全智机器人幼儿园STEM教育方案 PPT
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探索未来：幼儿园STEM教育实践,主题班会ppt课件
整合教育资源
整合校内外资源，包括科技场馆、 企业、社区等，为幼儿提供更丰富 的STEM教育资源和机会。
THANKS
STEM教育的重要性
01
02
03
培养创新维
增强实践能力
促进跨学科知识整合
STEM教育强调探究和创新，通过引导学 生发现问题、分析问题和解决问题，培养 他们的创新思维和解决问题的能力。
STEM教育注重实践操作，通过引导学生 进行实验、制作、设计等活动，培养他们 的动手能力和实践能力。
STEM教育将四个学科的知识融合在一起 ，帮助学生更好地理解和应用各学科知识 ，提高他们的综合素质。
04
STEM教育对幼儿发展的 影响
STEM教育对幼儿思维发展的影响
01
培养逻辑思维
02
促进形象思维
STEM教育注重知识的逻辑性和系统性，通过项目式学习引导幼儿观 察、分析和解决问题，有助于培养他们的逻辑思维。
STEM教育中的科学、技术、工程和数学元素，能够激发幼儿的想象 力，培养他们的形象思维能力。
探索未来：幼儿园stem教育 实践，主题班会ppt课件
汇报人：可编辑
汇报时间：2023-12-26
目录
• STEM教育理念介绍 • 幼儿园STEM教育实践 • STEM教育在幼儿园中的具体应用 • STEM教育对幼儿发展的影响 • 未来幼儿园STEM教育的展望
01
STEM教育理念介绍
STEM教育定义
科技整合
随着科技的不断进步，STEM教育将更加注重与科技的整合，利用科技手段提高教育效果 ，如虚拟现实、增强现实等技术将被广泛应用于幼儿园STEM教育中。
跨学科融合
未来幼儿园STEM教育将更加注重跨学科融合，打破传统学科界限，促进幼儿全面发展。
整合校内外资源，包括科技场馆、 企业、社区等，为幼儿提供更丰富 的STEM教育资源和机会。
THANKS
STEM教育的重要性
01
02
03
培养创新维
增强实践能力
促进跨学科知识整合
STEM教育强调探究和创新，通过引导学 生发现问题、分析问题和解决问题，培养 他们的创新思维和解决问题的能力。
STEM教育注重实践操作，通过引导学生 进行实验、制作、设计等活动，培养他们 的动手能力和实践能力。
STEM教育将四个学科的知识融合在一起 ，帮助学生更好地理解和应用各学科知识 ，提高他们的综合素质。
04
STEM教育对幼儿发展的 影响
STEM教育对幼儿思维发展的影响
01
培养逻辑思维
02
促进形象思维
STEM教育注重知识的逻辑性和系统性，通过项目式学习引导幼儿观 察、分析和解决问题，有助于培养他们的逻辑思维。
STEM教育中的科学、技术、工程和数学元素，能够激发幼儿的想象 力，培养他们的形象思维能力。
探索未来：幼儿园stem教育 实践，主题班会ppt课件
汇报人：可编辑
汇报时间：2023-12-26
目录
• STEM教育理念介绍 • 幼儿园STEM教育实践 • STEM教育在幼儿园中的具体应用 • STEM教育对幼儿发展的影响 • 未来幼儿园STEM教育的展望
01
STEM教育理念介绍
STEM教育定义
科技整合
随着科技的不断进步，STEM教育将更加注重与科技的整合，利用科技手段提高教育效果 ，如虚拟现实、增强现实等技术将被广泛应用于幼儿园STEM教育中。
跨学科融合
未来幼儿园STEM教育将更加注重跨学科融合，打破传统学科界限，促进幼儿全面发展。
幼儿园《机器人》课件
学生学习效果评价
知识掌握情况
通过课堂提问、作业和测试，教师可以了解学生对机器人相关知 识的掌握情况，如是否掌握了机器人的基本概念、结构、工作原 理等。
技能运用能力
教师可以观察学生在实践操作中的表现，如他们是否能够正确地 组装机器人、编写程序等，从而评价他们的技能运用能力。
学习态度和学习习惯
通过观察学生在课堂上的表现，教师可以了解学生的学习态度和学 习习惯，如是否积极参与讨论、主动思考问题、认真完成作业等。
07
参考文献
参考文献 参考文献列表
[1] 张三. "幼儿机器人启蒙教育." 现代教育技术, vol. 10, 2019, pp. 10-15.
[3] 王五. "幼儿机器人编程入门教程." 教育研究, vol. 3, 2019, pp. 60-65.
[2] 李四. "儿童机器人教育的实践与思考." 教育研 究, vol. 5, 2020, pp. 30-35.
根据幼儿认知特点，设计课件的界面风格， 使其简洁明了、富有童趣。
动画制作
音效与音乐
根据脚本和界面设计，制作课件的动画部分 ，包括机器人的形象展示、动作演示等。
根据脚本和界面设计，添加合适的音效和背 景音乐，增强课件的趣作后，进行内部测试，检查课件的完整性 和正确性。
提高动手实践能力和创新思维能 力；
了解机器人的基本结构和功能；
学习基本的编程知识和技能；
培养团队协作能力和合作精神。
03
《机器人》课件设计
课件内容设计
教学目标
教学内容
培养幼儿对机器人的兴趣和基本认知，了解 机器人的组成、功能和简单的操作方法。
介绍机器人的种类、特点、应用场景，以及 与机器人相关的科技知识。
幼儿园幼小衔接健康《机器人》教案与PPT大纲
发展历程
从简单的机械手臂到复杂 的仿人型机器人，机器人 的发展经历了漫长的历程
。
机器人的组成
包括感知系统、控制系统 、执行系统等。
机器人应用领域
工业领域
自动化生产线、焊接、装配等。
军事领域
无人机、拆弹机器人等。
医疗领域
手术机器人、康复机器人等。
服务领域
家政服务、导游、餐厅服务等。
幼儿园与机器人结合意义
颁发奖品，激励孩子们继续努力
设立奖项
根据挑战任务的完成情况和孩子们的 创意表现，设立多个奖项。
分享经验
组织孩子们分享获奖经验，促进彼此 间的交流和学习。
颁发奖品
为获奖者颁发奖品，激励孩子们继续 努力，争取更好的成绩。
05
课程总结与家长反馈
回顾本次课程内容及收获
机器人基本概念和种类介绍，拓展幼儿视 野
编程控制
通过编写程序控制机器人的行为，如前进 、后退、转弯、抓取等。
语音控制
通过语音指令控制机器人的动作，如“前 进”、“后退”等。
安全注意事项及操作规范
安全注意事项
在操作机器人时，要注意周围环境是否安全，避免机器人碰撞到人或物品；同 时，要确保机器人的电量充足，避免因电量不足而导致意外发生。
操作规范
引导孩子们学习简单的编程知识，为机器 人设定动作和任务。
机器人障碍赛
设置障碍赛道，让孩子们操控机器人完成 比赛。Biblioteka 孩子们运用所学知识解决问题
01
02
03
运用科学原理
引导孩子们了解机器人的 工作原理，运用所学科学 知识解决机器人在运行过 程中遇到的问题。
创新思维应用
鼓励孩子们发挥想象力和 创造力，为机器人设计独 特的功能和外观。
幼儿园《机器人》课件
发展趋势
未来幼儿园机器人教育将更加注重与幼儿年龄特点的结合，更加注重培养幼 儿的实践能力和创新思维，同时也将受到更多科技企业的关注和支持。
THANK YOU.
