幼儿园小班科学《看看周围有什么》教案与反思
【小班教案】小班科学教案：《看看周围有什么》
【小班教案】小班科学教案：《看看周围有什么》
一、活动目标：
1. 引导幼儿观察周围的环境，发展观察力。
2. 让幼儿认识并说出身边常见的物品和现象。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣。
二、活动准备：
1. 选择一个适合观察的室内或室外环境。
2. 准备一些常见的物品或图片，如玩具、家具、花草等。
三、活动过程：
1. 导入：教师可以用一个问题或谜语来引起幼儿的兴趣，如“小朋友们，你们知道我们周围有什么吗？”或者“我有一个小秘密，周围有很多有趣的东西，你们想知道是什么吗？”
2. 观察环境：带领幼儿到选定的环境中，让他们自由观察并指出他们看到的物品或现象。
教师可以提问：“你看到了什么？”“那是什么颜色的？”“它是用来做什么的？”等，引导幼儿用语言描述他们的观察结果。
3. 认识物品：将准备好的物品或图片展示给幼儿，让他们说出这些物品的名称和用途。
可以进行一些小游戏，如“我说你猜”，教师描述一个物品的特征，让幼儿猜测是什么。
4. 总结与分享：回到教室或活动区域，与幼儿一起回顾观察到的物品和现象，强调观察和发现的重要性。
四、活动延伸：
在日常生活中，鼓励幼儿继续观察周围的环境，并与家人或朋友分享他们的发现。
小班科学看看周围有什么教案
小班科学看看周围有什么教案教案内容：一、教学内容：本节课选自小班科学教材，主题为“看看周围有什么”。
本节课主要让幼儿认识和了解日常生活中常见的事物和环境，培养幼儿观察力和想象力。
教材包括三个部分：一是观察周围环境，二是认识常见的事物，三是通过实践活动培养幼儿的动手能力。
二、教学目标：1. 培养幼儿观察力和想象力，让幼儿学会观察周围的事物和环境。
2. 帮助幼儿认识和了解日常生活中常见的事物，扩展幼儿的知识面。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力，提高幼儿的自我表达能力。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿学会观察周围的事物和环境，认识和了解日常生活中常见的事物。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，以及通过实践活动培养幼儿的动手能力。
四、教具与学具准备：教具：PPT、图片、实物等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察教室周围的环境，引导幼儿发现周围的物体和事物。
2. 认识常见事物：通过PPT展示日常生活中常见的事物，如桌子、椅子、书本等，让幼儿进行认识和记忆。
3. 实践活动：让幼儿自己动手操作，用彩笔、剪刀、胶水等工具制作自己喜欢的事物。
4. 展示与交流：让幼儿展示自己制作的作品，引导幼儿进行交流和分享。
六、板书设计：板书内容：认识周围环境，发现日常生活中常见的事物。
七、作业设计：作业题目：请幼儿回家后，观察家里的环境，发现家里常见的事物，并和家长一起用彩笔、剪刀、胶水等工具制作一个家庭成员的作品。
答案：幼儿根据家里的环境，制作出家庭成员的作品，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
八、课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课幼儿参与度较高，通过实践活动，幼儿的动手能力得到了锻炼。
但在教学过程中，需要进一步加强幼儿的观察力和想象力的培养，可以通过设置更有趣的游戏和活动来实现。
拓展延伸：可以让幼儿在日常生活中，继续观察周围的环境和事物，并和家长一起进行制作和创作，提高幼儿的观察力和想象力。
2024年幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》
2024年幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《认识世界》的第二章节，详细内容围绕“看看周围有什么”，旨在引导幼儿观察和认识日常生活中的自然环境与物品。
二、教学目标1. 培养幼儿观察周围环境的能力，增强对自然和日常物品的认知。
2. 通过观察、探索，激发幼儿对科学的兴趣，培养科学思维。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养合作交流的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用语言描述观察到的物品和现象。
教学重点：培养幼儿观察、探索、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、观察记录表、教学PPT。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外或教室内不同角落，观察周围的自然环境和物品。
引导幼儿讲述观察到的事物，激发幼儿对周围环境的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解如何观察、描述周围环境。
通过实物展示，引导幼儿观察、描述物品的形状、颜色、用途等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个观察点，用画笔、彩泥等学具记录观察到的物品。
教师巡回指导，帮助幼儿用语言描述观察到的物品。
4. 小组讨论与分享（10分钟）每组派代表分享观察成果，其他幼儿补充。
提问幼儿：“你们还想知道周围环境的哪些秘密？”激发幼儿继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 《看看周围有什么》2. 内容：观察物品：树、花、草、房子、汽车等描述词语：绿色、红色、圆形、方形、高、矮、跑、飞等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的客厅，用画笔记录下客厅里的物品，并描述它们的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起观察家庭环境，分享观察心得，提高幼儿的观察和表达能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中如何引导幼儿观察和描述。
