小学古诗词知识竞赛活动方案
古诗词趣味实践活动方案
古诗词是我国优秀的文化遗产，具有极高的艺术价值和教育意义。
为了让学生更好地了解和传承古诗词，提高学生的文学素养和审美能力，我校特举办古诗词趣味实践活动。
通过丰富多彩的活动形式，激发学生对古诗词的兴趣，培养他们的文学情怀。
二、活动目标1. 让学生了解古诗词的基本知识，包括诗、词、赋、曲等体裁的特点及代表作品。
2. 培养学生对古诗词的鉴赏能力，提高他们的文学素养。
3. 激发学生对古诗词的热爱，传承和弘扬我国优秀的文化遗产。
4. 增强学生的团队协作能力，培养他们的创新精神。
三、活动内容1. 古诗词知识竞赛（1）参赛对象：全校学生（2）竞赛形式：笔试（3）竞赛内容：古诗词基础知识、代表作品、作者生平等（4）奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖2. 古诗词朗诵比赛（1）参赛对象：全校学生（2）比赛形式：个人或小组朗诵（3）比赛内容：自选一首古诗词，要求有感情、有节奏地朗诵（4）奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖3. 古诗词创作大赛（1）参赛对象：全校学生（2）比赛形式：个人创作（3）比赛内容：以“古韵今风”为主题，创作一首古诗词（4）奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖4. 古诗词知识讲座（1）主讲人：邀请著名古诗词专家（2）讲座内容：古诗词的历史渊源、特点、代表作品等（3）讲座形式：现场讲解、互动问答5. 古诗词手抄报比赛（1）参赛对象：全校学生（2）比赛形式：个人创作（3）比赛内容：以“古诗词之美”为主题，制作一份手抄报（4）奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖6. 古诗词主题班会（1）活动形式：各班级自行组织（2）活动内容：各班级围绕古诗词开展主题班会，如：诗词朗诵、诗词知识竞赛、诗词创作等四、活动安排1. 活动前期：宣传发动、报名、分组2. 活动中期：开展各项活动，包括古诗词知识竞赛、朗诵比赛、创作大赛等3. 活动后期：评选奖项、总结表彰、展示优秀作品五、活动总结1. 活动结束后，对各项活动进行总结，对获奖学生进行表彰。
古诗词知识竞赛活动方案
古诗词知识竞赛活动方案一、活动背景与目标中华文化博大精深，古诗词作为其重要组成部分，是中华民族的文化瑰宝。
为了激发同学们对古诗词的热爱，提高文学素养，特举办古诗词知识竞赛活动。
二、活动对象全校在校学生均可参加。
三、活动时间初赛时间：XXXX年XX月XX日决赛时间：XXXX年XX月XX日四、活动地点初赛地点：XXXX决赛地点：XXXX五、活动形式1. 初赛：采用线上答题形式，参赛者需在规定时间内完成古诗词知识答题，提交答案。
根据答题得分，选拔出优胜者进入决赛。
2. 决赛：采用现场答题形式，分为必答题、抢答题和风险题三个环节。
必答题要求每位选手依次答题，抢答题要求选手在规定时间内按下抢答器，风险题要求选手根据题目选择相应分值作答。
根据总得分排名，决出优胜者。
六、活动内容与规则1. 初赛：提供涉及古诗词基础知识、文学常识等方面的题目，供参赛者选择作答。
每道题目10分，总分100分，答题时间为30分钟。
提交答案后，系统自动评分，选出得分高的前50名进入决赛。
2. 决赛：必答题：每位选手需回答5道题目，每题10分，共50分。
选手需在规定时间内依次答题，答对得分，答错不扣分。
抢答题：共10道题目，每题10分，共100分。
主持人读完题目后，选手需在规定时间内按下抢答器作答。
答对得分，答错扣分。
若同时有多名选手按下抢答器，则以最先按下者为准。
风险题：共5道题目，每题20分，共100分。
选手根据题目难度选择相应分值作答。
答对得分，答错扣分。
选手需在规定时间内作答，超时作答视为无效。
七、奖项设置1. 一等奖：1名，颁发荣誉证书和奖学金2000元；2. 二等奖：2名，颁发荣誉证书和奖学金1000元；3. 三等奖：3名，颁发荣誉证书和奖学金500元；4. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
小学有关古诗词的活动方案
