经济生活第一课复习PPT教学课件

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经济生活第一课一轮复习 课件

经济生活第一课一轮复习 课件

考点一、商品的基本属性
(2)商品就其表现形式来看:分为有形商品和
无形商品;服务、技术、发明专利等属于无形商品。
注意:有些东西不是商品,但以商品的形式 出现,如土地、股票等。
2.商品、劳动产品、物品的关系
物品 劳动产品
商品
考点一、商品的基本属性 3、使用价值和价值
(1)使用价值
商品能够满足人们 某种需要的属性。 是商品的自然属性
生活的体验 生活的创造 生活的保证 生活的“舞台” 如何花钱 如何挣钱 如何分配 如何发展
消费的意义 劳动的意义 财政的意义 经济建设的意义 消费者 劳动者 管理者 建设者
教材按 “ 消费――生产――分配 ――市场 ” 来设计
第一单元
第二单元
第四单元 第三单元
一轮复习
经济生活
第一课
神奇的货币

考点一、商品的基本属性
1、商品的含义: 用于交换的劳动产品 (1)理解:构成商品的两个基本条件 ①必须是劳动产品 ②必须用于交换
“用于交换”表示一种目的,强调的是一种 买卖过程,包括交换前和交换中,交换完成之 后,则不是商品,而是消费品或待消费品。
商品一旦退出流通领域,就不再是商品, 而是消费品或待消费品
时,才标志着货币正式产生.
③.货币是金银,但又和普通金银不同.
(金银天然不是货币,但货币天然是金银。马克思
二战期间,国际红十字会向纳粹集中营里的战俘提供一些食品、 衣服、香烟等物品。战俘之间进行物品交换或用劳务换取物品 的行为经常发生,交换中,香烟逐渐成为大家普遍乐意接受的 物品,例如,1件衬衣值80支香烟,为他人洗1件衣服可换取2支 香烟……。 (1)这里,香烟充当了什么角色?执行了哪些功能? (2)为什么香烟从普通消费品变成了具有特殊功能的物品?

高中政治经济生活第一课ppt课件

高中政治经济生活第一课ppt课件
3、纸币的发行规律?
纸币发行量必须以流通中实际所需要的货币量为限度。
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通货膨胀:
A、表现: 纸币贬值、物价上涨、经济过热
B、原因:
纸币发行量超过流通中实需的货币量、生产 资料价格大幅度调整、需求膨胀等等引起
C、危害: 人民收入、生活水平下降,购买力降低、商
品销售困难,造成社会经济秩序混乱
D、解决办法: 实行适度从紧的货币政策和稳健的财政政策,
一、货币的本质
1、商品:
①含义:用于交换的劳动产品
注意!!!
同时满足两个条件: 1、是劳动产品 2、用于交换
6
7
一、货币的本质
1、商品: ①含义:用于交换的劳动产品
②属性:使用价值 价值
商品能够满足 人们某种需要
的属性
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一、货币的本质
2、货币:
(1)产生发展过程:
偶然的 物物交换
一般等价物为媒 介的商品交换
货币的流通次数
货币的流通次数
4、通货膨胀、通货紧缩
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货币为媒介 的商品交换
出现在原始 社会末期,前 提是交换双方 都需要对方的
商品。
用以表现其他 一切商品的价 值,充当商品 交换的媒介。 (如牲畜、贝 壳、布匹等。)
货币
9
为什么货币固定 地充当一般等价 物?
贵金属金银具有体积小、 价值大、易于分割、不 易磨损、便于保存和携 带等特点。
二、货币的基本职能
三、纸币
2、含义:国家(或某些地区)发行的强制 使用的价值符号。 3、优点:成本低,比金属货币更容易保 管、携带、运输。 4、职能: 流通手段、支付手段、世界货 币

