4.3 楞次定律学案
4.3楞次定律导学案
2014-2015学年第一学期物理选修3-2导学案编号：02 使用时间：2015.3 编写人：陈明生审核人：负责人：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：
4.3楞次定律导学案
【学习目标】
1、理解楞次定律的内容，理解楞次定律中“阻碍”二字的含义，能初步应用楞次定律判定感应
电流方向，理解楞次定律与能量守恒定律是相符的
2、通过实验教学，感受楞次定律的实验推导过程，逐渐培养自己的观察实验，分析、归纳、总
结物理规律的能力。
3、学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的认识事物的一种重要的科学方法。
4、通过对楞次定律的探究过程，培养自己的空间想象能力。
【学习重点】应用楞次定律（判感应电流的方向）
【学习难点】理解楞次定律（“阻碍”的含义）
【教学过程】
一、楞次定律
[问题设计]
根据如图甲、乙、丙、丁所示进行电路图连接与实验操作，并填好实验现象记录表格.
(1)请根据上表所填内容分析，感应电流的磁场方向是否总是与原磁场方向相反或相同？什么时
候相反？什么时候相同？感应电流的磁场对原磁场磁通量变化有何影响？
(2)分析当磁铁靠近或远离线圈时两者的相互作用有什么规律？
二、楞次定律的应用
在长直通电导线附近有一闭合线圈abcd，如图2所示.当直导线中的电流强度I逐渐减小时，试判断线圈中感应电流的方向.
请从解答此题的实践中，总结出用楞次定律判定感应电流方向的具体思路.。
(完整版)4.3楞次定律教案
人教版选修 3-2 教课设计4.3楞次定律★三维目标（一）知识与技术1．掌握楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感觉电流方向。
2．培育察看实验的能力以及对实验现象剖析、归纳、总结的能力。
3．能够娴熟应用楞次定律判断感觉电流的方向4．掌握右手定章，并理解右手定章实质上为楞次定律的一种详细表现形式。
（二）过程与方法1．经过实践活动，察看获取的实验现象，再经过剖析论证，归纳总结得出结论。
2．经过应用楞次定律判断感觉电流的方向，培育学生应用物理规律解决实质问题的能力。
（三）感情、态度与价值观在本节课的学习中，同学们直接参加物理规律的发现过程，体验了一次自然规律发现过程中的乐趣和美的享受，并在脑筋中进一步加强“实践是查验真谛的独一标准” 这一辩证唯心主义看法。
★教课要点1．楞次定律的获取及理解。
2．应用楞次定律判断感觉电流的方向。
3．利用右手定章判断导体切割磁感线时感觉电流的方向。
★教课难点楞次定律的理解及实质应用。
★教课方法发现法，讲练联合法★教课器具：干电池、敏捷电流表、外标有明确绕向的大线圈、条形磁铁、导线。
★教课过程（一）引入新课教师：［演示］按下列图将磁铁从线圈中插入和拔出，指引学生察看现象，提出：①为何在线圈内有电流？②插入和拔出磁铁时，电流方向同样吗？为何？③如何才能判断感觉电流的方向呢？本节我们就来学习感觉电流方向的判断方法。
（二）进行新课人教版选修 3-2 教课设计1、楞次定律教师：让我们一同进行下边的实验。
（利用 CAI 课件，屏幕上打出实验内容）［实验目的］研究感觉电流方向的判断规律。
［实验步骤］（ 1）按右图连结电路，闭合开关，记录下 G 中流入电流方向与电流表 G 中指针偏转方向的关系。
（如电流从左接线柱流入，指针向右偏还是向左偏 ?）（2）记下线圈绕向，将线圈和敏捷电流计组成通路。
（3）把条形磁铁 N 极（或 S 极）向下插入线圈中，并从线圈中拔出，每次记下电流表中指针偏转方向，而后依据步骤（1）结论，判断出感觉电流方向，进而可确立感觉电流的磁场方向。
高中物理 4.3 楞次定律学案新人教版选修
高中物理 4.3 楞次定律学案新人教版选修4、3 楞次定律学习目标：1、体验楞次定律的实验探究过程，提高分析、归纳、概括及表述的能力。
2、理解楞次定律的内容，重点理解楞次定律中“阻碍”二字的含义3、能初步应用楞次定律判定感应电流方向。
教学重点：应用楞次定律判定感应电流的方向。
教学难点：由实验探究结果进行分析、归纳和总结楞次定律及对楞次定律本质的理解过程与方法：体验楞次定律实验的探究过程，提高分析、归纳、概括及表述的能力。
【预习案】一、复习知识：1、电磁感应及感应电流的产生条件2、磁通量的变化所包括的情况二、教材导读目标一：重探感应电流的方向NSNSNSNS在甲、乙、丙、丁四图中电流从灵敏电流计上端流入时向右偏，从下端流入时向左偏，请在乙、丙、丁三图中如图甲那样标出流过线圈的感应电流的方向以及感应电流产生的磁场（虚线）和条形磁铁的磁场（实线）并完成表格。
图甲图乙图丙图丁原磁场方向竖直向下磁通量的变化增加感应电流方(俯视）逆时针I感产生的磁场方向竖直向上结论【探究1】感应电流的磁场方向是否总是与原磁场的方向相反？你能从导体和磁体相对运动的角度来确定感应电流的方向吗？目标二：楞次定律1、内容:2、谈谈你对楞次定律中“阻碍”二字的理解。
（如：阻碍可理解为阻止吗？还可从磁通量变化的角度、导体和磁体的相对运动的角度等方面理解阻碍的含义。
）【例一】如图所示,在长直载流导线附近有一个矩形线圈ABCD,线圈与导线始终在同一个平面内、线圈在导线的一侧左右平移时,其中产生了A B C D A方向的电流、已知距离载流直导线较近的位置,磁场较强、请判断:线圈在向哪个方向移动?试说出分析的过程、【例二】如图所示，将一条形磁铁N极向下插入一闭合的螺线管中的过程中，螺线管中产生感应电流，则下列说法正确的是：（）A、螺线管的下端是N极B、螺线管的上端是N极C、流过电流表的电流是由上向下D、流过电流表的电流是由下向上【探究2】我们已经学习了楞次定律，那么想一想如何用楞次定律来判断：如图所示，当导体杆cd向右做切割磁感线的运动时，如何判断abcd中的感应电流方向？目标三：右手定则内容：总结：通过这一节课的学习我们知道了楞次定律的内容及应用楞次定律判断感应电流的方法和步骤，知道了楞次定律与右手定则的（一致或不一致）性。
人教版高二物理选修3-2第四章 4.3《楞次定律》学案设计
§4.3 楞 次 定 律（第1课时）［问题导学］一、楞次定律的实验探究1、下列四种情况中，闭合铝环中有感应电流吗？A B C D2、试分析穿过铝环的磁场方向及其磁通量的变化情况。
3、试分析铝环中感应电流的方向。
4、猜想：感应电流的方向与什么因素有关？5、实验验证：如图所示，把条形磁铁N 极(或S 极)向下插入或向上拔出线圈，并记下每次电流方向，将实验结果填入下表。
N 极向下插入N 极向上拨出 S 极向下插入 S 极向上拨出 原磁场方向 原磁场的磁通量变化 感应电流的方向(俯视) 感应电流的磁场方向6、感应电流的磁场对原磁通量的变化起到了一个什么样的作用？7、你能用我们实验的结论来判定感应电流的方向吗？你是如何做的？二、楞次定律的理解与应用1、仔细阅读“楞次定律”，结合实验从下面四点理解“阻碍”的物理意义。
N SNS N SNS谁在阻碍阻碍什么如何阻碍能否阻止2、我们在应用“楞次定律”判定感应电流方向时，你认为应该分几步完成？即时应用：闭合线框abcd,自某高度自由下落时穿过一个有界的匀强磁场,当它经过如图所示的三个位置时,感应电流的方向是( )A.经过Ⅰ时,a→d→c→b→aB.经过Ⅱ时,a→b→c→d→aC.经过Ⅱ时,无感应电流D.经过Ⅲ时,a→b→c→d→a［课堂检测］1（A）.许多科学家在物理学发展史上作出了重要的贡献，下列表述正确的是( )A.楞次通过分析许多实验事实后，用一句话巧妙地表达了感应电流的方向B.安培根据分子电流假说很好地解释了电磁感应现象C.库仑通过扭秤实验测出了万有引力常量G的大小D.法拉第通过放在通电直导线下方的小磁针发生偏转，得出通电导线的周围存在磁场的结论2（A）.根据楞次定律知:感应电流的磁场一定是()。
