我和妈妈的故事(课堂PPT)

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《我妈妈》幼儿园大班绘本PPT课件

《我妈妈》幼儿园大班绘本PPT课件
发阅读兴趣 1、出示图1:“爱心”图案,说说自己的感受。 这是一块花布,你看了感觉怎么样?这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢 ? 2、出示图2:(绘本《我妈妈》封面),引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的 妈妈? 这是一位小朋友的妈妈,她看上去会是一个怎么样的妈妈? 二、结合课件,阅读、理解绘本 (一)观察阅读第一部分,理解画面内容并大胆讲述。 1、呈现四种妈妈的本领,引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿。 这是我的妈妈,她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师,也是一个很会杂耍 的特技演员。她不但是个神奇的画家,还是全世界最强的女人! (1)为什么是大厨师?从哪里看出来的呢? 师小结。 (2)蛋糕图:在图上看到了什么?谁做的?
她也爱我! 永远爱我!
杂耍图:妈妈在干什么?和真正的特技演员有什么不同?她在玩什么? 化妆图:妈妈在干什么?化妆后妈妈会变得怎样? 拎东西图:小朋友们看妈妈是不是拎了很多东西啊,是不是像个大力士一样 啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢?
我妈妈真的真的很棒!
我爱她,而且 你知道吗?

《感恩母亲》课件(增加多场景)

《感恩母亲》课件(增加多场景)

