初中道德与法治_快速发展的现代科技教学设计学情分析教材分析课后反思
初中道德与法治_快速发展的现代科技教学设计学情分析教材分析课后反思
快速发展的现代科技教学目标：1.情感、态度、价值观：感受科技创新的必要性，树立爱科学、学科学、用科学的意识；培养对科学技术的兴趣，努力提高自身素质。
2．能力：培养学生搜集、加工、整理和应用各种信息的能力；观察、体验科技的迅猛发展。
3．知识：了解现代科技发展的基本概况，尤其是我国科技发展取得的成就，理解科教兴国的现实意义。
教学过程：【环节一：情境导入，自主感悟】通过刚才的图片，我们看到现在决定战争成败的因素不再是看你勇敢不勇敢，不再是人多少的问题，而是看你的高精尖武器，也就是看你们国家的科技发展水平。
短短几十年的时间，就发生了如此大的变化。
科学技术发展可谓日新月异。
今天我们就来和同学们一起了解一下《快速发展的现代科技》。
【环节二：师生互动，合作探究】第一站：走进信息技术馆活动一：信息技术大家谈1、教师课件展示：计算机的发展史介绍我国在信息技术领域取得的成就：“天河二号”第四次成全球最快计算机在最新发布的世界超级计算机500强排行榜中，中国自主研制的“天河二号”超级计算机以比第二名美国“泰坦”超级计算机快近2.5倍的速度，连续第四次成为全球最强大的超级计算机。
“天河二号”在地质、气象、石油勘探等领域的研究中发挥关键作用，也是汽车、航空、化工、制药等行业的重要科研工具。
据专家介绍，“天河二号”运算1小时，相当于13亿人同时用计算器算1000年，其存储总容量相当于存储每册10万字的图书600亿册。
2、合作探究:（1）结合上述材料和图片，谈一谈信息技术的发展方向是怎样的？（2）信息技术的发展给我们的生活带来了怎样的影响？学生小组合作探究。
教师根据学生发言，引导学生总结。
知识小结：信息技术向数字化、高速化、网络化、集成化和智能化迅速发展。
信息技术的高速发展及其广泛应用，引导着众多高新技术领域的变革，极大地方便了我们的生活。
（设计意图：学生通过小组展示交流，初步了解当今蓬勃发展的信息技术。
通过列举生活中的信息技术产品，引导学生感受信息技术的发展方向以及影响。
八年级思想品德《快速发展的现代科技》教学反思
八年级思想品德《快速开展的现代科技》教学反思
本节课通过我国古代的四大创造，让学生认识古代科技，尤其是那个进代，我国科技水平处于世界领先水平，激发学生的爱国热情，同时指出近30年来的科技成就总量，引出课题。
在教学过程中，能过课件展示图片及视频，让学生充分感受，同时联系自身的实际进展小组交流，让学生能有所感，有所悟，学有所得。
教学中多鼓励和引导学生在详细的教学情境中积极思考，大胆尝试，锻炼和提高学生自我提出问题、分析问题和解决问题的能力，使学生真正成为学习的主人。
但是在教学设计中也存在一些不如意的地方，比方教学设计的环节相对较多，设置的情境有点远，而学生探究过程中所需时间又太长，所以容易出现课堂教学时间不够用的现象。
初中道德与法治_创新与科技发展教学设计学情分析教材分析课后反思
初中思想品德八年级下册第十五课第一项目《创新与科技发展》教学设计教学目标：1、情感、态度与价值观：培养创新精神和创新意识，增强社会责任感，努力提高自身素质，最大限度地发掘自身的创造潜能。
2、能力目标：学会把自己的好奇心转化为行动，初步尝试创新思维，提高创新意识和创新能力。
3、知识目标：知道创新是力量之源，发展之基。
科学的本质在于创新，科学的发展靠创新。
了解我国与发达国家的科技差距，明确创新对于我国来说尤为重要；懂得好奇心是他们走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。
教学重点：科技发展靠创新教学难点：由好奇到创新教学方法：情境体验法案例教学法小组讨论法分析法教学流程：【创设情境，导入新课】课件1展示：歌曲赏析：《沿着创新的方向》教师：“沿着创新的方向，中华民族更加富强”。
沿着创新的方向，走科技创新之路。
今天，我们就来共同学习《创新与科技发展》。
课件2展示：课题【师生互动，合作探究】教师过渡：下面，让我们走进第一个环节，感悟创新课件3展示：环节一感悟创新教师：发挥你的想象，展开你的智慧。
你能用6根火柴棒，摆出4个三角形吗？课件4展示：智慧园教师：当山重水复疑无路时，换种思维方式，或许就能找到解决问题的方法，从而实现柳暗花明又一村，这其实就是创新。
课件5展示：创新教师：所谓创新，其实就是一些新想法、新认识、新观点、新突破、新发明、新创造。
创新无处不在，无时不有，它体现在人们的生活之中，表现在生活的方方面面。
课件6展示：生活中的创新教师：人们生活的所有这些改变，都离不开科技的发展，都离不开创新的驱动。
