第七章 力 复习课件
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人教版物理《第七章-力》 复习课件
图7—4
3．把弹簧测力计的一端固定，另一端用3 N的力拉它时，
弹簧测力计的示数为3 N，若将弹簧测力计的固定端取下，两端 各施一个3 N的拉力而使弹簧测力计静止，如图7－5所示。此时 弹簧测力计的示数是（ B ）
图 7—5
A．0
B．3 N
C．6 N
D．无法判断
【解析】 用弹簧测力计时，弹簧测力计应保持静止。把 弹簧测力计固定在墙面上，用3 N的力拉它时，弹簧测力计的 另一端墙面对弹簧测力计的作用力是3 N，把墙面换为另一个 力拉弹簧测力计与墙面对弹簧测力计的力也是一样的，使弹 簧测力计保持静止，所以读数也是3 N。
期末复习系列课件
┃思维感悟成体系┃
力的相互性 弹 力 力 力的 分类 重 力 三要素 定 义 应 用 弹簧测 力计
三要素
力的作用 效果 力的描述— 示意图
公式和定义
┃回眸教材析知识┃
1．力：力是物体对物体的作用，比如，我们推墙壁或小车， 无论物体是否运动，我们都对它施加了力的作用，同时我们也 受到了物体给我们的反作用力，这表明，物体间力的作用是 相互 的。 2．力的作用效果：我们用力推门，力的 大小 不同、推门 的 方向 以及推门的 作用点 不同，都能影响推门的效果。拍 皮 球 时，力 可 以 使 皮 球 由 静 止 变 为 运 动，改 变 物 体 运动状态 ，也可以改变皮球的 形状 。 的 3．弹力：手按订书器的压力、提物体的拉力、推墙时手受 到的推力等都属于弹力，弹力是物体由于发生弹性形变而受到 的力，弹力的大小与 弹性形变 的大小有关。
4．弹簧测力计：弹簧测力计只有在弹簧的 弹性限度 范围 内，弹簧的伸长才跟它受到的拉力成 正比 ，如果超出弹性形 变的范围，它就要损坏。 5．质量和重力
第七章 §7.7 向量法求空间角-2024-2025学年高考数学大一轮复习(人教A版)配套PPT课件
7－4sin θ＝7±2 3.
思维升华
用向量法求异面直线所成的角的一般步骤 (1)建立空间直角坐标系. (2)用坐标表示异面直线的方向向量. (3)利用向量的夹角公式求出向量夹角的余弦值. (4)注意异面直线所成角的范围是 0，π2 ，即异面直线所成角的余弦值 等于两向量夹角的余弦值的绝对值.
跟踪训练1 (1)(2023·台州统考)如图，已知菱形ABCD的边长为3，对角 线BD长为5，将△ABD沿着对角线BD翻折至△A′BD，使得线段A′C长 为3，则异面直线A′B与CD所成角的余弦值为
(2)如图所示，在棱长为 2 的正方体 ABCD－A1B1C1D1 中，E 是棱 CC1 的
中点，A→F＝λA→D(0<λ<1)，若异面直线 D1E 和 A1F 所成角的余弦值为3102， 1
则 λ 的值为___3___.
以D为坐标原点，DA，DC，DD1所在直线分别 为x轴、y轴、z轴，建立空间直角坐标系(图略)， 正方体的棱长为2， 则A1(2,0,2)，D1(0,0,2)，E(0,2,1)，A(2,0,0)， ∴—D1→E ＝(0,2，－1)，A1A＝(0,0，－2)， A→D＝(－2,0,0)，
所以—A′—→B ·C→D＝(—A′—→C ＋C→B)·C→D＝—A′—→C ·C→D＋C→B·C→D＝－92－72＝ －8. 若异面直线A′B与CD所成的角为θ，
则 cos θ＝|cos〈—A′—→B ，C→D〉|＝||——AA′—′—→→BB |·|CC→→DD||＝3|－×83|＝89. 所以异面直线 A′B 与 CD 所成角的余弦值为89.
则(x0，y0＋ 3，z0－3)＝232－x0， 23－y0，－z0，
x0＝232－x0，
即y0＋
3＝2
思维升华
用向量法求异面直线所成的角的一般步骤 (1)建立空间直角坐标系. (2)用坐标表示异面直线的方向向量. (3)利用向量的夹角公式求出向量夹角的余弦值. (4)注意异面直线所成角的范围是 0，π2 ，即异面直线所成角的余弦值 等于两向量夹角的余弦值的绝对值.
跟踪训练1 (1)(2023·台州统考)如图，已知菱形ABCD的边长为3，对角 线BD长为5，将△ABD沿着对角线BD翻折至△A′BD，使得线段A′C长 为3，则异面直线A′B与CD所成角的余弦值为
(2)如图所示，在棱长为 2 的正方体 ABCD－A1B1C1D1 中，E 是棱 CC1 的
中点，A→F＝λA→D(0<λ<1)，若异面直线 D1E 和 A1F 所成角的余弦值为3102， 1
则 λ 的值为___3___.
以D为坐标原点，DA，DC，DD1所在直线分别 为x轴、y轴、z轴，建立空间直角坐标系(图略)， 正方体的棱长为2， 则A1(2,0,2)，D1(0,0,2)，E(0,2,1)，A(2,0,0)， ∴—D1→E ＝(0,2，－1)，A1A＝(0,0，－2)， A→D＝(－2,0,0)，
所以—A′—→B ·C→D＝(—A′—→C ＋C→B)·C→D＝—A′—→C ·C→D＋C→B·C→D＝－92－72＝ －8. 若异面直线A′B与CD所成的角为θ，
则 cos θ＝|cos〈—A′—→B ，C→D〉|＝||——AA′—′—→→BB |·|CC→→DD||＝3|－×83|＝89. 所以异面直线 A′B 与 CD 所成角的余弦值为89.
