社会心理学复习题培训课件
社会心理学2--完整版_PPT幻灯片
3.幼儿期:3~6、7岁,也称学龄前期
4.童年期,6、7岁~11、12岁,也称学龄初期,相当于小学阶段
5.少年期:11、12岁~14、15岁,也称学龄中期,相当于初中 阶
段
6.青年期:14、15岁~27、28岁。青年期又包括三个阶段:① 青年初期,自14、15岁~17、18岁,也叫学龄晚期,相当 于高中阶段;②青年中期,自17、18岁~23、24岁,相当 于大学学习阶段;③青年晚期,自23、24岁~27、28岁。
卡特尔的智力发展观:
卡特尔依据智力发展与生理和文化教育的关系, 把智力分为流体智力和晶体智力。
流体智力:以神经生理为基础,随神经系统的 成熟而提高,较少受文化和教育的影响,到中 年以后开始缓慢下降。
晶体智力:是通过文化和经验获得的智力,是 以记忆储存的信息为基础的,它随着年龄不断 增长。
Unit 1 研究对象和范围
他的婚姻也不理想,结了离,离了又复,家事 常吵吵闹闹,最后的结局是自缢而亡。这真是 一个让人心酸的故事。
陈掖贤是烈士后代,组织上的关照可谓无微不 至;本人智力也不差,教学工作还颇受称道。 为何是这样的下场呢?是最基本的生存能力、 生活能力过不了关。而这个能力又不是学校、 社会、组织上能包办的,它只有从小教育,而 且只有通过家庭教育才能得到。赵一曼烈士在 遗书中已经预感到这种没有尽到教育责任的遗 憾。如果烈士九泉之下有知,一颗母爱之心不 知又该受怎样的煎熬。
主要内容
第一节 概述
第五节 态度
第二节 社会化与自我
第六节 沟通与人际关系
第三节 社会知觉与归因
第七节 社会影响
第四节 社会动机与社交情绪 第八节 爱情、婚姻与家庭
第一节 概述
学科性质:社会心理学是现代心理学的 一门基础性 分支学科。是心理学、社 会学与文化人类学之间的边缘性、中 间性学科。
(全套课件)社会心理学第一章
学习本书建议:
1.学习和实践紧密结合 2.努力扩大自己的知识面,丰富个人的社会 阅历 3.努力形成自己的社会心理知识结构
思考题 1.学习社会心理学对你有什么实际意义? 2.解释:观察 个案法
第三节 心理学基础知识
本节知识点
脑的结构和功能的相关知识 心理学的相关知识
1.心理活动的生理基础
心理是人脑对客观现实的主观反映。 1.1心理活动是人脑的功能 1.2心理活动与客观现实的关系 1.3脑的结构与心理功能 1.3.1脑的结构及其心理功能
行为在很大程度上是个体内部心理活动的外在表现。心理 则是行为的主宰。
2.3个体意识与无意识 意识 无意识
2社会心理学的基本概念; 2.学习社会心理学的意义; 3.心理学基础知识;
第一节 社会心理学及其研究范围
本节知识点:
社会心理学的定义 社会心理学的内容
1.社会心理学及其研究对象
1.1什么是社会心理学
社会心理学是研究一定社会环境中个体的心理、行为的活动状态及变 化发展规律并用于指导个体的社会实践的学科。
2.2心理与行为
心理是以脑为物质基础的精神活动过程。它不具备任何物体,具有 高度的内隐性,因此目前人类无法对它进行直接的观察与控制。
行为通常是指个体的反应系统在意识的引导下自觉的活动过程。
行为和心理的联系:
心理起着重要的中介作用。 同一刺激可能引起不同的行为反应; 不同的刺激可能引起相同的行为反应;
思考题:
1.解释:社会心理学 社会行为 社会刺激 2.社会刺激可分为几类?简单举例说明社会刺激对个体的影
响
第二节学习社会心理学的意义和方法
本节重点
学习社会心理学对学习者自身的意义 观察法和个案法及其方法要点 学习方法要点
2024《社会心理学》ppt课件
•引言•社会认知•社会行为•社会态度•社会影响•社会关系•社会心理学在现实生活中的应用引言性质社会心理学是一门介于心理学、社会学和文化人类学之间的边缘学科,具有交叉性、综合性和应用性的特点。
