棋类兴趣小组活动总结
小学棋类社团活动总结(精选5篇)
小学棋类社团活动总结（精选5篇）小学棋类社团活动总结（精选5篇）1一个学期的象棋校本课程活动工作已经结束，在学校的正确指引和全校教师的大力支持下，我紧紧围绕素质教育的各项要求，以及中国象棋的教学特点，完满的完成了象棋校本课程活动的各项工作。
现对一学期的工作总结如下：1、充分发挥中国象棋的能力，充分发展学生抽象思维的特点，培养学生的自学能力及思维能力。
中国象棋的学习主要以学生自学打谱、锻炼思维为主的，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。
正是由于棋类活动的这一特点。
我们首先将中国象棋小组分为两个不同层次的小组：即范学鹏、赵虎伟赵虎伟、赵志平、王婷等已经有较好基础的学生为一组、其他肖玉峥、放渊博、左通等学棋时间短的学生为一组。
这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学。
赵虎伟等同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步知识和实战为主；王建业、李杰、李旺、等主要学习棋子的功能与走法，胜负和和判定及基本残局。
在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。
经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。
2、开展的竞赛活动。
为了检验学生在象棋兴趣小组的学习情况，我还分别在不同阶段举行了象棋种比赛。
在刚刚学完基础知识后，举行了基础知识竞赛和小组内部的对弈比赛。
高班在学习完残局初步知识之后就举办了全组性质的解残局高手赛，并在10月份和11月份又分别举行了全班循环赛和种子选手选拔赛。
由于这些活动的开展不仅使象棋兴趣小组的学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了全校学生学习象棋、锻炼思维的积极性。
现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。
3、存在的不足：（1）教师理论水平还要进一步提高和加强。
教育教学的方法也有待提高。
（2）在课堂的指导力度还不够。
棋类小组活动总结7篇
棋类小组活动总结7篇活动总结让我们能够更加客观地看待活动，减少主观偏见，活动总结是我们对活动整体情况的回顾，以便优化管理流程，本店铺今天就为您带来了棋类小组活动总结7篇，相信一定会对你有所帮助。
棋类小组活动总结篇1国际象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。
有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。
同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。
本着育人为本，全面发展的教育理念，我们开展国际象棋兴趣小组活动，取得了一定的成绩，为丰富和发展我校社团活动起了一定的推动作用。
一、兴趣小组的组建我校的国际象棋从零起步，因地域原因，学生从未接触，辅导教师也不懂皮毛，一切从新开始。
为了尽快组建国际象棋兴趣小组，参加区级比赛，辅导教师由中国象棋辅导教师兼任，以书为师，现学现教；组员从中国象棋兴趣小组中自愿报名，由三、四年级的近10名学生组建而成。
好在队员兴趣浓厚，专心学习，自觉训练，情绪高涨。
二、知情统一、激发兴趣通过向学生讲述国际象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关国际象棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。
同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。
三、基础着手，循序渐进虽有参赛任务，但限于客观条件，我们注重基础，循序渐进。
本学期，我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，国际象棋的规程等。
之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。
这样，内容相对单一、学起来也比较容易些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。
四、讲练结合，形式多样在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。
棋艺活动总结（通用10篇）
棋艺活动总结（通用10篇）棋艺活动总结（通用10篇）难忘的活动已经结束了，这段经历可以丰富我们的生活，为此需要认真地写活动总结了。
那么活动总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家整理的棋艺活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
