各式各样的鞋
《第11课 各式各样的鞋》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12三年级上册
《各式各样的鞋》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：本课教学目标旨在让学生了解鞋的种类、样式和功能，并能够通过观察、分析和创作，掌握鞋的基本结构和绘画技巧。
在掌握这些基础之上，培养学生的观察能力、创新意识和审美水平，使学生能够在绘画过程中表现出鞋的多样性和个性特征。
二、教学重难点：本课的教学重点是让学生掌握鞋的基本结构和绘画技巧，能够根据不同的鞋型进行创作。
教学难点在于引导学生观察鞋的细节特征，理解其形式美感和功能用途，从而创作出具有独特个性和审美价值的作品。
三、教学准备：在上课前，教师需要准备各种样式和类型的鞋子实物或图片资料，以便学生观察和参考。
同时，学生需要准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩笔等。
教师还需准备多媒体教学设备，用于展示鞋子图片和优秀作品案例，以便学生更好地理解和掌握课程内容。
通过这个多媒体设备的准备对于学生理解和掌握课程内容来说，确实具有极大的辅助作用。
在具体的设备选择和设置上，我们应首先确保配备一台大屏幕的高清投影仪，这能够确保每个学生都能清晰地看到展示的鞋子图片。
此外，一台多功能一体机或者笔记本电脑也是必需的，这能够为我们的教师提供方便的操作和内容更新。
在内容方面，我们可以利用电脑中的图像处理软件来展示鞋子的细节，让学生们看到每一双鞋子的设计特点和工艺水平。
同时，我们还可以利用数字展示台来展示优秀作品案例，这样不仅可以让学生看到作品的外观，还能展示出作品的内部结构、材料等细节。
最后，为了使多媒体教学更加生动有趣，我们还可以考虑添加一些互动环节，如通过电子投票系统来选取学生们最喜爱的鞋子设计等。
这样不仅能够增加学生的学习积极性，也能让教学更具针对性，帮助学生们更好地理解和掌握课程内容。
四、教学过程：（一）导入新课1. 激发兴趣：在教室的显眼位置摆放各式各样的鞋子，以引起学生的好奇心和探索欲望。
2. 引导观察：让学生们自由参观鞋子，并询问他们对鞋子的感受、对不同种类的鞋的认识。
《各式各样的鞋》教学反思
《各式各样的鞋》教学反思在《各式各样的鞋》这节课的教学中，我采用了多种教学方法和手段，通过让学生了解不同种类的鞋子，并培养学生综合分析与判断的能力，以及语言表达与沟通的能力。
首先，在课前，我带领学生观察了不同种类的鞋子，这些鞋子包括运动鞋、皮鞋、凉鞋等等。
通过观察、描述和比较，学生们对各种鞋子的特点和用途有了一定的了解。
这一步骤引导学生主动思考，培养了他们的观察和比较的能力。
接下来，我设计了一系列的练习，以巩固学生对不同种类鞋子的认识。
我提出一些问题，让学生们进行思考与回答。
例如，适合运动的鞋子应该具备哪些特点？适合正式场合穿的鞋子应该怎么选择？学生们积极参与，讨论出了一些有价值的观点。
这样的练习不仅让学生巩固了对各种鞋子的认识，而且培养了他们的分析和判断能力。
随后，我引导学生通过绘画的方式来表达对不同种类鞋子的理解。
学生们可以自由发挥，用自己的方式来描绘不同种类的鞋子。
这样的活动培养了学生的创造力和想象力，并且让他们有机会用不同的方式来表达自己的观点和想法。
最后，我通过小组活动的形式，让学生们对不同种类的鞋子进行分类。
每个小组根据自己的理解和判断，将鞋子分类整理。
他们需要进行讨论和协商，最后达成一致意见。
这样的活动培养了学生的团队合作能力和沟通能力，并且让他们在实践中巩固了对不同种类鞋子的认识。
总体来说，这节课的教学采用了多种方法和手段，通过观察、比较、思考、绘画和分类等活动，让学生在实践中积极参与，培养了他们的观察、分析、判断、创造和沟通能力。
然而，有几点需要反思和完善。
首先，在这节课中，我更多地是通过带领学生观察和引导他们思考来提高他们的认知能力，但是在激发学生的兴趣和主动探索方面做得不够。
下次在课前，可以设计一些引入活动，例如通过一些趣味游戏或故事，激发学生对鞋子的兴趣，主动探索。
其次，在小组活动中，由于时间的限制，学生们在分类的过程中可能出现一些争议。
下次需要提前设定一些分类标准，并在活动前对学生进行明确的解释和指导，以避免争论和不必要的浪费时间。
三年级上册美术教案-第11课《各式各样的鞋》人教新课标
三年级上册美术教案-第11课《各式各样的鞋》人教新课标教学目标本节课旨在让学生通过观察、探索、实践，了解不同种类的鞋以及它们的用途、特点。
学生能够学会运用基本的绘画技巧和色彩知识，创作出富有创意的鞋的画作。
此外，通过本节课的学习，学生将增强对美术创作的兴趣，提高审美能力和创新意识。
教学内容1. 鞋的概述：介绍鞋的定义、功能、发展历程等。
2. 鞋的种类：介绍不同场合、不同功能的鞋，如运动鞋、皮鞋、凉鞋、靴子等。
3. 鞋的设计：讲解鞋的设计要素，如款式、颜色、材质等。
4. 鞋的艺术：欣赏一些富有创意的鞋艺术作品，激发学生的创作灵感。
5. 鞋的绘画技巧：教授学生如何运用线条、色彩、阴影等绘画技巧，表现出鞋的立体感和质感。
教学重点与难点重点：让学生了解不同种类的鞋以及它们的用途、特点，学会运用绘画技巧创作鞋的画作。