定义社会心理学是研究个体和群体在社会相互作用中的心理和行为发生及变化规律的科学。
社会心理学的定义与性质研究对象社会心理学的研究对象包括个体社会心理、群体社会心理和社会行为三个层次。
其中,个体社会心理主要研究个体的社会化过程、社会认知、社会情感和社会动机等;群体社会心理主要研究群体凝聚力、群体决策、群体冲突等;社会行为主要研究亲社会行为、反社会行为等。
任务社会心理学的任务包括描述社会心理现象、解释社会心理现象、预测社会心理现象和控制社会心理现象。
其中,描述是对社会心理现象进行科学界定的过程;解释是对社会心理现象的形成原因与过程进行说明的过程;预测是根据社会心理现象的形成与发展规律对其未来趋势进行预见的过程;控制是在科学预测的基础上,通过社会心理学原理和方法的运用,对社会心理现象进行人为干预,使之朝着有利于人类的方向发展的过程。
社会心理学的研究对象与任务社会心理学的研究方法•观察法:通过直接观察或借助仪器观察被试者的行为表现或言语反应,从而了解其心理活动的方法。
•实验法:在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法。
实验法可以分为实验室实验和现场实验两种。
•调查法:通过访谈、问卷等方式收集资料,并对资料进行分析处理以了解被试者的心理活动的方法。
调查法包括普遍调查、抽样调查和个案调查等。
•档案法:通过对被试者的个人档案或有关资料进行分析研究以了解其心理活动的方法。
这种方法在某些情况下可以弥补其他方法的不足,例如对于已故的人或无法接触的人进行研究时可以采用这种方法。
社会认知社会认知的概念与过程01社会认知定义指个体在社会环境中对他人、群体以及社会现象进行感知、理解和评价的过程。
02社会认知过程包括注意、解释、记忆等阶段,涉及对信息的选择、组织和加工。
社会心理学全套讲义完整版最新PPT课件
帮助他人就是帮助自己; 善缘好运
因为懂得,所以慈悲;内省不疚,何忧何惧? 我们庸俗而深情地活着。
人有三重生命
? 自然生命 ? 心理生命 ? 社会生命
四项任务 /四大使命
1
描述
2
解释
3
预测
4
控制
Hale Waihona Puke 心理学的最终使命:从心所欲,不逾矩
心灵和谐 外化内不化
2.主要学习内容
一、概述 二、社会化与自我 三、社会知觉与归因 四、社会动机与社会情绪 五、态度 六、沟通与人际关系 七、社会影响 八、爱情、婚姻与家庭背景
社会心理学
到21世纪中叶,人类没有任何一 种痛苦比心理危机所带来的苦难 更加深刻和持久。
——WHO(世界卫生组织)上世纪80年代预言
前言
? 1 社会心理学是什么 ? 2 主要学习哪些内容 ? 3 希望达到教学目标
1 社会心理学是什么
? 一门学科 ? 两大收获 ? 三重生命 ? 四项任务
一门学科
第一单元 研究对象和范围
一 社会心理学概念
? 侧重心理学 ? 侧重社会学 ? 介于之间
(一)侧重于心理学
? 社会心理学是 “研究个体的社会行为和社会意识的学科” 。 --弗劳德?奥尔波特
? 研究个体心理与行为如何受他人和社会情景的影响。为学界认 可.----高尔顿?奥尔波特:
(二)侧重于社会学
(一)社会行为:是人对社会因素引起的 并对社会产生影响的反应系统。它包括 个体的习得行为、亲社会行为和反社会 行为,人际合作与竞争,群体的决策行为 等等。
(二)社会心理:社会因素引起并对社会行 为具有导向作用的心理活动。
行为含义
? B=f(P·E) ? 社会心理学与社会行为关系
社会心理学(共136张PPT)
致力于改善个体的健康和幸福
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一、社会学习论