《经济生活》第一课

《经济生活》第一课

(二)价格
高考必背知识
1.影响价格的因素
2.六个量的关系及计算规律
3.价值规律的基本内容及表现形式
4.价格变动对经济生活的影响:(价值规律起作用的结果)
5.稳定物价的措施
政府①在充分发挥价值规律在市场资源配置起基础性作用的同时,
综合运用经济手段、法律手段和必要的行政手段加强国家的宏观调
控,抑制价格上涨势头。②实行扶持农业生产的政策措施,保障供
B.物价变动会影响人们的消费【联系价格变动对人们生活的影响 】
(3)消费心理、消费观念也会影响消费行为。 ①消费心理:求实心理、从众心理、求异心理、攀比心理。
②树立正确的消费观,做理性的消费者。量入为出,适度消费;避
2.如何提高消费水平,保障民生?(建议:对症下药) ①大力发展生产力,坚持公有制为主体多种所有制经济共同发 展的基本经济制度,保持经济稳定增长,促进就业,增加居民 收入。(第二单元)②综合运用经济、法律手段,辅之以必要 的行政手段加强宏观调控(第九课),稳定物价。③发挥财政 的作用(具体表述第八课),建立和健全社会福利制度和社会 保障制度,提高未来收入预期,切实改善民生,提高人民生活 水平和生活质量。 ④要深化收入分配制度改革,促进社会公平 ,缩小收入差距。(第七课促进公平的相关措施) 如坚持现阶段的分配制度;保证两个合理比重;再分配更加注 重公平;初次分配和再分配都要处理好效率与公平关系;通过 调整税收(第八课个人所得税)政策,缩小贫富差距,促进社 会公平,积极解决涉及人民群众切身利益的问题等。⑤引导消 费者树立正确的消费观念,倡导保护环境,绿色消费⑥整顿规 范市场秩序,治理消费环境,切实保护消费者合法权益。(第 九课) ⑦落实科学发展观,促进国民经济又好又快发展。(第十课相 关措施)

最新届高三一轮复习经济生活第一课复习课件课件ppt

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对立性:使用价值和价值对于生产者或消费者来说是 分离的。消费者的目的是得到使用价值;生产者
的目的是实现其价值。(使用价值和价值相分离时
,意味着交换实现)
注意:有使用价值的东西不一定有价值,没有使用价值 的东西一定没有价值;有价值的东西一定有使用价值
❖启示:
商品的使用价值和价值的辩证统一,对我们的现 实指导意义在于: (1)在购买商品时,要从使用价值和价值两个方面 来考察,要追求“物美价廉”。 (2)作为商品生产者,要想顺利地将商品销售出去 实现其价值,就必须树立提高产品质量,多生产 “物美价廉的产品”,真正树立质量观念和效益观 念。
商品能够满足人的某种需要,经济学家把
商品的这个属性称为商品的使用价值。使用价值 是商品的自然属性,反映的是人与自然之间的 关系
如果某事物能够满足人的某种需要,那么就可 以说它具有使用价值。
商品的价值:
凝结在商品中的无差别的人类劳动,即生产商品 所耗费的人的体力和脑力。价值是商品的社会属 性、特有属性,反映的是人与人之间的关系
商品--货币--商品。
注意:商品交换的两种形式:直接的物物交换( 商品 --商品)和商品流通(商品--货币--商品) 两者的区别:出现时间不同;有无媒介不同;买卖可否
(商品先产生,货币后产生)
2.货币的含义及本质
产生
职能
货币是从商品中分离出来固定地充当一般
等价物的商品。 性质
本质
注:(1)货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 (货币与商品不是同时产生的) (2)历史上充当过一般等价物的商品有很多。只有当 贵金属金银被固定地用来充当一般等价物时,才称为货 币。(3)货币的本质是一般等价物。(充当商品交 换的媒介)
1、自然状态的空气、阳光。 2、居民用的自来水是不是商品。