难点：如何运用绘画技巧表现出鞋的立体感和质感，以及如何激发学生的创新意识。
教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、实物鞋等。
学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过实物鞋或图片，引导学生观察并说出鞋的用途、特点。
2. 新课：讲解鞋的概述、种类、设计、艺术等方面的知识。
3. 示范：演示如何运用绘画技巧创作鞋的画作。
4. 实践：学生根据所学知识，进行鞋的绘画创作。
5. 评价：展示学生的作品，进行自评、互评、师评，给予肯定和建议。
6. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调重点、难点。
板书设计1. 《各式各样的鞋》2. 课题：鞋的概述、种类、设计、艺术、绘画技巧3. 重点：了解不同种类的鞋，学会运用绘画技巧创作鞋的画作4. 难点：如何表现出鞋的立体感和质感，激发创新意识作业设计1. 画一幅自己喜欢的鞋的画作，要求运用所学的绘画技巧。
2. 收集一些富有创意的鞋艺术作品，进行欣赏和分析。
课后反思本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让学生全面了解了鞋的知识。
在绘画实践中，学生能够运用所学的绘画技巧，创作出富有创意的鞋的画作。
小学美术-第13课 各式 各样的鞋-冀美版(共17张PPT)ppt课件
课后拓展
鞋子不仅是我们走路的工 具，还能保护我们的脚，美 化我们的脚，鞋子还可以制 成美丽的工艺品，装饰美化 我们的生活。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
你知道这些鞋的功能吗？
钉 子 鞋
溜冰鞋
蛙鞋
舞蹈鞋
登山鞋
鞋子的结构
10/5/2020
10/5/2020
好消息 咱们班要举办一个新概 念鞋展，老师想要聘请同 学们作为设计师，为这次 鞋展亲自设计一些鞋，同 学们想参 布贴形式 • 剪纸形式 • 各种装饰物装饰 • 综合形式
冀教版四年级下册第13课
各式各样的鞋
请大家了解一下鞋的历史
原 始 人 的 裹 脚 皮
原始时期的鞋，是用兽皮做的 ，请 同学们想一想它起到了什么作用 ？
商周时期 汉朝时期
清朝时期
现代的鞋 古代的鞋与现代的鞋有在材料上什么不同？
我国有五十六个民族，不同民族有不同样式的鞋。
说一说这些鞋是给什么样的人穿着的 ？
美术下册《各式各样的鞋》教案
美术下册《各式各样的鞋》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种不同类型的鞋，并能够通过观察、分析和描述来表达对鞋的认知。
2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素来表现鞋的形态和特点，提高学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的美术现象，培养学生的观察能力和创新意识。
二、教学内容：1. 各种类型的鞋的介绍和展示。
2. 鞋的形态和特点的分析与讨论。
3. 鞋的线条、色彩、构图等基本美术元素的运用。
4. 创作自己的鞋作品，并进行展示和评价。
三、教学重点与难点：重点：各种类型的鞋的介绍和展示，鞋的形态和特点的分析与讨论，鞋的线条、色彩、构图等基本美术元素的运用。
难点：如何运用线条、色彩、构图等基本美术元素来表现鞋的形态和特点，创作出具有个性和创新意识的鞋作品。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察各种类型的鞋，引导学生发现和分析鞋的形态和特点。
2. 讨论法：引导学生进行小组讨论，分享对鞋的认知和感受，激发学生的创新意识。
3. 实践法：让学生动手创作自己的鞋作品，培养学生的审美能力和创造力。
五、教学准备：1. 准备各种类型的鞋的图片或实物，用于展示和介绍。
2. 准备绘画工具和材料，如画纸、颜料、画笔等。
3. 准备展示和评价的空间和环境。
教案示范：1. 导入：教师展示各种类型的鞋的图片或实物，引导学生关注和观察鞋的形态和特点。
2. 教学内容：教师介绍各种类型的鞋，如运动鞋、皮鞋、高跟鞋等，并分析鞋的形态和特点。
3. 教学活动：学生分组讨论，分享对鞋的认知和感受，教师引导学生进行创新思考，如设计一款自己喜欢的鞋。
4. 实践环节：学生动手创作自己的鞋作品，教师巡回指导，提供建议和帮助。
六、教学步骤：1. 观察与分析：学生观察教师展示的各种类型的鞋的图片或实物，分析鞋的形态、颜色、材质等特点。
2. 讨论与分享：学生分组进行讨论，分享自己对鞋的认知和感受，互相交流想法。
3. 创意构思：学生根据讨论的结果，构思自己的鞋设计，确定鞋的类型、颜色、图案等要素。
三年级美术上册《第11课 各式各样的鞋》教学设计人教版
《第11课各式各样的鞋》教学设计一、教学内容本节课为三年级美术上册第11课《各式各样的鞋》。
通过本课的学习，学生将了解鞋子的历史、种类、功能以及设计制作过程，培养对美术的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解鞋子的历史、种类、功能，掌握鞋子的设计制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注生活细节的态度，提高学生的创新意识。