则(x0，y0＋ 3，z0－3)＝232－x0， 23－y0，－z0，
x0＝232－x0，
即y0＋
3＝2
八年级物理第七章《力》复习课件
1、下列物体中受到的重力约为40牛的是 ( A．一只羊 B．中学生背的书包 C．一瓶饮料 D．一只鸡蛋
)
2、做出下图中球体所受的重力和拉力；已知质 量为5Kg；拉力为56N； m=5Kg
G=mg=5Kg×9.8N/Kg =49N G=49N
3、如图所示，一个重力为20牛的物体静止在斜面 上，请用力的图示法法画出物体所受的重力。 4、做出飞机受到的重力示意图；
5、一根绳子可以承受的拉力是1470N，现在有 一个物体的质量是200Kg，问绳子可否拉起这个 物体。
6、再探究“重力和质量的关系”实验中，某同学 做了如下记录，问：（ （1）实验中需要的测量工具有 、 ； （2）有表格可知重力G和质量m的比值是 ； （3）由实验数据可以得到结论是： ；
2010吉林
6、弹簧秤的使用： 看清 分度值 和 量程 ； 拉力方向要和弹簧 轴线 方向相同； 读数时视线要和刻度 垂直 ； 使用时要使挂钩和外壳不要 摩擦 ；
1.一弹簧测力计水平放置,两人分别用2N的力拉挂 钩的吊环,则测力计的读数为 N. 2.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持 挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则 物体的重力为( ) A.大于5N C. 小于5N B. 等于5N D.以上都有可能. N；
2013吉林
2、图1所示的几种现象，能体现出力改变物体运动状态的是
16、如图11所示，放在水平桌面的杯子，质量0.2kg，容积是 5×10-4m3，杯子与桌面接触的面积是5×10-3m2，现将杯子装满水。 求：（1）杯子中水的质量；（2）杯子对桌面的压强。（g取 10N/kg）
（2）F=G=（m1+m2）g=（0.5kg+0.2kg） ×10N/kg=7N………………………（1分）
201407(新人教版)_2014年中考物理第一轮复习课件(第七章_力)
知识点2 课标要求
弹力 通过常见事例或实验,了解弹力,会测量力的大小
弹性形变 而产生的力。 1.弹力：物体由于发生_________ 2.测量：弹簧测力计。 (1)原理：在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量 越长 。 就_____ (2)正确使用。
最大测量值 。图 ①了解量程和分度值,所测力的大小不能超过___________
值大小：
地点 赤道 广州 上海 北京 莫斯科 北极
g值大小
地理纬度
9.780
0°
9.788
23°06′N
9.794
31°12′N
9.803
39°56′N
9.816
55°45′N
9.832
90°N
分析表中数据,可以发现：
①g值最大的位置在
②影响g值大小的原因是
。
。
【解析】本题考查物体所受重力与质量的关系的实验探究。 (1)在实验中需测物体的质量和重力,其测量工具分别是天平 和弹簧测力计。 (2)由表中数据可知,物体的质量增大几倍,其重力也增大相
带箭头 的线段表示力。 3.力的示意图：用一条_______ 受力 物体上,沿___ 力 的方向画一条线段; (1)在_____ 方向 (2)在线段的末端画一个箭头表示力的_____; 作用点 。 (3)线段的起点或终点表示力的_______ 相互 的。如拉弓时,手给弓 4.力的相互性：物体间力的作用是_____ 力 使手也感到疼。 一个力,弓对手产生___,
提示：当一个物理量和另一个物理量的比值不变,或一个物理
量增大几倍,另一个物理量也增大几倍,或两个物理量的关系图 像是一条过原点的直线时,都可以判定这两个物理量是正比关 系。
【易错警示】g=9.8 N/kg表示质量为1 kg的物体受到的重力大 约是9.8 N,不能写成1 kg=9.8 N。
第七章力复习课件
练 习
1．关于重力的正确说法是（ C ）。 A．向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用 B．空中飞行的飞鸟不受重力作用 C．重力在物体上的作用点就是此物体的重心 D．一个物体的重心一定在物体上 2．铅球被推出后，不计空气阻力，在空中飞行时受 到那些力的作用？方向如何？ 答：只受到竖直向下的重力作用。
（ A）
（ B）
（ C）
（ D）
3．想一想：这两幅图说明什么道理？
物体间力的作用是相互的
例 下列关于力的说法错误的是（ A ）。 A．两个物体接触时才能发生力的作用 B．力是物体对物体的作用 C．物体间力的作用是相互的 D．物体间发生力的作用时，不一定要接触 例 在湖水中划船时，使船前进的动力是（ D ）。 A．桨对水的推力 B．水直接对船的推力 C．人对船的推力 D．水对桨的推力
例题解析
例6 如图5是某同学探究物体受到的重力与质量 关系的实验图示，每个钩码的质量是50 g。
钩码 钩码质 钩码受到 重力跟质量 数/只 量/kg 重力/N 比值/(N·kg－1) 1 0.05 0.5 10 2 0.1 1 10 4 0.2 2 10
图5
（1）完成上表。分析实验数据，可得出的结论 为 物体所受的重力跟它的质量成正比 。 （2）若该同学在弹簧测力计下挂了6个钩码(在称 量范围内)，则弹簧测力计的读数为 3 N 。
运动状态改变
例
下面各图可以说明力改变了 物体的运动状态 。
守门员接住球，球由 运动变为静止。
足球运动员踢球,球由 静止变为运动。
足球运动员用头顶球, 球的方向改变了。
用力拉弹簧，弹簧伸 长了。
用力弯锯条，锯条变 弯了。
改变物体的形状，使物 上面各图说明了力可以_____________________ 体发生形变 。
人教版八年级下册物理：第七章 力
例1、关于弹力，下列说法正确的是（ C ） A. 不相互接触的物体之间也会产生弹力 B. 拉力不属于弹力 C. 压缩的弹簧能产生弹力 D. 物体在发生形变时产生的力叫弹力
例2、如图所示，一位同学在弹簧测力计的两 端沿水平方向各施加15N的拉力，并使其保持 静止，此时弹簧测力计的示数为（ C ）
A. 0N B. 3N C. 15N D. 12N
3、力可以改变物体的运动状态，反过来，物体运动状态发 生变化一定受到了力的作用。
力的三要素是：力的大小、方 向、作用点，它们都能影响力的作 用效果。
用一根带箭头的线段把力的 三要素都表示出来的图就叫力的 示意图。在同一个力的示意图中， 力越大，线段越长。
小结 1．概念：力是_物__体__对__物__体__的作用．一个力产生时，必然 存在着两个物体，一个叫_施__力__物体，一个叫受__力__物体． 2．物体间力的作用是__相__互__的．施力物体同时也会受到受 力物体给它的反作用力的作用．
地球吸引物体的每一部分，但对于整个 物体，重力作用的表现就好像它作用在物体 的一个点上，这个点叫物体的重心。 注意： ①质量分布均匀的物体，重心的位置只跟它 的形 状有关。外形规则、质量分布均匀的物体重心在 它的几何中心上。 ②质量分布不均匀的物体，可以用悬线法找物体 的重心。 ③物体的重心可以在物体上，也可以在物体外。