应用实例与效果展示
01
实例1
机器人基础知识介绍：通过多媒体课件向幼儿展示机器人的种类、功
能和应用，帮助他们了解机器人基本构造和工作原理。
02
实例2
机器人制作：引导幼儿使用简单的工具和材料，自己动手制作小型机
器人，培养他们的动手能力和创造力。
03
效果展示
通过幼儿的操作和回答问题，可以看出他们对机器人有了更深入的了
教学资源上传
教师可以将教学资料上传到服务器，幼儿通过客 户端接收并学习。
编程语言与工具
编程语言
本课件使用Scratch语言进行编程开发。
开发工具
使用Unity3D作为开发工具，进行三维模型的建立和场景设计。
技术难点与解决方案
技术难点
如何实现机器人与客户端之间的实时交互；如何保证幼儿学 习的安全性。
存在的不足与改进方向
部分内容难度较高
由于机器人技术本身较为复杂，部分内容对于幼儿来说可能 存在理解困难，需要进一步简化。
互动环节不够丰富
虽然课件已经采用了多种互动形式，但仍有提升空间，可以 增加更多互动环节，提高幼儿参与度。
相关研究与发展趋势
已有研究
目前已有大量关于幼儿园机器人教育的相关研究，主要涉及教育理念、教学 方法、课程设计等方面。
呈现方式
采用图、文、声、像等多种形式呈现内容，如图片展示、视频介绍、互动游戏等 ，以增强幼儿学习兴趣和效果。
内容的创新点与特色
创新点
将机器人教育引入幼儿园教育体系，本身就是一种创新，同 时课件内容设计充分考虑了幼儿学习特点，采用了多种幼儿 喜欢的形式，让幼儿在玩中学、学中玩。
未来幼儿园机器人教育将更加注重与幼儿年龄特点的结合，更加注重培养幼 儿的实践能力和创新思维，同时也将受到更多科技企业的关注和支持。
THANK YOU.
应用实例与效果展示
01
实例1
机器人基础知识介绍：通过多媒体课件向幼儿展示机器人的种类、功
能和应用，帮助他们了解机器人基本构造和工作原理。
02
实例2
机器人制作：引导幼儿使用简单的工具和材料，自己动手制作小型机
器人，培养他们的动手能力和创造力。
03
效果展示
通过幼儿的操作和回答问题，可以看出他们对机器人有了更深入的了
教学资源上传
教师可以将教学资料上传到服务器，幼儿通过客 户端接收并学习。
编程语言与工具
编程语言
本课件使用Scratch语言进行编程开发。
开发工具
使用Unity3D作为开发工具，进行三维模型的建立和场景设计。
技术难点与解决方案
技术难点
如何实现机器人与客户端之间的实时交互；如何保证幼儿学 习的安全性。
存在的不足与改进方向
部分内容难度较高
由于机器人技术本身较为复杂，部分内容对于幼儿来说可能 存在理解困难，需要进一步简化。
互动环节不够丰富
虽然课件已经采用了多种互动形式，但仍有提升空间，可以 增加更多互动环节，提高幼儿参与度。
相关研究与发展趋势
已有研究
目前已有大量关于幼儿园机器人教育的相关研究，主要涉及教育理念、教学 方法、课程设计等方面。
呈现方式
采用图、文、声、像等多种形式呈现内容，如图片展示、视频介绍、互动游戏等 ，以增强幼儿学习兴趣和效果。
内容的创新点与特色
创新点
将机器人教育引入幼儿园教育体系，本身就是一种创新，同 时课件内容设计充分考虑了幼儿学习特点，采用了多种幼儿 喜欢的形式，让幼儿在玩中学、学中玩。
幼儿园机器人讲课课件
培养团队合作精神
通过合作式学习法，培养孩子们的团队合作精神和协作能力，让他们 学会尊重他人、倾听他人的意见并积极参与团队活动。
05
幼儿园机器人教学实践
制定详细的教学计划
01
02
03
确定教学目标
明确机器人课程在幼儿教 育中的定位，制定与幼儿 年龄和认知水平相适应的 教学目标。
安排教学内容
根据教学目标，选择适合 幼儿学习的机器人知识， 如机器人的基本概念、工 作原理、简单编程等。
通过制定游戏规则和奖励机制，引导孩子们在游 戏中积极表现，激发他们的竞争意识和团队合作 精神。
项目式学习法
确定项目主题和目标
01
根据孩子们的年龄和兴趣，确定适合的项目主题和目标，如制
作一个小型机器人、设计一个智能玩具等。
制定项目计划和分工
02
引导孩子们制定项目计划和分工，培养他们的规划能力和组织
协调能力。
机器人的分类
根据机器人的应用领域和功能， 可以将机器人分为工业机器人、 服务机器人、医疗机器人、军事 机器人等。
机器人的发展历程
第一代机器人
第一代机器人主要是示教 再现型机器人，这类机器 人需要使用者事先教给它 们动作顺序和运动路径， 再不断地重复这些动作。
第二代机器人
第二代机器人是带感觉的 机器人，它们通过传感器 获取环境信息，并根据这 些信息调整自己的动作。
教育培训
教育培训机器人可以帮助孩子们学习知识和技能 ，提高他们的学习兴趣和效果。同时，机器人还 可以模拟各种场景和情境，为孩子们提供更加生 动和直观的学习体验。
02
幼儿园机器人教育意义
培养幼儿科技素养
了解机器人技术
通过机器人讲课，幼儿可以初步 了解机器人技术的基本原理和应 用领域，培养对科技的兴趣和好
通过合作式学习法，培养孩子们的团队合作精神和协作能力，让他们 学会尊重他人、倾听他人的意见并积极参与团队活动。
05
幼儿园机器人教学实践
制定详细的教学计划
01
02
03
确定教学目标
明确机器人课程在幼儿教 育中的定位，制定与幼儿 年龄和认知水平相适应的 教学目标。
安排教学内容
根据教学目标，选择适合 幼儿学习的机器人知识， 如机器人的基本概念、工 作原理、简单编程等。
通过制定游戏规则和奖励机制，引导孩子们在游 戏中积极表现，激发他们的竞争意识和团队合作 精神。
项目式学习法
确定项目主题和目标
01
根据孩子们的年龄和兴趣，确定适合的项目主题和目标，如制
作一个小型机器人、设计一个智能玩具等。
制定项目计划和分工
02
引导孩子们制定项目计划和分工，培养他们的规划能力和组织
协调能力。
机器人的分类