所以我们说：创新是力量之源，发展之基。
课件7展示：想一想：我们生活中还有哪些现象体现了创新？:教师：不仅人们的生活离不开创新，科技的发展也是不断创新的结果。
人类历史上经历了三次科技革命，请同学们阅读教材69页“相关链接”。
课件8展示：比一比教师：可以看出，每一次科技革命都是创新的结果，科技的发展离不开创新，创新是力量之源，发展之基，科技发展的过程实质上就是不断创新的过程。
初中道德与法治_快速发展的现代科技教学设计学情分析教材分析课后反思
《快速发展的现代科技》教学设计【内容标准】2.3 了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。
【教学内容分析】本课时是鲁教版八年级下册第十四课“感受现代科技”的第二框题。
这一课时从三个方面介绍了当今世界科技发展的基本状况，引导学生感受现代科技发展的速度和日新月异的发展成果，了解我国在科技发展方而的成就，增强参与科技创新实践活动的自觉性，从而在内心深处自觉树立爱科学、学科学、用科学的情感。
【教学目标】♦情感、态度、价值观目标：感受现代科技的发展速度，了解现代科技发展趋势，激发学生对科技的兴趣。
♦能力目标：培养学生观察、体验科技迅猛发展的能力以及搜集、整理、加工和分析各种信息的能力。
♦知识目标：掌握快速发展的现代科技中信息技术、生命科学以及空间科学，并能够举例说明。
【教学重点、难点】了解现代科技发展的基本状况，引领学生感受现代科技的发展速度，增强学生的紧迫感、责任感和使命感。
【教学活动过程】导入新课：很高兴来到咱们东明第二初中，跟同学们一起学习。
首先，跟大家一起分享一段视频，希望同学们在观看这段视频时，数一数视频里出现了哪些科技新名词？多媒体播放视频多媒体展示问题：视频里出现了哪些科技新名词？学生回答：（略）多媒体展示问题：这些科技新名词的不断涌现说明了什么？学生回答：（略）师：快速发展的现代科技包括哪些领域？又会给我们的生产生活带来哪些影响呢？这就是我们今天一起探讨的课题：快速发展的现代科技。
教师：小涵一一一个我们学生的同龄人，我们一起来认识她。
多媒体展示：小涵材料思考：小涵可以通过哪些方式与她的姑妈进行交流？学生回答（略）师：咱们同学提供的方式很多，相信借助这些方式，小涵与她的姑妈一定会有一个愉快的交流。
同学们列举的的这些交流方式，体现了计算机技术，通信技术，显示技术，成像技术在信息技术领域的广泛应用。
信息技术，蓬勃兴起。
说起信息技术，不能不提到计算机。
八年级思想品德《快速发展现代科技》教学反思
八年级思想品德《快速发展现代科技》教学反思引言在八年级思想品德教学中，我选择了《快速发展现代科技》作为教学内容。
这个主题涉及到了现代科技的发展及其对社会生活的影响，对学生的思维能力和道德素养有较高要求。
在本文中，我将对此次教学进行反思，分析教学中的亮点和存在的问题，并提出改进方案。
教学亮点1. 知识结构清晰在教学过程中，我注重将知识点进行分层归类，使学生能够逐步建立起对现代科技的认识。
首先，我先引入了现代科技的定义和分类，让学生明确现代科技的概念和范围。
然后，我通过示例和案例分析，逐步介绍了现代科技的发展历程和对社会生活的影响。
最后，我引导学生思考现代科技发展对个人和社会价值观的影响，以及如何正确应对现代科技带来的挑战。
2. 激发学生兴趣在教学过程中，我尽可能地采用了生动有趣的案例和故事，以吸引学生的注意力，提高他们对课程的兴趣。
我引用了一些与学生生活密切相关的例子，如手机的发展、互联网的普及等，让学生能够深入了解科技的发展与应用。
同时，我也鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和体验，以激发他们的思考和参与度。
3. 引导学生思辨在教学中，我注重培养学生的思辨能力。
通过提出一些探究性问题和思考题，我鼓励学生从不同角度出发，进行分析和思考。
例如，我会问学生，现代科技发展是否一定是好的？如何正确应对科技带来的挑战？这样的问题可以激发学生的思考，培养他们的逻辑思维和判断能力。
存在的问题1. 缺乏足够的案例分析在教学过程中，我意识到自己没有给学生足够多的案例分析。
虽然我使用了一些生动的例子，但并不够充分和具体，没有给学生提供足够的实际情境来进行思考和分析。
在今后的教学中，我将更加注重搜集和应用真实案例，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。
2. 部分学生参与度不高在课堂上，我发现有部分学生的参与度不高，对课堂内容表现出了较强的消极态度。
这可能是由于他们对科技相关的课题缺乏兴趣，或者是因为他们对自身思辨能力的不自信。
