2015-2017基因工程高考题附答案
基因工程高考题
生物基因工程高考真题1、【来源】 2020年高考真题江苏卷第33题8分如果已知一小段DNA的序列，可采用PCR的方法，简捷地分析出已知序列两侧的序列，具体流程如下图（以EcoRⅠ酶切为例）：请据图回答问题：(1) 步骤Ⅰ用的EcoRⅠ是一种酶，它通过识别特定的切割特定位点。
(2) 步骤Ⅱ用的DNA连接酶催化相邻核苷酸之间的3′−羟基与5′−磷酸间形成；PCR循环中，升温到95∘C是为了获得；Taq DNA聚合酶的作用是催化。
(3) 若下表所列为已知的DNA序列和设计的一些PCR引物，步骤Ⅲ选用的PCR引物必须是（从引物①②③④中选择，填编号）。
(4) 对PCR产物测序，经分析得到了片段F的完整序列。
下列DNA单链序列中（虚线处省略了部分核苷酸序列），结果正确的是（）A. 5′−AACTATGCG⋯⋯⋯AGCCCTT−3′B. 5′−AATTCCATG⋯⋯⋯CTGAATT−3′C. 5′−GCAATGCGT⋯⋯⋯TCGGGAA−3′D. 5′−TTGATACGC⋯⋯⋯CGAGTAC−3′1 、【答案】 (1) 限制性核酸内切（或限制）;核苷酸序列;(2) ;DNA单链;以DNA为模板的DNA链的延伸;(3) ②④;(4) B;【解析】 (1) 步骤Ⅰ中的EcoRⅠ酶是一种限制性核酸内切酶，简称限制酶；EcoRⅠ酶能够识别并切割双链DNA分子的某种特定核苷酸序列。
(2) 步骤Ⅱ用的DNA连接酶催化DNA分子每一条链中特定部位的两个核苷酸之间形成磷酸二酯键；PCR循环中，升温到95∘C是为了断开DNA两条链间的氢键，得到DNA单链；Taq DNA聚合酶是一种热稳定性高的DNA聚合酶，其作用是催化以DNA为模板的DNA链的延伸。
(3) 引物是根据目的基因的一段核苷酸序列合成的，且与模板DNA链根据碱基互补配对合成，引物的3′端和DNA模板链的5′端根据碱基互补配对原则连接，由题目中已知序列5′−AACTAT⋯⋯−，对应的引物为3′−TTGATA⋯⋯−即④选项，由题目中另一段已知序列5′−AGAGGC⋯⋯−，对应的引物为3′−TCTCCG⋯⋯−即②选项。
高考题 基因工程 蓝细菌
高考题基因工程蓝细菌1.蓝细菌拟核DNA上有控制叶绿素合成的call基因。
某科学家通过构建该种生物缺失call基因的变异株细胞，以研究call基因对叶绿素合成的控制，技术路线如下图所示，下列相关叙述不正确的是()。
A.①②过程应使用不同的限制性内切核酸酶B.①②过程都要使用DNA连接酶C.终止密码子是基因表达载体的重要组成部分D.若操作成功，可用含红霉素的培养基筛选出该变异株2.将目的基因导入大豆茎尖分生区细胞和小鼠受精卵，常用的方法分别是()。
A.显微注射技术农杆菌转化法B.显微注射技术花粉管通道法C.农杆菌转化法显微注射技术D.花粉管通道法显微注射技术3.在基因工程的操作过程中，下列叙述正确的是()。
A.限制性核酸内切酶只能用于切割目的基因B.DNA连接酶一般作用于碱基对之间的氢键C.质粒可存在于细菌和酵母菌等生物的细胞中D.目的基因成功导入受体细胞后一定能表达4.为培育抗旱玉米，研究人员构建了含有抗旱基因E的重组Ti 质粒，采用农杆菌转化法将基因E转入玉米幼胚组织细胞中，筛选出抗旱的转基因玉米。
下列相关叙述错误的()。
A.利用基因E的m RNA反转录为DNA，通过PCR可获得大量目的基因B.将重组Ti质粒置于经CaCl2处理的农杆菌悬液中，可获得转化的农杆菌C.用农杆菌转化法将E基因转入玉米幼胚组织细胞后经组织培养获得转基因植株D.重组Ti质粒进入玉米幼胚组织细胞后与染色体整合并通过细胞增殖遗传给后代5.下列有关转基因的叙述，错误的是()。
A.限制酶不能切割烟草花叶病毒的核酸B.大肠杆菌体内不含内质网、高尔基体等复杂细胞器，故利用大肠杆菌生产胰岛素，产品必须在体外进行加工C.原核细胞和酵母菌中都存在质粒D.运载体的化学本质与载体蛋白相同6.聚合酶链式反应是一种体外迅速扩增DNA片段的技术。
下列有关叙述不正确的是()。
A.变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键，也可利用解旋酶实现B.复性过程中引物与DNA模板链的结合是依据碱基互补配对原则完成的C.延伸过程中需要加入DNA聚合酶、四种核糖核苷酸D.与细胞内DNA复制相比，PCR所需酶的最适温度较高《基因工程及其应用》模拟题参考答案与解析1.【答案】C。
五年高考真题 基因工程
专题二十五基因工程（含转基因生物的安全性与生物武器)考点一基因工程的工具与操作程序1。
（2015·重庆卷，6）下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述，正确的是（) A.表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得B。
表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原(起）点C。
借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来D.启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用解析本题考查基因工程的相关知识，考查识记和理解能力。
难度适中。
人肝细胞不能合成胰岛素，则人肝细胞中不含有胰岛素的mRNA，不能通过反转录获得人胰岛素基因,A错误；表达载体的复制启动于复制起点，胰岛素基因的表达启动于启动子，B错误；抗生素抗性基因是标记基因，可用于筛选含胰岛素基因的受体细胞，C正确;启动子在转录过程中起作用，终止密码子在翻译中起作用，D错误。
答案 C2.（2015·广东卷，25）下图为培育转基因山羊生产人β酪蛋白的流程图.下列叙述正确的是（)A。
过程①所用的人β酪蛋白基因可从人cDNA文库中获得B.过程②可选用囊胚期或原肠胚期的胚胎进行移植C。
过程③可使用胚胎分割技术扩大转基因山羊群体D。
过程④人β酪蛋白基因在细胞质内进行转录、翻译解析本题为现代生物技术的综合题，主要考查基因工程和胚胎工程相关知识点，难度较大。