3. 随堂练习的分组合作与教师指导。
小班科学游戏看看周围有什么教案及反思
小班科学游戏看看周围有什么教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材的第二单元“周围的物品”，具体内容包括第二章“看看周围有什么”。
通过本章的学习，幼儿将认识和描述身边常见的物品，培养观察和表达的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述周围的物品，提高观察能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们主动探究身边事物的欲望。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述周围物品的特征。
教学重点：培养幼儿观察、表达和合作交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、实物等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察活动室内的物品，引导幼儿发现和描述周围物品的特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片、卡片等教具，讲解如何观察和描述物品，引导幼儿学会用简单的词语表达。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选取一个周围物品，进行观察和描述。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小组讨论（10分钟）每组幼儿分享自己的观察和描述，其他幼儿倾听并补充，教师引导幼儿学会倾听和交流。
6. 游戏活动（10分钟）教师组织“找不同”游戏，让幼儿在游戏中巩固观察和描述的能力。
六、板书设计1. 板书看看周围有什么2. 板书内容：图片、卡片等教具展示观察和描述方法讲解小组讨论成果展示七、作业设计1. 作业题目：找一找，画一画请幼儿在家长的帮助下，找一找家中的物品，用画笔描绘出它们的特征。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的观察和描绘为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察、描述、讨论等环节，让幼儿学会了观察和表达，但在教学过程中，要注意引导幼儿用简洁明了的语言进行描述，避免出现表达不清的情况。
2. 拓展延伸教师可鼓励幼儿在日常生活中，多观察周围的事物，用绘画、摄影等形式记录下来，提高他们的观察力和表达能力。
小班科学游戏看看周围有什么教案及反思
小班科学游戏看看周围有什么教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第二册第四章《我们周围的世界》，详细内容包括：认识周围的环境，观察和描述日常生活中的物品和景物，培养幼儿对自然和社会现象的好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己周围的环境。
2. 培养幼儿对日常生活中物品和景物的兴趣，激发他们的好奇心。
3. 培养幼儿与他人合作、分享经验的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察和描述周围的环境。
难点：培养幼儿对自然和社会现象的好奇心，提高他们的观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，观察周围的景物，引导幼儿说出自己看到的物品和景物。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，让幼儿观察并描述图片中的内容。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张挂图，让幼儿观察并描述挂图中的内容。
每组选一个代表分享观察结果，其他幼儿补充。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考周围环境中的有趣现象。
幼儿分组讨论，分享自己的观察和发现。
六、板书设计1. 课程主题：看看周围有什么2. 重点内容：观察、描述、好奇心3. 板书结构：以图片、关键词、线条等形式展示课程内容。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你周围的环境答案：幼儿需画出一幅自己周围环境的画，并标注出所看到的物品和景物。
2. 作业要求：使用画笔、彩色笔、剪刀等工具，发挥创意，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在观察和描述过程中的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的观察活动，共同探索周围的环境。
环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题的图片和物品，引导幼儿随时关注周围的环境。
主题活动：组织幼儿参观社区或其他场所，拓宽幼儿的视野，增强他们的观察力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 小组讨论的引导和分享5. 作业设计的实施与评价6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿的观察和描述能力，这是幼儿认识世界、表达自我的基础。
幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》
幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第三单元《身边的科学》中的第二章《认识周围的环境》。
详细内容包括：引导幼儿观察周围的环境，认识并说出生活中常见的物品和事物；培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察周围的环境，发现生活中的常见物品和事物。
2. 培养幼儿用简单的语言描述自己观察到的事物。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子描述观察到的事物。
