高二生物人教版必修3：其他植物激素导学案
其他植物激素导学案
其他植物激素导学案其他植物激素1.阅读图片，回忆生长素的生理功能(1)a′、b′、c′以上的曲线为促进作用，以下为抑制作用；a′、b′、c′三点既无促进作用，也无抑制作用。
（2）生长素浓度对根系的促进作用从0到a逐渐增强，从a到a逐渐减弱。
当高于a'时，对根系的影响是抑制生长。
2．生长素的作用特点是具有两重性，举出体现两重性的两个实例：顶端优势和根的向地性。
3．生长素类似物在生产实践中有哪些应用？答案是防止果实和叶子脱落，促进坐果，获得无籽果实，并促进插条生根。
4.植物激素：人们把植物体内产生的微量有机物称为植物激素，它可以从生产场所运输到作用场所，对植物的生长发育有重要影响。
课堂介绍香蕉是大家都喜欢的水果，产于我国的南方，成熟的香蕉难以长时间储存。
人们在香蕉还不成熟的时候把它摘下，然后运到北方来，在放香蕉的箱子内放几只熟透的苹果，香蕉很快就熟了。
没有和苹果接触的香蕉也能成熟，说明熟透的苹果中起作用的可能是一种气体物质。
这种气态物质是乙烯，它也是一种植物激素。
还有什么其他植物激素？它们的生理功能是什么？如何利用它们来满足人们的生产需求？探究点一其他植物激素的种类及作用生长素发现后，赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素相继被发现。
它们的生产场所和生理功能不同。
1.阅读教材，改进赤霉素发现图。
2．阅读教材图3－9的内容后，填写下面四类植物激素的比较表合成部分主要是未成熟种子、幼根和芽。
有许多部分，通常存在于植物细胞分裂的部分。
其主要生理功能是① 促进细胞伸长，引起植株高度增加；② 促进种子萌发和果实成熟，促进细胞分裂，延缓衰老① 抑制细胞分裂；② 促进脱落器官和组织的叶片和果实的衰老和脱落，如脱落酸根冠和枯萎叶片；③ 抑制种子发芽和乙烯植物部分广泛存在于植物体内，成熟的果实含量最多促进果实成熟赤霉素细胞分裂素主要是根尖小贴士生长素或赤霉素对果实的作用主要是促进果实的发育，主要是指子房膨大形成果实及果实体积的增大；乙烯对果实的作用主要是促进果实的成熟，主要是指果实的含糖量、口味等果实品质的变化。
人教版高中生物导学案-其他植物激素
第三章植物的激素調節第3節其他植物激素【學習目標】1.列舉其他植物激素。
2.評述植物生長調節劑的應用。
3.嘗試利用多種媒體，搜集並分析植物激素和植物生長調節劑的資料。
【學習重點】1、其他植物激素的種類和作用2、植物生長調節劑的應用【自主學習與點撥】一、其它植物激素的種類和作用【預習完成】幾種植物激素的合成、分佈和生理作用【思考與討論】1、純種矮杆玉米用赤黴素處理後，可長成高杆玉米，此高杆玉米的基因型發生變化了嗎？高稈玉米能向後代遺傳嗎？2、植物激素有專門的分泌器官嗎？與動物激素相比有什麼相同點？3、試解釋：小麥、玉米在即將成熟時，如果經歷持續一段時間的幹熱之後又遇大雨天氣，種子就容易在穗上發芽。
【練習鞏固】1、植物生命活動調節的基本形式是激素調節，下面是有關植物激素的知識及實驗研究，請根據有關資訊分別回答下列問題：(1)植物激素對植物的生長發育產生顯著調節作用，植物的生長發育是由多種激素相互協調、共同調節的。
下表是植物不同部位各種激素的相對濃度，請分析回答：比較莖尖和伸長莖中各種激素的含量，從細胞角度分析植物的生長，說明生長素和赤黴素主要通過促進________，從而促進生長；細胞分裂素主要通過促進________，從而促進生長。
(2)分析上表可知，成熟葉中含有較多的脫落酸而不含細胞分裂素。
科學家通過進一步分析研究知道：脫落酸能抑制核酸、蛋白質的合成，促使葉片衰老。
而細胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質的降解，抑制葉片衰老，所以在生產中可利用細胞分裂素作保鮮劑。
請你設計一個實驗證明細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。
①實驗原理：葉綠素逐漸喪失而失去綠色是葉片衰老最明顯的特點，離體葉片很快就會出現衰老的特點，因此，可通過________________來證明。
②實驗步驟：第一步：選取________________________ 葉片隨機分成兩組，分別標記為甲組、乙組。
第二步：________________________________________________________________。
3 其他植物激素导学案新人教版必修3
3 其他植物激素导学案新人教版必修3姓名：_______________ 小组：_______________一、学习目标1、列举其他植物激素的种类和作用。
2、评述植物生长调节剂的应用。
二、重点和难点1、其他植物激素的种类和作用。
2、植物调节剂的应用。
三、学法指导：小组合作交流一对一检查过关四、学习内容：(看书后填空)1、填空：（1）列表比较植物主要激素的合成部位及主要作用。
植物激素合成部位主要作用生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯（2）在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是，而是共同调节。
2、人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为，其具有、、等优点。
在农业生产上，施用生长调节剂时，要综合考虑施用目的、药物效果、药物毒性、药物残留、价格和施用是否方便等因素，同时施用时，还要考虑、、、和等问题。