《经济生活》(复习课件)1-11

《经济生活》(复习课件)1-11

• 价格变动对生产经营者的影响: • ⑴调节生产 • “调节生产规模” • ⑵提高劳动生产率 ⑶生产适销对路的高质量产品。 • “促使生产适销对路的高质量 产品”
•第三课、消费
• ◆本课高考考点 • (一)消费及其类型 • 1、影响消费的因素 • 2、消费类型 • 3、消费结构 • (二)树立正确的消费观 • 1、消费心理 2、消费行为
C:攀比心理:有些商品,人们拥 有它的目的不在于它本身的实用价 值和它所带来的乐趣,而是在于 “向上看齐”,人民我有的炫耀心 理。 • D:求实心理:消费者选择商品, 往往考虑许多因素,价值是否便宜, 质量好不好,服务是否到位,功能 是否齐全等,讲究实惠,据己需要 是一种理性消费。

• 消费行为——做理智的消费者。 • (1)量入为出,适度消费。 • ①所谓适度消费,包括不滞后消 费和不超前消费两层意思。 • ②量入为出,使消费与自己的经 济承受能力相适应,合理进行消费。 • ③坚持适度原则,提倡勤俭节约 精神。
• 1:价值与价格 • (1) 区别:价值是凝结在商品 中的无差别的人类劳动。价格是 商品价值的货币表现。 • (2) 联系:价值决定价格,价 格是价值的货币表现。货币产生 后价值就表现为价格。影响价格 的因素:
①影响价格的间接因素: 如气候、时间、地域、生 产等,甚至是宗教、习俗。 ②影响价格的直接因素: 商品的供求关系
(1)商品的含 义:用于交换的 劳动产品
• (2)商品的基本属性:价值和 使用价值。 • ①价值是指凝结在商品中无差 别的人类劳动。使用价值是指 商品能够满足人们某种需要的 属性。 • ②使用价值和价值是商品的两 个基本属性。(前者是自然属 性,后者是社会属性)
• ③劳动产品不一定有价值, 因为价值是商品特有的属 性。第二,有使用价值的 东西不一定有价值,因为 有使用价值的东西不一定 是商品。

经济生活第一轮复习第一课PPT课件

经济生活第一轮复习第一课PPT课件
币看才 法具。有纸的币职只能具。 有流通手段和支付手段的职能,但可以执行货币的
五种职能。
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(3)纸币的发行
商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好,也 不是越少越好,而是受货币流通规律支配的。纸币的发行 量必须以流通中所需要的货币量为限度。
= 流通中实
际所需的 货币量
商品价格总额 货币流通次数
(1)使用价值和价值的含义: ① 使用价值:商品能够满足人们某种需要的属性,就 是商品的使用价值。使用价值是商品的自然属性,反 映的是人与物的关系。
② 价值:凝结在商品中的无差别的人类劳动,就是商 品的价值。价值是商品的社会属性、本质属性、特有的 属性,反映的是人与人的关系。
5
(2)商品的使用价值和价值的关系(对立统一) ①统一:商品是使用价值与价值的统一体
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2、货币的本质
(1)货币的含义: 从商品中分离出来固定地充 当一般等价物的商品。
(2)货币的本质是一般等价物。
8
考点三、货币的职能
货币的职能一共有5个:
(1)价值尺度(基本职能) (2)流通手段(基本职能) (3)贮藏手段 (4)支付手段 (5)世界货币
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关于价值尺度职能,需要注意以下方面
①含义: 货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 ②原因:
3
考点一、商品的基本属性
1、商品的含义: 用于交换 的 劳动产品 (1)构成商品的两个基本条件: ①必须是劳动产品;不是劳动产品的一定不是商品。 ②必须用于交换; 不用于交换的劳动产品不是商品。
(2)商品就其表现形式来看:分为有形商品和
无形商品;服务、技术、发明专利等属于无形商品。
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2、商品的两个基本属性 使用价值 和 价值