小学有关古诗词的活动方案英文版Primary School Ancient Poetry Activity PlanBackground:As part of our cultural heritage, ancient Chinese poetry plays a vital role in shaping the literary and aesthetic sensibilities of our students. Recognizing its importance, our primary school has decided to organize a series of activities dedicated to exploring and appreciating ancient poetry.Objectives:To introduce students to the beauty and depth of ancient Chinese poetry.To enhance students' understanding and appreciation of classical literature.To foster a love for reading and writing poetry among students.Activities:Poetry Reading Sessions: Dedicated sessions where students can read aloud their favorite ancient poems, providing an opportunity for them to appreciate the rhythm and melody of the poetry.Poetry Creation Workshop: Conduct workshops where students can learn the basics of poetry creation and compose their own short poems inspired by ancient Chinese poetry.Poetry Quiz: Organize a quiz competition where students can test their knowledge on famous ancient poems and poets.Poetry Display: Encourage students to create visual displays or posters that illustrate the meaning or imagery of a particular ancient poem.Parent-Child Poetry Reading: Invite parents to join their children in reading ancient poems, fostering a shared interest in classical literature within families.Expected Outcomes:Through these activities, we expect to see an increase in students' interest and engagement with ancient Chinese poetry.We hope that these experiences will foster a deeper understanding and appreciation of our cultural heritage, leading to a more literate and culturally aware student body.中文版小学有关古诗词的活动方案背景：作为我们的文化遗产，古代中国诗词在塑造学生文学和审美情感方面发挥着重要作用。
古诗词综合实践活动方案
一、活动背景古诗词是我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的思想感情和审美价值。
为了让学生更好地了解和传承中华优秀传统文化，提高学生的文学素养和审美能力，特制定本综合实践活动方案。
二、活动目标1. 让学生了解古诗词的历史背景、艺术特点和文化内涵。
2. 培养学生对古诗词的兴趣，激发学生的文学创作热情。
3. 提高学生的审美能力，培养学生的文学鉴赏水平。
4. 增强学生的团队合作精神，培养学生的社会实践能力。
三、活动时间为期一个月，每周安排一次活动，共计四次。
四、活动对象全校初中学生五、活动内容（一）活动一：古诗词知识讲座1. 时间：第一周周末2. 内容：（1）邀请资深古诗词专家进行讲座，介绍古诗词的历史背景、艺术特点和文化内涵。
（2）组织学生观看古诗词相关的纪录片或影视作品，加深对古诗词的理解。
（3）开展古诗词知识竞赛，检验学生对古诗词知识的掌握程度。
（二）活动二：古诗词创作体验1. 时间：第二周周末2. 内容：（1）邀请当地诗人或作家进行古诗词创作指导，讲解古诗词的写作技巧。
（2）组织学生分组进行古诗词创作，每人创作一首五言或七言绝句。
（3）邀请专家对学生的作品进行点评，评选出优秀作品。
（三）活动三：古诗词鉴赏活动1. 时间：第三周周末2. 内容：（1）组织学生分组，每组选取一首自己喜欢的古诗词进行鉴赏。
（2）每组学生分别从诗歌的题材、情感、艺术手法等方面进行赏析，并撰写鉴赏报告。