五、互动探究各种植物激素生理功能比较6、学习反思：_____________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ___________七、达标检测1、生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4- D沫涂子房，得到的无子番茄果实平均重量见表，据表得出的正确结论是（）2，4 萘乙酸D、细胞分裂素7、烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口施用（）A、生长素类物质B、赤霉素类物质C、细胞分裂素D、乙烯生成物。
人教版高中生物必修3《其他植物激素》优质教案
人教版高中生物必修3《其他植物激素》优质教案【学习目标】1课前学生通过预习教材P54页图3--9，填写学案预习部分的表格，可以准确说出植物激素的种类﹑产生部位﹑作用；课上通过相关习题进行检测2课上学生通过分析学案中的材料，能够体会植物激素之间相互作用，共同对植物的生命活动进行调节3课前学生预习植物生长调节剂的概念，优点；课上通过小组学习的形式对教材P55“资料分析”，学案中的材料分析讨论，正确评价植物生长调节剂的应用：应用不当会带来负面影响【学习重点】其他植物激素的种类和作用【学习难点】植物生长调节剂的应用【课前预习】一 其他植物激素的种类和作用认真阅读教材P54页图3--9，重要的内容做好标记，完成以下问题1填表整理植物激素的相关内容（要求：准确理解记忆）植物激素种类合成部位主要作用生长素主要是幼嫩的芽﹑叶，发育中的种子促进茎的伸长生长，影响根的生长2结合以上所填内容完成下面知识的总结（1）促进植物生长和发育过程的植物激素是： （2）抑制植物生长和发育过程的植物激素是：二 植物生长调节剂的应用认真阅读教材P54—55“植物生长调节剂的应用”第一段的的内容，理解记忆植物生长调节剂的概念和优点，在教材中作好标记1植物生长调节剂：2植物生长调节剂的优点：① ② ③3上网查阅，简要记录有关青鲜素，乙烯利，2，4-D这三种植物生长调节剂的作用，在生产中常见的应用，毒性，残留限量标准（可制成幻灯片）【预习自测】1填空题：结合预习内容分析下面古诗中的现象主要是哪种植物激素调节的（1）春色满园关不住，一枝红杏出墙来（ ）（2）山僧不解数甲子，一叶落知天下秋（ ）（3）墙头累累柿子黄，人家秋获争登场（ ）2判断题（对错误的要改正）（1）细胞分裂素只能由植物的根尖产生（ ）（2）乙烯的作用只能是促进果实的成熟（ ）（3）苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落（ ）（4）用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存（ ）（5）细胞分裂素和脱落酸在对细胞分裂的作用上相互拮抗（ ）（6）生长素和赤霉素在对茎伸长生长的作用上相互协作（ ）（7）果实的生长﹑发育和成熟只受生长素﹑乙烯的调节（ ）3下列化学物质中，是植物激素的是（ ）A 乙烯利B IAAC 青鲜素D 2，4-D【课堂学习，合作探究】探究1 多种激素相互作用共同调节植物的生长发育认真阅读分析下面的材料，完成相应的问题。
新编人教版高中生物必修三第3章植物的激素调节专题3.3其他植物激素导学案
第3节.其他植物激素学习导读学习准备1．其它植物激素的种类和作用：（1）赤霉素合成部位：主要是未成熟的......、.......和.......。
主要作用：促进细胞.....、从而引起植株......；促进种子......和果实......。
（2）细胞分裂素合成部位：主要是.......。
...主要作用：促进..........。
（3）脱落酸合成部位：.........、........的叶片等。
分布：在将要.........的器官和组织中含量多。
主要作用：抑制............，促进叶和果实的........和.........。
（4）乙烯合成部位：植物体各个部位。
......主要作用：促进果实..........。
2．植物生长调节剂的应用（1）概念：..........的对植物的...........有着调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。
（2）植物生长调节剂的优点：容易.......、..........广泛、............稳定.。
（3）如何正确使用植物生长调节剂：在农业生产上，施用生长调节剂时，要综合考虑.........、.........、.........、........、........和.......等因素。
在施用时，还要考虑..........、..........、..........、........和........等。
破疑解难1．植物激素（1）植物激素是植物体的一定部位产生的，没有专门的分泌器官。
（2）不直接参与代谢过程，而是传达调节代谢的信号。
（3）具有高效性，在植物体内含量微小，而生理作用显著。
（4）植物激素常见的有5大类，按生理作用大致分为促进作用和抑制作用。
2．四类植物激素的比较在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是单一激素控制的，而是各种激素相互作用的结果。
例如：①细胞分裂素促进细胞的增殖，而生长素则促进细胞体积继续增大。
②脱落酸强烈地抑制生长，并使衰老的过程加速，但是这些作用又会被细胞分裂素解除。
高中生物人教版必修3教案-3_其他植物激素_教学设计_教案_3
教学准备1. 教学目标1.列举其他植物激素。
2.评述植物生长调节剂的应用。
3.尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。
2. 教学重点/难点1.教学重点其他植物激素的种类和作用。
2.教学难点植物生长调节剂的应用。
3. 教学用具4. 标签教学过程（一）提供事例，以趣激疑，展开联想，深入讨论在农业生产和生活中涉及其他植物激素和植物生长调节剂应用的事例很多，教师要做这方面的有心人，提前积累一些素材，供课堂上使用。
实际生活中的实例同学们可能已经接触过，但未必想到它的理论基础。
结合实例进行教学，可以激发学生对这些问题的深入认识。