感恩母亲一、母亲节的由来母亲节起源于美国,由安娜·贾维斯(AnnaJarvis)于1908年创立。

母亲节的设立,旨在表彰母亲的伟大,弘扬母爱精神,让人们更加关注母亲的健康和幸福。

母亲节在我国也逐渐被广泛接受和庆祝,每年的五月的第二个星期日被定为母亲节。

二、母爱的伟大1.母爱的定义母爱是世界上最伟大、最无私的情感。

它是一种深沉、纯粹、无条件的爱,是一种源于血脉、超越生命的情感。

母爱是生命的源泉,是家庭的支柱,是社会的基石。

2.母爱的体现母爱体现在生活的方方面面,无论是生活上的照顾,还是心灵上的关爱,母亲都毫无保留地付出。

她们为我们洗衣做饭,为我们遮风挡雨,为我们担忧牵挂。

在我们成长的道路上,母亲始终是我们的依靠和后盾。

3.母爱的力量母爱具有无穷的力量。

它能够激发人们的潜能,使人们在困境中勇往直前。

母爱能够化解矛盾,使家庭和睦,社会和谐。

母爱是生命的动力,是人生的信仰。

三、感恩母亲的重要性1.感恩母亲是中华民族的传统美德中华民族有着深厚的孝道文化,感恩母亲是孝道的核心。

孝敬母亲,是中华民族的传统美德,是每个子女应尽的责任。

2.感恩母亲是家庭和谐的基石家庭是社会的基本单位,家庭的和谐关系着社会的稳定。

感恩母亲,意味着尊重女性、关爱家人,有利于家庭关系的和谐,从而促进社会的和谐。

3.感恩母亲是个人成长的动力母亲是人生的启蒙老师,她们用自己的爱心和智慧,为我们点亮人生的道路。

感恩母亲,意味着珍惜母爱,努力成长,成为对社会有用的人。

四、如何感恩母亲1.精神层面的感恩(1)尊重母亲,听取她们的教诲,关心她们的身心健康。

(2)理解母亲,体谅她们的辛劳,分担她们的忧愁。

(3)关爱母亲,陪伴她们度过晚年,让她们感受到家的温暖。

2.行动层面的感恩(1)努力学习,积极进取,成为母亲的骄傲。

(2)关心家人,承担家庭责任,让母亲放心。

(3)传承母爱,关爱下一代,让母爱得以延续。

五、母亲是生命的摇篮,是我们永远的依靠。

绘本《我妈妈》ppt

绘本《我妈妈》ppt
03
艺术风格
Chapter
绘本中的插画采用了温馨的绘画风格,通过细腻的笔触和柔和的色彩,将妈妈的爱和温暖传递给读者。
温馨的画风
为了突出妈妈的形象和特点,作者采用了夸张的表现手法,使得妈妈的形象更加鲜明和生动。
夸张的表现手法
绘本中的插画细节丰富,无论是妈妈的穿着、发型还是家居摆设,都充满了生活气息,让读者感受到家庭的温妈妈》
2023-12-23
目录
绘本简介故事内容艺术风格教育意义社会影响
01
绘本简介
Chapter
绘本《我妈妈》的作者是安东尼·布朗,英国绘本画家,创作了多部绘本作品,其中《我爸爸》和《我妈妈》是他的代表作。
01
02
安东尼·布朗从小就展现出对绘画的浓厚兴趣,他通过自学成为一位成功的绘本画家。他的作品风格独特,充满创意,深受读者喜爱。
《我妈妈》受到众多主流媒体的关注和报道,如《人民日报》、《光明日报》等,对其内容和价值给予高度评价。
媒体关注与报道
读者好评如潮
版权输出海外
该绘本的版权已成功输出至多个国家和地区,成为中国文化输出的代表作品之一。
衍生品开发
基于该绘本的受欢迎程度,各种衍生品如儿童剧、动画、周边商品等相继推出,进一步扩大了其影响力。
丰富的细节描绘
简洁明了的文字排版
绘本中的文字排版简洁明了,易于阅读和理解,符合儿童的阅读习惯。
04
教育意义
Chapter
通过阅读《我妈妈》,家长可以与孩子建立更亲密的关系,增强亲子间的沟通和互动。
培养亲子关系
绘本中的情节和细节可以让家长反思自己的教育方式和行为,从而改进和提高。
促进家长自我反思
读者们纷纷表示,这本绘本用简单质朴的语言和生动有趣的插图,展现了母爱的伟大和温暖。它不仅适合亲子共读,也适合孩子们自己阅读。

作文公开课我的妈妈(PPT)

作文公开课我的妈妈(PPT)

我对妈妈的感恩与祝福
感谢妈妈给予我 生命和成长的机 会。
感谢妈妈无私的 爱和关怀,让我 成为更好的人。
祝福妈妈健康、 快乐、平安,愿 她幸福一生。
表达对妈妈的敬 爱和感激之情, 愿她永远年轻美 丽。
感谢您的观看
,a click to unlimited possibilities
汇报人:
我对妈妈的建议与期望
希望妈妈能够更 加关注我的内心 需求和情感变化, 多与我沟通和交 流。
建议妈妈在家庭 教育中注重培养 我的独立性和自 主性,让我能够 更好地发挥自己 的能力和特长。
希望妈妈能够更 加关注我的学习 和成长,帮助我 更好地规划未来 和发展方向。

建议妈妈在日常 生活中注意自己 的言行举止,以 身作则,树立良 好的榜样和形象。
行动表达:妈妈 的行动中透露出 对我们的关怀和 照顾
情绪表达:妈妈 用情绪来传达对 我们的爱和期待
爱的表达:妈妈 用各种方式来传 递对我们的爱的 感受
妈妈的担心与期望的表达
对孩子的身体健康的担忧 对孩子未来的发展期望 对孩子人生选择的关注与支持 对孩子成长过程中的鼓励与陪伴
妈妈的快乐与幸福的表达
妈妈的姓名、年龄、职业等基 本信息
姓名:XXX
年龄:XXXX
职业:XXXX
教育背景:XXXX
妈妈的性格特点、爱好等个人 特点
爱好:喜欢看书、旅游、 做美食
性格特点:温柔、善良、 体贴、有耐心
价值观:重视家庭、珍惜 友情、乐于助人
人生追求:为了家庭和孩 子付出一切,追求幸福与
快乐
03
妈妈与我
妈妈与我在生活上的关系
添加标题
添加标题
添加标题
勤劳能干:妈妈总是把家里打扫 得干干净净,做饭、洗衣样样精 通

统编版语文二年级上册第三单元第7课《妈妈睡了》课件

统编版语文二年级上册第三单元第7课《妈妈睡了》课件

2. 睡梦中的妈妈。(睡梦中的妈妈是什么样子的?根据给出 的句子选一选) A. 真美丽 B. 好温柔 C. 好累 (1) 弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。( A ) (2) 她在微微地笑着,嘴巴、眼角都笑弯了。 ( B ) (3) 她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。 ( C )
【点拨】 本题考查对课文内容的理解。第(1)题描
(1)生字:哄、先、梦、闭、紧、润、脸 (2)生词:睡梦 紧紧地 红润 弯弯地
默读课文,说一说睡梦中的妈妈是什么样的?
睡梦中的妈妈(真美丽 )。 睡梦中的妈妈(好温柔 )。 睡梦中的妈妈( 好累 )。
学习第三自然段
自由朗读课文第三自然段,说说睡梦中的妈妈
又是怎样的?
好温柔
从哪里能看出 妈妈好温柔?
我会认
提示:点击生字进入详细讲解。
hǒnɡ
xiān
mènɡ bì
jǐn
我首 睡
上 紧地
rùn děnɡ
lèi