– 试图通过学习机制来解释人们社会行为的形成和变化,认为先前的学 习对现在的行为有决定作用
– 在社会学习论看来,学习过程有三种机制:联想、强化和模仿
– 联想
• 看到白大褂,就想到打针,所以感到害怕。
– 强化 • 婴儿因第一次发出“妈妈”的叫声,得到了爱抚,以后为了得到这种 结果,会不断地叫“妈妈”。
• 研究方法:社会学方法 • 研究内容:
– 社会政治、经济、文化等因素对人们行为的影响
– 个体的社会心理活动与其外部条件的联系
致力于改善个体的健康和幸福
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二、社会行为和社会心理
• 社会心理学的研究对象是人的社会行为
– 社会行为:社会行为是人对社会因素引起的,并对社会产生影响的反应 系统,包括个体行为、亲社会行为和反社会行为、人际合作与竞争、群 体决策等
第二单元 社会角色及其理论 满足家庭成员的多种需要:性、生育、经济、伦理、教育等。 社会交换理论对人际关系的解释 第一单元 沟通的结构与功能 社会心理学是研究社会情境中的人的心理过程及其行为规律的科学。
致力于改善个体的健康和幸福
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四、精神分析论
• 荣格(分析心理学)强调人的精神有崇高的抱负,反对弗洛伊德的自 然主义倾向。
– 社会心理:社会刺激与社会行为之间的中介过程,是由社会因素引起并对社 会行为具有引导作用的心理活动
• 勒温的公式:B=f (P,E)。其中B-行为, P-人格, E-环境, f-函数关系
致力于改善个体的健康和幸福
三、社会心理学的研究范畴
1
个体层面
2
人际层面
➢社会化 ➢自我意识 ➢社会动机 ➢社会知觉 ➢态度
最新(心理咨询师培训)第二章 社会心理学知识教学讲义PPT课件
第一节 概 述
1908年,美国社会学家罗斯的著作《社会心 理学》,英国心理学家麦独孤的著作《社会心 理学导论》先后出版。一般认为,这两本著作 的出版标志着社会心理学作为一门独立学科的 诞生。
第一单元 研究对象和范围
一、社会心理学的定义 (一)侧重于心理学的定义 1.美国心理学家F.H.奥尔波特在《社会心理学》
5.个体行为受其自身对情境的定义的影响和制约。 6.在个体与他人面对面的互动中,协商的中心问题是双
方的身份和身份的意义。
7.自我是社会的产物,是主我与客我互动的结果。
四、精神分析论 (一)弗洛伊德精神分析论的主要概念和观点 1.意识与潜意识 2.“力比多” 3.快乐原则与现实原则 4.生本能与死本能 5.人格结构:本我、自我和超我 (二)荣格的分析心理学
社会心理学的形成时期
经验描述阶段的特点是:在观察的基础 上,对人类的心理活动和行为方式进行客 观的描述和分析。
这一时期,有一些重要的学术思潮对社 会心理学起了直接的“催生”作用:
(1)达尔文的进化论(达尔文) (2)德国的民族心理学(冯特) (3)法国的群众心理学(迪尔凯姆) (4)英国的本能心理学(麦独孤) (5)奥地利的精神分析学派(弗洛伊德)
班杜拉认为观察学习包括四个过程: 注意过程-保持过程-动作再现过程-动机过程
二、社会交换论(20世纪五六十年代)
社会交换论是主张从经济学的投入和产 出关系的视角研究社会行为的理论。
霍曼斯五个相互联系的普遍性命题:
1.成功命题 2.刺激命题 3.价值命题 4.剥夺-满足命题(个体或群体重复获得相同奖赏次数越多,
第二单元 社会心理学简史
美国学者霍兰德(1976)认为社会心理学的历 史可划分为哲学思辨、经验描述和实证分析三个 阶段。 一、哲学思辨阶段(古希腊-19世纪上半叶)
社会心理学讲义ppt课件