棋艺活动总结篇1为了丰富我校课余文化和学生们的课余生活，宣传中华传统文化和棋类文化，促进棋类爱好者之间的交流，提高我系学生的综合素质，我们女生部特此举办了五子棋比赛，经过三天的激烈角逐，比赛于20xx年11月24日圆满落下帷幕。
首先，我们比赛的宣传力度大，采用了分组到每一个班级进行宣传，吸引了很多参赛选手，比赛现场更是人山人海，斗志昂扬。
由此看来，同学们的参赛意识还是很强烈的；我们选择了用抽号选择对手的方式，公平公正；对于活动规则也有详细介绍。
其次，因为比赛选手很多，比赛第一天就很是激烈，参赛选手们有的还带来了自己的好友，为自己助威加油，在比赛过程中出现了两种形态：一种是因为输而退出，极少数同学由于对手实力比较强劲，做出了比较明智的选择，中途弃权。
虽然我们不鼓励选手弃权，但是参赛者有权选择弃权；另一种是因为输而继续，很多参赛者遇到实力强的对手（尤其是三连胜），心态比较平静，不心浮气躁，用乐观的情绪学习对方的棋艺。
当然在比赛结束后，很多选手又进行了自己组织的友谊赛，相互学习，相互切磋。
为了鼓励参加比赛的选手，我们采用了“凡是参加比赛的都加学分”的模式，按积分的高低，设置了一、二、三等奖。
一则为了感谢选手对此次活动的支持和参与，二则，为了鼓励选手不应比赛失败而有失落的情绪。
五子棋大赛所取得的成果：（1）增进了校园对中国传统文化的学习交流，同学通过积极参加此次棋类大赛，学习和增强了自己的棋艺，对传统文化有更深层的了解，为我院同学们课余之时增添了陶冶情操的去处，也使我院校园文化建设得到了更深层次的发展。
（2）增进了我院同学们之间的友谊和凝聚力，同学们以棋会友，结实了更多的新朋友，也使我院凝聚力得到了进一步加强，促使我院棋类文化发展。
少年宫棋类活动总结（精选五篇）
少年宫棋类活动总结（精选五篇）第一篇：少年宫棋类活动总结中心小学城市学校少年宫活动总结活动项目：棋类辅导老师：在开学初，我校少年宫根据学校工作计划和上级文件要求制定了本学期的工作计划，明确工作方向。
做到开展特色活动，增加活动项目，扩大学生的参与面，让学生在活动中各项技能得到提高。
转眼间，一个学期就结束了。
回顾这个学期的棋类活动课教学工作，我校少年宫活动，在县、校的正确领导下，圆满地完成了本学期的工作任务。
在工作中我有收获的喜悦，也发现了一些存在的问题。
现对这项工作的情况总结如下：一、认真组织，加强管理为了让本项活动的开展能做到有始有终，保证质量，在活动的开展中，我始终坚持认真备课，经常组织学生参与活动，对在活动中遇到的困难能做到及时解决。
下棋仍然是流行极为广泛的活动，它集科学性、艺术性、文化性、趣味性和竞技性于一体。
在开设这个活动之前，我设想经过一段时间的学习，学生能够对棋类有一个初步的认识并知道基本的开局、中局和残局，为学生以后在象棋这个领域更上一层楼打下基础。
为了达成这个目的，在第一节课我让学生两两分组，互相帮助、互相学习，在上课时我采取了把课时一分为二的办法，前一段时间采取我讲为主，学生练为辅的办法把一节课的内容学习完毕，在后一段时1 间则采取组内活动，巩固这节课所学内容。
学习一段时间之后则分组比赛，决出一二三名，并检测学生一段时间的学习成果。
最后通过学生下棋时检查有没有注意我在平时提到的需要注意的地方来评价他们一学期的学习成果。
通过管理上的加强，学生对下棋有了长足的进步。
二、深挖内涵，教会做人都说“琴棋书画”是最容易陶冶人的，所以我在教学中“不简单的就下棋而教棋”，而是把下棋与我们的生活紧密的关联，比如下象棋时各兵种的协同作战和当代社会的合作意识是相同的，下棋时如果只注重一种棋子，而不考虑其他的棋子是很难赢的，当代社会如何不注重合作也是很难有所做为的，所以在教棋时可以把一些人生哲理潜移默化的给学生。
2024年棋类兴趣小组活动总结_6
棋类兴趣小组活动总结棋类兴趣小组活动总结1时光似箭，转眼间一学期即将结束，对于本学期的象棋小组活动，我收获很大。
本学期的象棋兴趣小组的活动比以前的兴趣小组相比更加的正规，学校和老师都非常的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。
在这一个学期里，我们象棋小组在每周二、三、四下午积极的进行活动，充分提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。
现将象棋兴趣小组的活动情况总结如下：一、学生活动的基本情况参加本学期象棋兴趣小组的同学和以往有所不同。
象棋小组的同学分别来自七、八年级的同学，学生的水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。
在每周二、三、四下午，我们的兴趣小组成员都能够自觉在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。
虽然他们的年龄比较的小，水平也高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的组员都能够积极的情绪高涨的参与社团活动，在活动中进行学习，进行互助中提高。
二、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。
学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规则，象棋的各种各样的杀法等内容。