红 会儿 了 呼
fà zhān
头住
hàn

é
shā
头沙


整体感知
妈妈睡觉时的样子是怎样的?
睡梦中的妈妈( 真美丽 )。 睡梦中的妈妈( 好温柔)。 睡梦中的妈妈( 好累 )。
学习第一自然段
观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事
项。
“先”是上下结构,上窄下宽。“哄、 脸”是左右结构,左窄右宽。“闭”
是半包围结构。
课堂小结
这节课我们学习了第1、2 自然段的内容, 认识了一些生字和短语,读通了课文,感受到 了睡梦中的3课时
复习回顾
疲乏、过劳
疲倦
联系自己的生活实际,说说自己的妈妈为家里人 做了些什么,她才会这么累?

20秋部编版语文二年级上册7 妈妈睡了

20秋部编版语文二年级上册7 妈妈睡了

三、回顾课文,把下面的句子补充完整,不 会写的字用拼音代替。 1.妈妈__乌__黑___的头发粘在微微渗出__汗__珠____的
额头上。 2.风儿在树叶间__散__步___,发出____沙__沙__的响声

第二课时
自由读课文第一、二自然段, 说一说睡梦中的妈妈是什么样子的 ?
妈妈睡得很熟。妈妈睡得很香 。睡梦中的妈妈真美丽!
想对妈妈说谢谢
亲亲妈妈
想抱抱妈妈
把你的这种情感融入朗读中,读一 读第四自然段吧。
通过小作者的观察,我们看到了一个怎 样的妈妈呢?
妈妈睡得那么熟,孩子不吵也不闹,就 在旁边静静地观察和思考,你觉得他是一个 怎样的孩子呢?
读了这篇文章,你感受到了什么呢?
妈妈爱孩子,孩子也爱妈妈 。这真是一对幸福的母子。
好像在睡梦中,妈妈又想好了一个故事, 等会儿讲给我听……
为什么孩子觉得妈妈在梦中又想好了一个故事 呢?你想到了什么?
平时妈妈常讲故事给她听。
你在哪里见过这个字? 学认字
好像在睡梦中,妈妈又给我想好了一个故
事,等会儿讲给我听……
“等会儿”是什么意思?
好像在睡梦中,妈妈又给我想好了 一个故事,等会儿讲给我听……
横短。 是撇不是点 。
指导书写“窗”。

宜宽,盖住 下面的部分 。
学写字
指导书写“沉”。

起笔低于左 侧。
学写字
指导书写“发”。

学写字
舒展。
略上扬。 舒展。
同学们,老师要 朗读这篇课文,你们 能给老师点儿建议吗?
朗读指导
老师的声音要轻一点儿,不要吵醒了 妈妈。
睡梦中的妈妈是什么样的?你能快速 地找到吗?

故事爸妈进课堂

故事爸妈进课堂

21.以完整的句子、响亮的声音回答所有的问题。 22.每天要与父母分享在学校读书的故事。 23.无论哪位老师来上课,都要守规矩。 24.上课时不可以扰乱课堂。 25.与人互动,眼睛要看着对方的眼睛。 26.别人有好表现,要替他高兴。 27.尊重别人的发言,要认真倾听。 28.随时整理自己书柜,做到整齐、干净。 29.爱护学校的公物,不随意丢垃圾。 30.在自己的能力范围内,做最好、最好的人。
我们的约定
1.用朗朗的书声迎接清晨,用朗朗的书声迎接老师。 2.课间休息不要尖叫,不玩危险的游戏。 3.上下楼梯靠右行,不要拥挤,不要跑跳。 4.进老师的办公室要喊“报告”。 5.在教室阅读时,保持安静。 6.集体活动前,先安静排队,认真倾听老师的要求。 7.在校园里,绝不跨过垃圾走路。 8.离开座位时,请整理书本,将椅子推到桌子下面。 9.读语文时,将桌面清理干净,只留一本语文书、
语文作业要求
作业要求:
1、按时完成; 2、书写工整; 3、错误少; 4、少用修正液。
学习小擂主要求:
每月每小组1名
1、按时完成作业; 2、上课纪律好; 3、表现优秀; 每个小组长做好工作手册的记录,记录内 容有:日期、组员、作业、背诵、阅读、 课堂纪律。根据老师的要求记录,每周五 下午交给老师检查总结。(小组长务必保 管好工作手册)
达人榜
一个学期评选两次,期中和期末。一共有10种 小达人,分别是:纪律小达人、作业小达人、书写 小达人、智慧(背诵、听写)小达人、学习(考试) 小达人、写作小达人、读书小达人、发言小达人、 进步小达人、文明(整洁)小达人,每次评选各5名 获得徽章。
另外还有四种小达人的奖励:礼仪小达人、 友爱小达人、劳动小达人、优秀小达人。
一支笔。
10.午习时,只能看书、练字,不打扰别人。 11.坐姿不端正不读书,没有精神不读书 。 ห้องสมุดไป่ตู้2.每天安静书写字帖十分钟。 13.请常说“谢谢”、“早上好”、“您好”“对 不起”和鼓掌。

