二年级上探究教案
二年级第一学期探究学习方案
1、学习目标
（1）对探究活动有兴趣，善于观察研究事物。
（2）能够通过多种途径收集信息并作简单整理
（3）能利用感观，进行有目的的观察
（4）能够在观察、信息收集的基础上发现问题，提出问题
（5）能与他人友好合作
（6）能使用绘画、语言初步表达和展示探究结果、经历简单实验过程2、主题单元安排
单元学习方案
[学习目标]
1、利用学生好学、好问的特点，给学生充分提问题的空间和时间，发挥学生自
主探究的能力，为学习新知指明方向。
2、通过观察、探究、讨论等形式让学生认识、了解鞋底的秘密和适合旅游的鞋
子，使学生对鞋子有更深一层的认识、了解。
3、通过探究活动，学生能积极地表达自己的看法、发现或疑问，培养学生的口
头表达能力。
培养学生善于探究身边问题的兴趣。
[学习时间]三周
[活动网络图]
（1）以小组的形式共建一份完成任务的计划。
（2）针对本次活动说说自己的心里话。（3）根据采访内容、过程撰写采访日记。[评价标准]
鞋子的学问背景介绍：
学生对鞋子非常熟悉，从身边熟悉的事物入手，有利于提高学生探究问题的主动性与积极性。通过对《鞋子的学问》的探究学习，培养学生细致观察事物的意识和能力，让学生初步尝试小组合作形式的学习、探究活动，培养合作精神。
单元目标：
1、利用学生好学、好问的特点，给学生充分提问题的空间和时间，发挥学生自主探究的能
力，为学习新知指明方向。
2、通过观察、探究、讨论等形式让学生认识、了解鞋底的秘密和适合旅游的鞋子，使学生
对鞋子有更深一层的认识、了解。
3、通过探究活动，学生能积极地表达自己的看法、发现或疑问，培养学生的口头表达能力。
4、培养学生善于探究身边问题的兴趣。
课时安排：2课时
教学设计：
第一课时：鞋底的秘密
一、教学目标：
1、培养学生好学、好问的习惯，敢于提问，主动参与到探究的学习过程中。
2、通过观察鞋底，了解鞋底的秘密。
3、通过探究活动，学生能积极地表达自己的看法、发现或疑问，培养学生的口
头表达能力。
二、课前准备：各种鞋子
三、教学过程：
1、教师引入：提问：我们知道鞋子有哪些种类？
教师：旅游鞋、拖鞋、运动鞋、舞蹈鞋……鞋子的种类真多啊，你穿过什么样的鞋子？
教师：有关鞋子的问题你们想知道吗？这就是我们今天要探究的主题。
揭示探究的主题——鞋子的学问
2、针对这一问题，学生自由提问
3、学生自由说出与主题相关的问题，确定本节课的探究活动的主题——鞋底的秘密
4、探究过程：
（1）找一找，比一比：
观察不同鞋子的鞋底，有什么秘密？比比谁发现的秘密多。
（2）说一说：
同桌互说自己发现的鞋底的秘密，再全班交流
（3）探究学习单：
讨论交流：鞋底有哪些秘密？
①花纹：鞋底的花纹有什么用？
②软和硬：为什么有的鞋底很软，有的却很硬？
③数字：鞋底上的数字表示什么意思？
5、评价：在星星榜上对自己进行奖励评价
6、活动总结
第二课时：适合旅游的鞋子
一、教学目标：
1、通过观察、探究、讨论等形式让学生认识、了解怎样的鞋子适合旅游。
2、通过学生收集相关资料，达到资源共享，培养学生的学习兴趣。
3、培养学生的语言表达能力。
二、课前准备：旅游鞋及旅游的影片
三、教学过程：
1、引入：播放一段旅游的影片，引入探究活动
提问：皮皮叔叔每次旅游总穿旅游鞋，旅游鞋有什么独特的地方吗？
2、教师揭示本节课的探究活动的主题——适合旅游的鞋子
3、探究过程：
（1）说一说：为什么旅游时人们喜欢穿旅游鞋？
旅游时要面对什么样的环境和天气？
旅游时脚和鞋会出现哪些问题？
怎样的鞋子适合旅游时穿？
（2）看一看：旅游鞋是什么样子的？
（3）探究学习单：
讨论交流：适合旅游的鞋有什么与众不同？
①鞋面：鞋面是用什么材料做的？防水吗？
②鞋底：是软还是硬？厚还是薄？
③鞋里：鞋里是用什么材料做的？吸汗吗？
④鞋口为什么很高？
⑤鞋底为什么要有花纹？
4、评价：在星星榜上对自己进行奖励评价
5、活动总结。
6、探究拓展：选择“活动无限”中感兴趣的活动继续探究
鱼儿鱼儿水中游
背景介绍：
学生对鱼儿非常熟悉，从身边熟悉的事物入手，有利于提高学生探究问题的主动性与积极性。通过对《鱼儿鱼儿水中游》的探究学习，培养学生细致观察事物的能力，让学生初步尝试小组合作形式的学习、探究活动，培养合作精神。单元目标：
1、通过观察、探究、讨论等形式让学生认识、了解动物怎样保护自己。
2、通过学生收集相关资料，达到资源共享，培养学生的学习兴趣。
3、培养学生的语言表达能力。
课时安排：2课时
教学设计：
第一课时：认识我喜欢的鱼。
教学目标：
1、培养学生好学、好问的习惯，敢于提问，主动参与到探究的学习过程中。
2、通过观察鱼，了解鱼的秘密。
3、通过探究活动，学生能积极地表达自己的看法、发现或疑问。
课前准备：各类鱼的资料
教学过程：
1、教师引入：提问：我们知道的鱼有哪些？
教师：鲨鱼、小丑鱼、带鱼、黄鱼、青鱼、…鱼的种类真多啊！
教师：有关鱼的问题你们想知道吗？这就是我们今天要探究的主题。
揭示探究的主题——认识我喜欢的鱼
2、学生自由说出与主题相关的问题，确定本节课的主题——认识我喜欢的鱼4、探究过程：
（1）找一找，比一比：
观察不同鱼儿的形状，有什么秘密？比比谁发现的秘密多。