根据机器人的应用领域和功能， 可以将机器人分为工业机器人、 服务机器人、医疗机器人、军事 机器人等。
机器人的发展历程
第一代机器人
第一代机器人主要是示教 再现型机器人，这类机器 人需要使用者事先教给它 们动作顺序和运动路径， 再不断地重复这些动作。
第二代机器人
第二代机器人是带感觉的 机器人，它们通过传感器 获取环境信息，并根据这 些信息调整自己的动作。
教育培训
教育培训机器人可以帮助孩子们学习知识和技能 ，提高他们的学习兴趣和效果。同时，机器人还 可以模拟各种场景和情境，为孩子们提供更加生 动和直观的学习体验。
02
幼儿园机器人教育意义
培养幼儿科技素养
了解机器人技术
通过机器人讲课，幼儿可以初步 了解机器人技术的基本原理和应 用领域，培养对科技的兴趣和好
幼儿园机器人课件
幼儿园机器人课件
xx年xx月xx日
目录
• 课程介绍 • 机器人基础知识 • 幼儿园机器人教学实践 • 机器人安全性及规范操作 • 幼儿园机器人课件的优势和不足 • 未来展望幼儿园机器人教育方向
01
课程介绍
课程背景
国家教育政策
幼儿园机器人课件是国家教育政 策所提倡的，能够促进幼儿综合 素质的发展。
教育改革
幼儿园机器人课件是教育改革的 重要方向之一，能够提高幼儿园 教学质量和水平。
市场需求
随着社会的发展，家长对于孩子 的教育需求也在不断提高，幼儿 园机器人课件能够满足家长对于 孩子智能化、个性化、多元化的 教育需求。
课程目标
1 2
培养幼儿的兴趣和创造力
通过机器人课件，引导幼儿探索和发现，激发 他们的兴趣和创造力。
提高幼儿的思维能力和动手能力
通过机器人搭建、编程等环节，提高幼儿的逻 辑思维能力、空间感知能力和动手能力。
3
培养幼儿的合作与沟通能力
通过小组合作、团队沟通等形式，培养幼儿的 合作精神和沟通能力。
教学内容
机器人基础知识
介绍机器人的基本概念、组成部件 、工作原理等。
编程基础知识
介绍编程的基本概念、流程、语法 等，让孩子们掌握基本的编程技能 。
05
幼儿园机器人课件的优势和 不足
幼儿园机器人课件的优势
提高幼儿学习兴趣
机器人课件通过互动、问答等方式激发幼儿的学习兴趣和好奇 心，有助于培养孩子的探究精神。
丰富的教学资源
机器人课件融合了多种教育资源，包括动画、音效、互动游戏 等，使教学活动更加生动有趣。
增强实践能力
机器人课件通过实际操作和编程，培养孩子的动手能力和实践 能力，有助于提高孩子的综合素质。
xx年xx月xx日
目录
• 课程介绍 • 机器人基础知识 • 幼儿园机器人教学实践 • 机器人安全性及规范操作 • 幼儿园机器人课件的优势和不足 • 未来展望幼儿园机器人教育方向
01
课程介绍
课程背景
国家教育政策
幼儿园机器人课件是国家教育政 策所提倡的，能够促进幼儿综合 素质的发展。
教育改革
幼儿园机器人课件是教育改革的 重要方向之一，能够提高幼儿园 教学质量和水平。
市场需求
随着社会的发展，家长对于孩子 的教育需求也在不断提高，幼儿 园机器人课件能够满足家长对于 孩子智能化、个性化、多元化的 教育需求。
课程目标
1 2
培养幼儿的兴趣和创造力
通过机器人课件，引导幼儿探索和发现，激发 他们的兴趣和创造力。
提高幼儿的思维能力和动手能力
通过机器人搭建、编程等环节，提高幼儿的逻 辑思维能力、空间感知能力和动手能力。
3
培养幼儿的合作与沟通能力
通过小组合作、团队沟通等形式，培养幼儿的 合作精神和沟通能力。
教学内容
机器人基础知识
介绍机器人的基本概念、组成部件 、工作原理等。
编程基础知识
介绍编程的基本概念、流程、语法 等，让孩子们掌握基本的编程技能 。
05
幼儿园机器人课件的优势和 不足
幼儿园机器人课件的优势
提高幼儿学习兴趣
机器人课件通过互动、问答等方式激发幼儿的学习兴趣和好奇 心，有助于培养孩子的探究精神。
丰富的教学资源
机器人课件融合了多种教育资源，包括动画、音效、互动游戏 等，使教学活动更加生动有趣。
增强实践能力
机器人课件通过实际操作和编程，培养孩子的动手能力和实践 能力，有助于提高孩子的综合素质。
2024版《幼儿园机器人讲》PPT课件
社会参与
鼓励企业、社会组织等参与幼 儿园机器人教育，形成政府、 市场、社会协同推进的局面。
国际合作
加强与国际机器人教育领域的 交流合作，引进先进教育理念
和技术成果。
2024/1/29
22
06
总结与展望：构建幼儿园特色机器人教育 体系
2024/1/29
23
回顾本次课程重点内容
机器人基础知识
介绍了机器人的定义、分类、发 展历程等基本概念，帮助幼儿了 解机器人的基本知识和应用领域。
趣味性提升
通过设计有趣的机器人角色、场景和故事情节，增加活动的趣味性和吸引力，激发 幼儿的好奇心和探索欲望。
2024/1/29
13
活动实施过程及效果评估
2024/1/29
实施过程
在活动前进行充分的准备工作，包括场地布置、器材准备、人 员安排等；在活动中引导幼儿积极参与、互动交流，注意观察 幼儿的反应和表现；在活动后进行总结和反思，为下次活动提 供改进建议。
合作研发课程 企业与幼儿园合作，共同研发适合幼儿学习的机 器人课程，确保课程内容的科学性和趣味性。
3
教师培训与企业实践 组织教师参加机器人技术培训，并安排教师到企 业实践，提升教师的专业素养和实践能力。
2024/1/29
17
家长参与支持体系建设
2024/1/29
家长培训与指导
01
通过家长会、讲座等形式，对家长进行机器人教育的培训和指
结合幼儿园的实际需求和幼 儿的认知特点，构建科学、 系统、有趣的机器人课程体 系。
充分利用高校、企业等社会 鼓励家长参与幼儿园的机器 资源，为幼儿园提供丰富的 人教育活动，促进家园共育 机器人教育资源和技术支持。 模式的形成和发展。
探索未来：幼儿园STEM教育实践,主题班会ppt课件