中班绘本课件《我妈妈》

中班绘本课件《我妈妈》

02
阅读理解:绘本内容解读
Chapter
绘本中的角色介绍
妈妈
绘本的核心人物,形象多 变,温柔又坚强,是孩子 们心中的理想妈妈。
孩子
在绘本中作为观察者和叙 述者,通过孩子的视角展 现妈妈的形象。
其他家庭成员
在故事中偶尔出现,衬托 出妈妈在家庭中的重要地 位。
故事情节梳理与分析
01
情节一
妈妈是个手艺特好的 大厨师,也是一个很 会杂耍的特技演员。
相关资源推荐与拓展
推荐阅读《我爸爸》、《我爷爷》、《 我奶奶》等同类绘本,让孩子们从不同
角度感受家庭成员的关爱和付出。
观看与家庭、亲情相关的动画片或电影 ,如《小猪佩奇》、《新大头儿子和小 头爸爸》等,引导孩子们体会家庭生活
的美好和温馨。
开展以“家庭”为主题的亲子活动,如 家庭照片展、家庭故事会等,让孩子们
情感目标
培养孩子们的感恩之心, 激发他们对妈妈的爱和尊 敬。
行为目标
鼓励孩子们在日常生活中 表达对妈妈的爱和感激, 学会关爱他人。
课程安排与时间
课程时间
每周一次,每次30分钟。
课程安排
第一次课:介绍绘本《我妈妈》,让孩子们了解绘本的内容和主题;第二次课:深入讲解绘本中的故事情节和人 物形象,引导孩子们感受母爱的伟大和无私;第三次课:组织孩子们进行角色扮演游戏,让他们亲身体验妈妈的 辛苦和付出;第四次课:引导孩子们制作手工礼物,表达对妈妈的爱和感激。
情景对话设计与表演
情景一
01 孩子放学回家,妈妈询问一天
的情况。
对话示例
02 “妈妈,今天我在学校很开心
!”“真的吗?发生了什么有 趣的事情?”
情景二
03 妈妈生日,孩子为妈妈准备惊

统编版小学道德与法治三年上册《父母多爱我》说课稿(附板书)课件PPT

统编版小学道德与法治三年上册《父母多爱我》说课稿(附板书)课件PPT

五、说教法
依据教材特点以及学生年龄特征,本课我主要采用情境教学法和直观演 示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法, 使学生在学中玩,玩中学,于轻松愉悦的课堂氛围中,主动探究,完成 学习任务。
六、说教学过程
新课导入 :我们在父母的爱中长大,每位父母都爱自己的孩子,爱的 方式却不尽相同,今天我们就谈谈父母的爱。(教师:播放视频歌曲 “让爱住我家”,学生聆听感受。)新知讲授
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点,本课板书内容简单明了,重难点突 出。
10、父母多爱我
父母默默的爱 (爱心树贴图)
多一些理解
总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会, 在动手中提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续努力,让 我的道德与法治课堂教学更高效,更精彩。
八、教学反思
在课堂中,我采用了灵活多样的教学方法,激发 了学生们的学习兴趣,他们的学习积极性很高,能 主动地参与到学习活动之中,孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生,增强了他们的自信心,学 生们找到了自身的价值,尝试到了成功的喜悦。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《父母多爱我》是三年级上册第四单元《家是最温暖的地方》的第一 课。本课侧重讲父母对孩子的爱,引导学生体会父母的爱,尝试走进父 母的内心世界,加深对父母的理解,能够接纳父母对自己爱的表达方式。 本课由两个板块组成。第一板块的话题是“父母的爱是默默的”,第二 个板块的话题是“多一些理解”。本节课是为了体会父母对自己默默的 爱,并尝试走进父母的内心世界,理解父母爱子女的多种方式。
爱的故事 师:有一位叫陈远松的小朋友,也在享受着爸爸妈妈默默的爱,可是他 却有些疑惑,让我们一起走进他的故事吧。 1.自主阅读阅读角《妈妈喜欢吃鱼头》。 2.交流讨论:妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗?她们为什么这么做呢? 3.你有父母关爱你的感人故事吗?说给大家听听。哪里最让你感动?