初中道德与法治_在科技发展的时代里教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计教学过程环节一：情景导入师：通过前面的学习，我们了解到科技的发展，改变了人类的生活，尤其是一些科技发明创造，大家知道世界上谁的发明最多吗？（展示图片:爱迪生）生：他是发明大王—爱迪生师：大家知道他这一生有多少项发明吗？（2000多项）他是有史以来最伟大的发明家，迄今为止，世界上没有一个人能打破他创造的发明专利数世界纪录。
说完大发明家，我再给同学们介绍一位小小发明家，年仅十岁的少年爱迪生—李成章，我是从上海电视台原创的大型青少年科学梦想秀《少年爱迪生》节目中认识他的。
年仅十岁的他却有着自己的发明，虽然他现在还无法和爱迪生相比，还有一定的差距，但是他们都具有一个共同的地方，那就是创新能力。
那么，我们作为新时期的中学生，应如何培养我们的创新能力呢？这就是今天探讨的问题。
环节二：合作探究1.师：同学们你或你的家人有没有做过忘拔钥匙的糊涂事呢？你想过事情的后果吗？想没想过怎么避免发生这种事情呢？李成章的妈妈和你家人一样也经常忘拔钥匙，是个马大哈，为此李成章可想了不少办法，我们一起来看看。
播放视频师：李成章发明忘拔钥匙报警器，解决了妈妈的大难题，单从这一点，大家说说李成章这个孩子有什么与众不同的地方？师：正是因为他在生活中善于观察，肯动脑筋，才产生了创新的灵感.同学们，其实啊在我们日常生活中到处都隐藏着秘密，处处是发现之地，天天是发现之时，发现不是某些人的专利，只要我们善于观察，我们也会有自己的发现。
结论：善于观察，是产生创新思维的重要前提。
师：接下来我就考考大家的观察力，看哪个小组能用最快的速度做出来。
观察下列图形，找出规律继续画下去。
师：同学们的眼力都不错，看来同学们也都有善于观察的眼睛，希望同学们记住善于观察是我们拥有创新能力的第一步。
李成章不仅善于观察，他还是一个有着很多奇怪想法的孩子，他又有什么奇思妙想呢？我们一起来看看。
播放视频《下一个发明》思考：李成章是不是有些异想天开？他的设想有没有实现的可能？师：大家都知道，目前世界上的磁悬浮列车都是用电的，假如他的大胆设想能实现，这一发明成果会带来哪些重要影响呢？师：一方面节能，另一方面又减少了污染物的排放,保护了环境。
初中道德与法治_快速发展的现代科技教学设计学情分析教材分析课后反思
快速发展的现代科技学习目标：1.了解科教兴国的意义，感受科技创新的必要性。
2.体验快速发展的现代科技3.搜集现代技术成果，学生在思考、讨论、交流中提高。
4.感受科技创新的必要性，树立爱科学、用科学的意识，提高自身素质的自觉性、主动性、积极性。
【学习重难点】快速发展的现代科技的表现【学习过程】（一）［预习］阅读文本，整体感知，梳理基础知识。
（粗读教材、圈划重点知识）快速发展的现代科技——信息技术、生命科学、空间技术①以______________为中心的当代科技革命在全球蓬勃兴起，标志着人类从工业社会向信息社会的历史性跨越。
信息技术包括_______技术、_________技术、_________技术、______技术、成像技术、_______技术等。
（内容）自20世纪90年代以来，信心技术向迅速发展。
（发展方向）②生命科学技术成为21世纪高新科技的________。
它具有广阔发展前景的原因是：③在20世纪来，空间技术发展到一个新的阶段的标志是____________________________________________。
__________是一个国家科学技术发展水（二）合作探究，共同进步（合作有助于提高学习效率，要努力哦！）1．阅读教材63页资料，组内交流以下问题（1）这段材料说明了什么？（2）列举生活中与现代科技有关系的新名词。
2．观看教材64页图片，探究并展示信息技术的（1）重要地位：（2）内容：（3）发展方向：（4）重要作用：3.说一说：你了解哪些生命科学技术？生命科学技术的地位是什么？它为什么具有广阔的发展前景？4.辩一辩：克隆，原是英文clone的间译，意为生物体通过细胞进行的无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群，简称为“无性繁殖”。
每当出现重大克隆进展时，各种警告和么对声便不绝于耳。
最近美国先进细胞技术公司宣布通过克隆制造出了人类胚胎之后，批评言论又是不断。
有人看好克隆人在生物学及医学上的价值，有人批评克隆人对人类社会伦理秩序造成的颠覆。
初中道德与法治_快速发展的现代科技教学设计学情分析教材分析课后反思
一、【情景导入】Ppt展示图片。
师:这是电影《记忆裂痕》的片段，主人公迈克在一家顶级机密项目研究公司工作，每次任务完成后，他都会接受短期的记忆删除程序。