前言
1 社会心理学是什么 2 主要学习哪些内容 3 希望达到教学目标
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1 社会心理学是什么
一门学科 两大收获 三重生命 四项任务
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一门学科
研究人们社会思维、社会影响和社会 关系的科学。(Myers, 2002)
对反社会的和引起心理障碍的价值观,应积极 干预。)
(二)系统性原则
(把研究对象纳入系统进行考察,并用系统的方
法。)
(三)伦理原则
(研究讲究道德,注意保护被试者,对被试者的
资料加以保密等。)
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二、社会心理学研究的主要方法
(一)观察法:自然观察,参与观察 (二)调查法
1、访谈法(准备工作、接近被访谈者、 应对拒绝的技巧、谈话与提问技巧、追问技 巧)
性本能冲动是人一切心理活动的内在动力,
当这种能量(力必多)积聚到一定程度就会 造成机体的紧张,机体就要寻求途径释放能 量。
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3、快乐原则与现实原则
➢ 个体的初级心理系统顺从冲动,追求 快乐。
➢ 社会中的法律、道德、习俗要求个体 克制本能与冲动,适应现实,否则不但 得不快乐,反而会痛苦。
达尔文进化论 德国民族心理学(扎鲁斯、谢夫勒、冯特) 法国群众心理学(塔尔德、迪尔凯姆、列朋) 麦独孤本能心理学 奥地利精神分析学派(弗洛伊德) 三、实证分析阶段(20世纪20年代~ 至今/确立期)
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弗洛伊德、西格蒙德(Frend,Sigmund 1856—1939)
奥地利精神科、神经科医生、精神分析学派的创始人,
1879年他建立了世界上第一个心理学实验 室,这标志着心理学的正式独立。
2011华师大社会心理学总复习PPT文字版
社会心理学总复习PPT第一章总论1、什么是社会心理学?社会心理学是对个体的社会行为和社会意识的研究,社会心理学试图理解和解释个体的思想、感情和行为怎样受到他人的实际的、想像的或隐含的存在的影响。
胡寄南(1991)的定义:社会心理学是从社会与个体相互作用的观点出发,研究特定社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化的规律的一门学科。
2、三阶段论社会心理学的发展历史当代社会心理学家霍兰德(E.Hollander,1976)在其出版的《社会心理学原理与方法》一书中提出,社会心理学的发展历史可以划分为社会哲学、社会经验论和社会分析论三大阶段。
(1)社会心理学的孕育时期(社会哲学阶段)关于人性的善恶论,被认为是最早的在正宗的社会心理学研究(2)社会心理学的形成阶段(社会经验论)社会心理学诞生标志:1908年,英国心理学家麦独孤(William McDougal)出版了〈社会心理学导论〉,美国社会学家罗斯(E.A.Ross)出版了〈社会心理学〉,这两本同名教科书的不约而同出版,被作为社会心理学诞生的标志。
理论来源或说理论基础:德国冯特(W.Wundt)民族心理学法国黎朋(G.LeBon)群众心理学英国麦独孤(W. McDougal)本能心理学(3)社会心理学的确立时期(社会分析论阶段)社会心理学的确立标志奥尔波特(F.H.Allport)于1924年出版了《社会心理学》一书,从此,社会心理学被看成一门实验的科学。
他强调社会心理学应该研究个体。
