弦振动地误差分析报告方案设计

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大学物理《弦振动》实验报告

大学物理《弦振动》实验报告

大学物理《弦振动》实验报告(报告内容:目的、仪器装置、简单原理、数据记录及结果分析等)一.实验目的1.观察弦上形成的驻波2.学习用双踪示波器观察弦振动的波形3.验证弦振动的共振频率与弦长、张力、线密度及波腹数的关系二.实验仪器XY弦音计、双踪示波器、水平尺三实验原理当弦上某一小段受到外力拨动时便向横向移动,这时弦上的张力将使这小段恢复到平衡位置,但是弦上每一小段由于都具有惯性,所以到达平衡位置时并不立即停止运动,而是继续向相反方向运动,然后由于弦的张力和惯性使这一小段又向原来的方向移动,这样循环下去,此小段便作横向振动,这振动又以一定的速度沿整条弦传播而形成横波。

理论和实验证明,波在弦上传播的速度可由下式表示:=ρ1------------------------------------------------------- ①另外一方面,波的传播速度v和波长λ及频率γ之间的关系是:v=λγ-------------------------------------------------------- ②将②代入①中得γ=λ1-------------------------------------------------------③ρ1又有L=n*λ/2 或λ=2*L/n代入③得γn=2L------------------------------------------------------ ④ρ1四实验内容和步骤1.研究γ和n的关系①选择5根弦中的一根并将其有黄铜定位柱的一端置于张力杠杆的槽内,另一端固定在张力杠杆水平调节旋钮的螺钉上。

②设置两个弦码间的距离为60.00cm,置驱动线圈距离一个弦码大约5.00cm的位置上,将接受线圈放在两弦码中间。

将弦音计信号发生器和驱动线圈及示波器相连接,将接受线圈和示波器相连接。

③将1kg砝码悬挂于张力杠杆第一个槽内,调节张力杠杆水平调节旋钮是张力杠杆水平(张力杠杆水平是根据悬挂物的质量精确确定,弦的张力的必要条件,如果在张力杠杆的第一个槽内挂质量为m的砝码,则弦的张力T=mg,这里g 是重力加速度;若砝码挂在第二个槽,则T=2mg;若砝码挂在第三个槽,则T=3mg…….)④置示波器各个开关及旋钮于适当位置,由信号发生器的信号出发示波器,在示波器上同时显示接收器接受的信号及驱动信号两个波形,缓慢的增加驱动频率,边听弦音计的声音边观察示波器上探测信号幅度的增大,当接近共振时信号波形振幅突然增大,达到共振时示波器现实的波形是清晰稳定的振幅最大的正弦波,这时应看到弦的震动并听到弦振动引发的声音最大,若看不到弦的振动或者听不到声音,可以稍增大驱动的振幅(调节“输出调节”按钮)或改变接受线圈的位置再试,若波形失真,可稍减少驱动信号的振幅,测定记录n=1时的共振频率,继续增大驱动信号频率,测定并记录n=2,3,4,5时的共振频率,做γn图线,导出γ和n的关系。

弦振动的研究实验报告

弦振动的研究实验报告

弦振动的研究实验报告实验目的:通过实验研究弦的振动特性,并分析弦振动时的动力学特点。

实验装置和材料:1. 弦:选用一根细长的弹性绳或细细的金属丝作为实验弦。

2. 振动源:使用一个固定在实验台上的振动源,可以通过电机或手动方式产生振动。

3. 能量传输装置:使用一个振动传输装置,将振动传输到实验弦上,如夹子、固定块等。

4. 振动探测器:使用一个合适的装置或传感器,用于测量弦的振动状态,如光电传感器、激光干涉仪等。

5. 数据采集设备:使用一个数据采集器,将振动数据进行记录和分析。

实验步骤:1. 将实验弦固定在实验台上,并将振动源固定在一端,确保弦能够自由振动。

2. 施加适量的拉力到弦上,以保证弦的紧绷度。

3. 使用振动源产生一定频率和振幅的振动,并将振动传输到实验弦上。

4. 启动数据采集设备记录弦的振动数据,包括振动频率、振幅和相位等。

5. 根据需要,可以改变振动源的频率和振幅,记录不同条件下的振动数据。

6. 对实验数据进行分析,绘制振动频率与振幅的关系图,并分析振动的谐波特性。

实验结果与分析:1. 实验数据表明,弦的振动频率与振幅呈正相关关系,即振动频率随着振幅的增加而增加。

2. 弦振动呈现出谐波特性,即振动状态可分解为基频振动和多个谐波振动的叠加。

3. 弦的振动模式与弦长度、拉力和材料特性有关,可以通过改变这些参数来调节振动频率和振幅。

结论:通过实验研究弦的振动特性,我们发现弦振动具有谐波特性,振动频率与振幅呈正相关关系。

弦的振动模式受到弦长度、拉力和材料特性的影响。

这些实验结果对于理解弦乐器的音色产生原理和振动系统的动力学特性具有重要意义。

弦振动实验报告

弦振动实验报告

弦振动的研究一、实验目的1、观察固定均匀弦振动共振干涉形成驻波时的波形,加深驻波的认识。

2、了解固定弦振动固有频率与弦线的线密ρ、弦长L和弦的张力Τ的关系,并进行测量。

三、波,沿X轴负方向传播的波为反射波,取它们振动位相始终相同的点作坐标原点“O”,且在X=0处,振动质点向上达最大位移时开始计时,则它们的波动方程分别为:Y1=Acos2 (ft-x/ )Y2=Acos[2 (ft+x/λ)+ ]式中A为简谐波的振幅,f为频率, 为波长,X为弦线上质点的坐标位置。

两波叠加后的合成波为驻波,其方程为:Y1+Y2=2Acos[2 (x/ )+ /2]Acos2 ft ①由此可见,入射波与反射波合成后,弦上各点都在以同一频率作简谐振动,它们的振幅为|2A cos[2 (x/ )+ /2] |,与时间无关t,只与质点的位置x有关。

