六年级下册信息技术教案1.3DIY日历桌面|浙江摄影版(新)
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3 DIY 日历桌面
、教材分析
本课是浙江省义务教育教科书(浙江摄影出版社出版)小学信息技术六年级下第3课内容,是应用图像处理软件来制作日历桌面的综合实践课。本课的学习内容与现实生活紧密紧密联系,体现了信息技术的应用价值。
教材通过“构思日历一DIY日历一设置桌面”三个环节呈现DIY日历桌面的一般过程。因此,引导学生完整地体验DIY日历整个过程,根据需求如何使用“光影魔术手”软件制作日历是本课教学重点。另外“光影魔术手”图像处理功能强大,如何引导学生综合使用日历工具和图片处理功能,制作出有个性的日历桌面成了本课的教学难点。
二、学生分析
在三年级已经进行学习如何设置桌面背景,学生非常感兴趣。在五年级学习
ACDsee图片处理软件,部分学生选修了学校开设的图像处理课程,对图像处理都有了一定的基础。因此通过知识的迁移,学习同样是图片处理软件的“光影魔术手”来制作日历,学生能够快速上手。
三、教学目标
知识与技能
1.了解日历制作的一般过程及“光影魔术手”的基本功能。
2.学会利用模板日历和自定义日历制作日历,并设置为背景。
过程与方法
在DIY日历的过程中,理解根据个性需求选择合适的制作方式,并设置日历字体、字号、颜色等。
情感态度与价值观
通过构思日历-DIY 日历—设置计算机桌面这样完整的日历制作过程,培养学生解决日常生活中问题的能力,增强学生的信息素养。
四、教学重难点:重点:学会利用模板日历和自定义日历制作日历,并设置为背景。
难点:培养学生解决日常生活中问题的能力,增强学生的信息素养。
五、教学过程
教师活动
学生活
.激发
兴趣,主
动学习
二.构思
日历,准
备素材
三.探究
尝试,动教学意
1.(出示一份自制的日历ppt,共12张,其背
景为校园美景、校园活动照片等)孩子们,有谁知道投影上展示的是什么?简单说说一份日历上有哪些信息?
2.这是一份2019年的日历。是的,除了能看出年份你还能得到什么信息?此外,我们还能欣赏到一些与我们校园生活相关的精美照片。
3.我们曾经学习设置过桌面,那么你们想不想把设计这样一份精美的日历,并把它设置成桌面
呢
?
1.精美的日历各有特色,背景各不相同。在日历制作前。在制作日历之前我们是否该想一想, 你想制作怎样的日历?
2•大家的想法都很好,所以我们在制作日历之前要根据自己的想法准备好相应的图片素材,那么图片哪里来?
3•我们可以网络搜索,但老师觉得用我们自己生活当中的照片更有特色,所以接下来我们就要课前准备的图片,来作为我们日历制作的背景。
4.将准备的图片拷贝到桌面“日历制作”文件
夹
中。
5•说说你准备的是什么图片?
1.要制作日历需要相应的软件,你知道有什么软件可以用来制作日历吗? 欣赏日
历作品
观察日
历的构
构思日
复制准
备的图
片到桌
面上
谈谈构
了解日
历,为构
思日历
拓展思
学生收
集生活
实际中
图片素
学生学
手实践 2.今天老师推荐给大家的是一款名为“光影魔 术手”的软件。请打开桌面上的光影魔术手。 3.在光影魔术手中打开你的图片。
4.图片效果差我们还需要先对图片进行一些处 理
。
5.请大家使用已经学过的图片处理功能对图片
进行必要的修改。
B
回
T
啓 斟调整 埶码暗房 文手
水®
自动美化
—龍补光
自阳光
=砂兌化
—键^<光
自动白平衡 严垂白平筷 高I 加降埠
6.图片处理好了吗?单击“日历”按钮,我们 发现“日历”面板中提供了 “模版日历”和“自 定义日历”的两种制作方式,请分别尝试用“模 板日历”和“自定义日历”两种方式制作日历, 并根据实际情况确定自己的日历制作方式。
7.你选择了哪种方式?为什么?
模板日历:准备的图片位置和大小不合适, 怎么
调整?
.
1P
L - F
jL r --
2 N
使用图 ACDsee 片处理 中的图 功能对 片处理 图片进 技能,有 行简单 一定的 的处理
知识迁
移能力。
尝试模 引导学 版和自 生学会 定义两 根据个 种方式, 性需求 并确定 选择合 自己要 适的制 使用的
作方式。
制作方
式
自定义日历:我的日历看不清楚了,怎么办?
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吊叫识F 叫I
■■■■■■
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8.请同学们通过调整图片或日历的位置和大小, 修改你的日历并最终确认你的制作方式。
五.适当
弓丨导,完
成作品1.确定了吗?现在我们全班制作的都是2019
年2月份的日历,这是为什么?那么这个时间能
改吗?怎么改?
C?自定义日
历
设置日期: 设墨特殊日期
2•很好,可以在软件上进行日期设置,那么你
们分组进行修改。
3.在设置日期的下面还有字体、颜色等选项,
请你试试看。
明确设
修改日置目的
历日期、是使日
字体、颜历更清
色、语言晰、画面
等。更美观