作文范文之比喻类作文600字

比喻类作文600字

【篇一：比喻类命题作文的审题训练】

比喻类命题作文的审题训练(教案)

【教学目标】指导学生掌握比喻型作文题审题立意的原则、方法，

提高作文水平。

【教学重点】如何透过比喻型作文题材料中的比喻义确定最佳立意，确立主旨。

【教学设想】

1、本节课以比喻型作文题审题立意指导为中心，引导学生正确审题，准确立意，防止

离题、偏题。

2、设想思路：以近几年宜昌（模拟考）命题、话题、材料作文为例，设置问题，引发

学生畅所欲言，通过学生讨论、教师点拨，达到教学目的。

3、教学组织：体现师生关系民主、平等和谐的氛围，突出对学生学

法指导，让学生充

分参与。

【教学时数】1课时。

【教学过程】

一、导入：

课前听李叔同的《送别》，感受氛围。这是一首什么歌？毕业骊歌。

二、走进话题：初中生活是一首歌

离别也是一首歌，一首唤醒师生情谊的歌，一首同学们一起走过的歌，一首欢乐的歌，

一首悲伤的歌，我想把这首歌送给即将离别的同学们，再见亦是亲人。祝福你们能珍惜我们

一起走过的初中三年。

出示幻灯片1、初中三年，一千多个日子里，我们有过欢笑，我们

有过眼泪，我们一

起经历，在这些过往中，

你最舍不得的人是谁？

你遇到的最难忘的事是什么？

你参加的印象最深的一次活动是什么？

--------

如果把初中生活比作一首歌，你打算点播哪首歌？把这首歌献给哪个人或者是哪件往

事？

同学们畅谈往事，教师总结：如果以“初中生活是一首歌”为题作文的话，我们可以

怎样切题。

出示幻灯片2、千呼万唤始出来：“比喻类命题作文”

近几年，中考作文中比喻入题的现象很普遍。

如：“画一扇窗给自己”

“送你一轮明月”

“为生命化妆”

-------

选取自然社会生活中的一种事物，运用比喻的手法，在表层意思下寄托着某种哲理、感

悟的作文。

每组选取一个命题，分小组讨论交流，明确比喻类命题作文的审题方法：

1、审准命题里关键词的比喻义。比喻型命题作文的命题有表层含义和深层含义，只有把握

住深层的比喻义，才能使文章的立意深刻。

2、审清命题里其他要求，如人称、限定词等。

3、读懂作文材料（阅读材料）里的相关提示，如字数、文体、限定的范围等等。

三、回放中考作文题。

走进多彩的青春岁月，十五六岁的我们越来越关注自己的外在形象是否潇洒美丽，

可是读了林清玄关于化妆的文章后，你是否意识到，美丽，不仅需要通过漂亮的衣服、炫丽

的装饰来修饰自己的表相，更需要通过气质的培养来丰富自己的内在，比如用书籍给我们典

雅、用思考给我们智慧、用乐观给我们快乐、用善良给我们感动、用自爱给我们尊严??既

然如此，就让我们更多地关注自己的生命质量，让自己从内而外地美丽起来吧！

请以《为生命化妆》为题，写一篇600字左右的文章。

审题训练：

四、送给同学们另一份礼物：赏评2013年调研高分作文《为生命化妆》，尝试给比喻类作文

化个妆。

总结比喻类高分作文技巧：

审出一点喻义

突出一点样式

渲染一点氛围

悟出一点情理

五、写作训练：妙笔生风景

你见过哪些难忘的风景呢？你理解的风景还有哪些含义呢？请以“留在我心底的风景”

为题目，自选题材，自定文体，写一篇不少于600字的文章。

-------2010年中考命题作文

完成导学上面的审题提纲：

简要提纲：

审题：(比喻义的关键词)

开头：

一句话选材立意：

结尾：

【篇二：比喻类作文审题资料教师】

比喻象征类作文审题与写作指导

一、什么是比喻象征类作文：

将一个实物（如“墙”、“灯”等）或一种自然现象（如“那时花开”）作为话题，引导考生深入探究话题的比喻意义或象征意义的作文。

二、比喻与象征的区别：

比喻的本体和喻体之间要求“形似”，象征的本体与象征体之间要求“神似”。比喻要求本体与喻体有相似性，比如月亮像圆盘；而象征是借某事物表达特殊的含义，比如灯塔象征着目标、希望。