如今科学家把这项技术变成了现实。
《科学》杂志评选的2014年十大科学突破中，有一项就是在小白鼠身上实验，利用光遗传学技术操纵记忆。
过渡：除了“记忆移植”，你还听说过哪些与高科技有关的词语？现代科技正以日新月异的速度发展着，这节课我们就来看一下当今世界科技发展的几大领域，让我们一起走进《快速发展的现代科技》。
(设计意图：科幻影片与最新科技成就结合导入课题，引发学生兴趣。
学生列举高科技词汇，一方面可以检测出学生对现代科技发展状况的了解情况，另一方面也使学生初步感悟到科技更新的速度日益加快。
)二、【问题导学】1，本课介绍了科技发展的哪几大领域？2，发展这些技术有何重要意义？师:给同学们2分钟的时间，结合以上问题，快速浏览课本，铅笔标注。
(设计意图:使学生整体感知本课将要学习的内容，同时明确课时任务。
)三、【探究导引】过渡：课本上介绍了哪几大科技领域？（信息技术、生命科学、空间技术）咱们详细地来了解一下这些科技领域。
(一)蓬勃兴起的信息技术师:以信息技术革命为中心的当代科技革命在全球蓬勃兴起，标志着人类从工业社会向信息社会的历史性跨越。
课前我们自由组合了三个大组搜集相关资料,下面有请第一组代表为大家展示成果。
第一组代表展示ppt,发言。
师：感谢信息技术小组给我们带来的精彩展示，大家根据他们提供的资料，思考这几个问题：1，资料中提到哪几类信息技术？此外还有什么？2，信息技术的发展有什么趋势？（设计意图：引导学生在搜集材料过程中感受信息技术革命正在引导新的科技革命，培养学生对计算机等技术的兴趣。
）（二）迅速崛起的生命科学师：生命科学技术成为21世纪高新科技的主流。
下面有请第二组代表为大家展示成果。
第二组代表展示ppt,发言。
师：生命科学小组搜集的资料非常详细，他们帮助大家了解了生命科学的一些先进技术，结合这些资料，说一说生命科学技术对我们的现实生活有什么作用呢？（设计意图：帮助学生初步感悟生命科学技术的重大作用。
初中道德与法治_快速发展的现代科技教学设计学情分析教材分析课后反思
“快速发展的现代科技”教学设计【环节一：情境导入，自主感悟】播放视频：《这是一个变化的世界》思考：看完视频谈谈你的感受是什么？学生回答：科技发展速度快教师小结：科技演绎奇迹，创新改变生活。
看了视频，我们不能不感慨现代科技发展之快。
下面，我们一起走进现代科技馆，开始今天的现代科技奇妙之旅。
（设计意图：通过视频让学生直观感受到现代科技的神奇力量与快速发展，引发学生对现代科技的思考，激发学生学习本课的兴趣。
）【环节二：师生互动，合作探究】活动一：说名词，看变化科学技术更新的速度日益加快，随之出现了许多新名词，如互联网、多媒体、转基因等。
你能说出多少与科技有关的新名词。
信息技术：生命科学：空间科学：第一站：走进信息技术馆——蓬勃兴起的信息技术活动二：信息技术大家谈思考：李杰想和在北京读大学的姐姐交流，可以采用哪些通讯方式？学生回答：打电话、发短信、发电子邮件、微信聊天等等交流回答：李杰与姐姐的交流得益于什么技术？学生回答：微电子技术、光电子技术、计算机技术、通信技术成像技术、显示技术教师提升：信息技术革命是人类从工业社会向信息社会的历史跨越，这些技术需要依托于电脑这个载体，我们可以看到信息技术的发展史与电脑的更新换代是息息相关，从世界上第一台电脑到现代普遍使用的平板电脑见证了信息技术的发展。
教师课件展示：信息技术发展史世界上第一台电脑第一台个人电脑台式电脑液晶电脑掌上电脑教师：信息技术的发展就像一条长河滚滚向前，如今，人类已进入了信息时代。
信息技术今后会向着什么样的方向发展呢？我们把目光聚焦到浙江乌镇举行的第三届互联网大会活动三：聚焦第三届互联网大会播放视频：第三届互联网大会网址：/v_show/id_XMTgyMzQ5Mjg0NA==.html?from=s1.8-1-1.2&spm=a2h0k.8 191407.0.0小组合作探究:（1）结合上述材料和图片，谈一谈信息技术的发展方向是怎样的？（2）信息技术的发展给我们的生活带来了怎样的影响？学生小组合作探究。
初中道德与法治_创新与科技发展教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计：一、教学目标：1、知识：知道科技创新的必要性，明白好奇心是创新的最初动力。
知道怎样把握好奇心2、能力：正确把握好奇心，发展自己的独立思考和自我控制的能力。
3、情感、态度、价值观：引导学生把握正确的好奇心，培养对科学技术的兴趣爱好，激发他们的探究热情。
