教师业务档案(完整资料).doc
教师业务档案模板
教 师：编 号： 建档时间：教师团体业务资料存档目录教师业务档案罗屯镇长岭峰学区教师根本情况登记表团体专业成长筹划表（2016 年9 月——2019年7 月）历年来承担课程教学任务一览表历年来担任班主任情况一览表历年来介入科研情况一览表历年来编写著作或创作论文一览表历年来参赛或任务获奖情况一览表历年来进修、培训情况一览表教师学期教学情况档案卡_______学年度第____学期其余内容由教师自己填写.学期工作总结（范文）本学期的任务行将结束，回首一年来，感应忙碌而又充实，现将本学期任务做一下总结：一、政治思想方面：思想上严于律己，时时以一个好教师的尺度来约束自己，拷打自己，力争在思想上、任务上取得进步，得到提高.积极介入政治学习，深刻剖析自己任务的缺乏，找出自己与其他教师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养.一年来，除了积极介入政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的任务能力和业务素养.通过学习，让自己树立先进的教学理念，不竭充实了自己，也发明了自己在教学中的良多缺乏，为自己教学实践和教学能力的提高做好了准备.二、教学任务方面：教育教学是我们教师任务的首要任务，开学初，我认真通读教材，努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极运用远程教育资源，运用课件以及多种教育办法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性，力求让我的教学更具特色，形成自己独具气概的教学模式，更好的体现素质教学的要求，提高教学质量，每上一堂课，我都做好充分的准备，绝不打无准备之战.另外，我还把自己在教学中比较成功的地方收获与缺乏等写进每月的教学反思中，为以后的教学堆集经验.三、任务考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为团体的私事耽误任务的时间.并积极运用有效的任务时间做好自己分外的任务.在任务上，我严格要求自己，任务实干，并能完成学校赐与的各项任务.平时，经常查阅有关教学资料.当然在教学任务中存在着一些缺乏的地方，须在以落后一步的努力.总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学任务中，我将更严格要求自己，努力任务，发扬优点，更正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己贡献.总结人：____________日期：_____年___月__ 原创性论文。
教师业务档案管理办法
教师业务档案管理办法教师业务档案是评价教师教育教学能力的重要依据，也是教师个人职业发展的重要参考。
为了彻底改进教师业务档案管理，提高教师业务能力和素质，我国不断完善教师业务档案管理办法。
本文将从档案管理流程、内容要求、评价标准等方面详细阐述教师业务档案管理办法。
一、档案管理流程教师业务档案管理应该遵循以下几个步骤：建档、整理、存储、利用和更新。
首先，教师入职时应建立档案，包括个人信息、教学经历、职业发展等内容，并进行核实和备案。
其次，需要对档案进行整理，按照科目、年级、教学成果等进行分类整理，确保档案的清晰和完整性。
然后，对档案进行存储，可以采用电子化方式将档案存储在教育管理系统中，也可以采用纸质方式存储在档案室中。
再次，要充分利用档案，在评价教师业务能力、职业发展和人事决策等方面发挥作用。
最后，及时更新档案，根据教师的教育教学经验和职业发展情况，及时更新教师档案，确保档案的及时性和准确性。
二、内容要求教师业务档案的内容要求主要包括个人信息、学历背景、教育教学经历、科研成果、培训经历等。
首先，个人信息是教师档案的基本内容，包括姓名、性别、出生日期、联系方式等。
其次，学历背景是评价教师学术能力和专业素养的重要依据，包括学历、学位、毕业院校等。
再次，教育教学经历是评价教师教学能力和经验的重要内容，包括任教学校、教学科目、任教年限等。
此外，科研成果和培训经历也是评价教师的重要参考指标，应该在档案中详细记录。