高三政治经济生活复习课件第一课

高三政治经济生活复习课件第一课
请运用所学经济常识简要回答: (1)在这个故事中,香烟充当了什么角色?执行了哪些功能? (2)为什么香烟从普遍消费品变成了具有特殊功能的物品?
(1)香烟在交换中充当了货币的角色。执行了交换媒介和计价单 位的功能。
(2)直接的物物交换往往会使交换变得很不方便,因此客观 上需要。香烟具有体积小、质地均匀、便于携带存放、易于 讲师等特点,使香烟在集中营中从普通消费品变成了具有特殊 功能的物品。
D、 ② ③ ⑤
2、(2005年全国文综卷)小张在商店里购买一件打折商品, 原标价为人民币50元,实际支付40元。在这次购买活动中,
货币执行的职能是( B )
A、支付手段 B、 流通手段 C、 价值尺度 D、 贮藏手段
3、在某水果店有下列几种顾客行为,你认为属于货币
执行价值尺度职能的是( B )
A、顾客用30元钱购买了3公斤苹果
2、货币的职能(5个) 第三课时
(1)基本职能
含义:货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大 小的职能
原因:货币本身是商品,有价值;货币本质是一般等
①价值尺度
价物,能够表现其他一切商品的价值。
含义: 用一定数量的货币表现出来的商品价值, 价格
与价值的关系:金属货币价值不变情况下,价格 与价值成正比,价值越大,价格
(1)有价值的东西( 一定) 有使用价值,无价值的东西(不一定) 没有使用价值;有使用价值的东西(不一定)就有价值,没有 使用价值的东西(一定)没有价值 A、一定 B、不一定
(2)商品的价值和使用价值是对立统一的关系
对立:①含义不同 ②商品生产者和购买者,对于商品的使用价值和价值二者不 可兼得,商品生产者要想实现商品的价值,必须把使用价值让 渡给购买者,而购买者为了得到使用价值,也必须支付出相应 的价值给生产者,(当商品的使用价值和价值分离时,意味着交 换实现。)

高中政治必修一《经济生活》第一单元复习课件

高中政治必修一《经济生活》第一单元复习课件

__观__念 上 的货币
__现__实 的 货币
商品的价格 或售价
一手交钱一 手交货
考点三、货币的基本职能
2
价值尺度

流通手段
基本职能
货 币
贮藏手段 货币(退出流通领域)作为社
会财富的代表保存起来

(应为足值金属货币)


支付手段 赊购赊销中支付债务,或支付
地租、利息、税款、工资等
购买外国商品,支付国际收支
考点二、货币的产生和本质
货币的含义:从商品世界中 分离出来固定地充当一般等 价物的商品。
教材P5
货币的本质是一般等价物
考点三、货币的基本职能
1、基本职能:价值尺度和流通手段
职能
作用与含义
是否是观念货 币
表现形式
基本 职能
表现和衡 价值 量其他一切
尺度 商品价值的 大小的职能
流通 充当商品
手段
交换媒介的 职能
世界货币 差额、在国家之间转移财富
一台彩电标价3000元
——价值尺度
工厂财务人员向工人发工资 张三在市场上用6元买一斤肉
——支付手段 ——流通手段
李四到银行取回1万元存款的利息 ——支付手段
小明的奶奶临终时把她藏有多年的
10块银元留给了小明
——贮藏手段
《马关条约》规定清政府向日本赔
偿军费2亿两白银
银行信用卡是商业银行对资信状况良好 的客户发行的一种信用凭证。
2、支票
种类: 转帐支票和现金支票
(划分依据:是否支取现金)
例题:信用卡作为新一代的理财工具,具有以下优点:
A、集存取款、消费、结算、查询为一体,方便安全
B、可以任意透支 C、不需要任何条件可以任意申领