过程①为基因工程中的构建基因表达载体，人β－酪蛋白基因即为目的基因，目的基因可从基因文库中获取,基因文库包括基因组文库和cDNA文库，A正确；过程②指的是胚胎移植过程，一般选取桑椹胚时期或者囊胚期的胚胎进行胚胎移植，不选用原肠胚时期,B错误;过程③为加速转基因动物的繁育，可以采用超数排卵，胚胎分割移植等方法,C正确;过程④指的是目的基因的表达，包括转录与翻译两个阶段，转录的场所是细胞核，翻译的场所是细胞质中的核糖体,D错误。
答案AC3。
（2014·重庆卷，4）下图是利用基因工程培育抗虫植物的示意图。
全国高考生物试题分类汇编 基因工程及应用(含解析)(1)
（备考2015）全国2014高考生物试题分类汇编基因工程及应用（含解析）1.（2013重庆，5，6分）某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉, 其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽” 。
下列有关叙述, 错误的是( )A. 消毒的原则是既杀死材料表面的微生物, 又减少消毒剂对细胞的伤害B. 在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂, 可获得染色体加倍的细胞C. 出芽是细胞再分化的结果, 受基因选择性表达的调控D. 生根时, 培养基通常应含α-萘乙酸等生长素类调节剂2.（2013北京，5，6分）关于高中生物学实验的基本原理, 叙述不正确的是( )A. 噬菌体须在活菌中增殖培养是因其缺乏独立的代谢系统B. 提取组织DNA是利用不同化合物在溶剂中溶解度的差异C. 成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁具有选择透(过) 性D. PCR呈指数扩增DNA片段是因为上一轮反应的产物可作为下一轮反应的模板3.(2013年大纲，2，6分) 关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述, 错误的是( )A. 动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同B. 动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶C. 烟草叶片离体培养能产生新个体, 小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖D. 动物细胞培养可用于检测有毒物质, 茎尖培养可用于植物脱除病毒4.（2013湖北七市（州）高三联考）【生物——选修1：生物技术实践】（15分）我省某地近些年来，为防止水土流失，在退耕还林的过程中，大力推行以种植柑橘为主的生态农业，显著提高了当地农民的收入，但也出现了水果销量有限与产量不断增加的矛盾，为了解决这一矛盾。
当地企业拟开展以果肉生产果汁和橘皮提炼精油的生产为主的深加工，实现增产与增收的统一。
请据所学知识，解答有关问题：⑴当地企业拟采用水蒸气蒸馏法提取橘皮精油，有人提出了反对意见。
其理由是：采用水蒸汽蒸馏法提取橘皮精油存在________问题。
高考生物一轮复习 选考部分 现代生物科技专题 课时检测(四十一)基因工程-人教版高三全册生物试题
课时检测(四十一) 基因工程一、选择题1．据图所示，下列有关工具酶功能的叙述错误的是( )A．限制性内切酶可以切断a处B．DNA聚合酶可以连接a处C．解旋酶可以使b处解开D．DNA连接酶可以连接c处解析：选D 限制性内切酶切割DNA分子时破坏的是DNA链中的磷酸二酯键，如图中a 处。
DNA聚合酶是将单个核苷酸加到已有的核酸片段的3′末端的羟基上，形成磷酸二酯键，因此，DNA聚合酶可以连接a处。
解旋酶解开碱基对之间的氢键，即使b处解开。
DNA连接酶连接的是两个相邻的脱氧核苷酸的磷酸和脱氧核糖，形成磷酸二酯键，如a处；而图示的c处连接的是同一个脱氧核苷酸的磷酸和脱氧核糖。
2．(2017·高考)为了增加菊花花色类型，研究者从其他植物中克隆出花色基因C(图1)，拟将其与质粒(图2)重组，再借助农杆菌导入菊花中。
下列操作与实验目的不符的是( )A．用限制性核酸内切酶Eco RⅠ和连接酶构建重组质粒B．用含C基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织，将C基因导入细胞C．在培养基中添加卡那霉素，筛选被转化的菊花细胞D．用分子杂交方法检测C基因是否整合到菊花染色体上解析：选C 目的基因C和质粒都有可被Eco RⅠ切割的酶切位点，另外需要DNA连接酶将切好的目的基因和质粒连接起来；愈伤组织全能性较高，是理想的植物受体细胞，将目的基因导入植物受体细胞的方法通常为农杆菌转化法；质粒中含有潮霉素抗性基因，因此选择培养基中应该加入潮霉素；使用分子杂交方法可检测目的基因是否整合到受体染色体上。
3．科学家已能运用基因工程技术，让羊合成并由乳腺分泌抗体，下列相关叙述正确的是( )①该技术将导致定向变异②DNA连接酶把目的基因与载体黏性末端的碱基对连接起来③蛋白质中的氨基酸序列可为合成目的基因提供资料④受精卵是理想的受体A．①②③④B．①③④C．②③④ D．①②④解析：选B 基因工程可将控制特定性状的外源基因导入受体细胞，从而定向改造生物的性状，而且操作过程不受亲缘关系远近的制约，即克服远缘杂交不亲和的障碍。
高中生物专项训练试题汇编47：基因工程(含答案详解)
高中生物专项训练试题汇编47：基因工程1．获得抗除草剂转基因玉米自交系A，技术路线如图。
为防止酶切产物自身环化，构建表达载体需用2种限制酶，选择的原则是()①Ti质粒内，每种限制酶只有一个切割位点②G基因编码蛋白质的序列中，每种限制酶只有一个切割位点③酶切后，G基因形成的两个黏性末端序列不相同④酶切后，Ti质粒形成的两个黏性末端序列相同A．①③B．①④C．②③D．②④答案：A解析：为了防止Ti质粒被切成多个片段而失去应有功能，每种限制酶只有一个酶切位点，①正确；若编码蛋白质的序列中，有限制酶酶切位点，会使序列不能合成蛋白质，②错误；酶切后形成的黏性末端不同，保证了G基因不发生自身环化，③正确；若形成的黏性末端序列相同，会使Ti质粒发生自身环化，④错误，因此选择的原则是①③，故A项正确。