三、评价标准教师业务档案的评价标准主要包括教学能力、科研成果、课程开发和教材编写等方面。
首先，教师的教学能力是评价教师综合素质的重要标准，包括教学方法、教学效果、学生评价等。
其次，科研成果是评价教师学术水平和科研能力的重要指标，包括科研论文、科研项目等。
再次，课程开发和教材编写是评价教师教育教学能力的重要内容，包括教学设计、教材质量等。
四、促进教师业务档案管理的措施为了促进教师业务档案管理的改进，可以采取以下几个措施：加强培训，提高教师档案管理和业务能力，通过培训提升教师的档案管理水平。
教师业务档案
教师业务档案
教师业务档案（本表使用五学年2016年——2020年）
姓名_________________
专业_________________
职务_________________
学校_________________
赫章县六曲河镇初级中学教务处制教师文化业务情况登记表
教师学期考勤考绩表
姓名牛俊任教学校横山县第二中学20 11——20 12_学年度第一学期
教师学期考勤考绩表
姓名 牛俊 任教学校 横山县第二中学 2011——
20 12_学年 度第二学期
情
况
教师学期考勤考绩表
教师学期考勤考绩表
姓名张阳任教学校横山县第二中学2012 —2013学年度第二学期
教师学期考勤考绩表
姓名牛俊任教学校横山县第二中学2013_——20 14学
年度第二学期。
教师个人业务档案培训资料
教师个人业务档案培训资料一、引言教师个人业务档案是教师工作的重要组成部分，记录了教师个人的基本信息、工作经历、教育水平、职业培训和专业发展等内容，反映了教师的专业素养和职业成长。
本次培训将为教师详细介绍个人业务档案的意义、内容、整理方法与管理要求，帮助教师全面了解并规范自己的档案工作。
二、个人业务档案的意义1. 个人记录与成长：个人业务档案是教师个人成长的见证，记录了教师的职业生涯、发展轨迹和个人成就，对个人提供了全面细致的记录和分析，能够帮助教师了解自己的专业素养、发展方向和改进空间，推动教师个人的成长和进步。
2. 教师评价与晋升：个人业务档案是教师评价和晋升的重要参考依据，包括学校评估、上级部门考核和专家评审等各个层面。
一个完善的档案能够准确记录教师的工作表现和贡献，提供有力证据，为教师的职业发展提供保障。
3. 学校管理与决策：个人业务档案是学校管理和决策的重要参考依据，包括人事管理、师资培养和师德建设等各方面。
以个人业务档案为依托，学校能够准确评估教师的工作能力和胜任程度，为学校决策提供有力支持。
三、个人业务档案的内容1. 基本信息：包括姓名、性别、出生日期、民族、籍贯、政治面貌、婚姻状况等个人基本情况。
2. 工作经历：包括教龄、担任职务、工作单位、职称晋升等工作经历的详细记录。
3. 教育水平：包括学历、专业、毕业院校、授予时间等教育背景的详细记录。
4. 专业资质：包括教师资格证书、学科竞赛获奖情况等专业资质的详细记录。
5. 教学成果：包括教学评比奖项、教学论文、教材编写等教学成果的详细记录。
6. 培训经历：包括参加各类培训、进修学习、学术交流等培训经历的详细记录。
7. 专业发展：包括参加学科团队、学术组织、科研项目等专业发展的详细记录。
8. 师德师风：包括教师评优、道德模范表彰等师德师风情况的详细记录。
四、个人业务档案的整理方法1. 统一规范：个人业务档案的整理要遵循统一规范，按照学校和部门的要求进行整理，确保格式统一、完整清晰。
【参考文档】教师业务档案范例-推荐word版 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==教师业务档案范例篇一：教师业务档案模板201X/ 201X学年第二学期教学业务考评表姓名：郭华强部门：经济贸易系教研室：物流管理201X/ 201X学年第一学期教学业务考评表姓名：郭华强部门：经济贸易系教研室：物流管理201X/ 201X学年第二学期教学业务考评表姓名：部门：教研室：篇二：教师业务档案工作手册模板目录01、个人简介??????????????????????2 02、发展规划??????????????????????3 03、基本情况??????????????????????6 