（3）邀请专家对学生的鉴赏报告进行点评，分享鉴赏心得。
（四）活动四：古诗词社会实践1. 时间：第四周周末2. 内容：（1）组织学生参观古诗词相关的文化遗址或博物馆，了解古诗词的实物和历史背景。
（2）在参观过程中，引导学生关注古诗词在现代生活中的应用，如广告、电影、音乐等。
（3）组织学生开展古诗词主题的公益活动，如义卖、义演等，将古诗词文化传承下去。
六、活动评价1. 学生对古诗词知识的掌握程度。
2. 学生古诗词创作的质量。
3. 学生古诗词鉴赏的深度和广度。
古诗词知识竞赛活动
古诗词知识竞赛活动
古诗词是中华文化的瑰宝，蕴含着深厚的历史文化底蕴。
为了传承和弘扬古诗词的魅力，许多学校和机构举办了古诗词知识竞赛活动。
这些活动不仅激发了学生对古诗词的兴趣，也促进了他们对中国传统文化的了解和尊重。
古诗词知识竞赛活动通常包括诗词背诵、解析和应用等环节。
参赛选手需要熟记大量古诗词，理解其中的意境和情感，并能够灵活运用到日常生活中。
这不仅考验了选手的记忆力和理解能力，也培养了他们的审美情趣和文学素养。
通过古诗词知识竞赛活动，学生们可以接触到各个朝代、各种风格的古诗词，拓宽了视野，增长了知识，提升了修养。
同时，这也为学生们提供了展示自己才华的舞台，激发了他们对文学艺术的热爱和创作的欲望。
古诗词知识竞赛活动不仅是一场比赛，更是一次文化盛宴。
在这个过程中，学生们能够感受到古诗词的魅力，领略到中国传统文化的博大精深，也培养了他们对文学艺术的热爱和创作的欲望。
希
望这样的活动能够继续举办，让更多的人能够了解和热爱古诗词，让中华优秀传统文化得到更好的传承和发展。
一小“我是诗词小达人”比赛方案
龙山县第一小学“我是诗词小达人”比赛活动方案 为进一步开展好我校的德育工作，提高学生古诗词文学应用的能力。
落实2015年民安联合学区跨校研讨活动暨“我是诗词小达人”古诗词知识大赛有关要求，经学校研究,决定在我校开展古诗词知识竞赛活动，为使竞赛活动顺利进行，特制订本方案。
一、组织机构（一）领导小组组 长：徐德顺副组长：肖全明 尚立桂 殷明发 李添文成 员：张太浩 张健华 李连风 李发银 向万盛 陈 勇（二） 评委小组张建华 向万盛 晏友芹 贾小平 田仁忠（三）工作小组组 长： 陈 勇主持人 ： 刘德福 （负责抽签和竞赛主持） 专家点评：晏友芹 田仁忠 播放幻灯： 钟淑芳（负责制作播放试题幻灯片）。
调音、摄影、标题：向宝珍 服务、场地：向伟 何湘恩 诵读督察：晏友芹和值周领导二、竞赛内容民安教育办拟定的318道古诗词试题（竞赛规定的古诗词内容）三、竞赛对象我校六年级各班学生。
四、竞赛时间、地点2015年5月19上午9:00 在多媒体教室举行。
五、参赛办法六年级各班推选四名学生作为班级参赛选手，通过考核，其中两名优胜者代表班级参加学校比赛；另外两名学生组成班级参赛战队。
比赛最终获胜的四名优胜者（最后定两名）代表学校参加县里的比赛。
六、竞赛规则 竞赛示意图第一阶段竞赛：分三场比赛，1、2、3号第一场，4、5、6号第二场，7、8、9号第三场。
先抽签决定对手，再由每组对手中的小号单位抽题（三套）。
竞赛时轮流答题，答题错误者淘汰。
每个单位有一次现场求助机会，由本单位的观众学生回答。
（回答正确有奖品赠送。
）每个题思考时间不超过5秒。
若每组60道题没有分出胜负，则用第一阶段24道备用试题。
第二阶段竞赛：先由小号单位选择挑战一个单位或者挑战两个单位的联盟。
如果挑战联盟成功，直接夺取冠军；失败则由联盟的成员决出胜负。
如果挑战一个单位成功，再与另一单位决出胜负；失败则由另外两个单位决出胜负。
每场由小号单位抽题（两套）。
诗词默写活动比赛方案
诗词默写活动比赛方案1. 活动简介诗词默写活动是一项旨在传承和弘扬中华优秀传统文化的比赛。
通过参与默写古诗词，不仅能够提高学生的文学素养，培养他们对美的感知能力，同时也可以加深他们对中国传统文化的了解和感悟。
2. 活动目的•传承和弘扬中华优秀传统文化•提升学生对古诗词的理解和掌握能力•培养学生的审美观和表达能力•培养学生的团队合作精神和竞争意识3. 活动对象该活动适合于各级学校中的中学生、大学生及文学爱好者。
4. 活动流程第一阶段：选拔赛1.学校内部选拔赛：每个参赛班级内部选拔出2名代表参加学校的选拔赛。
2.学校选拔赛：每个学校组织选拔赛，选拔出该校的代表队参加区级比赛。
3.区级比赛：各学校代表队参加区级比赛，选拔出区级代表队。
4.市级比赛：各区代表队参加市级比赛，选拔出市级代表队。
第二阶段：决赛1.决赛形式：决赛分为个人赛和团体赛两个部分。
–个人赛：参赛选手进行诗词默写，根据准确度和速度评分。
–团体赛：每个队伍由3名成员组成，进行团队默写比赛，根据团队协作、默写准确度和速度评分。
2.决赛规则：–选取知名中文古诗词作为比赛内容，要求选手默写完整诗句，并正确写出相应的诗人和诗作名称。
–个人赛：每位选手分别进行默写比赛，每人选取一首诗进行默写。