三、教学难点1. 鞋子的设计制作方法。
2. 鞋子功能的拓展与创新。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、教学视频、图片等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的鞋子，引导学生关注鞋子的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解鞋子的历史、种类、功能，让学生了解鞋子的演变过程。
3. 实践：学生分组讨论，设计制作一双自己喜欢的鞋子，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调鞋子在生活中的重要性。
六、板书设计《各式各样的鞋》1. 鞋子的历史2. 鞋子的种类3. 鞋子的功能4. 鞋子的设计制作方法七、作业设计1. 画出一双自己喜欢的鞋子，并说明喜欢的原因。
2. 收集不同种类的鞋子图片，进行分类整理。
3. 尝试设计一双具有创新功能的鞋子。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解鞋子的历史、种类、功能，并学会设计制作鞋子。
在教学过程中，要注意引导学生关注生活细节，培养学生的创新意识。
同时，教师要对学生的作品给予充分的肯定和鼓励，以提高学生的自信心。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生更加深入地了解鞋子的设计制作过程，提高学生的实践能力。
此外，还可以引导学生关注环保问题，在设计鞋子时考虑到环保材料的使用，培养学生的社会责任感。
重点关注的细节：教学难点在《第11课各式各样的鞋》的教学设计中，教学难点是学生能否掌握鞋子的设计制作方法以及能否对鞋子的功能进行拓展与创新。
第十一课《各式各样的鞋》(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第十一课《各式各样的鞋》（教案）2023-2024学年美术三年级上册教学内容：本课为美术三年级上册的第十一课《各式各样的鞋》。
课程内容围绕鞋子的设计、制作和应用展开，旨在培养学生对鞋子的审美观察能力、创新设计能力和动手制作能力。
教学内容包括：1. 鞋子的历史演变及地域特色；2. 鞋子的分类及功能；3. 鞋子的设计要素；4. 鞋子的制作工艺；5. 鞋子的创新设计。
教学目标：1. 让学生了解鞋子的历史演变、地域特色和分类，培养对鞋子的基本认识；2. 使学生掌握鞋子的设计要素和制作工艺，提高审美观察能力和动手制作能力；3. 培养学生的创新设计能力，激发学生对艺术创作的兴趣。
教学难点：1. 鞋子的设计要素和制作工艺；2. 鞋子的创新设计。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、实物投影仪、各类鞋子的图片和实物；2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
教学过程：一、导入1. 教师通过PPT展示各种鞋子的图片，引导学生关注鞋子的外观、颜色、材质等特点；2. 学生分享自己喜爱的鞋子，并简要介绍其特点；3. 教师总结鞋子的历史演变、地域特色和分类。
二、新课内容1. 教师讲解鞋子的设计要素，如款式、颜色、材质等；2. 学生学习鞋子的制作工艺，如裁剪、缝合、粘合等；3. 教师引导学生进行创新设计，鼓励学生发挥想象力，将废旧材料变废为宝；4. 学生分组讨论，设计一双具有创意的鞋子。
三、实践操作1. 学生根据设计稿，利用废旧材料制作鞋子；2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题；3. 学生完成作品后，进行展示和评价。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调鞋子的设计要素和制作工艺；2. 学生分享自己的作品，互相学习、交流；3. 教师布置课后作业，要求学生根据所学内容，设计一双具有特色的鞋子。
板书设计：各式各样的鞋1. 鞋子的历史演变及地域特色2. 鞋子的分类及功能3. 鞋子的设计要素4. 鞋子的制作工艺5. 鞋子的创新设计作业设计：1. 根据所学内容，设计一双具有特色的鞋子；2. 写一篇关于鞋子的短文，包括鞋子的历史、分类、设计要素等。
《第11课 各式各样的鞋》教学设计教学反思
《各式各样的鞋》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对各式各样的鞋的观察和欣赏，培养学生的审美能力和对美的感受。
2. 学习和掌握鞋子的基本画法，提高学生的绘画技能。
3. 发挥学生的想象力，培养他们的创新认识和创造力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察和欣赏各式各样的鞋子，培养他们的审美能力和对美的感受。
2. 教学难点：让学生掌握鞋子的基本画法，并能够发挥想象力，画出自己的鞋子设计。
三、教学准备：1. 准备各种类型的鞋子图片，供学生欣赏。
2. 准备画笔、颜料等绘画工具。