04、班级定圆花名册???????????????????7 05、学期计划??????????????????????8 06、教学进度??????????????????????11 07、学困生帮教要求???????????????????12 08、学困生工作计划???????????????????13 09、学困生工作档案???????????????????1410、学困生工作总结 ???????????????????1511、优秀生培养计划???????????????????1612、优秀生培养档案???????????????????1713、优秀生培养总结 ???????????????????1814、典型教学成果????????????????????1915、参加教科研、培训等记载（继续教育及其他培训）????2016、参加教科研、培训等记录???????????????2117、训后跟踪表?????????????????????2218、教案、作业检查???????????????????2319、课堂教学评价????????????????????2420、课堂教学总体评议??????????????????2521、班级成绩??????????????????????2622、教学质量跟踪调查表?????????????????2723、试卷分析??????????????????????2824、课题研究??????????????????????2925、家长学生评价教师??????????????????3526、教师业务考试????????????????????3627、学生语文素养评价汇总????????????????3728、学生数学能力评价汇总????????????????3829、学生英语水平评价汇总????????????????3930、奖惩情况??????????????????????4031、期末上交资料????????????????????4132、学期总结??????????????????????42个人简介xxx，男，xxx年出生，天津美术学院版画专业毕业，学士学位。
教师业务档案管理制度范文(3篇)
教师业务档案管理制度范文一、总则教师业务档案是学校对教师从业情况和业务能力进行全面记录和管理的重要工具，对于教师的聘任、薪酬评定、晋升、培训和业务研究等方面具有重要的参考价值。
为了规范教师业务档案的管理工作，提高教师的业务水平和工作效能，特制定本制度。
二、档案管理主体1. 学校的教务处负责教师业务档案的管理工作，具体实施由教务处秘书负责。
2. 各二级学院设立教师业务档案管理员，负责本院教师业务档案的管理工作。
教师业务档案管理员由教务处聘任，具备相应的文件管理和档案管理经验。
三、教师业务档案的建立1. 教师入职时必须提供个人简历、学历证明、职称证书、从业经历证明和教学成果等相关材料，并由教师业务档案管理员进行归档。
2. 教师的业务档案应以电子档案和纸质档案相结合的方式进行保存。
电子档案主要保存在学校的教务系统中，纸质档案存放在教务处指定的档案室中。
3. 教师的业务档案应分类保存，包括个人基本情况、学历学位、职称任职、教学研究、科研成果、社会服务等多个方面的内容。
四、教师业务档案的管理1. 档案的保管：档案室应定期清理档案，确保教师业务档案的保存完整和有效性。
同时，要做好档案的防火、防潮、防虫等工作，确保档案的安全。
2. 档案的检索：教师可以通过教务系统进行档案的查询和下载，同时也可以向教务处提出档案查询申请。
教师业务档案管理员要及时、准确地提供档案信息，并保证教师档案的保密性。
3. 档案的更新：教师在任职期间，如有个人信息变更、学历提升、职称评审、教学研究成果等方面的变化，应及时向教务处提供相应的材料，由教师业务档案管理员进行更新。
4. 档案的移交：教师调离学校或离退休时，应将个人业务档案移交给原教务处，并做好移交手续。
原教务处要及时核对档案的完整性，并及时通知新单位或退休处进行接收。
五、教师业务档案的利用1. 教师业务档案是教师绩效评估、职称评审、薪酬评定等工作的重要依据，学校各相关部门在进行相关工作时，应及时、准确地提供教师的业务档案。
