2020年奥鹏东北师范大学《小学课堂管理》(离线考核)参考答案

离线考核

《小学课堂管理》

2020年奥鹏东北师大考核试题标准答案

试读1页答案在最后

满分100分

一、名词解释（每小题5分，共20分。）

1、知识本位的价值取向

2、教学机智

3、课堂师生交往

4、CIPP评价模式

二、简答题（每小题10分，共20分。）

1、制约课堂常规建立的主要因素有哪些？

2、简要回答课堂教学情景的设计原则及方法。

三、论述题（共20分）

1、结合问题行为产生的原因，论述应遵循哪些原则处理课堂问题行为？

四、案例分析（每小题20分，共40分。）

1、分析下边案例中教师为什么“犯了一个很大的错误”？

2、教师应怎样避免犯这样的错误？

在六月的一天早晨，早读课已开始十分钟了，我才见班上三个寄宿生手中拎着早餐，满头大汗地跑进教室，当时我以为他们是因为睡懒觉而迟到了，所以我没让他们说明理由，就让他们在教室走廊上罚站，并命令他们在第一节课上课时到校园内转一圈，看一看，数一数到底还有几位学生在校园内转悠而不进教室？当时我注意到三个人朝我瞪了几眼，满脸气愤，一言不发。第一节上课铃声响后，他们三个人极不愿意地下了楼去校园寻找有没有不进教室的学生。几分钟以后，其中的一个学生气喘吁吁地跑进我办公室，说：“老师，没有学生不进教室”，另一个说：“老师，今天我们也不是存心要迟到，而是轮值冲厕所时，

发现厕所堵塞了，我们花了很长时间才疏通……”一听到这些话，我就觉得自己犯了一个很大的错误。当时我是以自我为中心，没有耐心细致地聆听学生说事情的原委，就很冲动地处理了这件事，让学生受了委屈。为此，我主动向学生地道了歉……

参考答案

一、名词解释（每小题5分，共20分。）

1、知识本位的价值取向

答

知识本位的价值取向认为知识引导人的生活，教育应建立在知识本质与重要性的基础上，而不是建立在学生兴趣、社会需要等的基础上。课堂教学应根据知识本身的逻辑与发展组织进行。

2、教学机智

答

教学机智，是教师在课堂教学中，对事先没有估计到的偶发情况，善于及时、巧妙、灵活地加以处理，从而收到意外的教学效果。

3、课堂师生交往

答、课堂师生交往是在学校课堂教学情境中师生之间相互交流信息、思想、情感和共享信息的活动。师生交往是一种特殊的人际沟通,是实现教学目标的重要途径之一。

4、CIPP评价模式

答、CIPP评价模式是由背景评价、输入评价、过程评价和成果评价四部分组成的评价模式。