可以评促学，以问导学，以辩促学。
（二）观图列表，理顺知识，助学生深入思考教材在介绍其他植物激素时，用了一个图示的形式。
教师可以让学生针对图解中的事实，进行图表间转换，列出植物激素的种类和作用表。
教材小字部分，用简洁的文字归纳概括激素调节与植物生命活动调节的局部与整体的关系，提升到植物激素在植物生命活动的调节中起一定作用，但植物的生长发育过程的本质是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，这可以帮助学生理解“植物激素的调节”重在“调节”二字，并尝试以科学的自然观看世界。
（三）利用好教科书设计的活动本节“资料分析”栏目，主要是给学生提供图文资料，让学生进行分析，得出结论。
教材在很大程度上改变了先说结论，后举实例的写法，让学生通过资料分析和讨论，自己得出结论，以期改变学生的学习方式，培养学生处理生物科学信息的能力。
可以在课前让学生围绕“资料分析”进行不同形式的准备，课堂上利用教材信息开展说一说“菠萝与乙烯利；芦苇与赤霉素；啤酒—大麦—赤霉素；残留植物生长调节剂与致癌；法规与植物生长调节剂”等不同方式的汇报。
同时结合“请你自己进一步查找以下三方面的资料”的要求，引导学生深入认识生物科学和技术的性质，正确理解科学、技术、社会之间的关系。
1.几种植物激素的合成、分布和生理作用2.乙烯利乙烯利是液体化合物，化学名称为2-氯乙基膦酸。
人教版必修三第3节《其他植物激素》优秀教案(重点资料).doc
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计《其他植物激素》云浮市罗定实验中学苏秦【教案背景】1.面向学生：高中二年级学生2.学科：高中生物必修三3.课时：1课时4.学生课前准备：（1）学生分组：学生查阅资料、预习和思考讨论的时候安排6人为一个小组，让学生在组内作好分工。
（2）、根据导学案课前预习本节课的教材内容和利用百度搜索引擎搜索相关资料。
5.教师课前准备（1）设计好导学案（2）利用百度搜索引擎搜索《其他植物激素》的相关教学资料，为达到良好的教学效果做好充分的准备。
6.校园环境学校有电子阅览室，教室有教学平台可以上网。
【教学课题】人教版高中生物必修3《稳态与环境》第三章第三节《其他植物激素》【教材分析】本节内容包括其他植物激素的种类和作用、植物生长调节剂的应用两部分。
除生长素之外的其他植物激素是本节需要重点阐明的知识。
教材对几类植物激素用“以图代文”的形式作了大致的介绍。
对这些内容的处理，教师容易平铺直叙地讲述，缺少引导学生进行合作学习、探究性学习，学生能力训练层次很低。
本设计通过学案的指导让学生预习教材并利用网络搜索功能查找、整理归纳相关信息，从而提高了学生主动学习的积极性，同时也强化了学生的能力。
【教学对象分析】本节课内容的教学对象是高中二年级学生。
其学习能力较强，他们基本都有一定电脑使用技能，能利用互联网搜索资料，同时也初步具备一定的分析问题和解决问题的能力。
这些都为开展本节课的内容打下了重要的基础。
但学生的整理、归纳信息的能力和表达能力有待进一步提高。
【教学目标】1、知识目标（1）知道植物体内除生长素以外的其他激素，了解它们的的合成部位及主要作用。
（2）理解植物的生长发育是受植物体内多种激素相互作用共同调节的。
（3）评述植物生长调节剂在农业上的应用。
2、情感态度与价值观目标（1）体验赤霉素发现过程中蕴含的科学精神。
（2）关注植物生长调节剂应用的价值及可能带来的负面影响3、能力目标（1）通过实例，让学生了解植物体是一个由多种激素共同控制的复杂的系统。
高中生物 第三章 第3节 其他植物激素导学案新人教版必修3
第三章第3节其他植物激素学习目标：1、列举其他植物激素2、评述植物生长调节剂的作用学习过程复习：生长素的作用特征、产生部位、分布及运输方式。
一、其他植物激素的种类和作用除生长素外，植物体内还存在、、、等植物激素。
激素种类赤霉素脱落酸细胞分裂素乙烯合成部位主要是未成熟的种子、和。
、萎蔫的叶片等主要是：。
植物体各个部位主要作用促进，从而引起植株增高；促进和、促进叶片和果实的衰老和脱落促进。
促进果实。
分布将要的器官和组织中含量多二、激素间的相互作用在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素共同调节，如的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度到一定值时，会促进乙烯的合成使其含量，反过来又生长素促进细胞伸长的作用。
三、植物生长调节剂的应用1、含义：的对植物的有调节作用的化学物质。
2、优点：容易、广泛、稳定。
3、具体应用：（1）用催熟。
（2）用溶液处理芦苇可增加纤维长度。
（3）用处理大麦可简化酿酒工艺，降低成本。
4、应用时的注意事项（1）在农业生产中，要综合考虑药物效果、药物毒性、、价格和施用是否方便等因素。
（2）还要考虑施用时间、、施用方式、和施用次数等问题。
当堂检测1、“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”，这种“气”是指（）A．氧气B．二氧化碳C．乙烯D．空气2、关于植物激素的作用正确的是（）A.生长素可用于果实催熟B.脱落酸能够促进种子萌发C.赤霉素能够促进茎的伸长D.乙烯可用于诱导无子果实3、比较植物体内生长素和人体内的生长激素的特点，错误的是（）A.在体内含量都较少B.对生命活动都有调节作用C.化学本质都是蛋白质D.都是由活细胞产生的4、根冠和衰老叶片中含量较多的植物激素是（）A．脱落酸B．乙烯C．细胞分裂素D．赤霉素5、在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间，这种做法于下列哪种激素变化的相关性最大（）A.脱落酸B.细胞分裂素C.赤霉素D.生长素6、下列有关植物激素的叙述不．正确的是（）A.植物激素是由植物体内的一定部位的内分泌细胞分泌的。