教师业务档案管理制度
教师业务档案管理制度
教师业务档案管理制度是为了规范和管理教师的业务档案，确保教师的业绩和能力得
到充分记录和评价，为教师的职业发展提供支持和指导。
以下是一份可能的教师业务
档案管理制度的内容：
1. 档案管理目的：确保教师业务档案的真实、准确、完整、及时和保密性。
2. 档案管理责任主体：教师所在学校的教务部门或相关机构负责教师业务档案的管理。
3. 档案的建立和管理：按照档案管理的相关法律法规和学校规定的流程和要求，教师
应提交个人的业务档案申报材料，并经过学校的审核和备案。
4. 档案的内容：教师业务档案应包括以下内容：个人基本信息、教育背景、工作经历、职称评定情况、教学业绩、科研成果、教学改革和教师培训情况等。
5. 档案的评价和考核：学校应定期对教师的业务档案进行评价和考核，评价内容包括
教学质量、研究成果、师德师风等方面，评价结果将作为教师职称评定、奖惩和职业
发展等决策的重要依据。
6. 档案的存储和保管：教师的业务档案应妥善保存和保管，要采取防火、防潮、防霉
等措施，保证档案的安全性和完整性。
同时，要保护教师的隐私权，仅在需要的情况
下向有关部门提供档案。
7. 档案的查询和使用：教师和学校相关部门可以按照规定的程序和权限查询和使用教
师的业务档案，其他人员未经授权不得随意查阅和使用。
8. 档案的移交和销毁：教师由一所学校调入另一所学校时，应按照相关程序将业务档
案移交到新学校。
对于已离职的教师，学校应按照相关规定及时进行档案的销毁。
以上是一份可能的教师业务档案管理制度的内容，具体实施时应根据学校的实际情况和需求进行调整和完善。
幼儿园教师业务档案
幼儿园教师业务档案引言概述：幼儿园教师业务档案是对幼儿园教师工作情况进行全面记录和管理的重要文件。
它不仅是对教师业务能力的客观评价，也是教师职业成长和发展的重要依据。
本文将从教师业务档案的建立、内容要求、管理措施、价值意义和发展趋势五个方面进行详细阐述。
一、教师业务档案的建立1.1 教师业务档案的目的和意义教师业务档案的建立旨在全面记录教师的业务能力、教学经验和专业发展情况，为教师的评价、晋升和培训提供依据。
它是教师个人成长和幼儿园教学质量提升的基础。
1.2 教师业务档案的建立程序教师业务档案的建立程序包括信息收集、整理、归档和更新。
首先，幼儿园应收集教师的个人信息、教育背景和工作经历等基本资料。
然后，根据教师的教学活动、培训经历和专业发展情况，整理和归档相关材料。
最后，定期更新档案，确保档案的准确性和完整性。
1.3 教师业务档案的保密措施教师业务档案包含敏感信息，需要采取一系列保密措施。
首先，幼儿园应建立健全的档案管理制度，明确档案的查阅权限和使用范围。
其次，档案应存放在安全的地方，防止丢失和泄露。
最后，对于离职教师的档案，应进行妥善处理，确保信息安全。
二、教师业务档案的内容要求2.1 教师基本信息教师基本信息包括姓名、性别、出生日期、学历、职称等。
这些信息可以帮助幼儿园了解教师的基本情况，并为教师的培训和发展提供依据。
2.2 教学活动记录教学活动记录是教师业务档案的核心内容之一。
它包括教学计划、教学设计、教学反思和教学成果等。
这些记录可以反映教师的教学能力和教学效果，为评价教师的业务水平提供重要依据。
2.3 专业发展和培训记录专业发展和培训记录是教师业务档案的重要组成部分。
这些记录包括教师参加的培训活动、获得的证书和参与的专业研讨会等。
这些记录可以反映教师的专业素养和学习能力，为教师的职业发展提供支持。
三、教师业务档案的管理措施3.1 档案管理制度的建立幼儿园应建立健全的档案管理制度，明确档案的存放、查阅和使用规定。
教师业务档案管理制度(4篇)
教师业务档案管理制度第一章总则第一条为规范教师业务档案管理工作，完善教师发展评价和管理制度，提高教师的业务水平和综合素质，制定本制度。
第二条教师业务档案管理是指对教师的业务发展、评价、管理和使用进行规范和监督，以确保教师的业务水平和综合素质不断提高。
第三条教师业务档案包括个人业务档案、评价档案和发展档案。
第四条教师业务档案管理工作由学校教务处负责组织协调，各个学院和科室负责落实具体工作。
第二章教师个人业务档案管理第五条教师个人业务档案是对教师个人业务发展状况的记录和归档，用于评价教师的业绩和能力。