重点：引导幼儿观察周围的环境，认识并说出生活中常见的物品和事物。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示台、观察记录表。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，到幼儿园的操场上进行观察，引导幼儿注意观察周围的环境，发现生活中的常见物品和事物。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT课件展示一些生活中常见的物品和事物，让幼儿说出它们的名字，并引导幼儿用简单的语言描述这些物品和事物。
3. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发一张观察记录表，让幼儿在规定时间内，用画笔和彩纸记录下自己观察到的物品和事物。
4. 小组讨论与分享（5分钟）教师组织各小组进行讨论，让幼儿相互分享自己的观察成果，鼓励幼儿用完整的句子描述观察到的事物。
六、板书设计1. 板书《看看周围有什么》2. 板书内容：常见物品：树、花、草、小鸟、汽车等常见事物：太阳、天空、云朵、风等描述方法：颜色、形状、大小、数量等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的环境，找出5个你最喜欢的物品或事物，用画笔和彩纸记录下来，并尝试用完整的句子描述它们。
2. 答案示例：我最喜欢的物品：玩具汽车：它是一辆红色的赛车，有四个轮子，可以快速行驶。
铅笔：它是一支蓝色的铅笔，可以用来画画和写字。
水杯：它是一个透明的杯子，可以装水喝，上面还有漂亮的花纹。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以引导幼儿在家庭中进行类似的观察活动，让幼儿将观察到的物品和事物画下来，与家长一起分享，提高幼儿的观察力和表达能力。
小班科学游戏看看周围有什么优质教案及反思
小班科学游戏看看周围有什优质教案及反思一、教学内容在教学《小班科学游戏：看看周围有什》课程中，我们将依托《幼儿园科学教育指导纲要》中相关章节，重点探讨周围环境中自然现象和常见物品。
详细内容包括：观察和描述周围物体，如植物、动物、日常用品等；通过简单分类游戏，培养幼儿对事物共性认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动观察和描述周围物体。
2. 培养幼儿分类能力，提高他们对事物共性认识。
3. 激发幼儿对科学探索兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、描述和分类周围物体。
教学重点：培养幼儿观察力、描述能力和分类思维。
四、教具与学具准备1. 教具：实物展示（如植物、动物、日常用品等）、分类卡片。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带领幼儿到户外或教室内不同区域，引导他们观察周围环境，提出问题：“大家看看我们周围都有什？”2. 例题讲解（10分钟）以实物展示为例，讲解如何观察、描述和分类物体。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据提供分类卡片，共同完成观察、描述和分类任务。
各小组分享观察和分类成果，我给予评价和指导。
5. 游戏环节（10分钟）设计一个“找不同”游戏，让幼儿在游戏中巩固观察和分类能力。
6. 知识拓展（5分钟）引导幼儿思考：除我们今天学分类方法，还可以从哪些角度对周围物体进行分类？六、板书设计1. 板书《小班科学游戏：看看周围有什》2. 板书内容：观察物体：植物、动物、日常用品等描述物体：颜色、形状、大小等分类方法：按用途、属性、形状等七、作业设计1. 作业题目：观察家里环境，找出三种不同物体，并描述它们特点。
2. 答案示例：物体1：玩具汽车，特点：颜色鲜艳、有四个轮子、可以行驶。
物体2：植物，特点：绿色、有叶子、可以生长。
物体3：闹钟，特点：圆形、可以报时、有数字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述和分类游戏，让幼儿对周围物体有更深入认识。
幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》
幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《认识周围的世界》，内容包括认识周围的物体和现象，通过观察、发现、探索来了解日常生活中的科学。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述周围的物体和现象。
2. 培养幼儿的观察能力和探索精神。
3. 帮助幼儿建立对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察、发现、描述周围的物体和现象。
重点：培养幼儿的观察能力、探索精神和科学兴趣。
四、教具与学具准备教具：图片、实物、卡片等。
学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，观察周围的物体和现象，引导幼儿说出他们看到的物体和现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片和实物，引导幼儿观察并描述它们。
例如，教师展示一朵花，让幼儿说出它的颜色、形状等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组观察一个物体，然后向其他小组介绍他们观察到的物体。
5. 板书设计（5分钟）六、板书设计七、作业设计1. 作业题目：观察家里的一个物体，描述它的特点。
答案示例：我观察了家里的一个苹果，它是红色的，形状像圆球，味道很甜。
2. 作业题目：和家人一起观察天空，画出你看到的景象。
答案示例：我画了蓝蓝的天空，白色的云朵，还有一只飞过的小鸟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、发现、探索，让幼儿对周围的物体和现象有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现，培养他们的观察能力和探索精神。