3. 提前安置教室，营建温馨的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入新课（10分钟）教师出示各种样式的鞋子图片，引导学生观察并讨论鞋子的特点及作用。
学生积极发言，教师总结并引出课题《各式各样的鞋》。
2. 新课教学（35分钟）（1）教师讲解鞋子的种类和作用，包括运动鞋、皮鞋、高跟鞋、拖鞋等等，并强调每种鞋子都有其奇特的魅力。
（2）教师示范各种鞋子的画法，包括画鞋底、鞋帮和鞋带等细节部分，强调绘画技巧和注意事项。
（3）学生分组（每组4-5人），讨论并设计自己喜欢的鞋子样式，尝试用画笔将其表现出来。
教师巡回指导，及时给予学生帮助和指导。
（4）各小组展示作品，教师和学生共同评判，评选出优秀作品并给予奖励。
3. 拓展延伸（10分钟）引导学生将鞋子与生活相结合，思考如何将鞋子与季节、节日、心情等元素结合起来，创作出更有生活气息的作品。
鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试不同的表现手法和风格。
4. 教室小结（5分钟）教师对本节课进行总结，对学生的表现给予必定和鼓励，同时强调美术学习的重要性和意义。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 了解不同种类鞋子的特点，如运动鞋、皮鞋、高跟鞋等；2. 学习用画笔和颜料表现不同款式的鞋子，掌握鞋子的绘画技巧；3. 培养学生的审美能力和创造力，激发他们对艺术的兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察不同鞋子的特点，掌握鞋子的绘画技巧；2. 教学难点：培养学生的审美能力和创造力，让他们能够用自己的方式表现鞋子。
三年级上册美术教案-第11课《各式各样的鞋》人教新课标(2023秋)
在今后的教学中，我会继续努力，针对学生的个体差异，采取更加多样化的教学手段，激发他们的学习兴趣，提高他们的综合素质。同时，我也会多关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，使他们能够在愉快的氛围中收获更多的知识和技能。
2.鞋子的设计元素：分析鞋子的颜色、图案、材质和装饰等设计元素，理解它们在美观和实用中的作用。
3.创意绘制鞋子：指导学生运用彩笔、水粉等材料，发挥想象，设计并绘制一双富有创意的鞋子。
4.鞋子模型制作：利用废旧材料，如纸板、布料、绳子等，动手制作一双立体的鞋子模型，锻炼学生的动手操作能力。
二、核心素养目标
三年级上册美术教案-第11课《各式各样的鞋》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《各式各样的鞋》为本册美术教材三年级上册第11课，本课旨在引导学生观察和了解不同种类和风格的鞋子，通过实践创作活动，激发学生的创意思维和动手能力。内容包括：
1.鞋子的种类：介绍各种生活中常见的鞋子类型，如运动鞋、皮鞋、凉鞋、靴子等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创意绘制的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“鞋子在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调鞋子的种类和设计元素这两个重点。对于难点部分，如设计元素的搭配应用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
《各式各样的鞋子》教案设计
一、教案基本信息1. 课程名称：《各式各样的鞋子》2. 课程类型：设计类课程3. 课时安排：2课时（90分钟）4. 年级段：小学一年级5. 教学目标：a. 让学生了解不同种类的鞋子及其特点b. 培养学生的审美能力和创新意识c. 提高学生的手工制作技巧二、教学重点与难点1. 教学重点：a. 认识各种鞋子的特点b. 培养学生的审美观念c. 提高学生的手工制作能力2. 教学难点：a. 鞋子的设计创意b. 鞋子的制作技巧三、教学准备1. 教师准备：a. 收集各种鞋子的图片和实物b. 准备制作鞋子的材料和工具c. 设计教学PPT2. 学生准备：a. 带一双自己的鞋子b. 准备绘画和手工制作的材料四、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示各种鞋子的图片，引导学生观察和讨论鞋子的特点，激发学生的兴趣。
2. 课堂讲解（10分钟）教师讲解鞋子的分类及其特点，引导学生了解不同场合穿不同鞋子的重要性。
3. 创意设计（15分钟）学生根据自己的喜好，设计一双鞋子。
要求学生充分发挥想象力，创造出具有个性的鞋子。
4. 制作实践（15分钟）5. 作品展示（5分钟）6. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到鞋子的多样性和设计的重要性。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍今天学到的鞋子知识，分享自己的设计作品。
2. 家长协助学生拍摄制作鞋子的过程，记录学生的成长。