物体所受的重力跟它的质量成正比。
公式：G=mg 公式中重力的单位是牛，质量的单位是千克，
因此比值g的单位是牛每千克，符号是N/kg。其 中，比值g=9.8N/kg，在粗略计算中，g可以取 10N/kg。
g的物理意义：质量是1kg的物体受到的 重力为9.8N。
总是竖直向下的，与当地的水平面垂直。
重心
教科版初中初二八年级下册物理：第七章 力 复习课件(1)
13、影响滑动摩擦力的因素较多，因此在探究 过程中要用到_控__制__变__量____的方法。在下列几个探 究实例中，运用同样研究方法的是 （3） （选填序号）。 （1）引人“光线”来表示光的传播路径和方向； （2）研究平面镜成像，将一只未点燃的蜡烛放 在像的位置； （3）研究力的作用效果时，用大小、方向都相 同的力在不同位置推门。
①力的作用点的画法
一般来说，把力的作用点画在受力物体上即可。
②力的方向的画法
沿力的方向画一条带有箭头的线段，箭头的方向就
表示出了力的方向。
F=50N
③力的大小的画法
在线段的末端标示出力的大小，如F=50N。
• （6）测量工具：弹簧测力计（实验室中常用）
•
①构造：主要由弹簧、指针和刻度板组成。
例题讲评
例1、 某同学在用一根弹簧制成的测力计实验时， 在弹簧的下端挂不同重的钩码，对应的弹簧的长度也 不同，具体数据见下表：
钩码重力G（N） 0 1 2 3 4 5 弹簧长度乙（cm） 3 5 7 9 11 13
请分析表中这些实验数据，你得到的一个重要的 实验结论是？ 随着钩码重力的增大即弹簧测力计所受拉力的增加 。
2、观察下面图7的三幅图，可以得出结论是 _______物__体_间__力__的_作__用_是__相_互__的___________。
左手对右手作用一个力 手向上提书包
右手也对左手作用一个 书包对手也在向下拉 力
手对桌子作用一个力 桌子也对手作用一个力
3、如图所示，正在使用的 弹簧测力测，指针指在某一位 置。这个弹簧测力计的量程是 __0_~_5__N；最小分度值是 ___0_._2 _N；弹簧测力计的示数 F=___2_._0__N。
图4
新人教版八年级物理下册第七章力复习
分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。
产生条件：相互接触的物体间有挤压、接触面粗糙、物体间有相对运动或相对运动趋势。
方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反。
摩擦力的产生条件
两个物体相互接触
接触面粗糙
有相对运动或相对运动趋势
有垂直于接触面的压力
摩擦力的分类
定义：摩擦力是两个接触面之间的 阻力，阻碍物体间的相对运动
实验验证：通过各 种实验可以验证牛 顿第三定律的正确 性，例如利用弹簧 测力计测量作用力 和反作用力的大小 关系等。
力的合成与分解
力的合成：将两个或多个力合成为一个力的过程 力的分解：将一个力分解为两个或多个力的过程 平行四边形定则：确定合力与分力关系的几何法则 三角形法则：求两个分力合力的最简单方法
弹力的大小
定义：物体发生弹性形变时，在恢复原状的过程中对与它接触的物体产生的力。 影响因素：发生弹性形变的程度和接触面的材料。 单位：牛顿，简称牛，符号为N。 方向：与物体形变的方向相反，恢复原状的方向。
摩擦力的概念
定义：两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一 种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。
重力的大小可以 用弹簧测力计测 量
质量为m的物体 受到的重力为 G=mg
重力的方向始终 是竖直向下的
弹力的概念
弹力定义：物体发生形变后，能够恢复原状的力。 产生条件：直接接触且发生弹性形变。 弹力的方向：与施力物体的形变方向相反，与受力物体的外力方向相反。 弹力的种类：支持力、压力、拉力、推力等。
摩擦力的计算公式
静摩擦力：静止的物体所受的力称 为静摩擦力，其大小与作用在物体 表面的外力相等，方向相反
添加标题
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产生条件：相互接触的物体间有挤压、接触面粗糙、物体间有相对运动或相对运动趋势。
方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反。
摩擦力的产生条件
两个物体相互接触
接触面粗糙
有相对运动或相对运动趋势
有垂直于接触面的压力
摩擦力的分类
定义：摩擦力是两个接触面之间的 阻力，阻碍物体间的相对运动
实验验证：通过各 种实验可以验证牛 顿第三定律的正确 性，例如利用弹簧 测力计测量作用力 和反作用力的大小 关系等。
力的合成与分解
力的合成：将两个或多个力合成为一个力的过程 力的分解：将一个力分解为两个或多个力的过程 平行四边形定则：确定合力与分力关系的几何法则 三角形法则：求两个分力合力的最简单方法
弹力的大小
定义：物体发生弹性形变时，在恢复原状的过程中对与它接触的物体产生的力。 影响因素：发生弹性形变的程度和接触面的材料。 单位：牛顿，简称牛，符号为N。 方向：与物体形变的方向相反，恢复原状的方向。
摩擦力的概念
定义：两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一 种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。
重力的大小可以 用弹簧测力计测 量
质量为m的物体 受到的重力为 G=mg
重力的方向始终 是竖直向下的
弹力的概念
弹力定义：物体发生形变后，能够恢复原状的力。 产生条件：直接接触且发生弹性形变。 弹力的方向：与施力物体的形变方向相反，与受力物体的外力方向相反。 弹力的种类：支持力、压力、拉力、推力等。
摩擦力的计算公式
静摩擦力：静止的物体所受的力称 为静摩擦力，其大小与作用在物体 表面的外力相等，方向相反
添加标题
添加标题
2020高考数学大一轮复习指导课件：第七章 立体几何 7.2 空间线面关系
考点 79
考点80 考点81
利用平面几何中相关的垂直、平行关系的定理时,要注意 前提条件的检验,如在同一个平面内垂直于同一条直线的两直线平 行,而在空间中,该定理不成立.
考点 79
考点80 考点81
10.(2014·浙江,文6,5分,难度★★)设m,n是两条不同的直线,α,β是两
个不同的平面.( C )
16
3 卷文 8理 8
考点 空间角
空间角
空间角
空间角
空间距离 空间线面关系的判 断 空间线面关系的判 断 空间线面关系的判 断
考向 以线面角为前提,求正方体截面的 最大面积 在长方体中,已知线面角及棱长求 体积 以长方体为载体,研究异面直线所 成的角 以正方体为载体,研究异面直线成 的角 求点到平面的距离
同理,MF⊥平面ABCD.
∴△MFB与△EON均为直角三角形.
设正方形ABCD的边长为2,易知
EO=
3,ON=1,MF= 23,BF=
22
+
9 4
=
52,
则 EN=
3 + 1=2,BM=
3 4
+
25 4
=
7,
∴BM≠EN.故选 B.