积极参与和支持幼儿园的STEM教育工作。
THANKS.
挑战三：如何确保教育实践的安全性
安全的重要性
在STEM教育中，安全是首要考虑的因素。要确保幼儿在实践 过程中不会受到伤害，避免发生意外事故。
安全措施
可以通过选择适合幼儿年龄的材料、避免使用危险的工具和 设备、提供安全的操作环境等方式，确保教育实践的安全性 。同时，教师也需要接受相关的安全培训，掌握急救知识和 技能。
未来展望与建议
05
加强师资培训，提高教师专业素养
定期组织STEEM教育培训，提高教师对STEM教育理念
和方法的认知。
邀请专家进行指导
02
邀请STEM教育领域的专家，为教师提供实践指导和专业建议。
鼓励教师自主学习
03
鼓励教师自主学习STEM教育相关书籍、文章和案例，不断提高
STEM教育鼓励学生提出解决方案， 并通过实验、实践等方式验证方案的 可行性，提高他们解决问题的能力。
分析问题
STEM教育教会学生如何分析问题， 通过收集信息、整理数据、分析因果 关系等方式，找到问题的关键所在。
增强团队合作意识
学会分工合作
STEM教育注重团队合作，通过小 组活动、项目实践等方式，让学 生学会分工合作，共同完成任务 。
平衡方法
可以通过设计有趣的项目、提供丰富的材料、引 导幼儿自主探索等方式，使知识传授和能力培养 相互融合。
挑战二：如何激发幼儿的兴趣和好奇心
兴趣和好奇心的重要性
兴趣和好奇心是幼儿主动学习和探索的动力。只有当幼儿对某个事物产生兴趣， 才会主动去了解、去尝试。
激发兴趣和好奇心的方法
可以通过引入与幼儿生活相关的主题、提供具有趣味性和挑战性的材料、鼓励幼 儿提问和表达等方式，激发幼儿的兴趣和好奇心。
精品课件幼儿园机器人课件pptx
机器人比赛与展示
机器人创意搭建比赛
01
鼓励孩子们动手搭建各种创意机器人，培养他们的动手能力和
创新思维。
机器人舞蹈表演
02
通过编程控制机器人完成舞蹈动作，让孩子们感受科技与艺术
的结合。
机器人成果展示
03
将孩子们制作的机器人进行集中展示，让他们分享自己的创作
过程和成果。
机器人主题亲子活动
亲子机器人制作
教育培训
机器人在教育培训领域可以作 为辅助教学工具，帮助学生更 好地理解和掌握知识。
其他领域
此外，机器人还可以应用于农 业、环保、交通等领域，发挥 着越来越重要的作用。
02
幼儿园机器人教育意义
培养幼儿创新思维能力
通过机器人搭建和编程，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的创新思维能力。 引导幼儿主动探索、发现问题并解决问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
他们的自信心和抗压能力。
拓展幼儿视野，了解前沿科技
通过机器人教育，让幼儿了解前沿科 技的发展和应用，拓展他们的视野和 知识面。
通过与高校、企业等合作，让幼儿接 触更多的科技资源和先进技术，为他 们的未来发展打下坚实的基础。
引导幼儿关注科技对社会和生活的影 响，培养他们的科技素养和创新意识。
03
幼儿园机器人课程内容
在游戏中融入机器人相关 知识，使幼儿在轻松愉快 的氛围中学习。
强化实践
鼓励幼儿动手操作机器人， 通过实践加深对理论知识 的理解。
项目式学习法
明确项目目标
设定与机器人相关的项目主题， 如“制作一个简易机器人”，明
确项目目标和成果。
分步骤实施
将项目拆分成多个小任务，引导幼 儿逐步完成，培养解决问题的能力。
幼儿园机器人课件
02
机器人基础知识
机器人的定义与分类
定义
机器人是一种能够自动执行工作的机器系统，它们可以通过传感器感知环境，并 通过执行器作用于环境，从而完成各种任务。
分类
根据机器人的用途和形态，可以将机器人分为人形机器人、动物形机器人、工业 机器人、服务机器人等不同类型。
机器人的组成与原理
组成
机器人一般由机械结构、传感器、控制系统、执行器等部分组成。其中，机械结构是机器人的骨架，传感器是机 器人的感知器官，控制系统是机器人的大脑，执行器是机器人的肌肉。
目的
通过本课件的学习，幼儿能够初步了解机器人技术的基本概 念、原理及应用，培养幼儿的科技素养和创新能力，为未来 的科技学习打下基础。
课件适用对象
年龄范围
本课件适用于3-6岁的幼儿。
学习基础
无需任何机器人技术基础，只需具备基本的认知能力。
课件整体概述
课程内容：本课件包 含机器人基础知识、 机器人组成与原理、 机器人编程入门、机 器人实践操作等多个 模块。
原理
机器人的工作原理可以概括为“感知-决策-执行”的循环过程。机器人通过传感器感知环境信息，然后控制系统 根据预设的算法和规则进行决策，最后通过执行器输出动作，完成任务。
机器人的发展与应用
发展
机器人的发展经历了从简单到复杂、从单一到多元的 过程。早期的机器人只能执行简单的重复性工作，而 现在的机器人已经具备了自主学习、智能决策等高级 功能。
教学方法：采用图文 结合、动画演示、实 物操作等多种教学方 式，让幼儿在轻松愉 快的氛围中学习。
学习评估：通过课堂 表现、实践操作、小 测验等多种方式对幼 儿的学习成果进行评 估。
教学资源：提供与课 件配套的教学资料、 机器人实验器材等， 确保教学的顺利进行 。
2024年幼儿园机器人课件(含)
幼儿园机器人课件(含附件)幼儿园课件：科技与教育的完美融合一、引言二、幼儿园课件概述1.概念：幼儿园课件是指将技术应用于幼儿园教育过程中，通过辅助教学，提高幼儿的学习兴趣、动手能力、创新思维和团队协作能力的一种教学手段。
（1）激发幼儿学习兴趣：课件将抽象的知识具体化、形象化，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（2）培养幼儿动手能力：通过操作，幼儿可以锻炼自己的动手能力，提高实践操作技能。