A.阻碍引起感应电流的磁通量B.与引起感应电流的磁场方向相反C.阻碍引起感应电流的磁场的磁通量的变化D.与引起感应电流的磁场方向相同3（B）.如图所示，两个相同的铝环穿在一根光滑杆上，将一根条形磁铁向左插入铝环的过程中，两环的运动情况是( )A.同时向左运动，间距增大B.B.同时向左运动，间距不变C.同时向左运动，间距变小D.同时向右运动，间距增大4（B）.如图所示，若套在条形磁铁上的弹性金属导线圈Ⅰ突然缩小为线圈Ⅱ，则关于线圈的感应电流及其方向(从上往下看)是( )A.有顺时针方向的感应电流B.有逆时针方向的感应电流C.先逆时针后顺时针方向的感应电流D.无感应电流5（C）.如图所示，AOC是光滑的金属轨道，AO沿竖直方向，OC沿水平方向，PQ是一根金属直杆，如图所示立在导轨上，直杆从图示位置由静止开始在重力作用下运动，运动过程中P端始终在AO上，Q端始终在OC上，空间存在着垂直于纸面向外的匀强磁场，则在PQ杆滑动的过程中，下列判断正确的是( )A.感应电流的方向始终是由P→QB.感应电流的方向先是由P→Q，后是由Q→PC.PQ受磁场力的方向垂直杆向左D.PQ受磁场力的方向先垂直于杆向左，后垂直于杆向右。
学案9：4.3楞次定律
4.3楞次定律知识点一 实验：探究感应电流方向的规律 1．实验设计将螺线管与电流表组成闭合回路，分别将N 极、S 极插入、抽出线圈，如图所示，记录感应电流方向如下：2．分析论证当穿过线圈的磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场的方向相反，这种情况如图甲所示；当穿过线圈的磁通量减少时，感应电流的磁场与原磁场的方向相同，这种情况如图乙所示。
【例1】如图所示，是“研究电磁感应现象”的实验装置。
(1)将实物电路中所缺的导线补充完整。
(2)如果在闭合开关时发现灵敏电流计的指针向右偏了一下，那么合上开关后，将线圈L1迅速插入线圈L2中，灵敏电流计的指针将________偏转。
(选填“向左”“向右”或“不”)(3)线圈L1插入线圈L2后，将滑动变阻器的滑片迅速向右移动时，灵敏电流计的指针将________偏转。
(选填“向左”“向右”或“不”)名师点睛在“研究电磁感应现象”实验中，用线圈产生的磁场模拟条形磁铁的磁场，要注意三点：(1)线圈L2与灵敏电流计直接相连，了解灵敏电流计指针的偏转方向与电流方向之间的关系。
(2)明确线圈L1中电流的变化。
(3)明确线圈L2中磁通量的变化及磁场方向。
知识点二楞次定律及应用当线圈内磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反，阻碍磁通量的增加；当线圈内磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同，阻碍磁通量的减少。
感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
要点1楞次定律的理解(1)因果关系：应用楞次定律实际上就是寻求电磁感应中的因果关系，磁通量发生变化是原因，产生感应电流是结果，原因产生结果，结果又反过来影响原因。
(2)楞次定律中“阻碍”的含义角度来看，感应电流的效果总要阻碍相对运动，因此产生感应电流的过程实质上是能量转化和转移的过程。
【例2】关于楞次定律，下列说法中正确的是()A．感应电流的磁场总是阻碍原磁场的增强B．感应电流的磁场总是阻碍原磁场的减弱C．感应电流的磁场总是和原磁场方向相反D．感应电流的磁场总是阻碍原磁通量的变化要点2楞次定律的应用应用楞次定律判断感应电流方向的步骤：(1)明确研究对象是哪一个闭合电路(2)确定原磁场的方向；(3)明确闭合回路中磁通量变化的情况；(4)应用楞次定律的“增反减同”，确定感应电流的磁场的方向；(5)应用安培定则，确定感应电流的方向。
高中物理 4.3 楞次定律学案 新人教版选修
高中物理 4.3 楞次定律学案新人教版选修4、3 楞次定律【知识要点】感应电流的方向一、楞次定律内容感应电流具有这样的方向，就是感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化理解楞次定律应注意以下几点1、磁通量φ=BS⊥，其变化可能由于B的增加或削弱，也可能是面积S的变化，还可能是B、S之间夹角发生变化。
2、楞次定律中有两个磁场,一个是引起感应电流的磁场原磁场,另一个是感应电流的磁场。
二、楞次定律解题步：1、明确研究的回路及穿过回路磁场方向2、明确研究的回路磁场量的变化3、由楞次定律得感应电流的磁场方向4、由安培定则定感应电流的方向二、部分导体切割磁感线感应电流的方向总判定----右手定则【典型例题】1、课本17页2、课本18页3、如图，当磁铁运动时，流过电阻的电流是由A经R到B，则磁铁可能是（）A、向下运动B、向上运动C、向左运动D、以上都不可能4、在两根长平行直导线MN中，所示如图，通以同方向同强度的电流导线框abcd和两导线在同一平面内，线框沿着与两导线垂直的方向，自右向左在两导线间匀速移动，在移动过程中，线框感应电流方向怎样？5、固定在匀强磁场中的正方形导线框abcd，边长为L，其中ab是一段电阻为R的均匀电阻丝，其余三边的电阻可忽略的铜线。
磁场的磁感应强度为B，方向垂直纸面向里。
现有一与ab段的材料、粗细、长度都相同的电阻丝PQ架在导线框上，以恒定的υ从ad滑向bc，如图所示。
当PQ滑过L/3的距离时，求通过PQ 电阻丝的电流强度大小与与方向。
【课后作业】1、关于楞次定律,下列说法中正确的是（）A、它表明，感应电流的磁场的方向总是与原磁场的方向相反B、它表明，感应电流磁场的方向总是与外磁场的方向相同C、感应电流的磁场方向可能与原磁场的方向相反，也可能与原磁场的方向相同D、感应电流的磁场总是阻碍原来磁场的变化2、下列关于楞次定律的说法中正确的是( ）A、当引起感应电流的磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场的方向相同B、当引起感应电流的磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场的方向相反C、当引起感应电流的磁通量减小时，感应电流的磁场方向与原磁场的方向相同D、当引起感应电流的磁通量减小时，感应3、电流的磁场方向与原磁场的方向相反如图所示，AOC是光滑的金属轨道，AO沿竖直方向，OC沿水平方向，PQ是一根金属直杆，如图立在导轨上，直杆在图示位置由静止开始在重力作用下运动，运动过程中Q端始终在OC上，P端始终在AO上，直到完全落在OC上，空间存在着垂直纸面向外的匀强磁场，则在PQ棒滑动的过程中，下列判断正确的是（）A、感应电流的方向始终是由PQ，再是Q—PC、PQ受磁场力的方向垂直棒向左D、PQ受磁场力的方向垂直于棒先向左,后向右4、如图，圆线圈与螺线管共轴，要得到如图所示的感应电流，以下可行的方法是（）A、S闭合的瞬间B、S断开的瞬间C、S闭合后滑动片P向右滑动D、S闭合后滑动片P向左滑动5、如图所示，一闭合铜环从静止开始由高处下落并通过条形磁铁，若空气阻力不计，则在铜环的运动过程中，下列说法正确的是（）A、铜环在磁铁上方时，加速度小于g，在下方时也小于gB、铜环在磁铁上方时，加速度小于g，在下方时大于gC、铜环在磁铁上方时，加速度大于g，在下方时小于gD、铜环在磁铁上方时，加速度大于g，在下方时也大于g6、如图所示，导线框与导线在同一平面内，直导线通有恒定电流，当线框由左向右匀速通过直导线时，线框中感应电流的方向是（）A、先逆时针后顺时针方向再逆时针方向B、先逆时针方向后顺时针方向C、始终顺时针方向D、先顺时针方向后逆时针方向再顺时7、如图所示，固定于水平桌面上的金属框架cdef，处在坚直向下的匀强磁场中，金属棒ab搁在框架上，可无摩擦滑动，此时adeb构成一个边长为L的正方形，棒的电阻为r，其余部分电阻不计，开始时磁感应强度为B0。
