花与传统文化

花与中国传统文化

活动目标

1．通过活动，帮助学生了解花卉知识，赏析花卉诗词，提高学生的语文综合能力。

2．创设情境，引导学生学会欣赏，学会发现，学会感悟生活中的美，陶冶学生的情操。

3．培养学生搜集、积累和初步运用、创造信息的能力，培养合作和竞争意识。

活动准备

1．收集有关描写花的成语、诗词，花卉传说等。

2．收集花的各种图片、歌曲、照片等资料。

一、教学过程：

导入：

花，这个世界上最美好的事物，春夏秋冬，四季轮回，而无论哪一季，

总有这些美丽的精灵点缀着生命，成为最美的风景。他们或大或小，

或浓或淡，或雅或媚，各有自己的风姿，各有自己的韵味。而千百年来，

花也深深地渗透进了中国文化之中，形成了源远流长，博大精深的花文

化。我们有很多关于花儿的美丽传说，比如花仙、花神等；我们更有很

多关于花的诗词歌赋；鲜花还象征了人类的许多精神，如坚忍、自由、

纯洁等等；花和中国文化有着说不尽、道不完不解之缘。下面就让我们

一同走进中国的花文化。

二、花林漫步

（１）报队名

现在，让我们结伴而行，去花丛中寻芳探香。首先请各小队报上自己的队名。（要

求：以小队为比赛单位，每小队商量一下，起一个与花有关，带有诗意的队名。如空谷幽兰队，国色天香队。）

（各小队以猜谜的方式介绍自己的队名，把自己的队花贴在黑板上，队名写在黑板上。）

（2）抢答

请回答出下面与花有关的常识。

花王—牡丹花相—芍药冰雪仙子—梅花花中神仙--海棠花凌波仙子—水仙碧波仙子——荷花谦谦君子—兰花酒的使者—杏花人间第一香——茉莉花岁寒三友--松、竹、梅花中四君子—梅兰竹菊秋来谁做韵花主，撑住残秋是此花—菊花万花敢向雪中出，一树独先天下春—梅花

花的生日—花朝节

•古人爱花爱到了不仅为花封王封相，以花为友，为花作诗，他们甚至还为花过生日，这个节日就被叫做—花朝节，传说是在农历的二月十二，正是早春时节，乍暖还寒。此时春回大地，万物复苏，草木萌青，百花或含苞或吐绽或盛开，正是最美好的时节。

•传说在这一天有很多具有鲜明中国特色的习俗，如踏青、赏花、祭祀花神、挂花神灯、饮花朝酒、制作品尝花糕、扑蝶、赏红等，真真令人神往之。

只可惜现在已消失不见，真的是很惋惜。

（第一轮抢答结束，总结各队分数）

三、文廊漫步

1、有关花的成语、诗词PK大赛

花不仅点缀着我们的日常生活，也为我们的文学增添了一抹绚丽之

色，在中国的成语和俗语中，描绘花本身的，或以花作喻的例子随

处可见，例如国色天香、昙花一现。而中国文人吟咏花的诗词更是

数不胜数。下面我们不妨以成语、诗词接龙的形式来各小组pk一下，

看看大家掌握了多少关于花的文学知识。

（规则：成语 2轮诗词2轮。本小组回答不上来，将被扣一分，

自动轮到下一组，重复的不计分。成语部分，不是词中有花的就算，

例如五花八门就不算，因为它和花没有关系，也不是词中无花的就

不算，例如国色天香就算，因为它是描写花的。）

（第二轮PK结束，总结各队分数）

四、精神世界漫游

花不仅是美的化身，更是天地灵秀集一身的精灵。所以，赏花，不仅要

悦其姿色，更要知其精神，如此方能遨游在每一种花的独特韵味中，而

深得其中情趣。所以古人有这样一段话：

“梅标清骨，兰挺幽芳，茶呈雅韵，李谢弄妆，杏娇疏丽，菊傲严霜，水仙冰肌玉肤，牡丹国色天香，玉树亭亭皆砌，金莲冉冉池塘，丹桂飘香月窟，芙蓉冷艳寒江。”

“梅标清骨，兰挺幽芳，茶呈雅韵，李谢弄妆，杏娇疏丽，（）傲严霜，水仙冰肌玉肤，（）国色天香，玉树亭亭皆砌，（）冉冉池塘，（）飘香月窟，芙蓉冷艳寒江。”

从中我们看出，每一种花在古人眼中都呈现出了不一样的风骨和神韵，正所谓“一花一世界，一草一乾坤”，而我相信，每一朵花在我们同学的眼中也都会呈现出不一样的精神与风骨来。

风采展示

下面就请各小队队长上台，展示本队的队花，读出你们最喜欢的那首描写此花的诗（可独诵、齐诵），阐述喜欢此诗的理由，并展示你们所赋予此花的风骨和精神。

（第三轮展示结束，总结各队分数，给优胜队颁奖）

五、结语

中华传统文化博大精深，而其中的一支——花文化也可称的是绚丽多姿，而今天我们所涉及到的也不过是冰山一角，所以通过这节课希望同学们能够对花文化、对中国传统文化更加重视起来，把中华传统文化发扬光大。