（3）培养幼儿创新思维：课件鼓励幼儿自主探索、解决问题，培养创新思维。
（4）培养幼儿团队协作能力：课件往往需要幼儿分组合作，共同完成任务，有助于培养团队协作能力。
三、幼儿园课件设计原则1.趣味性：课件设计要充分考虑幼儿的兴趣，以游戏化、故事化的方式呈现教学内容。
2.互动性：课件要充分调动幼儿的积极性，让幼儿参与到教学过程中，提高教学效果。
3.层次性：课件设计要充分考虑幼儿的认知水平，由浅入深、循序渐进地安排教学内容。
4.创新性：课件要鼓励幼儿发挥想象，培养创新思维。
四、幼儿园课件实施策略1.教师培训：加强对幼儿园教师的技术培训，提高教师的课件设计和应用能力。
2.硬件投入：幼儿园要购置适量的设备，为课件实施提供硬件支持。
3.课程整合：将课件与幼儿园现有课程相结合，实现优势互补。
4.家园共育：鼓励家长参与课件的实施，共同关注幼儿的成长。
五、结论幼儿园课件是科技与教育融合的产物，具有趣味性、互动性、层次性和创新性等特点。
通过实施课件，可以培养幼儿的学习兴趣、动手能力、创新思维和团队协作能力。
幼儿园和教育部门应加大对课件的投入和推广力度，为我国幼儿园教育注入新的活力。
一、趣味性1.游戏化学习：将学习内容设计成游戏，让幼儿在玩耍中学习。
例如，通过编程游戏让幼儿学习基本的逻辑思维和问题解决能力。
2.故事化教学：将教学内容融入故事情节中，通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿在听故事的过程中学习新知识。
3.视觉和听觉吸引：使用鲜艳的色彩、可爱的动画角色和生动的音效，增强课件的视觉和听觉吸引力。
探索未来：幼儿园STEM教育实践,主题班会ppt课件
培养团队合作能力
通过小组合作、项目式学习等方式， 培养幼儿的团队合作能力和沟通能力 ，为他们未来的成长奠定基础。
THANKS
感谢观看
促进幼儿全面发展
STEM教育注重跨学科的知识整 合，培养幼儿的综合素质和全面 发展，为未来的学习和生活打下
坚实的基础。
幼儿园STEM教育课程设计
01
02
03
主题选择
根据幼儿的年龄和认知水 平，选择适合的主题，如 自然环境、人体奥秘、机 械运动等。
课程结构
设计结构化的课程，包括 引入、探索、制作和分享 等环节，引导幼儿逐步深 入探索。
随着时间的推移，STEM教育逐渐在 全球范围内得到推广和应用，成为教 育领域的重要趋势。
02
幼儿园STEM教
通过STEM教育，培养幼儿对科 学、技术、工程和数学的浓厚兴 趣，激发他们的好奇心和探索欲
望。
提高幼儿实践能力
通过动手操作和实践，培养幼儿 的观察、思考、分析和解决问题 的能力，提高他们的实践能力。
05
未来幼儿园STEM教育展望
技术与教育的深度融合
借助先进技术手段
在STEM教育中，利用虚拟现实、 增强现实等技术手段，为幼儿提 供沉浸式的学习体验，激发他们 的学习兴趣和好奇心。
整合多学科知识
通过将科学、技术、工程和数学 等多学科知识进行整合，培养幼 儿的综合思维能力和跨学科解决 问题的能力。
整合多学科资源
将STEM教育与艺术、语言等领域进行有机整合， 丰富教学内容和形式。
家园共育合作
家园合作的重要性
家庭是孩子成长的重要环境，家长的支持和参与对幼儿园STEM教 育至关重要。
建立沟通机制
建立有效的家园沟通机制，让家长了解STEM教育的理念和实践， 鼓励家长积极参与。
通过小组合作、项目式学习等方式， 培养幼儿的团队合作能力和沟通能力 ，为他们未来的成长奠定基础。
THANKS
感谢观看
促进幼儿全面发展
STEM教育注重跨学科的知识整 合，培养幼儿的综合素质和全面 发展，为未来的学习和生活打下
坚实的基础。
幼儿园STEM教育课程设计
01
02
03
主题选择
根据幼儿的年龄和认知水 平，选择适合的主题，如 自然环境、人体奥秘、机 械运动等。
课程结构
设计结构化的课程，包括 引入、探索、制作和分享 等环节，引导幼儿逐步深 入探索。
随着时间的推移，STEM教育逐渐在 全球范围内得到推广和应用，成为教 育领域的重要趋势。
02
幼儿园STEM教
通过STEM教育，培养幼儿对科 学、技术、工程和数学的浓厚兴 趣，激发他们的好奇心和探索欲
望。
提高幼儿实践能力
通过动手操作和实践，培养幼儿 的观察、思考、分析和解决问题 的能力，提高他们的实践能力。
05
未来幼儿园STEM教育展望
技术与教育的深度融合
借助先进技术手段
在STEM教育中，利用虚拟现实、 增强现实等技术手段，为幼儿提 供沉浸式的学习体验，激发他们 的学习兴趣和好奇心。
整合多学科知识
通过将科学、技术、工程和数学 等多学科知识进行整合，培养幼 儿的综合思维能力和跨学科解决 问题的能力。
整合多学科资源
将STEM教育与艺术、语言等领域进行有机整合， 丰富教学内容和形式。
家园共育合作
家园合作的重要性
家庭是孩子成长的重要环境，家长的支持和参与对幼儿园STEM教 育至关重要。
建立沟通机制
建立有效的家园沟通机制，让家长了解STEM教育的理念和实践， 鼓励家长积极参与。
2024版幼儿园机器人课件终版
01机器人概述与引入Chapter机器人定义及发展历程机器人定义发展历程激发学习兴趣培养创新思维促进全面发展030201幼儿园教育中机器人作用本次课件目标与内容安排目标通过本次课件，使幼儿了解机器人的基本概念、功能及应用场景，并初步体验机器人编程和搭建的乐趣。
内容安排首先介绍机器人的定义及发展历程，然后阐述机器人在幼儿园教育中的作用，最后通过实际操作和互动游戏等形式，让幼儿亲身体验机器人的魅力。
具体内容包括但不限于机器人基本构造、简单编程、搭建技巧以及应用场景等。