2．用XhoⅠ和SalⅠ两种限制性核酸内切酶分别处理同一DNA片段，酶切位点及酶切产物分离结果如图。
以下叙述不正确的是()A．图1中两种酶识别的核苷酸序列不同B．图2中酶切产物可用于构建重组DNAC．泳道①是用SalⅠ处理得到的酶切产物D．图中被酶切的DNA片段是单链DNA答案：D解析：分析图1可知，XhoⅠ有2个酶切位点，SalⅠ有3个酶切位点，这些酶切位点不重合，所以图1中两种限制酶识别的核苷酸序列不同，故A项正确，不符合题意。
图2中的酶切产物可与用同种限制酶处理的载体构建重组DNA，故B项正确，不符合题意。
由图2可知，泳道①得到了四种酶切产物，说明泳道①是由具有3个酶切位点的酶处理后得到的，即用SalⅠ处理得到的酶切产物，故C项正确，不符合题意。
限制酶识别的是双链DNA分子中某种特定的核苷酸序列，并在特定位点上切割DNA，不是识别单链DNA，故D项错误，符合题意。
3．(经典题，6分)如图为利用基因工程培育抗虫植物的示意图。
以下相关叙述，正确的是()A．②的构建需要限制性核酸内切酶和DNA聚合酶参与B．③侵染植物细胞后，重组Ti质粒整合到④的染色体上C．④的染色体上若含抗虫基因，则⑤就表现出抗虫性状D．⑤只要表现出抗虫性状就表明植株发生了可遗传变异答案：D解析：构建表达载体需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶，故A项错误。
2017年高中生物专题1基因工程综合检测解析
专题1 基因工程综合检测时间45分钟，满分100分。
一、选择题（每小题3分，共60分）1．下列关于基因工程技术的叙述,正确的是（）A．切割质粒的限制性核酸内切酶均特异性地识别6个核苷酸序列B．PCR反应中温度的周期性改变是为了DNA聚合酶催化不同的反应C．载体质粒通常采用抗生素合成基因作为筛选标记基因D．抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达答案］ D解析］本题考查基因工程的相关知识。
不同的限制性核酸内切酶特异性地识别核苷序列不同，A错误;酶具有专一性，PCR反应中温度的周期性改变是为了不同的酶将DNA解旋、扩增，B错误;载体质粒通常采用抗生素抗生基因作为筛选标记基因，C错误；基因成功插入也未必会表达，D正确。
解答此类题目一定要准确把握基因工程的步骤、基因工程的工具。
2．下列关于基因工程的说法中,正确的是( )A．基因工程的设计和施工都是在细胞水平上进行的操作B．目前基因工程中所有的目的基因都是从供体细胞中直接分离得到的C．只要检测出受体细胞中含有目的基因，那么目的基因一定能成功表达D．基因工程能使科学家打破物种界限,定向改造生物性状答案] D解析］基因工程是在分子水平上进行的操作，目前获取目的基因的方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成三种。
检测出受体细胞中含有目的基因,只能证明目的基因已导入受体细胞,目的基因是否翻译成蛋白质要用抗原—抗体杂交法检测.3．甲、乙两图表示从细菌细胞中获取目的基因的两种方法，以下说法中错误的是（)A．甲方法可建立该细菌的基因组文库B．乙方法可建立该细菌的cDNA文库C．甲方法要以脱氧核苷酸为原料D．乙方法需要逆转录酶参与答案］ C解析］甲方法是以细菌中的DNA为基础，用限制酶进行切割，它包括了细胞所有的基因，可以建立基因组文库,并且可以从中选出所需的目的基因，不需要模板，不需要原料。
而乙方法是用反转录的方法人工合成目的基因,它只能得到生物的部分基因，基因中只有编码区，所以组成的是该细菌的cDNA文库。
2017年高考全国3卷生物试题及答案
2017年高考全国3卷生物试题及答案1.第一题中，C选项存在错误，应该改为“细胞中的RNA 合成过程不会在细胞质外发生”。
2.第二题中，B选项存在错误，应该改为“叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质和质膜之间”。
3.第三题中，C选项存在错误，应该改为“光合作用的作用光谱也可用O2的释放速率随光波长的变化来表示”。
4.第四题中，A选项是正确的。
5.第五题中，B选项是合理的。
6.第六题中，D选项存在错误，应该改为“高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由遗传因素决定的”。
7.第29题略。
C）与短翅（c）均为隐性遗传特征。
一只有眼、正常刚毛、正常翅的昆虫与一只无眼、小刚毛、短翅的昆虫杂交，得到F1代昆虫100只，它们的表型比例为9：3：3：1.回答下列问题：1）列出P、F1、F2三代的基因型。
2）F2代昆虫的表型比例为何？3）如果F1代昆虫中有一只表现为有眼、正常刚毛、短翅，其基因型为何？4）如果F1代昆虫中有一只表现为无眼、小刚毛、正常翅，其基因型为何？E）三对相对的基因A/a、B/b、E/e控制着与斑翅（e）的相对状态。
现有三个纯合系：①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。
假设没有染色体变异或交换，请回答以下问题：1）如果A/a、B/b、E/e三对等位基因都位于常染色体上，请设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三对染色体上。
实验思路是交叉杂交三个纯合系，分析后代的基因型和表型。
预期实验结果是，如果这三对等位基因位于不同的染色体上，所有后代将表现为非重组的表型，即与纯合系相同的表型。
如果这三对等位基因位于同一染色体上，一些后代将表现为重组的表型。
得出结论是，这三对等位基因位于不同的染色体上。
2）如果A/a、B/b两对等位基因都位于X染色体上，请设计实验来验证这个假设。
实验思路是交叉杂交AAbbEE和aaBBEE两个纯合系，分析后代的基因型和表型。
预期实验结果是，如果这两对等位基因位于X染色体上，所有后代将表现为与母系相同的表型，即AaBbEe。
选修三,基因工程--高考题含答案
2014年专题1 基因工程（天津卷）4.为达到相应目的，必须．．通过分子检测的是A。
携带链霉素抗性基因受体菌的筛选 B。