由于波节处振幅为零,即:|cos[2 (x/ )+ /2] |=02 (x/ )+ /2=(2k+1) / 2 ( k=0. 2. 3. … )可得波节的位置为:x=k /2 ②而相邻两波节之间的距离为:x k+1-x k =(k+1) /2-k / 2= / 2 ③又因为波腹处的质点振幅为最大,即|cos[2 (x/ )+ /2] | =12 (x/ )+ /2 =k ( k=0. 1. 2. 3. )可得波腹的位置为:x=(2k-1) /4 ④这样相邻的波腹间的距离也是半个波长。

因此,在驻波实验中,只要测得相邻两波节或相邻两波腹间的距离,就能确定该波的波长。

在本实验中,由于固定弦的两端是由劈尖支撑的,故两端点称为波节,所以,只有当弦线的两个固定端之间的距离(弦长)等于半波长的整数倍时,才能形成驻波,这就是均匀弦振动产生驻波的条件,其数学表达式为:L=n / 2 ( n=1. 2. 3. … )由此可得沿弦线传播的横波波长为:=2L / n ⑤式中n为弦线上驻波的段数,即半波数。

大学物理《弦振动》实验报告

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大学物理《弦振动》实验报告大学物理《弦振动》实验报告(报告内容:目的、仪器装置、简单原理、数据记录及结果分析等)一.实验目的1.观察弦上形成的驻波2.学习用双踪示波器观察弦振动的波形3.验证弦振动的共振频率与弦长、张力、线密度及波腹数的关系二.实验仪器XY弦音计、双踪示波器、水平尺三实验原理当弦上某一小段受到外力拨动时便向横向移动,这时弦上的张力将使这小段恢复到平衡位置,但是弦上每一小段由于都具有惯性,所以到达平衡位置时并不立即停止运动,而是继续向相反方向运动,然后由于弦的张力和惯性使这一小段又向原来的方向移动,这样循环下去,此小段便作横向振动,这振动又以一定的速度沿整条弦传播而形成横波。

理论和实验证明,波在弦上传播的速度可由下式表示:=ρ1------------------------------------------------------- ①另外一方面,波的传播速度v和波长λ及频率γ之间的关系是:v=λγ-------------------------------------------------------- ②将②代入①中得γ=λ1-------------------------------------------------------③ ρ1又有L=n*λ/2 或λ=2*L/n代入③得γn=2L------------------------------------------------------ ④ ρ1四实验内容和步骤1.研究γ和n的关系①选择5根弦中的一根并将其有黄铜定位柱的一端置于张力杠杆的槽内,另一端固定在张力杠杆水平调节旋钮的螺钉上。

②设置两个弦码间的距离为60.00cm,置驱动线圈距离一个弦码大约5.00cm的位置上,将接受线圈放在两弦码中间。

将弦音计信号发生器和驱动线圈及示波器相连接,将接受线圈和示波器相连接。

③将1kg砝码悬挂于张力杠杆第一个槽内,调节张力杠杆水平调节旋钮是张力杠杆水平(张力杠杆水平是根据悬挂物的质量精确确定,弦的张力的必要条件,如果在张力杠杆的第一个槽内挂质量为m的砝码,则弦的张力T=mg,这里g是重力加速度;若砝码挂在第二个槽,则T=2mg;若砝码挂在第三个槽,则T=3mg…….)④置示波器各个开关及旋钮于适当位置,由信号发生器的信号出发示波器,在示波器上同时显示接收器接受的'信号及驱动信号两个波形,缓慢的增加驱动频率,边听弦音计的声音边观察示波器上探测信号幅度的增大,当接近共振时信号波形振幅突然增大,达到共振时示波器现实的波形是清晰稳定的振幅最大的正弦波,这时应看到弦的震动并听到弦振动引发的声音最大,若看不到弦的振动或者听不到声音,可以稍增大驱动的振幅(调节“输出调节”按钮)或改变接受线圈的位置再试,若波形失真,可稍减少驱动信号的振幅,测定记录n=1时的共振频率,继续增大驱动信号频率,测定并记录n=2,3,4,5时的共振频率,做γn图线,导出γ和n的关系。

大学物理《弦振动》实验报告

大学物理《弦振动》实验报告

大学物理《弦振动》实验报告(报告内容:目的、仪器装置、简单原理、数据记录及结果分析等)一.实验目的1.观察弦上形成的驻波2.学习用双踪示波器观察弦振动的波形3.验证弦振动的共振频率与弦长、张力、线密度及波腹数的关系二.实验仪器XY弦音计、双踪示波器、水平尺三实验原理当弦上某一小段受到外力拨动时便向横向移动,这时弦上的张力将使这小段恢复到平衡位置,但是弦上每一小段由于都具有惯性,所以到达平衡位置时并不立即停止运动,而是继续向相反方向运动,然后由于弦的张力和惯性使这一小段又向原来的方向移动,这样循环下去,此小段便作横向振动,这振动又以一定的速度沿整条弦传播而形成横波。

理论和实验证明,波在弦上传播的速度可由下式表示:=ρ1------------------------------------------------------- ①另外一方面,波的传播速度v和波长λ及频率γ之间的关系是:v=λγ-------------------------------------------------------- ②将②代入①中得γ=λ1-------------------------------------------------------③ρ1又有L=n*λ/2 或λ=2*L/n代入③得γn=2L------------------------------------------------------ ④ρ1四实验内容和步骤1.研究γ和n的关系①选择5根弦中的一根并将其有黄铜定位柱的一端置于张力杠杆的槽内,另一端固定在张力杠杆水平调节旋钮的螺钉上。