第六条教师个人业务档案包括个人基本信息、教育经历、工作经历、教学成果、科研成果、教学评价、职业发展规划等内容。
第七条教师个人业务档案的管理应当规范、细致、有序。
第八条教师个人业务档案的管理由教务处统一为每位教师建立个人业务档案，并进行定期更新和归档。
第九条教师个人业务档案的归档应当按照一定的分类和排序方式进行，以便于查询和使用。
第十条教师个人业务档案的保管应当严密，未经批准，不得擅自查阅、调取或复制档案材料。
第十一条教师个人离职或退休后，个人业务档案应当转交给教务处进行保管。
第三章教师评价档案管理第十二条教师评价档案是对教师进行综合评价和管理的档案资料，用于评价教师的工作表现和发展潜力。
第十三条教师评价档案包括教师的教学评价、科研评价、职务评价、成果评价等内容。
第十四条教师评价档案的建立和管理应当公平、公正、客观。
第十五条教师评价档案的评价工作由学校设立的评价委员会负责组织和实施。
第十六条教师评价档案的使用应当遵循保密原则，不得擅自调取或公开评价结果。
第十七条教师评价档案的维护和更新应当定期进行，以确保档案内容的及时准确。
第四章教师发展档案管理第十八条教师发展档案是对教师的职业发展状况和个人成长情况进行记录和管理的档案资料。
第十九条教师发展档案包括教师的培训记录、职称晋升、学术研究、教学改革、社会服务等内容。
教师业务档案
教学教研工作
备课
作业批改(次)
辅导次数
平时测验次数
听课节数
参加教研次数
公开、研讨课节数
发表论文（篇）
交流材料（篇）
应备课数
已备课节数
布置
批改
教学成绩
任教班级人数
平均分
优良率
合格率
与上学期比（+或—）
指导学生实训情况
1
2
个人奖惩及辅导学生获奖情况
继续教育情况
其它工作情况
教师日常工作月考核
月份
月
月
月
月
月
月
考核结果
教研组长意见
教务处意见
学校意见
期末总评
学校盖章
年月日
个人意见
个人签字：
年月日
曲阳县职教中心教师业务档案情况登记表
填表时间：年月日学年第学期
姓名
性别
籍贯
职务
相
片
何时毕业何院校
现有学历
何时参加教学工作
何时入党、入团任Biblioteka 班级和学科每周节数兼职
家庭详细地址、电话
爱人情况
姓名
出生年月
单位
工作情况
班主任工作
班级人数
家访次数
召开班会次数
找学生谈话次数
召开家长会次数
学生操行优良率
评为文明班次数
教师个人业务档案基本内容和要求
附件1：
教师个人业务档案基本内容和要求
教师个人业务档案材料归纳为七大类，每类材料应建立材料目录和提供相关材料复印件，今后教师如有增加材料，则自行归类添加，并在目录上添加记录。
具体分类如下：
一、个人基本信息表(附件2)
1．毕业证书复印件（收集大专及以上各级学历证书）
2．学位证书复印件(收集本科及以上各级学位证书)
3．职称、职务资格证书、聘书复印件
二、职称、职务、学历学位变动情况表(附件3)
三、教学情况(最少包括近三学年教学任务)(附件4)
1．任教课程登记表（分学期教师课表）
2．指导毕业论文（设计）一览表
3．教学档案(教案或讲稿由教师本人保存，检查时提供)
4．其他教学任务
四、教研、科研材料(附件5)
1．自编教材（封面、序言、目录复印件）
2．教学、科研论文（封面、目录、论文复印件、三大检索工具收录、转载情况）
3．教学、科研课题（立项材料、结题材料、成果鉴定材料复印件）
4．论著（封面、序言、目录复印件）
5．专利材料复印件
五、奖惩材料(附件6)
1．教学获奖证书复印件
2．科研获奖证书复印件
3．各种评奖、荣誉称号证书复印件
4．教学差错事故文件及其他处理文件
六、进修、培训材料(附件7)
1．岗前培训有关证明材料
2．访学、进修有关材料、成绩、证书
七、资历证书复印件
1．教师资格证书复印件
2．英语、计算机应用能力证书复印件
3．其他材料（律师资格证、会计资格证等）复印件。
中学教师业务档案册(2020春)
中学教师业务档案册
工作单位：三班中学
教师姓名：庄龙华
任教学科：化学
任教班级：九年3班
德化县教育局
2020 年春季
化学科学生成绩登记表
九年级3班第一学期(2019年9月至2020年01月) 任课教师：庄龙华
科学生成绩登记表
. 年级班第学期( 年月至年月) 任课教师：.