最新人教版高中生物必修3《其他植物激素》导学案(二)
第3节其他植物激素【学习目标】1.通过阅读文本、师生交流，能够说出赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯的产生部位及生理作用2.通过资料分析，能够描述植物激素在植物生命活动调节中的相互作用3.通过查阅资料、小组讨论，举例说明植物生长调节剂在生产实践中的应用【学习重点】1.植物激素间的相互作用2.植物生长调节剂在生产实践中的作用【学习难点】植物激素间的相互作用【导学诱思】知识点1. 其他植物激素的种类和作用1.赤霉素(1)合成部位：主要是_____________的种子、_____________________。
(2)主要作用：促进细胞_____________，从而引起植株增高，促进种子______________________。
2.细胞分裂素(1)合成部分：主要是。
(2)主要作用：促进细胞__________________。
3.脱落酸(1)合成部位：_____________、__________________等。
(2)分布：将要______ _____的器官和组织中含量多。
(3)主要作用：抑制细胞___________，促进________________的衰老和脱落。
4.乙烯(1)合成部位：植物体的_______ _____。
(2)主要作用：促进_________ ______。
思考1：植物激素自身的合成也受基因组的控制吗？5.植物激素间的相互作用在植物的_______________和________________的过程中，各种植物激素并不是_________地起作用，而是___________________相互作用共同调节。
例如：低浓度的生长素能促进细胞的_________，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进________的合成。
例1.下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A.赤霉素能促进细胞伸长B.细胞分裂素存在于植物体的任何部位C.乙烯是一种气体激素D.脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发6.植物激素和动物激素的比较知识点2. 植物生长调节剂1.概念：人工合成的对植物的生长发育有_____________作用的_________。
【学案】高中生物必修三3.3《其他植物激素》学案
第三章第三节其他植物激素（学案）
2．植物激素的概念：
合成部位激素名称主要作用
根冠、萎蔫叶片赤霉素
促进细胞分裂
未成熟种子、幼根生长素促进果实成熟
各部位，成熟果实细胞分裂素促进细胞伸长、种子萌发、打破休眠
根尖脱落酸促进细胞伸长、果实发育
幼叶、发育的种子乙烯促进叶和果实的成熟、脱落、促进休眠
2．描述在促进黄化豌豆切段生长的实验中，生长素和乙烯的关系：
3．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由实验结果可初步推测
A．浓度高于10-4mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长
B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯
C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成
D．乙烯能够促进果实成熟
4．阅读事例，回答问题：
（1）事例一中，乙烯利与什么激素作用类似？
A．生长素B．脱落酸C．乙烯
（2）事例二中，体现了赤霉素的那种功能？
A．促进细胞伸长B．促进种子萌发C．促进果实发育
（3）事例三中，赤霉素的作用是什么？
A．促进种子发芽B．促进种子产生α淀粉酶C．打破种子休眠
（4）事例四中，使用的是哪种植物生长调节剂？它对植物的作用是什么？它对人体的危害是什么？。
《其他植物激素及生理功能》 导学案
《其他植物激素及生理功能》导学案一、学习目标1、了解常见的其他植物激素的种类。
2、掌握各种其他植物激素的生理功能。
3、理解不同植物激素之间的相互作用。
二、学习重点1、各种其他植物激素的生理功能。
2、植物激素之间的协同和拮抗作用。
三、学习难点1、植物激素之间相互作用关系的理解。
2、运用植物激素的知识解释植物生长发育过程中的现象。
四、知识梳理（一）常见的其他植物激素1、赤霉素赤霉素是一类能促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育的植物激素。
2、细胞分裂素细胞分裂素主要促进细胞分裂，延缓叶片衰老，诱导芽的分化。
3、脱落酸脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。
4、乙烯乙烯能促进果实成熟，促进器官脱落和衰老。
（二）植物激素的生理功能1、赤霉素（1）促进茎的伸长生长赤霉素能显著促进茎的伸长，特别是对矮生突变品种的效果更为明显。
（2）打破休眠可以打破种子和芽的休眠状态，促进其萌发。
（3）促进开花结实某些植物中，赤霉素能诱导花芽形成，促进开花和果实发育。
2、细胞分裂素（1）促进细胞分裂细胞分裂素主要作用于细胞质，促进细胞质分裂。
（2）诱导芽的分化在组织培养中，细胞分裂素与生长素的比例会影响芽和根的分化。
（3）延缓衰老它可以延缓蛋白质和叶绿素的降解，从而延缓叶片衰老。
3、脱落酸（1）促进休眠在秋季，脱落酸会诱导芽进入休眠状态，为越冬做准备。
（2）促进气孔关闭在干旱条件下，脱落酸能使气孔关闭，减少水分散失。
（3）增强抗逆性可以提高植物对逆境（如干旱、寒冷、高温等）的抵抗能力。
4、乙烯（1）促进果实成熟乙烯是果实成熟的关键激素，能加快果实呼吸速率，促进有机物转化。
（2）促进器官脱落在叶片和花朵的衰老过程中，乙烯会促进其脱落。
