幼儿园大班语言教案:端午节

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大班优秀社会教案《端午节》含反思(精选6篇)

大班优秀社会教案《端午节》含反思(精选6篇)

大班优秀社会教案《端午节》含反思(精选6篇)在现实社会中,教学是我们的工作之一,反思过去,是为了以后。

我们该怎么去写反思呢?下面是小编为大家整理的大班优秀社会教案《端午节》含反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班优秀社会教案《端午节》含反思篇1活动目标1.通过分享交流,初步|知道端午节的传说以及端午节是中华民族的传统节日之一。

2.与同伴互相交流包粽子,制作香囊,萌发对中国传统文化的兴趣。

3.体验中国民间节目韵味。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重、难点端午节是阴历五月五日,包粽子。

活动准备故事《端午节的传说》,粽子一个,长方形纸、彩色纸人手一份。

活动过程1.出示实物(粽子),引发幼儿兴趣。

2.初步了解端午节。

小朋友今天是什么日子呀?幼儿互相交流,让个别幼儿到集体面前讲述,重点引导幼儿端午节的时间。

教师小结:端午节是阴历的五月五日。

3.引导幼儿了解端午节的传说。

给幼儿讲《端午节的传说》,让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而确立的,屈原投江的那一天是阴历的五月五日,就定那一天为端午节。

4.引导幼儿了解端午节的习俗。

师:端午节那天,人们都有那些风俗习惯?幼儿互相交流,让个别幼儿在集体面前发言。

教师小结:端午节那天人们有很多风俗习惯,吃粽子、赛龙舟、制作香囊。

5.体验包粽子。

(1)让幼儿用长方形纸折成六棱形,然后用彩纸绕并进行装饰,教师巡回指导。

(2)展示作品并评价。

6.活动延伸。

师:小朋友,你们包的粽子都不错,回家后把你们学会的包粽子的方法,展示给爸爸妈妈,好吗?活动反思:一、自己设计的问题太多,显得杂乱无章。

既然决定向幼儿提问,我就设计好了许多问题:比如“端午节有那些习俗?屈原是个怎样的人?他为什么要投江自杀呢?他投江后人们是怎么做的?后来为什么向江中投粽子?”设计这些问题时,我也考虑到了问题太多,但又想不出如何更好的设计。

教学中我只注重了故事内容,想让幼儿理解故事的含义,却忽略了孩子们的年龄特点。

大班教案端午节教案6篇

大班教案端午节教案6篇

大班教案端午节教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班端午节教案6篇

幼儿园大班端午节教案6篇

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幼儿园大班端午节语言教案5篇

幼儿园大班端午节语言教案5篇

幼儿园大班端午节语言教案5篇1.幼儿园大班端午节语言教案篇一一、教学目标:1.了解端午节的由来和意义。

2.学习端午节的相关诗歌、歌曲、故事和手工制作。

3.提高幼儿的口语表达和语言理解能力。

二、教学内容:1.端午节的由来和意义。

2.端午节的相关诗歌、歌曲、故事和手工制作。

三、教学步骤:1.导入环节:通过展示端午节的相关图片和物品,引导幼儿了解端午节的由来和意义。

2.学习环节:(1)学习端午节的相关诗歌和歌曲,如《粽子歌》、《龙舟歌》等,让幼儿跟读、欣赏、演唱。

(2)讲解端午节的故事,如《屈原》、《粽子的故事》等,让幼儿听懂并理解。

(3)手工制作端午节的相关物品,如粽子、艾草包等,让幼儿动手实践,提高动手能力和创造力。

3.巩固环节:通过问答、游戏等形式,检测幼儿对端午节的理解和掌握情况。

4.结课环节:总结本节课学习内容,让幼儿表达自己的收获和感受。

2.幼儿园大班端午节语言教案篇二活动目标1、理解故事内容,初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。

2、能说出人们为什么喜欢屈原,用什么方法保护屈原的身体。

3、对爱国主义屈原产生崇敬之情,萌发初步的爱国主义情感。

活动准备1、和家长一起搜集赛龙舟资料,了解赛龙舟的传说。

2、教学课件活动建议1、播放赛龙舟图片,激发幼儿听故事的兴趣。

提问:这是哪个节日的习俗?端午节还有哪些习俗?人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟?2、利用教学课件,采用关键中断法帮助幼儿理解故事内容,初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。

(1)故事第1段后提问:每年端午节这天人们会做哪些事情?引导幼儿说出端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。

(2)讲述故事第2段提问:人们为什么喜欢屈原?谗臣为什么要把屈原赶走?他们是怎么做的?楚王又是怎么做的?楚国最后怎么了?引导幼儿理解屈原的伟大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致亡国之痛。

丰富词汇:谗臣、吞并。

(3)讲述故事第3段提问:屈原为什么伤心?他为什么要投江?引导幼儿理解屈原因报国无门,不愿受丧国之辱而投江。

幼儿园大班语言教案《端午节》

幼儿园大班语言教案《端午节》

幼儿园大班语言教案《端午节》幼儿园大班语言教案《端午节》(精选20篇)幼儿园大班语言教案《端午节》篇1活动目标1.让幼儿感受传统节日气氛,激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感(情感方面)2.帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)3.让幼儿学会完整讲述生活经验,发展语言讲述连续性(技能方面)活动准备1.视频(屈原的故事,端午节的来历)2.各种形状的粽子(长的,棱角的,扁的)活动过程一、导入,播放视频1.问题导入师:小朋友们,你们知道五月初五是什么节日吗?幼:端午节。