教学重点：1.创新与科技发展的关系2.科技创新的意义教学之前用百度在网上搜索《创新与科技发展》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法一、教学方法1、案例教学法2、讨论法3、分析法四、教学过程一、设疑激趣，导入新课。
1. 【播放视频】2. 观看视频，神舟十一号载人飞船和天宫二号实现交回对接的过程。
看完以后谈你的感受？教师述：我国从神州一号到神十一号载人飞船发射成功并实现与天宫二号的交会对接，短短17年的时间，飞船代代出新，我国航天事业的神速发展，震惊了世界，我国又向强国航天梦迈出了重要一步。
我们用最短的时间，取得了举世瞩目的成就，这成就的取得靠的是什么？生答：创新。
师述：今天咱们共同学习第15课走创新之路第一课时创新与科技发展板书课题、交待学习任务。
二、讲授新课：（一）科技发展与创新探究活动一：思考：（1）感悟科技发展与创新之间的关系1、简述人类文明的发展史（火的发现、文字的创造、蒸汽机的发明、电力机、计算机的诞生）让学生感受科技发展靠创新，创新是源动力、是基础。
活动目的：让学生认识科技前进的每一步都是追求创新的结果，科技的本质就是创新。
2、以三次科技革命为例，进一步印证创新推动了科技发展。
多媒体展示图表以及图片。
学生讨论后教师总结：科技前进的每一步都是追求创新的结果，科技的本质就是创新，科技发展靠创新。
学生总结：科技发展与创新之间的关系过渡：与时俱进是时代发展发展的要求，不断创新是科技发展的主旋律，创新能力的高低关系到一个国家和民族的兴衰成败，世界各国都争先恐后的发展科技创新，我国也不甘落后。
我国近年来都取得了哪些科技成果呢？探究活动二：近年来我国取得了哪些科技成果呢？（学生自由发言）教师提问：这些科技成果对我国发展和民族振兴有什么作用呢？活动目的：通过本环节,帮助学生了解我国科技创新取得的巨大成就，进而增强学生对科技创新兴趣和崇高使命感。
八年级政治教案快速发展的现代科技
快速发展的现代科技教案
快速发展的现代科技教案
【教学目标】：
（一）情感、态度、价值观：感受科技创新的必要性，树立爱科学、学科学、用科学，增强为将来投身祖国建设发奋学习、努力提高自身素质的自觉性、主动性和积极性。
（二）能力：观察、体验科技的迅猛发展。
（三）知识：了解科教兴国的现实意义，感受科技创新的必要性。
【教学重难点】
快速发展的现代科技的状况
【教法】
启发式教学、讨论法
教学过程：
一.导入：科学技术是第一生产力，科技的发展为我们人类创造了巨大的物质财富和精神财富让我们通过数字和科技实例来感受快速发展的现代科技。
二、展示目标：（课件展示）
三、新课探究
*【环节一】自主学习
1.学生阅读教材63页的材料。
2.分组讨论互联网、多媒体、转基因的含义。
教师点评：展示课件
3.学生交流与科技有关的新名词
教师点评：
*【环节二】探究讨论：
1.板书：蓬勃兴起的信息技术
2.学生讨论通讯方式（课件展示）
3.指名学生读教材64页的材料
4.课件展示5个问题（学生根据教材64—65页回答）
(1).新技术革命以——为核心
(2.)信息技术包括——、——、——、——、——、——。
(3.)以上材料说明了信息技术的发展方向是什么
(4).信息技术对人类社会的发展有着怎样的影响？
(5)你准备发明一项什么高科技，引领人们走向更具活力的新世界
学生回答后，教师点评
5.学生阅读65页的相关链接，教师提出问题（课件展示）
一个不掌握核心技术的国家只能处处被动、永远受制于人。
那么，我们花钱买核心技术可以吗？。
思想品德：14.2《快速发展的现代科技》教案(鲁教版八年级下册)
初二思品第十四课第2框快速发展的现代科技教学设计一、学习目标情感、态度、价值观：了解现代科技发展趋势，激发学生对科技的兴趣。
能力：培养学生搜集、整理、加工、处理信息的能力。
知识：掌握快速发展的现代科技中信息技术、生命科学、以及空间科学的发展情况，并能够举例说明。
二、重难点现代科技发展的基本状况三、教材分析帮助学生了解当今世界科技发展的基本概况，引导学生关注世界科技的发展前沿，明确现代科技的发展趋势，进一步激发学生对科技的兴趣，是本框题教学的应有内容。
四、课前准备1、教师准备：搜集有关现代科技方面的资料，制作教学课件。
2、学生准备：查阅图书以及上网查找有关信息技术、生命科学、空间科学等领域的资料，以便上课进行交流。
五、教学过程环节一、新课导入初步感悟用图片和名人名言导入，引出科技的重要性。
先展示一组图片----石器、青铜器、铁器、蒸汽机、内燃机、电动机、计算机、互联网、转基因等，再展示几组图片----学生上微机课多媒体课的情形、克隆羊多莉和基因双螺旋机构图、医疗技术、纳米技术等，进一步展现科技在人类文明的进步与社会的发展中的重要作用。
本杰明.富兰克林说：“人类的知识将会大大增长，今天我们想不到的新发明，将会屡屡出现，我有时候几乎后悔我出生过早，不能知道将要发生的事情。