产生抗人白细胞介素－8抗体的杂交瘤细胞的筛选C.转基因抗虫棉植株抗虫效果的鉴定 D。
21三体综合征的诊断【答案】B 【解析】可通过将受体菌接种在含链霉素的培养基中筛选携带链霉素抗性基因的受体菌,A错误；抗人白细胞介素的杂交瘤细胞应通过抗原—抗体杂交技术筛选产生,B正确；在棉花田中人工放入害虫可检验转基因抗虫棉的抗虫效果，C错误;可利用显微镜检测21三体综合征，D错误。
（广东卷）25利用基因工程技术生产羧酸酯酶（CarE）制剂的流程如图14所示，下列叙述正确的是( ）A、过程①需使用逆转录酶B、过程②需使用解旋酶和PCR获取目的基因C、过程③使用的感受态细胞可用NaCl溶液制备D、过程④可利用DNA分子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞【答案】AD 【解析】过程①是以RNA为模板合成DNA的过程，即逆转录过程,需要逆转录酶的催化，故A 正确；过程②表示利用PCR扩增目的基因，在PCR过程中，不需要解旋酶，是通过控制温度来达到解旋的目的,故B 错；利用氯化钙处理大肠杆菌，使之成为感受态细胞，故C错;检测目的基因是否成功导入受体细胞的染色体DNA 中，可以采用DNA分子杂交技术，故D正确（课标Ⅱ卷）40．[生物—-选修3：现代生物科技专题］(15分）植物甲具有极强的耐旱性，其耐旱性与某个基因有关。
若从该植物中获得该耐旱基因,并将其转移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性。
回答下列问题：(1)理论上，基因组文库含有生物的基因;而cDNA文库中含有生物的基因.（2）若要从植物甲中获得耐旱基因，可首先建立该植物的基因组文库,再从中出所需的耐旱基因.(3）将耐旱基因导入农杆菌,并通过农杆菌转化法将其导入植物的体细胞中，经过一系列的过程得到再生植株。
要确认该耐旱基因是否在再生植株中正确表达,应检测此再生植株中该基因的 ,如果检测结果呈阳性,再在田间试验中检测植株的是否得到提高。
高考复习：人教版高中生物选修三现代生物技术专题一《基因工程》经典例题创新应用训练含答案解析
高中生物选修三现代生物技术专题全套教学案含单元检测专题一基因工程本专题包括基因工程的发展过程；DNA重组技术的基本工具；基因工程的基本操作程序；基因工程的应用；蛋白质工程的崛起等部分。
b5E2RGbCAP基因工程是一门20世纪70年代以来新兴的生物科学与工程技术相结合的科学。
也叫DNA重组技术。
它是按照人类的意愿，将某种基因有计划地转移到另一种生物中去的新技术。
现已成为生命科学中发展最快、最前沿的学科，有关生物工程的内容，己成为近几年生物高考的热点内容。
其中基因工程的操作工具和基因工程操作的基本步骤以及基因工程的成果及应用前景将是近年命题的新热点plEanqFDPw基因工程操作的三种基本工具，四项基本操作程序等内容将成为考查学生分析综合问题能力的材料；另外，针对生物工程在医药、食品、农林等高新技术产业中的应用，运用有关的生物知识指导生产和实践，对有关的生产方案、生产过程进行分析、综合评价，这也是高考的另一热点。
有关基因工程的备考，今后高考中可能涉及到本考题的热点问题，有如下几个方面：DXDiTa9E3d1•基因工程的基本步骤：目的基因的获取、基因表达运载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因表达的检测与鉴定几个步骤。
RTCrpUDGiT2•转基因技术的应用：（1）转基因动植物，如抗虫、抗病、抗逆、抗除草剂，抗倒伏的植物；产肉、产蛋量高、生长快、耐粗饲料的动物；此外，转基因动物为人类异体器官移植提供了可能。
（2）基因药物：如人造胰岛素、人造生长激素、溶血栓的尿激酶原等。
（3）基因治疗：美国对复合型免疫缺陷症的治疗；糖尿病的治疗：许多科学家希望利用基因工程手段将正常的合成胰岛素基因导入患者体内，并准确表达，以此来修复或替代失去正常功能的胰岛B细胞，从而维持机体血糖平衡。
（4）利用遗传工程培养转基因固氮绿色植物的展望。
地球上的固氮途径有三条：生物固氮、工业固氮、高能固氮。
其中，生物固氮是植物可利用氮的主要来源。
2017年新课标1高考生物试题及解析
2017年新课标卷Ⅰ高考生物试题及解析一、选择题：每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.细胞间信息交流的方式有多种。
在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于A.血液运输，突触传递B.淋巴运输，突触传递C.淋巴运输，胞间连丝传递D.血液运输，细胞间直接接触【答案】D 本题考查细胞膜的功能之一：进行细胞间的信息交流。
细胞间的信息交流方式有三种：①细胞分泌的化学物质（如激素），随血液运输到全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞；②相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。
例如，精子与卵细胞之间的识别和结合；③相邻两个细胞之间形成通道，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞。
例如，高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，也有信息交流的作用。
2.下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是A.细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测B.检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色C.若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色D.斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色【答案】B【解析】细胞膜的功能特点是选择透过性，台盼蓝染色剂是细胞不需要的物质，若细胞膜完整，则无法经过细胞膜进入细胞，而破坏后则可以进入，A正确；氨基酸不含有肽键，双缩脲试剂用来检测蛋白质中的肽键，B错误；观察细胞分裂过程中的染色体，通常用碱性染料：醋酸洋红或龙胆紫溶液染色，C正确；斐林试剂含有Cu2+的碱性溶液，可被还原性葡萄糖在水浴加热下还原成砖红色，D正确。