师:那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?幼:赛龙舟,包粽子,吃粽子,做香包……师:哇小朋友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?2.教师播放视频(端午节的来历)3.教师再次提问:好了,小朋友们,听完了这个故事,你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?幼:屈原。

二、幼儿运用已有经验讲述1.师:小朋友们,你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀?幼儿答:圆圆的,有角的,长长的。

师:老师今天也带来了好多粽子,请小朋友们摸摸看,这些粽子都是什么形状呢?(教师以小组形式分发粽子,请小朋友观察)幼儿自由回答,教师适时引导2.师:好了,现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友,你吃过的粽子都是什么馅儿的,是甜的?咸的?还是辣的?(幼儿与邻座伙伴结成对子,轮流讲述)三、引进新的讲述经验,运用句型“不仅……还……”1.教师通过提示引进新的讲述经验师:小朋友们,端午节,我们不仅包各种形状的粽子,还品尝了各种口味的粽子,对吗?2.教师引导幼儿运用句型师:现在,老师请小朋友想想,端午节你还做了什么,然后请小朋友用“不仅……还……”编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿,端午节要包粽子赛龙舟做香包幼:端午节,我不仅在家帮妈妈包粽子,还和爸爸一起看赛龙舟。

幼:(幼儿运用句型,自由回答)四、巩固和迁移讲述经验,教师可通过生活中其他的经验讲述,巩固句型运用教师引导:小朋友们,你们动脑筋想象,平时生活中,我们还可以用“不仅……还……”说哪些句子呢?教师示范:比如说,今天我在家不仅叠了自己的被子,还打扫了地板,妈妈夸我是个好孩子。

端午节幼儿园大班语言教案(12篇)

端午节幼儿园大班语言教案(12篇)

端午节幼儿园大班语言教案(12篇)端午节幼儿园大班语言教案篇1一、活动目标:1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日,并了解端午节的风俗和来历。

2、通过实践操作活动,感知粽子的样子和品种,鼓舞幼儿与同伴进行沟通和合作,培育幼儿创新意识。

二、活动预备:1、故事录音。

2、各种样子的粽子,粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

三、活动过程:1、引出话题。

师:小伴侣你们知道端午节吗?谁能告知我端午节是什么时候?在这一天,我们会吃什么?〔粽子〕今日老师也为小伴侣带来了许多的粽子,请你拿一个看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完好的话来说一说。

活动介绍:淡淡棕叶香,浓浓世间情,根根丝线连,切切情意牵,每年的农历五月初五,是中国传统的节日——端午节,又称端阳节、五月节、端五、等等。

虽然名称不同,但各地人民过节的风俗是相同的。

端午节是我国有二千多年的旧风俗,每到这一天,家家户户都悬钟馗像,挂艾叶菖蒲,赛龙舟,吃粽子,饮雄黄酒,佩香囊。

小结:粽子的样子真好玩!2、品尝粽子,并讲解并描述。

3、熟悉粽叶。

师:粽子的样子真好玩,我们来闻一闻,香吗?你们知道这阵芳香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的,它叫粽叶。

4、幼儿品尝。

师:你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今日老师也为你们预备了许多的粽子,我们来吃吃看,跟你吃过的一样吗?5、幼儿讲解并描述粽子的馅及它的味道。

小结:原来粽子的品种这么丰富啊!四、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。

小〔1〕:五月五,是端阳。

门插艾,香满堂。

吃粽子,洒白糖。

龙舟下水喜洋洋。

小〔2〕:五月五,是端午,背个竹篓入山谷:溪边百草香,最香是菖蒲。

小〔3〕粽子香,香厨房。

艾叶香,香满堂。

桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄。

这儿端阳,那儿端阳,到处都端阳。

小〔4〕五月节,天气热,放下锄头歇一歇:山上清风爽,杨梅红出血。

端午节幼儿园大班语言教案篇2活动目标:1、了解端午的名称,来历及风俗,知道端午是中华民族的传统节日。

幼儿园大班语言教案《端午节》

幼儿园大班语言教案《端午节》

幼儿园大班语言教案《端午节》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《我们的节日》第五章《端午节》,详细内容包括:端午节的由来、屈原的故事、端午节的习俗(赛龙舟、吃粽子、佩香囊等)以及与端午节相关的诗词。

二、教学目标1. 让学生了解端午节的由来及习俗,感受中华民族传统节日的独特魅力。

2. 通过讲述屈原的故事,培养学生热爱祖国、珍惜传统文化的情感。

3. 培养学生运用语言表达节日习俗的能力,提高学生的语言表达能力。

三、教学难点与重点难点:屈原的故事以及端午节习俗的讲解。

重点:端午节的由来、习俗以及相关诗词的讲解和朗读。

四、教具与学具准备教具:PPT、屈原画像、香囊、粽子、龙舟模型。

学具:画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入(5分钟):利用PPT展示端午节的各种图片,引导学生说出图片中的节日元素,进而引出本节课的主题——端午节。

2. 屈原的故事(10分钟):讲述屈原的故事,引导学生了解端午节的由来,培养学生热爱祖国、珍惜传统文化的情感。

3. 端午节习俗(10分钟):利用PPT展示端午节习俗的图片,结合实物(香囊、粽子、龙舟模型),讲解端午节的习俗,让学生感受传统节日的独特魅力。

4. 诗词欣赏(10分钟):朗读与端午节相关的诗词,让学生感受诗词中的节日氛围,提高学生的语言表达能力。

5. 随堂练习(10分钟):学生分成小组,根据所学内容,用画纸、画笔、彩泥等学具创作一幅端午节主题画。

六、板书设计1. 端午节由来:屈原的故事2. 端午节习俗:赛龙舟、吃粽子、佩香囊等3. 端午节诗词:《端午节》、《浣溪沙·端午》等七、作业设计1. 作业题目:请学生与家人一起体验端午节习俗,例如包粽子、观看龙舟比赛等,并拍照记录。