（三）植物激素之间的相互作用1、协同作用（1）生长素和赤霉素在促进细胞伸长方面表现为协同作用。
（2）细胞分裂素和生长素在促进细胞分裂和组织分化方面协同作用。
2、拮抗作用（1）生长素和乙烯生长素浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯反过来抑制生长素的作用，表现为拮抗。
3.3其他植物激素导学案
1第三章 第3节 其他植物激素使用时间 年 月 日 班级 组别 姓名 自评 教师评价 【学习目标】1.列举其他植物激素的种类和作用。
2.评述植物生长调节剂的应用。
【学习重点和难点】列举其他植物激素的种类和作用。
课前预习【自主预习归纳】（完成优化方案39教材导读） 【预习自测题】 （完成优化方案39页预习反馈）我的疑问： 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的中课内探究探究一：其他植物激素的种类和作用【问题】1、植物在生长发育的过程中，受到了哪些激素的作用？3、科学家是怎样发现赤霉素的？4、以下是两种关于植物激素的叙述：A ．植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。
B ．在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节。
这两种说法中，哪一种更准确？为什么？5．各种植物激素在对植物生命活动进行调节时，是孤立地发挥作用的吗？试举例说明。
【知识拓展】相互促进的激素有:（1） 促进生长的激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素 （2） 延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素、生长素 相互抑制的激素有:（1） 与器官脱落有关的激素：生长素、细胞分裂素抑制器官脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落。
（2） 与种子萌发有关的激素：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。
动植物激素的比较A.在体内含量都较少B.对生命活动都有调节作用C.化学本质都是蛋白质D.都是由活细胞产生的 【例2】下列各项中，与植物激素调节功能相符的一项是（ ） A.细胞分裂素促使果皮细胞转变成与母本相同的基因型。
B.在形成无子番茄的过程中生长素改变了植物的遗传物质。
C.乙烯广泛存在于植物多种组织，主要促进果实发育。
D.植物组织培养成根芽时受细胞分裂素和生长素的影响。
【例3】把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，这是由于（ ） A.苹果放出了乙烯气体 B.香蕉的脱落酸分泌受到抑制C.苹果的细胞分裂素产生减少D.香蕉释放出来的赤霉素被苹果吸收了 探究二：植物生长调节剂的应用【问题】阅读课本54-56页，思考：1、什么是植物生长调节剂？有什么优点？ 2、植物生长调节剂有哪些应用？3、我们该如何正确的使用植物生长调节剂？[资料分析]评述植物生长调节剂的应用，利用教材信息让学生说一说：“菠萝与乙烯剂，芦苇与赤霉素，啤酒——大麦——赤霉素，残留植物生长调节剂与致癌，法规与植物生长调节剂”。
3.3其他植物激素学案 高二生物人教版必修三
3.3 其他植物激素姓名：【学习目标】1、认识4种激素的产生场所和主要作用2、列举在植物不同生长阶段的起主要作用的激素3、评述生长调节剂的应用4、尝试设计实验证明4种激素的作用【学习重难点】1、其他植物激素的种类和作用2、植物生长调节剂的应用【学法指导】1、阅读教材P53-54，完成大本P37知识点一自主预习内容2、阅读教材P54-56，完成大本P38知识点二自主预习【预习检验】大本P35 课时自测-基础达标T1、2、3【知识链接】1、植物激素：由产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
植物激素不直接参与细胞代谢，而给细胞传达的信息。
2、生长素的生理作用特点：。
实例：和。
促进生长的机理：。
3、生长素类似物的应用：促进扦插的枝条；促进果实发育——可获得；防止；高浓度的生长素类似物可用作农作物。
4、生长素类似物：，作用与类似，但不易被降解，作用效果稳定，在生产上有广泛的应用。
【课堂学习】1、材料：1926年，水稻感染了赤霉菌患恶苗病，比周围健康植株高50%以上，患病植株结实率很低。
将赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻幼苗上，不感染赤霉菌的幼苗却有恶苗病的症状。
1935年，科学家从培养基滤液中分离出具有以上活性物质——赤霉素（GA）（1）从材料中可以得到赤霉素的作用是什么？（2）如何用实验证明？（提供豌豆植株若干，赤霉素溶液，喷壶，蒸馏水）（3）材料中能肯定赤霉素是植物激素吗？（4）从右图分析，赤霉素促进植物生长的实质是促进细胞哪方面的变化？2、如何用实验证明脱落酸的作用？（提供叶片茂盛的植株若干株，适宜浓度的脱落酸，蒸馏水，喷壶）3、科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。
（1）请依据材料用简单的文字和箭头将相关激素的关系表示出来。
最新人教版高中生物必修3《其他植物激素》导学案(一)
第3节其他植物激素【学习目标】1.通过阅读文本、师生交流，能够说出赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯的产生部位及生理作用2.通过资料分析，能够描述植物激素在植物生命活动调节中的相互作用3.通过查阅资料、小组讨论，举例说明植物生长调节剂在生产实践中的应用【学习重点】1.植物激素间的相互作用2.植物生长调节剂在生产实践中的作用【学习难点】植物激素间的相互作用“看”—知识经纬其他植物激素的种类和作用植物生长调节剂的应用课前预学案一、课前必背1.生长素的作用具有两重性，即低浓度促进，高浓度抑制，浓度过高甚至杀死植物。