教学设计2：4.3楞次定律
3 楞次定律一、内容及其解析1.内容：《楞次定律》是人教版高中物理选修3—2第四章第三节的内容，教学大纲要求为Ⅱ级，为较高要求层次。
电磁感应现象揭示了电和磁之间的密切联系，在电磁学部分中起着承上启下的作用。
电磁感应不仅是电场和磁场的综合和扩展，也是学习交变电流、电磁振荡和电磁波的基础。
通过本节课学生应会熟练运用楞次定律判断感应电流的方向；培养学生观察、分析、总结、归纳的逻辑思维能力。
2.解析：楞次定律是本章教学的重点和难点。
一是楞次定律将学生知识范围内有关“场”的概念从“静态场”过渡到“动态场”，而且它涉及的物理量多（磁场方向、磁通量的变化，线圈绕向、电流方向等），关系复杂，为教学带来了很大的难度；二是规律比较隐蔽，其抽象性和概括性很强。
因此，学生理解楞次定律有较大的难度，成为本章的难点。
本节课的主要任务是引导学生通过实验探究过程，总结出感应电流的方向所遵循的一般规律――楞次定律，并对定律内容有初步的认识，在探究楞次定律后，通过应用楞次定律进行有关判断，可以帮助学生深刻理解楞次定律，顺利突破这一难点。
二、教学目标1、知识与技能（1）通过实验探究得出感应电流的方向与磁通量变化的关系，并会叙述楞次定律的内容。
（2）通过实验过程的回放分析，体会楞次定律内容中“阻碍”二字的含义，感受“磁通量变化”的方式和途径。
（3）通过实验现象的直观比较，进一步体会感应电流产生的过程仍遵循能量转化和守恒定律。
2、过程与方法（1）体验楞次定律实验探究过程。
（2）培养学生对物理现象的观察的能力和对实验数据的分析、归纳、概括、表述的能力。
3、情感态度价值观热情：在实验设计，操作过程中逐步积蓄探究热情，培养学生勇于探究的精神；参与：养成主动参与科学研究的良好学习习惯；交流：在自由开放平等的探究交流空间，能互相配合，互相鼓励，友好评价，和谐相处。
体现我校自主互助学习型课题的理念。
三、教学问题诊断分析1.“楞次定律”其理论的抽象性和知识的复杂性比前面知识高了一个层次．前面学习的“电场”和“磁场”只局限于从“静态场”方面考虑，而“楞次定律”所涉及的是变化的磁场与感应电流的磁场之间的相互关系，是一种“动态场”，“由静到动”是一个大的飞跃，学生要难理解得多。
学案11：4.3 楞次定律
4.3 楞次定律学习目标：理解：楞次定律的内容及其本质.运用：楞次定律和右手定则判断感应电流的方向.重难点：考点一：楞次定律的理解和应用(重点+难点)考点二：楞次定律和右手定则(重点+难点)新知预习巧设计1．楞次定律的实验探究(1)探究过程将螺线管与电流计组成闭合导体回路，分别将N极、S极插入、抽出线圈，如图Ⅰ所示，记录感应电流方向如图Ⅱ所示。
ⅠⅡ(2)现象分析①线圈内磁通量增加时的情况图号磁场方向感应电流的方向感应电流的磁场方向a逆时针(俯视)b顺时针(俯视)②线圈内磁通量减少时的情况图号磁场方向感应电流的方向感应电流的磁场方向c向下顺时针(俯视)d向上逆时针(俯视)(3)实验结论当穿过线圈的磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场的方向；当穿过线圈的磁通量减少时，感应电流的磁场与原磁场的方向。
思考辨析：感应电流的方向与哪些因素有关？2．楞次定律的内容(1)楞次定律的内容感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的。
(2)右手定则①使用范围：判定闭合导体回路中的一部分做运动时产生的感应电流的方向；②使用方法：伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从进入，并使拇指指向导线运动的方向，这时所指的方向就是感应电流的方向。
思考辨析：1．可用楞次定律判断恒定电流产生磁场的方向( )2．可用右手定则判断通电导体在磁场中的受力方向( )3．判断感应电流的方向只能用右手定则( )名师课堂一点通考点解读：1．因果关系闭合导体回路中原磁通量的变化是产生感应电流的原因，而感应电流的磁场的出现是感应电流存在的结果。
2．对“阻碍”的理解3．“阻碍”的表现形式(1)就磁通量而言，感应电流的磁场总是阻碍原磁场磁通量的变化(增反减同)。
(2)由于相对运动导致的电磁感应现象，感应电流的效果阻是碍相对运动(来拒去留)。
(3)电磁感应致使回路面积有变化趋势时，则面积收缩或扩张是为了阻碍回路磁通量的变化(增缩减扩)。
4.3楞次定律_学案
d cb4.3 楞次定律 导学案教学目标1．掌握楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流方向。
2．培养观察实验的能力以及对实验现象分析、归纳、总结的能力。
3．掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式。
教学重点1．应用楞次定律判断感应电流的方向。
2．利用右手定则判断导体切割磁感线时感应电流的方向。
教学难点1．楞次定律的理解及实际应用。
内容提要1、楞次定律：实验：（1）按右图连接电路，闭合开关，记录下G 中流入电流方向与电流表G 中指针偏转方向的关系。
（如电流从左接线柱流入，指针向右偏还是向左偏?）( )（2）记下线圈绕向，将线圈和灵敏电流计构成通路。
(绕向： ) （3）把条形磁铁N 极（或S 极）向下插入线圈中，并从线圈中拔出，每次记下电流表中指针偏转方向，然后根据步骤（1）的结论，判定出感应电流方向，从而可确定感应电流的磁场方向。
根据实验结果，填表：讨论分析：（感应电流的磁场和磁铁的磁场的关系）当磁铁插入线圈时： 当磁铁抽出线圈时：楞次定律的内容： 2、怎样理解“阻碍”的含义：（1）谁在阻碍： （2）阻碍什么：（3）如何阻碍： （4）能否阻止： 3、拓展：从磁通量变化的角度来看，感应电流的磁场总要阻碍原磁通量的变化。
当磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场的方向相反；当磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场的方向相同；即“增反减同”从导体与磁体的相对运动角度来看，感应电流的磁场总要阻碍相对运动。
当磁体靠近导体时，感应电流的磁场就阻碍磁体的靠近；当磁体远离导体时，感应电流的磁场就阻碍磁体的远离；即“来拒去留”4、楞次定律的应用（基本步骤） （1）明确研究的是哪个闭合电路。
（2）明确原磁场的方向。
（3）判断穿过闭合电路的磁通量是增加还是减少。
（4）根据楞次定律确定感应电流的磁场方向。
（5）利用右手螺旋定则确定感应电流的方向。
5、右手定则的内容：典型例题【例1】 如图所示，试判定当开关S 闭合和断开瞬间，线圈ABCD 的电流方向。
高中物理4.3楞次定律学案(含解析)新人教版选修3-2