2. 答案:学生上交的照片及简要描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:在教学过程中,注意观察学生的反应,及时调整教学节奏和方式,确保学生对端午节的认识和理解。

2. 拓展延伸:鼓励学生在家中深入了解端午节的其他习俗,如挂艾草、喝雄黄酒等,并将所学知识与同学分享。

幼儿园大班关于端午节的语言教案【】

幼儿园大班关于端午节的语言教案【】

幼儿园大班关于端午节的语言教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《传统文化知多少》中的第三节《端午节的故事》。

详细内容包括:端午节的历史来源、民间传说、传统习俗以及与端午节相关的诗词、童谣等。

二、教学目标1. 了解端午节的基本知识,包括它的起源、民间传说和习俗。

2. 通过学习,激发幼儿对我国传统文化的兴趣,培养民族自豪感。

3. 培养幼儿的语言表达能力,提高他们的听说读写综合运用能力。

三、教学难点与重点教学难点:端午节的历史来源和民间传说的讲解。

教学重点:端午节习俗的了解和语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具:端午节相关的图片、视频、诗词、童谣等。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用图片、视频等资料,展示端午节的习俗,引导幼儿观察、讨论,激发兴趣。

2. 例题讲解(10分钟)讲解端午节的历史来源、民间传说、传统习俗等,结合诗词、童谣进行讲解。

3. 随堂练习(10分钟)让幼儿用画笔、剪刀等学具,制作端午节主题的手工制品,如粽子、龙舟等。

4. 语言表达训练(10分钟)组织幼儿进行端午节相关话题的讨论,引导他们用完整的句子表达自己的观点。

六、板书设计1. 端午节的历史来源、民间传说、传统习俗等以图文并茂的形式展示。

2. 诗词、童谣等以工整的字体书写在黑板上。

七、作业设计1. 作业题目:以端午节为主题,画一幅画,并配以简短的文字说明。

2. 答案示例:画面展示一个孩子在家长的指导下包粽子,文字说明为“端午节,我们一家人在一起包粽子,真开心!”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容,了解更多的端午节习俗,培养他们对传统文化的热爱。

重点和难点解析1. 教学内容的讲解深度与幼儿的认知水平之间的平衡。

2. 教学目标的设定与实际操作过程中的落实。

3. 教学难点与重点的区分及其在课堂上的处理方法。

4. 教学过程中的语言表达训练与实践情景引入的衔接。

大班语言教案《端午节》

大班语言教案《端午节》

大班语言教案《端午节》大班语言教案《端午节》(一)教学目标1.了解端午节的历史渊源和习俗。

2.了解端午节所代表的文化精神。

3.提高幼儿的语言表达能力,培养幼儿的叙述能力。

4.通过讲故事、观察、体验等方式,开发幼儿的想象力。

(二)教学内容端午节(三)教学重点1.了解端午节的历史渊源。

2.了解端午节所代表的文化精神。

3.提高幼儿的语言表达能力和叙述能力。

(四)教学难点1.让幼儿理解节日背后的文化内涵和意义。

2.让幼儿学会用语言和行为来表达自己的节日祝福。

(五)教学准备1.端午节相关图片或视频资料。

2.传统节日食品:粽子。

3.发放纸带让幼儿制作五彩纸龙。

(六)教学过程1.引入(5分钟)教师手持一个装着粽子的盒子,在幼儿面前说:“大家看看老师拿的是什么?”幼儿回答后,教师指着盒子上的图案问:“大家知道这是什么节日吗?”让幼儿了解“端午节”这个节日。

2.讲故事(10分钟)教师为幼儿讲述《屈原》,让幼儿了解端午节的历史渊源和由来。

让幼儿了解屈原一生的经历,了解屈原为什么投江、端午节为什么要划龙舟、吃粽子。

3.观察(10分钟)教师让幼儿观察课堂中的龙舟和粽子,了解龙舟外形、制作工艺和粽子的制作方法。

教师让幼儿自己动手摸摸看龙舟,了解它的结构和材质。

4.体验(20分钟)教师将发放的纸带发给幼儿,让幼儿自己动手制作五彩纸龙,这样可以锻炼幼儿的想象力和动手能力。

教师同时准备好粽子,让幼儿品尝一下传统节日食品,让幼儿感受端午节氛围。

5.总结(5分钟)教师复述一下今天学习的内容,并对幼儿提出问题,检测他们对今天所学知识的掌握程度。

(七)教学评价通过对幼儿的言语表达、制作纸龙、品尝粽子等方面的观察和评估,了解幼儿对端午节的学习和理解情况,让孩子们得到很好的提高。

(八)教学反思1.端午节这个节日内容较多,可以通过情景再现、多媒体讲解、游戏体验等方式丰富教学内容,让幼儿更加深刻地了解端午节的文化内涵。

2.在教学中可以更多地采用幼儿参与式、体验式的教学方法,让幼儿融入到节日的氛围中去感受和理解端午节。

大班端午节主题教案(精选5篇)

大班端午节主题教案(精选5篇)

大班端午节主题教案(精选5篇)作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的大班端午节主题教案(精选5篇),希望能够帮助到大家。