–团体赛：每个队伍轮流进行默写比赛，每轮选取一首诗，要求队员轮流写下连续的诗句。
3.评分标准：–个人赛：准确默写诗句得到10分，正确写出诗人和诗作名称得到5分，完成默写的时间越短，得分越高。
–团体赛：团队协作得分，每个队员轮流写下的诗句准确度，以及完成默写的时间。
5. 赛程安排•学校内部选拔赛：每学年第一学期进行。
•学校选拔赛：每学年第一学期结束后进行。
•区级比赛：每学年第二学期初进行。
•市级比赛：每学年第二学期末进行。
6. 奖项设置•个人赛奖项：–冠军：奖励一等奖证书、奖杯和奖金。
–亚军：奖励二等奖证书和奖杯。
–季军：奖励三等奖证书和奖杯。
•团体赛奖项：–冠军：奖励团体一等奖证书、奖杯和奖金。
古诗词活动方案
古诗词活动方案一、活动背景中国古代诗词是中华文化的瑰宝，寄托着人们对生活、情感和自然的诗意表达。
为了弘扬古诗词文化，提高学生对传统文化的认识和理解，本次活动旨在通过开展各种形式的古诗词活动，激发学生的兴趣，培养他们的审美能力和文学素养。
二、活动内容1. 古诗词知识竞赛在活动开始之前，组织一次由学生参与的古诗词知识竞赛。
通过此活动，学生可以了解到更多有趣的古诗词知识，并培养他们对古诗词的兴趣。
2. 古诗词背诵比赛组织一次全校范围内的古诗词背诵比赛。
学生可以自己选定一首古诗词进行背诵，并在比赛中展示自己的表现。
评委将根据学生的表现和技巧对他们进行评分，并选出优秀者进行表彰。
3. 古诗词书法展览邀请学生参加古诗词书法展览。
学生可以使用毛笔、墨水和宣纸等艺术工具，将自己最喜爱的古诗词创作成书法作品。
通过展览，学生可以展示自己对诗词的理解和审美能力，同时也可以欣赏到其他同学的作品。
4. 古诗词朗诵会组织一次古诗词朗诵会，让学生有机会展示自己的朗诵技巧和表演才华。
学生可以选择自己喜欢的古诗词进行朗诵，并可以借助音乐、舞蹈等形式进行创作和演绎，展现古诗词的魅力。
5. 古诗词创作比赛组织一次古诗词创作比赛，鼓励学生开展自己的创作。
学生可以根据主题、情感或自然景象等内容进行创作，并提交自己的作品。
评委将根据作品的创意、语言和表达能力进行评分，并选出优秀者进行表彰。
三、活动安排1. 活动启动：在学校广播宣传、校报、班会等多种途径，向学生宣布古诗词活动的开展，并邀请他们积极参与。
2. 活动预热：开展古诗词知识竞赛，激发学生对古诗词的兴趣，提高他们的参与度。
3. 活动实施：在一段时间内，依次进行古诗词背诵比赛、古诗词书法展览、古诗词朗诵会和古诗词创作比赛。
4. 活动总结：对参与活动的学生进行表彰，并举行古诗词文化交流活动，让学生分享他们的收获和感悟。
四、活动效果通过这次古诗词活动，可以提高学生对古诗词的兴趣和理解，培养他们的审美能力和文学素养。
中小学古诗词活动方案_古诗词知识竞赛活动策划书
中小学古诗词活动方案_古诗词知识竞赛活动策划书古诗词是古代流传至今的，举行中小学古诗词活动，可以增加学生对古诗词的认识。
下面是小编为你整理的中小学古诗词活动方案，希望对你有用!中小学古诗词活动方案范文篇1一、指导思想小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。
中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。
通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。
为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。
因此，经学校领导班子研究决定，本学期在全校师生中间开展“小学生古诗词诵读”活动，具体实施方案如下：二、活动原则1.面向全体的原则。
活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。
2.数量与质量统一原则。
正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读转变成学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。
3.速度与效率统一的原则。
诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。
三、时间安排1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。
2.、结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵比赛。
3、.轮流抽各班1名优秀学生在校园广播中吟诵古诗词。
4、提倡学生在家学习时适当吟诵，并且每周末家长检查，并在周一将学生再加东都情况及时反映给班主任教师。
四、主要措施1、成立活动领导小组：组长：校长副组长：组员：各年级语文教师2.学校为各年级推荐经典古诗词书籍，供各班参考选用。