”他这个话讲得完全正确。
火车、轮船、高楼、电灯、电影、电话、无线电等等，这些都是富兰克林所没有见到的事物。
到了最近的50年，发展更是高速的，计算机、核能发电、电视、超音速飞机、人造卫星、激光、生物工程、器官移植、网络通讯等等，这些不但是富兰克林所没有见到的，也是100年前所有的人都梦想不到的。
（板书：快速发展的现代科技）环节二、自主探究全面理解学习任务一、阅读教材P63---P65页。
了解信息技术的发展状况及其影响。
1、与科技有关的新名词：互联网、转基因、多媒体、纳米技术、克隆……①你能说出这些名词的意思吗?②你还能说出与现代科技有关的新名词吗?2、自主学习，合作探究①计算机将带来人类生活模式的革命性变化：大约在25年后，拥有等价的神经元数目的超级计算机，可以和人脑具有的神经元数目相近，那时计算机硬件复杂程度有可能达到人脑的复杂度。
思想品德(鲁教版)八年级下册《快速发展的现代科技》导学案
《快速发展的现代科技》导学案一、学习内容思想品德（鲁教版）八年级下册第七单元第十四课第二节二、学情分析初二学生有一定的学习能力，能读懂课本，关于现代科技知道一些，由于现代科技门类繁多并且学习内容涉及的大多是现代科技的前沿，学生的信息渠道较少、对于科技知识的了解比较狭窄，在一节课内让学生了解这么多知识有很大难度。
三、学习目标情感、态度、价值观：了解现代科技发展趋势，激发学生对科技的兴趣。
能力：培养学生收集、整理、加工、处理信息的能力。
知识：掌握快速发展的现代科技中信息技术、生命科学以及空间科技，并能够举例说明。
四、学习重点现代科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展状况以及取得的成就，引领学生感受现代科技的发展速度，增强学生对科技的兴趣。
五、学习难点认识科技的两面性。
六、学习方法：自主阅读法、讨论法、归纳总结法六、导学策略通过环节一学生感兴趣的话题导入，既激发学生的学习热情，又让学生对科技的发展状况有总体感知，为自主学习做好铺垫；通过环节二、三、四让学生夯实基础，梳理知识；通过环节五、六激发学生对科技的热爱及培养创新意识，做一个合格的现代公民。
七、学习流程环节一：新课导入初步感悟问题设计：1、西游记这部古典名著讲述了什么内容？2、取经经历了多久？为什么？3、这部著作中作者展开了哪些想象？4、到现在为止作者的想象实现了没有？（学生畅所欲言）教师导语：作者的想象都实现了，这就是现代科技。
同学们能说一说你所知道的与现代科技有关的新名词吗？……现在请大家用一个词概述你所了解的现代科技的发展历程。
……回首百年，我们不能不感慨科学技术发展之快；展望未来，我们也很难预见科技发展会创造什么样的奇迹。
高科技就像沟通现实与未来的使者，引导人们不断开拓发展的空间，走向更具活力的新世界。
环节二：自主探究全面理解学习任务一：阅读“蓬勃兴起的信息技术”，思考或完成以下问题：1、请你说出与现代科技有关的新名词。
2、信息技术的意义、内容和发展方向。
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《快速发展的现代科技》教学设计【内容标准】2.3 了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。
【教学内容分析】本课时是鲁教版八年级下册第十四课“感受现代科技”的第二框题。
这一课时从三个方面介绍了当今世界科技发展的基本状况，引导学生感受现代科技发展的速度和日新月异的发展成果，了解我国在科技发展方面的成就，增强参与科技创新实践活动的自觉性，从而在内心深处自觉树立爱科学、学科学、用科学的情感。
【教学目标】◆情感、态度、价值观目标：感受现代科技的发展速度，了解现代科技发展趋势，激发学生对科技的兴趣。
◆能力目标：培养学生观察、体验科技迅猛发展的能力以及搜集、整理、加工和分析各种信息的能力。
◆知识目标：掌握快速发展的现代科技中信息技术、生命科学以及空间科学，并能够举例说明。
【教学重点、难点】了解现代科技发展的基本状况，引领学生感受现代科技的发展速度，增强学生的紧迫感、责任感和使命感。
【教学活动过程】导入新课：很高兴来到咱们东明第二初中，跟同学们一起学习。
首先，跟大家一起分享一段视频，希望同学们在观看这段视频时，数一数视频里出现了哪些科技新名词？多媒体播放视频多媒体展示问题：视频里出现了哪些科技新名词？学生回答：（略）多媒体展示问题：这些科技新名词的不断涌现说明了什么？学生回答：（略）师：快速发展的现代科技包括哪些领域？又会给我们的生产生活带来哪些影响呢？这就是我们今天一起探讨的课题：快速发展的现代科技。