通过在学生在社团里进行学习和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴趣中，相互交流，相互学习提高。
活动过程中，学生不仅学习相关的知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶学生的情操。
在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。
特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。
在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。
三、培养学生的合作意识，激发学生兴趣。
在活动过程中，对我们社团成员积极的进行分组，使学生在小组中进行合作学习，进行合作活动，培养学生的合作意识。
棋艺活动总结范文6篇
棋艺活动总结范文6篇棋艺活动总结范文1为了丰富我校课余文化和学生们的课余生活，宣传中华传统文化和棋类文化，促进棋类爱好者之间的交流，提高我系学生的综合素质，我们女生部特此举办了五子棋比赛，经过三天的激烈角逐，比赛于20xx年11月24日圆满落下帷幕。
首先，我们比赛的宣传力度大，采用了分组到每一个班级进行宣传，吸引了很多参赛选手，比赛现场更是人山人海，斗志昂扬。
由此看来，同学们的参赛意识还是很强烈的；我们选择了用抽号选择对手的方式，公平公正；对于活动规则也有详细介绍。
其次，因为比赛选手很多，比赛第一天就很是激烈，参赛选手们有的还带来了自己的好友，为自己助威加油，在比赛过程中出现了两种形态：一种是因为输而退出，极少数同学由于对手实力比较强劲，做出了比较明智的选择，中途弃权。
虽然我们不鼓励选手弃权，但是参赛者有权选择弃权；另一种是因为输而继续，很多参赛者遇到实力强的对手（尤其是三连胜），心态比较平静，不心浮气躁，用乐观的情绪学习对方的棋艺。
当然在比赛结束后，很多选手又进行了自己组织的友谊赛，相互学习，相互切磋。
为了鼓励参加比赛的选手，我们采用了“凡是参加比赛的都加学分”的模式，按积分的高低，设置了一、二、三等奖。
一则为了感谢选手对此次活动的支持和参与，二则，为了鼓励选手不应比赛失败而有失落的情绪。
五子棋大赛所取得的成果：（1）增进了校园对中国传统文化的学习交流，同学通过积极参加此次棋类大赛，学习和增强了自己的棋艺，对传统文化有更深层的了解，为我院同学们课余之时增添了陶冶情操的去处，也使我院校园文化建设得到了更深层次的发展。
（2）增进了我院同学们之间的友谊和凝聚力，同学们以棋会友，结实了更多的新朋友，也使我院凝聚力得到了进一步加强，促使我院棋类文化发展。
（3）增进了我院学生干事组织和协调能力，同时也验证了学生干事的工作能力以及10级学生会新成员的能力，增进了团队工作经验，也为下次开展“棋类大赛”积累了经验。
社团活动总结 棋类比赛总结8篇
社团活动总结棋类比赛总结8篇篇1作为校级棋类社团的成员，我有幸参加了本学期的各类棋类比赛活动。
这些活动不仅丰富了我的课余生活，还让我在竞争与协作中收获了宝贵的经验和美好的回忆。
现将本学期的棋类比赛活动总结如下：一、活动参与情况本学期，我参加了象棋、围棋和五子棋等多种棋类的比赛。
这些比赛不仅锻炼了我的思维能力和策略思考，还让我在比赛中结识了志同道合的朋友。
在象棋比赛中，我凭借着对棋局的深刻理解和精准的计算，屡次击败对手，最终获得了冠军的好成绩。
在围棋比赛中，我则注重布局和策略，运用所学知识灵活应对，也取得了不错的成绩。
五子棋比赛则锻炼了我的耐心和观察力，让我在轻松愉快的氛围中提升了自己的棋艺。
二、活动收获与体会通过参加这些棋类比赛，我深刻体会到了棋艺的魅力。
每一种棋类都有其独特的规则和策略，需要我不断学习和探索。
在比赛中，我不仅锻炼了自己的思维能力和策略思考，还学会了如何应对压力和挑战。
同时，我也结识了很多志同道合的朋友，我们一起切磋棋艺，共同进步。
这些经历不仅丰富了我的课余生活，还让我在竞争与协作中收获了宝贵的经验和美好的回忆。
三、活动建议与展望在未来的棋类比赛中，我希望能够继续参加更多种类的比赛，提升自己的棋艺水平。
同时，我也建议学校能够组织更多类似的活动，让更多的同学能够参与到其中来。
此外，我还希望能够在比赛中结识更多的朋友，一起切磋棋艺，共同进步。
总之，我会继续努力提升自己的棋艺水平，为校级棋类社团的发展贡献自己的力量。
四、活动中的不足与改进在参加棋类比赛的过程中，我也发现自己存在一些不足之处。
例如，在围棋比赛中，我有时会因为过于注重局部而忽略了整体棋局的发展；在五子棋比赛中，我则需要进一步提高自己的耐心和观察力。
针对这些问题，我会在未来的学习和比赛中更加注重整体策略的思考和耐心的培养。
同时，我也建议社团能够组织更多针对性的培训和指导活动，帮助我们更好地提升自己的棋艺水平。
五、总结与展望总的来说，本学期的棋类比赛活动让我收获颇丰、受益匪浅。
棋类兴趣小组总结
棋类兴趣小组总结棋类兴趣小组总结1不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。
在兴趣小组活动过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。