同时，教师可组织家长参与，共同关注幼儿的观察过程，促进家园共育。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中如何引导幼儿观察和描述。
3. 板书设计的合理性和有效性。
4. 作业设计的针对性和操作性。
5. 课后反思与拓展延伸的实践意义。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的观察地点，确保幼儿能轻松观察到不同的物体和现象。
看看周围有什么小班科学优质教案
看看周围有什么小班科学优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学探索》教材第四章《探索周围的世界》，详细内容包括认识周围常见的物体和现象，如植物的生长、日常用品的特性、简单物理现象等。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述周围环境中的物体和现象。
2. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发他们探索科学的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察和描述周围环境中的物体和现象。
重点：培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神。
四、教具与学具准备教具：植物样本、日常用品、简单物理现象演示器材等。
学具：画笔、画纸、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，引导幼儿关注植物的生长。
提问：这些植物有什么特点？它们是如何生长的？2. 例题讲解（10分钟）教师展示植物样本，讲解植物的生长过程。
结合日常用品，讲解它们的特性和用途。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，观察周围环境中的物体和现象，填写观察记录表。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组展示观察记录表，分享观察到的物体和现象。
提问：你们还想知道哪些科学现象？我们可以如何探索？六、板书设计1. 课程主题：探索周围的世界2. 主要内容：植物的生长日常用品的特性简单物理现象七、作业设计1. 作业题目：观察身边的物体和现象，记录下来并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，观察自然界的物体和现象，激发幼儿对科学的兴趣。
同时，鼓励家长参与，共同探索科学奥秘。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的提问设计。
2. 例题讲解中教具的使用和讲解方式。
3. 随堂练习中观察记录表的填写和教师的指导。
4. 小组讨论与分享的互动方式和教师的反馈。
5. 作业设计中观察与分享的家庭延伸活动。
详细补充和说明：一、实践情景引入的提问设计问题需具有开放性，能够引导幼儿观察和思考。
小班科学教案及教学反思《看看周围有什么》
小班科学教案及教学反思《看看周围有什么》一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材的第二单元“周围的物品”，具体内容包括第一章“我们的教室”和第二章“家里的物品”。
详细内容主要围绕引导幼儿观察和描述周围环境中的物品，培养他们的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，描述教室和家中常见的物品。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 引导幼儿学会与同伴分享观察成果，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用恰当的词汇描述观察到的物品。
教学重点：培养幼儿观察周围环境的能力，激发他们的表达欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、实物等，用于引导幼儿观察和描述。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等，供幼儿表达和创作。
五、教学过程1. 导入：以一个谜语引发幼儿对周围物品的关注，激发兴趣。
谜语：“一个小小物品，天天在我们身边，有时圆，有时方，猜猜是什么？”2. 讲解：引导幼儿观察教室和家里的物品，学习用词语描述。
a. 挂图展示：呈现教室和家里的物品图片，让幼儿观察。
b. 例词讲解：介绍形状、颜色、大小等词语，引导幼儿用这些词语描述物品。
3. 实践：让幼儿分组观察教室里的物品，用画笔、彩泥等方式进行创作和表达。
a. 观察活动：幼儿分组观察教室里的物品，记录在画纸上。
b. 创作活动：根据观察到的物品，用画笔、彩泥等方式进行创作。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，与同伴分享观察和创作的过程。
六、板书设计1. 板书《看看周围有什么》2. 板书内容：a. 教室里的物品：桌子、椅子、书、玩具等。
b. 家里的物品：电视、冰箱、洗衣机、沙发等。
c. 描述词语：形状、颜色、大小等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，用画笔或彩泥进行创作，并与家人分享。
2. 答案示例：幼儿完成作业后，可将自己的作品拍照或带来学校，与老师和同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
看看周围有什么小班教案
看看周围有什么小班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中的“周围有什么”章节，详细内容主要围绕引导幼儿观察周围环境中常见的物体和景象，培养幼儿的观察能力和认知能力。
