人教部编版九年级下册历史日本明治维新(共26张PPT)

文化教 提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、
育
文化和生活方式。
性 质：
日本明治政府进行的自上而下 的资产阶级性质的改革。
中下级武士、商人、资本家、新兴地主
中下级武士
商人 虽腰缠万贯 社会地位不高
县 县
县
京 都
县
县 县
县
大县
县阪
县
三府七十二县 县 县
县县
东 京
县县
殖产兴业---扶植资本主义发展
二、武装倒幕 （明治维新前提）
东京
说一说：
1.倒幕派的组成力量 是什么人？
中下级武士，商人 资本家和新兴地主
2.武装倒幕过程
3.结果如何？
1868推翻德川幕府
3.明治维新的原因
内忧 外患
幕府的封建统 治严重阻碍了
激
导
化 社会矛盾 致 幕
资本主义的发
府
展。
统
治
导
加
西方列强入侵
致
剧
民族矛盾
危 机
倒幕运动
1.《国语》讲“祀,国之大节”。有学者 认为,青 铜器在 商周时 期被视 为“政治 的权力 ”。可 推断,商 周时期 青铜器 主要用 作(
)
A.农具
B.礼器
C.食具
ຫໍສະໝຸດ Baidu
答案:B
解析:本题考查商周青铜器的铸造。根 据材料 “青铜 器在商 周时期 被视为‘ 政治的 权力’”可 知,青 铜器作 为礼器 是政治 权力的 象征,故B项正确 。
B.大力扶植资本主义工业的发展
B
C.学习西方先进文化，发展现代教育
D.改革军警制度，建立新式军队
2.明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定 于人民之贫富，人民之贫富决定物产之多寡，而物 产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话
C 体现的治国思想是
A．学习西方 B．鼓励人民富起来 C．工业立国 D．对外掠夺
3.在古代史家的笔下,大江之南的乡村 社会,“家给人 足,居则 有室,佃 则有田, 薪则有 山,艺 则有圃… …婚媾 依时,闾 阎安堵 ,妇人 纺绩,男 子桑蓬, 臧获服 劳,比邻 敦睦”。该材 料反映 的农业 经济状 况是(
)
A.土地过度集中
B.有田者无力可耕
C.小农户个体经营
D.地权与劳动者契合
2.(2017·4浙江选考,1)中国农业从远古 洪荒走 来,经历 了“刀耕 火种”“牛耕铁 犁”等阶 段。下 列项中 属于“刀耕火 种”阶段 的耕作 工具有(
)
①石斧 ②耧车 ③骨镰 ④曲柄锄
A.①③
B.①④
C.②③
答案:A
解析:由材料信息并结合所学知识可知, 原始农 业时期 的生产 工具非 常简单 ,主要 是石斧 和骨镰, 耧车在 西汉时 才开始 出现,曲 柄锄属 于铁制 生产工 具,原始 社会没 有使用 铁器, 所以① ③符合 题目要 求,故答 案为A 项。
内忧
（幕府统治危机）
倒幕运动
通过武装倒幕，以天 皇为首的、下级武士 掌控的明治新政府成 立，为明治维新的开 展提供了必要前提。
日本幕府统治 时间：1192年~1867年 性质：军事封建统治 一、镰仓幕府（1192~1333年） 二、室町幕府（1336~1573年） 三、德川幕府（1603~1867年） 特点：双重政府；封建等级 基础：武士阶层
目标导学二：明治维新的内容
开始时间： 1868 年
“富国强兵”
“殖产兴业”
明治天皇
“文明开化”
明治维新三杰
大久保利通 （1830-1878）
木户孝允 （1833-1877）
西乡隆盛 （1827-1877）
1868年，革新派实行“明治维新”，废除封建割据的幕藩 体制，建立统一的中央集权国家，恢复天皇至高无上的统治， 发展资本主义，并逐步走上对外侵略扩张道路。在明治维新的 众多元勋当中，担任最重要角色的是西乡隆盛 、大久保利通 、 木户孝允 三人。
总结提示： 明治维新成为日本历史的重大转折点。通
过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的 道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本 主义强国之列。但是，日本的改革保留了大量 旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。它强大起 来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
3.讨论日本明治维新成功的原因
原因 原因1 原因2
原因3 原因4
依据
佐证
封建专制统治相对较 幕府制下中央统治较
薄弱
薄弱
倒幕派势力强大，有 武装倒幕为改革扫除
自已的武装，得到西 了障碍
南四藩和天皇支持
国际环境相对较宽松 处 于 十 九 世 纪 中 期 资
本主义自由发展阶段
改革措施得当，行之 政治、经济等措施有
有效
充分准备和应对举措
明治维新前的日 本是一个什么社会？ 与同期的中国社会 有何异同？
相同点：都处于封建社会；
都实行闭关锁国政策； 都面临着严重阶级矛盾； 都面临严重的民族危机；
不同点：日本资本主义发展水平高于中国；
中国民族资本主义发展先天不足后天畸形； 日本的封建势力相对薄弱； 中国守旧势力非常强大。
课堂小结
随堂训练
1.下列哪一项措施，最能体现日本明治维新的性质
A.废藩置县，加强中央集权
答案:C
解析:本题考查中国古代农业经济的特 点。材 料“佃 则有田”说明土 地没有 过度集 中,故A 项错误; 材料主 要讲述 男耕女 织的小 农经济, 没有涉 及土地 兼并现 象,没 有反映“有田者 无力可 耕”,故B项错误; 材料讲 的是江 南乡村 社会自 给自足 、男耕 女织的 小农户 个体经 营的农 业经济 状况, 故C项正 确;材料 讲的是 佃户租 地主的 土地耕 种,地 权和劳 动者没 有契合, 故D项 错误。
1.阅读材料，认识明治维新改革措施及其 作用。
材料展示：有关明治维新时期的图片
2.列表归纳日本明治维新的内容（附图解）
领域
改革内容
政治上 废藩置县，实现中央集权。
军事上 实行征兵制，建立新式军队，提倡忠君、服从、不怕 死的“武士道”精神。
经济上 推行地税改革，在“殖产兴业” 的口号下，大力发展 近代经济。
日本工商业迅速发展
教育经费
国家教育经费占财政总预算的８％； 地方教育经费占地方总预算的２５％；
国家教育经费其中５０％都用于义务教育。
身穿西服举办西洋音 乐会的东京大学生
目标导学三：明治维新的历史影响和改革成功的原因
1.引导学生阅读教材，结合改革措施，认 识明治维新的性质。
2.总结明治维新的历史影响。
第4课 日本明治维新
目标导学一：日本明治维新前历史背景
基本线索
从锁国到开国
倒幕与明治政府
明治维新
闭关锁国幕府统治 黑船事件：被迫开国
倒幕运动
改革旧制度 发展新经济 文明开化 建立新军队
走向世界
制定宪法 对外扩张
一.背景
1.外患 （民族危机加深，面临被半殖民）
惊
几
破
只
太
蒸
平
汽
梦
船
佩里登陆图(1853年)