考点 79
考点80 考点81
3.(2017·全国1,文6,5分,难度★★)如图,在下列四个正方体中,A,B为 正方体的两个顶点,M,N,Q为所在棱的中点,则在这四个正方体中, 直线AB与平面MNQ不平行的是( A )
考点 79
考点80 考点81
9.(2014·广东,理7,5分,难度★★)在空间中四条两两不同的直线
l1,l2,l3,l4,满足l1⊥l2,l2⊥l3,l3⊥l4,则下列结论一定正确的是( D ) A.l1⊥l4 B.l1∥l4 C.l1与l4既不垂直也不平行 D.l1与l4的位置关系不确定
牛顿第一定律PPT课件(北师大版)
1
毛巾
最大
最短
2
棉布
较大
较长
3
木板
最小
最长
推理想象 光滑表面 阻力为零 无限远
结论：平面越光滑，小车运动的距离越 长 ， 这说明小车受到的阻力越 小 ，速度减小 得越 慢 。
二、牛顿第一定律
1、内容：一切物体总保持匀速直线运动 状态或静止状态，直到有不平 衡的外力迫使它改变这种状态.
2、研究对象: 一切物体.
叫做牛顿第一定律.
随堂练习2
2、正在运动着的物体，若受到的一切外 力都同时消失，那么它将（ A ） A．做匀速直线运动 B．改变运动方向 C．先慢下来，然后停止 D．立即停止
随堂练习2
3、关于力和运动的关系，下列说法中
正确的是
（C ）
A.力是维持物体运动状态的原因
B.只有在力的作用下物体才能运动
第七章 运动和力
第七节 牛顿第一定律
温故知新
1、摩擦力大小和什么因素有关？ 2、力的作用效果有哪些？
实验1： 把纸条放在杯子下，迅速抽出纸条，视
察到什么现象？
实验2：
把硬纸板放在玻璃杯上，然后把鸡蛋再 放在硬纸板上，迅速击打硬纸板，视察到 什么现象？
现象总结
现象一：本来静止的物体，具有保持 静止状态的性质。
现象二：本来运动的物体，具有保 持匀速直线运动状态的性质。
一、惯性
1、定义：物体保持静止或匀速直线 运动状态不变的性质叫做惯性.
2、注意： ① 惯性是物体固有的一种属性.
一、惯性
②惯性只与物体的质量大小有关. ③不能说物体受到惯性作用，或
受惯性力的作用，只能说物体具 有惯性.
惯性现象的分析
物体本来的状态 条件的改变 物体由于惯性
《弹力》PPT课件
课堂练习
例题2. 分析以下现象中，哪些是弹力在起作用，是怎样作用的？
A.物体静止在桌面上B.栓细线的小球被悬挂在墙壁钉子上C.卫星绕地球运行D.射出的箭在水平运动E.乒乓球在桌面向上的弹力；B.细线有向上的弹力；C.不是；D.箭已离开弓，不再受弹力；E.球拍和桌面对球都有弹力作用。
D
课堂练习
3.关于弹力,下列叙述正确的是( ) A、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力
D
课堂练习
4、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（ ）A、弹簧测力计必须竖直放置。B、使用前必须检查指针是否在“0”刻度处。C、使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。D、使用时必须注意所测的不能超过弹簧测力计的测量范围。
A
课堂练习
5．（中考真题）在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100N／m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为A．10cm B．15cm C．20cm D．25cm
B
小结
读出下列各测力计的读数
1.80N
2.60N
2.6N
课堂练习
例题1.下面对弹力的理解是正确还是错误的？A.物体只要发生形变就能产生弹力B.发生弹性形变的物体要恢复原状产生了弹力C.弹力的产生主要是为了反抗自身的形变D.弹簧越长弹力越大，弹簧越短弹力越小
A错。必须发生弹性形变；B正确；C正确；D错。弹簧在伸长情况下，伸得越长弹力越大；在压缩状态下，缩得越短，弹力越大。
(6)视线必须与刻度面垂直。
(3)被测力的大小不能超出量程。
例题2. 分析以下现象中，哪些是弹力在起作用，是怎样作用的？
A.物体静止在桌面上B.栓细线的小球被悬挂在墙壁钉子上C.卫星绕地球运行D.射出的箭在水平运动E.乒乓球在桌面向上的弹力；B.细线有向上的弹力；C.不是；D.箭已离开弓，不再受弹力；E.球拍和桌面对球都有弹力作用。
D
课堂练习
3.关于弹力,下列叙述正确的是( ) A、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力
D
课堂练习
4、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（ ）A、弹簧测力计必须竖直放置。B、使用前必须检查指针是否在“0”刻度处。C、使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。D、使用时必须注意所测的不能超过弹簧测力计的测量范围。
A
课堂练习
5．（中考真题）在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100N／m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为A．10cm B．15cm C．20cm D．25cm
B
小结
读出下列各测力计的读数
1.80N
2.60N
2.6N
课堂练习
例题1.下面对弹力的理解是正确还是错误的？A.物体只要发生形变就能产生弹力B.发生弹性形变的物体要恢复原状产生了弹力C.弹力的产生主要是为了反抗自身的形变D.弹簧越长弹力越大，弹簧越短弹力越小
A错。必须发生弹性形变；B正确；C正确；D错。弹簧在伸长情况下，伸得越长弹力越大；在压缩状态下，缩得越短，弹力越大。
(6)视线必须与刻度面垂直。
(3)被测力的大小不能超出量程。
人教版物理《第七章-力》复习课件
力的示意图
1.力的示意图
2.力的示意图的作法 （1）确定受力物体； （2）找到作用点（用一小圆点表示）； （3）判断力的方向画线段； （4）标箭头和力的大小。
【跟踪训练】
（2012·眉山中考）如图，小钟同学在做模拟引力实 验时，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手 做圆周运动。如图所示，请你画出橡皮受到的重力和 拉力的示意图。
双基检测1
力的定义：①
力的作用效果：② 力 力的三要素：③ 力的示意图：④ 相互作用力：⑤ 参考答案：①力是物体对物体的作用 ②力可以使物体发生形变和力可以改变物体的运动状态 ③大小、方向、作用点 ④一根带箭头的线段，线段的起点或终点表示力的作用点、 线段的长短表示力的大小、线段末端的箭头表示力的方向 ⑤等大、反向、共线、不共体
F支
V G F压
G
双基检测5
3. 一铁球，用绳子吊在天花板上,画出球受到的 力的示意图. 4.当球靠墙静止不动时的受力图
F拉
F拉（2011·攀枝花中考）在冬奥会滑雪比赛时，运 动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下， 这表明力能使物体的______发生改变；如图所示 是某运动员在滑下过程中碰撞标志杆时的情景， 它说明力还能使物体的_______发生改变。 【解析】运动员用力撑雪杖使自己 从山上由静止加速滑下， 运动员在力的作用下运动状态发生 了改变；标志杆在力的作 用下变弯，说明力可以改变物体的 形状。 答案：运动状态 形状
复习课
双基回顾
一、力及其测量 1.力 （1）概念：物体对物体的作用。 （2）特点: ①力的物质性：力不能离开物体而独立存在； ②力的相互性：物体间力的作用是相互的； ③力的空间性：不接触的物体间也可能有力的作用， 如磁场力。 （3）单位：牛顿（N），托起一个鸡蛋用力约0.5 N。 2.力的作用效果 （1）改变物体的形状。 （2）改变物体的运动状态。
北京理工大学《概率论与数理统计2》课件-第七章 总复习
S
S2
1 n1
n i 1
(Xi
X
)2
它反映了总体 标准差的信息
37
它反映了总体k
阶矩的信息
3(1) 样本k阶原点矩
an,k
1 n
n
X
k i
,
Байду номын сангаас
k
1,
2,
i1
(2)样本k阶中心矩
它反映了总体k 阶
中心矩的信息
mn,k
1 n
n i1
(Xi
X )k ,k
2, 3,
特别
an,1 X
mn,2
1 n
有时也根据总体分布的类型来称呼总体 的名称，如正态总体、二项分布总体、0-1分 布总体等等.