1. 学生自评：学生根据自己的学习过程和成果，评价自己在课程中的表现。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，给出意见和建议，促进共同进步。
3. 教师评价：教师根据学生的作品和表现，给予评价和指导，帮助学生提高。
七、教学拓展1. 邀请鞋设计师到校进行讲座，让学生更深入地了解鞋子的设计和制作过程。
2. 组织学生参观鞋厂，亲眼见证鞋子的生产过程，激发学生对设计行业的兴趣。
3. 开展鞋设计比赛，鼓励学生发挥创意，提高设计能力。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
小学美术人教三年级上册第11课各式各样的鞋各式各样的鞋教案
《各种各样的鞋》一.教材分析根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《各种各样的鞋》一课属于“综合•探索”学习领域，选择各种个样的鞋为探索内容，贴近学生生活，让学生在生活中发现美、感受美、创造美，培养学生热爱生活的情感。
本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，1知识目标：知道鞋的历史和变化，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的的基本结构、款式和材料。
2、能力目标：培养学生的创新精神和动手操作能力。
3、情感目标：让学生在生活中感受美、发现美、创造美，培养学生热爱生活的情感。
明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件）教学重点：初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。
学习用彩纸或各种材料设计制作“鞋”，培养学生创新精神和动手操作能力。
教学难点：作品的评价方法，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。
二.教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程, 培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
三.教学过程为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计了以下教学流程:（一）创设情境盲人摸象我首先设计了“创设情景一盲人摸象”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，用盲人摸象的方法让学生感受不同的鞋子的触感，通过鞋的局部与整只鞋的对比，把学生带入鞋的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的鞋，为后面设计鞋做好铺垫，引导学生通过体会鞋的意义，懂得珍惜创造的价值，引出本课课题一各种各样的鞋。
三年级美术上册《第11课各式各样的鞋》教案人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解鞋子的基本结构和设计概念。鞋子由鞋面、鞋底、鞋跟等部分构成，它们在不同文化和生活中有着丰富的表现形式。鞋子的设计不仅要考虑美观，还要注重实用性。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具有特色的鞋子案例。这些案例展示了鞋子如何结合创意与实用，以及它们在不同场合的应用。
举例说明：
-在观察细节方面，教师可以通过展示不同鞋子的放大图片，引导学生注意鞋带孔的形状、鞋底的花纹等，并通过提问方式检查学生的观察结果。
-在创意设计方面，教师可以提供一些设计模板或启发性问题，如“如果你要设计一双给外星人的鞋子，它会是什么样子？”来激发学生的创意思维。
-在制作技巧方面，教师应提前演示如何将纸张折叠、剪裁和粘贴，以制作出立体的鞋子模型，并提供指导和支持，帮助学生克服操作上的难题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了鞋子的基本结构、设计原则以及它们在不同文化中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对鞋子设计理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，设计出既实用又美观的鞋子。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的鞋子模型。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“鞋子在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
第11课各式各样的鞋(课件)人教版美术三年级上册(共26张PPT)
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措施二
一对好朋友，形状像小船。
白天跟人走，晚上放床边。
打一个生活必备品
3
主讲人：
原始社会 你们觉得
人类最早有鞋子穿吗？
裹足鞋
鞋子收藏室