三、审题方法：

1、透过本义分析其比喻义或象征义(化实为虚或者化虚为实)。

示例分析：

话题作文“墙”：“墙”的本义是砖、石或土等筑成的屏障或外围。其比喻义指的是人与人之间心灵的隔阂，如父母与子女之间的隔阂。

也喻指起保护作用的事物，如理想，它犹如一道墙，把诱惑、杂念

等拒之身外。

话题作文“阳光””：本义是太阳发出的光。其比喻义是比喻关怀，比

喻温情，比喻奉献，比喻公开。其象征义指光明、快乐、温暖、向上、力量等等。

2、整体分析，不能局限于比喻象征义的探究。

有的作文题目不是像“墙”“阳光”这样的独词，而是短语，如“为别人

点上一盏灯”。这时，不仅要分析这个短语中“灯”的象征义，还要仔

细揣摩这个短语中的其它词语。分析如下：“灯”象征着温暖、光明、希望。灯能够给人指明前进方向，能够照亮人生征途，能够驱散寒冷，赶走黑暗，除去阴霾，能够让人迷途知返，让灵魂走失的人找

到回家的路。

“为别人点上” 指要帮助别人，关爱他人，为他人奉献爱心等，既可

指物质帮助，也可指精神帮助。

另外，既然是“一盏灯”，那么，光亮应该是微弱的，不是轰轰烈烈，是尽自己的绵薄之力。

3、选材必须重视关联。

跳出话题的原义去选取写作材料是首选，但是，所选材料所寄托的

意义一定要与话题构成比喻、象征关系。最好的方法是将原义与比

喻义涉及的相关材料同时安排在一篇文章里：原义作为场景、作为

道具出现，比喻义作为主要事例、主要情感线索出现。比如，阳光

比喻母爱，你可以写阳光明媚的日子，母亲奔波在大街上为儿子找书；阳光比喻公开，你可以写村务公开栏前人们笑容绽开，抬头一看，阳光照在了头顶上等等。

★比喻型话题审题三条原则：

1．要对喻体的特点把握准，找本体时要有相似点。把本体找出后，

可以试着改成一个明喻来验证。天使”是一个喻体，是纯洁美好的象征。作相似联想，我们可以联想到每一个人心中的“天使”，可以自

由选择自己心中认为美好圣洁的人或事物作为题材。如洪战辉、徐

本禹等生活中感动中国的人物，姚明、刘翔这样的体育巨星，李宇春、章子仪这样青春偶像，或是自己梦寐以求的一个愿望和理想，

甚至在日常生活中遇到的平凡人，但因与自己的某种感受、经历相连，也可以成为心中的“天使”。

2．要有整体意识，不要只抓住一点不放。

3．比喻型的话题要善于从所提供的材料中去找到理解的突破口。材

料就是用来帮助我们理解比喻的。当拿不准本体时，所举事例尽可

能要和材料包含的道理相同。

四、审题示例：

（一）寓意类命题作文审示例题：

示例1、花开

题目中的“花” 本义指可供人欣赏的植物。其比喻义指美好的事物，

如自信、理解、宽容等。“花开”意思是“美好生成” ，如有了自信；

理解了他人；拥有了豁达之心，宽容了别人等。

“花”也有象征义，比如梅花象征坚强，兰花象征友谊，玫瑰象征爱

情等。

同时“花开”也暗示我们作文应该按照“没开到花开”的结构顺序写，

也就是要写出自己的成长变化过程。之所以花开，是因为一件事震

撼了自己的心灵，文章要详写这件事。比如我们写“那时，自信花开”，文章开始应该写自己在某方面由于什么原因而没有信心，比如

考试没考好，对学习失去了信心，对自己失去了信心。中间写一件

让自己变化的事。结尾部分写自己又拥有了自信，点题“自信之花在

此时绽放”，最后点明中心或深化主题，画龙点睛。

这是一个半命题作文，考生可根据自己的积累，填上合适的词语或

短语，使之通顺即可。如“那时花开”“那时，善良花开”“理解花

开”“幸福花开”“兰花开”等。

示例2、一路有你

“一路有你”中的“一路”，并非指具体实在的“一路”，而是指一种被

喻化了的人生历程，可以是自我精神成长的一份履历，可以是自我

人格提升的一段过程，可以是自我学业进步的一串日子。

“一路有你”的关键词是“你”。既可指“人”，也可指“物”。“人”，可

以是现实生活中的人，如对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人；可以是给自己友情力量的同学朋友；可以是教给自己学业、让

自己远离愚昧和平庸的老师；可以是倾心给予自己帮助，让阳光照

耀自己生活的陌生人；可以是故去之人，如鲁迅、洪战辉等。“物”，如书籍，日记等；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达

成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支

撑自己战胜困难的意志和毅力??