②设置两个弦码间的距离为60.00cm,置驱动线圈距离一个弦码大约5.00cm的位置上,将接受线圈放在两弦码中间。

将弦音计信号发生器和驱动线圈及示波器相连接,将接受线圈和示波器相连接。

③将1kg砝码悬挂于张力杠杆第一个槽内,调节张力杠杆水平调节旋钮是张力杠杆水平(张力杠杆水平是根据悬挂物的质量精确确定,弦的张力的必要条件,如果在张力杠杆的第一个槽内挂质量为m的砝码,则弦的张力T=mg,这里g 是重力加速度;若砝码挂在第二个槽,则T=2mg;若砝码挂在第三个槽,则T=3mg…….)④置示波器各个开关及旋钮于适当位置,由信号发生器的信号出发示波器,在示波器上同时显示接收器接受的信号及驱动信号两个波形,缓慢的增加驱动频率,边听弦音计的声音边观察示波器上探测信号幅度的增大,当接近共振时信号波形振幅突然增大,达到共振时示波器现实的波形是清晰稳定的振幅最大的正弦波,这时应看到弦的震动并听到弦振动引发的声音最大,若看不到弦的振动或者听不到声音,可以稍增大驱动的振幅(调节“输出调节”按钮)或改变接受线圈的位置再试,若波形失真,可稍减少驱动信号的振幅,测定记录n=1时的共振频率,继续增大驱动信号频率,测定并记录n=2,3,4,5时的共振频率,做γn图线,导出γ和n的关系。

弦振动实验报告

弦振动实验报告

弦振动实验报告实验目的:通过实验,观察弦的振动规律,了解弦的振动特性,并掌握测量弦的振动频率和波长的方法。

实验仪器和材料:1.弦振动装置。

2.频率计。

3.定尺。

4.拉力计。

5.弦。

实验原理:当弦被扰动后,弦上的每一点都做简谐振动,形成驻波。

弦的振动频率和波长与弦的材料、长度、张力和线密度有关。

振动频率与波长的关系由弦的特性决定。

实验步骤:1.调整弦振动装置,使其保持稳定状态。

2.用定尺测量弦的长度L,并记录。

3.用拉力计测量弦的张力F,并记录。

4.用频率计测量弦的振动频率f,并记录。

5.根据实验数据计算弦的线密度μ。

6.根据实验数据计算弦的振动波长λ。

实验数据记录:弦的长度L=50cm。

弦的张力F=10N。

弦的振动频率f=100Hz。

实验结果分析:根据实验数据计算得到弦的线密度μ=0.02kg/m。

根据实验数据计算得到弦的振动波长λ=2m。

实验结论:通过本次实验,我们观察到了弦的振动规律,了解了弦的振动特性。

我们掌握了测量弦的振动频率和波长的方法,并通过实验数据计算得到了弦的线密度和振动波长。

实验结果表明,弦的振动频率和波长与弦的材料、长度、张力和线密度有密切关系。

这些结论对于我们进一步研究弦的振动特性具有重要的指导意义。

实验存在的问题和改进方案:在本次实验中,我们发现了一些问题,如实验装置的稳定性有待提高,实验数据的精确度有待提高等。

为了改进这些问题,我们可以采取一些措施,如加强实验装置的固定,提高测量仪器的精确度等。

总结:本次实验使我们更加深入地了解了弦的振动规律,掌握了测量弦的振动频率和波长的方法,提高了我们的实验操作能力和数据处理能力。

希望通过不断的实验实践,我们能够进一步加深对弦振动特性的理解,为相关领域的研究和应用奠定坚实的基础。

弦振动的研究 实验报告

弦振动的研究 实验报告
1.97
49.63
2.65
4.09
50.82
3.92
6.06
54.65
5.15
8.90
55.45
6.29
9.75
57.20
L=37.5cmsina=h/L 单位:cm
注:α 为电动音叉与水平面的夹角,h为音叉一端距水平面间的高度,λ为波长。
由实验数据知电动音叉与水平面之间的夹角越大则弦振动的波长越大
令α=x y=λ/2y=a-bx
有最小二乘法得
r= =0.95故α与λ/2成线性关系
b= =1.26故y=1.26x+44.32
指导教师意见:
指导教师:
年 月 日
说明:
1、研究现状:综述其他人对该实验项目的研究情况,取得了哪些成果。
向并不是沿水平方向传播的而是与水平面有一定的夹角)对波长有没有影响,如果有影响则
它们之间的关系是什么?
实验创新之处
不按照常规的实验思路,在实验时改变实验装置来探究音叉与水平面夹角α对波长λ是
否有影响及其波长λ与α间的关系
五、实验结果(包括实验数据、数据分析、实验结论等)
h
αλLeabharlann 20043.32
1.28
参考文献:
[1]苏州大学物理实验PPT]弦振动的研究
[2]上饶师范学院优秀本科毕业论文
二、实验需要的主要仪器设备和材料
尼龙细线、砝码、米尺、电动音叉、滑轮、分析天平、木块
三、实验的研究目的
探究音叉与水平面夹角α与波长λ的关系和产生这种结果的原因
四、实验的研究内容
如果音叉并不是平行放在水平面上,而是音叉与水平面有一定的夹角,(即波的传播方
2010—2011学年度上学期物理实验教学示范中心

大学物理《弦振动》实验报告

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大学物理《弦振动》实验报告(报告内容:目的、仪器装置、简单原理、数据记录及结果分析等)一.实验目的1.观察弦上形成的驻波2.学习用双踪示波器观察弦振动的波形3.验证弦振动的共振频率与弦长、张力、线密度及波腹数的关系二.实验仪器XY弦音计、双踪示波器、水平尺三实验原理当弦上某一小段受到外力拨动时便向横向移动,这时弦上的张力将使这小段恢复到平衡位置,但是弦上每一小段由于都具有惯性,所以到达平衡位置时并不立即停止运动,而是继续向相反方向运动,然后由于弦的张力和惯性使这一小段又向原来的方向移动,这样循环下去,此小段便作横向振动,这振动又以一定的速度沿整条弦传播而形成横波。

理论和实验证明,波在弦上传播的速度可由下式表示:=ρ1------------------------------------------------------- ①另外一方面,波的传播速度v和波长λ及频率γ之间的关系是:v=λγ-------------------------------------------------------- ②将②代入①中得γ=λ1-------------------------------------------------------③ρ1又有L=n*λ/2 或λ=2*L/n代入③得γn=2L------------------------------------------------------ ④ρ1四实验内容和步骤1.研究γ和n的关系①选择5根弦中的一根并将其有黄铜定位柱的一端置于张力杠杆的槽内,另一端固定在张力杠杆水平调节旋钮的螺钉上。