一、了解棋的种类及其发展历史。
要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我运用第一节兴趣小组课，就向孩子们介绍了五子棋，重点介绍了五子棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到自豪，极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。
二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺。
在教学中，不是一味的讲解棋艺的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。
另外，在课堂上，我还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。
三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质。
下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，在刚开始的几节课中，有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种情况，我及时教育，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创造了良好的环境和氛围。
另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，我经常教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。
四、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习。
兴趣小组建立之后，我及时了解孩子们下棋的情况，有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，针对这种情况，我及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于其中。
象棋活动总结15篇
象棋活动总结15篇象棋活动总结1一个学期的象棋兴趣小组工作已经结束，在学校的正确指引和全校教师的大力支持下,我紧紧围绕素质教育的各项要求，以及中国象棋的教学特点，完满的完成了象棋兴趣小组的各项工作。
现对一学期的工作总结如下：1、充分发挥中国象棋的能充分发展学生抽象思维的特点培养学生的自学能力及思维能力。
中国象棋的学习主要以学生自学打谱、锻炼思维为主的，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。
正是由于棋类活动的这一特点。
我们首先将中国象棋小组分不同层次的小组：这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学。
有基础的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步知识和实战为主；没有基础的主要学习棋子的功能与走法，胜负和和判定及基本残局。
在学习的'过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。
经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。
2、开展的竞赛活动。
为了检验学生在象棋兴趣小组的学习情况，我还分别在不同阶段举行了象棋种比赛。
这活动的开展不仅使象棋兴趣小组的学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了全校学生学习象棋、锻炼思维的积极性。
现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。
3、认真做好梯队建设。
这项工作还需要广大班主任的支持。
4、存在的不足：（1）教师理论水平还要进一步提高和加强。
教育教学的方法也有待提高。
（2）在课堂的指导力度还不够。
在教学计算步数较多的棋路时，总感力不从心。
（3）象棋兴趣小组的管理方面还需要加强。
5、一步的工作打算：（1）积极参加各级业务培训学习，并不断通过自学提高自己的棋力水平。
（2）继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质。
（3）象棋兴趣小组的管理要做的再细、再认真一些。
（4）积极备战，准备参加各种中学学生象棋比赛。
棋艺社团活动总结
棋艺社团活动总结棋艺社团活动总结5篇篇1：棋艺社团活动总结本学期的象棋社团教学工作已经结束，这学期我紧紧围绕学校的各项要求，以及中国象棋的教学特点，完成了象棋社团的各项工作。
现对一学期的工作总结如下：一、充分发挥中国象棋能发展学生抽象思维的特点培养学生的自学能力及思维能力。
象棋社团的学习主要以学生自学、锻炼思维为主，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。
正是由于棋类活动的这一特点。