具体包括认识教室内的物品、窗外的景色以及简单的自然现象。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动观察周围环境，发现生活中的常见物品和景象。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述观察到的物体和现象。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴分享观察成果。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察并描述周围环境中的物体和景象。
教学重点：培养幼儿的观察能力、语言表达能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、小黑板等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的物品，引导幼儿说出物品的名称和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，让幼儿观察并描述图片中的物品和景象，引导幼儿用简单的词语进行表达。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察一个角落，然后将观察到的物品和景象画在画纸上，并相互分享。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并对幼儿的观察和表达给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 教学主题：看看周围有什么2. 教学内容：认识教室内的物品、窗外的景色和简单自然现象3. 教学重点：观察能力、语言表达能力、团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：画出你身边的物品和景象答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，画出身边的物品和景象。
2. 作业题目：与家长一起观察家中或户外环境，描述所见所闻答案：幼儿与家长共同完成，鼓励幼儿用简单的词语进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿在大自然中观察和体验，丰富幼儿的生活经验。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会观察并描述周围环境中的物体和景象。
小班科学教案及教学反思《看看周围有什么》
小班科学教案及教学反思《看看周围有什么》一、教案概述1.1 教学目标通过本次教学，旨在帮助小班学生：•了解周围环境中的事物；•学会发现和观察身边的物体；•培养观察力和注意力；•提高小班学生的想象力和思维逻辑能力。
1.2 教学内容本课程的教学内容为《看看周围有什么》，主要包括以下内容：•引导学生观察周围环境中的事物；•培养学生发现事物的能力；•练习描述事物的形状、颜色和大小。
1.3 教学重点•引导学生观察力的培养；•发现事物的能力。
1.4 教学难点•培养学生描述事物的能力。
二、教学准备为了顺利进行本次课程的教学，教师需要做好以下准备：•PPT课件：包括观察题目和提示；•一些常见的周围事物图片；•活动道具：比如水果、玩具等；•班级黑板和白板笔。
三、教学步骤3.1 导入环节在开展本堂课之前，可以通过以下导入活动激发学生的兴趣：1.教师展示一张关于周围环境的图片，引导学生描述图片内容；2.学生围绕图片进行讨论，分享自己认为图片中的事物。
3.2 操作指引在教学中，可以采用以下步骤进行：1.引导学生观察周围环境中的事物，提问学生在教室周围可以看到哪些事物；2.引导学生描述所观察到的事物的特征，比如形状、颜色和大小；3.教师出示不同的图片或实物，让学生观察、描述，并进行分类；4.将学生分成小组，让他们在教室内寻找不同的物体并记录下来；5.学生分组进行展示，分享自己观察到的事物，并讨论其中的共同点和不同点。
3.3 归纳总结在教学结束时，教师可以对学生的观察结果进行归纳总结，让学生再次回顾并检查自己的观察。
四、教学反思本节课的教学过程中，我发现以下几个问题需要改进：•学生对于事物描述的能力还不够充分，需要进一步引导他们观察事物的细节；•教学过程中应该更加灵活多样，引入一些交互性的活动，激发学生的参与度；•针对较为活跃的学生，需要进行适当的引导和管控，使其在合适的范围内表达观点。
针对这些问题，我将在以后的教学中加以改进，通过丰富多样的教学方法，提高学生的观察力和描述能力，使每一位学生都能积极参与到课堂中来。
看看周围有什么小班科学教案
看看周围有什么小班科学教案教案名称：《看看周围有什么》一、教学内容人教版《科学》一年级下册，第五单元《我们周围的物体》，第一课时《看看周围有什么》。
教学内容：让学生观察周围的环境，了解和认识常见的物体，培养学生的观察能力和认识能力。
二、教学目标1. 让学生能够观察并描述周围常见的物体。
2. 培养学生热爱生活，关注周围环境的意识。
3. 提高学生合作交流的能力。
三、教学难点与重点重点：观察并描述周围常见的物体。
难点：用恰当的词语描述物体的特征。
四、教具与学具准备教具：课件、实物学具：观察记录表、画笔、彩纸五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生走出教室，观察校园周围的环境，让学生注意观察常见的物体，如树木、花草、建筑物等，并鼓励学生用恰当的词语描述所看到的物体。
2. 课堂讨论（10分钟）教师引导学生回到教室，组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己观察到的物体，并让大家一起讨论这些物体的特征。
3. 小组活动（10分钟）教师将学生分成小组，每个小组选定一个物体进行观察，用观察记录表记录物体的特征，并用彩纸和画笔制作出该物体的模型。
4. 成果展示（5分钟）每个小组展示自己制作的物体模型，并分享观察到的物体特征。
其他小组成员对展示的物体进行评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计：物体的特征形状颜色大小质地七、作业设计作业题目：请用恰当的词语描述你最喜欢的玩具或物品的特征。
答案：（学生答案，根据个人喜好和观察进行描述）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察和描述周围常见的物体，提高了学生的观察能力和描述能力，培养了学生关注周围环境的意识。
在小组活动中，学生合作交流的能力也得到了锻炼。