大班端午节主题教案1赛龙舟是端午节期间的一项民俗娱乐活动,以其激烈性、比赛性赢得人们的喜爱,但在我们北方幼儿缺乏赛龙舟的生活经验。

因此,在端午节来临之际,我们借助幼儿对赛龙舟的对赛龙舟的兴趣设计了本次活动,旨在引导幼儿充分认识和感知赛龙舟活动的激烈景象,鼓励幼儿运用线条、色彩、构图等绘画技能丰富生活经验,并大胆表现龙舟比赛这一内容。

活动目标1.在喜欢和了解赛龙舟的基础上,大胆表现赛龙舟的激烈景象。

2.能够自主运用线条、色彩、构图等绘画技能,大胆表现龙舟比赛中人物表情、动作等细节。

3.大胆想象,体验创作的乐趣。

活动准备经验准备:和家长一起搜集、观看赛龙舟竞赛活动。

物质准备,赛龙舟视频、PPT课件,各种纸张、笔和水粉颜料。

活动建议1.播放赛龙舟的视频DVD。

幼儿根椐自己的已有经验说一说端午节赛龙舟比赛的场景。

提问:他们在干什么?你是怎么看出这是龙舟比赛的?划龙船人们的动作表情是怎样的?小结:人们在划船的时候,整齐划一的动作才能划得很快,他们的船桨抬得一样高,他们的身体动作都差不多,所以这艘船一定划得很快。

2.播放教学课件,感知了解龙舟的基本特征。

学习表现赛龙舟的场景。

(1)观察龙舟外形特征,引导幼儿了解龙舟的龙头和侧面人的画法。

龙头:龙嘴(锯齿型的牙齿)——龙眼(大又圆)——龙角(有分叉)侧面人:头(可以是侧面,也可是正面或背面的)——身体(只画一侧的手)——手部动作画出划桨的姿势。

(2)启发幼儿可大胆设计不同的龙舟,装饰龙舟的外形。

提问:龙舟上用了哪些线条和图案?你想用在龙舟上设计什么图案?3.幼儿作画,教师个别指导。

鼓励幼儿利用夸张的线条、多彩的颜色在想像的基础上创作出龙舟比赛的场景,教师观察并支持幼儿大胆表现。

幼儿园大班语言活动教案《端午节》

幼儿园大班语言活动教案《端午节》

一、活动名称:幼儿园大班语言活动教案《端午节》二、活动目标:1. 让幼儿了解端午节的由来和传统习俗。

2. 通过讲述、提问、讨论等方式,培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

3. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。

三、活动准备:1. 课件:端午节的相关图片和视频。

2. 教具:粽子、艾叶、龙舟等模型。

3. 端午节故事书。

四、活动过程:1. 引入:教师向幼儿介绍端午节,引导幼儿说出端午节的相关习俗。

2. 讲述:教师讲述一个关于端午节的民间故事,如《屈原投江》。

3. 讨论:教师提问幼儿关于端午节的问题,如“你们知道端午节的由来吗?”“你们家乡有哪些端午节的习俗?”等,引导幼儿发表自己的看法。

4. 互动:教师组织幼儿进行小组讨论,让幼儿分享自己了解的端午节习俗和文化意义。

5. 展示:每个小组选择一种端午节习俗,用模型或图片进行展示,并简要介绍其意义。

五、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解幼儿园端午节活动的内容和目标,鼓励家长在家中与幼儿一起进行端午节相关活动。

2. 区域活动:教师在幼儿园的角落区域放置端午节相关书籍和材料,引导幼儿自主阅读和探索。

3. 创作活动:教师组织幼儿进行端午节主题的绘画或手工制作活动,让幼儿发挥创意,表达对端午节的祝福和热爱。

六、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。

2. 评估幼儿对端午节知识的掌握程度,如能说出端午节的由来和习俗。

3. 评价幼儿在讨论和展示中的语言表达能力和团队合作能力。

七、教学资源:1. 端午节相关的故事书籍和图片。

2. 粽子、艾叶、龙舟等模型教具。

3. 视频资料或网络资源,用于展示端午节的场景和习俗。

八、教学步骤:1. 引入:通过展示端午节图片或视频,引发幼儿对端午节的兴趣。

2. 讲述:讲述端午节的故事,如屈原投江的传说,引导幼儿感受节日的文化内涵。

3. 互动讨论:提问幼儿关于端午节的习俗和活动,鼓励幼儿分享自己的了解和经验。

4. 小组展示:分组让幼儿选择一种端午节习俗,用模型或图片展示,并简述其意义。

幼儿园大班关于端午节的语言教案精选

幼儿园大班关于端午节的语言教案精选

幼儿园大班关于端午节的语言教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域,教材为《快乐节日》第四章《端午节的故事》。

具体内容包括:端午节的来历、屈原的故事、端午节的习俗(赛龙舟、吃粽子、佩香囊等)以及相关的儿歌、诗词。

二、教学目标1. 让幼儿了解端午节的来历和习俗,增强对我国传统文化的认识。

2. 通过讲述屈原的故事,培养幼儿的爱国情怀。

3. 培养幼儿的语言表达能力,提高他们的词汇量。

三、教学难点与重点重点:端午节的来历、屈原的故事、端午节的习俗。

难点:如何引导幼儿用自己的语言表达对端午节的认识和感受。

四、教具与学具准备1. 教具:端午节图片、屈原画像、粽子、香囊、龙舟模型等。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入:展示端午节的图片,引导幼儿观察并说出图片中的内容,激发幼儿对端午节的兴趣。