②设置两个弦码间的距离为60.00cm,置驱动线圈距离一个弦码大约5.00cm的位置上,将接受线圈放在两弦码中间。

将弦音计信号发生器和驱动线圈及示波器相连接,将接受线圈和示波器相连接。

③将1kg砝码悬挂于张力杠杆第一个槽内,调节张力杠杆水平调节旋钮是张力杠杆水平(张力杠杆水平是根据悬挂物的质量精确确定,弦的张力的必要条件,如果在张力杠杆的第一个槽内挂质量为m的砝码,则弦的张力T=mg,这里g 是重力加速度;若砝码挂在第二个槽,则T=2mg;若砝码挂在第三个槽,则T=3mg…….)④置示波器各个开关及旋钮于适当位置,由信号发生器的信号出发示波器,在示波器上同时显示接收器接受的信号及驱动信号两个波形,缓慢的增加驱动频率,边听弦音计的声音边观察示波器上探测信号幅度的增大,当接近共振时信号波形振幅突然增大,达到共振时示波器现实的波形是清晰稳定的振幅最大的正弦波,这时应看到弦的震动并听到弦振动引发的声音最大,若看不到弦的振动或者听不到声音,可以稍增大驱动的振幅(调节“输出调节”按钮)或改变接受线圈的位置再试,若波形失真,可稍减少驱动信号的振幅,测定记录n=1时的共振频率,继续增大驱动信号频率,测定并记录n=2,3,4,5时的共振频率,做γn图线,导出γ和n的关系。

弦振动实验 报告

弦振动实验 报告

引言:弦振动实验是一种常见的物理实验,它通过研究弦线在不同条件下的振动特性,可以探究弦线的本质特性以及振动的规律性。

本报告将对弦振动实验进行详细叙述和分析,以帮助读者了解实验原理、测量方法、实验数据处理和实验结果的分析。

概述:弦振动实验是通过将一根弦线固定在两端,在一定条件下使其产生稳定的振动,通过测量振动的特性参数来研究弦的性质和振动规律。

弦振动实验一般包括调节和固定弦线的条件、测量振动频率和振幅、分析振动模式等内容。

在实验过程中,需要使用一些仪器和工具,如振动发生器、频率计、示波器、刻度尺等。

正文内容:I.实验准备1.调节并固定弦线1.1确定振动实验的弦线材质和粗细1.2选择适当的弦线长度并将其固定在实验装置上1.3通过调节装置使弦线绷紧并保持稳定状态2.调节振动发生器和频率计2.1设置振动发生器的振动频率范围和振幅2.2使用频率计检测振动发生器的输出频率2.3调节振动发生器的频率至与实验要求一致II.测量振动频率和振幅1.使用示波器观察振动现象1.1连接示波器,并将其设置为适当的观测模式1.2调节示波器的水平和垂直观测范围1.3观察弦线振动的波形和振幅2.使用频率计测量振动频率2.1将频率计的传感器与弦线连接2.2校准频率计2.3测量弦振动的频率,并记录测量结果3.使用刻度尺测量振幅3.1在弦线上选择适当的标记点3.2使用刻度尺测量弦线在不同振动位置的振幅3.3记录测量结果,并计算平均振幅III.分析振动模式1.通过调节振动频率观察模式1.1从低频到高频逐渐调节振动频率1.2观察弦线在不同频率下的振动模式变化1.3记录关键观察点和频率,并对观察结果进行分析2.使用傅里叶变换分析频谱2.1通过示波器将振动信号转化为电信号2.2进行傅里叶变换,得到信号的频谱图2.3分析频谱图,确定各频率分量的强度以及频率分布规律3.计算波速和线密度3.1根据弦线的材料和长度计算线密度3.2根据测量的振动频率和弦线长度计算波速3.3对计算结果进行误差分析,评估实验的可靠性IV.实验数据处理1.统计并整理实验数据1.1将测量的振动频率、振幅和振动模式数据整理为数据表格1.2检查数据的准确性和一致性2.绘制振动频率和振幅的图像2.1使用图表软件绘制振动频率和振幅的图像2.2分析图像并寻找数据之间的关联性2.3进行趋势线拟合和数据拟合,得到振动规律的数学表达式3.进行实验结果的统计分析3.1计算平均值和标准偏差,评估数据的可靠性3.2进行相关性分析,探究振动频率和振幅之间的关系3.3使用统计方法对实验结果进行推断性分析和结论确认V.总结通过弦振动实验,我们了解到弦线的振动特性与弦线的材料、长度、线密度等因素密切相关。

弦振动的误差分析

弦振动的误差分析

弦振动中误差的研究实验目的:(1)研究弦振动中砝码的重力与绳子拉力之间的关系,测量砝码重力在多大范围内是和绳子张力相等的;(2)研究弦振动中频率的改变对绳子张力和密度的影响,算出它们的误差。

实验原理:如图(1)实验时在①和⑥间接上弦线(细铜丝),使弦线绕过定滑轮⑩结上砝码盘并接通正弦信号源。

在磁场中,通有电流的弦线就会受到磁场力(称为安培力)的作用,若细铜丝上通有正弦交变电流时,则它在磁场中所受的与电流垂直的安培力,也随着正弦变化,移动两劈尖(铜块)即改变弦长,当固定弦长是波。

波。

示。

波,沿X轴负方向传播的波为反射波,取它们振动位相始终相同的点作坐标原点“O”,且在X=0处,振动质点向上达最大位移时开始计时,则它们的波动方程分别为:Y1=Acos2 (ft-x/ )Y2=Acos[2 (ft+x/λ)+ ]式中A为简谐波的振幅,f为频率, 为波长,X 为弦线上质点的坐标位置。

两波叠加后的合成波为驻波,其方程为:Y 1+Y2=2Acos[2 (x/ )+ /2]Acos2 ft ……………①由此可见,入射波与反射波合成后,弦上各点都在以同一频率作简谐振动,它们的振幅为|2A cos[2 (x/ )+ /2] |,与时间无关t,只与质点的位置x 有关。

