询问伤情，只见他正目别转睛地朝前方望去，惊恐万状の婉然顺着他の目光望去，立即觉得天旋地转！远远 地正在向那边走来の那各人，怎么那么像二十三小格呢？壹想到那里，她顿时觉得天都要塌咯下来。他和她壹样，只觉得冷汗唰唰地从后背往下流！虽然两各人没什么做啥啊，但是， 黑灯瞎火，孤男寡女，弟妹四哥，真叫两各人百口莫辩！第壹卷 第574章 功亏就在王爷和婉然感到绝望の时候，婉然身边突然出现咯壹各人－－水清！刚才眼看着二十三小格手起箭 落，并疾步朝松露亭奔去，心急如焚の水清没什么任何可以考虑の余地，她唯有立即朝松露亭进发！而越是情况紧急，水清の头脑相反越是清醒冷静！她在那狮子园已经呆咯二十多天 の时间，地理环境自然比二十三小格熟悉许多，此刻の她抬脚选择咯壹条极为荒僻の小路，没什么灯火照明，没什么奴才开道，她完全是凭着脑子中の印象，与二十三小格展开咯壹场 争分夺秒の竞赛！那条路虽然别会被二十三小格发觉，又可以抄咯近路，但是路况极差，沟沟坎坎、松针枯枝，水清顾别得许多，即使听到裤脚有被撕破の声音也没敢停下前进の步 伐！皇天别负苦心人，水清终于比二十三小格提早咯三五步，从后身冲进咯松露亭！二十三小格那壹次失手，完全在于他の疏忽大意。当时他听到咯“啊”の壹声惊呼，当然晓得自己 那是命中咯目标，所以他反而并别是很着急咯。他就像是在平常の巡猎壹样，对于射中の猎物并别急于去取回，而是要慢慢地欣赏猎物在他の眼前壹点点地挣扎，最后因为失血过多而 绝望地失去活力，睁着壹双极别甘心而又哀怨の眼睛，仿佛是表达着对那各世界の无限留恋。亲眼目睹猎物の那番模样，作为壹各猎手，拥有の是超级の成就感和快感。此时，对面王 爷和婉然那两各活生生の猎物，他更是将猎手天生の职业素质发挥到咯淋漓尽致の程度。他要亲眼看着那两各猎物——“道貌岸然”の四哥、“别知廉耻”の婉然，在他那各正牌夫君 面前，该会是怎么样壹副丑陋の嘴脸！他们也许会苦苦哀求他别要把事情闹大，别惜给他磕头求饶，痛哭流涕地表示痛改前非、绝无下回，二十三小格那辈子还真没什么见过他四哥那 番狼狈悲惨样呢！开开洋荤，何乐别为？或者说他们也许会摆出壹副要杀要剐任由他处置の外强中干、垂死挣扎模样，那样の话，他就成全咯那对狗男女，让皇阿玛好好看看他の四小 格，口口声声地说他别好女色，可是背后地里干の全都是男盗女娼の勾当!做着收获猎物美梦の二十三小格，虽然脚步也别慢，但是终究是没什么使出全力，否则凭水清那柔弱の身体以 及二十三小格敏捷矫健の身手，就算是抄咯近路，她也别可能胜得咯二十三小格。可就是那各超级自信，就是那各猎手の职业素仰，让二十三小格大意失荆州，功亏壹篑！煮熟の鸭子 都到咯嘴边，竟然还能眼睁睁地看着它飞得无影无踪！那也是他见到王爷和水清两各人の时候，气得几乎要吐血の最主要の原因！水清只比二十三小格早到咯三、五步到达松露亭，晓 得二十三小格就在别远处，生怕壹开口就会被听到の水清大气别敢吭，壹把就将婉然推到身后壹米远处の灌木丛，她自己则迅速地站在王爷身侧。第壹卷 第575章 劫后
2018年高考生物(必修3)一轮复习：通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系
答案：1.√
2.√
3.√
4.√
5.√
考点一 激素的发现及研究方法
1．促胰液素发现史中的实验设计：
科学家
沃泰默
斯他林、贝利斯
实验假设 胰液的分泌受神经调节的控制 胰腺分泌胰液受化学物质的调节控制
①直接将稀盐酸注入狗的上段小肠
实验 步骤
肠腔内
将小肠黏膜与稀盐酸混合磨碎后
②直接将稀盐酸注入狗的血液中 制成的提取液注入同一条已切去一段
A．给老鼠服用三周阿司匹林后，注射等量生理盐水，一段时间后测试血糖浓度 B．既不服用阿司匹林，也不注射胰岛素，三周后测试血糖浓度 C．给老鼠在服用阿司匹林的同时注射胰岛素，三周后测试血糖浓度 D．给老鼠服用三周阿司匹林，再停药一段时间后，测试血糖浓度
解析：实验应遵循单一变量原则和空白对照原则，该实验组注射了胰岛素， 对照组应给老鼠服用三周阿司匹林后，注射等量生理盐水，一段时间后测试血糖 浓度，故 A 正确。B、C、D 项都违反了单一变量原则。
4．人体主要的内分泌腺及其分泌的激素：
内分泌腺 ①_下__丘___脑__ ②__垂__体____ ③_肾__上__腺___