第二章社会化1、社会化—是指人类个体在社会环境下,从自然人发展成为社会人的过程。
2、社会化的种类:基本社会化:童年期,学习生活知识、语言,培养其他认识能力,掌握行为规范,建立感情联系,确立道德及价值判断标准。
预期社会化:学习将来要承担的社会角色,为进入社会做准备。
发展社会化:随环境和自身的变化,接受新的期待、责任。
再社会化:当个体生活的社会环境因素发生显著变化时,个体需要从一种生活方式向另外一种生活方式转变所表现出的适应过程。
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社会心理学练习题一、名词解释1、社会行为2、社会化3、模仿4、本我5、社会心理6、强化7、联想8、自我9、超我10、参照群体11、社会角色12、角色期待13、角色领悟14、角色实践15、角色冲突16、角色不清17、角色中断18、角色失败19、物质自我20、心理自我21、理想自我22、反思自我23、社会自我24、解释经验25、决定期待26、自尊27、社会知觉28、印象29、首因效应30、近因效应31、光环效应32、刻板印象33、定型34、加法模式35、平均模式36、加权平均模式37、印象整饰38、归因39、动机40、亲合动机41、成就动机42、侵犯43、利他行为44、服从45、认同46、内化47、人际吸引48、人际互动49、竞争50、沟通51、人际距离52、社会影响53、从众54、社会促进55、社会惰化56、暗示57、社会感染58、爱情59、离婚60、家庭二、单选题1、社会学习论是用()来解释人们社会行为的。
(a)认知理论(b)精神分析(c)行为主义(d)结构主义2、把自我分为主我和客我的心理学家是()。
(a)米德(b)詹姆斯(c)卡特尔(d)杜利3、用“我是谁?”来定性的测量自我的是()。
(a)詹姆斯(b)高顿(c)罗森伯格(d)谢里夫4、高中生既想与异性交往又怕耽误学习的这种冲突是()。
(a)双趋冲突(b)双避冲突(c)趋避冲突(d)双趋避冲5、在身段表情中,较为敏感的是()。
(a)目光接触(b)双手姿势(c)微笑(d)音调6、个体对认知对象的品质形成倾向性的印象后,会用它来评价认知对象的其他品质,这是一种()。
(a)首因效应(b)近因效应(c)光环效应(d)刻板印象7、个体根据有关信息、线索对行为的原因进行推测与判断的过程是()。
(a)定势(b)图式(c)归因(d)整饰8、折扣原则是由()提出来的。
(a)海德(b)凯利(c)罗特(d)米德9、在高焦虑情况下,与他人在一起会使个体的焦虑状况()。
(a)增加(b)减少(c)不变(d)不确定10、在个体从事实际工作前,对自己可能达到成就目标的主观估计是()。
(a)自我评估(b)成就评估(c)抱负水平(d)焦虑状况11、与利他行为呈正相关的利他者心理特征是()。
(a)心境(b)社会责任感(c)内疚(d)利他技能12、认为人在改变态度时遵循“费力最小原则”的理论是()。
(a)平衡理论(b)认知失调理论(c)社会交换理论(d)角色转换理论13、社会交换理论认为个体的态度及其转变的关键是()。
(a)矛盾的强度(b)诱因的强度(c)新旧经验的冲突(d)个体所处的地位14、在下列的人际关系类型中,最难相处的是()。
(a)主从-竞争型(b)主从-合作型(c)竞争-合作型(d)主从-竞争-合作型15、争夺中出现的零和冲突指的是()。
(a)双赢(b)一方赢另一方输(c)双输(d)无最终结果16、属于单向沟通的人际距离是()。
(a)公众距离(b)社交距离(c)个人距离(d)亲密距离17、对个体来讲,从众的功能是()。
(a)社会评价性(b)共同性(c)一致性(d)社会适应18、由于恐惧偏离而发生的从众行为,属于()。