2. 讲解:讲述端午节的来历、屈原的故事,让幼儿了解端午节的起源和意义。

3. 实践:分组进行端午节习俗体验,如制作粽子、佩香囊、赛龙舟等,让幼儿在实践中感受端午节的氛围。

4. 例题讲解:讲解儿歌《端午节》,引导幼儿学习并掌握儿歌内容。

5. 随堂练习:分组进行儿歌表演,提高幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 端午节的来历2. 屈原的故事3. 端午节的习俗赛龙舟吃粽子佩香囊4. 儿歌《端午节》七、作业设计1. 作业题目:画一幅关于端午节的画,并用自己的语言描述画中的内容。

答案示例:我画的是端午节赛龙舟的场景,水面上有很多彩色的龙舟,人们穿着统一的队服,用力划桨,观众们兴高采烈地观看比赛。

2. 作业题目:学唱儿歌《端午节》,回家表演给家长听。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述端午节的来历、屈原的故事,以及实践体验端午节的习俗,让幼儿对端午节有了更加深刻的认识。

课后,教师应关注幼儿在家庭中的表现,鼓励家长参与幼儿的学习,共同传承我国优秀的传统文化。

拓展延伸:组织一次亲子活动,邀请家长和幼儿一起参加端午节主题活动,如包粽子、佩香囊、观看龙舟比赛等,增进亲子关系,提高幼儿对传统文化的兴趣。

幼儿园大班关于端午节的语言教案【】

幼儿园大班关于端午节的语言教案【】

幼儿园大班关于端午节的语言教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《传统文化我知道》中的第三节《端午节的故事》。

详细内容包括:端午节的由来、屈原的故事、端午节的习俗(吃粽子、赛龙舟、佩香囊等)。

二、教学目标1. 了解端午节的由来和屈原的故事,感受传统文化魅力。

2. 学会表达对家人、朋友的关爱,培养关爱他人的情感。

3. 掌握端午节的相关习俗,提高语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点:屈原的故事、端午节的习俗。

教学重点:端午节的由来、表达关爱他人的情感。

四、教具与学具准备教具:PPT、挂图、粽子模型、龙舟模型。

学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入:通过PPT展示端午节的图片,引发幼儿兴趣,询问幼儿对端午节的了解。

2. 故事讲解:(1)讲述端午节的由来及屈原的故事。

(2)引导幼儿关注屈原的爱国精神,激发幼儿的爱国情怀。

3. 端午习俗介绍:(1)展示挂图,介绍端午节的习俗。

(2)让幼儿动手操作粽子模型、龙舟模型,感受端午节的传统习俗。

4. 实践活动:(1)分组进行包粽子、赛龙舟的游戏,培养幼儿的团队协作能力。

(2)制作香囊,锻炼幼儿的动手能力。

5. 例题讲解:(1)讲述一个关爱他人的小故事,引导幼儿学会表达关爱。

(2)出示句子:“端午节到了,我想对爸爸妈妈说:‘祝你们身体健康,万事如意!’”让幼儿模仿并表达自己的关爱。

6. 随堂练习:(1)让幼儿用自己的话复述端午节的由来和屈原的故事。

(2)分组进行端午节习俗的表演,提高幼儿的语言表达能力。

七、作业设计1. 作业题目:端午节小报。

要求:以端午节为主题,用画笔和文字表达对端午节的了解和喜爱。

2. 答案示例:(1)画一画:画出端午节的习俗,如吃粽子、赛龙舟等。

(2)写一写:用文字简单描述端午节的由来和屈原的故事。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)组织端午节亲子活动,让幼儿与家长共同体验端午节的传统习俗。

(2)开展端午节主题班会,让幼儿分享自己的作业,提高幼儿的语言表达能力。

幼儿园端午节语言教案【三篇】

幼儿园端午节语言教案【三篇】

幼儿园端午节语言教案【三篇】XXX:端午节俗一、活动目标1、引导幼儿了解端午节的来历以及地方风俗惯。

2、引导幼儿主动研究与端午节有关儿歌,感受一些端午节的作品,语言节奏和韵律美。

3、引导幼儿感受家乡传统节日的气氛,感受家里过端午节的气氛,激发研究端午节俗的兴趣以及爱家乡的情感。

二、活动准备1、端午节PPT多媒体课件2、端午节相关视频3、平板若干三、活动过程1、教师情景导入,用粽子引出端午节,激发幼儿探索端午节稀疏的乐趣。

1)看!老师给你们带来了什么?(粽子)老师一边说一边点开聚光灯出示粽子。

2)你们知道粽子是什么时候吃的?(端午节)还记得老师给小朋友讲过一个关于XXX的故事?3)教师描述端午节纪念XXX的故事,为了纪念XXX,我们就把五月五屈原跳江这天成为端午节!2、教师引导幼儿寓目划龙舟视频,讲授端午节划龙舟的意义,激发幼儿乐趣。

1)出示赛龙舟视频(点击课件视频图标超链接出现视频动画)2)小朋友你们看到视频里的人在干嘛什么呀?(在划龙舟) 3)每个节日都有各自各的俗与传说,这些俗和传说不仅代表了我们的文化,也流传下来许多的节庆活动,像目前端午节举行的龙舟比赛。