每学期，语文教师根据本学期教育教学需要，可自由拓展优美诗词10—20篇，并将确定的诵读内容及时上报学校德育处。
古诗比赛活动策划书范文3篇
古诗比赛活动策划书范文3篇篇一《古诗比赛活动策划书范文》一、活动主题诗韵飘香，古韵流芳二、活动目的1. 激发学生对古诗的热爱之情，提升学生的文学素养和文化底蕴。
2. 营造浓厚的古诗学习氛围，促进校园文化建设。
3. 培养学生的竞争意识和团队合作精神。
三、活动主体全体学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动准备1. 确定比赛规则和评分标准，邀请专业评委。
2. 收集整理各类经典古诗，制作比赛题目。
3. 准备奖品，如书籍、文具等。
4. 布置活动场地，营造古风氛围，如悬挂灯笼、张贴古诗等。
5. 宣传活动，通过班级通知、海报等方式让学生知晓活动详情。
七、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的和流程。
学校领导致辞，鼓励学生积极参与。
2. 个人赛选手抽签决定出场顺序。
选手依次背诵古诗，评委根据背诵的准确性、流畅性、情感表达等方面打分。
评选出若干名优胜者进入决赛。
3. 团队赛将学生分成若干小组，进行团队合作答题。
题目包括古诗填空、诗句接龙、古诗赏析等。
根据小组答题情况计分，评选出团队奖项。
4. 互动环节设置观众答题环节，增加观众的参与度和积极性。
答对者可获得小奖品。
5. 决赛进入决赛的选手进行的角逐。
比赛形式与个人赛相同，评选出冠亚季军。
6. 闭幕式主持人宣布比赛结果。
学校领导为获奖选手颁奖。
八、奖项设置1. 个人赛冠军 1 名亚军 2 名季军 3 名优秀奖若干名2. 团队赛冠军团队 1 个亚军团队 2 个季军团队 3 个九、活动预算奖品费用：[X]元场地布置费用：[X]元宣传费用：[X]元其他费用：[X]元总计：[X]元十、注意事项1. 确保比赛的公平、公正、公开，评委评分要严格按照规则进行。
2. 提醒学生注意比赛纪律，保持活动现场的秩序。
3. 做好安全保障工作，避免发生意外事故。
4. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
通过本次古诗比赛活动，希望能够让学生在古诗的海洋中尽情遨游，感受中华文化的博大精深，同时也为校园文化生活增添一抹亮丽的色彩。
古诗词知识竞赛活动策划方案
公司简介商业计划书创业计划书节日庆典新品发布会创业融资项目介绍模板策划项目汇报市场营销活动策划工作计划策划书营销管理节日策划推广策划策划方案商务策划工作汇报企业报告企业宣讲校园宣讲总结报告总结汇报个人总结工作总结工作报告模板教育教学教育培训教学课件主题教育班会育人教学计划班会课件教学研究模板家长会思想教育小学教学中学教学大学教学幼儿教学古诗词知识竞赛standard template2019-2020版内部资料注意保管古诗词知识竞赛一、活动背景：古诗词是中华文化之瑰宝，三千年来我国诗人辈出，佳作如林。
我们所学课本中也选录了许多古代诗词，或写景或叙事，或豪放或委婉，无不是作者的精辟之作。
这些优美的名人佳句，往往以简洁明了的词语表现丰富多彩、深邃的意境，让读者产生无限空间的遐想，给人以美的享受，还能培养学生的审美趣味,提高学生的语文素养。
二、活动目的：我国是一个诗、词、歌的国度,早在两千年前,《诗经》就开辟了诗歌的源头,继而《楚辞》、《离骚》谱写着序曲,到唐、宋时代,诗词则成为奔涌不息的巨大浪涛,不断荡涤着一代又一代中华儿女的灵魂。
我们要将古典诗词传承下去，步入古典诗词的殿堂，作为当代大学生我们应该拥有丰富的内涵，为提升我班同学的国学素养，我班将举行一次古诗词知识竞赛活动，利用这次机会让同学们更深的了解我国文化之瑰宝，三、准备过程：以宿舍为单位各派出两名同学代表参赛（7个宿舍，总14人）田国俊负责选题、打印试卷，苟敬涛负责联系大二学生参加，两名礼仪负责收发试卷、倒水，三名同学负责批阅试卷。
四、活动时间：五、活动过程：1、主持人宣布活动开始关于传统古诗词知识竞赛的演讲2、现场答卷环节：由选出的14名代表进行答卷，试卷内容是30道有关中国古代经典名句、人物传记、历史变迁的题，要求参赛同学在15分钟内回答、补充完整，交专人批阅，（阅卷规则，错字、缺字均不得分，每题一分，总分30分）这期间表演节目。
3、抢答环节主持人问有关文化知识的问题，14名参赛同学进行抢答，（要回答的同学首先举起手中的牌子示意，经主持人允许方可回答）答对得一分，答错不得分，其中每位选手有一次向本宿舍同学求助的机会。
小学生古诗背诵活动方案设计
小学古诗文背诵比赛活动方案一、活动目的古诗文是中华文化中的一颗璀璨的明珠，徜徉在古诗文的“长河”中，必将陶冶学生的情操，丰富知识的积累。
为全面落实《新课标》理念，把学生引入古诗文的海洋，激发学生古诗文诵读的兴趣与参与热情，学校将于10月8日下午诗词背诵大赛活动。