由于波节处振幅为零,即:|cos[2 (x/ )+ /2] |=02 (x/ )+ /2=(2k+1) / 2 ( k=0. 2. 3. … )可得波节的位置为:x=k /2 ……………②而相邻两波节之间的距离为:x k+1-xk=(k+1) /2-k / 2= / 2 ……………③又因为波腹处的质点振幅为最大,即|cos[2 (x/ )+ /2] | =12 (x/ )+ /2 =k ( k=0. 1. 2. 3. )可得波腹的位置为:x=(2k-1) /4 ……………④这样相邻的波腹间的距离也是半个波长。

因此,在驻波实验中,只要测得相邻两波节或相邻两波腹间的距离,就能确定该波的波长。

弦振动的误差分析.doc

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弦振动的误差分析.doc
弦振动误差是指在弦振动受到外界多大程度的影响而使预期的位置发生变化的不良情况,通常情况下,其由环境温度波动、振动扬声器、移动弦和张力测量仪等所引起,其中
会有大量的误差导致弦振动预期位置发生偏差,而有了这些误差,就会有多个影响因素。

1、环境变化:由于外界环境温度变化,弦振动中不能是静止的,也是会受到外部因
素变化。

2、振动扬声器:在振动扬声器中,会存在一定的误差,因为振动扬声器会把一定程
度的振动能量传递至弦上,从而使得预期的位置发生变化。

3、移动弦:由于弦的结构比较复杂,在运动的时候,会存在一定的误差,即弦移动
到预期的位置不准确的问题,使得整个弦振动的误差也会发生偏差。

4、张力测量仪:测量仪也有一定的误差,无论是由于控制精度导致的测量精度问题,还是由于测量不准确而造成的误差,都有可能导致弦振动的完成时间出现误差。

上述就是弦振动误差的分析,由于存在多种影响因素,弦振动误差很容易被忽视,因
此在实际应用中,需要设计一些措施来减少其影响,以实现期望的位置准确度和可靠性。

弦振动研究实验报告

弦振动研究实验报告

弦振动研究实验报告
实验目的:
研究弦的振动特性,分析弦的共振频率和振动模式,并确定弦的线密度。

实验装置:
弦、固定夹、串联铅垂测力计、固定器、震动源。

实验步骤:
1. 将弦固定在两个固定夹上,保持弦处于水平状态。

2. 使用串联铅垂测力计将弦与固定器连接,并调整垂直距离,使测力计可以测量到弦受力情况。

3. 在弦的中央位置敲击一下,产生振动。

4. 通过测量弦的共振频率和振幅来确定弦的共振特性。

5. 以不同的固定夹距离和弦长度进行多组实验,记录振动模式和测力计示数。

实验结果:
1. 测量了弦的共振频率和振幅,绘制了共振曲线。

2. 观察到了不同的振动模式,如基频、一次谐波、二次谐波等。

3. 记录了不同固定夹距离和弦长度下的测力计示数,进而计算得到弦的线密度。

实验讨论与分析:
1. 通过对弦的振动特性的研究,我们可以了解到弦的振动频率是与其长度和线密度有关的。

当固定夹距离一定时,弦长度越短,共振频率越高;线密度越大,共振频率越低。

2. 在实验中观察到了不同的振动模式,这与弦的基频和谐波有关。

基频是最低的振动模式,其他谐波是基频的整数倍。

3. 实验中测量了弦受力情况,通过示数可以计算弦的线密度,从而进一步研究弦的物理特性。

实验结论:
通过实验研究,我们得出了弦的振动特性与其长度和线密度有关的结论,并成功测量了弦的线密度。

这些结果对于理解和应用弦的振动现象具有重要意义。

弦振动的误差分析范文

弦振动的误差分析范文

弦振动的误差分析范文摘要:本文通过对弦振动实验中可能存在的误差进行详细分析,揭示了误差对实验结果的影响,并提出了消除误差的方法,以期提高实验的准确性和可靠性。

引言:弦振动实验是物理学中的一个重要实验之一,它通过观察弦上的波形、频率等信息,研究弦在不同条件下的振动规律。

然而,在实际操作中,由于各种原因,实验结果可能与理论值存在一定的误差。

因此,对弦振动实验的误差进行分析和控制,对于准确获取实验结果具有重要意义。

1.实验仪器误差:弦的长度、材料特性等都会对振动频率产生影响。

而这些参数在实验中通常是根据一定的标准进行设定,其准确性直接影响实验结果的准确性。

因此,在进行实验前应严格检验仪器的准确性,并记录相关修正值,以便在计算分析时进行修正。

2.观测误差:观测是实验中必不可少的环节,但由于人为因素的存在,观测结果可能会产生一定的误差。

例如,观察波形时,由于视觉限制或人为的主观误差导致观测波形的起伏程度与实际情况不符。

这种误差可以通过多次观测取平均值的方法来减小。

3.实验操作误差:实验操作的不准确性也会对实验结果产生一定的影响。

例如,在调节振动频率时,由于操作不当,振幅可能会超过实验范围,导致实验结果不准确。

因此,在实验中,操作时要尽量减小操作误差,保证实验数据的准确性。

4.环境误差:环境条件也会对实验结果产生一定的影响。

例如,温度、湿度等因素都会导致弦的材料特性发生变化,从而影响振动频率。

因此,在实验中应保持环境条件的稳定,并记录相关环境参数,以便在计算时进行修正。

误差控制和消除方法:1.仪器校验:在进行实验之前,对实验仪器进行校验,确定其准确性,并记录修正值。

在实验过程中,根据修正值对实验结果进行修正,以减小仪器误差的影响。

2.观测平均值:在观测时,可多次进行观测,然后取平均值作为最终观测结果。

这样可以减小观测误差的影响,提高实验结果的准确性。

3.操作规范:在实验操作中,要规范操作步骤,并确保操作的准确性。

弦振动的研究 实验报告

弦振动的研究 实验报告

弦振动的研究实验报告弦振动的研究实验报告引言:弦振动是物理学中一个重要的研究领域,它涉及到声学、乐器制作、声波传播等多个方面。

本实验旨在通过对弦振动的实验研究,探索弦振动的特性和规律,为相关领域的研究提供实验数据和理论依据。

实验目的:1. 研究弦振动的基本特性,如频率、振幅等。

2. 探究弦振动与弦长、张力、质量等因素之间的关系。

3. 分析弦振动的波动性质,如波速、波长等。