但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。
拓展延伸：请学生课后继续观察周围的环境，发现更多的物体，并用恰当的词语描述它们的特征。
同时，鼓励学生尝试用绘画或制作模型的形式表现所观察到的物体。
幼儿园教案看看周围有什么(谈话活动
幼儿园教案看看周围有什么(谈话活动一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中的第三章“我们的环境”，具体内容为“看看周围有什么”。
通过本次活动，引导幼儿观察和描述自己周围的环境，增强他们对日常环境的认知。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动观察和描述自己周围的环境。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 增强幼儿对生活环境的认知和爱护。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿观察细节，并用完整的句子表达出来。
重点：培养幼儿观察和描述环境的能力，提高他们对日常环境的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，观察幼儿园的周围环境。
引导幼儿注意观察树木、花草、建筑等。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师提问：“我们刚才看到了什么？”引导幼儿用完整的句子回答。
b. 教师展示图片，让幼儿描述图片中的环境。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己观察到的环境。
b. 教师邀请部分幼儿分享自己的作品，并引导其他幼儿用完整的句子描述作品。
a. 教师带领幼儿回顾本次活动，强调观察和描述环境的重要性。
b. 鼓励幼儿在日常生活中多观察、多描述，提高自己的认知能力。
六、板书设计1. 看看周围有什么2. 内容：a. 观察到的环境b. 描述环境的句子七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的环境，并描述它。
答案示例：我最喜欢的环境是我们幼儿园的操场。
操场上有绿草、小花和树木，还有滑梯和秋千。
每天放学后，我都在操场上玩耍，非常开心！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动幼儿参与度较高，观察和描述能力得到了锻炼。
但部分幼儿在表达时仍存在句子不完整的情况，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后与家长一起观察家庭周围的环境，并描述给家长听。
同时，鼓励家长参与幼儿的观察活动，提高亲子互动。
幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》
幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的科学》第二章第一节《我们周围的世界》。
详细内容包括：认识周围的环境，了解日常生活中的物品和事物；通过观察、探索、实践，培养幼儿对周围环境的认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己周围的环境，提高他们的观察能力。
2. 培养幼儿对日常生活中物品和事物的兴趣，激发他们探索科学的欲望。
3. 引导幼儿通过实践活动，学会与同伴合作、交流，培养他们的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、描述周围环境，并能进行简单的分类。
教学重点：培养幼儿对周围环境的认知能力，激发他们探索科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、实物（如玩具、水果、生活用品等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观教室，引导他们观察周围的环境，提问：“我们教室里有哪些物品？它们是什么颜色、形状的？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片、卡片和实物，引导幼儿认识并描述这些物品，如“这是一个红色的苹果，它是一个圆形的”。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，观察教室内的物品，进行简单的分类和描述。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿分享自己的观察结果，鼓励他们互相交流、讨论。
六、板书设计1. 板书《看看周围有什么》2. 板书内容：图片、卡片、实物展示观察与描述分类与交流七、作业设计1. 作业题目：观察家里的环境，找出5种不同的物品，并描述它们的特点。
2. 答案示例：牙刷：长长的，有刷毛，用来刷牙。
钢笔：有笔尖，可以写字画画。
苹果：红色的，圆圆的，可以吃。
电视：黑色的，可以播放动画片。
镜子：透明的，可以照出人的样子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对周围环境的认知程度，了解他们在观察、描述、分类方面的掌握情况。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，引导他们观察自然界的物品和事物。
小班科学教案看看周围有什么教案及教学反思
小班科学教案看看周围有什么教案及教学反思一、教学内容本节课选自小学科学教材第一册《我们生活的世界》章节，详细内容主要包括认识周围环境，通过观察、描述、分类等方式了解日常生活中的物品和事物。
二、教学目标1. 让学生能够通过观察，描述周围环境中的物品和事物。
2. 培养学生进行简单的分类和归纳能力。
3. 培养学生的观察能力和思考能力，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：对周围环境的观察和描述，以及进行简单的分类和归纳。
教学重点：培养学生观察、描述、分类和归纳的能力。