教师：小涵——一个我们学生的同龄人，我们一起来认识她。
多媒体展示：小涵材料思考：小涵可以通过哪些方式与她的姑妈进行交流？学生回答（略）师：咱们同学提供的方式很多，相信借助这些方式，小涵与她的姑妈一定会有一个愉快的交流。
同学们列举的的这些交流方式，体现了计算机技术，通信技术，显示技术，成像技术在信息技术领域的广泛应用。
信息技术，蓬勃兴起。
说起信息技术，不能不提到计算机。
下面，我们就一起来了解一下计算机的发展历程。
多媒体展示：计算机发展历程思考：请你对比一下，说一说第一台计算机与第五代计算机有哪些差别？学生回答（略）师追问：在短短几十年的时间里，计算机从第一代，到第二代，再到今天的第五代，变化、差别如此之大，这说明了什么？学生回答（略）师：目前世界上运算速度最快的计算机叫什么名字吗？是哪个国家生产的？多媒体展示：“天河二号”材料师：“天河二号”运算速度如此之快，的确是我们中国人的骄傲。
如果在60年代就有这样一台计算机，我们的原子弹研制可能就会是另外一番情形。
下面，我们再看一则材料。
多媒体展示：原子弹，算盘师：请你设想一下，如果在制造原子弹的时候，“天河二号”就已经诞生，那又会怎么样呢？学生回答（略）师：计算机技术的快速发展只是信息技术快速发展的一个缩影，你还知道信息技术领域里哪些科技产品？学生交流展示（略）师：通过刚才同学们的举例，可以看出，现代信息技术的发展向数字化、高速化、网络化、集成化和智能化迅速发展。
信息技术的迅猛发展，又推动着其他科学领域的快速发展。
让我们走进小涵，继续分享她的故事。
多媒体展示：小涵材料师：它们属于哪个领域的技术成果？学生回答（略）师：无论是转基因技术还是克隆技术，都属于生命科学。
让我们一起走进，迅速崛起的生命科学。
说起生命科学，不能不提起克隆技术，让我们一起了解一下，克隆技术的发展历程。
多媒体展示：克隆技术历程思考：在短短几十年的时间里，克隆技术从最初的设想，到今天新的克隆技术成果不断涌现，这说明了什么？学生回答（略）师：克隆技术的快速发展，仅仅是生命科学快速发展的一个缩影。
你能列举一些生命科学领域里的科技成果吗？学生交流展示（略）师：同学们列举了很多，也有很多新的科技成果。
结合书本P66,说一说现代生命科学对我们的生活有哪些影响？学生讨论交流展示（略）师：现代生命科学技术，在20世纪得到了空前的发展，特别是DNA 双螺旋结构的发现以及人类基因组计划的实施，使得生命科学成为21世纪科学技术的主流，生命科学的不断进步发展，必然会不断的影响着我们人类的生产和生活。
师：随着科学技术的不断进步，尤其是空间科学技术的突飞猛进，科学家把生命科学的实验室，从地上，搬到了天上，让我们一起了解一下，突飞猛进的空间科学。
多媒体展示：太空实验舱师：说起空间科学，不能不提到一个人。
他不是美国人，也不是前苏联人，他是咱们中国明代的万户。
我们一起来认识他多媒体展示：万户材料师：万户的做法，在今天的人们看来是多么的幼稚，多么的可笑，但是，他为科学而勇于献身的精神，却永远值得我们学习。
今天的天文学家用他的名字，来命名月球后面的一座山，叫做万户山，以此来纪念这位为科学而献身的勇敢者。
师：其实，人类从来就没有停止过对太空的探索。
我们一起来分享人类探索太空的历程。
多媒体展示：人类登陆太空第一幅：美国宇航员阿姆斯特朗成功着陆月球。
第二幅：中国宇航员翟志刚太空漫步第三幅：太空交会对接第四幅：“玉兔”月球车师：除了上述事例，你还了解哪些人类探索太空的事例？说出来与同学交流。
学生讨论交流展示（略）师：同学们列举的很多，这些事例都让我们感受到了空间科学的快速发展。
可能有同学会有疑惑，这些空间科学看起来好像离我们的生活很远，是这样的吗？让我们来看一段新闻播报。
多媒体展示：新闻播报唐山地震思考：中国地震局两次处置不同，你感悟出了什么？学生交流展示（略）师：借助于先进的卫星遥感技术，可以实时检测地壳的运动状况，从而实现地震的快速、准确预报，卫星遥感技术的快速进步只是空间科学技术快速进步发展的一个缩影。
师：除了地震的检测以外，空间科学在广播电视，远距离通信，气象预报，资源普查，农业生产以及生态环保方面发挥着传统方式无法替代的作用。
师：到这儿，我们的探讨已接近尾声，回顾这节课，看看我们都探讨了什么？多媒体展示：课堂小结师：这节课，我们一起学习交流了，信息技术，生命科学和空间科学。
快速发展的现代科技，让我们亲身经历了世界的日新月异，亲眼目睹了我们的国家，辉煌不断呈现。
回首过去的百年，我们不能不惊叹科技发展之快，展望未来，我们对快速发展的现代科技，充满着无限的期待。
下面，就让咱们同学放飞想象的翅膀，大胆的设想一下，未来科技会怎么样影响我们的生活？看谁的想象力最丰富，设想最奇特。