高三一轮复习经济生活第一课复习课件27页PPT

高三一轮复习经济生活第一课复习课件27页PPT

考点六、外汇和汇率
1、外汇: 用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
银行汇票、支票、银行存款
外汇与外币的比较:
二者既相互联系,又有区别。首先,外汇包括外币,但外汇不 等于就是外币。并不是所有的外币都能成为外汇,必须能自由 兑换成本币,在经济往来中被各国普遍地接受和使用。
【思维拓展】外汇储备作为一国国际储备的重要组成部分, 对于平衡国际收支、稳定汇率、偿还外债有重大意义。截至 2019年3月末,我国外汇储备突破3万亿美元,高额的外汇储 备,提高了我国应对复杂国际经济形势的能力,但是也承担 着因人民币升值带来的缩水的危险。
的货币表现。
W—G—W
考点三、货币的基本职能
• 【规律方法】 判断货币在执行哪一个职能
• (1)从是否需要现实货币来看:价值尺度只需要观念中的 货币,而其他职能均需要现实的货币。
• (2)从关键词来看:价值尺度多用“标价”、“价格”等 词汇;流通手段多用“购买”、“买卖”、“现场交易” 等词汇;贮藏手段多用“保存”、“退出流通领域”等词 汇;支付手段多用“赊销赊购”、“还债”、“地租”、 “利息”、“税款”、“工资”等词汇;世界货币多用“ 购买外国商品”、“国际收支”等词汇。
从起源上看,货币是商品交换长期发展的产物;从 本质上看,它是固定地充当一般等价物的商品;从职能 上看,它具有价值尺度、流通手段两个基本职能;从一 定意义上看,货币是财富的象征。 (1)货币与财富的关系:货币是财富的象征。这是因为货 币的本质是一般等价物,能够衡量和表现其他一切商品 的价值。 (2)对待财富的态度:对待金钱应该“取之有道,用之有 益,用之有度”。要树立正确的金钱观,反对拜金主义 。
2、纸币发行量
商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多 越好,也不是越少越好,而是受客观规律—— 货币流通规律支配的。纸币的发行量必须以流 通中所需要的货币量为限度。
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(1) 什么是货币
货币与一般等价物的区别和共同点
提问:金银为什么能充当货币?
(2)货币的含义与本质:是商品;从商品中分离出来;
固定充当一般等价物
2020/12/10
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五、货币的职能 1、货币的基本职能(ab)
(1)价值尺度 @ 定义 @货币充当价值尺度的原因:货币是商品;有价值 注各国的货币单位 5公斤大米=4双袜子(交换价值) 5公斤大米=1两金(价格) @价格 定义:价格是价值的货币表现
1) 商品不是从来就有的,是随着生产力的发 展而逐渐产生的 2)商品生产 3)商品经济 ab
注意:商品生产、商品交换、商品经济三者的区别: 商品生
产是直接以交换为目的生产。 商品交换是商品生产者相互让
渡蔌买卖商品的行为。需指出的是:出现在原始部落间、由
部落首领出面进行的剩余产品的交换,是最初的商品交换;
因此,一个人不可能同时得到商品的使用价值和价 值。
2020/12/10
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判断: 1、没有使用价值的东西,也没有价值。( ) 2.有使用价值的东西,就一定有价值。( )
3. 没有价值的东西,也一定没有使用价值。( ) 4. 有价值的东西,一定有使用价值。( )
1、对 2、错 3、错 4、对
2020/12/10
2020/12/10
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“商品是使用价值和价值的统一体,二者缺一不可”。 1. 使用价值是商品价值的物质承担者,没有使用价 值的东西,即使在它上面花费了大量劳动也不能形 成价值,因此也就不能成为商品;
2. 价值是商品的本质属性,没有价值的东西,就不 是商品。
他要得到的是商品的价值和获得利润,但他要得到 的价值,必须让渡出使用价值;消费者要得到提是 使用价值,但他必须付出价值。
2020/12/10
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第一课商品和商品经济
一. 商品经济的产生和发展 1、什么是商品(AB) ---用于交换的劳动产品 (1)商品必备的条件 第一凡商品必须是劳动产品 第二劳动产品必须用于交换 比较:物品、劳动产品、商品三者的关系
2020/12/10
2
2、商品经济产生和存在的条件
(1)商品经济的产生过程:
2020/12/10