(a)真从众(b)权宜性从众(c)高层次从众(d)低层次从众19、有他人在场时,个体从事难度较大的工作,经常会出现的现象是()。
(a)结伴效应(b)观众效应(c)社会抑制效应(d)罗森塔尔效应20、导致夫妻冲突的深层次原因可能是()。
(a)欲求不满(b)价值观不一致,(c)远离的“自我”(d)夫妻性差异21、家庭生命周期适用的对象是()。
(a)核心家庭(b)主干家庭(c)联合家庭(d)残缺家庭22、观察学习所包含的过程为()。
(a)注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程(b)联想过程、模仿过程、强化过程(c)观察过程、学习过程、模仿过程、强化过程(d)模仿过程、外部强化过程、内部强化过程、巩固过程23、弗洛伊德认为人格结构的心理层面是指()。
(a)主我(b)客我(c)本我(d)自我24、下列不是人际关系特点的一项是()。
(a)情感性(b)直接性(c)定向性(d)个体性25、下列属于非正式沟通网络的是()。
(a)链式(b)轮式(c)y式(d)单线式26、下列哪一项不是婚姻的动机()。
(a)经济(b)符合道德规范(c)繁衍(d)爱情27、下列属于镜我的是()。
(a)小王希望自己勇敢、努力(b)小王觉得自己很勇敢、努力(c)妈妈觉得小王是很勇敢、努力(d)小王觉得妈妈认为他很勇敢、努力28、由个体的社会地位及处境地位决定的自我认同是()。
(a)自我(b)身份(c)角色(d)地位29、()是一种重要的社会刺激,它既有先天遗传的成分,也有后天习得的成分。
(a)目光接触(b)言语表情(c)面部表情(d)身段表情30、家庭对性别角色社会化的影响是()。
(a)通过父母对孩子的口头教授(b)通过性别期待与认同、模仿的机制实现(c)靠道德培养来实现(d)从他律到自律,从效果到动机三、多选题31、自我概念的功能包括()。
(a)保持内在一致性(b)形成稳定自我评价(c)解释个体经验(d)决定个体期待32、自我概念形成的阶段主要有()。
(a)生理自我(b)心理自我(c)社会自我(d)理想自我33、个体通过表现自己来控制他人对自己的印象,这一过程是()。
(a)印象整饰(b)印象管理(c)印象形成(d)印象控制34、影响亲合动机的因素是()。
(a)认知因素(b)情境因素(c)情绪因素(d)出生顺序35、广义的侵犯行为包括()。
(a)反社会性侵犯(b)亲社会性侵犯(c)被认可的侵犯(d)不被认可的侵犯36、用本能论来解释侵犯原因的心理学家是()。
(a)弗洛伊德(b)罗伦茨(c)多拉德(d)华生四、问答题1、简述社会心理学的定义(侧重于心理学)2、奥尔波特是怎样界定社会心理学的?3、简述社会心理学的三个发展阶段及各自特点。
4、勒温的行为公式是什么?5、简述美国学者霍兰德对社会心理学历史阶段的划分。
6、价值中立原则的含义是什么?7、设计调查问卷有哪些要求?8、简述社会心理学的主要理论流派。
其代表人物都是谁?9、简述社会化的概念。
10、个体社会化的载体是什么?11、试述自我的结构和功能。
12、试述语言社会化的重要性。
13、简述性别角色社会化及其影响因素。
14、简述角色扮演过程中的三个要素。
15、简述自我形成与发展的三个阶段。
16、什么是自尊?17、什么是社会知觉?其研究范围如何?18、社会知觉的概念和知觉的概念有何异同?19、试述图式的概念及其作用。
20、简述印象形成的主要效应。
21、试述印象整饰及其常见策略。
22、什么是首因效应?23、什么是光环效应?24、什么是刻板印象?25、简述控制点理论的要点。
26、简述归因的概念和归因原则的要点。
27、行为原因的主要分类是什么?28、简述社会动机的概念。
常见的社会动机有哪些?29、动机的强度与活动的效率有什么关系?30、试述动机的功能,并举例说明。