11
1.2.2. 样本空间和样本的两重性 1 样本空间
为推断总体分布及各种特征，按一定规 则从总体中抽取若干个体进行观察试验， 以获得有关总体的信息，这一抽取过程称 为 “抽样”
所抽取的部分个体称为样本(或子样). 样本中所包含的个体数目称为样本容量.
设样本X1, X 2 , , X ni.i.d., X1 ~ N (, 2 ), 其中和 2未知.
设样本X1, X 2 , , X ni.i.d., X1 ~ Exp(), 其中未知.
这些未知的量只有通过样本去估计. 统计学上把出现在样本分布中的未知的 常数称为参数.
25
在一些问题中，参数虽然未知，但根据 参数的性质可以给出参数取值范围.
33
注1：统计量只与样本有关，不能依赖 任何未知参数
注2：统计量既然是依赖于样本的，而
后者又是随机变量，即统计量是随机变量
的函数，故统计量是随机变量，具有概率
人教版八年级物理下册第七章力复习课课件
的拉力成正比，如果超出此范围，弹簧测力计会失准甚至被破坏.
即时练习
4.如图所示，将圆形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，沿着
玻璃瓶
不同的方向用力捏厚玻璃瓶时，视察到细管中水柱会上升，这是由于_________（选
形状
填“玻璃瓶”或“细玻璃管”）产生形变导致的；说明力可以改变物体的_______，
3.（202X海南）如图所示，运动员射箭时，弦被手拉弯，说明力使物体产生了
形变
相互
_______；手拉弯了弦的同时，弦也勒疼了手，说明物体间力的作用是_______的.
第3题图（HK图6-3）
2.弹力
（1）定义：物体由于产生弹性形变而产生的力叫做弹力（202X.4第一空）.弹力的方
相反
向与物体产生弹性形变的方向⑱_______.
F
受力物体
一个是施力物体，另一个是③___________.
注：不接触的物体也能产生力的作用（磁铁对铁钉有磁力作用），相互接触的两个物
体之间不一定有力的作用（水平地面上两个并列挨在一起放着的方砖）．
牛顿
牛
（2）单位：④_______，简称⑤_____，符号是⑥____.
（3）力的作用效果
形状
a.力可以改变物体的⑦_______，使它产生形变．如面坯被拉成面条（202X.4第一
第1题图(RJ图7.1-
3)
2.如图所示，两只小船静止在湖面上，小明坐在小船上，用力推另一只小船，两只船
力的作用是相互的
力可以改变物体的运动
都运动起来，此现象表明___________________；也可以说明_____________________
状态
______.
即时练习
4.如图所示，将圆形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，沿着
玻璃瓶
不同的方向用力捏厚玻璃瓶时，视察到细管中水柱会上升，这是由于_________（选
形状
填“玻璃瓶”或“细玻璃管”）产生形变导致的；说明力可以改变物体的_______，
3.（202X海南）如图所示，运动员射箭时，弦被手拉弯，说明力使物体产生了
形变
相互
_______；手拉弯了弦的同时，弦也勒疼了手，说明物体间力的作用是_______的.
第3题图（HK图6-3）
2.弹力
（1）定义：物体由于产生弹性形变而产生的力叫做弹力（202X.4第一空）.弹力的方
相反
向与物体产生弹性形变的方向⑱_______.
F
受力物体
一个是施力物体，另一个是③___________.
注：不接触的物体也能产生力的作用（磁铁对铁钉有磁力作用），相互接触的两个物
体之间不一定有力的作用（水平地面上两个并列挨在一起放着的方砖）．
牛顿
牛
（2）单位：④_______，简称⑤_____，符号是⑥____.
（3）力的作用效果
形状
a.力可以改变物体的⑦_______，使它产生形变．如面坯被拉成面条（202X.4第一
第1题图(RJ图7.1-
3)
2.如图所示，两只小船静止在湖面上，小明坐在小船上，用力推另一只小船，两只船
力的作用是相互的
力可以改变物体的运动
都运动起来，此现象表明___________________；也可以说明_____________________
状态
______.
《机械能及其守恒定律(探究功与物体速度变化的关系)》人教版必修高一物理精选PPT课件
若为直线，则W与v2成正比
若为曲线为什么不做
……
W-
1
v
图?
……
数据处理
Wv /(0m.8/0s)
1 1.10 2 1.28 3 1.53 4 1.76 5 1.89 60 0
（电火花计时器）
W-v图
为什么图象会通过原点?