3 楞次定律学习目标1.掌握楞次定律的内容.2.会用楞次定律判断感应电流方向.3.理解楞次定律中“阻碍”的含义.4.会用右手定则判断感应电流方向.自主探究1.楞次定律:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要引起感应电流的.2.右手定则:伸开右手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内,让磁感线从进入,并使拇指指向的方向,这时四指所指的方向就是的方向.合作探究一、楞次定律知识回顾:(1)感应电流的产生条件是什么?(2)当条形磁铁插入、抽出线圈时,灵敏电流计的指针偏转方向不相同说明了什么?活动体验:用干电池确定电流表的指针偏转方向和电流方向的关系.实验结论:左进左偏,右进右偏.探究实验:探究影响感应电流方向的因素.按照如图所示连接电路,并将磁铁向线圈插入或从线圈拔出,分析感应电流的方向与哪些因素有关.实验表格:项目甲图乙图丙图丁图原磁场方向向下向上向下向上磁通量变化情况增大增大减小减小感应电流方向逆时针(俯视) 顺时针(俯视) 顺时针(俯视) 逆时针(俯视)感应电流的磁场方向向上向下向下向上归纳总结:1.原磁场的磁通量变大时,感应电流磁场与原磁场的方向,有磁通量变大的作用;原磁场的磁通量变小时,感应电流磁场与原磁场的方向,有磁通量变小的作用.2.楞次定律:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要引起感应电流的的变化.这就是楞次定律.3.楞次定律的理解(1)阻碍,既不是阻止也不等于反向,增反减同.阻碍又称作反抗,不是阻碍原磁场而是阻碍.(2)楞次定律涉及两个磁场:和.(3)从磁通量变化的角度看,感应电流总要磁通量的变化;从导体和磁体的相对运动的角度来看,感应电流总要相对运动.二、楞次定律的应用提出问题:两同心金属圆环,内环A通以顺时针方向电流,现使其电流增大,则在大环B中产生的感应电流方向如何?若内环A的电流减小呢?归纳总结:利用楞次定律判断感应电流的一般步骤:(1)明确的方向.(2)明确穿过闭合回路的情况.(3)根据楞次定律判定方向.(4)利用安培定则判定的方向.三、右手定则思考讨论:当闭合导体回路的一部分做切割磁感线的运动时,怎样利用楞次定律判断电流的方向?提出问题:用楞次定律判断感应电流的过程很复杂,能否找到一种很简单的方法来直接判断闭合回路中部分导体切割磁感线产生的电流的方向呢?归纳总结:1.右手定则:伸开右手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内,让磁感线从进入,并使拇指指向的方向,这时四指所指的方向就是的方向.2.适用条件:切割磁感线的情况.3.当切割磁感线时导体回路没有闭合时,四指所指的方向是的方向,可以画出等效电源的正负极.课堂检测1.根据楞次定律知,感应电流的磁场一定()2.电阻R、电容C与一线圈连成闭合回路,条形磁铁静止于线圈的正上方,N极朝下,如图所示.现使磁铁开始自由下落,在N极接近线圈上端的过程中,流过R的电流方向和电容器极板的带电情况是()a到b,上极板带正电a到b,下极板带正电b到a,上极板带正电b到a,下极板带正电3.如图所示,线圈两端与电阻相连构成闭合回路,在线圈上方有一竖直放置的条形磁铁,磁铁的S极朝下.在将磁铁的S极插入线圈的过程中()a到b,线圈与磁铁相互排斥a到b,线圈与磁铁相互吸引b到a,线圈与磁铁相互排斥b到a,线圈与磁铁相互吸引4.如图是验证楞次定律实验的示意图,竖直放置的线圈固定不动,将磁铁从线圈上方插入或抽出,线圈和电流表构成的闭合回路中就会产生感应电流.各图中分别标出了磁铁的极性、磁铁相对线圈的运动方向以及线圈中产生的感应电流的方向等情况,其中表示正确的是()5.绕有线圈的铁芯直立在水平桌面上,铁芯上套着一个铝环,线圈与电源、开关相连,如图所示.线圈上端与电源正极相连,闭合开关的瞬间,铝环向上跳起.下列说法中正确的是()A.若保持开关闭合,则铝环不断升高B.若保持开关闭合,则铝环停留在某一高度C.若保持开关闭合,则铝环跳起到某一高度后将回落D.如果电源的正、负极对调,观察到的现象不变6.如图所示,磁铁垂直于铜环所在平面,当磁铁突然向铜环运动时,铜环的运动情况是()7.如图所示,一个有界匀强磁场区域,磁场方向垂直纸面向外,一个矩形闭合导线框abcd,沿纸面由位置甲(左)匀速运动到位置乙(右),则()A.导线框进入磁场时,感应电流方向为a→b→c→d→aB.导线框离开磁场时,感应电流方向为a→d→c→b→aC.导线框离开磁场时,受到的安培力方向水平向右D.导线框进入磁场时,受到的安培力方向水平向左8.如图所示,一电子以初速度v沿与金属板平行方向飞入MN极板间,突然发现电子向M板偏转,若不考虑磁场对电子运动方向的影响,则产生这一现象的时刻可能是()C.开关S是闭合的,变阻器滑片P向右迅速滑动时D.开关S是闭合的,变阻器滑片P向左迅速滑动时9.如图所示,一密绕螺线管与电源、开关构成电路,两个闭合铝环a和b分别挂在螺线管的两端,且与螺线管共轴.在接通电源的瞬间,两个铝环的运动状态为a环向摆动,b 环向摆动.10.如图所示,在图(1)中,G为指针在中央的灵敏电流计连接在直流电路中时的偏转情况.今使它与一线圈串联进行电磁感应实验,则图(2)中的条形磁铁的运动方向是;图(3)中电流计的指针将向偏转;图(4)中的条形磁铁上端为极.11.如图所示是闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动的情景,请分析各图中感应电流的方向.12.如图所示,匀强磁场区域宽为d,一正方形线框abcd的边长为l,且l>d,线框以速度v 通过磁场区域,从线框进入到完全离开磁场的时间内,线框中没有感应电流的时间是多少?13.如图所示,试判断当开关闭合和断开瞬间,矩形线圈ABCD中的电流方向.参考答案自主探究1.阻碍磁通量的变化2.掌心导线运动感应电流合作探究一、楞次定律归纳总结:1.相反阻碍相同阻碍2.阻碍磁通量3.(1)原磁场的变化(2)原磁场感应电流磁场(3)阻碍阻碍二、楞次定律的应用提出问题:(1)由安培定则可知,内环A中的电流产生的磁场方向向里.(2)穿过大环B的磁通量,随着内环A电流的增大而增大.(3)由楞次定律可知,感应电流的磁场方向向外.(4)由安培定则可知,大环B的感应电流为逆时针.同理可知,当内环A电流减小时,外环B 的感应电流方向为顺时针.归纳总结:(1)原磁场(2)磁通量的变化(3)感应电流的磁场(4)感应电流三、右手定则思考讨论:当导体棒ab向右运动时,由楞次定律可知,穿过闭合导体回路的磁通量增大,则感应电流的磁场与原磁场方向相反,即感应电流的磁场方向向外,所以感应电流通过导体棒ab的方向为由b到a.提出问题:研究感应电流I的方向、原磁场B的方向、导体棒运动的速度v的方向,可以找出一种简单的方法——右手定则.归纳总结:1.掌心导线运动感应电流2.闭合导体回路中的一部分3.感应电动势课堂检测1.C解析:感应电流的磁场阻碍的是引起它的磁通量的变化,而不是阻碍引起它的磁通量,A项错误;当穿过电路的磁通量增加时,感应电流产生的磁场方向与原磁场方向相反,当穿过电路的磁通量减少时,感应电流产生的磁场方向与原磁场方向相同,B、D两项错误.2.D解析:穿过线圈的磁场方向向下,磁铁接近时,线圈中磁通量增加,由楞次定律知,产生感应电流的磁场方向向上,由安培定则可知,流过R的电流方向是从b到a,电容器下极板带正电,D项正确.3.C解析:穿过线圈的原磁场方向向上,磁通量增加,根据楞次定律可知感应电流的磁场方向向下,根据安培定则判断出通过电阻的感应电流的方向由b到a,并且根据楞次定律可知感应电流的产生阻碍相对运动,所以线圈与磁铁相互排斥.4.CD解析:根据楞次定律可确定感应电流的方向:如对C图分析,当磁铁向下运动时:(1)闭合线圈原磁场的方向向上;(2)穿过闭合线圈的磁通量增加;(3)感应电流产生的磁场方向向下;(4)利用安培定则判断感应电流的方向与图中箭头方向相同.线圈的上端为S极,磁铁与线圈相互排斥.