3.通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。
为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。
一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，据图判断，下列叙述错误的是A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B.本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程【答案】C【解析】与对照组置于蒸馏水中的叶片相比，一段时间后置于细胞分裂素（CTK）溶液中的叶片叶绿素相对含量高，说明细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老，A正确；置于CTK+ABA溶液中的叶绿素的相对含量比置于细胞分裂素（CTK）溶液中的叶绿素的相对含量低，说明本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱，B正确；与对照组置于蒸馏水中的叶片相比，一段时间后置于脱落酸（ABA）溶液中的叶绿素的相对含量低、光反应阶段受阻，光反应的产物NADPH合成速率将会小于CTK组，C错误；施用ABA 能使叶片中的叶绿素含量降低，加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程，D正确。
高二生物基因工程试题答案及解析
高二生物基因工程试题答案及解析1.下列有关蛋白质工程的说法错误的有（）项①蛋白质工程无需构建基因表达载体②通过蛋白质工程改造后的蛋白质有的仍是天然的蛋白质③蛋白质工程需要用到限制酶和DNA连接酶④蛋白质工程是在蛋白质分子水平上改造蛋白质的A．1B．2C．3D．4【答案】C【解析】蛋白质工程是对基因进行修饰改造或重新合成，然后进行表达，须构建基因表达载体；蛋白质工程获得的是自然界没有的蛋白质，所以②④错误；蛋白质工程是在基因水平上改造基因，然后将改造的基因与运载体结合形成重组DNA分子导入受体细胞完成复制、表达等，所以①错误，③正确。
【考点】蛋白质工程【名师】蛋白质工程与基因工程的比较2.农杆菌转化法转移目的基因进入受体细胞，目的基因的最终插入位置是A．Ti质粒上B．受体细胞染色体上C．T-DNA上D．细胞质中【答案】B【解析】农杆菌转化法是将目的基因导入植物细胞的最常用的方法。
农杆菌的Ti质粒的T—DNA可转移至受体细胞，并整合到受体细胞的染色体DNA上。
在培育转基因植物时，利用农杆菌的Ti质粒上的T—DNA特点，将目的基因插入到Ti质粒的T—DNA上，通过农杆菌的转化作用，将目的基因整合到受体细胞的染色体上，B项正确，A、C、D三项均错误。
【考点】本题考查基因工程的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
3.关于PCR的说法不正确的是（）A．PCR是体外复制DNA的技术B．Taq酶是一种热稳定DNA聚合酶C．PCR过程中只需要两个引物分子D．PCR利用的是DNA双链复制原理【答案】C【解析】PCR是体外复制DNA的技术，A正确；Taq酶是一种热稳定DNA聚合酶，B正确；PCR过程中需要两种引物分子，而不是两个引物分子，C错误；PCR技术的原理是DNA双链复制，D正确。
【考点】PCR技术的基本操作和应用【名师】PCR技术：1、概念：PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术。
2015年高考真题——理科综合生物部分-Word版含解析
一、选择题1.下列叙述错误．．的是A.DNA与ATP中所含元素的种类相同B.一个tRNA分子中只有一个反密码子C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上【答案】D2.下列关于植物生长素的叙述,错误．．的是A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响【答案】C【解析】幼嫩的细胞对生长素敏感，成熟细胞则比较迟钝。
3. 某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液(生理盐水)20mL后，会出现的现象是A.输入的溶液会从血浆进入组织液B.细胞内液和细胞外液分别增加10mLC.细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加D.输入的Na+中50%进入细胞内液,50%分布在细胞外液【答案】A【解析】输入的溶液进入血液，随血液运输，同时从血浆通过毛细血管壁细胞，进入组织液。
人体体液中，细胞内液和细胞外液所占比重不同，注射的20mL的生理盐水到体内的在细胞内液和细胞外液的分配不同。
Na+主要分布在细胞外，细胞内液Na+的增加远小于细胞外液Na+的增加。
4. 下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境【答案】D【解析】草本阶段与灌木阶段群落相比，草本阶段丰富度低，空间结构简单，自我调节能力差，为灌木阶段群落形成创造了条件。
5. 人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrP c),该蛋白无致病性。
PrP c的空间结构改变后成为PrP sc (朊粒)，就具有了致病性。
PrP sc可以诱导更多PrP c的转变为PrP sc，实现朊粒的增——可以引起疯牛病.据此判——下列叙述正确的是A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化D. PrP c转变为PrP sc的过程属于遗传信息的翻译过程【答案】C6. 抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。