“一路有你”中的“你”，也暗示我们：最好以第二人称的口吻来写作

文章，如果写作本文时用第三人称的“他”取代“你”，就会陷入审题

的误区，造成人称的混乱，从而影响表达的效果。

（二）寓意类话题作文审题示例：

山东高考作文题：请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字

的文章。（诗歌类作文）

命题人给了我们比喻的喻体，本体呢，思考可知道“春”的本体可以

是信心，可以是毅力，可以是机遇，也可以是改革，是友谊，是爱心，是互助，是合作，是诚信，等等。“草自青”的本体可以是欣欣

向荣的局面，可以是辉煌的成功，也可以是双赢的结果，等等。我

们展开联想，用一个又一个的本体去置换喻体，写什么的问题也就

立马解决了。

（三）寓意类材料作文审题示例：

湖南高考作文题(材料型作文)：

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句

的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一

片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而

感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们

领悟到：置身太近，有时反而感受不到实际存在的东西；要把握某

一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与对美的感受同

距离是有关系的??其实，生活中的许多事物和现象都含有这两句诗

的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。

请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一

篇不少于800字的议论文或记叙文。

写作导引：如何立意？命题人已经给了我们三个角度，我们可以与

现实生活相联系，看哪一个认识深刻，哪一个手头有材料，我们就

用哪一个。除此之外，还可以谈从全局把握问题，才能看得清，看

得准；还可以谈在思想上先做一个冷静的旁观者，才能搞清事实真相，从而做一个能够正确解决问题的参与者，等等。

寓意类作文审题练习：

1、阅读下面的文字，按要求作文。

“路标”一词，《现代汉语词典》里有两个义项：①交通标志；②队

伍行动时沿路所做的联络标志。

请根据你自己的感受和认识，以“路标”为题写一篇文章，文体不限，不少于800字。

写作指导：看到“路标”一词，我们就应想到：这一概念可实可虚，

可以仅仅从表象含义来写，但这样就会显得肤浅狭窄；而如果运用

象征手法来拓展题目的容量，文章就会写得深刻丰富。我们每个人

都在自己的人生道路上不断前进，有“路标”在指引着我们。路标可

以是人，也可以是物、事；可以是现实生活中的，也可以是臆想中的。一个人、一句话、一件事、一件物品、一个微笑、一份记忆、

一种精神、一个梦想??只要他（它）们在我们的人生道路上起到了

一定的积极作用，体现了相应的价值，都可以看作是“路标”。我们

不光要看到那些客观存在的“路标”，更要洞察到诸多无形的令人终

身受用的“路标”。而且，“路标”的存在，使前方的路途由崎岖变得

平坦，由羊肠小径变为康庄大道，可是，若是一味地依赖与服从“路标”，我们同样会失去个性，迷失自我。由此看来，“路标”具有双重性。这样，我们在议论时就多了一个角度。有了这些丰富的联想，

再选择自己最熟悉的内容，最擅长的文体，就很容易动笔了。

2、请以“铲除心灵的杂草”为题写一篇文章，文体不限，不少于

800字。

写作指导：“杂草”是指生长在有害于人类生存和活动场地的植物，

一般是非栽培的野生植物或对人类无用处的植物。其比喻义应该是“有害于人成长的不良习惯、爱好或性格等”，如弄虚作假、嗜好网

游和黄网、自私狭隘、荒废学业、爱慕虚荣、悲观叛逆、哥们义气等。

“心灵的”说明“杂草”对人造成的影响之深。故此，文章要写出“杂草”对人造成了怎样的危害和影响，要写出具体表现。

“铲除”是个动词，暗示我们除了写“为什么要铲除杂草”外，要重点

写“怎样铲除杂草的”，引导“长杂草”的人剖析反省，挽救心灵。铲

除杂草的方法很多，如拔、锄、烧等，但老师想告诉你：心灵不会

是一块闲置的空地,你不种庄稼，它就长杂草。只有把心灵全部装上

知识和美德，你的心灵才不会杂草丛生。

3、请以“我想握住你的手”为题写一篇文章，文体不限，不少于

800字。

写作指导：命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。实指时，“你”

就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。虚

指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名

著主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；也可

以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等等。

4、人人头阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。请以“怀

想天空”为题，写一篇不少于顶一方天。每个人的生活都与天空紧密

相连，每个人的心中都有一片天。明净的天空，辽８００字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。

写作指导：立意参考 1．可将“天空”理解为人生目标，写为实现目

标的奋斗过程。2．天空是无限繁华多彩，每种选择可以产生不同的

结果，这种构思有点类似于“答案是丰富多彩的”话题作文。 3．可将

人生理解为寻找合适自己的天空，只有适合自己的天空，才能成就

非凡，高估或低估都会带来遗憾.