综合以上分析知,C、D两项正确.5.CD解析:若保持开关闭合,磁通量不变,感应电流消失,所以已跳起到某一高度后的铝环将回落;正、负极对调,同样磁通量增加,由楞次定律的拓展意义可知,铝环同样向上跳起.6.A解析:铜环只有向右运动,才能阻碍穿过铜环的磁通量的增加.7.D解析:由右手定则可判断出导线框进入磁场时,感应电流方向为a→d→c→b→a,导线框离开磁场时,感应电流方向为a→b→c→d→a.由左手定则可判断导线框进入磁场时受到的安培力水平向左,导线框离开磁场时,受到的安培力水平向左, D项正确.8.AD解析:若开关S闭合,由安培定则可知,左侧螺线管右端为N极,电子向M板偏转,说明M、N两板的电势φM>φN,即右侧螺线管中产生了流向M板的电流,由安培定则可知,右侧螺线管左端为N极,由楞次定律可知,左侧螺线管中电流增大, A、D两项正确.9.解析:在接通电源的瞬间,螺线管中的磁场增加,穿过两边铝环的磁通量增加,产生感应电流,阻碍磁通量的增加,所以两环都向两边摆动,远离磁极以阻碍磁通量的增加.答案:左右10.解析:题图(2)线圈中感应电流方向从上往下看顺时针,感应电流的磁场方向向下,而磁铁在线圈处产生的磁场方向向上,由楞次定律知线圈将向下运动,同理可判断(3)(4)两种情况.答案:向下右N11.解析:题中各图都属于闭合电路的一部分导体切割磁感线的情况,应用右手定则判断可得A中电流由b→a,B中电流沿a→c→b→a方向,C中电流由b→a.答案:A:b→a B:a→c→b→a C:b→a12.解析:从线框进入磁场到完全离开磁场的过程中,当线框bc边运动至磁场右边缘至ad 边运动至磁场左边缘过程中无感应电流.线框的位移为x=l-d线框中没有感应电流的时间t=xx =x-xx答案:x-xx13.解析:根据楞次定律按步骤判断如下:当开关闭合瞬间:①研究回路ABCD,穿过回路的原磁场由电流I产生,在回路ABCD中其磁场方向指向纸面外.②接通瞬间,回路ABCD中的磁通量增加.③由楞次定律得知,感应电流的磁场方向与原磁场方向相反,指向纸内.④由安培定则得知,感应电流方向为:A→D→C→B→A.当开关断开瞬间:①研究回路仍为闭合线圈ABCD,穿过回路的原磁场仍由I产生,由安培定则可知,在回路ABCD内的原磁场方向指向纸面外.②开关断开时,穿过回路ABCD的原磁场的磁通量减小.③由楞次定律可知,感应电流的磁场方向应和原磁场方向相同,即指向纸面外.④由安培定则知,感应电流方向是A→B→C→D→A.答案:闭合瞬间感应电流方向A→D→C→B→A;断开瞬间感应电流方向A→B→C→D→A.。
优品课件之4.3楞次定律学案(选修3-2)
4.3楞次定律学案（人教版选修3-2）4.3楞次定律学案（人教版选修3-2）1楞次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化.2 .右手定则：伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线垂直从掌心进入，并使拇指指向导线运动的方向，这时四指所指的方向就是感应电流的方向.3 .下列说法正确的是（）A.感应电流的磁场方向总是与引起感应电流的磁场方向相反B.感应电流的磁场方向与引起感应电流的磁场方向可能相同，也可能相反C.楞次定律只能判定闭合回路中感应电流的方向D.楞次定律可以判定不闭合的回路中感应电动势的方向答案BD解析本题的关键是理解楞次定律，感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化. 如果是因磁通量的减小而引起的感应电流，则感应电流的磁场方向与引起感应电流的磁场方向相同，阻碍磁通量的减小；如果是因磁通量的增大而引起的感应电流，则感应电流的磁场与引起感应电流的磁场方向相反，阻碍磁通量的增大，故A项错误，B项正确；楞次定律既可以判定闭合回路中感应电流的方向，还可以判定不闭合回路中感应电动势的方向.C项错误，D项正确.4 .如图1所示，一线圈用细杆悬于P点，开始时细杆处于水平位置，释放后让它在匀强磁场中运动，已知线圈平面始终与纸面垂直，当线圈第一次通过位置I，“，皿时（位置H 正好是细杆竖直位置），线圈内的感应电流方向（顺着磁场方向看去）是（）图1 A. i,n,m位置均是顺时针方向B . i,n,m位置均是逆时针方向C.I位置是顺时针方向，u位置为零，皿位置是逆时针方向D.I位置是逆时针方向，H位置为零，皿位置是顺时针方向答案D解析本题关键是判定出I,H位置时磁通量的变化情况，线圈由初始位置向I位置运动过程中，沿磁场方向的磁通量逐渐增大，根据楞次定律，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反，从右向左穿过线圈，根据安培定则，1位置时感应电流的方向（沿磁感线方向看去）是逆时针方向；在H位置时由左向右穿过线圈的磁通量最大，由H位置向皿位置运动时，向右穿过线圈的磁通量减少，根据楞次定律，感应电流的磁场方向向右，阻碍它的减少，根据安培定则可判定皿位置的电流方向（沿磁感线方向看去）是顺时针方向，且知H位置时感应电流为零.故选D. 5 .如图2所示，当导体棒MN在外力作用下沿导轨向右运动时，流过R的电流方向是（）图2 A.由LB?? ?? B.由B-A?? C.无感应电流D.无法确定答案AM则通过R 的电流为A-M则通过R的电流为A-B.【概念规律练】知识点一楞次定律的基本理解1 .如图3所示为一种早期发电机原理示意图，该发电机由固定的圆形线圈和一对用铁芯连接的圆柱形磁铁构成，两磁极相对于线圈平面对称，在磁极绕转轴匀速转动过程中，磁极中心在线圈平面上的投影沿圆弧XOY运动（0是线圈中心），则（）图3 A .从X到0,电流由E经G流向F,先增大再减小B .从X到Q电流由F经G流向E,先减小再增大C .从Q到Y,电流由F经G流向E,先减小再增大D .从Q到Y, 电流由E经G 流向F,先增大再减小答案D解析S,方向向上.当磁极由X到Q时，穿过线圈的磁通量增加.根据楞次定律，感应电流的磁场应向下，再根据安培定则可知电流由F经G流向E,当磁极在圆形线圈正上方时，磁通量的变化率最小，故电流先增大后减小.当磁极从Q到丫时，穿过线圈的磁通量减少，可判断电流方向由E经G 流向F.再根据磁通量最大时，磁通量的变化率最小，则感应电流最小，故电流先增大后减小.故选项D 正确.—S,方向向上.当磁极由X到Q时，穿过线圈的磁通量增加.根据楞次定律，感应电流的磁场应向下，再根据安培定则可知电流由F经G流向E,当磁极在圆形线圈正上方时，磁通量的变化率最小，故电流先增大后减小.当磁极从Q到丫时，穿过线圈的磁通量减少，可判断电流方向由E经G流向 F.再根据磁通量最大时，磁通量的变化率最小，则感应电流最小，故电流先增大后减小.故选项D正确.点评应用楞次定律判断感应电流的一般步骤：原磁场方向及穿过回路的磁通量的增减情况? D? D-楞次定律感应电流的磁场方向？ D? D-安培定则感应电流的方向2 .如图4所示，一均匀的扁平条形磁铁的轴线与圆形线圈在同一平面内，磁铁中心与圆心重合，为了在磁铁开始运动时线圈中能得到逆时针方向的感应电流，磁铁的运动方式应是（）图4 A. N 极向纸内，S极向纸外，使磁铁绕Q点转动B . N极向纸外，S极向纸内，使磁铁绕0点转动C.磁铁在线圈平面内顺时针转动D.磁铁在线圈平面内逆时针转动答案A解析当N极向纸内，S极向纸外转动时，穿过线圈的磁场由无到有并向里，感应电流的磁场应向外，电流方向为逆时针，A选项正确；当N极向纸外，S极向纸内转动时，穿过线圈的磁场向外并增加，感应电流方向为顺时针，B选项错误；当磁铁在线圈平面内绕0点转动时，穿过线圈的磁通量始终为零，因而不产生感应电流，C D选项错误.