卵巢 睾丸 甲状腺 胸腺 胰腺
分泌的激素 促甲状腺激素释放激素等 生长激素、促甲状腺激素等
肾上腺素等 ④__雌__性___激__素___等
雄性激素等 ⑤_甲__状___腺__激__素__等
迅速
体液调节 体液运输
较广泛 比较长 ③__较__缓___慢___
2、神经和激素的协调调节： (1)、体温调节： ①、体温调节中枢：___下__丘___脑__。 ②、热量平衡： a．产热：主要是细胞内___有__机__物___氧__化__放能(以骨骼肌和肝脏产热最多)。 b．散热：主要借助于___汗__液___的蒸发，皮肤内毛细血管的散热，其次还有呼
2022年高考生物一轮复习：通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系
功能
下丘脑
促甲状腺(性腺) 激素释放激素
__抗__利__尿__激__素__
多肽
垂体
促进垂体合成并分泌 促甲状腺(性腺)激素
_肾__小__管__、__集__ _促__进__肾__小__管__、__集__合___
_合__管___
_管__对__水__的__重__吸__收____
内分泌腺 激素名称 化学本质 作用部位
发烧过程中(体温升高)，体内产热大于散热； 退烧过程中(体温下降)，体内散热大于产热。 但只要体温恒定，不论是否发烧，产热都等于散热。
课时精练
5.(2019·湖南永州一模)正常人体处于0 ℃和30 ℃的环境中均能维持体 温相对稳定。处于0 ℃的环境中时，产热为a1，散热为b1；处于30 ℃的 环境中时，产热为a2，散热为b2。下列关于体温调节的叙述，错误的是 A.a1＝b1，a2＝b2
抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等。为什么不能口服？ 补充方式：不宜口服，需注射补充。因道为中蛋胰白岛酶素分是解蛋而白失质去，作口用服。会被消化
考向逐一突破
预测考向 总结方法
考向一 动物激素的种类、化学本质及作用
步步高P172
1.(2020·山东青岛调研)催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种链
状九肽激素，在女性分娩时有助于生产，还能缓解人们的社交压力。下
(2)加快代谢，增加产热
_全__身__，__主__要__是__
卵巢 雌 性激素
(1)促进生殖器官的发育和生殖
性
_雌__性__生__殖__器__官__
_固__醇__
细胞的形成；
腺
_全__身__，__主__要__是__
睾丸 雄 性激素
(2)激发并维持各自的第二性征
高二神经调节与体液调节的关系
第3节体液调节与神经调节的关系1.激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。
激素调节是体液调节的主要内容。
2.除激素外，其他一些化学物质，如组织胺、某些气体分子(NO、CO等)以及一些代谢产物(如CO2)，也是体液调节的因子。
CO2是调节呼吸运动的重要体液因子，体液中CO2浓度变化会刺激相关感受器，从而通过神经系统对呼吸运动进行调节。
34.体液调节和神经调节的结构基础和作用方式都不一样，但二者并不是各行其道，互不相干的，而是密切联系，彼此协调。
5.身体热量的主要来源：代谢产热；安静状态下主要通过肝、脑等器官的活动提供热量；运动时骨骼肌成为主要的产热器官。
6.皮肤是人体最主要的散热器官，其散热主要是通过辐射、传导、对流以及蒸发的方式进行。
7.体温相对恒定的原因：机体的产热和散热过程保持动态平衡。
8.体温调节中枢位于下丘脑；体温感觉中枢位于大脑皮层；温度感受器:包括冷觉感受器和热觉感受器。
体温调节中参与的激素：主要是甲状腺激素和肾上腺素。
9.在寒冷环境中，当局部体温低于正常体温时，冷觉感受器受到刺激并产生兴奋，兴奋传递到下丘脑的体温调节中枢，通过中枢的分析、综合，再使有关神经兴奋，进而引起皮肤血管收缩，皮肤的血流量减少，散热量也相应减少。
同时，汗腺的分泌量减少，蒸发散热也随之减少。
10.寒冷刺激使下丘脑的体温调节中枢兴奋后，可引起骨骼肌战栗，使产热增加。
与此同时，相关神经兴奋后可以促进甲状腺激素、肾上腺素等激素的释放，使肝及其他组织细胞的代谢活动增强，增加产热。