数据处理
W v2/(m2·s -2)
0
0
1 0.64
2 1.21
3 1.64
依次类推，并联三条、四条……橡皮筋，且拉伸的长度都一样，做 的功为3W、4W……
解决方案
皮筋做功W 速度变化V 之间的关系
思考: 小车在平衡摩擦力f之后，在皮筋弹力作用下 的运动性质如何？
AB
C
D
E
F
G
思考
小车在木板上做什么性质的运动？ 先加速后匀速再减速
我们要取的速度是哪个阶段的速度？ 这个速度该如何测量？
D、利用弹簧秤测量对小车的拉力F，利用直尺测量小车在力作用下移动的距离s，便可以求出每次实验中力对小车做的 功，可控制为W、2W、3W ……
课堂练习
3、在本实验中，小车在运动中会受到阻力作用，这样，在小车沿木板滑行的过程中，除橡 皮筋对其做功以外，还有阻力做功，这样便会给实验带来误差，我们在实验中想到的办
6、纸带上的点并不是均匀的，应该选用点迹均匀的部分来确定小车 的速度。
实验小结
实验目标 ： 探究功与速度变化的关系．
实验器材 ：
长木板、橡皮筋(若干)、小车、打点计时器、橡皮
筋、电源、导线、刻度尺、木板．
注意事项：
1．橡皮筋的选择． 2．平衡摩擦力．
3．误差分析．
4．橡皮筋的条数．
相关主题
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图3
7、质量为60kg的木箱放在水平地面上，用120N 的水平推力刚能使木箱匀速前进，那么用200N的水平 推箱时，地面对木箱的摩擦力是___1_2_0___N。
8、如图4所示，在玻璃杯内装满米，将竹筷竖 直插入米中，然后手提竹筷将玻璃杯沿竖直方向慢慢 提起，使玻璃杯在空中处于静止状态。已知玻璃杯与 米的总质量是0.6kg，则玻璃杯与米受到的总重力是 __6_N；玻璃杯没有掉下来是受到___摩_擦__力___力的作 用。
第七章 力 复习
知识内容
• 1、力 • （1）定义：力是物体对物体的作用。力的作用
是相互的。 • （2）单位：牛顿（N）。 托起两个鸡蛋所用的
力大约是1 N。 • （3）力的三要素：大小、方向、作用点。 • （4）作用效果：①使物体发生形变；②使物体
的运动状态发生改变。
（5）表示方法：力的示意图。
平桌面上对一块各个侧面光滑程度相同的木块进行
了三次如图所示的实验，当用弹簧测力计水平拉木
块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、 F2、F3，它们之间的数量是F1__=_F2__>_F3（选填 “<”、“>”或“=”），其中，（a）、（b）两 图说明__滑_动__摩__擦__力_跟__接__触_面__积__大__小_无__关__。（a）、（c） 两图说明___滚_动__摩__擦_力__比__滑__动_摩__擦__力_小_____。
发生
变化。
选择题
1、下列说法中为了增大摩擦的是：（ C ）
A、向电风扇的转轴处加润滑油 B、旱冰鞋装有小轮
C、鞋底有凹凸不平的花纹
D、气垫船向下喷气
2、用力拉弹簧，弹簧就伸长；用力压弹簧，弹簧就缩短，如图
7所示，这个现象主要说明力产生的效果（ C ）
A．跟力的大小有关
B．跟力的作用点有关
C．跟力的方向有关
G物=6.0×104N
解：G=mg=5×103kg×10N/kg
=5×104N＜6.0×104N
所以不能将重为6.0×104N的沙石一次运完。
2、2004年8月16日，中国选手石智勇（福建籍） 在奥运会举重男子六十二公斤级比赛中，以总成绩 325kg获得金牌，石智勇所举起这些质量相当于重力 是多少N？假若一位中学生的质量大约是65kg，他相 当于举起几位中学生呢？ （g取10N/kg）
11、皮球掉到地面上会弹起来，使球弹起来 的力是_弹__力，它是由于皮球发生了_形__变__而产生 的力。
12、足球是一个对抗性很强的 运动项目，如图（a）是守门员一 下子抱住飞来的球。这张图说明力 是改__变__物体运动状态的原因。如图 （b），用力把直的钢卷尺弯成弧 状，这说明力可以使物体发生 __形_变__。
的是 增大摩擦
（选填“增大摩擦”或“减
小摩擦”）；在公路边常有“雨天路滑，小心慢行”
的广告牌提醒司机注意，这是因为雨天汽车行驶时车
轮与地面的___摩__擦__力___较小的缘故。
5、一个宇航员在地球上重是700N，那么他的质量是 __7_0__kg。（g取10N/kg）
6、如图3所示，暴雨狂风来临前， 狂风把树枝吹得摇摆，这是风力使树 枝发生了_形__变__；狂风把落叶吹得漫天 飞舞，这是风力使落叶的_运_动__状__态___发 生了改变。（选填“运动状态”或 “形变”）
D．跟以上三者都无关
3、下列说法中为了减小摩擦的是（ D ） A．刹车的闸皮选用橡胶做成 B．拔河比赛时，手紧紧地抓住绳子 ．鞋底有凹凸不平的花纹 D．向电风扇的转轴处加润滑油
4、马拉车时，在下列选项中，能使车前进的力是（ A．马蹬地的力 B．马拉车的力 C．车拉马的力 D．地面对车的支持力
B）
图2
均相等的力推门，推力作用到A点
图3
比作用到B点易于把门推开，此现
象说明力的作用效果还与力的 作用点
有关。
16、网球运动员用网拍击打网球时，球和网拍都
变形了，这表明两点：一是力可以使物体发
生 形变 ；二是力的作用是 相互 的。此外，
网拍击球的结果，使球的运动方向和运动快慢都发生
了变化，表明力还可使物体的 运动状态
7、下列说法正确的是（ D ） A．甲物体对乙物体施加力作用时，只有乙物体受 到力的作用 B．重力的方向是向下的 C．物体没有形变也会有弹力的产生 D．力的作用效果决定于力的三要素
8、下列物体中物重接近1N的是（ A ） A．一袋方便面 B．一张学生椅子 C．一枚大头针 D．一块砖 9、下列各种情况，运动状态没有发生改变的是 （ B） A．一个物体绕着圆形轨道匀速运动 B．跳伞运动员在空中匀速下落 C．一只苹果从树上脱落下来 D．投掷出去的铅球在空中运动
O
G 1题
G 2题
G=5N 3题
实验与探究
1、如图所示，正在使用的弹 簧秤，指针在某一位置。这个弹簧 秤的量程是_0_~_5_N；最小分度值是 __0_._2_N；秤面指示的力F=__3_._6_N。
2、观察下面图7的三幅图，可以得出结论是 _______物__体_间__力__的_作__用_是__相_互__的___________。
缺栏目。
实验 序号
实验条件
压力情况
接触面的粗糙程度
1 一个木块
光滑的木板
2 一个木块
粗糙的木板
3 木块上加重物 光滑的木板
弹簧测力 计示数 F/N
/ / /
计算题
1、某汽车的载重量为5吨，它能否将重6.0×104N的沙 石一次运完？ （g取10N/kg）
已知：m=5t=5×103kg
g=10N/kg 求：G
左手对右手作用一个力 手向上提书包