[配套K12]2017年高考生物 高频考点穿透卷 专题46 基因工程与蛋白质工程(二)(含解析)
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专题46 基因工程与蛋白质工程（二）专题介绍：本专题是根据近三年（2014～2016）的高考真题情况而组织和命制的。
其中有近三年的高考真题、仿真题以及百强名校对应考点的题。
该专题主要考查基因工程与蛋白质工程。
【瞄准高考】一、选择题1.(2015·北京理综，5)在应用农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的常规实验步骤中，不需要的是( )A.用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞B.用选择培养基筛选导入目的基因的细胞C.用聚乙二醇诱导转基因细胞的原生质体融合D.用适当比例的生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生芽【答案】 C【题型】选择题【难度】一般2．(2012广东高考2)培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是A．组织培养 B．细胞杂交 C．显微注射 D．核移植【答案】A【解析】草莓植株分生区细胞不含病毒或含病毒的量少，可以利用茎尖（或根尖）经植物组织培养技术培养出脱毒幼苗。
【题型】选择题【难度】较易3．(2012浙江高考6)天然的玫瑰没有蓝色花，这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B，而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因B。
现用基因工程技术培育蓝玫瑰，下列操作正确的是（）A.提取矮牵牛蓝色花的mRNA，经逆转录获得互补的DNA，再扩增基因BB.利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因BC.利用DNA聚合酶将基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞D.将基因B直接导入大肠杆菌，然后感染并转入玫瑰细胞【答案】A【题型】选择题【难度】一般二、综合题1.(2016·全国课标卷Ⅰ，40)某一质粒载体如图所示，外源DNA插入到Amp r或Tet r中会导致相应的基因失活(Amp r表示氨苄青霉素抗性基因，Tet r表示四环素抗性基因)。
有人将此质粒载体用B amHⅠ酶切后，与用B amHⅠ酶切获得的目的基因混合，加入DNA连接酶进行连接反应，用得到的混合物直接转化大肠杆菌，结果大肠杆菌有的未被转化，有的被转化。
2015-2017基因工程高考题附答案
净化处理。PCR扩增过程示意图如下，请回答下列问题：D．农杆菌附着的转化愈伤组织
（5）组织培养获得的转基因植株（核DNA中仅插入一个G基因）进行自交，在子代含G基因的
植株中，纯合子占_____________。继续筛选，最终选育出抗除草剂纯合自交系A。
II．通过回交使自交系B获得抗除草剂性状
果见下表。
实验材料
M植株的叶X植株的叶接穗新生叶
检测对象
P-L mRNA有无有
P-L DNA有无无
①检测P-L mRNA需要先提取总RNA，再以mRNA为模板_______________出cDNA，然后用
（1）用图中质粒和目的基因构建重组质粒，应选用____________两种限制酶切割，酶切后的载
④酶切后，Ti质粒形成的两个黏性末端序列相同
A．①③B．①④C．②③D．②④
（2）下表是4种玉米自交系幼胚组织培养不同阶段的结果。据表可知，细胞脱分化时使用的激
素是_____________________，自交系_____________________的幼胚最适合培养成愈伤组织作
为转化受体。
（8）下表是鉴定含G基因植株的4种方法。请预测同一后代群体中，4种方法检出的含G基因
注了相关限制酶的酶切位点，其中切割位点相同的酶不重复标注。请回答下列问题：
（1）上述嫁接体能够成活，是因为嫁接部位的细胞在恢复分裂、形成_______________组织后，
经_______________形成上下连通的输导组织。
（2）研究者对X和M植株的相关基因进行了分析，结果见图2.由图可知，M植株的P基因发生
片段组成，编码蛋白乙和丙的序列由序列甲的部分片段组成，如图1所示。
2015-2017高中生物必修二高考真题(带详解)
专题07 遗传的分子学基础〔一〕1．〔2017•江苏卷.2〕以下关于探索DNA 是遗传物质的实验，表达正确的选项是A ．格里菲思实验证明DNA 可以改变生物体的遗传性状B．艾弗里实验证明从S 型肺炎双球菌中提取的DNA 可以使小鼠死亡C．赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中D．赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P 标记2．〔2017•新课标Ⅱ卷.2〕在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。
以下与该噬菌体相关的表达，正确的选项是A．T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖B．T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质C．培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中D．人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同3．〔2017•新课标Ⅲ卷.1〕以下关于真核细胞中转录的表达，错误的选项是A．tRNA、rRNA和mRNA都从DNA转录而来B．同一细胞中两种RNA和合成有可能同时发生C．细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生D．转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补4．〔2017•海南卷.23〕以下关于真核生物遗传物质和性状的表达，正确的选项是A．细胞中染色体的数目始终等于DNA的数目B．有丝分裂有利于保持亲代细胞和子代细胞间遗传性状的稳定C．细胞中DNA分子的碱基对数等于所有基因的碱基对数之和D．生物体中，一个基因决定一种性状，一种性状由一个基因决定5．〔2017•海南卷.24〕DNA分子的稳定性与碱基对之间的氢键数目有关。