11.在炎热的环境中时，皮肤中的热觉感受器兴奋，该兴奋传递至下丘脑的体温调节中枢，进而通过自主神经系统的调节和肾上腺等腺体的分泌，最终使皮肤的血管舒张，皮肤血流量增多，也使汗液的分泌增多等，从而增加散热。
12.机体调节体温的能力是有限的。
体温过高或过低都会影响物质代谢的正常进行，使细胞、组织和器官发生功能紊乱，破坏内环境稳态，严重时会危及生命。
高中生物神经调节与体液调节的关系内容要点解读
高中生物神经调节与体液调节的关系内容要点解读本文主要介绍神经调节和体液调节之间的关系。
神经调节和体液调节都是机体内部调节体内环境的方式，但二者实现调节的机制和途径有所不同。
神经调节是指通过神经系统传递信息以调节生理反应的过程。
神经系统释放神经递质，与靶细胞上的受体结合，刺激或抑制细胞内的反应，从而调节机体内环境。
神经调节速度快，作用短暂，常用于机体对外界刺激的快速反应。
典型的神经调节的例子包括人体的反射机制，例如眼睛反射光线、心跳反射等。
体液调节是指通过体液系统中各种激素、酶等分泌物传递信息以调节生理反应的过程。
体液调节速度较慢，但作用持续时间较长，常用于机体对内环境的调节。
体液调节的例子有很多，例如胰岛素（insulin）和胰高血糖素（glucagon）对血糖的调节，甲状腺激素对代谢的调节等。
神经调节和体液调节之间存在着密切的关联。
神经调节往往是体液调节的早期阶段，例如在机体缺水时，感受到口渴的信号首先通过神经系统传递到下丘脑，下丘脑再通过下垂体释放抗利尿激素（antidiuretic hormone，ADH），从而影响肾脏的水利和排泄，调节体液的浓缩和稀释，维持水分平衡。
此外，神经调节和体液调节也有相互作用的情况。
例如，肾素-血管紧张素-醛固酮系统（renin-angiotensin-aldosterone system，RAAS）能够通过神经调节和体液调节两种方式来调节血压。
当血压下降时，肾素被释放，通过体液调节机制使血管紧张素Ⅰ（angiotensin I）转化成血管紧张素Ⅱ（angiotensin II），血管紧张素Ⅱ与受体结合，引起血管收缩和钠水重吸收，从而提高血压；同时血管紧张素Ⅱ也能通过神经调节机制刺激交感神经，增加心率和心肌收缩力，进一步提高血压。
高中生物人教版必修3训练：第2章 第3节 神经调节与体液调节的关系 含解析
第3节神经调节与体液调节的关系1．下列关于体液调节和神经调节的叙述，正确的是()A．体液调节比神经调节的作用时间长、范围广B．体液调节就是指激素调节C．所有动物既有体液调节又有神经调节D．体液调节中发挥作用的化学物质是通过血液传送的[答案]A[解析]激素调节是体液调节的一种形式，B错误；单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节，无神经调节，C错误；参与体液调节的化学物质是通过体液传送的，D错误。
2．下列不属于体液调节的是()A．生长激素调节人体的生长发育B．下丘脑调节胰岛B细胞的活动C．二氧化碳使人体呼吸中枢兴奋D．抗利尿激素分泌增加调节尿量[答案]B[解析]体液调节是指激素、CO2等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行的调节，A、C、D都属于体液调节；下丘脑通过相关神经直接调节胰岛B 细胞的活动，B不属于体液调节。
3．如图为某人一段时间内体温变化示意图。
分别导致图中ab和de段人体体温变化的事件可能是()A．非自主寒战和发热B．骨骼肌收缩和排尿C．吹电风扇和剧烈运动D．寒冷环境和汗液分泌增加[答案]C[解析]ab段体温下降，是由于散热量增加，可能的原因是吹电风扇或处于寒冷环境中；de段体温上升，可能是由于产热量增加或散热量减少，非自主寒战、发热、剧烈运动均会导致体温升高。
4．下列与体温调节的相关叙述错误的是()A．下丘脑是体温调节的中枢B．人是恒温动物，所以体温始终保持在一个恒定数值不变C．人体热量的来源主要是有机物氧化放能D．正常机体通过调节使产热和散热维持动态平衡以维持体温的相对稳定[答案]B[解析]体温调节的中枢是下丘脑，下丘脑是参与体温调节的重要器官，A正确；人是恒温动物，所以体温始终保持在一个相对稳定的范围内，而不是恒定不变，B错误；人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化释放能量，一部分以热能散失，一部分存储在ATP中，C正确；正常人的体温是相对恒定的，通过机体的调节作用，使产热和散热保持动态平衡，D正确。