二、活动主题诵读经典，弘扬美德。
三、参加范围三至六年级全体学生四、活动过程1.个人、班级积累：利用“每日一诵”，集体诵读；课下要求学生自行背诵统编版教材(2022年版)小学生课内必备古诗词75首，并把记录好会背的篇目，以备最后检查时使用。
2.各班可在国庆放假前在班级内选拔，并将名单报给语文教研组长。
学校将在10月8日下午进行选拔，参赛的选手要求是75首古诗全部会背的学生，分年级评奖，优胜者选到校队参加教育局选拔比赛。
五、活动规则1.检查背诵范围：学生手中填写的《小学生课内必背古诗词75首背诵记录表》中的篇目。
2.比赛过程：（1）三四年级每班推荐参加比赛1名学生，五六年级每班推荐参加比赛2名学生，由各班指导老师提供名单及确定本班学生出场顺序，按照一班1号选手、二班1号选手、三班1号选手、四班1号选手，一班2号选手、二班1号选手……的顺序依次上场。
（2）比赛流程：①参赛选手一次性抽签决定3首诗作为背诵内容，选手根据序号提示背诵，完整背出抽定古诗的诗名、作者姓名、作者朝代和全部诗句。
②参赛选手在古诗词大赛题库和飞花令题库当中，抽取两题中进行作答（飞花令共设置7个主题词：“春”、“花”、“山”、“月”、“人”、“楼”、“天”，每个主题词以抢答的方式进行。
）3.比赛要求：①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。
②背诵熟练，声音洪亮。
比赛过程中一律不准提示，接到题目以后或背诵过程中有超过30秒的空白时间，即视为没背过。
（如遇到暂时记忆空白，在不超过30秒的时间内，可以先背其它序号的诗，最后再回头背诵这首诗，但时间依然不能超过30秒；背诵过程中每人至多提示两次，每次最多可提示两字）③精神饱满，姿态得体大方。
古诗词知识竞赛活动规则
古诗词知识竞赛活动规则
1、比赛共分为三组：一、二年级为低年级组
三、四年级为中年级组
五、六年级为高年级组
按照从低到高的顺序进行。
2、比赛题目分五类：一、知识问答二、判断对错
三、诗句背诵四、古诗词背诵
五、抢答题
每题一分,答对得一分,答错不得分。
3、每组两个年级的同学轮流答题,答题者站起来等待老师出题,回答完就坐下。
抢答题要在老师说“开始”之后站起来,监督员指定答题者是谁
再进行答题。
如果老师没说开始就答题者取消答题资格。
4、参赛者回答不出来,下面的观众可以举手回答,答对者有小奖品。
5、每一组分别评选出“状元” 、“榜眼”和“探花”各一名,“优秀班级”一名。
6、各班同学要遵守会场纪律,保持安静。
比赛期间任何人不许提示参
赛选手,否则取消“优秀班级”评选资格。
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古诗词积累活动计划方案
一、活动背景古诗词是我国文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、文化和情感。
为了传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的人文素养，激发学生对古诗词的兴趣，特制定本活动计划方案。
二、活动目标1. 培养学生对古诗词的热爱，增强文化自信。
2. 提高学生的古诗词鉴赏能力和文学素养。
3. 增进同学之间的交流与合作，营造良好的校园文化氛围。
三、活动时间2023年X月至2023年X月四、活动内容1. 古诗词知识竞赛- 时间：活动启动第一周- 内容：以班级为单位，组织古诗词知识竞赛，内容包括古诗词的基本知识、作者生平、诗词背景等。
- 目的：激发学生对古诗词的兴趣，检验学习成果。
2. 每日一句古诗词- 时间：活动期间每日- 内容：通过校园广播、班级微信群等渠道，每日推送一句经典古诗词，并附上简要解读。
- 目的：让学生在日常生活中接触和感受古诗词的魅力。
3. 古诗词创作比赛- 时间：活动第二月- 内容：组织学生进行古诗词创作比赛，鼓励学生发挥创意，以古诗词的形式表达自己的情感和思想。
- 目的：提高学生的文学创作能力，培养创新精神。
4. 古诗词朗诵会- 时间：活动第三月- 内容：举办古诗词朗诵会，邀请学生和教师共同参与，选取经典古诗词进行朗诵。
- 目的：通过朗诵，感受古诗词的韵律美和情感表达。
5. 古诗词主题班会- 时间：活动第四月- 内容：以班级为单位，开展古诗词主题班会，分享学习心得，讨论古诗词中的哲理和人生智慧。
- 目的：深化学生对古诗词的理解，提升思想境界。
五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和监督管理。
2. 设立活动办公室，负责具体活动的策划、实施和总结。
3. 明确各阶段活动的负责人，确保活动顺利进行。
六、活动宣传1. 制作活动海报，张贴于校园显眼位置，扩大活动影响力。
2. 利用校园广播、微信公众号等平台，宣传活动信息，营造浓厚氛围。
3. 邀请校内外媒体进行报道，提升活动知名度。