3、教师带领幼儿进修儿歌《端午节俗》,感触感染端午节带来的快乐气氛。

1)教师联合图片有感情地朗读儿歌。

请幼儿细细感触感染和倾听。

端午俗五月五,XXX,划龙舟,挂香囊。

雄黄画个花脸妆,好吃粽子香又香。

2)刚刚儿歌的题目叫什么?(端午俗)对,端午俗。

那儿歌里都说了哪些俗呢?(老师请小朋友随机点击四个粽子图片,幼儿点击后出现分歧的动画)。

3)教师在平板上操纵包粽子的流程和步骤:老师给你们准备粽叶子,目前先请小朋友添加米,喜欢什么口味的粽子可以加入什么材料。

(平板中出现粽子食材,小朋友选择性托人食材)4、教师再次朗读端午节俗,引导幼儿理解儿歌,加深印象。

四、活动延伸1、一起画雄黄妆今天老师想请你们能不能帮助一个小女孩,她要去参加端午晚会,他不会画雄黄妆,也不会画香囊想请你们帮助她,你们愿意吗?幼儿人手一个平板,用画图软件画上香囊再用黄色在脸谱上画上花脸妆.2、划龙舟游戏小朋友想邀请我们小朋友一起去加入端午晚会,可是要经过一条大河我们该怎样去呢?我听到了有小朋友说划龙舟这真是个不错主意,目前跟老师一起学一学划龙舟的动作,我们小朋友学的真棒目前我们坐上龙舟出发吧!XXX:学唱端午童谣活动目标1、理解、研究童谣,能结伴边拍手边朗诵童谣,对童谣活动感兴趣;2、迁移有关端午俗的相关经验,尝试续编童谣,体验编编、说说、玩玩的乐趣。

大班端午节语言活动方案(6篇)

大班端午节语言活动方案(6篇)

大班端午节语言活动方案(精选6篇)为了确保活动有序有效开展,时常需要预先开展活动方案准备工作,活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。

制定活动方案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的大班端午节语言活动方案(精选6篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班端午节语言活动方案1活动目标:1、愿意与同伴交流分享,感受过端午节的喜悦情感。

2、知道端午节是中华民族的传统节日,能积极参与节日庆祝活动。

3、了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。

活动准备:1、物质材料准备:幼儿自带的粽子,鸭蛋2、知识经验准备:知道端午节要吃粽子活动过程:1、谈话导入。

提问:"你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?""你喜欢吃哪种粽子?""为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子?"(幼儿讨论后,教师可以向幼儿介绍端午节的传说)2、说说端午节的古老故事。

(1)教师讲述端午节的来历。

(2)了解端午节的习俗。

提问:你们知道端午节还有哪些习俗?(门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网……)。

(3)拓展谈话范围:为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头?(幼儿讨论)3、教师小结:从端午节开始天气会越来越热,蚊子、虫子也越来越多,疾病容易流行。

古时还没有发明灭蚊剂,但古代中国人非常聪明,爱动脑筋,利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上,用以驱除蚊虫。

4、幼儿品尝粽子,体验端午节的快乐(1)幼儿互相介绍自己带来的粽子:形状、口味。

(2)幼儿分享粽子。

5、活动延伸亲子游戏:划龙舟。

游戏规则:将班级参与活动的家长和幼儿平均分为两组。

每组家长分两队面对面插缝站好然后平躺在地面上,家长将双手举起来,让幼儿可以在上面平稳的爬过去。

游戏开始前幼儿在起点排好队依次从家长的手上爬过去。

游戏提醒:家长躺下的时候,老师要注意调整家长的位置,保证家长双手举起来的时候是一条直线。

家长在运送幼儿的时候注意配合左右的家长关注幼儿的位置。

老师注意家长搭起来的“龙舟”上面最多只能两到三个幼儿。

端午节大班语言活动教案

端午节大班语言活动教案

端午节大班语言活动教案端午节大班语言活动教案「篇一」大班端午节活动教案篇一活动目标:1、了解家乡龙舟的特点。

2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。

通过游戏感受赛龙舟时的激烈气氛,体会团队合作精神。

活动准备:龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、普通的船的图片;鼓,纸棍若干。

活动过程:一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片,引导幼儿了解这项活动。

1、图上的人们正在开展什么活动?他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢?2、引导幼儿观察、讨论。

教师小结:图上的人正在开展龙船竞渡比赛,龙船竞渡的船是一条龙的形状,我们平时见到的船就是普通的船。

二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。

教师讲述故事《龙舟竞渡的传说》。

现在你们知道龙舟是怎样演变而来的吗?引导幼儿根据故事内容讨论回答。

三、通过龙舟的图片引导幼儿了解龙舟的特征。

1、大家见过龙舟吗?它有什么特点?龙舟的中间是什么样子的?两头呢?龙头在哪里,像什么?2、请幼儿观察图片并回答。

老师小结:龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。

龙身上会画有龙鳞,龙舟一般中间宽、两头窄,都有一个长长的龙颈,龙头装在长长的龙颈上,龙头和龙尾向上稍稍翘起,好像一只野鸭浮游在水面上,有时龙舟上还会插一面小红旗。

3、你知道江西最大的龙舟在哪里吗?引导幼儿了解上饶的龙舟是江西最大的龙舟。

四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。

1、龙舟需要几个人呢?为什么一个人不行呢?龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得又快,相互之间又不会碰撞呢?2、幼儿观察、思考、讨论后说出自己的想法。

老师小结:龙舟上一般最少要有17人,一个人没办法划龙舟,它是需要大家一起合作进行的比赛。

人们在划龙舟时分工合作,一人当舵手,一人敲鼓助威,其他的都是桡手,随着鼓声有节奏地前后用力划,步调一致,这样龙舟就可以飞快地前进了。

五、通过游戏感受划龙舟时的合作精神。

1、今天我们也来学习大人们划龙舟吧!现在我们来分组玩这个游戏,我做鼓手为大家助威,你们做挠手,跟着我的鼓声一起从前向后划浆。

端午节大班语言教案(通用5篇)