同学们先在组内交流，然后再与大家一起分享。
学生讨论交流展示（略）师：我们同学对未来科技生活的设想，描述非常的丰富精彩。
要想让这样如此美好的科技生活，变成活生生的现实，我们青少年该怎么做呢？学生展示（略）师：同学们说的都非常好，青少年是祖国的未来，民族的希望。
少年强则国强，科技强则国强！让我们从现在开始，从今天开始，努力学习文化知识，自觉培养创新意识和创新能力，在努力奋斗拼搏的过程中，实现自己的梦想，实现国家和民族的梦想！【课后作业】走进生活，搜集反映我国在生命科技、空间科技、信息科技和其他领域中最新科技发展成就的资料。
了解我国在这些科技领域的发展成就，以及与世界发达国家存在的差距，增强民族自豪感、责任感和使命感。
学情分析由于现代科技门类繁多并且教学内容涉及的大多是现代科学技术的前沿，加上学生的信息渠道较少、对于科技知识的了解比较狭窄，在一节课内让学生了解这么多知识有很大的难度。
效果分析紧密联系学生的生活和社会生活进行教学，有利于学生学习兴趣的培养和学习积极性的调动。
在导入环节，通过一段科技视频，阐述与我们的生活密切相关的科技APP的演变作为导入情景，拉近了与学生的生活实际，提升了学生的思想认识，有利于激发学生学习的兴趣。
在科技成果环节中，让学生搜集身边的事例（我们的教室、家庭、学校）或者时事新闻报道中有关国家新的科学技术成果，对三大科技领域进行补充完善，更是激发了学生的学习兴趣和求知欲。
教学设计的高度和深度有待进一步挖掘。
在教学设计中，我只是要求学生对文本进行了简单的梳理，至于相关知识与旧知的联系点、课文情感的上升点等没有涉及，这不利于学生学习高度的提升和思维品质的培养。
对部分学生的回答，缺乏激励性的语言，不利于培养学生主动参与课堂的积极性，不利于培养学生的自信心。
《快速发展的现代科技》课后教学反思本节课授课前，将相关的教学内容设计成课件运用多媒体教学。
上课时，按照教材的编排顺序，通过图文等材料进行分析讲解。
节省了大量的讲授时间和板书的时间，保持了学生思维的连贯性，有更多的时间进行新旧知识的联系与巩固。
使学生在一节课里的时间里真正学到更多的知识，起到事半功倍的效果，提高了思想品德课的教学效率。
本节上完课之后，我感觉：虽然多媒体教学有着其它教学手段无法比拟的优势，但它毕竟只是一种教学手段，有其自身的不足，不能完全取代其他教学方法和手段。
而其它的教学段也有其自身的优点。
因此，多媒体代替不了教师的教学，更代替不了学生的自我体验和师生之间的交流与沟通。
在平时的教学中，应当将多媒体教学手段与其他教学手段有机结合，让它们相得益彰，使思想品德课教学达到最优化。
我打算以后在以下几个方面进行突破;1.进一步修炼评价学生的语言。
语言真的是一门艺术，适当的评价赞美能激励学生进步，引导学生反思，不适当的评价会使得适得其反的效果。
2.提升自己的教学反馈能力。
及时的了解学生的当堂掌握情况，力求站在学生的角度看问题，力求每个知识点能有百分之九十的学生掌握，没有达到目标的不能进行下一项。
3.提高调动课堂气氛的能力。
学生只有对这堂课感兴趣才会积极参与教师提出的问题，课堂气氛才能活跃。
多了解学生的想去爱好，讲课过程中加上学生自己的亲身事例，营造宽松的课堂氛围，提高学生的参与度。
教材分析本课时是鲁教版八年级下册第十四课“感受现代科技”的第二框题。
这一课时从三个方面介绍了当今世界科技发展的基本状况，引导学生感受现代科技发展的速度和日新月异的发展成果，了解我国在科技发展方面的成就，增强参与科技创新实践活动的自觉性，从而在内心深处自觉树立爱科学、学科学、用科学的情感。
评测练习一、辨析正误（正确的打√，错误的打×）1.2013年12月2日，嫦娥三号发射升空，12月14日成功着陆。
这表明，在高科技领域，我国已占有一席之地。
（）二、单项选择题2.“神舟“五号、六号的升空，人类基因密码的破译，太空育种，现代远程教育的开通等，这些都充分说明（）。
A、科学技术已经成为生产力发展的决定性因素。
B、我国科学技术已经处于世界领先地位，我国是科技强国。
C、我国科学技术已经全面达到了世界发达国家的水平。
D、我国科学技术仍然全面落后于发达国家3.以革命为中心的当代科技革命在全球蓬勃兴起，标志着人类社会向的历史跨越。
（）A．生命科技现代化社会 B．信息技术信息社会C．空间技术工业化社会 D．纳米技术高科技社会4．下列属于快速发展的现代科技的有（）①.成像技术②.信息技术③.克隆技术④.空间技术Α①②Β①②③ C②③④ D①②③④三．非选择题5、回顾历史，中国的科学技术曾长期位居世界前列，明朝之前，中国是当时世界上经济、科学最发达的国家，在世界上约300项的重要发明创造和重大科学成就中，中国有175项，占57%以上。