点评此题是“逆方向”应用楞次定律，只需把一般步骤“逆向”即可感应电流的方向？ D? X安培定则感应电流的磁场方向？ D? X楞次定律穿过回路的磁通量的增减情况知识点二右手定则3.如图表示闭合电路中的一部分导体ab在磁场中做切割磁感线运动的情景，导体ab上的感应电流方向为a-b的是（）？？答案Ab,B中电流由b-b,B中电流由b-a, C中电流沿a-c-b-a方向，D中电流由b-a.故选A.点评判别导体切割磁感线产生的感应电流方向时，采用右手定则更有针对性，当然用楞次定律也可以判别.4 .如图5所示，导线框abcd与通电直导线在同一平面内，直导线通有恒定电流并通过ad和bc的中点，当线框向右运动的瞬间，则（）图5A .线框中有感应电流，且按顺时针方向B .线框中有感应电流，且按逆时针方向C.线框中有感应电流，但方向难以判断D.由于穿过线框的磁通量为零，所以线框中没有感应电流答案B解析此题可用两种方法求解，借此感受右手定则和楞次定律分别在哪种情况下更便捷. 方法一：首先由安培定则判断通电直导线周围的磁场方向（如下图所示），因ab导线向右做切割磁感线运动，由右手定则判断感应电流由a-b,同理可判断cd 导线中的感应电流方向由c-d,ad、bc两边不做切割磁感线运动，所以整个线框中的感应电流是逆时针方向的.方法二：首先由安培定则判断通电直导线周围的磁场方向（如右图所示），由对称性可知合磁通量①二0;其次当导线框向右运动时，穿过线框的磁通量增大（方向垂直向里），由楞次定律可知感应电流的磁场方向垂直纸面向外，最后由安培定则判断感应电流按逆时针方向，故B选项正确.点评右手定则在判断由于部分导体切割磁感线的感应电流方向时针对性强，若电路中非一部分导体做切割磁感线运动时，应用楞次定律更轻松一些.【方法技巧练】一、增反减同法5 .某磁场磁感线如图6 所示，有一铜线圈自图示A处落至B处，在下落过程中，自上向下看，线圈中的感应电流方向是（）图6 A .始终顺时针B .始终逆时针C.先顺时针再逆时针D.先逆时针再顺时针答案C解析自A落至图示位置时，穿过线圈的磁通量增加，磁场方向向上，则感应电流的磁场方向与之相反，即向下，故可由安培定则判断线圈中的感应电流为顺时针；自图示位置落至B点时，穿过线圈的磁通量减少，磁场方向向上，则感应电流的磁场方向与之相同即向上，故可由安培定则判断线圈中的感应电流为逆时针，选 C.方法总结此题中的“增反减同”为：当回路中的磁通量增加（减少）时感应电流的磁场方向与原磁场方向相反（相同）.6 .电阻R电容C与一线圈连成闭合回路，条形磁铁静止于线圈的正上方，N极朝下，如图7所示，现使磁铁开始自由下落，在N极接近线圈上端的过程中，流过R的电流方向和电容器极板的带电情况是（）［来源:Zxxk ］图7 A.从a到b, 上极板带正电B .从a到b,下极板带正电C .从b到a,上极板带正电D .从b到a,下极板带正电答案D解析在N极接近线圈上端的过程，穿过线圈的磁通量向下增加，则感应电流的磁场方向向上.由安培定则可判定电路中的电流为顺时针方向，故通过R的电流由b到a,电容器下极板带正电. 方法总结应用增反减同法时，特别要注意原磁场的方向，才能根据增反减同判断出感应电流的磁场方向.二、来拒去留法7 .如图8所示，当磁铁突然向铜环运动时，铜环的运动情况是（）图8 A .向右摆动B .向左摆动C.静止D.无法判定答案A解析此题可由两种方法来解决方法1:画出磁铁磁感线分布，如图甲所示，当磁铁向环运动时，穿过环的磁通量增加，由楞次定律判断出铜环中的感应电流方向如图甲所示.铜环中有感应电流时铜环又要受到安培力的作用，分析铜环受安培力作用而运动时，可把铜环中的电流等效为多段直线电流元.取上、下两小段电流研究，由左手定则确定两段电流受力，由此可联想到整个铜环所受合力向右，则A选项正确.甲乙方法2（等效法）：磁铁向右运动，使铜环产生的感应电流可等效为图乙所示的条形磁铁，则两磁铁有排斥作用，故A正确.［来源：学科网］方法总结此题中若磁铁远离铜环运动时，同样可分析出铜环的运动情况为向左摆动，故可归纳出：感应电流在磁场中受力时有“来拒去留”的特点. 8 .如图9所示，蹄形磁铁的两极间，放置一个线圈abed,磁铁和线圈都可以绕00轴转动，磁铁如图示方向转动时，线圈的运动情况是（）图9 A.俯视，线圈顺时针转动，转速与磁铁相同 B .俯视，线圈逆时针转动，转速与磁铁相同C .线圈与磁铁转动方向相同，但转速小于磁铁转速 D.线圈静止不动答案C解析本题“原因”是磁铁有相对线圈的运动，“效果”便是线圈要阻碍两者的相对运动，线圈阻止不了磁铁的运动，由“来拒去留”线圈只好跟着磁铁同向转动；如果二者转速相同，就没有相对运动，线圈就不会转动，故答案为C.方法总结感应电流在磁场中受力，用“来拒去留”来直接判断既快又准，此法也可理解为感应电流在磁场中受力总是“阻碍相对运动”.三、增缩减扩法9 .如图10所示，光滑固定导轨M N水平放置，两根导体棒P、Q平行放置于导轨上，形成一个闭合回路，一条形磁铁从高处下落接近回路时（）图10 A . P、Q将相互靠拢B . P、Q将相互远离C.磁铁的加速度仍为g D.磁铁的加速度小于g答案AD解析根据楞次定律，感应电流的效果是总要阻碍产生感应电流的原因，本题中“原因”是回路中磁通量的增加，P、Q可通过缩小面积的方式进行阻碍，故可得A正确.由“来拒去留”得回路电流受到向下的力的作用，由牛顿第三定律知磁铁受向上的作用力，所以磁铁的加速度小于g,选A、D.方法总结增缩减扩法，就闭合电路的面积而言，致使电路的面积有收缩或扩张的趋势. 10 .如图11（a）所示，两个闭合圆形线圈A、B的圆心重合，放在同一水平面内，线圈A中通以如图11（b）所示的交变电流，t = 0时电流方向为顺时针（如图箭头所示），在t1〜t2时间段内，对于线圈B,下列说法中正确的是（）图11 A .线圈B内有顺时针方向的电流，线圈有扩张的趋势 B .线圈B 内有顺时针方向的电流，线圈有收缩的趋势C .线圈B内有逆时针方向的电流，线圈有扩张的趋势D.线圈B内有逆时针方向的电流，线圈有收缩的趋势答案A解析在t1〜t2时间段内，A线圈的电流为逆时针方向，产生的磁场垂直纸面向外且是增加的，由此可判定B线圈中的电流为顺时针方向，线圈的扩张与收缩可用阻碍①变化的观点去判定.在t1〜t2时间段内B线圈内的①增强，根据楞次定律，只有B线圈增大面积，才能阻碍①的增加，故选A.方法总结注意B线圈内的磁通量是穿进穿出两部分抵消后的磁通量.优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。
43楞次定律学案(选修32).doc
4-3 楞次定律 (学案) 班级 姓名一、引入新课［演示］将磁铁从线圈中插入和拔出，观察现象，提出问题：二、探究线圈中感应电流的方向（仔细观察，详实记录）2、实验探究：标出磁铁在线圈处原磁场0方向、感应电流的方向、感应电流的磁场B i 方向三、分析总结： 1.思考：①产生感应电流的原因？②感应电流出现的后果是什么？③以上二者之间有何密切联系？2.总结规律：3.深入理解---阻碍的含义： ①谁“阻碍”作用？②“阻碍”什么？③怎么样“阻碍”？④“阻碍”等同于阻止？⑤“阻碍”是不是意味着相反？4. 拓展思考当手持条形磁铁在线圈中插入或抽出时，线圈中产生了感应电流，获得了电能。
从能量守恒的角度看，能量如何发生转化？你能不能用楞次定律做出判断，手持磁铁运动时克服什么力做了功？楞次定律也符合唯物辩证法。
唯物辩证法认为：“矛盾是事物发展的动力”。