2.顶芽产生的生长素运到侧芽，抑制侧芽的生长，表现出顶端优势。
3.利用生长素类似物可以促进扦插的枝条生根，可以培养无子番茄，可防止果实脱落。
二、教材助读1.通过阅读教材P53相关文字，完成常见的植物激素主要有5种，即________________________________。
2.通过分析教材P54图3-9及相关文字，完成：赤霉素细胞分裂素乙烯脱落酸主要合成部位分布生理作用而是。
3.通过教材P55文字及资料分析，完成：（1）生长调节剂是指的对植物生长发育有调节作用的化学物质。
（2）生长调节剂的有点：容易合成、、等优点。
（3）生长调节剂的应用：用催熟凤梨；用一定浓度的溶液处理生长其的芦苇，使其纤维长度增加；用处理大麦，使大麦种子无须发芽就可以产生α-淀粉酶三、预习自测：1.在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能（）A．延缓叶片变黄B．促进叶片衰老C．在成熟的叶肉细胞中合成D．独立调节叶绿素降解的生理过程2.有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂，使果园中的某些灌木叶片枯死、脱落。
你认为这种除草剂最可能含有（）A．生长素B．细胞分裂素C．赤霉素D．乙烯3.“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味。
”这段文字中提及的“气”是（）A．气体 B. 气味 C. 乙烯 D. 乙醇课内探究案☞探究点植物激素间的相互作用问题1 结合各种植物激素的生理作用，完成下列归类促进果实成熟——调节种子发芽——促进植物生长——延缓叶片衰老——促进果实坐果和生长——调节器官脱落——问题2 下图为某种果实成熟过程中的激素变化，由曲线信息可得到的结论(1)_________________________________________________________________；(2)_________________________________________________________________。
《其他植物激素及生理功能》 导学案
《其他植物激素及生理功能》导学案一、学习目标1、了解常见的其他植物激素的种类。
2、理解其他植物激素的合成部位和分布。
3、掌握其他植物激素的生理功能。
4、探讨不同植物激素之间的相互作用。
二、学习重难点1、重点（1）其他植物激素的生理功能。
（2）不同植物激素之间的协同和拮抗作用。
2、难点（1）植物激素之间复杂的相互关系。
（2）如何将植物激素的知识应用于农业生产实践。
三、知识梳理（一）常见的其他植物激素1、赤霉素（1）合成部位：未成熟的种子、幼根和幼芽。
（2）主要生理功能：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。
2、细胞分裂素（1）合成部位：主要是根尖。
（2）生理功能：促进细胞分裂；延缓叶片衰老；诱导芽的分化。
3、脱落酸（1）合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。
（2）生理功能：抑制细胞分裂；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠。
4、乙烯（1）合成部位：植物体各个部位。
（2）生理功能：促进果实成熟；促进器官脱落；促进雌花分化。
（二）植物激素间的相互作用1、协同作用（1）生长素和赤霉素：共同促进细胞伸长。
（2）生长素和细胞分裂素：共同促进细胞分裂和分化，有利于植物生长发育。
2、拮抗作用（1）脱落酸和赤霉素：脱落酸抑制种子萌发，赤霉素促进种子萌发。
（2）脱落酸和细胞分裂素：脱落酸促进叶片衰老和脱落，细胞分裂素延缓叶片衰老。
（三）植物激素的应用1、生长素类似物在农业生产中的应用（1）促进扦插枝条生根。
（2）防止落花落果。
（3）获得无子果实。
2、赤霉素在农业生产中的应用（1）促进麦芽糖化，酿造啤酒。
（2）促进芦苇纤维伸长，增加产量。
3、细胞分裂素在农业生产中的应用（1）保持蔬菜鲜绿，延长储藏时间。
（2）用于花卉保鲜。
4、脱落酸在农业生产中的应用（1）使棉叶在棉铃成熟前脱落，便于机械采收。
（2）增强植物抗逆性。
5、乙烯在农业生产中的应用（1）催熟果实，如香蕉、番茄等。
（2）促进菠萝开花。
四、典型例题例 1：下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A 赤霉素能促进细胞伸长B 细胞分裂素能促进细胞分裂C 乙烯是一种气体激素，能促进果实发育D 脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发答案：C解析：乙烯能促进果实成熟，而不是促进果实发育，C 选项错误。
导学案 第三节 其他植物激素
第三章第三节其他植物激素编制人：刘欣欣审核人：领导签字：【学习目标】1. 知道植物体内除生长素以外的其他激素，了解它们的合成部位及主要作用2. 理解植物的生长发育是受植物体内多种激素协调控制的3. 了解植物生长调节剂在农业中的应用【学习重点】1. 植物体内的五种激素2. 植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用3. 植物生长调节剂在生产上的应用【学习难点】1. 植物体内的激素产生部位以及它们的生理功能2. 植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用课前预习案【问题导学】一、其他植物激素的种类和作用1.2. 激素间的作用(1)激素间的作用：在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素____________共同调节。