幼儿园课件《我妈妈》

幼儿园课件《我妈妈》

妈妈的职业
总结词
介绍妈妈的职业,让孩子们了解妈妈的工作内容和职责。
详细描述
通过介绍妈妈的职业,孩子们可以了解不同行业的知识和特点,拓宽他们的视 野。同时,老师可以引导孩子们理解职业的概念和意义,培养Байду номын сангаас们的职业意识 和价值观。
妈妈的兴趣爱好
总结词
介绍妈妈的兴趣爱好,让孩子们了解妈妈的个人喜好和休闲方式。
幼儿园课件《我妈妈》
汇报人:文小库 2023-12-29
目录
• 介绍妈妈 • 妈妈的日常 • 我与妈妈的故事 • 表达对妈妈的爱
01
介绍妈妈
妈妈的照片
总结词
展示妈妈的照片,让孩子们更直观地了解妈妈的长相和外貌 特点。
详细描述
通过展示妈妈的照片,孩子们可以观察妈妈的发型、穿着、 面容等方面的特点,加深对妈妈的印象和理解。同时,老师 可以引导孩子们描述妈妈的形象,提高他们的观察力和语言 表达能力。
VS
详细描述
老师可以列出一些简单的事情,如给妈妈 倒水、帮妈妈拿拖鞋、整理房间等,让孩 子们选择一件去做。鼓励孩子们在做事情 的过程中观察妈妈的反应,体会妈妈的感 受。
我和妈妈一起做的手工
总结词
通过与妈妈一起动手制作手工,增进亲子互动,培养孩子的创造力和动手能力。
详细描述
老师可以提前准备一些简单的手工材料,如彩纸、胶水、剪刀等,并给出一些手工制作的示例,如制 作卡片、折纸等。让孩子们和妈妈一起动手制作,完成后可以互相展示交流,分享创作的喜悦。
晚上
和孩子一起吃饭,读书 ,讲故事,然后哄孩子
睡觉。
妈妈的工作日常
妈妈是一名医生,她每天都要 面对很多病人,为他们的健康 负责。

《父母之爱》教学课件(共14张PPT)

《父母之爱》教学课件(共14张PPT)

新课导入与教学方法总结(二)
例如,可以在导入时说:“同学们,今天我们要学习一篇关于 父母之爱的课文《父母之爱》。你们对父母之爱有什么感受和 理解呢?你们觉得父母之爱是什么?为什么父母之爱是重要的 ?现在就让我们一起来探索一下这篇课文吧!”
通过视频导入、故事导入和图片导入,可以激发学生的学习兴 趣和情感共鸣,引导学生进入课文的学习。同时,可以让学生 感受父母的爱和关怀,培养学生的感恩心态和孝敬意识,提高 学生的阅读能力和思维能力。
感悟父母深情 提示语:
1、把父母爱自己的生活片段和大家分享。 2、教师提出口语交际的要求。 ①认真倾听; ②表达清楚; ③文明有礼; ④大胆发言。
讲故事
故事1:妈妈的包办,使刘明明养成了丢三落四的不良习惯。应 该像《慈母情深》中的母亲,有意识地锻炼孩子的独立生活能 力。 故事2:爸爸教育方式不当,使冯刚畏惧考试。爸爸应该帮助他 找出失败原因,鼓励他尽力在原有的基础上获得提高。 故事3:李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。
感情升华
1、对爸爸妈妈说说心里话。 2、学生交流。让学生自由地表达,充 分表现自己对父母的感恩之情。
作业
1、把这三则小故事讲给爸爸妈妈听,并让他们说 说自己的想法。 2、向父母讲讲自己上课的感受,表达自己对父母 的感恩之情。 3、收集有关父母之爱的故事、诗歌、散文。
新课导入与教学方法总结(一)
2023-2024学年秋季统编教材(部编版)五年级语文上册《父母之爱》的新课导入:
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视频导入:教师播放一段关于父母之爱的视频,让学生通过视频感受父母对孩子的无私 爱和奉献,引发学生对父母之爱的思考和感悟,引导学生进入课文的学习。 故事导入:教师讲述一个关于父母之爱的故事,比如“孟母三迁”的故事,让学生通过 故事感受父母对孩子的爱和关怀,引发学生对父母之爱的共鸣和感悟,引导学生进入课 文的学习。 图片导入:教师展示一些表现父母之爱的图片,比如父母照顾孩子、陪伴孩子成长的图 片,让学生观察图片中的父母和孩子的情感交流,引发学生对父母之爱的思考和感悟, 引导学生进入课文的学习。