5、请以“生活好比＿＿＿”为题写一篇少于８００字的文章，立意

自定，除诗歌外，文体不限。

写作指导：本题要求填入的内容是对生活的一种感受，它直接概括

了所写材料的意义和价值，即文章的主题。填完的题目是一个比喻句，“生活”是本体，“好比”是喻词，喻体是要考生填的。填题时，

要根据要求“先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味”来思考，填好题，填妙题。如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生

活好比怪味豆”、“生活好比万花筒”等都是很好的题目。如果填成了“生活好比快乐”、“生活好比学习”，则是读不通的怪题。

6、以“忽如一夜春风来”为题，写一篇文章。

要求：1、立意自定；2、除诗歌外，文体自选；3、不少于800字；

4、不得抄袭和套作。

写作导引：作文“忽如一夜春风来”，最具有弹性的词语在于“春风”，这个词语如果考生没有理解透，在行文时肯定会走弯路甚或走向命

题者所指路径的反面。“春风”按《现代汉语词典》2005年版201页

解释：1、春天的风；2、比喻恩惠；3、比喻和悦的神色。

“春风”这个弹性词语的内涵更多的在于“温暖”、“热度”、“恩惠”等。所以，“忽如一夜春风来”，正确的理解是“春风”一种“暖意和“温暖”

的到来，这些东西的到来像和风抚面，悄无声息。在行文过程中，

只能出现春风的比喻义，因为在“春风”前面已有限定的词“如”，考

生在行文过程中可能会犯这种错误。这种命题方式在去年的基础上

也有创新，它借鉴了北京07年高考的作文试题命制方式，通过截取

诗句的方式进行，北京07年高考作文“细雨湿衣看不见，闲花落地

听无声” （具体题目为：“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐朝

诗人刘长卿在《别严士元》中的诗句。

曾经有人这样理解这句诗：1、这是歌颂春天的美好意境。2、闲花、细表达了不为人知的寂寞。3、看不见、听不见不等于无所作为，是

一种恬淡的处世之道。4、这种意境已经不适合当今的世界??根据你

的看法写一篇作文。题目自拟，体裁不限。字数800以上。）而本

考题的诗句出自岑参《白雪歌送武判官归京》，原诗为“忽如一夜春

风来，千树万树梨花开。”

7、一位先哲曾经说过，使我们疲惫的，往往不是远方的高山，而

是鞋里的一粒沙子，我们要随时倒掉鞋里的每一粒沙子。请以“前进

路上的沙子”为话题，写一篇800字以上的文章。

写作指导：材料中的“远方的高山”比喻远大的目标，而“鞋里的一粒

沙子”则比喻我们自身存在的小缺点或前进途中的小困难，“随时倒

掉鞋里的每粒沙子”，意思就是我们要随时改掉自身存在的小缺点，

克服前进道路上的小困难。参考题目：a.清除心灵的沙粒 b.千里之堤，溃于蚁穴 c.不要忽视小缺点

8、有一位经验丰富的木匠，他教徒弟时有一句口头禅：“注意了，留一道缝隙。”木工讲究疏密有致，黏合贴切，

该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常出现木地

板开裂，或挤压拱起的现象，这就是当初做得太“美满”的缘故。高

明的装修师傅懂得恰到好处地留一道缝隙，给组合材料留下吻合的

空间，便可避免出现这样的问题。其实，做人处事，和木匠的工艺

一样，也得讲究“留一道缝隙”。

请以“留一道缝隙”为话题，联系社会生活实际，写一篇文章。立意

自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。写作指导：如何确定“缝隙”这个喻体所蕴涵的意义呢？先看关键词“缝隙”的含义，木匠