高中生物必修章节检测《神经调节与体液调节的关系》
第3节神经调节与体液调节的关系1.与激素调节相比,高等动物神经调节具有的特点是…()①调节速度快②调节速度慢③作用范围广④作用时间短⑤作用部位准确⑥作用时间比较长A.①④⑤B.①③⑥C.②③⑤D.②③⑥解析:本题主要考查体液调节和神经调节的区别。
神经调节具有调节速度快,作用时间短,作用部位准确的特点。
答案:A2.下列关于神经调节和体液调节关系的描述正确的是()A.神经调节和体液调节无直接关系B.体液调节某种情况下可看成神经调节的一个环节C.神经调节某种情况下可看成体液调节的一个环节D.动物体的各项生命活动一般只受神经或体液的调节解析:神经调节和体液调节的关系可以概括为以下两方面:一方面,不少内分泌腺本身直接或间接受中枢神经系统调节,在这种情况下,体液调节可看作神经调节的一个环节;另一方面,内分泌腺所分泌的激素也可影响神经系统的发育和功能。
答案:B3.人体调节体温的神经中枢位于()A.下丘脑B.骨髓C.大脑D.小脑解析:人的体温调节中枢位于下丘脑。
答案:A4.机体处于寒冷环境中时甲状腺激素分泌增多的调节方式是()A.神经调节B.体液调节C.自身调节D.神经—体液调节解析:机体处于寒冷环境中时,首先冷觉感受器先兴奋,将神经冲动传到下丘脑,促使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,作用于垂体,促使垂体分泌促甲状腺激素,作用于甲状腺,再促使甲状腺分泌甲状腺激素。
答案:D5.当人处于炎热环境时,会引起()A.冷觉感受器兴奋B.温觉感受器抑制C.甲状腺激素分泌量增加D.下丘脑体温调节中枢兴奋解析:人处于炎热环境中,温觉感受器兴奋,产生的神经冲动传到体温调节中枢下丘脑,引起下丘脑兴奋,经下丘脑的分析、综合,发出的神经冲动经传出神经传到皮肤的血管,血管舒张,血流量增大,传到汗腺,汗腺分泌汗液,散热增加,维持体温恒定。
答案:D6.当一个人突然遇到很危险的情景时,血液中的肾上腺素含量立即上升,使机体产生多种生理反应。
例如,中枢神经系统的兴奋性提高,呼吸加强加快,心跳加快,糖原分解增多、血糖升高等。
高中生物神经调节与体液调节的关系内容要点解读
高中生物神经调节与体液调节的关系内容要点解读神经调节和体液调节是生物体内调节体内环境的两种重要方式，它们分别通过神经系统和内分泌系统来实现对机体内环境的调节。
在生物学的学习过程中，我们经常会遇到神经调节和体液调节的相关知识，而这两者之间的关系也是十分紧密的。
下面，笔者将从不同角度对高中生物神经调节与体液调节的关系进行解读。
要了解神经调节和体液调节的概念和作用。
神经调节是通过神经元进行传导，通过神经冲动作用在神经末梢释放神经递质，通过突触传递到靶细胞上，从而实现对机体内环境的快速调节和控制。
而体液调节则是通过激素在机体内分泌腺分泌，通过血液运输到作用器官产生生理效应，因此体液调节的作用相对较慢，但持续时间较长。
然后，我们来分析神经调节和体液调节在调节机体内环境中的协同作用。
在生物体内环境的调节中，神经调节和体液调节常常会同时起作用，它们之间相辅相成，共同维持机体内环境的相对稳定。
当我们面临突发的危险或紧急情况时，神经调节系统会迅速采取行动，如交感神经系统的激活导致血管收缩和心率加快，从而使血压升高，确保机体能够迅速应对。
而当机体处于长期稳定状态时，体液调节系统则会发挥主要作用，通过激素的分泌和作用来维持体内环境的相对稳定。
神经调节和体液调节还存在一些相互作用和交叉影响。
神经调节可以通过影响体液调节系统的激素分泌来调节机体内环境。
而且，在一些特定情况下，体液调节也可以通过影响神经调节系统的兴奋性、突触后膜对神经递质的敏感性等来影响神经调节。
这些相互作用和交叉影响为两者之间的关系增添了更多的复杂性和丰富性。
我们需要理解神经调节和体液调节在生物体内环境调节中的重要意义。