我首先将象棋社团分为两个不同层次的小组：已经有较好基础的学生为一组、学棋时间短的学生为一组。
这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学。
基础较好的同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步知识和实战为主；学习时间短的主要学习棋子的功能与走法，胜负和和判定及基本残局。
在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。
经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。
二、我们社团开展的竞赛活动。
为了检验学生在象棋社团的学习情况，我们社团还分别在不同年级举行了象棋比赛。
在刚刚学完基础知识后，举行了小组内部的对弈比赛。
由于这些活动的开展不仅使象棋社团的学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了三、四、五年级学生学习象棋、锻炼思维的积极性。
现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。
三、本学期社团活动中存在的不足：1、我自身的理论水平还要进一步提高和加强。
教育教学的方法也有待提高。
2、象棋社团的管理方面还需要加强。
四、下一步的工作打算：1、继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质。
2、棋艺社团的管理要做的再细、再认真一些。
3、积极备战，准备参加各种小学生象棋比赛。
总之，本学期的棋艺社团教学基本完成了人任务，但在象棋教学中还从在好多问题，在以后的象棋教学中不断总结，不断学习其他好的象棋教学经验来充实自己，再来年的象棋教学中做的更好。
棋类兴趣活动总结
棋类兴趣活动总结棋类兴趣活动总结1不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。
在兴趣小组活动过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。
一、了解棋的种类及其发展历史。
要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我运用第一节兴趣小组课，就向孩子们介绍了五子棋，重点介绍了五子棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到自豪，极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。
二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺。
在教学中，不是一味的讲解棋艺的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。
另外，在课堂上，我还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。
三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质。
下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，在刚开始的几节课中，有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种情况，我及时教育，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创造了良好的环境和氛围。
另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，我经常教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。
四、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习。
兴趣小组建立之后，我及时了解孩子们下棋的情况，有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，针对这种情况，我及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于其中。
乡村少年宫棋类活动小组活动总结模板(3篇)
乡村少年宫棋类活动小组活动总结模板活动总结模板：一、活动背景及目的：在乡村少年宫举办棋类活动小组活动，旨在促进乡村少年儿童的智力发展、提高棋类技能，培养团队合作能力，增强身体素质，丰富课余生活，同时也是为了丰富全村的文化生活，提升乡村文化建设水平。
二、活动内容：1. 比赛形式：采用个人赛和团体赛相结合的形式，个人赛分为不同年龄组别，团体赛分为不同队伍参与的形式。
2. 训练内容：每次活动都进行棋类基础知识讲解和技巧指导，进行棋类对局演练，以及团队合作训练。
3. 举办周期：每周举办一次活动，活动时间为2小时。
三、活动过程：1. 活动前准备：- 宣传：通过村报、校园宣传栏、微信群等方式宣传活动信息，招募参与者。