七、活动评估1. 通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对活动的满意度。
古诗词知识竞赛活动
古诗词知识竞赛活动活动名称：古诗词知识盛宴一、活动背景与目标：随着中华优秀传统文化的复兴，古诗词作为中国文学瑰宝的重要组成部分，在弘扬民族精神、传承文化基因方面具有不可替代的作用。
本次活动旨在通过举办古诗词知识竞赛，激发参与者对中国古典诗词的兴趣，提高大家对古诗词的理解和鉴赏能力，进一步推动校园乃至社会的文化素质教育。
二、活动内容与形式：1.活动筹备阶段：设计题库：涵盖唐诗、宋词、元曲等各个时期的经典作品及其作者、创作背景、艺术特点等内容。
确定比赛环节：设置必答题、抢答题、风险题、飞花令等多种形式，确保竞赛既有深度又有趣味性。
宣传推广：利用线上线下多种渠道进行预热宣传，鼓励全校师生及社会各界诗词爱好者参与。
2.初赛阶段：个人线上答题：发布网络答题平台，参赛者在线上完成一定数量的基础知识题目测试，成绩优异者进入复赛。
团队报名：鼓励班级或社团组织团队参赛，以团队形式提交诗词研究报告或创意诵读视频等形式的作品，经评委打分后筛选进入复赛。
3.复赛阶段：现场问答：晋级者参加现场比赛，分为多个轮次，每轮根据诗词主题进行答题，考验选手的即兴反应能力和诗词储备。
飞花令对决：模拟古代文人墨客饮酒作诗时的游戏，围绕特定字眼接句，展示选手的诗词功底和记忆力。
4.决赛阶段：主题演讲与创作：除了答题外，增设原创诗词创作环节，要求选手根据指定情境撰写一首符合格律的新诗词，并进行朗诵解析。
冠军争夺战：采用车轮战或者积分制决出最后优胜者，冠军将获得荣誉证书及丰厚奖品。
5.颁奖与总结：颁发奖项：设立“最佳团队”“最佳个人”“最佳原创诗词”等多个奖项，表彰获奖者。
文化交流：邀请知名学者进行点评，同时让获奖选手分享学习诗词的心得体会，促进文化交流。
三、活动时间安排：报名阶段：1月1日- 2月28日初赛阶段：3月1日- 6月1日复赛阶段：6月15日决赛及颁奖典礼：7月20日四、活动组织与支持：由学校教务处、语文教研组、学生会共同组织，得到校内外专家、学者的支持指导，确保活动的专业性和公正性。
小学三-六年级古诗词竞赛活动方案
小学三-六年级古诗词竞赛活动方案
一、活动目标：
中华民族的传统文化源远流长，博大精深。
经典古诗文作品是中华传统文化的瑰宝，更是中华民族精神品格的真实写照。
为了切实落实课外阅读活动，激发学生学习并积累古诗词的热情，陶冶学生的情操，提高学生的综合文化素养。
培养学生热爱祖国语言，热爱祖国传统文化的兴趣；为了在全年级学生中营造一种诵读古诗文，继承民族优秀文化传统的良好风气，结合我们六年级学情，为即将到来的小升初打下坚实的基础。
我们六年级语文组特组织举行古诗文竞赛，为做好这届古诗文背诵比赛工作，特制订本方案。
二、活动主题：
爱经典诗词，做文明学生，诵千古美文，扬传统文化。
三、参赛年级：
三-六年级部分学生（抽学号）
四、竞赛内容、要求：
1、年级必背古诗词。
2、语文教材中的古诗词。
3、在规定的时间内，做完古诗文竞赛试卷。
4、要求学生字迹规范工整，卷面整洁，无涂改。
五、竞赛活动步骤：
1、时间安排：11月中下旬（广播通知）
2、地点安排：（当天通知）
六、评选方法：
1、在年级中评选出一等奖3名；二等奖5名；三等奖8名。
2、发放奖状给予鼓励。
七、宣传安排：
三-六年级语文老师在班级快讯中进行宣传报道。
语文教研组
20 年9月9日。
古诗词协会活动策划方案
古诗词协会活动策划方案活动目标：1. 弘扬中华优秀古诗词文化，增强学生对传统文化的认知和兴趣。
2. 提高学生的古诗词鉴赏能力和创作能力。
3. 促进学生之间的交流与合作。
活动内容：一、古诗词知识竞赛1. 组织学生参加古诗词知识竞赛，通过比赛形式检验学生的古诗词知识储备。
2. 设计多种题型，包括填词、连线、判断等，以增加趣味性。
3. 设立奖项，鼓励学生进行积极参与。
二、古诗词朗诵比赛1. 鼓励学生背诵并朗诵自己喜爱的古诗词作品。
2. 组织古诗词朗诵比赛，评选出具有艺术表现力和感染力的学生。
3. 邀请专业文学教师或诗人担任评委，提供专业的指导和建议。
4. 组织获奖学生参加文化交流活动，与其他学校的学生进行现场交流和学习。
三、古诗词创作比赛1. 鼓励学生进行古诗词创作，表达自己的情感和思想。
2. 组织古诗词创作比赛，评选出优秀的作品。
3. 邀请知名诗人或作家担任评委，提供专业的指导和评议。
4. 组织获奖学生的作品集出版，并进行宣传推广。
四、古诗词展览1. 邀请学生从个人或家庭收藏中选取具有代表性的古诗词作品，并进行展览。
2. 提供展览场地，并设计展览布局，展示古诗词的历史背景和文化内涵。
3. 邀请诗词专家进行现场讲解和解读，为观众提供更深入的了解和欣赏。
4. 组织学生参观其他地方的古诗词展览，扩展学生的视野和知识面。
五、古诗词交流研讨会1. 鼓励学生成立研究古诗词的小组，进行定期的研讨活动。