收藏室一：古代鞋 收藏室二：现代鞋 收藏室三：民族鞋
学生成绩分析
收藏室四：奇特鞋
收藏室一： 古代鞋
清代——高低弓鞋
收藏室二： 现代鞋
鞋子的结构
鞋头
鞋口 鞋帮 鞋底 鞋面 鞋跟
鞋子的结构
这些鞋子是由什么图案装饰 几何图案
花卉图案
名家作品 格尔尼卡——毕加索
同龄作品欣赏
选一幅喜欢的作品，并说明理由
作业要求
发挥想象力，创作出造型新颖的鞋子 运用剪、贴、拼装、组合等方法 加以装饰并色彩搭配协调 用剪刀时注意安全
拓展延伸
存在问题二
这两款鞋有什么特征？ 你还知道哪些类似的鞋？
草鞋
“不借鞋”
收藏室三： 民族鞋
满族 “旗鞋”
蒙古族靴子
侗族女凉鞋
彝族虎头童鞋
“虎文化”
寓意孩子虎虎生威，茁壮成长。
请你们帮他们搭配合适的鞋子，并说一说原因。
收藏室四： 奇特鞋
这些鞋子运用了哪些造型
谈一谈，鞋子的哪些部位吸引你？
拼一拼
三年级美术上册教案《第11课 各式各样的鞋》人教版
三年级美术上册教案《第11课各式各样的鞋》人教版一. 教材分析《第11课各式各样的鞋》是人教版三年级美术上册的一课。
本课主要让学生通过观察、分析和创作，了解鞋子的各种样式和特点，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种鞋子的图片，以及一些创作鞋子的方法和建议。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于鞋子的认识也有一定的基础。
但他们对于鞋子的设计和创作可能还存在一定的局限性，需要通过教师的引导和启发，拓展他们的思维和创作空间。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种不同样式的鞋子，提高他们的审美能力。
2.培养学生运用彩泥或画笔创作鞋子的能力，激发他们的创造力和想象力。
3.培养学生互相欣赏、互相学习的良好习惯，提高他们的团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解各种鞋子的样式和特点，学会用彩泥或画笔创作出具有个性的鞋子。
2.教学难点：如何引导学生突破传统的鞋子观念，创作出独特且有创意的鞋子作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种鞋子的图片，分析其样式和特点。
2.示范法：教师示范创作鞋子的过程，引导学生学习和模仿。
3.启发式教学：教师提出问题，引导学生思考和讨论，激发他们的创造力和想象力。
4.小组合作：学生分组合作，互相学习和交流，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：人教版三年级美术上册《第11课各式各样的鞋》。
2.教具：鞋子图片、彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3.课件：相关鞋子的图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的鞋子图片，引导学生观察和欣赏，激发他们对本课的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师呈现一些不同样式的鞋子，让学生观察和分析其特点，引导学生了解鞋子的多样性和创意空间。
3.操练（10分钟）教师示范创作鞋子的过程，引导学生学习和模仿。
学生根据教师示范的方法，运用彩泥或画笔开始创作自己的鞋子作品。
4.巩固（10分钟）学生继续创作鞋子作品，教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
人教版美术三年级上册《第11课 各式各样的鞋》教案6
人教版美术三年级上册《第11课各式各样的鞋》教案6一. 教材分析《第11课各式各样的鞋》是人教版美术三年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践等环节，了解鞋子的不同种类和特点，培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。
教材内容丰富，以生活中的鞋子为切入点，激发学生的学习兴趣，引导学生发现鞋子的美，进而培养学生的美术素养。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的审美基础，对生活中的事物充满好奇。
他们在之前的学习中已经接触过简单的绘画和制作，对美术课程有较高的兴趣。
但部分学生可能对鞋子的认识较片面，需要通过课堂引导拓宽视野。
此外，学生的动手能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的支持。
三. 教学目标1.让学生了解鞋子的不同种类和特点，提高审美能力。
2.培养学生的创新意识和动手能力，激发对美术的热爱。
3.引导学生关注生活，发现生活中的美，提升综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察、实践，了解鞋子的种类和特点，创作出具有个性的鞋子作品。
2.教学难点：培养学生创新设计鞋子的能力，以及动手制作的精细程度。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同种类的鞋子，分析其特点，提高审美能力。