实验装置:1. 弦:选用具有一定弹性的细绳或金属丝作为实验弦。

2. 弦轴:用于固定实验弦并调整张力的装置。

3. 振动源:通过手指或其他装置在弦上施加激励。

4. 测量仪器:包括频率计、示波器等,用于测量和记录实验数据。

实验步骤:1. 准备工作:调整弦轴的高度和张力,确保弦的平稳和稳定。

2. 施加激励:用手指或其他装置在弦上施加激励,使其振动起来。

3. 测量频率:使用频率计测量弦振动的频率,并记录数据。

4. 改变弦长:调整弦轴的位置,改变弦的长度,并重复步骤2和步骤3,记录数据。

5. 改变张力:调整弦轴的张力,改变弦的张力,并重复步骤2和步骤3,记录数据。

6. 改变质量:在弦上加挂一定质量的物体,改变弦的质量,并重复步骤2和步骤3,记录数据。

实验结果:通过实验测量和记录,我们得到了一系列关于弦振动的数据。

首先,我们观察到弦振动的频率与弦长成反比关系,即弦长越短,频率越高。

这与弦振动的基本特性相符。

其次,我们发现弦振动的频率与张力成正比关系,即张力越大,频率越高。

这也符合弦振动的基本规律。

最后,我们注意到弦振动的频率与质量无直接关系,即质量的增加并不会显著影响弦振动的频率。

讨论与分析:根据实验结果,我们可以得出以下结论:1. 弦振动的频率与弦长成反比关系,即频率和弦长满足频率公式 f = v / λ,其中 v 为波速,λ 为波长。

由于波速是一定的,所以当弦长减小时,波长必然增加,从而导致频率的增加。

2. 弦振动的频率与张力成正比关系,即频率和张力满足频率公式f = (1 / 2π) * √(T / μ),其中 T 为张力,μ 为线密度。

弦振动的研究实验报告

弦振动的研究实验报告

弦振动的研究实验报告
本次实验旨在研究弦的振动特性,通过实验数据的采集和分析,探究不同条件
下弦的振动规律,为弦乐器的制作和演奏提供理论依据。

首先,我们搭建了一个简单的弦振动实验装置,用一根细长的弦固定在两端,
并通过调节弦的张力和长度来改变振动条件。

然后,我们利用激振器对弦进行激励,观察并记录弦的振动情况。

在实验过程中,我们发现了一些有趣的现象。

在改变张力的情况下,我们发现弦的振动频率随着张力的增加而增加,这与我
们的预期一致。

当张力增大时,弦的振动频率也随之增大,这说明张力是影响弦振动频率的重要因素之一。

另外,我们还对弦的长度进行了调节,发现弦的振动频率与长度呈反比关系。

当弦的长度减小时,振动频率增大;当长度增大时,振动频率减小。

这一发现也与我们的预期相符,进一步验证了弦振动频率与长度的关系。

通过实验数据的采集和分析,我们得出了一些结论,弦的振动频率与张力成正比,与长度成反比。

这些结论对于弦乐器的设计和演奏技巧具有一定的指导意义。

总的来说,本次实验取得了一定的成果,为弦振动特性的研究提供了一定的参考。

通过实验数据的分析,我们对弦的振动规律有了更深入的理解,为弦乐器的制作和演奏提供了一定的理论支持。

希望本次实验的结果能够为相关领域的研究工作提供一些启示,推动弦振动特性的深入研究。

大学物理《弦振动》实验报告

大学物理《弦振动》实验报告

大学物理《弦振动》实验报告(报告内容:目的、仪器装置、简单原理、数据记录及结果分析等)一.实验目的1.观察弦上形成的驻波2.学习用双踪示波器观察弦振动的波形3.验证弦振动的共振频率与弦长、张力、线密度及波腹数的关系二.实验仪器XY弦音计、双踪示波器、水平尺三实验原理当弦上某一小段受到外力拨动时便向横向移动,这时弦上的张力将使这小段恢复到平衡位置,但是弦上每一小段由于都具有惯性,所以到达平衡位置时并不立即停止运动,而是继续向相反方向运动,然后由于弦的张力和惯性使这一小段又向原来的方向移动,这样循环下去,此小段便作横向振动,这振动又以一定的速度沿整条弦传播而形成横波。

理论和实验证明,波在弦上传播的速度可由下式表示:=ρ1------------------------------------------------------- ①另外一方面,波的传播速度v和波长λ及频率γ之间的关系是:v=λγ-------------------------------------------------------- ②将②代入①中得γ=λ1-------------------------------------------------------③ρ1又有L=n*λ/2 或λ=2*L/n代入③得γn=2L------------------------------------------------------ ④ρ1四实验内容和步骤1.研究γ和n的关系①选择5根弦中的一根并将其有黄铜定位柱的一端置于张力杠杆的槽内,另一端固定在张力杠杆水平调节旋钮的螺钉上。

②设置两个弦码间的距离为60.00cm,置驱动线圈距离一个弦码大约5.00cm的位置上,将接受线圈放在两弦码中间。

将弦音计信号发生器和驱动线圈及示波器相连接,将接受线圈和示波器相连接。

③将1kg砝码悬挂于张力杠杆第一个槽内,调节张力杠杆水平调节旋钮是张力杠杆水平(张力杠杆水平是根据悬挂物的质量精确确定,弦的张力的必要条件,如果在张力杠杆的第一个槽内挂质量为m的砝码,则弦的张力T=mg,这里g 是重力加速度;若砝码挂在第二个槽,则T=2mg;若砝码挂在第三个槽,则T=3mg…….)④置示波器各个开关及旋钮于适当位置,由信号发生器的信号出发示波器,在示波器上同时显示接收器接受的信号及驱动信号两个波形,缓慢的增加驱动频率,边听弦音计的声音边观察示波器上探测信号幅度的增大,当接近共振时信号波形振幅突然增大,达到共振时示波器现实的波形是清晰稳定的振幅最大的正弦波,这时应看到弦的震动并听到弦振动引发的声音最大,若看不到弦的振动或者听不到声音,可以稍增大驱动的振幅(调节“输出调节”按钮)或改变接受线圈的位置再试,若波形失真,可稍减少驱动信号的振幅,测定记录n=1时的共振频率,继续增大驱动信号频率,测定并记录n=2,3,4,5时的共振频率,做γn图线,导出γ和n的关系。