端午节大班语言教案(通用5篇)

端午节大班语言教案端午节大班语言教案(通用5篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。

那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的端午节大班语言教案(通用5篇),欢迎阅读与收藏。

端午节大班语言教案1活动目标:1让幼儿感受传统节日气氛,激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感(情感方面)2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)活动准备:1、视频(端午节儿歌)2、图片(粽子、龙舟、香囊等)3、实物:粽子、香囊活动过程:一、导入播放视频1、问题导入师:小朋友们,你们知道五月初五是什么节日吗?幼:端午节师:那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?幼:赛龙舟师:哇小朋友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?2、教师讲述端午节的来历。

3、教师再次提问:好了,小朋友们,听完了这个故事,你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?幼:屈原二、给挂图选字活动。

(巩固上面学的端午节知识)1、师:在黑板上挂有关端午节的图片,请小朋友选字贴在图片的下面。

2、幼:选字活动三、看视频,学儿歌。

(再次巩固有关端午节知识)师:教读《端午节儿歌》五月五,端午到赛龙舟,真热闹吃粽子,带香包蚊虫不来身边闹幼:跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》教学反思:端午节是我国的一个传统节日,它有着独特的风俗,如:吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。

利用端午节,开展主题活动,既能锻炼和发展幼儿的动手能力,又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。

同时,端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子,可以借端午节,缅怀先辈,传承民族精神。

端午节大班语言教案2活动目标:1.知道端午节的日期以及端午节的由来;2.了解端午节的风俗习惯;3.学会完整讲述生活的经验,学习儿歌;活动准备:电子白板、课件PPT活动过程:一、活动导入今天,老师给小朋友们带来了一种美味的食物,让我们一起来看看到底是什么?【幻灯片飞入一张粽子图片】教师:对!这美味的食品就是粽子。

大班语言端午节教案【含教学反思】

大班语言端午节教案【含教学反思】

大班语言端午节教案【含教学反思】一、教学目标1.了解端午节的由来、传说和习俗,并能以简单的语言表达出来。

2.练习听、说、读、写能力,提高口语和写作水平。

3.发扬爱国精神,培养爱国情感。

4.能够通过小组合作、角色扮演等形式,增强集体合作意识和互动能力。

二、教学准备1.教材:大班语言教材。

2.素材:端午节的相关图片、视频、绘本等。

3.工具:乐高积木、粘土、剪贴纸、彩笔、黑板、白板等。

三、教学过程1. 热身活动(10分钟)1.通过播放视频或展示图片,先让学生了解端午节的基本信息,引起学生的兴趣。

2.教师逐个说出端午节的传说,学生跟读,并邀请几位学生表演其中的角色,激发学生的参与性。

3.通过问答形式,让学生复述端午节的两个传说,增强学生的记忆能力。

2. 学习活动(30分钟)1.让学生观看教师演示古诗吟诵,学生进行跟读,学习古诗的咬字清晰和声音抑扬顿挫的技巧。

2.向学生介绍端午节的另一个习俗——包粽子,并展示制作步骤和材料。

3.将学生分为小组,让每个小组从素材中选择一幅图画,并编写一个小故事,通过小组合作,培养学生的集体合作意识和互动能力。

3. 创作活动(40分钟)1.让学生使用乐高积木、粘土、剪贴纸、彩笔等材料,自由创作表现端午节的场景和传说,培养学生的想象力和创造能力。

2.根据学生的年龄和英语水平,教师可以引导学生尝试用英语介绍自己的作品。

4. 综合活动(15分钟)1.展示学生的创作作品,并邀请学生介绍自己的作品和创作过程,提高学生的自信心和表达能力。

2.教师对学生的作品进行点评和肯定,鼓励学生创新和尝试。

3.让学生通过拍照或视频记录下自己的作品,分享给家长和同学,进一步加深对端午节的认识和理解。

四、教学反思1.教学活动设计中尽量采用多种形式的教学方式,包括听、说、读、写、唱、跳、画、玩等,充分激发学生的多元感官体验和创造潜能。

2.教师应该精心选择素材,将学生熟悉的生活场景和故事融入进来,让学习内容更加贴近学生的生活实际,易于接受。

幼儿园端午节教案大班语言

幼儿园端午节教案大班语言

幼儿园端午节教案大班语言一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统文化节日》,详细内容为《端午节》一课。

通过本节课的学习,让幼儿了解端午节的起源、习俗和相关的民间故事,引导幼儿感受中国传统文化的魅力。

二、教学目标1. 知道端午节的来历,了解端午节的相关习俗,如吃粽子、赛龙舟等。

2. 能用完整的句子讲述端午节的相关故事,提高语言表达能力。

3. 感受中国传统文化的魅力,培养幼儿对传统文化的热爱。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解端午节的文化内涵,用完整的句子讲述端午节的相关故事。

教学重点:掌握端午节的起源、习俗和相关故事,提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具:端午节故事课件、粽子模型、龙舟模型、彩旗等。

2. 学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入:通过讲述端午节的故事,引导幼儿关注端午节的文化内涵。