和装修师傅所说的“缝隙”，都是指一种空白，一个狭窄的空间，它

表面上不完美，其实作用巨大——能调节因为环境冷热干湿压力等

变化带来的膨胀和收缩，从而使整体结构不发生改变，换句话说，

缝隙这种细微的不完美其实是为了保持整体的完美。由此及彼，可

知“缝隙”应该比喻的是一种可供回旋、可供调节的“余地”或“空间”。“留一道缝隙”，关键在于一个“留”字。为什么要“留一道缝隙”？如

何才能“留下一道缝隙”？应该在哪些方面“留下一道缝隙”？如此一问，思路定然大开。材料中要求“美满”，装修反而会失败；留一道

缝隙，竟然成就完美，由此可以联想到：不可求全责备，不为已甚；尊重他人，方可和谐和睦等等。

9、阅读下面材料，根据要求作文

天鹅是一种候鸟,有着长途迁徙的习性,每年都要飞跃千山万水,往返

千万里。可野生动物园里的天鹅只能在狭小的水面追逐嬉闹，无法

飞翔。什么原因呢？原来，天鹅在展翅高飞之前。必须有一段足够

长的水面可供其滑翔；如果滑翔的助跑线长度过短，天鹅就难以实

现它拥抱蓝天的理想了。久而久之，动物园里的天鹅便会丧失飞翔

的信念，甚至丧失飞翔的本领。

天鹅由于滑翔的助跑线被人为的过短，而丧失了展翅翱翔的能力。

这样的悲剧在我们的现实生活中是否也存在呢？请结合自身经历，

以“助跑线与飞翔”为话题，自选角度写一篇文章。

写作指导：咱们从材料中的“起跑线”可以联想到台阶、基石、跳板、缓冲、外力等，看到材料中的“飞翔”我们可以联想到冲刺、努力、

奋斗、人生旅程等。据此咱们可以为这道作文题如此立意：要想成

就一件事情，需借助一定的外界条件/任何事情要想成功，离不开一

定的外力。

10、阅读下面材料，根据要求作文

有一则小故事是这样的：有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰：“那个女人的衣服，永远洗不干净。看，她晾在院子里的衣服，总是

有斑点，我真的不知道，她怎么会洗衣服都洗成那个样子??”直到有

一天，有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。细

心的朋友拿了一块抹布，把她窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就

干净了吗？”原来，是自己家里的窗户脏了。

一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比

检讨自己更简单。因为，生活当中，我们常常可以看到那些愤世嫉

俗的人。我们不妨提醒他们：“擦亮你的窗子。”而我们每个人也应

常常自问一句：“自己的窗子擦亮了吗?”请以“擦亮你的窗子”为话题，写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

写作指导：擦亮你的窗子，你会发现更为精彩的东西在闪闪发光，

没有了过分的张扬，没有了过分的自信，我们可以微笑着看着周围

的一切，不再轻易认识一样东西，包括自己。很多东西都不是可以

直视的，要擦净了眼睛。眼睛是心灵的窗户，擦亮窗户就是擦亮心灵。擦亮心灵的窗户，你会发现原来很多东西都是你没看过的。这

是一个比喻型题目。这里的窗子并非只是实指的窗子，而是有更深

层面的意义，是非物质化的认识、修养类的窗子。隔着物质的窗子

看世界有时会不很分明，不很清楚；隔着心灵上的窗子更会让心迷

失方向。

这个话题可以写在人与人交往过程中，我们很容易发现别人的错误

或缺点，可对于自己的问题或错误往往看不到，因此别让灰尘挡住

了自己的视线，擦亮窗子可以使我们看清这个世界；因此多找到自

身的不足，检讨一下自己，而不要一味地怪罪别人。文章需要从这

个层面展开，写出自己的认识与思考。

11、阅读下面材料，根据要求作文

锁挂在大门上，钥匙钻进锁孔，将大锁打开。铁棒问“为什么我费了

那么大的劲也打不开，而你却轻而易举的打开了呢？”钥匙说“因为

我最了解他的心啊！”选择一个侧面或角度写一篇作文800字，自拟命题。

写作指导：做任何事情必须以了解为前提，深入了解事物的本质，

掌握事物的规律，只有这样才能把事情做好。在人与人的关系中，

沟通是十分重要的。当然，我们还可以联想到其他一些方面的内容，比如“浇树浇根，交人交心”、“解决思想矛盾，还得从打开心锁入手”、“凡事要讲求策略，按事物的规律办事，不能一味蛮干”、“堡

垒最容易

从内部攻破”等等，也未尝不可。

12、在阅读下面的文字，根据要求作文

阳光从天空奔泻而下，尽管有乌云飘过，但广袤的大地和你其实仍

然拥有阳光，阳光仍然在奔泻，那么，你感受到阳光打在你的脸上

了吗？联系生活体验与认识，写一篇文章，自选文体，不少于800字，不要套作，不要抄袭

写作指导：“阳光打在你的脸上”只是一个前提背景，不是一个观点，所以立意重点在于写出面对“阳光打在脸上”的认识、感受、行为。

分析：（1）阳光是客观存在的，指给人温暖、力量、光明、鼓舞、

促进、关爱的事物和行为.