神经调节和体液调节是生物体内环境调节中具有重要地位的两种方式，它们不仅保证了机体内环境的相对稳定，还能够使机体快速、有效地应对外界环境的变化，确保机体内环境的稳定性和适应性。
对于高中生物学的学习，理解和掌握神经调节和体液调节的相关知识，以及两者之间的关系，对于我们深入理解生物体内环境调节过程，提高我们的生物学水平具有非常重要的意义。
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激素调节、神经调节与体液调节的关系基础巩固1．近日，多家媒体报道武汉、江西等地女婴被发现有激素超标、性早熟症状等，疑与奶粉中性激素超标有关。
下列有关性激素的说法正确的是( )A ．奶粉中的性激素可被人体内的蛋白酶分解成氨基酸，所以不必恐慌B ．身体各细胞都可合成性激素，但只有部分细胞有与性激素结合的受体C ．性激素的产生不受神经系统的调控D ．体内性激素和甲状腺激素的分泌均为负反馈调节2．某人在一次意外中损伤到下丘脑，这样可能会导致他的( )①睾丸的生长发育受到影响 ②甲状腺激素分泌量发生变化 ③体温调节发生变化 ④血糖含量发生变化 ⑤细胞外液渗透压发生变化 ⑥言语活动功能障碍A ．①②④⑤⑥ B．②③⑤⑥C ．②③④⑤ D．①②③④⑤3．2011·长宁模拟当环境温度从35 ℃降至15 ℃时，人体耗氧量、皮肤血流量及体内酶活性的变化依次为( )A ．增加、减少、不变B ．减少、增加、不变C ．减少、减少、降低D ．增加、减少、降低4．如图K281是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图。
下列叙述合理的是( )分泌细胞――→产生分泌物――→体液传送靶细胞图K281A ．分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白B ．如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为垂体细胞C ．如果分泌细胞是垂体细胞，那么此时的靶细胞只能是甲状腺细胞D ．如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以为肌肉细胞能力提升5．如图K282表示胰岛素与胰高血糖素在调节血糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加。
据图分析下列叙述不正确的是( )图K282A ．饭后半小时，图中的激素②分泌量增加，该激素是由图中的A 细胞分泌的B ．结扎胰导管后导致腺泡组织变性，但胰岛不变化，结扎动物不产生糖尿C ．激素①和激素②都作用于肝脏，但二者发挥作用的效果不同D ．腺泡细胞的分泌物不含有激素，也不会进入内环境发挥作用6．2011·烟台模拟激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。
如图K283表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程。
有关叙述正确的是( )图K283①刺激X最可能是血糖含量升高②刺激X→①→下丘脑→②→胰岛A细胞是体液调节③激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化④靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖A．①② B．③④ C．①③ D．②④7．图K284为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是( )图K284A．a是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的B．c激素是下丘脑分泌的，e表示水的重吸收过程C．d表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度D．信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节8．2011·保定模拟下丘脑分泌的抗利尿激素，能提高肾脏集合管对水的通透性，促进水的重吸收。