学生情况分析1、基本情况（初中部九年 3班）
.中部年.班
.中部年.班
.中部年.班
2、“双基”掌握情况
学期教学要求及具体措施
教学进度表
指导培养学生获奖情况(指校级以上学科竞赛)
完成教学工作情况
担任公开教学和听课情况
教育、教学、教(科)研经验总结、科研报告及其他成果
注：本册于期初第二周交教导主任审查，学期结束归入老师个人档案。
教师业务档案
中南财经政法大学武汉学院教师业务档案管理办法一、总则1、对教师业务档案的认真收集、整理与管理是加强教学、科研管理和开发利用学院师资、加强师资队伍建设的重要措施之一，因此各级领导和教师必须重视和支持教师业务档案的建立和管理工作。
2、教师业务档案主要是指教师教学任务完成情况（包括教学工作量、教学水平、教学效果）、专业技术情况、论文、论著及主要科研成果、进修、培训及考核材料等具有保存价值的记录。
3、凡正学院担任教学任务的专兼职教师，均应按本办法管理要求建立教师业务档案。
4、教师技术职务评审、骨干教师评选等工作中的教学业务评估及工作量统计数据均以教师业务档案为准。
二、教师业务档案的内容1、基本情况包括教师姓名、出生日期、性别、民族、政治面貌、工作时间、所在部门、专任/兼任教师、兼任行政职务、专业、学术专长、职称、学历、学位个人简历（包括学习、工作经历）等。
2、教学工作量包括任教、指导学生实习报告、指导毕业论文等日常教学工作3、教研与科研工作包括发表的专业与教学研究论文、论著，参加的科研项目等反映教师教学科研情况的材料。
4、教师奖惩情况包括教师业务及其它工作取得的成绩或失职事故受到的奖惩及相关记录等材料。
5、工作总结包括教师个人教学工作总结，教学督导组和教务处对教师教学质量的综合评价及学生对教师授课评价等。
6、其它能反映教师教学业务水平的材料。
三、教师业务档案的收集与归档1、由教务处制作统一的教师业务情况系列表格电子版，发给各教学单位，各教学部门负责将教师业务档案收集整理齐全，由所在单位领导审核签字后将电子与纸质版集中向教务处归档。
2、各系同时也应将本部门教师的业务档案备案。
包括电子和纸质两种形式。
3、纸质归档材料要求用深蓝或黑色钢笔填写，书写字迹工整，不得用铅笔、圆珠笔填写。
四、教师业务档案的管理与查阅1、教师业务档案由学院教务处集中统一管理，各系（部）教师业务档案的收集与整理归档工作，应明确具体人员，每学期末负责向教务处归档。
教师业务档案管理制度模版(3篇)
教师业务档案管理制度模版加强对专业技术人员业务考核档案(以下简称业务考核档案)的管理，充分发挥业务考绩档案在教育、教学工作中的积极作用，现就业务考核档案建立归档，收集，传递，传阅，保管等制度提出如下意见。
一、每个专业技术人员都必须建立业务考核档案，作为对本人考察、使用，晋升、奖励的主要依据。
业务考绩档案由学校领导指定专人负责建立和保管。
二、业务考绩档案范围1、任职资格申报表。
2、考核材料。
3、成果材料。
4、其他有关活动中形成的各种有价值的表册和材料，如指导培养青年教师上公开课、作辅导报告、优秀教案、先进班主任工作小结等方面。
三、业务考核材料的收集。
1、按归档材料的范围，形成收集归档材料的网络，将专业技术人员在日常工作中形成的己办理完毕的有关材料经负责人审核后，及时送交业务考绩档案的负责人。
2、业务考核档案的负责人应在每年6――____月份到到有关部门收集一次，拾遗补缺，经清理后利用暑假分类归档。
四、业务考核档案的传递和借阅1、专业技术人员调动工作时，其业务考核档案应及时转入有关单位组织人事部门，转出时须办理登记注销手续，不得个人自带。