电磁感应中，矛盾双方即 ，两者都处于同一线圈中，且总要阻碍原磁场的变化，形成既相互排斥又相互依赖的矛盾，在回路中对立统一，正是“阻碍”的形成产生了电磁感应现象四、楞次定律的应用[例题1]：如图3，当线圈ABCD 向右远离通电直导线时，线圈中感应电流的方向如何？互动填表，得出感应电流方向，并归纳利用楞次定律判定感应电流方向的步骤，完成下图：[例题2]：法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图4所示。
软铁环上绕有M、N两个线圈，当M线圈电路中的开关断开的瞬间，线圈N中的感应电流沿什么方向？引导思考：图41开关断开前，线圈M中的电流在线圈N中产生的磁场方向向哪？2开关断开瞬间，线圈N中磁通量如何变化?3线圈N中感应电流的磁场方向如何？4线圈N中感应电流的方向如何？五、判定部分导体切割磁感线产生的感应电流方法在图5中，假设导体棒ab向右运动。
1．我们研究的是哪个闭合电路？2．当导体棒ab向右运动时，穿过这个闭合电路的磁通量如何变化？3．感应电流的磁场应该沿哪个方法的？4．导体棒ab中的感应电流是沿哪个方向？判定部分导体切割磁感线产生的感应电流方法：五、课堂练习1. 如图所示，试判定当开关S闭合和断开瞬间，线圈ABCD的电流方向。
学案4.3楞次定律一
学案4.3楞次定律一第 2 页第 3 页过该面的磁通量改变了2BS。
（3）磁通量与线圈的匝数无关（4）磁通量的变化量ΔФ=Ф2-Ф1．磁通量变化包括：磁感应强度B变化，面积S变化，S与B的夹角变化三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容4.3楞次定律（一）编写人；杨晋丰,田久武审稿人：田久武编号：201924037 使用日期： 2019年11月探究案【学习目标】（1）、理解楞次定律的内容。
第 4 页第 5 页（2）、能初步应用楞次定律判定感应电流方向。
（3）、理解楞次定律与能量守恒定律是相符的。
（4）、理解楞次定律中“阻碍”二字的含义。
【探究内容】探究一：研究感应电流的方向（1）、探究目标：找这两个磁场的方向关系的规律。
（2）、探究方向：从磁铁和线圈有磁力作用入手。
（3）、探究手段：分组实验（器材：螺线管，灵敏电流计，条形磁铁，导线）（4）、探究过程N S 磁铁在管上静止不动时 磁铁在管中静止不动时 插入 拔出 插入 拔出 N 在下 S 在下 N 在下 S 在下 原来磁场的方 操 作 方 法 填 写 内 容 图第 6 页问题1、请你根据上表中所填写的内容分析一下，感应电流的磁场方向是否总是与原磁场的方向相反？ 问题2、请你仔细分析上表，用尽可能简洁的语言概括一下，究竟如何确定感应电流的方向？并说出你的概括中的关键词语。
问题3、你能从导体和磁体相对运动的角度来确定感应电流的方向吗？如果能，请用简洁的语言进行概括，并试着从能量的转化与守恒角度去解释你的结论？ 向 原来磁场的磁通量变化 感应磁场的方向 原磁场与感应磁场方向的关系 感应电流的方向（螺线管上）探究二、分析归纳论证、得出结论。
概括1：概括2：概括3：探究三、楞次定律——感应电流的方向（1）（2）（3）当堂检测：1．如图所示，通电导线旁边同一平面有矩形线圈abcd.则（）A.若线圈向右平动，其中感应电流方向是a→b →c→dB.若线圈竖直向下平动，无感应电流产生C.当线圈以ab边为轴转动时，其中感应电流方向是a→b→c→dD.当线圈向导线靠近时，其中感应电流方向是a →b→c→d2．如图所示，两个相同的铝环套在一根光滑杆上，第 7 页将一条形磁铁向左插入铝环的过程中两环的运动情况是（）A.同时向左运动，间距增大B.同时向左运动，间距不变C.同时向左运动，间距变小D.同时向右运动，间距增大4.3楞次定律（一）编写人；杨晋丰,田久武审稿人：田久武编号：201924037 使用日期： 2019年11月训练案1．根据楞次定律知感应电流的磁场一定是（）A.阻碍引起感应电流的磁通量B.与引起感应电流的磁场反向C.阻碍引起感应电流的磁通量的变化D.与引起感应电流的磁场方向相同2．如图所示，通电导线旁边同一平面有矩形线圈abcd.则（）A.若线圈向右平动，其中感应电流方第 8 页向是a→b→c→dB.若线圈竖直向下平动，无感应电流产生C.当线圈以ab边为轴转动时，其中感应电流方向是a→b→c→dD.当线圈向导线靠近时，其中感应电流方向是a →b→c→d3．如图所示，一水平放置的矩形闭合线框abcd，在细长磁铁的N极附近竖直下落，保持bc边在纸外，ad边在纸内，如图中的位置Ⅰ经过位置Ⅱ到位置Ⅲ，位置Ⅰ和Ⅲ都很靠近Ⅱ，在这个过程中，线圈中感应电流（）A.沿abcd流动B.沿dcba流动C.由Ⅰ到Ⅱ是沿abcd流动，由Ⅱ到Ⅲ是沿dcba 流动D.由Ⅰ到Ⅱ是沿dcba流动，由Ⅱ到Ⅲ是沿abcd 流动4．如图所示，两个相同的铝环套在一根光滑杆上，第 9 页将一条形磁铁向左插入铝环的过程中两环的运动情况是（）A.同时向左运动，间距增大B.同时向左运动，间距不变C.同时向左运动，间距变小D.同时向右运动，间距增大5．如图所示，匀强磁场垂直于圆形线圈指向纸里, a、b、c、d 为圆形线圈上等距离的四点，现用外力作用在上述四点，将线圈拉成正方形.设线圈导线不可伸长，且线圈仍处于原先所在的平面内，则在线圈发生形变的过程中（）A.线圈中将产生abcd方向的感应电流B.线圈中将产生adcb方向的感应电流C.线圈中产生感应电流的方向先是abcd，后是adcbD.线圈中无感应电流产生6．如图所示，有一固定的超导圆环，在其右端放一条形磁铁，此时圆环中无电流，当把磁铁向右方第 10 页移走时，由于电磁感应，在超导圆环中产生了一定的电流.则以下判断中正确的是（）A.此电流方向如箭头所示，磁铁移走后，此电流继续维持B.此电流方向与箭头方向相反，磁铁移走后，此电流很快消失C.此电流方向如箭头所示，磁铁移走后，此电流很快消失D.此电流方向与箭头方向相反，磁铁移走后，此电流继续维持7．1931年，英国物理学家狄拉克从理论上预言了存在着只有一个磁极的粒子——磁单极子.如图所示，如果有一个磁单极子（单N极）从a点开始运动穿过线圈后从b点飞过.那么（）A.线圈中感应电流的方向是沿PMQ方向B.线圈中感应电流的方向是沿QMP方向C.线圈中感应电流的方向先是沿QMP方向，然后是PMQ方向D.线圈中感应电流的方向先是沿PMQ方向，然后是QMP方向8．如图所示，一平面线圈用细杆悬于P点，开始时细杆处于水平位置，释放后让它在如图所示的匀强磁场中运动.已知线圈平面始终与纸面垂直，当线圈第一次通过位置Ⅰ和位置Ⅱ时，顺着磁场方向看去，线圈中感应电流的方向分别为（）A.逆时针方向,逆时针方向B.逆时针方向,顺时针方向C.顺时针方向,顺时针方向D.顺时针方向,逆时针方向9．一均匀的扁平条形磁铁与一圆形线圈在同一平面内，如图所示，磁铁的中央与圆心O 重合.为了在磁铁运动时在线圈中产生图示方向的感应电流I，磁铁的运动方式应该是（）A．使磁铁沿垂直于线圈平面的方向向纸外平动B．使磁铁在线圈平面内绕O点顺时针方向转动C．使磁铁在线圈平面内向上平动D．N极向纸内、S极向纸外，使磁铁绕O点转动。
4.3《楞次定律》学案全集1(人教版选修3-2)
4.3楞次定律【学习目标】（一）知识与技能1．掌握楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流方向。
2．培养观察实验的能力以及对实验现象分析、归纳、总结的能力。
3．能够熟练应用楞次定律判断感应电流的方向4．掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式。
（二）过程与方法1．通过实践活动，观察得到的实验现象，再通过分析论证，归纳总结得出结论。