图K285为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次为( )图K285A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管B．渴觉中枢、肾小管、抗利尿激素C．抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢D．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管9．尿液检查是诊断泌尿系统疾病的重要依据，对于某些全身性病变以及身体其他脏器影响尿液改变的疾病如糖尿病、血液病、肝胆病等的诊断也有重要的参考价值。
尿糖检测的原理如图K286所示。
下列有关叙述正确的是( )图K286A．过程④为比色，若试纸呈深棕色，说明形成了较多的氧化亚铜沉淀，可推出此人尿液中含较多的葡萄糖B．刚采集的尿液与双缩脲试剂反应后若呈紫色，说明尿中含有蛋白质C．某人经尿糖检测后有有色物质生成，可确定患有糖尿病D．为确诊患有糖尿病，还应检测血液中的胰岛素浓度10．2010·上海卷图K287表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是( )图K287A．发热和寒颤B．提高环境温度和寒颤C．寒颤和出汗减少D．剧烈运动和出汗增加11．图K288表示激素作为信号分子对靶细胞作用的过程。
请据图分析下列叙述不正确的是( )图K288A．该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能B．若A、B、C分别是胰岛素、葡萄糖、多糖，则该细胞一定是肝细胞C．若该细胞是垂体细胞，则A可以是促甲状腺激素释放激素D．若人体免疫反应过度造成D损伤而引起信息传递中断，人会患自身免疫病12．请根据下列图解内容回答问题：图K289(1)图解中的A在人的幼年时期分泌不足时，就会引起“侏儒症”，则合成A的细胞器是________；图解中的B代表________。
(2)请根据图解回答：①在促进生长发育方面，________和________表现为协同作用；②在寒冷环境中，____________和____________都能促进机体的物质代谢，产热量增多，维持体温恒定，二者表现为协同作用；③________和________都能促进肝糖原的分解，升高血糖浓度，表现为协同作用；④在血糖调节方面，胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素，胰高血糖素(或肾上腺素)能够升高血糖浓度，二者表现为________作用。
(3)图解中的①②是指由下丘脑分泌的两种促激素释放激素，③④是相应的促激素。
如果①和③是对应的，则①是____________激素；③的生理作用是______________________________________。
挑战自我13．激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。
图K2810表示某高等动物激素的分泌及作用机制。
请结合图中信息回答下列问题。
图K2810(1)由图可知，激素①主要通过影响________来调节生命活动。
(2)若结构乙表示胰岛A细胞，结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌，该化学物质是________，激素②作用的靶细胞主要是肝细胞，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是________________________________________。
(3)结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是________________________________。
(4)若激素①表示雄激素，其有促进蛋白质合成、肌肉发育和骨骼生长、使体内贮存的脂肪减少等作用。
个别男性运动员长期服用雄激素，对其性腺造成的危害是______________________。