右手也对左手作用一个 书包对手也在向下拉 力
手对桌子作用一个力 桌子也对手作用一个力
3、使用弹簧测力计测物体
的重力前，先要观察弹簧测力计
的 量程 和 分度值 ，且要调节弹
簧测力计，使它的指针指在零刻
度。图10表示了弹簧测力计的示
数是 1.6
N。
图10
4、在研究摩擦力的实验时，某同学在同一水
• （4）改变摩擦
•
①增大：增加接触面的粗糙程度、增大物体间的压
力。例如：在结冰的路面上，撒些沙子；鞋底的花纹；
皮带打滑，把皮带拉紧。
•
②减小：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚
动代替滑动、使两个互相接触的摩擦面彼此分离。例如：
给汽车的轴承加润滑油；旅行箱下面安装小轮子；气垫 船下部与水面之间形成气垫。
已知：m1=325kg 求：G1 n
g=10N/kg m2=65kg
解：G=mg=325kg×10N/kg=3250N
325kg n= 65kg =5 答：石智勇所举起这些质量相当于重力是3250N， 他相当于举起5位中学生 。
A．利用火柴头与火柴盒之间的摩擦使火柴头的温度上升而燃烧 B．利用货物与传送带之间的摩擦把货物送到高处 C．机器上安装的滚动轴承，它可以使摩擦力增大 D．气垫船通过船底向下喷气，在船底和水面之间形成一层空气 垫，使航行时阻力大大减小
作图题
1、在图1中，请画出此球所受的重力的示意图。 2、在图2中请画出此球所受重力的示意图。 3、如图3所示，小球重为5N，画出它所受到重力 示意图。
课堂练习
填空题
1、力可以使物体的___形__状___发生改变，也可以 使物体的__运__动__状__态___发生改变。
2、风吹草动，施力物体是__风___，受力物体是 草 。
3、从图1中可以发现橡皮筋和撑杆都是受到__弹__ 力的作用；从图2可发现人与苹果都是受到了__重__力。
图1
图2
4、饮料瓶盖的外缘有竖条纹，制作这些条纹的目
9、漳州市区的胜利东路上有很多芒果 树，人们发现熟透的芒果离开树枝后，总 是落向地面，这是由于芒果受到_重__力的作 用，这个力是_地_球__对芒果的作用。
图4
10、如图5所示，用扳手拧螺母 时，不仅要考虑作用在扳手上力的 大小，还要考虑_方_向__和_作__用_点____。 因为它们都与力的作用效果有关， 称为力的___三_要__素__。
• ④其他测量工具：牵引力计、握力计等等。
• 2、弹力 • （1）定义：物体由于发生形变而产生的力。 • （2）方向：跟物体的形变方向相反。 • （3）常见弹力：压力、拉力、支持力等。 • 3、重力 • （1）定义：物体由于地球吸引而产生的力。 • （2）施力物体：地球。 • （3）大小：物体所受重力跟它的质量成正比，可用
10、下列关于弹簧测力计的说法中，错误的是（ B ） A．弹簧测力计是根据力能使物体发生形变而制成的 B．使用弹簧测力计时必须竖直放置 C．使用弹簧测力计之前，最好把它的挂钩轻轻地来回拉动几次 D．使用弹簧测力计时，若指针未指零，应先调零
11、摩擦与我们生活息息相关。下列关于摩擦的说法中不正确的 是（ C ）
14、骑自行车刹车时，只要捏紧刹车把手，刹 车橡皮就会压在钢圈上，这是采用 增大压力 的方法来增大摩擦；捏紧刹车把手后，造成车轮停 下来，这时闸皮与轮圈间的摩擦属于 滑动 摩擦。
15、如图2所示，晓丽用大小
相等的力作用于弹簧的上端，观察
比较图2（甲）、 （乙）两图，可
知力的作用效果与力的 方向
有关；如图3所示，用大小、方向
①力的作用点的画法
一般来说，把力的作用点画在受力物体上即可。
②力的方向的画法
沿力的方向画一条带有箭头的线段，箭头的方向就表示
出了力的方向。
F=50N
③力的大小的画法
在线段的末端标示出力的大小，如F=50N。
• （6）测量工具：弹簧测力计（实验室中常用）
• ①构造：主要由弹簧、指针和刻度板组成。
5、在“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”
的实验中。
（1）如图11所示，用弹簧测力计拉木块A在水
7、质量为60kg的木箱放在水平地面上，用120N 的水平推力刚能使木箱匀速前进，那么用200N的水平 推箱时，地面对木箱的摩擦力是___1_2_0___N。
8、如图4所示，在玻璃杯内装满米，将竹筷竖 直插入米中，然后手提竹筷将玻璃杯沿竖直方向慢慢 提起，使玻璃杯在空中处于静止状态。已知玻璃杯与 米的总质量是0.6kg，则玻璃杯与米受到的总重力是 __6_N；玻璃杯没有掉下来是受到___摩_擦__力___力的作 用。
第七章 力 复习
知识内容
• 1、力 • （1）定义：力是物体对物体的作用。力的作用
是相互的。 • （2）单位：牛顿（N）。 托起两个鸡蛋所用的
力大约是1 N。 • （3）力的三要素：大小、方向、作用点。 • （4）作用效果：①使物体发生形变；②使物体
的运动状态发生改变。
（5）表示方法：力的示意图。
平桌面上对一块各个侧面光滑程度相同的木块进行
了三次如图所示的实验，当用弹簧测力计水平拉木
块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、 F2、F3，它们之间的数量是F1__=_F2__>_F3（选填 “<”、“>”或“=”），其中，（a）、（b）两 图说明__滑_动__摩__擦__力_跟__接__触_面__积__大__小_无__关__。（a）、（c） 两图说明___滚_动__摩__擦_力__比__滑__动_摩__擦__力_小_____。
发生
变化。
选择题
1、下列说法中为了增大摩擦的是：（ C ）
A、向电风扇的转轴处加润滑油 B、旱冰鞋装有小轮
C、鞋底有凹凸不平的花纹
D、气垫船向下喷气
2、用力拉弹簧，弹簧就伸长；用力压弹簧，弹簧就缩短，如图
7所示，这个现象主要说明力产生的效果（ C ）
A．跟力的大小有关
B．跟力的作用点有关
C．跟力的方向有关
G物=6.0×104N
解：G=mg=5×103kg×10N/kg
=5×104N＜6.0×104N
所以不能将重为6.0×104N的沙石一次运完。
2、2004年8月16日，中国选手石智勇（福建籍） 在奥运会举重男子六十二公斤级比赛中，以总成绩 325kg获得金牌，石智勇所举起这些质量相当于重力 是多少N？假若一位中学生的质量大约是65kg，他相 当于举起几位中学生呢？ （g取10N/kg）
11、皮球掉到地面上会弹起来，使球弹起来 的力是_弹__力，它是由于皮球发生了_形__变__而产生 的力。
12、足球是一个对抗性很强的 运动项目，如图（a）是守门员一 下子抱住飞来的球。这张图说明力 是改__变__物体运动状态的原因。如图 （b），用力把直的钢卷尺弯成弧 状，这说明力可以使物体发生 __形_变__。
的是 增大摩擦