（2）打：指对“你”的思想认识、情感行为的动作。（3）你的脸上：即“你身上”或“你”。切题立意：像阳光一样的事物或行为对“你”施

加积极的影响（温暖、力量、光明、鼓舞、促进、关爱）【如何影响、影响的结果怎么样】。

13、阅读下面文字，按要求作文。

“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我”是诗人陆游

的诗句。不论是作茧，还是破茧都会引发我们的联想或感悟。请你

根据自己读这几句诗的体会，写一篇文章。

要求：①自拟题目，自定角度。②除诗歌外，文体不限。③全文不

少于800字。

写作指导：这是一则比喻性的材料。写作这类材料作文，必须注意

两点：一是要准确把握材料的寓意，这样才能保证立意正确；二是

要由此及彼，由物及人，由喻体到本体，由喻体入手，而着眼于“本体”行文。

“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我。”以春蚕为喻，表现人生哲理。“作茧”与“破茧”是春蚕成长过程中的两个重要

阶段。作茧化蛹，积蓄力量；一旦时机成熟，便破茧成蛾，超越、

升华。由此及彼，由蚕及人，联想开来，感悟人生哲理，自然有话

可说。

1.着眼于“作茧”立意。诸如：像蚕一样吐丝作茧，把自己裹在里面，是一种修炼，是积蓄力量，是养精蓄锐，是蓄势待发；作茧是适当

与外界隔绝，韬光养晦，从而得以更好的成长；在茧中丰满羽翼，

积蓄力量；为梦想蓄势，为成功蓄势；要潜下心来，耐住寂寞，磨

炼自己，修生养性；作茧不是自我封闭，而是为了有朝一日破茧而出，羽化成蛾，拥有更广阔的天空??主题词：蓄势、耐住寂寞

2.由“作茧”想到“作茧自缚”，其意为：蚕吐丝作茧，把自己裹在里面。比喻做了某件事，结果使自己受困。也比喻自己给自己找麻烦。由此可以反向立意，诸如：人生何苦自作茧，不要作茧自缚，切莫

作茧自缚，莫让蚕茧遮望眼，作茧而不自缚，作茧未必自缚，作茧

却非自缚。主题词：自我束缚

3.把“茧”看成是束缚、限制、困境，由此立意也行，诸如：在苦难

中磨炼自己，不经历磨难怎能成功，阳光总在风雨后。战胜苦难，

铸就辉煌；为自己作茧，就是敢于吃苦，在苦难面前不退缩；在逆

境中奋斗，最终破茧而出??主题词：束缚、困境、逆境、苦难

4.着眼于“破茧”立意，诸如：破茧而出，破茧出新我，挣脱束缚，

摆脱束缚，创造精彩人生；冲破束缚，超越自我，冲破精神的束缚，打破观念的束缚，打破思维定势，冲破心灵之茧，破除世俗之茧，

破除习惯之茧；破茧，拥抱蓝天??主题词：冲破、突破、打破、突

围

5.怎样才能破茧呢？可以深入思考：破茧需要坚持不懈的努力，破茧需要坚定的信念，破茧的信念与果敢，有一颗不甘被缚、向往自由的心，破茧＝自信＋沉稳，勇敢、自信与勤奋是破茧所必不可少的??主题词：破茧的条件——奋斗、信念、自信、勇敢

6.“一朝眉羽成，钻破亦在我。” 其意为：破茧需要耐心等待；破茧须要把握时机，破茧全靠自己，破茧在我，破茧还须作茧人??主题词：等待、时机

14、阅读下列文字，按要求作文。

与许多动物一样，雨燕的幼年（第一个时间段）也是在安乐窝里度过的，父母的精心照料让它长得胖乎乎的。有趣的是，雨燕在第一次离巢之前（第二个时间段）也会减肥：控制食物的摄入，同时进行锻炼（拍打翅膀，做俯卧撑）。减肥之后（第三个时间段），它就能展翅飞翔。请根据你对材料的理解，选取一个角度进行作文。要求：①自拟题目，自定角度。②除诗歌外，文体不限。③全文不少于800字。