31、简述亲合行为的起源。
32、影响亲合的主要因素是什么?33、简述抱负水平与成就动机的关系。
34、侵犯的构成是什么?35、简述挫折——侵犯理论。
36、简述嫉妒的概念。
37、成就动机的培养应注意什么问题/38、试述态度概念及其构成。
39、简述态度功能。
40、态度的成分包括哪些内容?41、简述态度与价值观的关系。
42、试述态度形成的三个阶段及其内容。
43、简述态度转变模型的基本框架。
44、简述社会交换论对态度及其转换的解释。
45、试述人际关系的概念,其特点是什么?46、简述人际关系建立与发展的四个阶段。
47、简述舒兹关于人际关系的三维理论。
48、人际吸引分哪三个层次?其影响因素是什么?49、简要解释目标和手段依赖理论。
50、简述际沟通的概念、分类及其意义。
51、简述沟通结构的七个要素。
52、正式沟通网络有哪几种形式?内容是什么?53、简述目光及面部表情在沟通中的作用。
54、简述人际距离概念并说明四种人际距离特点。
55、简述社会影响的主要手段。
56、简述从众行为的特点。
57、简述从众的概念与功能。
58、简述优势反应强化假设及其发展。
59、试述模仿、暗示和社会感染的概念。
60、简述社会促进及其社会惰化的概念。
61、简述塔尔德的模仿律。
62、社会感染的特点是什么?63、大众社会心理现象的社会评价是什么?64、简述爱情的概念。
65、爱情的特点是什么?66、简述爱情发展阶段的社会交换论观点。
67、简述婚姻的概念。
68、影响夫妻心理冲突的原因是什么?69、从社会心理学的角度分析,离婚的主要原因是什么?70、简述家庭功能。
71、什么是家庭生命周期?它有哪几个阶段?72、海德对社会心理学的主要贡献。
73、试简述维纳的归因理论要点。
74、简述社会比较理论。
75、简述大众沟通的三种模型。
76、态度测量中主要量表有哪些?其要点是什么?77、试说明西方社会心理学关于侵犯行为的理论,请抓住要点,扼要说明,不必赘述。
78、社会心理学的研究对象是什么?它与普通心理学和社会学的区别何在?79、我国当前社会心理学的主要任务是什么?80、社会心理学中实验方法的地位如何?81、什么是人际知觉?82、试述人际知觉中的首因效应和近因效应。
83、试述信息整合的加法和平均法。
84、什么是光环效应?85、对人知觉和自我知觉的关系如何?86、试述凯利的归因理论。
87、恐惧和焦虑同合群行为关系如何?88、人际相互吸引的主要因素是什么?89、试述人际吸引中海德的平衡理论。
90、人际沟通和大众沟通的异同。
91、什么是词的基本意义和情绪性意义?92、信息交流网络的类型和作用。
93、非言语沟通的种类和主要作用。
94、人际相互作用有哪些重要类型?95、对策论在人际相互作用中的应用和局限。
96、卡车实验说明了什么?97、如何看待社会交换理论?98、社会影响的主要手段是什么?99、产生顺从现象的条件是什么?100、什么是霍桑效应?101、什么是集体主义自决?102、什么是侵犯行为?103、产生侵犯行为的原因和条件?104、如何控制侵犯行为?105、什么是利他行为?106、影响利他行为的因素有哪些?107、试述克雷诺和梅西的助人行为决策模型。
108、什么叫社会化?109、早期亲子关系社会化的主要影响是什么?110、艾里克森的心理社会发展阶段理论的主要内容是什么?111、态度的主要理论有哪些?其要点如何?112、态度测量有哪几种方法?其优缺点如何?113、体验社会心理学研究群体的特点是什么?114、试述安德列耶娃的群体分类。
115、简述彼得罗夫斯基的群体分类理论。
116、社会促进作用的机制是什么?117、群体决策的特点是什么?118、简述费德勒的领导理论。
119、什么是群体中人际关系的活动中介理论?。