以下关于生物体内DNA分子中〔A+T〕/〔G+C〕与〔A+C〕/〔G+T〕两个比值的表达，正确的选项是A．碱基序列不同的双链DNA分子，后一比值不同B．前一个比值越大，双链DNA分子的稳定性越高C．当两个比值相同时，可判断这个DNA分子是双链D．经半保留复制得到的DNA分子，后一比值等于16．〔2017•海南卷.25〕以下关于生物体内基因表达的表达，正确的选项是A．每种氨基酸都至少有两种相应的密码子B．HIV的遗传物质可以作为合成DNA的模板C．真核生物基因表达的过程即是蛋白质合成的过程D．一个基因的两条DNA链可转录出两条相同的RNA7．〔2017•江苏卷.23〕在体外用14C 标记半胱氨酸-tRNA 复合物中的半胱氨酸〔Cys〕，得到*Cys-tRNA Cys，再用无机催化剂镍将其中的半胱氨酸复原成丙氨酸〔Ala〕，得到*Ala-tRNA Cys〔见以下图，tRNA不变〕。
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选修3——基因工程高考题1．（2017•新课标Ⅰ卷.38）（15分）真核生物基因中通常有内含子，而原核生物基因中没有，原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的RNA序列的机制。
已知在人体中基因A（有内含子）可以表达出某种特定蛋白（简称蛋白A）。
回答下列问题：（1）某同学从人的基因组文库中获得了基因A，以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白A，其原因是_____________________________________________。
（2）若用家蚕作为表达基因A的受体，在噬菌体和昆虫病毒两种载体中，不选用______________作为载体，其原因是_______________________________________________________________。
（3）若要高效地获得蛋白A，可选用大肠杆菌作为受体。
因为与家蚕相比，大肠杆菌具有_____________________________________________________（答出两点即可）等优点。
（4）若要检测基因A是否翻译出蛋白A，可用的检测物质是___________________（填“蛋白A 的基因”或“蛋白A的抗体”）。
（5）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明DNA是遗传物质做出了重要贡献，也可以说是基因工程的先导，如果说他们的工作为基因工程理论的建立提供了启示，那么，这一启示是_______________________________________________________________________________。
2．（2017•新课标Ⅱ卷.38）（15分）几丁质是许多真菌细胞壁的重要成分，几丁质酶可催化几丁质水解。
通过基因工程将几丁质酶基因转入植物体内，可增强其抗真菌病的能力。
回答下列问题：（1）在进行基因工程操作时，若要从植物体中提取几丁质酶的mRNA，常选用嫩叶而不选用老叶作为实验材料，原因是________________________________。
提取RNA时，提取液中需添加RNA酶抑制剂，其目的是______________________________________。
（2）以mRNA为材料可以获得cDNA，其原理是________________________________。
（3）若要使目的基因在受体细胞中表达，需要通过质粒载体而不能直接将目的基因导入受体细胞，原因是________________________________________________________（答出两点即可）。
（4）当几丁质酶基因和质粒载体连接时，DNA连接酶催化形成的化学键是__________________________。
（5）若获得的转基因植株（几丁质酶基因已经整合到植物的基因组中）抗真菌病的能力没有提高，根据中心法则分析，其可能的原因是____________________________________________。
3.（2017•新课标Ⅲ卷.38）（15分）编码蛋白甲的DNA序列（序列甲）由A、B、C、D、E五个片段组成，编码蛋白乙和丙的序列由序列甲的部分片段组成，如图1所示。
回答下列问题：（1）现要通过基因工程的方法获得蛋白乙，若在启动子的下游直接接上编码蛋白乙的DNA序列（TTCGCTTCT……CAGGAAGGA），则所构建的表达载体转入宿主细胞后不能翻译出蛋白乙，原因是_____________________________________________________________。
（2）某同学在用PCR技术获取DNA片段B或D的过程中，在PCR反应体系中加入了DNA聚合酶、引物等，还加入了序列甲作为________________，加入了________________作为合成DNA的原料。
（3）现通过基因工程方法获得了甲、乙、丙三种蛋白，要鉴定这三种蛋白是否具有刺激T淋巴细胞增殖的作用，某同学做了如下实验：将一定量的含T淋巴细胞的培养液平均分成四组，其中三组分别加入等量的蛋白甲、乙、丙，另一组作为对照，培养并定期检测T淋巴细胞浓度，结果如图2。
①由图2 可知，当细胞浓度达到a时，添加蛋白乙的培养液中T淋巴细胞浓度不再增加，此时若要使T淋巴细胞继续增殖，可采用的方法是________________________。