写作指导：“雨燕”象征勇于搏击风雨、接受考验、超越自我的人。“安乐窝”比喻安逸的生活环境。

“离巢”比喻走出安逸的生活环境接受考验。

【篇三：比喻类作文的审题、立意】

“比喻类作文的审题、立意”教案

郑才中

（汕头市丹阳中学，广东汕头 515041）

教学目标：

探讨比喻类作文审题、立意的原则和方法，提高学生审题、立意的能力。

教学重点：

面对比喻类作文题型，引导学生学会辩证分析，由此及彼，从找相似点入手，透过本义寻找比喻义，准确审题、立意。

教学难点：

鼓励学生勇敢放飞联想、想象的翅膀，逐层发掘含义，开辟广阔的写作空间，提高写作能力。

课时安排：一课时

教学过程：

一、高考比喻类作文回顾

历年来全国各地高考比喻类作文简表

过渡：我们之所以称以上作文为比喻类作文，是因为此类作文命题具有如下几个特征。（隐喻性、象征性、立体性）

二、比喻类作文特征。

1、隐喻性：比喻类作文的隐喻性主要体现在所给的题目往往比较具体、直观，而其外观之内却有着极其丰富的意义。

2006年广东题话题作文“雕琢心中的天使”：“天使”一词现在常比喻天真可爱的人（多指女子或小孩），也比喻传播福音的人，即“真、善、美”的化身。

2、象征性：有的题目是从作文材料中提取、概括、抽象出来的，因此它往往是某一思想或观点的的浓缩，它一般要高于生活，具有了象征性。

如“路”、“灯”、“远方的高山”、“鞋里的沙子”等都具有象征义；2006年北京题命题作文《北京的符号》：“北京的符号是指“能体现文化特征并具有文化传承价值的东西”，即能够象征北京这座城市的建筑、民风民俗、、杰出的文艺作品、标志着北京这座城市发展繁荣的新事物，如胡同、天坛、长城与天安门，京剧、相声与京韵大鼓，中关村科技园、2008奥运会等等。

3、立体性：比喻类作文往往由浅入深、由此及彼地不断延伸，因此就比一般的作文多了可挖掘的层面，往往能给考生提供多元的思考角度和立体的创作空间。

2005年辽宁省命题作文：“今年花胜去年红”，这个特征相当突出，“花”的比喻义相当丰富，可指一种气象、一种生活状况、一种发展趋势等。可以把这种“花”喻指姚明的成长经历，一年比一年成熟；可以是中国女排在世界杯上的勇冠三军和雅典奥运会夺金后的如花笑脸；也可以这样比喻：“去年花”是我国昔日氢弹、原子弹和人造卫星的升空，“今年花”是指“神州六号”遨游太空。

过渡：课前让大家以06高考江西卷作文题为命题进行审题、立意练习，通过大家的作文，大部分同学的审题、立意比较准确，但也有不少作文偏离了题意。下面，我们结合练习的情况进行分析，也好对症下药。

材料一、06高考江西卷作文题（课前练习）

阅读下列文字，按要求作文。

与许多动物一样，雨燕的幼年（第一个时间段）也是在安乐窝里度过的，父母的精心照料让它长得胖乎乎的。有趣的是，雨燕在第一次离巢之前（第二个时间段）也会减肥：控制食物的摄入，同时进