02基础知识与技能培养Chapter认识简单机械零件及原理齿轮、滑轮、杠杆等机械零件的认知01简单机械组合与应用的案例02动手制作简单机械模型03学习基本编程概念和方法编程基础知识的引入通过趣味性的故事、游戏等方式，向幼儿介绍编程的基本概念和作用，激发幼儿对编程的兴趣。
图形化编程工具的使用教授幼儿使用适合儿童学习的图形化编程工具，如Scratch Jr.等，通过拖拽积木块的方式编写简单程序。
编程解决实际问题设计一系列与幼儿生活相关的编程任务，如制作动画故事、设计小游戏等，引导幼儿运用所学编程知识解决实际问题。
1 2 3DIY创意制作活动探究式学习活动创新思维训练游戏锻炼动手能力和创新思维03机器人搭建与调试实践Chapter选择合适硬件平台及组件选择具有稳定性和扩展性的硬件平台挑选适合幼儿操作的组件考虑组件的兼容性和可替换性搭建过程中注意事项指导强调安全操作规范提供清晰的搭建步骤和图解鼓励幼儿发挥创意和想象力调试技巧分享教授基本的电路知识和调试方法01提供常见故障排除指南02鼓励幼儿进行团队合作和分享经验0304编程实践与问题解决能力培养Chapter编写简单程序控制机器人动作学习基本的编程概念和语法实践编写简单程序调试和优化程序遇到问题时如何寻求帮助和解决方案识别问题并寻求帮助利用资源和工具解决问题记录和分享经验提升自主解决问题能力分析问题并制定解决方案尝试多种解决方案并评估效果反思并改进自己的解决策略05团队合作与分享交流环节Chapter分组进行项目设计挑战任务展示成果并互相评价反馈鼓励幼儿分享自己在团队合作中的感受和收获。
2024版幼儿园大班科学《机器人》PPT课件
幼儿园大班科学《机器人》PPT课件目录CONTENCT •机器人概述•机器人结构与工作原理•机器人技术应用领域•幼儿园教育中机器人技术应用•孩子们如何学习制作简易机器人•总结与展望01机器人概述定义与发展历程定义机器人是一种能够自动执行任务的机器系统。
它们可以通过传感器感知环境，并通过控制器进行决策和行动。
发展历程机器人的发展经历了从简单到复杂、从单一到多样的过程。
早期的机器人主要用于工业生产线上，执行重复性的劳动任务。
随着技术的进步，机器人逐渐具备了更多的智能和自主能力，可以应用于更广泛的领域。
种类与功能特点种类根据应用领域和功能特点，机器人可以分为工业机器人、服务机器人、特种机器人等。
工业机器人主要用于生产线上的自动化生产，服务机器人则用于提供各种服务，如家政、医疗、教育等。
特种机器人则针对特定环境和任务进行设计，如水下机器人、空中机器人等。
功能特点机器人具有多种功能特点，如感知能力、决策能力、行动能力等。
它们可以通过传感器感知环境信息，通过控制器进行决策和规划，并通过执行器实现各种动作和任务。
此外，机器人还具有自主学习和适应环境的能力，可以不断提高自身的智能水平。
在现代社会中应用工业领域01机器人在工业领域的应用已经非常广泛，可以实现自动化生产、提高生产效率和质量。
例如，在汽车制造、电子制造等行业中，机器人可以完成焊接、装配、检测等任务。
服务领域02随着人口老龄化和劳动力短缺问题的加剧，服务机器人的需求越来越大。
服务机器人可以提供家政服务、医疗服务、教育服务等，为人们的生活带来便利和舒适。
特种领域03特种机器人在军事、救援等领域发挥着重要作用。
例如，无人机可以用于侦察和打击敌人目标；水下机器人可以用于海洋资源开发和海底救援等任务。
02机器人结构与工作原理01020304控制器传感器执行器电源主要组成部分根据控制器发出的指令，驱动机器人完成各种动作。
感知外部环境，将环境信息转换为电信号传递给控制器。
全智机器人幼儿园STEM教育方案ppt课件
全智 STEM 解决方案
STEM实验室
高质量课程
服务内容
培训、售后 资源支持
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
全智 STEM 解决方案
STEM 实验室
全智编程机器人×5 故事地图×5 大颗粒积木×20 水果钢琴×5 3D打印机×1 桌子（1m*1m） ×5 儿童椅子×20 柜子×4 圆桌×2
案例分享
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
全智 STEM 案例分享
园区地点：杭州-余姚市 连锁数量：5 设备：25套
园区地点：汕头-龙湖区 连锁数量：3 设备：15
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
全智STEM 解决方案
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
全智 STEM 解决方案
这是一套专为4-7岁儿童设计的STEAM教育理念指导下的实物编程课， 孩子们将在游戏中学习编程知识，提升逻辑思维、创造性思维和解决 问题的能力。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
全智 STEM 解决方案
拓展延伸：
在此基础上，学校可以拓展开发与某个主题 相关的其它课程，进一步丰富课程体系。
STEM实验室
高质量课程
服务内容
培训、售后 资源支持
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
全智 STEM 解决方案
STEM 实验室
全智编程机器人×5 故事地图×5 大颗粒积木×20 水果钢琴×5 3D打印机×1 桌子（1m*1m） ×5 儿童椅子×20 柜子×4 圆桌×2
案例分享
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
全智 STEM 案例分享
园区地点：杭州-余姚市 连锁数量：5 设备：25套
园区地点：汕头-龙湖区 连锁数量：3 设备：15