(1)教师讲述端午节的起源故事,让幼儿了解端午节的来历。

(2)引导幼儿讨论:你们知道端午节有哪些习俗吗?2. 新课内容学习(1)教师通过课件展示端午节的习俗,如吃粽子、赛龙舟等,让幼儿了解并掌握。

(2)教师分发粽子模型和龙舟模型,让幼儿观察并讲述其特点。

3. 实践活动:制作彩旗,为龙舟比赛做准备(1)教师示范制作彩旗的过程。

(2)幼儿动手制作,教师巡回指导。

4. 例题讲解:通过讲述《屈原投江》的故事,让幼儿理解端午节的文化内涵。

5. 随堂练习:让幼儿用自己的话讲述端午节的故事。

六、板书设计1. 端午节的起源、习俗和故事概要。

2. 粽子、龙舟模型展示。

3. 制作彩旗的过程图解。

七、作业设计1. 作业题目:端午节小报制作。

要求:结合本节课所学内容,制作一份端午节小报,内容包括端午节的起源、习俗、故事等。

答案:略。

2. 作业题目:讲述端午节的故事。

要求:用自己的话讲述端午节的故事,录音或视频形式提交。

答案:略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)组织幼儿参加端午节主题活动,如包粽子、赛龙舟等。

大班关于端午节的语言教案(精选12篇)

大班关于端午节的语言教案(精选12篇)

大班关于端午节的语言教案(精选12篇)大班关于端午节的语言教案(精选12篇)作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的大班关于端午节的语言教案,希望对大家有所帮助。

大班端午节的语言教案篇1活动目标:1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

2.了解端午节的来历,指导一些特殊的端午节物品,萌发对中国传统文化的兴趣,对屈原产生崇敬之情。

活动准备:1.挂图30号;《小朋友的书·我爱夏天》2.ppt,粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。

3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。

活动过程:1.了解端午节有关物品。

师:(教师出示粽子,龙舟,香袋,长命缕,雄黄酒图片)小朋友看看图片,你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?幼:粽子,龙舟(船),香袋、师:我们可以在图片中看到粽子,有龙舟,有香袋,还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?幼:水/酒、师:图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗?在哪里见到的?幼:见过。

家里,商店里师:现在,我们在家里,店里很容易看到这些物品,那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗?幼:端午节师:老师听到好多小朋友说端午节,你们是怎么知道端午节的呢?幼:我爸爸/我妈妈给我讲的。

师:小朋友们很认真,把爸爸,妈妈告诉你们的节日记下来了。

没有错,这些东西呢,都要在端午节用的。

现在老师想请一位小朋友告诉老师,端午节是每年的什么时候?幼:6月6日(公历) 五月初五(农历)(给幼儿分析公历,农历)师:每年的五月初五是端午节,小朋友们知道端午节是怎么来的吗?幼:屈原、师:有小朋友知道屈原,非常聪明,农历五月初五是中国传统的节日--端午节。

这个节日啊,和我国以为著名的诗人有关。

我们一起来看看图片,听听屈原的故事师:端午节和谁有关?幼:屈原师:小朋友们听得都很仔细,现在人们过端午节是为了纪念谁?幼:屈原师:小朋友们都很聪明,人们为了纪念屈原过端午节;小朋友们想想,为什么人们要纪念他啊?幼:人好,死了,爱国家(表达了人们对屈原怎样的感情)师:因为屈原爱自己的国家,他听到自己国家灭亡了,心里很难受,跳进了汨罗江,小朋友们说屈原怎么样啊?幼:很伟大师:屈原很伟大,当时人们听到屈原死的消息,他们怎么做的?幼:划小船,拿粽子、鸡蛋、把雄黄酒倒进江里。

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教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案:端午节
撰写人:__________________
部门:__________________
时间:__________________
活动目标
1让幼儿感受传统节日气氛,激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感(情感方面)
2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)
3让幼儿学会完整讲述生活经验,发展语言讲述连续性(技能方面)活动准备
1视频(屈原的故事,端午节的来历)
2各种形状的粽子(长的,棱角的,扁的)
活动过程
一导入播放视频
1 问题导入师:小朋友们,你们知道五月初五是什么节日吗?
幼:端午节······师:那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?
幼:赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···师:哇小朋友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?
2教师播放视频(端午节的来历)3教师再次提问:好了,小朋友们,听完了这个故事,你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?
幼:屈原二幼儿运用已有经验讲述1 师:小朋友们,你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀?
幼儿答···· 圆圆的有角的长长的师:老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢(教师以小组形式分发粽子,请小朋友观察)幼儿自由回答,教师适时引导2 师:好了,现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友,你吃过的粽子都是什么馅儿的,是甜的?咸的?还是辣的?(幼儿与邻座伙伴结成对子,轮流讲述)
三引进新的讲述经验运用句型"不仅···还···"1 教师通过提示引进新的讲述经验师:小朋友们,端午节,我们不仅包各种形状的粽子,还品尝了各种口味的粽子,对吗?
2 教师引导幼儿运用句型师:现在,老师请小朋友想想,端午节你还做了什么,然后请小朋友用"不仅···还···"编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿,端午节要包粽子赛龙舟做香包幼:端午节,我不仅在家帮妈妈包粽子,还和爸爸一起看赛龙舟。

幼:·······(幼儿运用句型,自由回答)四巩固和迁移讲述经验教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用教师引导:小朋友们,你们动脑筋想象,平时生活中,我们还可以用"不仅···还···"说哪些句子呢?
教师示范:比如说,今天我在家不仅叠了自己的被子,还打扫了地板,妈妈夸我是个好孩子。

教师引导幼儿大胆发言,运用句型讲述平时生活经验重点指导:幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣,使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感,从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述,帮助幼儿学会完整的讲述。

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