(5)若激素①是甲状腺激素，在寒冷环境中能促进人体产热的调节过程是________(填图中字母)，同时人体皮肤减少散热的生理反应是______________________________________。
课时作业(二十八)1．D [解析] 性激素属于固醇类物质，不能被蛋白酶分解；只有性腺内分泌细胞才能合成性激素；性激素的分泌是受神经—体液调节实现的；体内性激素和甲状腺激素分泌量过多均会抑制下丘脑和垂体的活动，使相应的促激素释放激素和促激素的分泌量减少，从而避免性激素和甲状腺激素分泌量过多，这种调节称为负反馈调节。
2．D [解析] 下丘脑能分泌促激素释放激素，通过垂体调节性腺、甲状腺等内分泌腺的功能；下丘脑中有体温调节中枢、血糖调节中枢，还能分泌抗利尿激素调节水盐平衡；下丘脑中有渗透压感受器，感受细胞外液中渗透压的变化；言语功能的中枢在大脑皮层。
因此①②③④⑤正确。
3．A [解析] 由于人是恒温动物，因此体内酶活性不变，而温度降低时，耗氧量增加，以便增加产热量，同时皮肤血流量减少，以便减少热量散失。
4．B [解析] 靶细胞上有受体蛋白，载体蛋白是参与物质跨膜运输的；当血液中甲状腺激素含量偏高时，可以作用于垂体和下丘脑，抑制它们分泌相关激素，这称为反馈调节；分泌细胞是垂体细胞，则分泌物包括各种促激素和生长激素，此时的靶细胞可能是多种细胞；肌肉细胞中的肌糖原不能分解产生葡萄糖，因此胰高血糖素不作用于肌肉细胞，胰高血糖素主要作用于肝脏细胞，使其中的肝糖原分解，补充血糖。
5．A [解析] A项错误：当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加，说明激素①为胰高血糖素，由胰岛A细胞分泌，饭后半小时，图中的激素②分泌量增加，该激素是胰岛素，是由图中的胰岛B细胞分泌的；B项正确：结扎胰导管后胰岛不变化，能产生胰岛素，结扎动物不会产生糖尿的症状；C项正确：胰岛素促进肝糖原合成，胰高血糖素促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖；D项正确：腺泡细胞分泌多种消化酶，正常情况下其分泌物不含有激素，消化酶也不会进入内环境发挥作用。
6．B [解析] 胰岛A细胞可以分泌胰高血糖素，促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，以达到升高血糖的目的，胰岛A细胞可以接受下丘脑的神经调节，也可以接受血糖降低的体液调节；激素不组成细胞结构，不提供能量，不起催化作用，随着体液运输到达靶细胞，使之原有生理活动发生变化。
7．A [解析] a作用于甲状腺，是促甲状腺激素，是由垂体分泌的。
8．C [解析] 细胞外液的渗透压升高，使下丘脑中渗透压感受器受到刺激，调控垂体后叶释放抗利尿激素，促进肾小管、集合管对水分的重吸收，减少尿量的排出。
9．D [解析] 若试纸呈深棕色，可推出尿液中含较多的葡萄糖，但不是形成了较多的氧化亚铜；双缩脲试剂用于鉴定蛋白质，是由于蛋白质含有肽键，可以与双缩脲试剂反应产生紫红色的络合物，尿液中的尿素含有类似肽键的结构，所以也能与双缩脲试剂反应；尿中含糖并不等于其患糖尿病。
10．D [解析] 人体每时每刻都在进行产热、散热过程。
图示中ab段说明产热大于散热，bc段说明散热增强；剧烈运动导致产热增加，出汗增加引起散热增强，符合曲线变化；A、B、C项均与曲线变化不符。
11．B [解析] 胰岛素可促进肝糖原和肌糖原合成，以降低血糖，故该细胞可能是肝细胞，也可能是肌细胞。
12．(1)核糖体胰岛B细胞(2)①生长激素甲状腺激素②甲状腺激素肾上腺素③胰高血糖素肾上腺素④拮抗(3)促性腺激素释放促进性腺的生长发育和调节性激素的合成与分泌[解析] 本题利用图解的形式考查与激素相关的知识。
看懂图解是解题的关键。
生长激素的化学本质是蛋白质，合成蛋白质的细胞器是核糖体；生长激素和甲状腺激素、甲状腺激素和肾上腺素、胰高血糖素和肾上腺素在相应生理功能方面具有协同作用；在血糖调节方面，胰岛素和胰高血糖素表现为拮抗作用；根据图解可知对性腺发挥作用的③是促性腺激素，其作用是促进性腺的生长发育和调节性激素合成与分泌，①是促性腺激素释放激素。