2、部门借阅，一般在档案室进行，特殊情况，经学校分管领导批准后方可借出，但不得超过借阅期限，如本人要求查阅，须经单位领导同意，但只能借阅不得将档案带出档案室，有关的组织推荐意见，鉴定、民意测验一般不允许查阅。
3、借阅档案一般不超过一周。
如确因工作需要超期借阅，应办理续借手续。
4、任何人不得涂改、增删档案材料，归还时要清点核对。
如发现问题，将追究责任，严肃处理。
五、业务考核档案的保管和保密l、保管人员要模范地执行国家、机关上级机关和单位制定的档案工作法规、制度，忠干职守.积极地做好本职工作。
2、保管人员要定期将收集的材料讲行清理、分类和归档，对已形成的档案定期进行检查。
3、对业务考核档案要进行科学的管理，按照便于利用、便于管理的要求进行分类编号，要定期做好业务考绩档案的统计工作。
教师业务档案管理制度模版
教师业务档案管理制度模版（注：以下是一个教师业务档案管理制度模板，____字）一、总则为规范教师档案的建设与管理，提高档案资料的准确性和完整性，根据《中华人民共和国档案法》等相关法律法规及学校的实际情况，制定本制度。
二、适用范围本制度适用于学校教职工档案的建设和管理工作。
三、档案管理部门学校成立档案管理部门，负责教职工档案的管理和维护工作。
该部门的主要职责包括但不限于：1. 负责教职工档案的归档、整理和保管工作；2. 负责编制档案目录和档案检索工作；3. 负责制定和实施教职工档案的安全保密措施；4. 定期对档案进行审查、更新和整理；5. 协助其他相关部门开展与档案有关的工作。
四、档案类别和建设流程1. 档案类别教职工档案分为个人档案、工作档案和荣誉档案三类。
个人档案是记录教职工基本信息、学习经历等个人资料的档案；工作档案是记录教职工的工作履历、任职评定等工作资料的档案；荣誉档案是记录教职工受到的奖励、荣誉等资料的档案。
2. 档案建设流程（1）学校每年初成立档案建设小组，负责统筹整理和建设教职工档案。
该小组由相关人员组成，包括档案管理部门的工作人员、各系（部）的负责人等。
（2）档案建设小组根据学校的工作计划和目标，制定本年度的教职工档案建设计划。
（3）档案建设小组负责协调各系（部）的工作，收集和整理教职工的个人资料和工作资料。
（4）档案管理部门负责对收集到的资料进行归档、编目和整理，将各类档案分门别类并进行编号。
（5）归档阶段完成后，档案管理部门将档案目录和档案检索系统进行更新和维护。
（6）档案建设小组定期召开会议，对档案建设的进展情况进行评估和总结，并及时进行调整和改进。
五、档案管理规定1. 档案秘密教职工档案是个人隐私的重要组成部分，必须严格保密。
未经本人同意，任何人不得查阅、复制或泄露档案内容。
2. 档案安全（1）教职工档案由档案管理部门进行保管，保持档案的完整和安全。
离退休教职工的档案需要通过特定的方式进行保管。
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一年级
51
9
道德
一年级
51
3
音乐
一年级
51
2
地方
一年级
51
2
校本
一年级
51
1
民族团结
一年级
51
1
教师历年来担当班主任情况一览表
年级组：
教研组：
教师姓名：
起止年月
担任班主任的班级名称
学生人数
班主任工作
获奖情况
班级获先进班级、
优秀团支部的情况
备 注
2015年9月—2016年1月
2016年3月—2016年7月
获奖时间
等级
1
2
3
4
5
教师历年来所任学科教学成绩
年级组： 教研组： 教师：
时间
任教年级
任教学科
成绩
校均成绩
全镇成绩
全镇名次
2015-2016
第一学期
九年级
英语
34.9
35.7
3
2015-2016
第二学期
九年级
英语
46.2
45.1
2
2016-2017
第一学期
七年级
英语
30.37