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六 、 纸币的产生和发展 1、纸币的含义(aa) (1)纸币必须是由国家发行的 (2)纸币必须是由国家正在强制使用的 (3)纸币是货币符号,不是货币
2、纸币的职能:不具有价值尺度的职能、贮藏手段
具有流通手段 、支付手段 、世界货币的职能
2020/12/10
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A. 交换价值定义(ab):
交换价值就是指一种使用价值和另一种使用价值交换的量的
关系或量的比例。
B. 价值和交换价值的关系:交换价值是价值的表现形式, 价值是交换价值的基础,交换价值的 大小是由价值决定的。
(二). 商品的使用价值和价值的关系 ( bc) 1. 没有使用价值的东西,也没有价值 2. 有使用价值的东西,不一定有价值 3. 没有价值的东西,也不一定没有使用价值 4. 有价值的东西,一定有使用价值 5. 商品是使用价值和价值的统一体
8
三、商品的价值量 1、定义 (aa)
2、价值量的决定 (bc) (1)价值量是由生产这种商品所耗费的劳动时间决定 (2)商品价值量不是由个别劳动时间决定的 (3)商品价值量是由社会必要劳动时间决定 @社会必要劳动时间的定义 @个别劳动时间和社会劳动时间的关系
提问:商品生产者怎样才能降低自己的个别劳动时间?
不变
增多
增多
个别劳动生产率下降 不变
不变
减少
减少
商品价值量与社会劳动生产率成反比
2020/12/10
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四、货币的产生和本质
1、产生的过程(aa)
(1) 偶然的物物交换w-w
(2) 扩大的物物交换w-w’
(3) 一般等价物w’-w-w’ (ab)
(4) 货币的产生w-G-w 2、货币的本质(bb)
2020/12/10
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3、商品的价值量与劳动生产率的关系 bc
(1)劳动生产率 @定义 @表示方法 (2)商品价值量随着社会劳动生产率的变化而变化
社会必要 劳动时间
社会劳动生产率提高 减少
单位商品 价值量
变小
价值总量 使用价值 (数量 )
不变
增多
社会劳动生产率下降 增多
变大
不变
减少
个别劳动生产率提高 不变
2020/12/10
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(2)流通手段
@商品流通的定义 w—g—w
@流通手段的定义 w---g ---w @商品流通与流通手段的区别:
前者是从商品交换的形式上讲的,侧重的是商品交换,而 是直接以货币为媒介进行的商品交换w—g---w
后者是从货币职能的角度入手的侧重的是货币在商品交换 的作用,即充当商品交换的媒介Biblioteka 2020/12/104
1把石斧=15千克大米为什么能交换?
劳动产品-----耗费人类劳动-----在产品中都凝 结了人类劳动------都是人类的体力和脑力的 耗费—是无差别的人类劳动------价值
2、商品的价值
(1)定义ab
(2)价值是商品特有的属性
它体现着生产者之间相互交换劳动的关系
(3)商品价值通过交换价值表现出来
商品生产出现以后经常出现的商品交换,才是真正意义上的
商品交换。 商品经济是直接以交换为目的的经济形态,它包
括商品生产和商品交换。
2020/12/10
3
二、商品的基本属性 1、商品的使用价值ab
(1)、定义 (2)使用价值是商品的自然属性 (3)使用价值不是商品特有的属性
它反映的是人与物的关系
比较商品、劳动产品、自然物品有何不同?
@作为流通手段的货币,不是观念上的货币,而是实实在 在的货币作为流通手段的的货币其表现形式有几种:足值 的金银条块――富商打上的金银条块――国家制造的铸币
2020/12/10
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2、货币的其它职能( ab)
(1)贮藏手段 @定义 @必须是足值的货币―――金银条块、金银铸币 (2)支付手段 @定义 @产生条件 (3)世界货币 @定义 @作用
2020/12/10
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价格与价值的关系:
价值是价格的基础 ,价格是价值的货币表现,价值与价 格是内容和形式的关系,价格的高低与商品本身价值大小 成正比。
提问:从货币产生来看,商品的价值有哪几种表现形式? 简单的价值形式―――扩大的价值形式―――一般价值 形式―――货币价值形式
@货币执行价值尺度职能时,并不需要现实现 实的货币,只需观念上的货币。
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