（选填“增大摩擦”或“减
小摩擦”）；在公路边常有“雨天路滑，小心慢行”
的广告牌提醒司机注意，这是因为雨天汽车行驶时车
轮与地面的___摩__擦__力___较小的缘故。
5、一个宇航员在地球上重是700N，那么他的质量是 __7_0__kg。（g取10N/kg）
6、如图3所示，暴雨狂风来临前， 狂风把树枝吹得摇摆，这是风力使树 枝发生了_形__变__；狂风把落叶吹得漫天 飞舞，这是风力使落叶的_运_动__状__态___发 生了改变。（选填“运动状态”或 “形变”）
D．跟以上三者都无关
3、下列说法中为了减小摩擦的是（ D ） A．刹车的闸皮选用橡胶做成 B．拔河比赛时，手紧紧地抓住绳子 ．鞋底有凹凸不平的花纹 D．向电风扇的转轴处加润滑油
4、马拉车时，在下列选项中，能使车前进的力是（ A．马蹬地的力 B．马拉车的力 C．车拉马的力 D．地面对车的支持力
B）
图2
均相等的力推门，推力作用到A点
图3
比作用到B点易于把门推开，此现
象说明力的作用效果还与力的 作用点
有关。
16、网球运动员用网拍击打网球时，球和网拍都
变形了，这表明两点：一是力可以使物体发
生 形变 ；二是力的作用是 相互 的。此外，
网拍击球的结果，使球的运动方向和运动快慢都发生
了变化，表明力还可使物体的 运动状态
7、下列说法正确的是（ D ） A．甲物体对乙物体施加力作用时，只有乙物体受 到力的作用 B．重力的方向是向下的 C．物体没有形变也会有弹力的产生 D．力的作用效果决定于力的三要素
8、下列物体中物重接近1N的是（ A ） A．一袋方便面 B．一张学生椅子 C．一枚大头针 D．一块砖 9、下列各种情况，运动状态没有发生改变的是 （ B） A．一个物体绕着圆形轨道匀速运动 B．跳伞运动员在空中匀速下落 C．一只苹果从树上脱落下来 D．投掷出去的铅球在空中运动
O
G 1题
G 2题
G=5N 3题
实验与探究
1、如图所示，正在使用的弹 簧秤，指针在某一位置。这个弹簧 秤的量程是_0_~_5_N；最小分度值是 __0_._2_N；秤面指示的力F=__3_._6_N。
2、观察下面图7的三幅图，可以得出结论是 _______物__体_间__力__的_作__用_是__相_互__的___________。
缺栏目。
实验 序号
实验条件
压力情况
接触面的粗糙程度
1 一个木块
光滑的木板
2 一个木块
粗糙的木板
3 木块上加重物 光滑的木板
弹簧测力 计示数 F/N
/ / /
计算题
1、某汽车的载重量为5吨，它能否将重6.0×104N的沙 石一次运完？ （g取10N/kg）
已知：m=5t=5×103kg
g=10N/kg 求：G
左手对右手作用一个力 手向上提书包
右手也对左手作用一个 书包对手也在向下拉 力
手对桌子作用一个力 桌子也对手作用一个力
3、使用弹簧测力计测物体
的重力前，先要观察弹簧测力计
的 量程 和 分度值 ，且要调节弹
簧测力计，使它的指针指在零刻
度。图10表示了弹簧测力计的示
数是 1.6
N。
图10
4、在研究摩擦力的实验时，某同学在同一水
• （4）改变摩擦
•
①增大：增加接触面的粗糙程度、增大物体间的压
力。例如：在结冰的路面上，撒些沙子；鞋底的花纹；
皮带打滑，把皮带拉紧。
•
②减小：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚
动代替滑动、使两个互相接触的摩擦面彼此分离。例如：
给汽车的轴承加润滑油；旅行箱下面安装小轮子；气垫 船下部与水面之间形成气垫。
已知：m1=325kg 求：G1 n
g=10N/kg m2=65kg
解：G=mg=325kg×10N/kg=3250N
325kg n= 65kg =5 答：石智勇所举起这些质量相当于重力是3250N， 他相当于举起5位中学生 。
A．利用火柴头与火柴盒之间的摩擦使火柴头的温度上升而燃烧 B．利用货物与传送带之间的摩擦把货物送到高处 C．机器上安装的滚动轴承，它可以使摩擦力增大 D．气垫船通过船底向下喷气，在船底和水面之间形成一层空气 垫，使航行时阻力大大减小
作图题
1、在图1中，请画出此球所受的重力的示意图。 2、在图2中请画出此球所受重力的示意图。 3、如图3所示，小球重为5N，画出它所受到重力 示意图。
课堂练习
填空题
1、力可以使物体的___形__状___发生改变，也可以 使物体的__运__动__状__态___发生改变。
2、风吹草动，施力物体是__风___，受力物体是 草 。
3、从图1中可以发现橡皮筋和撑杆都是受到__弹__ 力的作用；从图2可发现人与苹果都是受到了__重__力。
图1
图2
4、饮料瓶盖的外缘有竖条纹，制作这些条纹的目
9、漳州市区的胜利东路上有很多芒果 树，人们发现熟透的芒果离开树枝后，总 是落向地面，这是由于芒果受到_重__力的作 用，这个力是_地_球__对芒果的作用。
图4
10、如图5所示，用扳手拧螺母 时，不仅要考虑作用在扳手上力的 大小，还要考虑_方_向__和_作__用_点____。 因为它们都与力的作用效果有关， 称为力的___三_要__素__。
• ④其他测量工具：牵引力计、握力计等等。
• 2、弹力 • （1）定义：物体由于发生形变而产生的力。 • （2）方向：跟物体的形变方向相反。 • （3）常见弹力：压力、拉力、支持力等。 • 3、重力 • （1）定义：物体由于地球吸引而产生的力。 • （2）施力物体：地球。 • （3）大小：物体所受重力跟它的质量成正比，可用
10、下列关于弹簧测力计的说法中，错误的是（ B ） A．弹簧测力计是根据力能使物体发生形变而制成的 B．使用弹簧测力计时必须竖直放置 C．使用弹簧测力计之前，最好把它的挂钩轻轻地来回拉动几次 D．使用弹簧测力计时，若指针未指零，应先调零
11、摩擦与我们生活息息相关。下列关于摩擦的说法中不正确的 是（ C ）
14、骑自行车刹车时，只要捏紧刹车把手，刹 车橡皮就会压在钢圈上，这是采用 增大压力 的方法来增大摩擦；捏紧刹车把手后，造成车轮停 下来，这时闸皮与轮圈间的摩擦属于 滑动 摩擦。
15、如图2所示，晓丽用大小
相等的力作用于弹簧的上端，观察
比较图2（甲）、 （乙）两图，可
知力的作用效果与力的 方向
有关；如图3所示，用大小、方向
①力的作用点的画法
一般来说，把力的作用点画在受力物体上即可。
②力的方向的画法
沿力的方向画一条带有箭头的线段，箭头的方向就表示
出了力的方向。
F=50N
③力的大小的画法
在线段的末端标示出力的大小，如F=50N。
• （6）测量工具：弹簧测力计（实验室中常用）
• ①构造：主要由弹簧、指针和刻度板组成。
5、在“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”
的实验中。
（1）如图11所示，用弹簧测力计拉木块A在水