四、教具与学具准备教具：图片、模型、实物等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、模型、实物等展示周围环境中的物品和事物，引导学生观察并提问：“看看周围有什么？”2. 例题讲解（15分钟）通过讲解，引导学生学习如何观察、描述和分类周围的环境。
例如，讲解如何观察一棵树，描述它的外观、生长环境等。
a. 观察方法用眼睛看、用手摸、用鼻子闻、用耳朵听等。
b. 描述方法使用形容词、颜色、形状、大小等词语进行描述。
c. 分类方法根据物品的用途、材质、形状等进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组，以周围环境为对象，进行观察、描述和分类练习。
4. 小组讨论与分享（15分钟）每个小组展示自己的观察、描述和分类结果，其他小组进行评价和讨论。
六、板书设计1. 课程主题：看看周围有什么2. 板书内容：a. 观察方法：眼睛看、手摸、鼻子闻、耳朵听b. 描述方法：形容词、颜色、形状、大小等c. 分类方法：用途、材质、形状等七、作业设计1. 作业题目：观察并描述家里的客厅，将其中的物品进行分类。
2. 答案示例：客厅里的物品有沙发、茶几、电视、空调等。
描述：沙发是棕色的，形状长方形，很软；茶几是黑色的，形状正方形，很结实；电视是黑色的，形状长方形，可以播放节目；空调是白色的，形状方形，可以调节温度。
分类：沙发、茶几、电视属于家具类；空调属于电器类。
《看看周围有什么》教案与反思范文
《看看周围有什么》教案与反思范文一、教学目标：1. 让学生通过观察周围环境，提高他们的观察力和表达能力。
2. 培养学生对周围事物的关注和爱护环境的责任感。
3. 引导学生发现生活中的美好，培养他们的审美能力。
二、教学内容：1. 引导学生观察周围的自然环境，如树木、花草、昆虫等。
2. 引导学生观察周围的人文环境，如建筑物、公共设施、人们的行为等。
3. 通过对周围环境的观察，引导学生发现生活中的美好，培养他们的审美能力。
三、教学方法：1. 观察法：让学生亲自观察周围的环境，提高他们的观察力。
2. 讨论法：引导学生就观察到的周围环境进行讨论，提高他们的表达能力和交流能力。
3. 反思法：让学生通过反思，培养他们的思考能力和自我认知能力。
四、教学步骤：1. 准备阶段：让学生准备一个记录本，用于记录和描绘观察到的周围环境。
2. 观察阶段：引导学生观察周围的自然环境和人文环境，并记录下来。
3. 讨论阶段：让学生就观察到的周围环境进行讨论，分享自己的观察和感受。
4. 反思阶段：让学生通过反思，思考自己观察到的周围环境对自己的生活和成长的影响。
5. 总结阶段：对观察到的周围环境进行总结，引导学生发现生活中的美好，培养他们的审美能力。
五、教学评价：1. 通过学生的观察记录和讨论，评价他们的观察力和表达能力。
2. 通过学生的反思，评价他们的思考能力和自我认知能力。
3. 通过学生的总结，评价他们的审美能力和对生活的感悟。
教学反思：在教学过程中，我发现大部分学生对周围环境观察不够仔细，表达能力也有待提高。
在讨论阶段，有些学生表现出羞涩和不自信的态度，需要我在今后的教学中多加引导和鼓励。
我也发现有些学生对周围环境缺乏关注和爱护，需要在教学过程中加强对他们的教育。
这次教学活动取得了一定的成效，但也存在不足之处，需要在今后的教学中加以改进和完善。
六、教学准备：1. 准备一个适合观察的环境，如校园、公园或社区。
2. 为学生准备观察记录本、画笔和彩色铅笔等绘画工具。
小班科学教案及教学反思《看看周围有什么》
小班科学教案及教学反思《看看周围有什么》一、教学目标1.能够观察周围环境，发现日常生活中的事物和现象。
2.能够初步了解各种事物的形状、颜色、材质等基本性质。
3.能够通过观察、感知和思考初步理解“相同”、“不同”、“合适”、“不合适”等概念。
二、教学内容1. 给孩子们出示各种不同颜色、形状和材质的物品这里可以使用诸如球、立方体、圆柱体、长方形、三角形等基本几何体，也可以使用红、黄、蓝、绿等明亮的颜色和各种材料（如金属、塑料、棉花等）的物品。
2. 引导孩子们观察物品老师可以先给出一些具体的问题，例如：•这个物品的颜色是什么？•这个物品的形状是什么？•这个物品是什么材质的？可以通过多角度、多视角的观察来加深孩子们对物品的了解，引导孩子们观察每一个细节，培养他们的观察力。
3. 让孩子们分类物品孩子们可以将不同颜色、形状、材质的物品分成不同的类别，让他们形成分类的思维。
4. 让孩子们发现物品的相同点和不同点孩子们可以将不同颜色、形状、材质各不相同的物品进行比较，让他们发现它们之间的相同点和不同点，如颜色相同、形状相同、材质相同等，也可以引导他们发现颜色、形状、材质不同的物品，以便让孩子了解到如何区别和划分不同的事物。
5. 收尾讲解教师可以在最后对今天学习的内容进行回顾，让孩子们更好地掌握今天所学内容。
同时，也可以加上一些小趣味，如带领孩子们玩《猜猜哪个是》等小游戏，以帮助孩子们加深对所学内容的理解。
三、教学反思这堂课是我们小班的一节科学课，总体来说，孩子们的表现还是很好的。
首先，老师布置任务之后，孩子们表现得比较积极，一开始就观察物品并且有很多建设性的建议。
其次，在进行分类的环节中，孩子们表现了良好的协作和理解能力，他们相互交流讨论，并且有了很好的表现。
最后，在环节中，我引入了一些小游戏让孩子们玩，并通过游戏来加深了他们对所学的理解，帮助他们更好地掌握了今天的内容。
但是，我也发现了一些不足之处：一、在布置任务的时候，我没有把每个内容讲的很清楚，因此一些孩子并不是很明白要干什么。
小班科学游戏看看周围有什么教案及反思
小班科学游戏看看周围有什么教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《身边的科学》，详细内容为引导幼儿观察和发现日常生活中的物品和现象，通过趣味游戏的方式，让幼儿认识周围的环境，培养他们的观察力和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述周围的物品和现象，提高他们的表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力和团队协作能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 让幼儿了解生活中的科学现象，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述周围的环境和现象，培养他们的观察力。