(2)实例：如________的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中_______的合成，使其含量______，乙烯反过来又________生长素促进切段细胞伸长的作用。
(3)激素作用的实质：对_________________进行调节。
思考？日常生活中我们会将买来还未成熟的香蕉和苹果放在一起，若干天后香蕉便被催熟了，这其中蕴含什么生物学道理？二、植物生长调节剂的应用1. 含义：__________的对植物的_________有调节作用的化学物质。
2. 举例：___________________________。
3. 优点：容易________、________广泛、______________等。
4. 具体作用(1)用________催熟。
(2)用_________溶液处理芦苇可增加芦苇的纤维长度。
(3)用________处理大麦可简化酿酒工艺、降低成本。
5. 应用时的注意事项(1)在农业生产上，施用生长调节剂时，要综合考虑____________、药物效果、药物毒性、___________、价格和施用是否方便等因素。
(2)在施用时，还要考虑施用时间、_______ ______、施用方法、_____________和施用次数等问题。
人教版高中生物必修3其他植物激素 学案 (2)
第3节其他植物激素【学海导航】1.列举其他植物激素。
2.评述植物生长调节剂的应用。
3.尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。
【预习探究】一、其他植物激素的种类和作用1.赤霉素（1）合成部位：主要是未成熟的种子、_______和___________。
（2）主要作用：促进_________，从而引起植株增高；促进_________和____________。
（3）验证赤霉菌产生赤霉素的实验步骤①用_________感染水稻；结果：恶苗病。
②用___________________感染水稻；结果：恶苗病。
③从___________________中分离出物质，称为赤霉素。
2.细胞分裂素（1）合成部位：主要是_____________。
（2）主要作用：促进_______________。
3.脱落酸（1）合成部位：_____、______的叶片等。
（2）分布：将要_______的器官和组织中含量多。
（3）主要作用：抑制________，促进叶和果实的________和_____________。
4.乙烯（1）合成部位：植物体各个部位。
（2）主要作用：促进果实______________。
5.激素间的相互关系在植物生长发育和适应环境变化过程中，多种激素___________共同调节，如_______生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度______到一定值时，会促进乙烯的合成使其含量__________，反过来又________了生长素促进切段细胞的伸长作用。
6.植物激素的合成受基因组的控制二、植物生长调节剂的应用1.概念：_________的对植物的__________有调节作用的化学物质。
2.优点：容易____、_____广泛、________稳定。
3.具体应用（1）用______催熟。
（2）用________溶液处理芦苇可增加纤维长度。
（3）用_________处理大麦可简化酿酒工艺、降低成本。
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第3节其他植物激素导学案
[学习目标与核心素养] 1.概括常见植物激素的合成、分布和主要作用，建立普遍联系的观点。
2.评述植物生长调节剂在实践中的应用，尝试解决现实生活问题。
一、其他植物激素的种类和作用
1．植物体内存在着生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素。
2．其他植物激素的比较
3.植物激素间的相互作用：在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。
特别提醒各种激素的相互作用
(1)生长素和乙烯均能促进果实成熟( )
(2)植物激素的合成受细胞内基因的控制( )
(3)大豆未能正常受精，可用生长素处理以防止减产( )
(4)乙烯是唯一一种以气体形式存在的植物激素( )
(5)儿童吃了经过激素催熟的水果后容易引发“性早熟”()
(6)乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多( )
答案(1)×(2)√(3)×(4)√(5)×(6)×
解析(1)生长素能够促进果实发育，乙烯能促进果实成熟。
(3)大豆主要是收获种子，生长素能刺激子房发育，但不能使植物形成种子。
(5)植物激素对动物影响不大，不会引起“性早熟”。
(6)乙烯在成熟的果实中含量高。
二、植物生长调节剂的应用
1．含义：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。
生长素类似物也是植物生长调节剂。
2．特点：植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。
3．应用
(1)植物生长调节剂对人类都是有利的( )
(2)植物生长调节剂的作用效果不如植物激素持久( )
(3)用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就可以产生α淀粉酶，这样就可以简化工艺、降低成本( )
答案(1)×(2)×(3)√
解析(1)植物生长调节剂对人类不都是有利的，因此，在农业生产上，施用植物生长调节剂时，要综合考虑施用目的、药物效果、药物毒性、药物残留、价格和施用是否方便等因素；在施用时，还要考虑施用时间、处理部位、施用方式、适宜的浓度和施用次数等问题。