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
全智STEM 解决方案
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
全智 STEM 解决方案
这是一套专为4-7岁儿童设计的STEAM教育理念指导下的实物编程课， 孩子们将在游戏中学习编程知识，提升逻辑思维、创造性思维和解决 问题的能力。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
全智 STEM 解决方案
拓展延伸：
在此基础上，学校可以拓展开发与某个主题 相关的其它课程，进一步丰富课程体系。
探索未来：幼儿园STEM教育实践,主题班会ppt课件
如何开展幼儿园STEM教育
创设良好的STEM教育环境
建立科学实验室
提供实验器材和设备，为幼儿 进行科学实验提供场所。
创设科技角
设置专门的区域，放置科技玩 具和图书，激发幼儿对科技的 兴趣。
营造开放式学习空间
打破传统教室的限制，创造一 个开放、自由的学习环境，让 幼儿能够自由探索和学习。
选择合适的STEM教育内容
STEM教育与传统教育的区别
传统教育注重知识的传授和记忆，而STEM教育注重 实践和创新。
传统教育通常以教师为中心，而STEM教育则更加注 重学生的主体地位和自主学习。
传统教育往往只关注单一学科的知识，而STEM教育 则注重跨学科的知识和技能。
02
幼儿园STEM教育实践案例
科学实验活动
总结词
培养观察力、动手能力和科学思维
组织亲子活动
举办亲子科技活动，让家 长和幼儿一起参与STEM 教育活动。
引导家长参与
鼓励家长参与STEM教育 活动的设计和实施，发挥 家长的资源和力量。
05
未来幼儿园STEM教育的展望
STEM教育的发展趋势
跨学科整合
STEM教育将更加注重跨学科整 合，将科学、技术、工程和数学 等领域的知识融合在一起，以培 养孩子的综合能力和创新思维。
03
STEM教育对幼儿发展的影响
培养幼儿的养幼儿的环保意识
通过STEM教育活动，引导幼儿观察 、思考和探索，培养他们对科学的兴 趣和好奇心。
通过STEM教育活动，引导幼儿关注 环境问题，培养他们的环保意识和责 任感。
提高幼儿的实验能力
通过实验操作，让幼儿亲身体验科学 原理，培养他们的实验技能和观察能 力。
编程与机器人活动
创设良好的STEM教育环境
建立科学实验室
提供实验器材和设备，为幼儿 进行科学实验提供场所。
创设科技角
设置专门的区域，放置科技玩 具和图书，激发幼儿对科技的 兴趣。
营造开放式学习空间
打破传统教室的限制，创造一 个开放、自由的学习环境，让 幼儿能够自由探索和学习。
选择合适的STEM教育内容
STEM教育与传统教育的区别
传统教育注重知识的传授和记忆，而STEM教育注重 实践和创新。
传统教育通常以教师为中心，而STEM教育则更加注 重学生的主体地位和自主学习。
传统教育往往只关注单一学科的知识，而STEM教育 则注重跨学科的知识和技能。
02
幼儿园STEM教育实践案例
科学实验活动
总结词
培养观察力、动手能力和科学思维
组织亲子活动
举办亲子科技活动，让家 长和幼儿一起参与STEM 教育活动。
引导家长参与
鼓励家长参与STEM教育 活动的设计和实施，发挥 家长的资源和力量。
05
未来幼儿园STEM教育的展望
STEM教育的发展趋势
跨学科整合
STEM教育将更加注重跨学科整 合，将科学、技术、工程和数学 等领域的知识融合在一起，以培 养孩子的综合能力和创新思维。
03
STEM教育对幼儿发展的影响
培养幼儿的养幼儿的环保意识
通过STEM教育活动，引导幼儿观察 、思考和探索，培养他们对科学的兴 趣和好奇心。
通过STEM教育活动，引导幼儿关注 环境问题，培养他们的环保意识和责 任感。
提高幼儿的实验能力
通过实验操作，让幼儿亲身体验科学 原理，培养他们的实验技能和观察能 力。
编程与机器人活动
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
探索&制作： 每组运用手中的积木，按照设计的逻辑流程创建机器人运行程 序，尝试完成任务。在主动探索的过程中，教师会引导孩子理 解长度测量、辨别左右、条件语句、工程设计等STEAM知识。
总结交流： 每小组发言，交流自己的心得体会，提升孩子交流表达能力
培训、售后资源支持
全智 STEM 方案优势
全智 STEM 课程优势
培训、售后 资源支持
全智 STEM 解决方案
STEM 实验室
全智编程机器人×5 故事地图×5 大颗粒积木×20 水果钢琴×5 3D打印机×1 桌子（1m*1m） ×5 儿童椅子×20 柜子×4 圆桌×2
全智 STEM 解决方案
拓展延伸：
在此基础上，学校可以拓展开发与某个主题 相关的其它课程，进一步丰富课程体系。
问题意识：能够关注生活的真实情景，从中发现需要解决的实际问题 工程意识：面对需求能够通过不断迭代给出相应的解决方案 融合意识：能够运用科学知识、数学工具、技术支撑等多学科知识来
解决真实问题
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
全智 STEM 解决方案
STEM实验室
高质量课程
服务内容
STEM项目 预期效果
STEM 项目预期效果
学校 学生
A 通过STEM项目建立STEM校本课程和STEM项目实践教学教学体系 B 确立素质教育的领先地位，建立良好的声誉，帮助幼儿园更好地招生 C STEM项目作为园所特色，在评级、课题申报、获取政府项目补贴方面有领先优势 D 符合国家政策支持方向，建立STEM科学展示区，方便领导以及家长参观考察，扩大幼儿园知名 度以及影响力