教学重点：通过游戏活动，让幼儿认识生活中的科学现象，提高他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：放大镜、图片、视频、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，观察校园内的环境，引导幼儿关注周围的物品和现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片和视频，引导幼儿观察并描述校园内的植物、动物、天气等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“看看周围有什么”的游戏，让幼儿用画纸、彩笔记录下观察到的物品和现象。
4. 课堂讨论（5分钟）教师组织幼儿分享自己的观察成果，引导他们用语言描述观察到的物品和现象。
六、板书设计1. 主题：看看周围有什么2. 内容：植物名称、特点动物名称、特点天气现象七、作业设计1. 作业题目：观察家里的环境，记录下你看到的物品和现象。
2. 答案示例：我看到了桌子、椅子、电视、冰箱等物品，还发现了光线、声音、温度等变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿们的观察力和表达能力得到了锻炼，但在描述过程中仍存在一定困难，今后需加强对幼儿语言表达能力的培养。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成家庭观察作业，提高幼儿的观察力。
组织户外活动，引导幼儿关注大自然，培养他们的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：幼儿的语言描述能力和观察力的培养。
幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》及教学反思5篇范文
幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》及教学反思5篇范文——word文档，下载后可编辑修改——第一篇：幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》及教学反思小班科学教案《看看周围有什么》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道参观时要排好队，有秩序不能随便讲话，带领幼儿参观幼儿园，让幼儿了解幼儿园的环境和工作人员，教幼儿养成细心、仔细的学习态度，快来看看幼儿园小班科学《看看周围有什么》含反思教案吧。
活动目标：1.带领幼儿参观幼儿园，让幼儿了解幼儿园的环境和工作人员。
2.让幼儿知道参观时要排好队，有秩序不能随便讲话。
3.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动预备：物质预备：幼儿园的各个班级。
知识预备：知道自己长大了，要上幼儿园了。
活动过程：一、出示各类玩具导入。
1.出示玩具。
师：看!这是什么?大家认识吗?师：那请小朋友把眼睛捂上，现在你能看见什么?2. 引导幼儿了解眼睛能看东西。
师：请小朋友睁开眼睛，现在能看见东西?你是用什么看见这些东西的?3. 小结：原来我们的眼睛能看见东西，没有眼睛就看不到东西。
二、出示课件，引导幼儿观看周围事物的颜色、形状、大小。
1.引导用眼睛幼儿观看教室。
师：请小朋友用眼睛看看，自己看到教室里都有什么东西?2.引导幼儿进一步认真观看，师：说一说自己还发觉教室里比以前多了些什么?他们是什么样的?3. 出示幼儿讲述的画面，并总结。
师：我们的桌子是长方形的，黄色的;电视机是长方形的，黑色的。
三、出示课件，爱护眼睛1.老师提问师：小朋友，我们的小眼睛能看到这么多的东西，我们的小眼睛重要吗?那我们要爱护好我们的眼睛，谁有什么爱护眼睛的好方法?2.出示画面，引导幼儿爱护眼睛。
师：我们来看看图片中的小朋友是怎么爱护眼睛的呢。
师：看电视超过半个小时，我们要歇息一下，不要用东西去指眼睛，眼睛进了东西不要用手擦，要清洗严峻的要去医院救治。
四、带幼儿到户外活动场地和楼道中分别寻一寻、看一看。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班科学《看看周围有什么》教案与反思
活动目标：
1．带领幼儿参观幼儿园，让幼儿了解幼儿园的环境和工作人员。
2．让幼儿知道参观时要排好队，有秩序不能随便讲话。
活动准备：
物质准备：
幼儿园的各个班级。
知识准备：
知道自己长大了，要上幼儿园了。
活动过程：
一、出示各类玩具导入。
1．出示玩具。
师：看！这是什么？大家认识吗？
师：那请小朋友把眼睛捂上，现在你能看见什么？
2. 引导幼儿了解眼睛能看东西。
师：请小朋友睁开眼睛，现在能看见东西？你是用什么看见这些东西的？
3. 小结：原来我们的眼睛能看见东西，没有眼睛就看不到东西。
二、出示课件，引导幼儿观察周围事物的颜色、形状、大小。
1．引导用眼睛幼儿观察教室。
师：请小朋友用眼睛看看，自己看到教室里都有什么东西？
2．引导幼儿进一步仔细观察，师：说一说自己还发现教室里比以前多了些什么？他们是什么样的？
3. 出示幼儿讲述的画面，并总结。
师：我们的桌子是长方形的，黄色的；电视机是长方形的，黑色的。
三、出示课件，保护眼睛
1．老师提问
师：小朋友，我们的小眼睛能看到这么多的东西，我们的小眼睛重要吗？那我们要保护好我们的眼睛，谁有什么保护眼睛的好办法？
2．出示画面，引导幼儿保护眼睛。
师：我们来看看图片中的小朋友是怎么保护眼睛的呢。
师：看电视超过半个小时，我们要休息一下，不要用东西去指眼睛，眼睛进了东西不要用手擦，要清洗严重的要去医院救治。
四、带幼儿到户外活动场地和楼道中分别找一找、看一看。
1．幼儿在看完后，共同说一说自己都看到了什么？
2．教师进一步引导幼儿摸一摸自己做看到的东西，猜一猜他们都有什么用处。
活动反思：
利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。
在“看看教室里有什么”的环节中，孩子们都积极举手发言，都踊跃想表达自己所看到的，所以我就请了许多幼儿来说说，但是发现幼儿的知识经验较有限，对颜色、形状、特征，不能清楚的说正确。
在第四环节，我带来幼儿到走廊里找找还有什么，然后回到教室，先让幼儿和同伴交流，在请幼儿说说自己和同伴看到了什么，促进了幼儿的讲述愿望。