(2)植物体内的激素会被相应的酶分解，不能长时间发挥作用，人工合成的生长调节剂不是植物体的天然成分，植物体内没有相应的酶去分解它，因此作用效果更持久稳定。
达标检测
1．(2018·宝鸡高二检测)甲、乙、丙三种植物激素及NAA的作用模式如图，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用。
下列叙述错误的是( )
A．甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物
B．甲、乙之间具有拮抗作用
C．乙、丙之间具有协同作用
D．甲、乙皆可促进果实成熟
答案 D
解析据题图可知，甲是脱落酸，乙是赤霉素，丙是生长素，皆为非蛋白质的小分子有机物，A正确；甲抑制生长，乙促进生长，甲、乙之间具有拮抗作用，B正确；乙和丙均促进生长，故乙、丙之间具有协同作用，C正确；乙(赤霉素)可促进果实发育，不能促进果实成熟，D错误。
2．(2018·德阳五中期末)下列有关植物激素的应用的叙述，正确的是( )
A．用赤霉素处理水稻种子，可延长其休眠时间以利于储存
B．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄
C．在种植单子叶植物的农田里喷洒高浓度细胞分裂素可除去双子叶杂草
D．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促使其成熟
答案 D
解析用赤霉素处理水稻种子，可打破种子休眠，促进其萌发，A项错误；用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，会影响其生长，但不能使其染色体数目加倍，B项错误；在种植单子叶植物的农田里喷洒高浓度生长素可除去双子叶杂草，C项错误；用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促使其成熟，D项正确。
3．植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中，主要由下列哪些激素共同起作用( )
①萘乙酸②生长素③2,4－D ④细胞分裂素⑤乙烯
A．①②⑤B．②③④
C．②③⑤D．②④⑤
答案 D
解析植物果实发育过程中需要细胞分裂素促进细胞分裂和生长素促进细胞的伸长，在果实发育到一定程度后，由于乙烯的催熟作用，使果实成熟。
萘乙酸和2,4－D为人工合成的生长素类似物，在正常发育中，植物是不需要的，D项正确。
4．目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用，下列说法肯定错误的是( )
A．用高浓度的α－萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量
B．一定浓度的2,4－D可促进插条生根
C．在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加
D．用乙烯利催熟香蕉一般不会明显影响香蕉的品质
答案 A
解析一定浓度的生长素类似物可促进果实发育，但高浓度的生长素类似物却抑制果实发育，A项错误；一定浓度的生长素类似物可促进扦插枝条生根，B项正确；一定浓度的赤霉素可促进细胞伸长，从而引起植株增高，C项正确；乙烯利可促进果实成熟，一般不影响果实的品质，D项正确。
5．自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显变化。
有植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化情况，结果如图所示。
请据图回答下面的问题：
(1)生长素的化学名称是______________。
(2)果实中的生长素主要来源于__________________。
在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高，其原因是___________________________________________________________。
(3)从图中可知，生长素和________都能促进细胞伸长，它们之间的关系是________作用。
(4)在果实成熟时，果实中含量升高的激素有________________________。
(5)图中各种激素动态变化说明：____________________________________________________
____________________________________________________________ ___________________。
答案(1)吲哚乙酸(2)发育中的种子具有分裂能力的细胞能产生生长素，然后运输到作用部位(3)赤霉素协同(4)乙烯和脱落酸(5)果实(植物)的生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是由多种激素相互作用共同调节
解析(1)生长素的化学名称是吲哚乙酸。
(2)自然情况下，雌蕊受粉以后，胚珠开始发育形成种子，此过程中产生的生长素促进子房发育成为果实。
具有分裂能力的细胞能产生生长素，生长素的生理作用是促进细胞伸长生长，所以在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高。
(3)由图可知，赤霉素在细胞伸长时期含量也比较高，所以与生长素的关系是协同作用。
(4)观察题图可知，乙烯和脱落酸在果实成熟时含量上升。
(5)果实成熟过程中激素含量的升降情况，说明在果实(植物)的生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是
由多种激素相互作用、共同调节的。