2．通过应用楞次定律判断感应电流的方向，培养学生应用物理规律解决实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观在本节课的学习中，同学们直接参与物理规律的发现过程，体验了一次自然规律发现过程中的乐趣和美的享受，并在头脑中进一步强化“实践是检验真理的唯一标准”这一辩证唯物主义观点。
【自主学习】想一想：闭合回路的磁通量发生变化时产生了感应电流，感应电流虽是标量，但有方向，如何判断感应电流的方向呢？点一点：由电流的磁效应可知感应电流周围也存在着磁场称为感应磁场，感应磁场的方向可用安培定则来判断，而感应磁场又与引起磁通量变化的磁场有关，故可通过感应磁场的方向来判断感应电流的方向。
议一议：在下列四幅图中，先画出原磁场的方向，后依据灵敏电流计指针的偏画出感应电流的方向，再画出感应磁场的方向，并通过完成下表中的问题以正确分析感应磁场的作用。
由以上探究可知：感应电流总具体有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化，即楞次定律。
要注意此时感应磁场的方向既不一定与原磁场的方向相同，也不一定与原磁场的方向相反，但一定是阻碍磁通量的变化。
Ｎ图2Ｎ图1ＳＳ图3图4点一点：在上述四个过程中磁铁受到的感应磁场的作用方向与其运动的方向相反，故在此过程中磁铁的机械能转化为线圈的电能。
填一填：应用楞次定律的应用步骤：①明确研究的是哪一个闭合电路；②先确定原来磁场的方向，再分析穿过闭合电路的磁通量的变化；③由楞次定律确定感应电流的磁场方向；④用安培定则（即右手螺旋定则）判断感应电流的方向。
4.3楞次定律导学案
楞次定律一、学习目标：1、理解楞次定律的内容，能用楞次定律判断感应电流的方向，解答有关问题。
2、理解楞次定律是能量守恒定律在电磁感应现象中的反应。
学习重点：学会使用楞次定律和右手定则学习难点：能用楞次定律判断感应电流的方向导学指导导学检测及课堂展示阅读教材完成右框内容一、探究感应电流的方向1．实验探究将螺线管与电流计组成闭合回路，分别将条形磁铁的N极、S极插入、抽出线圈，如图所示，记录感应电流的方向。
2．分析归纳(1)线圈内磁通量增加时(图甲、乙)图号磁场方向感应电流方向(俯视)感应电流的磁场方向归纳总结甲______逆时针______ 感应电流的磁场____磁通量的增加乙______ 顺时针_______(2)线圈中磁通量减少时(图丙、丁)图号磁场方向感应电流方向(俯视)感应电流的磁场方向归纳总结丙_______顺时针______ 感应电流的磁场____磁通量的减少丁______逆时针______3．实验结论当穿过线圈的磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场的方向______(A．相同B．相反)；当穿过线圈的磁通量减少时，感应电流的磁场与原磁场的方向_______( A．相同B．相反)。
即时训练 1 (2019·北京市朝阳区高二上学期期末)一个闭合导体圆环固定在水平桌面上，一根条形磁铁沿圆环的轴线运动，使圆环内产生了感应电流。
下列四幅图中，产生的感应电流方阅读教材完成右框内容二、楞次定律1．内容感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要______引起感应电流的_______________。
2．另一种表达感应电流的效果，总是要______________产生感应电流的原因。
即时训练2 (2019·四川省攀枝花市第十五中学高二下学期期中)如图所示，一个有弹性的金属圆环被一根橡皮绳吊于通电直导线的正下方，直导线与圆环在同一竖直面内，当通电直导线中电流增大时，弹性圆环的面积S和橡皮绳的长度l将(D)A．S增大，l变大B．S减小，l变短C．S增大，l变短D．S减小，l变长三、右手定则1．内容伸开右手，使拇指与其余四个手指______，并且都与手掌在同一个_______。
4.3 楞次定律学案
§4.3楞次定律
．楞次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要
经G流向F，先增大再减小经G流向E，先减小再增大
极向纸外，使磁铁绕O
极向纸内，使磁铁绕O点转动
．磁铁在线圈平面内顺时针转动
．磁铁在线圈平面内逆时针转动
如图所示，导线框abcd与通电直导线在同一平面内，
和bc的中点，当线框向右运动的瞬间，则（．线框中有感应电流，且按顺时针方向
．线框中有感应电流，且按逆时针方向
．线框中有感应电流，但方向难以判断
．由于穿过线框的磁通量为零，所以线框中没有感应电流
．如图4所示，电池的正负极未知，在左侧软铁棒插入线圈过程中，悬吊在线
感悟反思
参考答案：
例1. D 变式训练1.A
例2.A 变式训练2.B
1．逆时针
2．abcda adcba
3．AD
4．B
5．D
6．BD
7．D
8．在线圈外部电流方向为a→b, 在线圈外部电流方向为b→a。
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4.3楞次定律 ∙ 学案
温州育英国际实验学校高中分校理化生班专用 课任老师：吴晓影
日期： 学生姓名：
一、 带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动
一般解题方法“一找圆心，二找半径，三找圆心角或时间”
1、 定圆心和半径
①已知入射方向和出射方向 ②已知入射方向和出射点位置
平行直线内部存在着垂直纸面向外的匀强磁场 平行直线内部存在着垂直纸面向内的匀强磁场
(x)
········· V x x
········· x x x x Θ
Θ···V ··· x x x
x
2、 求运动时间
3、 带电粒子在有界磁场中运动情况
①进出同一直线边界
x x x x x x x x
x x x x V x x x
x V
⊕ ⊕
②圆形磁场边界（对称性）
x
x
x x x x x x x
x
偏转600
从最低点
射去
③平行边界（如左边2个图）
④从一个匀强磁场进入另一个匀强磁场，其运动轨迹表
现出规则的美。
二、质谱仪（速度选择器）
三、加
速器
1、直线加速器
2、回
旋加速器1.(多选)如图所示,带负电的粒子以速度v从粒子源P处射出,若图中匀强磁场范围足够大(方向垂直纸面),则带电粒子的可能轨迹是()
A.a
B.b
C.c
D.d
2.如图所示,AB是一弯管,其中心线是半径为R的一段圆弧,
将它置于一给定的匀强磁场中,磁场的方向垂直于圆弧所在平面,并指向纸外。
有一束粒子对准A端射入弯管,粒子有不同的速率,不同的质量,但都是一价正离子。
则()
A.只有速度大小一定的粒子可以沿中心线通过弯管
B.只有质量大小一定的粒子可以沿中心线通过弯管
C.只有mv乘积大小一定的粒子可以沿中心线通过弯管
D.只有能量大小一定的粒子可以沿中心线通过弯管
9.如图所示,质量均为m、电荷量大小均为q的正、负离子,均从磁场边界上的一点A以初速度v0(与磁场边界夹角为30°)射入到磁场中,然后分别从边界上的B点和C点射出,已知磁感应强度大小为B,方向垂直纸面向里,正、负离子重力不计。
求:
(1)AB、AC的长度。
自主总结：
自主总结：
练习
(2)正、负离子在磁场中运动时间之比。
10.如图所示,分布在半径为r的圆形区域内的匀强磁场,磁感应强度为B,方向垂直纸面向里。
电荷量为q、质量为m的带正电的粒子从磁场边缘A点沿圆的半径AO方向射入磁场,离开磁场时速度方
向偏转了60°角。
试求:
(1)粒子做圆周运动的半径。
(2)粒子的入射速度。
(3)粒子在磁场中运动的时间。
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