我爱我家 课件(完美版)(共27张PPT)

我爱我家 课件(完美版)(共27张PPT)

大人讲我小时候
父母是我们的第一任老师

爱 我 无悔的奉献

我们尽享家庭的亲情和温暖 父母对家庭的贡献 父母对子女的爱 父母对子女有道德和法律的义务
从各个方面感受家庭带给我
家庭对子女的重要性 们的温暖
热爱自己的家,感激父母
课堂练习:单选
1.“慈母手中线,游子身上衣”意思是(A ) A、表达母亲对儿子的深深依恋之情 B、儿子更爱自己的妈妈 C、妈妈给儿子做衣服,为了儿子出门远行 D、家庭生活中,母亲更多地担负做衣服的义务
母爱就像空气,让我赖以生存,而我却常常忘 了它的存在。
爱的故事2:随着两个孩子陆续上学,我们一家
四口仅靠父亲每月三百元的工资支撑着,生活的艰难可 想而知,尽管如此,父亲每天仍要喝酒,有一次,我偷 听到父亲向母亲发脾气:“酒当然要喝,可孩子们的书 仍然要念,不念书将来拿什么谋生”接着便是母亲那深 深的叹息声,我当时恨透了父亲,终于有一天,我决定 倒掉父亲的酒,让他喝不成。可我当我偷偷打开父亲的 酒瓶时,却闻不到一点酒味,我用舌头舔了舔,才发现 那酒瓶里装得居然是白开水!原来父亲背着母亲和我们 一直以水代酒,一下子我的泪水像断了线的珍珠,父亲 忠厚、刚毅和深沉无言的爱温暖了我的心,以后多少次 每当我看到父亲津津有味的喝着白开水时,就忍不住偷 偷流泪,发誓要刻苦学习,长大后要好好报答父亲.
父母对子女的抚养教育,是亲情的流 露,是传统美德的彰显和发扬,又是道德 和法律的要求,不履行抚养义务要受到法 律的制裁。
丢丢的故事
丢丢的父母嫌她是个女孩儿,出生以后 就将她寄养在外婆家,很少过问,也不负 担抚养费。随着丢丢一天天长大,外婆家 的生活越来越困难。丢丢长大懂事了,自 己向父母要抚养费,可他们总是搪塞推诿。 丢丢只好到法院起诉,法院只好判决其父 母补偿外婆多年来的抚养费,并定期支付 丢丢的抚养费(含教育费用),直到她有 独立生活能力时为止。

统编版语文七年级上册(2024)第7课《散文诗二首》课件(共53张PPT).ppt

统编版语文七年级上册(2024)第7课《散文诗二首》课件(共53张PPT).ppt

整体感知
1.文中几次写到作者看红莲?作者的心情有什么变化?
第一次 第二次 第三次 第四次
红莲
心情
开满、亭亭
有些烦闷
左右攲斜
不适意
在大荷叶的覆盖下 不宁的心绪散尽
不摇动
深深地受了感动
整体感知
2.品读课文,理清层次。
送莲(1)——忆莲(2、3)—— 看莲(4-7)——悟莲(8、9)
整体感知
3.作者的情绪是随着什么而变化的?为什么会有这种变化?
高耸直立的样子 ;形容女子或花木挺立秀气。
预习检查 徘徊 pái huái 在一个地方来回地走 ;比喻犹豫不决。 遮蔽 zhē bì 遮挡,拦挡。
心绪 xīn xù 心思;心情(多就安宁或紊乱说)
流转 liú zhuǎn 流落转徙 ;流通周转。
荫蔽 yīn bì (枝叶)遮蔽;隐蔽。
预习检查 多音字
合作探究
1.泰戈尔为什么要选“金色花”而不是别的意象来比喻孩子呢?
因为金色花是印度的圣树,是非常美好和 圣洁的,这和母子之间的感情很相似。而且印 度人也喜欢用花比喻儿童;同时泰戈尔借美丽 的圣树上的金色花赞美孩子可爱。那金黄的色 彩,正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿,花 儿也惠及人们,象征孩子回报母爱的心愿。泰 戈尔的想象新奇而美妙。
精读细研
1.再读课文,从散文诗的字里行间你看到了一个什么样 的孩子?一位什么样的妈妈?
孩子
快乐、调皮 活泼、可爱 聪明、伶俐
爱妈妈
妈妈
温柔沉静 善良 慈爱 虔诚
精读细研
2.第8段表现了母亲怎样的心情?如何理解“坏孩子”的含义?
表现了孩子不见了,母亲内心焦虑惶恐,突然见 到孩子又惊又喜的心情。“坏孩子”是母亲疼爱孩子 的特殊表达方式,把母亲的嗔怪、担忧、焦急、假愠 之态淋漓尽致地展现了出来。