2.实践法：引导学生动手制作鞋子，培养创新意识和动手能力。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学习兴趣，拓宽视野。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种鞋子的图片和实物，制作教学课件。
2.学生准备：带一双自己喜欢的鞋子，准备绘画和制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同种类的鞋子图片，引导学生观察、欣赏，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习内容，让学生了解鞋子的不同种类和特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，分析鞋子的设计元素，如颜色、款式、材质等。
然后让学生根据自己的喜好，创新设计一双鞋子。
4.巩固（10分钟）教师邀请学生展示自己的设计作品，让大家共同评价、学习。
人教新课标三年级上册美术第11课《各式各样的鞋》说课稿
人教新课标三年级上册美术第11课《各式各样的鞋》说课稿一. 教材分析《各式各样的鞋》是人教新课标三年级上册美术第11课的内容。
本节课的教学内容是通过观察、分析、实践等方式，让学生了解和掌握鞋子的基本结构、设计原理以及绘画技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多种鞋子的图片，为学生提供了丰富的视觉素材，激发他们的创作灵感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对身边的物品充满好奇，喜欢动手实践。
但在鞋的设计和绘画方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们适当的指导和支持。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解鞋子的基本结构，掌握鞋子的设计原理和绘画技巧，能够创作出具有个性的鞋子作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和审美能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生团结协作、自主探究的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：鞋子的基本结构、设计原理和绘画技巧。
2.教学难点：如何创作出具有个性和创意的鞋子作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极互动。
2.教学手段：运用多媒体展示、实物观察、示范教学等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：以提问方式引导学生回顾生活中见到的鞋子，激发学生的兴趣。
2.教学讲解：1)讲解鞋子的基本结构，如鞋底、鞋面、鞋带等。
2)讲解鞋子的设计原理，如比例、色彩、图案等。
3)讲解鞋子的绘画技巧，如线条、阴影、质感等。
3.实践环节：学生分组进行鞋子设计，可以绘画或剪贴的方式完成作品。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，给予适当帮助。
4.作品展示：学生将完成的作品进行展示，大家共同欣赏、评价。
5.总结反思：教师引导学生回顾所学内容，总结鞋子的设计要素，培养学生自主探究的能力。
七. 说板书设计板书设计如下：课题：《各式各样的鞋》鞋子基本结构：鞋底、鞋面、鞋带等设计原理：比例、色彩、图案等绘画技巧：线条、阴影、质感等八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己作品进行评价，总结收获和不足。
人教版三年级美术上册《各式各样的鞋》说课稿
人教版三年级美术上册《各式各样的鞋》说课稿一. 教材分析《各式各样的鞋》是人教版三年级美术上册的一课。
本课的主要内容是通过观察、分析、实践等方式，使学生了解不同种类的鞋，以及鞋的设计和制作过程。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生拓宽视野，激发创意。
通过本课的学习，学生将能够掌握鞋的基本知识，提高审美能力，培养创新意识和动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美基础和动手能力，对生活中的事物充满好奇。
但部分学生可能对鞋的结构和设计原理了解不多，因此在教学过程中需要逐步引导，让学生逐步掌握鞋的设计和制作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解鞋的基本知识，掌握鞋的设计和制作方法，提高审美能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强团队协作精神，提高自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解鞋的基本知识，掌握鞋的设计和制作方法。