国内首个正式在幼儿园开展实施的STEM项目 无需专业老师，园所老师经过简单培训可快速上岗 非机械化机器人，实体化编程，对低龄儿童友好度高 课程延展性大，自由度更高
案例分享
全智 STEM 案例分享
园区地点：杭州-余姚市 连锁数量：5 设备：25套
园区地点：汕头-龙湖区 连锁数量：3 设备：15
促进教学理念、教学模式和教学内容改革"积极探索信息技术在众创空间、跨学科 学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、 创新意识和创新能力，养成数字化学习习惯，促进学生的全面发展"
国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知
实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育， 鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。
……
高质量课程体系
全智 STEM 课程示例
明确任务： 孩子们将听到一个好听的故事，同时领取一个项目式游戏任务。 比如北极熊的渔船陷在了雪地里向你求助，你要为自己的机器 人设计一条找到北极熊的路线，并且帮助他解决问题。
头脑风暴： 教师将引导每组小朋友设计自己觉得可行的路线，并在小地图 上画出来每一个行动步骤，最终形成各组的设计方案。
A 增强学习和探索的动机及兴趣 B 提高逻辑思维和问题解决能力 C 理解科学、工程制作在生小学STEM教育打下基础
全智STEM 解决方案
全智 STEM 解决方案
这是一套专为4-7岁儿童设计的STEAM教育理念指导下的实物编程课， 孩子们将在游戏中学习编程知识，提升逻辑思维、创造性思维和解决 问题的能力。
全智机器人课程介绍
幼儿园STEM项目解决方案
源于MIT儿童LOGO语言·荣获数十项专利认证
目录 CONCENT
方案优势 课程收获
项目背景 课程背景
全智STEM 课程示例
解决方案
案例分享
STEM项目 课程定位 预期效果 与理念
项目背景
国家出台重要政策助推STEM教育发展
教育部制定的《教育信息化"十三五"规划》
总结交流： 每小组发言，交流自己的心得体会，提升孩子交流表达能力
培训、售后资源支持
全智 STEM 方案优势
全智 STEM 课程优势
培训、售后 资源支持
全智 STEM 解决方案
STEM 实验室
全智编程机器人×5 故事地图×5 大颗粒积木×20 水果钢琴×5 3D打印机×1 桌子（1m*1m） ×5 儿童椅子×20 柜子×4 圆桌×2
全智 STEM 解决方案
拓展延伸：
在此基础上，学校可以拓展开发与某个主题 相关的其它课程，进一步丰富课程体系。
问题意识：能够关注生活的真实情景，从中发现需要解决的实际问题 工程意识：面对需求能够通过不断迭代给出相应的解决方案 融合意识：能够运用科学知识、数学工具、技术支撑等多学科知识来
解决真实问题
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
全智 STEM 解决方案
STEM实验室
高质量课程
服务内容
STEM项目 预期效果
STEM 项目预期效果
学校 学生
A 通过STEM项目建立STEM校本课程和STEM项目实践教学教学体系 B 确立素质教育的领先地位，建立良好的声誉，帮助幼儿园更好地招生 C STEM项目作为园所特色，在评级、课题申报、获取政府项目补贴方面有领先优势 D 符合国家政策支持方向，建立STEM科学展示区，方便领导以及家长参观考察，扩大幼儿园知名 度以及影响力
国内首个正式在幼儿园开展实施的STEM项目 无需专业老师，园所老师经过简单培训可快速上岗 非机械化机器人，实体化编程，对低龄儿童友好度高 课程延展性大，自由度更高
案例分享
全智 STEM 案例分享
园区地点：杭州-余姚市 连锁数量：5 设备：25套
园区地点：汕头-龙湖区 连锁数量：3 设备：15
促进教学理念、教学模式和教学内容改革"积极探索信息技术在众创空间、跨学科 学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、 创新意识和创新能力，养成数字化学习习惯，促进学生的全面发展"
国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知
实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育， 鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。
……
高质量课程体系
全智 STEM 课程示例
明确任务： 孩子们将听到一个好听的故事，同时领取一个项目式游戏任务。 比如北极熊的渔船陷在了雪地里向你求助，你要为自己的机器 人设计一条找到北极熊的路线，并且帮助他解决问题。
头脑风暴： 教师将引导每组小朋友设计自己觉得可行的路线，并在小地图 上画出来每一个行动步骤，最终形成各组的设计方案。
A 增强学习和探索的动机及兴趣 B 提高逻辑思维和问题解决能力 C 理解科学、工程制作在生小学STEM教育打下基础
全智STEM 解决方案
全智 STEM 解决方案
这是一套专为4-7岁儿童设计的STEAM教育理念指导下的实物编程课， 孩子们将在游戏中学习编程知识，提升逻辑思维、创造性思维和解决 问题的能力。
全智机器人课程介绍
幼儿园STEM项目解决方案
源于MIT儿童LOGO语言·荣获数十项专利认证
目录 CONCENT
方案优势 课程收获
项目背景 课程背景
全智STEM 课程示例
解决方案
案例分享
STEM项目 课程定位 预期效果 与理念
项目背景
国家出台重要政策助推STEM教育发展
教育部制定的《教育信息化"十三五"规划》