29.12
3
2016-2017
备 注
2015—2016学年上学期
地方
九年级
84
4
英语
九年级
84
12
2015—2016学年下学期
英语
九年级
83
12
政治
七年级
39
2
2016—2017学年上学期
英语
七年级
84
12
政治
七年级
84
2
2016—2017学年下学期
英语
七年级
42
12
政治
七年级
42
2
2017—2018学年上学期
休产假
2017—2018学年下学期
教师历年来编写著作(含教材)一览表
年级组： 教研组： 教师姓名：
序号
著作或教材名称
主编
副主编
参编
适用层次
适用专业
出版时间
字数
出版社
获奖情况
备注
注：填写本表格时也要填写正在编写的著作（含教材），在备注一栏注明“在编”。
教师历年来发表论文情况一览表
年级组： 教研组： 教师姓名：
序号
论文题目
独著或合著(第几作者)
2016年9月—2017年1月
2017年3月—2017年7月
2017年9月—2018年1月
2018年3月—2018年7月
注：从2015年起
教师历年来参加科研情况一览表
年级组：
教研组：
教师姓名：
序号
项 目 名 称
主持或
参研
项目起讫时间
立项来源
结题成果形式或在研
项 目 获 奖 情况
获奖时间
说明: “成果形式”包括通过成果鉴定、实物成果、论文或结题总结。
2012年2月至今
在民和县中川中学大读书
在民和县官亭中学大读书
在青海师范大学读书
在大通长宁镇教学
王春秀
何占玉
杨福成
郭小红
说明：1、学习、工作经历从初中起填写。2、本表由教师本人填写，并电脑打印。
2015年以来承担课程教学任务一览表
年级组：
教研组：
教师姓名：
学期
课程名称
授课班级
学生人数
周学时数
总学
时数
第二学期
七年级
英语
33.88
40.2
3
2017-2018
第一学期
产假
所承担的主要课程
中学英语
何时加入中国共产党(共青团)任何职
何时参加何种
民主党派任何职
参加何种学术团体、任何职，有何社会兼职
懂何种外国语言(读、写、听、说及笔、口译能力)
学习与工作经历
起止年月
在何地、何学校、何单位学习
任何职
证明人
2000年9月至2003年7月
2003年9月至2006年7月
2006年9月至2012年7月
长宁镇下鲍学校学校教师基本情况登记表
姓名
现用名
何青梅
性别
女
出生
年月
1989.4
曾用名
无
民族
土
出生地
青海民和
参加工作时间
2012年2月
教师资格
初中英语
行政职务
身体状况
健康
最高
学历
毕(肄、结)业
时 间
学校
专 业
学 历
学 位
毕业
青海师范大学
人文地理
研究生（三年）
硕士
现任专业技术职务及取得资格时间
2014年10月取得二级教师资格证书
发表刊物名称
发表期号
出版社名称
备注
农村中小学英语口语教学现状及对策
独著
学园
2015年第7期
云南人民出版社
教师历年来进修、培训情况一览表
年级组： 教研组 ： 教师姓名：
序 号
进修、培训项目（内容）
起至时 间
地 点
进修、培训机构（或部门）
成绩
备 注
1
中小学教师信息技术应用能力提升工程培训
2015年11月-2016年3月
青海省教育厅西宁市教育科学研究院
合格
2
公需课培训
2016年7月—2018年8
长宁镇中心学校
合格
3
教师发展专业化培训
2017年7月10日-25日
长宁镇中心学校
合格
4
校本培训
2016年10月-2017年10月
长宁镇中心学校
合格
教师工作获奖情况一览表
年级部： 教研组： 教师姓名：
序号
获ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ奖 名 称
发奖单位