2.教学难点：如何引导学生创新设计，提高审美水平。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动探索、发现、创新。
2.教学手段：利用多媒体展示、实物观察、小组讨论等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种款式的鞋，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2.基本知识讲解：介绍鞋的起源、分类和设计原理，让学生了解鞋的基本知识。
3.观察与分析：让学生观察不同种类的鞋，分析其特点和设计意图。
4.实践环节：学生分组合作，设计并制作一双鞋，培养创新意识和动手能力。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，提高审美能力。
6.总结与拓展：总结本课所学内容，鼓励学生在日常生活中关注鞋的设计，提高审美水平。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.鞋的起源与发展2.鞋的分类与特点3.鞋的设计原理4.鞋的制作方法5.创新与实践八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在课堂中的表现，如参与度、创新意识、合作精神等。
《第11课 各式各样的鞋》作业设计方案-小学美术人教版三年级上册
《各式各样的鞋》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解鞋子的基本类型和特点；2. 学习鞋子的基本画法，包括材质、颜色等；3. 提高绘画技巧和观察能力。
二、作业内容1. 画图任务：每个学生需要绘制一款自己喜欢的鞋子，包括鞋子的正面和侧面，同时需要体现出鞋子的材质、颜色等特点。
可以使用彩笔、油画棒或颜料等工具进行绘制。
2. 搜集任务：在鞋子的类型和样式方面，学生需要搜集不同种类、不同风格的鞋子图片，以便更全面地了解鞋子的多样性。
可以引导学生从网络、书籍、杂志等途径搜集素材。
3. 分享讨论：在下次上课时，学生需要分享自己的鞋子画作和搜集到的鞋子图片，并讨论鞋子的设计、功能、文化等方面的知识。
三、作业要求1. 作业应按时完成，绘制时间约为30-40分钟；2. 作业应独立完成，鼓励创新，展示自己的个性；3. 搜集任务需提供多角度、多风格的鞋子素材，以便更好地了解鞋子的多样性；4. 作业完成后，需提交电子版图片或绘画作品，由教师进行评价。
四、作业评价1. 评价标准：绘画技巧、创意设计、搜集成果；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，根据作业完成情况给出相应的分数；3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，以激励学生积极参与作业，提高美术技能。
五、作业反馈1. 学生应认真听取其他同学的分享和讨论，学习他人的优点，改进自己的不足；2. 教师将根据学生的作业完成情况，提供反馈和建议，帮助学生更好地提高美术技能；3. 学生可针对作业评价结果，提出自己的疑问和困惑，教师将尽力解答，以促进师生之间的交流和互动。
通过本次作业，学生将进一步了解鞋子的多样性，学习基本的绘画技巧，提高观察能力和创造力。
同时，通过搜集任务和分享讨论，学生将增强团队协作能力和语言表达能力。
教师应对学生的作业给予充分的关注和评价，以激励学生积极参与美术学习，提高美术技能。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 通过进一步观察、描绘各式各样的鞋，培养学生的观察能力和审美能力。
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10/29/2018
杨范
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语 条 船， 有 帆。 处 走， 家 园。
打一生活用品
各 式 各 样 的
鞋
第 11 课
请大家了解一下鞋的历史
原 始 人 的 裹 脚 皮
原始时期的鞋，是用兽皮做的 ，请 同学们想一想它起到了什么作用 ？
这双鞋是商周时期的， 距今已有3000多年
这双鞋是西汉时期的， 距今已有2000多年
这双鞋是明朝时期的， 距今已有400-600多年
三 寸 金 莲 鞋花 盆 鞋草鞋布鞋
现代的鞋
这些鞋除了实用，还有哪些作用？
你知道这些鞋的功能吗？
钉 子 鞋 溜冰鞋 旱冰鞋
蛙鞋
舞蹈鞋
登山鞋
我国有五十六个民族，不同民族有不同样式的鞋。
创意鞋展示会
10/29/2018
课后拓展
鞋子不仅是我们走路的工 具，还能保护我们的脚，美 化我们的脚，鞋子还可以制 成美丽的工艺品，装饰美化 我们的生活。
说一说这些鞋是给什么样的人穿着的 ？
鞋子的结构
10/29/2018
好消息 咱们班要举办一个新概 念鞋展，老师想要聘请同 学们作为设计师，为这次 鞋展亲自设计一些鞋，同 学们想参加吗 ？
制作形式
• 绘画形式 • 布贴形式 • 剪纸形式 • 各种装饰物装饰 • 综合形式
做一做
请发挥你的想象，做一双鞋。