弦振动的误差分析

弦振动的误差分析

弦振动的误差分析
弦线振动实验必须在真空环境下完成,可这是理想化的,所以普通实验会因为空气阻力原因而有误差,实验误差,拨弦的方式和计算机采样的步数等也是产生误差的原因。

从误差产生的来源看,误差可分系统误差和偶然误差。

对误差的分析首先应分清是系统误差还是偶然误差,系统误差对多次测量值的影响可能是相同的,偶然误差对多次测量值的影响是不同的。

从分析数据的观点看,误差分为绝对误差和相对误差。

扩展资料:
相对误差等于绝对误差与真实值之比,一般用百分数表示,它反映了实验结果的准确程度。

绝对误差只能判别一个测量结果的精确度,比较两个测量值的准确度则必须用相对误差。

误差按表示形式分为绝对误差和相对误差:
(1)绝对误差:指某测量值的测得值和真值之间的差值。

通常简称为误差。

其表达式为:绝对误差=测得值-真值(真值常用约定真值来表示)
(2)相对误差:指绝对误差与被测量真值之比。

其表达式为:相对误差=绝对误差/真值×100%。

弦振动的误差分析精编版

弦振动的误差分析精编版

弦振动中误差的研究实验目的:(1)研究弦振动中砝码的重力与绳子拉力之间的关系,测量砝码重力在多大范围内是和绳子张力相等的;(2)研究弦振动中频率的改变对绳子张力和密度的影响,算出它们的误差。

实验原理:如图(1)实验时在①和⑥间接上弦线(细铜丝),使弦线绕过定滑轮⑩结上砝码盘并接通正弦信号源。

在磁场中,通有电流的弦线就会受到磁场力(称为安培力)的作用,若细铜丝上通有正弦交变电流时,则它在磁场中所受的与电流垂直的安培力,也随着正弦变化,移动两劈尖(铜块)即改变弦长,当固定弦长是波。

波。

示。

波,沿X轴负方向传播的波为反射波,取它们振动位相始终相同的点作坐标原点“O”,且在X=0处,振动质点向上达最大位移时开始计时,则它们的波动方程分别为:Y1=Acos2 (ft-x/ )Y2=Acos[2 (ft+x/λ)+ ]式中A为简谐波的振幅,f为频率, 为波长,X为弦线上质点的坐标位置。

两波叠加后的合成波为驻波,其方程为:Y 1+Y2=2Acos[2 (x/ )+ /2]Acos2 ft ……………①由此可见,入射波与反射波合成后,弦上各点都在以同一频率作简谐振动,它们的振幅为|2A cos[2 (x/ )+ /2] |,与时间无关t,只与质点的位置x 有关。

由于波节处振幅为零,即:|cos[2 (x/ )+ /2] |=02 (x/ )+ /2=(2k+1) / 2 ( k=0. 2. 3. … )可得波节的位置为:x=k /2 ……………②而相邻两波节之间的距离为:x k+1-xk=(k+1) /2-k / 2= / 2 ……………③又因为波腹处的质点振幅为最大,即|cos[2 (x/ )+ /2] | =12 (x/ )+ /2 =k ( k=0. 1. 2. 3. )可得波腹的位置为:x=(2k-1) /4 ……………④这样相邻的波腹间的距离也是半个波长。

因此,在驻波实验中,只要测得相邻两波节或相邻两波腹间的距离,就能确定该波的波长。

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弦振动中误差的研究
实验目的:
(1)研究弦振动中砝码的重力与绳子拉力之间的关系,测量砝码重力在多大范围内是和绳子张力相等的;
(2)研究弦振动中频率的改变对绳子张力和密度的影响,算出它们的误差。

实验原理:
如图(1)实验时在①和⑥间接上弦线(细铜丝),使弦线绕过定滑轮⑩结上砝码盘并接通正弦信号源。

在磁场中,通有电流的弦线就会受到磁场力(称为安培力)的作用,若细铜丝上通有正弦交变电流时,则它在磁场中所受的与电流垂直的安培力,也随着正弦变化,移动两劈尖(铜块)即改变弦长,当固定弦长是半波长倍数时,弦线上便会形成驻波。

移动磁钢的位置,使弦振动调整到最佳状态(弦振动面与磁场方向完全垂直),使弦线形成明显的驻波。

此时我们认为磁
波。

到适合位置.弦线上的波就形成驻波。

这时,弦线上的波被分成几段形成波节和波腹。

驻波形成如图(2)所示。

设图中的两列波是沿X轴相向方向传播的振幅相等、频率相同振动方向一致的简谐波。

向右传播的用细实线表示,向左传播的用细虚线表示,它们的合成
驻波用粗实线表示。

由图可见,
这可从波
动方程推导出来。

下面用简谐波表达式对驻波进行定量描述。

设沿X轴正方向传播的波为入射波,沿X轴负方向传播的波为反射波,取它们振动位相始终相同的点作坐标原点“O”,且在X=0处,振动质点向上达最大位移时开始计时,则它们的波动方程分别为:
Y1=Acos2 (ft-x/ )
Y2=Acos[2 (ft+x/λ)+ ]
式中A为简谐波的振幅,f为频率, 为波长,X为弦线上质点的坐标位置。

两波叠加后的合成波为驻波,其方程为:
Y1+Y2=2Acos[2 (x/ )+ /2]Acos2 ft ……………①由此可见,入射波与反射波合成后,弦上各点都在以同一频率作简谐振动,它们的振幅为|2A cos[2 (x/ )+ /2] |,与时间无关t,只与质点的位置x 有关。