行锻炼（拍打翅膀，做俯卧撑）。减肥之后（第三个时间段），它

就能展翅飞翔。

请以“雨燕减肥”（主谓短语）为话题写一篇文章。

“雨燕”象征勇于搏击风雨、接受考验、超越自我的人。

“安乐窝”比喻安逸的生活环境。

“离巢”比喻走出安逸的生活环境接受考验。

“减肥”的比喻义是多元的：①去掉自己的种种不足，包括不良习惯、脆弱、懒惰的性格；②大胆地减掉思想包袱，减轻心理负担；③磨

练自己、完善自己、超越自我、强化能力。

过渡：下面的立意都来自于同学们，这些立意是不是偏离了题意，

请同学们结合刚才我们对作文的分析，

（课前练习）部分同学确定的立意：（略）

三、比喻类作文审题、立意存在的误区：

1.停于本义、目光浅显、立意凡俗。

2.立意肤浅、牵强附会、似是实非。

3.缺乏整体意识、只抓住枝节不放。

4.走马观花、无中生有、顺势偏移。

5.泛泛而谈、撇开话题或关键词句。

切合、符合题意的角度如下：

a、太多的弱点、陋习会让人无所作为，只有去掉弱点、陋习，才能

有所作为。

b、人只有经历苦难的洗礼，在实践中磨练自己，才能干出一番不凡的事业。

c、要大胆减掉思想包袱，减轻思想负担，才能轻装上阵，才能有所

作为。

d、青少年要勇于挑战自我，不做“温室里的花朵”。

e、作为师长，一味溺爱不足取，应支持青少年磨砺人生。

过渡：通过以上的综合分析，下面我们一起来归纳比喻类作文审题、立意的基本方法。

三、比喻类作文审题、立意的基本方法：

1、辩证分析，由此及彼，从找相似点入手，透过本义寻找比喻义。

2、本体如是多元的，善于化大为小，化虚为实，选取熟悉的角度。

3、既要把握关键词的内涵，又要有整体意识，不能只抓枝节不放。

4、全面把握，细心揣摩，要注意命题者的感情倾向，即爱憎褒贬。

过渡：应用以上的方法，下面请同学们做一个审题、立意的课堂练习。阅读下面命题，请大家拟出几个切题、符合题意的立意（写作角度）。

材料二、阅读下列文字，按要求作文。

台湾著名漫画家蔡志忠曾说过，如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的就会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会庆幸他是大的。

蔡志忠的这段话给了你什么启迪？请全面理解材料，但可以从一个侧面、

一个角度构思作文。自主确定立意，自定文体，自定标题。不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

“抱怨酸”、“抱怨小”比喻消极悲观、苛求、不满足的生活态度；“庆幸甜”、“庆幸大”比喻积极乐观、满足常乐的生活态度；

切合、符合题意的角度如下：

1. 只有乐观、积极地面对人生，才能发现人生的美丽。（贾师）

2. 懂得知足常乐，人生方能快乐。（晓程）

3. 要多往好的方面想，发现生活好的一面。（黛媚）

4. 善于换一个角度看问题。（贾师）

5. 要怀着感恩的心对待人生。

偏离题意的角度如下：

1. 橘子大必酸，小必甜，这是自然规律。人要遵循自然规律，不要苛求。

2. 要直面苦难，苦难或许是一笔财富。

3. 有得必有失，有失必有得，优势与劣势能够互相转化。（肖俊）

4. 人生如橘子，大小酸甜任自己选择。

5. 塞翁失马，焉知非福。（国伟）

6. 缺陷也是一种美。（绍钿）

7. 没有十全十美的人生。（海丽）

8. 上帝是公平的，不会给谁太多或太少。

五、归纳总结。

比喻类作文特征：

1、隐喻性

2、象征性

3、立体性

作文审题、立意的基本原则：

1、审题整体把握

2、立意求准求熟

六、课后作业。

材料三、06高考山东卷作文题

阅读下面这首诗，根据要求作文

星星（雷抒雁）

仰望星空的人，

总以为星星就是宝石，

晶莹，透亮，没有纤瑕。

飞上星星的人知道，

那儿有灰尘、石渣，

和地球上一样复杂。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟，请根据你的联想或感悟写一篇文章。

二、审题方法

（一）导引

题目：星光

审题思路：1、本体——星光

本义：星光，是星星发射的或反照的光辉。

2、特征作用星光可以认为它微弱也可以认为它灿烂，星光可以给人带来光明，也可以给人指路。

总结：比喻类题目，我们寻找出其比喻意义，也就找出了文章立意的所在。要想找出比喻意义，我们可以首先分析其本义及作用等。

⑴抓本义（实）更关注比喻义(虚)。

⑵抓特征作用，注意相关联想(关注相似点).

⑶行文由实（物具体特点、实指的意思，引题）——到虚（类似的比喻象征的事物事理、虚指的意思，重点）

（二）审题训练

阅读下面的文字，根据要求作文。

生命的含义是极其丰富的，有生物方面的，也有社会方面的??生命的养分是多种多样的，有物质方面的，也有精神方面的??

请以“生命的养分”为题，写一篇作文。立意自定，文体自选，不少于800字。

1、本体——养分

本义：物质中所含的能供给机体营养的成分。

2、特征作用：有滋养作用，促健康、茁壮发展。

3、比喻义：感动、爱、知识、关怀、信念、精神等都是生命的养分。行文强调他们对生命的滋养作用。只选其中一点写