部编小学语文五年级上册第六单元PPT课件

部编小学语文五年级上册第六单元PPT课件

18 慈母情深
讨论交流
(1)课文讲了哪几件事? (2)课文中哪些地方让你感动?说说你感动 的理由。 (3)读一读让你感受最深的句子,体会人物 的感情。
18 慈母情深
整体感知
1.用自己喜欢的方式读课文,看看文中写了哪些事。 2.从这些事中,我们感受到了什么? 3.划出令自己感受最深的句子,把自己的感受写下 来。
刚刚说了一句话,如果就这句话让爸爸妈妈听见了, 他们明白你为什么会开心吗?所以交流应该要把具体事 例说清楚。
18 慈母情深
明确要求
1.出示习作要求。 2.小组活动,互相说说心里话。 3.把事例说清楚,要将具体。 语气要委婉。
18 慈母情深
写法指导
1.抓细节打动人 A展示例文。 B这篇文章什么地方打动了你? 2.写真情,露真情 对比品读,明确写真事,露真情。 3.明确书信的形式。 称呼 问候语 正文 祝福语 署名和日期
18 慈母情深
布置作业
1.背写课文的生字。 2.继续阅读课文,理解重点句子的意思,体会 句中的思想感情。
18 慈母情深
父爱之舟
第二课时
18 慈母情深
复习导入
1.听写上节课中所学的词语。 2.回顾上节课内容,说说在“我”的梦中出现了 哪些难忘的场景? 3.文中的父亲给你留下了什么印象?
18 慈母情深
18 慈母情深
人教五年级上册
18 慈母情深
交流平台
同学们,学了本单元,你们有什么收获呢?请大家完成下 列填空。(关注抒情的句子,品味令人印象深刻的地方。)
为了表情达意的需要,作者往往通过场景、细节等的 描写来表达感情。如《父爱之舟》通过描写父亲带我去逛 庙会的__场__景______,流露出父子间的温情;《慈母情深》 通过掏皱皱的毛票这个__细_节_____描写,点明母亲工作的辛 苦以及“我”的羞愧和自责;《“精彩极了”和“糟糕透 了”》则通过“我”热切盼望父亲回来的___心__理____描写, 表达出了“我”当时紧张的心情。

我与母亲的故事(精选21篇)

我与母亲的故事(精选21篇)

我与母亲的故事我与母亲的故事(精选21篇)故事:在现实认知观的基础上,对其描写成非常态性现象。

是文学体裁的一种,侧重于事件发展过程的描述。

下面是小编给大家带来的我与母亲的故事(精选21篇),希望能帮到大家!我与母亲的故事篇1母亲的爱像空气,是看不见的,也是摸不着的。

我们每天都呼吸空气,习以为常,但是一旦失去了它,我们就无法生存下去。

所以,母爱虽然平淡却不可缺乏。

母亲的爱也像春天的暖风,吹拂着我的心,母亲的爱又像绵绵细雨,轻轻拍打着我的脸,滋润着我的心。

所以母爱虽然平淡却透着点点温馨,温暖着我幼小的心灵。

我的母亲是一位伟大的母亲。

因为母亲在年纪很大的时候才有了我,她是冒着生命危险把我带到这个世界上来的,也是她不顾繁重的家务一手把我辛苦带大。

刚开始上学的时候,总有一些同学嘲笑我母亲年纪大,不漂亮,这让我十分伤心,因为俗话说得好:“子不厌母丑”,母亲在我的心里永远是最年轻、最漂亮的!我并不觉得母亲老,我深知母亲含辛茹苦拉扯我长大的不易,反而觉得她眼角的那细小的皱纹,也是岁月在她脸上绽放的美丽花朵。