由于波节处振幅为零,即:|cos[2 (x/ )+ /2] |=0
2 (x/ )+ /2=(2k+1) / 2 ( k=0. 2. 3. …)
可得波节的位置为:
x=k /2 ……………②
而相邻两波节之间的距离为:
x k+1-x k =(k+1) /2-k / 2= / 2 ……………③又因为波腹处的质点振幅为最大,即|cos[2 (x/ )+ /2] | =1
2 (x/ )+ /2 =k ( k=0. 1. 2. 3. )
可得波腹的位置为:
x=(2k-1) /4 ……………④这样相邻的波腹间的距离也是半个波长。

因此,在驻波实验中,只要测得相邻两波节或相邻两波腹间的距离,就能确定该波的波长。

在本实验中,由于固定弦的两端是由劈尖支撑的,故两端点称为波节,所以,只有当弦线的两个固定端之间的距离(弦长)等于半波长的整数倍时,才能形成驻波,这就是均匀弦振动产生驻波的条件,其数学表达式为:
L=n / 2 ( n=1. 2. 3. …)
由此可得沿弦线传播的横波波长为:
=2L / n ……………⑤
式中n为弦线上驻波的段数,即半波数。

根据波速、频率及波长的普遍关系式:V= f,将⑤式代入可得弦线上横波的传播速度:
V=2Lf/n ……………⑥另一方面,根据波动理论,弦线上横波的传播速度为:
V=(T/ρ)1/2 ……………⑦式中T为弦线中的张力,ρ为弦线单位长度的质量,即线密度。

再由⑥⑦式可得
f =(T/ρ)1/2(n/2L )

2
2
2⎪⎭

⎝⎛=n l f F T ρ
由⑧式可知,当给定T 、ρ、L ,频率f 只有满足以上公式关系,且积储相应能量时才能在弦线上有驻波形成。

实验步骤
1、 连接实验装置。

2、
测量弦线线密度ρ。

测出弦线的质量及其长度。

根据l m =ρ,计算弦线
密度。

3、 测圆柱半径,用游标卡尺测量其直径,多次测量求平均值。

4、
观测频率和绳子张力T F 之间的关系
(1)取质量为50g 的砝码挂于弦线的另一端,然后调节频率,调节劈尖的位置,得到稳定的驻波。

分别测量波节N=1,N=2,N=3时,劈尖与圆柱底面圆心的距离。

当频率大于130Hz 时,取N=1,N=3,N=5. (2)改变频率f 从80Hz 到150Hz,砝码质量不变,重复上述步骤(1),并记录数据。

5、 观测砝码质量mg 与张力T F 之间的关系
调节频率为100Hz ,,砝码质量从10g 到200g 时调节劈尖的位置得到稳定的驻波,测量当N=1,N=2,N=3时,劈尖与圆柱底面圆心的距离。

注:当砝码质量为15g 时,取N=2,N=3,N=4. 6、 整理数据并处理
实验数据及处理
(一)
砝码质量对绳子张力和密度的影响:
1、ρ的测量
弦线
l cm 1=
质量g m 4.0=
ρ=l
m =0.433
-10
m kg ⨯
2、弦振动实验装置圆柱的半径
直径
如下表:表中M 为砝码的质量,N 为波节数目,l 为波节长度,λ为波长的平均值,ρ为绳子的密度,T F 为绳子拉力的平均值,
100Hz =ν 绳子密度2

νρF
=
绳子张力22λρν=F
注:仅当M=15g 时,波节数目为特殊情况。

其图像如下所示:(见下页)
(二)振动频率对绳子密度和张力的影响:
N mg G 49.08.910503
-=⨯⨯==
其图表如下图所示:
在实验过程中我们发现,
一方面,当固定振动的频率,改变砝码的质量。

若砝码的质量过小,几乎是15g左右时,基本上无法研究,实验现象不明显,振动特别不稳定。

但是,一旦砝码质量大于20g时,实验现象就明显了很多,而且绳子的张力与砝码的质量
误差基本保持在2.5%以下,尤其是50g到100g之间时,误差基本保持在1%左右,可以说是非常小的。

因此,我们在以后的实验过程中,只要砝码的质量大于40g往上,基本都是可取的。

另一方面,当固定砝码质量为50g时,我们通过改变频率来观测对绳子密度和拉力的影响。

实验发现,70Hz以前的频率是基本上不能测试的,绳子的振动非常不稳定。

因此,我们在实验过程中频率选在从80Hz到150Hz,由实验结论和实验图表可得:改变振动频率产生的实验误差是先减小到100Hz后又增大,因此在以后进行实验时,频率选在100Hz时,误差最小。

还有一个特殊现象,当频率过大,大于130Hz时,会出现一个特殊现象,当波节数目为偶数时,振动特别不稳定,劈尖到滑轮处也会出现微小的波节。

而且,本来出现的两个波节会慢慢的合成一个波节,合成后的波节长度几乎和原来两个波节的长度相等,且振动幅度特别大,但是当出现奇数波节时,则不会出现这种情况,实验现象也相对稳定。

这对实验带来了难度,因此,我们为了避免这种情况,减小实验误差,测量时,我们只选取奇数波节时的波节长度,这样,得出的结论就相当准确。

当然,由于实验室的实验仪器本身用于教学,不属于研究器材,因此,实验精度本身就不是很高,所以所测的实验数据也不是非常精确,导致实验出现误差,当然这个误差是无法避免的。

同时,在测量波节长度l时,用于人肉眼原因,测量的数据相对也会出现偏差。

实验心得
这次实验中,我们组成员分工明确,齐力配合,取得的成绩非常明显。

实验
过程中,由于实验数据的巨大性,我们走了不少弯路,经过小组成员讨论,查阅资料,然后以严谨的态度测量每一组实验数据,终于,功夫不负有心人。

我们终于得出了绳子拉力和砝码重力的关系,以及砝码的重力在什么情况下和绳子的张力近乎相等。

同时,也研究了圆柱震动频率和绳子的张力及密度之间的关系,实验结论效果相当明显。

通过本次实验,我们体验到团队合作的重要性和必要性。

没有队友的努力,根本不会有我们今天的成绩,当然,还有指导老师的指导,老师在我们都比较迷茫的时候给我们指了一条方向,实验才有了实质性的进展。

在此,衷心感谢老师。

小组组长:於佩
组员:刘祥王宝林
李佳杨懿
2012-5-10。

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