2. 邀请专业学者和教师进行讲座和指导，提供专业的知识和经验。
3. 设计主题研究，如古诗词与音乐、古诗词与绘画等，促进学生之间的交流与合作。
六、诗词大会演出1. 邀请学生自愿参与诗词大会演出，展示他们的才艺和创作成果。
2. 设计多样化的演出形式，包括诗朗诵、诗歌串烧、现场创作等。
3. 鼓励学生进行合作创作，组织小组演出，培养学生的团队合作和协作精神。
4. 邀请知名诗人、作家或演艺界人士作为嘉宾，提供专业指导和点评。
七、古诗词故事分享会1. 邀请学生分享与古诗词相关的故事或传说，增加学习的趣味性和深度。
古诗词活动方案文学活动方案
古诗词活动方案文学活动方案
古诗词活动方案：
活动主题：唐诗宋词，品读中国经典
活动形式：
1. 唐诗宋词朗诵比赛：参赛者可以自选或抽签朗诵指定的唐诗
宋词，评委将根据声音、语调、发音等方面进行打分，最终得分排
名前三的选手可获得奖品。
2. 古诗词知识竞赛：准备一些古诗词的问题，如作诗人、诗词
出处、诗句背景等，派出两人一组进行答题比赛，赢得最多积分的
组别将获得奖品。
3. 古诗词联想游戏：将唐宋诗词的句子断开，参赛者需要根据
自己听到的一部分句子推断出完整的诗句，轮流进行，得分最高的
选手将获得奖品。
活动效果：
1. 提高学生对古代文化的认识和理解。
2. 注重培养学生面对观众自信的表达能力。
3. 激发学生对诗词文化的兴趣。
文学活动方案：
活动主题：夏日书香，阅读成长
活动形式：
1. 朗诵篇章：要求每个参赛者提前做好文字朗诵准备，抽签后
进行现场朗诵，由评委打分并评选出优胜者。
2. 阅读分享：要求每个参赛者在活动前读完指定的书目，现场
进行分享，展示自己的理解与感悟，由评委打分，并评选出优胜者。
3. 文学作品创作：面向各个年龄段的参赛者，要求将自己的创意与想法写成作品，可以是诗歌、小说、散文等多种文学形式，评选出优胜者。
活动效果：
1. 增强学生的阅读兴趣和阅读能力，培养文学素养。
2. 提高学生的口头表达和写作能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，促进学生思维发展。
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城東——越溪小學古詩詞知識競賽活動方案
古詩文是中華文化の瑰寶，誦讀古詩文，有助於良好の語文素養の形成。
通過讓學生誦讀、熟背、默寫、賞析經典古詩文，達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養の目の，結合學校詩教校園創建工作，經研究，決定舉辦小學生必背古詩知識競賽活動，特制訂如下方案：
一、參賽對象：城東越溪2-6年級全體學生
二、競賽時間：第十三周
三、比賽內容及形式：
1、全部采用筆試，試卷分值滿分為100分，競賽時間為40分鐘。
2、各年級以人教版教材古詩和新課標推薦の小學生必背古詩為藍本，包括上一冊經典中對子、諺語、歇後語等。
中年級段側重積累，高年級段積累和運用並重。
四、競賽要求：
1、各班語文老師認真組織學生參賽，培養團隊精神和踏實認真地習慣。
2、要求學生書寫工整、幹淨、不准抄襲、嚴肅考風。
3、監考老師要認真負責，嚴肅公正。
統一時間、統一要求，不要拖延時間。
4、評卷教師必須認真評卷，認真審核學生答題答案，堅持一把尺子量到底の態度，客觀、公平、公正閱卷。
認真加分，細心統計。
五、評獎辦法：
二至四年級取個人名次：一等獎六名二等獎十名三等獎十八名
五至六年級取個人名次：一等獎八名二等獎十二名三等獎二十名
城東實驗小學語文教研組
2015.11.12
附各年級必背古詩目錄：
二年級：江南、敕勒歌、詠鵝、風、詠柳、涼州詞、登鸛雀樓、春曉、涼州詞、出塞、芙蓉樓送辛漸、鹿寨、送元二使安西、九月九日憶山東兄弟、
靜夜思、古朗月行、望廬山瀑布、贈汪倫、黃鶴樓送孟浩然時廣陵、
早發白帝城。
包括一下年級經典誦讀。
三年級：江南、敕勒歌、詠鵝、風、詠柳、涼州詞、登鸛雀樓、春曉、涼州詞、出塞、芙蓉樓送辛漸、鹿寨、送元二使安西、九月九日憶山東兄弟、
靜夜思、古朗月行、望廬山瀑布、贈汪倫、黃鶴樓送孟浩然時廣陵、
早發白帝城、望天門山、別董大、絕句、春夜喜雨、絕句、江畔獨步尋花、遊子吟、江雪、尋隱者不遇、楓橋夜泊。
包括二下年級經典誦讀。
四年級：江南、敕勒歌、詠鵝、風、詠柳、涼州詞、登鸛雀樓、春曉、涼州詞、出塞、芙蓉樓送辛漸、鹿寨、送元二使安西、九月九日憶山東兄弟、
靜夜思、古朗月行、望廬山瀑布、贈汪倫、黃鶴樓送孟浩然時廣陵、
早發白帝城、望天門山、別董大、絕句、春夜喜雨、絕句、江畔獨步尋花、遊子吟、江雪、尋隱者不遇、楓橋夜泊、漁歌子、塞下曲、望洞庭、
浪淘沙、賦得古草原送別、池上、憶江南、憫農（一）（二）、山行、
清明、江南樂、樂遊原、蜂、小兒垂釣、江上漁者、元日、泊船瓜洲、
書湖陰先生壁、望湖樓醉書。
包括三下年級經典誦讀。
五六年級：必背古詩75首包括前一冊經典誦讀。