我母亲每天骑着一辆电瓶车送我去上学。

不管是夏天艳阳高照,还是冬天寒风刺骨,她都坚持风里来雨里去接送我上学、放学。

记得有一次我出水豆了,全身上下像几千只蚊蚁在我身上爬、在我身上咬,又痛又痒连觉也睡不好。

有时半夜痒得实在不行了,在睡梦中也忍不住东抓西挠,母亲怕我抓破水痘留下难看的疤痕,所以她没日没夜地照看我,鼓励我勇敢地战胜水痘大军。

就这样痛苦地度过了一个星期,在母亲的悉心照料下,我身上这群要命的水痘被击退了,可母亲整整瘦了五斤。

当我仔细地看着母亲憔悴的脸孔时,发现她的头发中又多了许多白发,眼角也添了不少皱纹。

杜甫的《春夜喜雨中》有一句"随风潜入夜,润物细无声"这不就和我母亲无私奉献的精神写照吗?当然,这只是我和母亲许许多多美好故事中的一小段,我与母亲的故事如同天上的星星一样多,是数也数不完,写也写不完的。

而母亲对我的爱,也像是黑夜中闪耀的银河一样,绵绵不绝,望不到尽头。

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晚上放学回家,我知道不快点写作 业,妈妈又得唠叨起来,未等她开口,我 就乖乖地做起了作业,
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想不到她还是有下嘴的 机会!“身体坐端正,脚不要 动来动去!写字要工整,不要 写错字!”“哎呀,知道了! 别烦了——”我终于抗议了, 妈妈噤了一下声,可是,过不 了一会,她的唠叨又来了……
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我的妈妈很温暖:
在老师眼里,我是一个淘气包。可能“淘气”的多 了就都以为我真的是很淘气。
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其实有很多很多次我都觉得自己很委屈。
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记得有一次受了委屈向妈妈诉苦,希望能在妈妈 那里得到一些安慰。妈妈耐心的听完我的诉求,语重心 长的补上一句:“谁让犯错的总是你呢?”
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妈妈慈爱地抚摸着我的头,微笑着 说:“虽然你很淘气,总是惹麻烦。 但内心阳光、不记恨别人、热心、 善良。这些都是你的优点。”
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有一次,我和妈 妈去买东西,看见路 边的台阶上坐着一个 蓬头垢面的老人,手 里捧着一个坑坑洼洼 的盒子,向来往的路 人行乞。
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他的眼,有说不 出的沧桑,眉目之间 流露出的悲伤,势不 可挡。皱纹一条比一 条深,完美地嵌在了 老人脸上。
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妈妈弯下腰对我说:“我们是不是应该帮助她啊?” 我点了点头。于妈妈拿了五元钱,交给我。我把这五元 钱小心翼翼地放进她面前的铁盒子里。
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看着感激的眼神,妈妈和我都涌出了一丝甜意。虽然 只是一张小小的五元钞票,但是这五元钱情意深重啊,代 表了我和妈妈的一片爱心!
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我的妈妈很爱唠叨:
早上,我还在做着美梦, 妈妈的“唠叨”就开始工作了。
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“起来了起来了!”她边唠叨边用手拍我的屁股。我
惊慌地醒了过来,“干什么?这么大声!人家还要睡觉
样子的呢?
有奖问答!!!
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谢 谢
THANKS
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呢!” “睡什么睡!都快迟到了!
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你看看几点了?”妈妈唠叨着伸过一只手表,我睁眼
一看,“啊——七点十分了!”我赶紧从床上爬起来。
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在我洗脸刷牙的时候,妈妈的唠叨又在耳边响起了:
“这些事必须在五分钟内完成!”唉,军令如山,母命难
违哪!我只好乖乖地照办。
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要出们的时候,只听 得妈妈又在门口唠叨开了: “红领巾、校徽带了没 有?”“哎呀,瞧你的衣领, 也不翻好!”直到妈妈把我 送到学校分别的那一刻,我 的耳朵才会清静一会儿。
我和妈妈的故事
The story of my mother and I 杜景杭
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从此, 书中的故事由你和母亲共同演 绎着。这些故事永远是最朴实 最动人的,不管你是读得懂还
是似懂非懂。
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我的妈妈是一个善良的人:
走在街上总是能碰到衣衫褴 褛、以乞讨为生的乞丐,好像全 世界都没有人想理睬他们肮脏的 身影,但是妈妈只要看见路边有 人乞讨,她都会毫不犹豫地伸出 援助之手,她总是说:“每一个 生命都值得被尊重”。
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其实我觉得自 己一点都没有淘气, 我只是做了我自己想 做的事情。大人们什 么都不懂!但是又有 什么关系呢?
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我有一个爱我的妈 妈,虽然很多时候我不太 能听懂她说的道理,她也 看不懂我的世界。但是我 都很珍惜在我成长的路上 有妈妈的陪伴。
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互动环节
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1、你的妈妈也很爱唠叨吗? 2、你喜欢爱唠叨的妈妈吗? 3、如果有机会改变,你希望你的妈妈是什么
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