细胞培养过程中，培养箱中通常要维持一定的CO2浓度，CO2的作用是________________________。
②仅根据图、图2可知，上述甲、乙、丙三种蛋白中，若缺少______________（填“A”“B”“C”“D”或“E”）片段所编码的肽段，则会降低其刺激T淋巴细胞增殖的效果。
4．（2017·天津理综卷9）（20分）玉米自交系（遗传稳定的育种材料）B具有高产、抗病等优良性质，但难以直接培育成转基因植株，为使其获得抗除草剂性状，需依次进行步骤I、II试验。
Ⅰ．获得抗除草剂转基因玉米自交系A，技术路线如下图。
（1）为防止酶切产物自身环化，构建表达载体需用2种限制酶，选择的原则是______（单选）。
①Ti质粒内，每种限制酶只有一个切割位点②G基因编码蛋白质的序列中，每种限制酶只有一个切割位点③酶切后，G基因形成的两个黏性末端序列不相同④酶切后，Ti质粒形成的两个黏性末端序列相同A．①③ B．①④ C．②③ D．②④（2）下表是4种玉米自交系幼胚组织培养不同阶段的结果。
据表可知，细胞脱分化时使用的激素是_____________________，自交系_____________________的幼胚最适合培养成愈伤组织作为转化受体。
（3）农杆菌转化愈伤组织时，T-DNA携带插入其内的片段转移到受体细胞。
筛选转化的愈伤组织，需使用含___________________________的选择培养基。
（4）转化过程中，愈伤组织表面常残留农杆菌，导致未转化愈伤组织也可能在选择培养基上生长。
含有内含子的报告基因只能在真核生物中正确表达，其产物能催化无色物质K呈现蓝色。
用K分别处理以下愈伤组织，出现蓝色的是_______________（多选）。
A．无农杆菌附着的未转化愈伤组织B．无农杆菌附着的转化愈伤组织C．农杆菌附着的未转化愈伤组织D．农杆菌附着的转化愈伤组织（5）组织培养获得的转基因植株（核DNA中仅插入一个G基因）进行自交，在子代含G基因的植株中，纯合子占_____________。
继续筛选，最终选育出抗除草剂纯合自交系A。
II．通过回交使自交系B获得抗除草剂性状（6）抗除草剂自交系A（GG）与自交系B杂交产生F1，然后进行多轮回交（下图）。
自交系B 作为亲本多次回交的目的是使后代________________________________。
（7）假设子代生活力一致，请计算上图育种过程F1、H1、H2、H3各代中含G基因植株的比例，并在图1中画出对应的折线图。
若回交后每代不进行鉴定筛选，直接回交，请在图2中画出相应的折线图。
（8）下表是鉴定含G基因植株的4种方法。
请预测同一后代群体中，4种方法检出的含G基因植株的比例，从小到大依次是________。
方法检测对象检测目标检出的含G基因植株的比例PCR扩增基因组DNA G基因 x1分子杂交总mRNA G基因转录产物 x2抗原-抗体杂交总蛋白质 G基因编码的蛋白质 x3喷洒除草剂幼苗抗除草剂幼苗 x4对Hn继续筛选，最终选育出高产、抗病、抗除草剂等优良性状的玉米自交系5．（2017·江苏单科33）（8分）金属硫蛋白（MT）是一类广泛存在的金属结合蛋白，某研究小组计划通过多聚酶链式反应（PCR）扩增获得目的基因，构建转基因工程菌，用于重金属废水的净化处理。
PCR扩增过程示意图如下，请回答下列问题：（1）从高表达MT 蛋白的生物组织中提取mRNA，通过______________获得______________用于PCR扩增。
（2）设计一对与MT基因两端序列互补配对的引物（引物1和引物2），为方便构建重组质粒，在引物中需要增加适当的____________________位点。
设计引物时需要避免引物之间形成_______________________，而造成引物自连。
（3）图中步骤1代表_____________，步骤2代表退火，步骤3代表延伸，这三个步骤组成一轮循环。
（4）PCR扩增时，退火温度的设定是成败的关键。
退火温度过高会破坏_____________________的碱基配对。
退火温度的设定与引物长度、碱基组成有关，长度相同但__________________的引物需要设定更高的退火温度。
（5）如果PCR反应得不到任何扩增产物，则可以采取的改进措施有___________（填序号：①升高退火温度②降低退火温度③重新设计引物）。
6.（2016·江苏理综卷33）（9分）下表是几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中标注了相关限制酶的酶切位点，其中切割位点相同的酶不重复标注。
请回答下列问题：（1）用图中质粒和目的基因构建重组质粒，应选用____________两种限制酶切割，酶切后的载体和目的基因片段，通过__________酶作用后获得重组质粒。
为了扩增重组质粒，学.科.网需将其转入处于__________________态的大肠杆菌。
（2）为了筛选出转入了重组质粒的大肠杆菌，应在筛选平板培养基中添加________________平板上长出的菌落，常用PCR鉴定，所用的引物组成为图2中_____________。
（3）若BamH I酶切的DNA末端与Bcl I酶切的DNA末端连接，连接部位的6个碱基对序列为___________________________，对于该部位，这两种酶_________（填“都能”、“都不能”或“只有一种能”）切开。
（4）若用Sau3A I切图1质粒最多可能获得_________种大小不同的DNA片段。
7.（2016·北京理综卷31）（16分）嫁接是我国古代劳动人民早已使用的一项农业生产技术，目前也用于植物体内物质转运的基础研究。
研究者将具有正常叶形的番茄（X）作为接穗，嫁接到叶形呈鼠耳形的番茄（M）砧木上，结果见图1. （1）上述嫁接体能够成活，是因为嫁接部位的细胞在恢复分裂、形成_______________组织后，经_______________形成上下连通的输导组织。
（2）研究者对X和M植株的相关基因进行了分析，结果见图2.由图可知，M植株的P基因发生了类似于染色体结构变异中的_______________变异，部分P基因片段与L基因发生融合，形成P L基因（P L）。