- 设备准备：准备好棋盘、棋子以及其它比赛所需设备。
- 场地准备：将活动场地划分为讲解区、对局区和集结区等，为参与者提供舒适的活动环境。
2. 活动具体内容：- 第一次活动：进行棋类基础知识讲解，包括象棋、围棋和国际象棋的规则讲解。
- 第二次活动：继续讲解象棋、围棋和国际象棋的基本技巧和策略，并进行实践对局。
- 第三次活动：进行比赛，并根据不同年龄层次进行个人和团体分组比赛。
- 第四次活动：团队合作训练，进行团体对局，并进行团队合作能力测试。
- 后续活动：根据参与者的需求和意愿，不断丰富活动内容，进行更高层次的比赛和训练。
四、活动效果：1. 提升棋类技能：通过系统的讲解和多次对局的实践，参与者的棋类水平明显提升。
2. 增强智力发展：棋类活动可以培养参与者的思维能力、逻辑思维能力和决策能力，有助于智力开发。
3. 培养团队合作能力：通过团体对局和团队合作训练，参与者的团队合作能力得到了锻炼和提高。
4. 丰富课余生活：乡村少年儿童的课余时间相对较多，通过参加棋类活动小组活动，他们的课余生活得到了丰富和充实。
5. 提升村民文化水平：举办棋类活动不仅仅是为了乡村少年儿童，也是为了提升整个村民的文化建设水平，使村民群众从中受益。
社团活动总结 棋类比赛总结8篇
社团活动总结棋类比赛总结8篇第1篇示例：今年度的社团活动中，棋类比赛是一项备受欢迎的活动。
在这个活动中，不仅有许多棋类爱好者积极参与，还吸引了许多新人加入。
通过这次比赛，大家不仅锻炼了自己的棋艺，还增进了彼此的友谊，提升了整个社团的凝聚力。
我们不得不感谢组织者对这次比赛的精心策划和组织。
他们提前准备了比赛规则、赛程安排和奖品设置，确保比赛的顺利进行。
他们还利用社交平台和宣传海报等方式，广泛宣传比赛信息，吸引了更多的人参与其中。
在比赛现场，组织者们精心布置了比赛场地，保障了比赛的顺利进行。
他们耐心解答选手们的问题，确保比赛的公平性和公正性。
他们的付出和努力让这次比赛变得更加成功和有意义。
参与比赛的选手们也付出了很多努力。
他们在比赛前积极备战，加强棋艺训练，提高自己的水平。
在比赛中，他们展现了出色的棋艺和优秀的竞技精神，与对手们展开了激烈的角逐。
无论是输是赢，选手们都保持了乐观的态度，及时总结经验教训，为自己的棋艺进步提供了宝贵的经验。
他们的热情和努力为比赛增添了无限的魅力。
比赛也吸引了很多观众前来观战。
他们不仅为选手们加油助威，还在比赛间隙互相交流，交流棋艺心得，增进了彼此的友谊。
通过这次比赛，他们不仅能欣赏到高超的棋艺，还能感受到社团大家庭带来的温暖和快乐。
比赛现场洋溢着和谐与欢乐的气氛，让每个人都感受到了团结和包容的力量。
比赛的落幕并不是结束，而是一个新的开始。
通过这次比赛，我们不仅提升了自己的棋艺水平，还结识了更多志同道合的朋友。
在接下来的社团活动中，我们将继续保持热情和活力，积极参与各项活动，为社团的发展贡献自己的力量。
我们相信，在大家的共同努力下，社团将会迎来更加辉煌的明天。
这次棋类比赛无论对于参与者还是观众来说都是一次难忘的经历。
通过比赛，大家不仅享受了棋艺的乐趣，还增进了彼此的情谊，为社团建设注入了新的活力。
希望在未来的日子里，我们能够继续保持热情，积极参与各项活动，共同见证社团的成长和进步。
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第二学期棋类兴趣小组活动小结
时光如梭，转眼第二学期已过去了。
在这个个学期里，我们棋类兴趣小组的活动提升学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。
现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下：
一、基本情况
参加本学期兴趣小组活动的同学是分别来自三年级有30多个同学，他们一部分是参加象棋活动的，一部分是参加围棋活动的。
他们都自觉按照老师的要求，每周五下午活动课自觉集中在指定教室里展开活动。
虽然他们的年龄存有较大的差异，水平也高低不一，但他们学习情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣。
二、注重对学生实行情感教育。
通过向学生讲述中国象棋和围棋的来历，渊源悠久的历史，以及相关象棋围棋的种种趣闻逸事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣和民族自豪感。
同时向学生讲解象棋围棋对于个人甚至国家的作用，不但使学生知道象棋围棋能够提升人的思维水平，增长智力，而且能够促动国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。
三、学习和训练棋类基本知识和技能，为棋艺提升打下良好的基础。
本学期主要对于学生实行了棋类基本知识和技能的学习和训练，使学生了解下棋规则，知道怎样开局，中局战略如何部署以及残局的走法。
在活动过程中，我以练习为主，老师讲解辅导为辅，积极的使
学生在实践中体会理论知识，提升棋艺。
经过一学期的努力，棋类兴趣小组培养了学生学习象棋、围棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。
我相信我们的棋类活动组会越办越红火。